三年级上册语文阅读扩展课件-五、成语故事-人教(部编版) (共23张PPT)
三年级上册全册成语PPT
密不透风 敲敲打打 波澜壮阔 恍然大悟 争分夺秒 目不转睛
糊里糊涂 绚丽多彩 面红耳赤 秋高气爽 秋桂飘香 春华秋实 细嚼慢咽 百发百中 四平八稳 引人注目 物产丰富
摇头晃脑 披头散发 手忙脚乱 天高云淡 层林尽染 闪闪发光 争声 张牙舞爪 眼疾手快 秋风习习 五谷丰登 五彩缤纷 七上八下 百依百顺 七手八脚 山色朦胧 瑰丽无比
一字不漏 提心吊胆 口干舌燥 一叶知秋 果实累累 你挤我碰 四面八方 四通八达 一本正经 风景优美 纵横交错
高低不平 祖祖辈辈 银光闪闪 葱葱茏茏 密密层层 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 汹涌澎湃 山中小曲 凝神静气 新月斜挂 一摇一晃 气焰嚣张 当头一棒 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 念念不忘 默默无闻
《成语故事》PPT课件
精读课文
一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年),战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子, 荀子的学生。他死后, 后人搜集其遗著, 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点,说明问题。在他的著作里,留
的第一句大话的?
同学们,认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的,它可以抵挡世界 上任何一个矛!
精读课文
3.把下面句子,加上一组关联 词,怎么改说法不要改变意思?
我的盾最坚固无,论_________ 什么矛都戳不穿它!
我来组词
精读课文
他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么?
21世纪教育
精识读字课解词文
三、 阅读课文,回答问题?1.你知道“夸口”这个词
语的意思吗,文章楚国人盾夸 口说了什么?
古时候,有个楚国人卖矛又卖盾。他
拿夸起自己的盾夸口说…… 口
夸口: 说大话的意思。
楚国人夸口说:“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不
识字解词
2.结合课文内容,说说你是如何理解那人说
他又举起自己的矛夸口说
:“我的矛锐利得很我,随来你什组么词
盾它都能戳穿。”
同学们,要认 真阅读课文呀!
21世纪教育
识字解词
21世纪教育
同学们,认真思 考结合语境来理解课 文内容。
5.结合课文内容,说说 你是如何理解那人说的第 二句大话的?
我的矛是世界上最锋 利,什么盾都抵挡不住 它!
精读课文
6.请你变句子,改 用第三人称转述来说 句子。
21世纪教育
三年级成语故事PPT
;有的
说
;பைடு நூலகம்有的说:
。他们
无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
现在你能说说“画龙点睛”这 个成语的意思吗?
比喻作文或说话时在关键的地方加 上精辟语言,使内容更加生动传神。
狐狸和葡萄
森林里住着一只狐狸。 有一天,狐狸来到了一片大草原上,发现了一棵葡萄树。 葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。它想:这 葡萄一定又甜又好吃!它看着葡萄,舌头舔着嘴巴,直流口水。 狐狸想吃葡萄,它急忙伸手去抓。可是,树太高了,够不 着。于是,狐狸用尽力气,跳了上去用手抓,还是没够着,只 抓下了几片叶子。它想:我要是能像猫一样会爬树就好了。狐 狸又试了好几次,还是没够着。旁边的小兔啦,小鹿啦……都 笑狐狸是个傻瓜。 狐狸累得汗流浃背,喘着粗气说:“这葡萄还没熟,一定 很酸!一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄,心里是酸酸的。他边走边自己安 慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。” 这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成 熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
金陵安乐寺四白龙不点 睛,每云 :“点睛即飞去 。”人以为妄诞,固请点之 。须臾(yú),雷电破壁, 两龙乘云腾去上天,二龙未 点眼者见在。
【注释】:① 固:因此
②以为:认为 ③须臾:过了一会 ④皆:都 ⑤破:词类活用(形容词活用为动词 )
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿烂文 化宝库中的一朵奇葩,它为我们的 生活和学习提供了有益的帮助,希 望我们在课后积累更多的成语故事。
成语我会用
1、我给布娃娃戴了个蝴蝶结,顿时她就 可爱了许多,我的做法真是____!
2、老师说我这篇作文构思很好, __ ___________
成语故事ppt课件
3
日常用语
鼓励学生在日常生活中使用成语,提高语言文化 素养。
06
成语故事应用实例
小学成语故事教学案例
总结词
激发兴趣、辅助理解、丰富课堂
详细描述
小学阶段,成语故事的教学主要侧重于让学生了解成语的含 义,通过ppt的展示,可以辅助学生更好地理解成语,同时, 丰富多彩的ppt内容可以激发学生的学习兴趣,使课堂更加生 动有趣。
04
成语故事与文化传承
成语故事与传统文化
总结词
成语故事是传统文化的重要组 成部分,反映了古代人民的生
活、信仰和价值观。
详细描述
成语故事中包含了丰富的文化 内涵,如礼仪、道德、伦理、 哲学等,是传统文化传承的重 要载体。
总结词
成语故事的传承有利于传统文 化的保护和传承,同时也有助 于提高人们对传统文化的认识 和了解。
神话传说类成语
嫦娥奔月
描述嫦娥因误食仙丹而飞 升月宫的故事。
精卫填海
讲述精卫鸟因复仇而不断 填海的故事。
八仙过海
描述八位神仙在海上斗法 的故事。
幽默讽刺类成语
掩耳盗铃
讲述一个人捂住自己的耳朵,以 为别人都听不见他的铃声的故事
。
画饼充饥
描述一个人画了一个饼来解饿的 故事。
纸上谈兵
讲述一个人只是在纸上空谈,没 有实际行动的故事。
认同感。
详细描述
在教育和文化交流中,成语故 事的传播也有助于弘扬民族精
神,增强民族凝聚力。
成语故事与现代社会价值
总结词
详细描述
成语故事具有现代社会价值,可以为现代 人提供启示和指导。
成语故事中的智慧和经验可以为现代人在 生活、工作和人际交往中提供有益的参考 。
《成语故事》PPT优质课件
思考成语故事所传达的价值观、 人生哲理和道德规范。
通过比较不同成语故事的异同点 ,加深对成语内涵的理解和掌握
。
实践运用,将成语故事融入日常生活
在写作、演讲和日常交流中积 极运用成语,提高语言表达的 准确性和生动性。
结合实际情境,恰当运用成语 故事,增强表达的说服力和感 染力。
通过成语接龙、成语猜谜等游 戏形式,激发对成语的兴趣和 热情。
刻舟求剑
比喻人的眼光未必与客观世界的发展 变化同步,也比喻办事刻板,拘泥而 不知变通。
讽刺不懂变通、不尊重客观条件的人 。
勤奋努力,不依赖运气
悬梁刺股
形容刻苦学习。
闻鸡起舞
比喻志士及时奋发。
卧薪尝胆
形容人刻苦自励,立志雪耻图强,最后果真可以苦尽甘来。
诚实守信,不自欺欺人
一诺千金
比喻说话算数,极有信用。
传承传统文化
家长通过给孩子讲述成语故事, 可以传承传统文化,让孩子了解
中华民族的文化底蕴。
培养良好品德
成语故事中蕴含的道德观念和人 生哲理有助于培养孩子良好的品
德和行为习惯。
增强亲子互动
家长和孩子一起学习和探讨成语 故事,可以增加亲子之间的互动
和交流,增进亲子关系。
05
如何更好地学习和 运用成语故事
《成语故事》PPT优 质课件
目录
CONTENTS
• 成语故事概述 • 常见成语故事解析 • 成语故事中的智慧与启示 • 成语故事在现实生活中的应用 • 如何更好地学习和运用成语故事
01
成语故事概述
成语的定义与特点
定义
成语是汉语中的一种特殊词汇, 具有固定的词序和词义,通常由 四个字组成,表达着丰富的含义 和深刻的道理。
人教部编版语文课外文言文阅读课件:第3部分 第5类 寓言(神话、成语)故事(共33张PPT)
曰:“盍少尝之?慎无多饮矣!”相与.取小器饮,骂而去之。已 而取差大者饮,又骂而去之。如是者四,不胜其唇吻之甘也,遂
(三)欲速则不达
庚寅①冬,予自.小港欲入蛟州城②,命小奚③以木简④束书 从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许.。因问渡者:“尚 可得南门开.否?”渡者熟视⑤小奚,应曰:“徐行之尚开也速 进则阖⑥。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑⑦,束断书崩,啼
未即起。理书就束,而前门已牡下⑧矣。子爽然⑨思渡者言近
道,天下之以躁急⑩自败,穷.暮无所归宿者,其犹是也夫! (选自《古文观止》)
楚太子①以梧桐②之实.养枭③,而冀其凤鸣焉。春申君④曰: “是枭也生而殊性不可易也食何与焉!”朱英⑤闻.之,谓春申 君曰:“君知枭之不可以食易其性而为凤矣,而君之门下, 无非狗偷鼠窃亡⑥赖之人也,而君宠荣之;食之以玉食,荐之 以珠履;将望之以国士⑦之报。以臣观.之,亦何异乎以梧桐之 实养枭,而冀其凤鸣也!”春申君不寤⑧,卒.为李园所杀,而 门下之士,无一人能报者。 (选自《郁离子·千里马之八》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( C )
A.既得盐美./吾妻之美.我者 B.反为其患./又患.无硕师名人与游 C.天下之事皆然./人恒过,然.后能改 D.过则非唯无益./益.慕圣贤之道 【解析】(A.鲜美/认为……美;B.害/担忧;C.这样;D.好处/
更加)
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也 3.这个寓言的寓意是什么? 这个故事告诉我们:做任何事情都要有一个限度,恰到好处 时美妙无比,一旦过头就会走向反面,哪怕是好事也会给弄 得很糟。真理再向前跨越一步,就变成了谬误。
三年级上册:第8课《成语故事两则》ppt教学课件
课文详解
课文理解
4、故事的经过是怎样的?
督邮是个粗俗而又傲慢的人,他一到 彭泽县的旅舍,就差县吏去叫县令来见。 陶渊明被县吏拦住,要求穿官服参见督 邮。
课文详解
课文理解
5、故事的结果如何?
陶渊明不为吃这县令的俸禄而向势
利小人低头,于是交出官印,写了辞 职信,离开了只当了八十多天县令的 彭泽遥。
课文详解
父亲的举动无疑给我上了一堂生 动的教育课,我赞同父亲的做法,在 我心中一定种下了“与人为善,助人 为乐”的种子!
图解结构
买票
要看马戏 买不起票
解决买票 感谢关爱
助人为乐
概括主题
本文记叙了父亲帮助一个困窘的八口 之家买票的故事,赞扬了父亲乐于助人、 与人为善的品质。
写法点拨
本文成功运用了神态描写、动作描写 细节描写、侧面描写等描写方法,刻画 了人物形象,给人们留下深刻的印象。
课文详解 一、导入新课
年少时候,父亲带我排队买票看马 戏,这是多么开心的事!可是为什么马 戏没看成,我们心中还会感到快乐呢? 究竟发生了什么?
课文详解 二、课文理解
1、默读课文,想想这篇课文可分几个 部分。
四个部分: 一(1)我与父亲排队买票,遇到一个八口之家也排队买票。 二(2-6)售票员报价后,八口之家买不起票,无法看马戏。 三(7-8)本不宽裕的父亲巧妙解决了这家人的买票问题。 四(9)我与父亲看不成马戏,却收获了快乐。
随堂练习
1 、比一比,组成词。 肯( 肯定 ) 拦(阻拦 ) 垦( 开垦 ) 栏(栅栏 ) 晋( 晋代 ) 粮( 粮食 ) 普( 普通 ) 狼(恶狼 )
随堂练习
2、解释词语并造句。
趋炎附势 意思:__奉__承__和__依__附__有__权__有__势__的__人__。___
三年级成语故事PPT
卧冰求鲤
晋人,王祥,二十四孝子 之一。 祥性至孝。早丧亲,继母 朱氏不慈,数谮之,由是 失爱于父。每使扫除牛下, 祥愈恭谨。父母有疾,衣 不解带,汤药必亲尝。母 常欲生鱼,时天寒冰冻, 祥解衣将剖冰求之,冰忽 自解,双鲤跃出,持之而 归。乡里惊叹,以为孝感 所致焉。其笃孝纯至如此。
讲一讲
通过课外阅读把你知 道的成语故事和大家 分享一下吧!
看图猜成语一箭双雕揠苗助长藕断丝连对牛弹琴井底之蛙画龙点睛滥竽充数涸辙之鲋卧冰求鲤演一演井底之蛙掩耳盗铃守株待兔画饼充饥闻鸡起舞拔苗助长写一写
成语的“奥秘”
1.用自己的 话和大家讲 讲这几个故 事? 2.从这几个 故事中你懂 得了什么?
涸辙之鲋
《庄子•外物》: “周昨来,有 中道而呼者, 周顾视有鲋鱼 焉。”
比一比:看图猜成语
一箭双雕
揠苗助长
藕断丝连
对牛弹琴
井底之蛙
画龙点睛
滥竽充数
涸辙之鲋
卧冰求鲤
演一演
写一写: 用刚刚学过的成语造个句子。
1.这次没考好,要找出原因, 吸取教训,亡羊补牢,为时 不晚。 2.我想让你去日本出差,你 竟然跑去北京,真是南辕北 辙。 3.土匪看到警察包围了他们, 如同惊弓之鸟,立马投降。
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿 烂文化宝库中的一朵奇葩, 它为我们的生活和学习提 供了有益的帮助,希望我 们在课后积累更多的成语 故事。
第一步:分
C =A + B 亡羊补牢=亡羊+补牢 井底之蛙=井底+之蛙 画龙点睛=画龙+点睛 画饼充饥=画饼+充饥 守株待兔=守株+待兔
第二步:悟
C =A + B 亡羊+补牢=亡羊补牢 井底之蛙=井底+之蛙 画龙点睛=画龙+点睛 画饼充饥=画饼+充饥 守株待兔=守株+待兔
《成语故事》PPT课件
盾:盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌,一般也 是铁制的, 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示(二)
文中的楚国人,既卖矛又卖盾, 他是怎么宣传的呢?用“——” 画下来,结果怎样呢?用“ ” 画下来,读一读。
说大话。 夸口说:“我的盾坚固得很, 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业:
代写反思:楚国人回到家后, 想到今天发生的事,觉得很丢 脸,决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢?你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他:“用你的矛 来戳你的盾,会 怎么样?”那个 楚国人张口结舌, 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人,你 又如何来推销自己的矛与盾呢?
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉(yù) 之曰(yuē):“吾盾之坚,物莫能 陷(xiàn )也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗(fú )能应也。(《韩非子》)
成语积累:(读一读,抄一抄)
1、来自历史的成语故事: 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事: 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语:人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语,大多由四个字 组成,一般都有出处。
也有少于四字的成语,如“敲门 砖”“莫须有” 之类,多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火,不许百姓点灯”之 类,但这些在成语中都占绝对少数。
成语故事三则PPT课件
我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。 读出“自夸”的语气。
(比比谁读的最好。)
随。随。你你””““用用我 我什什的的么么盾盾矛矛坚坚都都固固戳戳得得不不很很穿穿,,它它 “我的矛锐利得很,
随你什么盾它都能戳穿。 ”
有个围观的人问他: “用你的矛来戳你的盾,会怎 么样?”那个楚国张人口张结口舌结舌, 回答不出来了。 哑口无言
理屈词穷
把围观人的话用“— —”画下来,读一读,并试 着回答他的问题。
小组讨论,可以用以下句式:
如果(
)就说明(
)。
如果“矛”戳穿了“盾”,就”不能戳穿“盾”,就说明: “矛”不________,“盾”_______。
想一想:有没有第3种情况发生啊?
3、三读课文,像说故事一样朗读课文。
(边读边想课文讲了一件什么事?)
(保持良好地读书姿势,做到不动笔墨不读书。五分钟后比比谁 读的正确、流利、像说故事一样。)
楚国 矛 锐利 买卖 盾 坚固
chuō
戳穿 夸口 张口结舌 自相矛盾
矛:古代用来 刺杀敌人的长 柄兵器。
盾:古代 打仗时防 护身体, 挡住敌人 刀箭等的 牌。
一、生活中有哪些例子是自相矛盾 的? 二、把《自相矛盾》的故事讲给家 人听,与家人分享。 三、课外阅读二至三个成语故事。
感谢您的聆听
自相矛盾
比喻言语或行 为自相抵触
代写反思:
那楚国人回到家后,想 到今天发生的事,觉得很丢 脸,决定写一篇反思日记。 他会怎样写呢?我们来帮他 想一想。
(我们为楚国人挑一篇最好的反思)
我们从这个故事中明白了什 么,我们应该怎样做呢?
读了这个故事,我们知道了 ,说话和做事不能前(后抵触 ) 而要(前后一致)。
成语故事语文PPT课件
课文结构
盾坚固 什么矛也戳不穿
自
夸口
相 矛
矛锋利
什么盾都能戳穿
盾
说实话 办实事
用你的矛来戳你的盾会怎样 ——张口结舌
课文主旨
《自相矛盾》通过写楚国人自己夸赞自己的矛和 盾后被别人问得张口结舌的故事,告诉我们要说实话、 办实事的道理。
《自相矛盾》中的楚国人不该不切实际 地夸自己的矛和盾,这则寓言告诉我们说话 办事要说实话,办实事,不要违背了事物的 客观规律。
侥幸心理,想着蒙混过关。
我还知道一些成语故事呢。
点拨:这句泡泡语提示我们在平时阅读的时候要注意积累 并归类。 参考答案: 画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢、 杯弓蛇影、龙点睛、攀龙附凤、屠龙之技、叶公好龙、 精卫填海、八仙过海、开天辟地等。
1.看拼音写词语。
máo dùn
kuā kǒu
矛盾 夸口
biǎo yǎn
表演
táo zǒu
逃走
zěn
me
怎么
2.划掉括号中不正确的字。
我看见妈妈正在(宣 宜\ )传栏不远的地方大 声吆喝着(买\ 卖)菜。
3.词语黄金搭档。(连线题)
鼓着
竽眼儿
得到
腮帮
按着
俸禄
4.词语模仿秀。 例:自相矛盾(出自寓言故事的成语) _滥_竽_充_数_ _画_蛇_添_足_ _叶_公_好_龙_ _守_株_待_兔_ _掩_耳_盗_铃_ 例:张口结舌(含有人体器官的四字词语) _手_忙_脚_乱_ _七_手_八_脚_ _鼠_目_寸_光_ _口_是_心_非_ _眼_高_手_低_
2. 《滥竽充数》中南郭先生为什么逃走?
有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。 南郭先生为什么能够滥竽充数呢?
【精品】部编人教版三年级语文上册成语、词语阅读课件
巧思乐学
成语
成语的分类: 美不胜收、上蹿下跳、愁眉苦脸、眉开眼笑、金碧辉煌、心花怒放、 疾步如飞、痛哭流涕、美妙绝伦、闷闷不乐、东张西望、 笑逐颜开、巧夺天工、欢天喜地、伤心欲绝、抓耳挠腮
写物的: 美不胜收、金碧辉煌、美妙绝伦、巧夺天工 写动作的: 上蹿下跳、疾步如飞、东张西望 写心情好的:眉开眼笑、心花怒放、笑逐颜开、欢天喜地 写伤心难过的: 愁眉苦脸、痛哭流涕、闷闷不乐、伤心欲绝
成语
成语比赛: 下列成语你记得哪些?请你快速说出三个! 数字类的成语: 千军万马、百步穿杨、一心一意 带有动物名称的成语: 亡羊补牢、鸡飞狗跳、狼心狗肺 带颜色的成语: 万紫千红、一清二白、五花八门
猜成语: 规则:老师出一个谜语,你们根据谜语来说一个成语。
百花齐放—— 万紫千红(千紫万红) 五句话—— 三言两语
多参加一些户外活动。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样? 二 本节课学习的知识,学会了吗? 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况,总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美!
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课,主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思,谈本课自我收获。
词语
词语搭配: 词语搭配是否恰当,一要看意义是否可以配合,
二要看习惯上是否允许配合,具体要注意这四点:
一、要弄清词语的感情色彩。 二、注意运用的对象。 三、注意范围的大小。 四、注意程度的轻重。
词语
注意:一、要弄清词语的感情色彩。 二、注意运用的对象。 三、注意范围的大小。 四、注意程度的轻重。 读一读下面这五组词语,每组词中有一个词语是不对的,请把他找出来,并
三年级上册语文阅读扩展教案-五、成语故事-人教部编版
三年级上册语文阅读扩展教案-五、成语故事-人教部编版三年级阅读上五成语故事【教学目标】:1、欣赏成语故事,了解成语的涵义。
2、复述自己喜欢的成语故事,试着编写成语故事。
3、积累《千字文》、八字成语和常用谚语。
4、了解名人小故事。
【教学重、难点】:1、欣赏成语故事,了解成语的涵义。
2、复述自己喜欢的成语故事,试着编写成语故事。
【教学流程】:第一课时(55分钟)一、积累大比拼。
欢迎走进今天得快乐课堂。
每周一次的相逢,总是让我有迫不及待的感觉。
那就让我们迫不及待的进入我们今天的积累大比拼吧。
(一)《千字文》师:孩子们,成语故事讲述了一个个有趣的故事,同时还告诉我们一个个深刻的道理。
我们的《千字文》和谚语,也给我们讲述了有趣的故事,并且让我们指导了做人的基本准则。
我们来看今天的这段《千字文》讲述了什么故事,告诉我们什么做人的道理吧!1、读《千字文》2、释义3、读、背(二)读背谚语。
民间广为流传的谚语是一个社会的语言和文化的重要组成部分,其内容精辟,寓意深刻,感染力强,在劝学、励志、修身等诸多方面具有警示作用。
请同学们把书中的六句谚语熟读,感兴趣的同学可以背诵。
1、读谚语2、释义3、背谚语(三)、师:同学们,我们一起做一个游戏。
为下面带“最”的句子,选一个一个成语,想不想试一试?看谁选得又快又正确。
积累运用师:请看:气吞山河鹤发童颜风调雨顺瘦骨嶙峋一步登天铜墙铁壁顶天立地一毛不拔学富五车惊天动地最小气的人——最长的腿——最瘦的人——最大的嘴——最高的人——最大的响声——最有学问的人——最好的年份——最年轻的老人——最结实的墙——(学生练习)(全班订正)师:齐读。
二、成语及成语故事成语是历史的积淀,是有道理的词语。
每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
经过时间的打磨,千万人的口口相传,每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
所以,学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。
《成语故事》PPT课件【精选推荐课件】
课堂练习
2.形近字组成。
思(心思 ) 奉奉献( )绿色绿( ) 腮 (鱼鳃 ) 俸俸(绿 俸) 禄禄( )
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不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只�
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第三关 快乐练兵场
八仙过海
1、这个成语故事是个神话故事。 2、找出八仙过海的成语含义。
比喻各自有一套办法或本领去 完成任务。
望梅止渴
这个成语故事是个历史故 事。
望梅止渴这个成语说明: 有时候用空想安慰自己和 他人也会有一定的效果, 显示出了曹操的聪明和智 慧。
如果你对编故事感兴趣, 也可以根据成语的意思,发挥 自己的想象,根据自己的经历 或见闻,编写一个成语故事。 比一比谁生活中的成语故事最 有趣。
现在拿起手中的笔,写一 写你最喜欢的成语故事吧!
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快乐阅读 快乐成长
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
语
最瘦的人——
最大的嘴—
最高的人——
最大的响声—
最有学问的人— 最好的年份—
最年轻的老人— 最结实的墙—
谚语
不怕巨浪高,只怕桨不齐。 柴多火焰高,人多办法好。 滴水不成海,独木难成林。
多一个铃铛多一响,多一支蜡烛多一份光。 众人种树树成林,大家栽花花才香。 人心齐,泰山移。
第二关 知识关
成语故事链接
三年级阅读上
五、成语故事
第一关 积累关
1、读记《千字文》 2、巧记成语 3、读背谚语
千字文
女慕贞洁 知过必改
男效才良 得能莫忘
罔谈彼短 靡恃己长
信使可复 器欲难量
墨悲丝染 诗赞羔羊
气吞山河 鹤发童颜 风调雨顺
巧
瘦骨嶙峋 一步登天 铜墙铁壁
记
顶天立地 一毛不拔 学富五车
成
惊天动地 最小气的人—— 最长的腿—
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
成语是历史的积淀,是有道理的词语。 每一个成语的背后都有一个含义深远的故 事。经过时间的打磨,千万人的口口叮传, 每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。 阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、 学习知识、积累优美的语言素材。所以, 学习成语是青少年学习中国文化的必经之 路。
成语故事种类很多, 从内容上分可分为三类。
买椟还珠
这个成语故事是个寓言故事。
它还告诉我们解决问题不要光 看表面而不顾实质,更不要 做出舍本求末的不当取舍。
第四关 习作关
1、快乐读经典 2、写作小练习
经典阅读 《闻鸡起舞》 《凿壁偷光》
这两个故事告诉我们要抓紧 时间,学习本领,才能大有作为。
孩子们,课前你们收集了自 己熟悉的成语故事,现在我们 就和大家一起交流一下吧。