四年级英语上册 期中测试试卷分析 新人教版
小学四年级上学期英语期中考试质量分析
小学四年级上学期英语期中考试质量分析小学四年级上学期英语期中考试质量分析（通用11篇）考试是一种严格的知识水平鉴定方法。
通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。
下面是店铺整理的小学四年级上学期英语期中考试质量分析，欢迎大家阅读学习。
小学四年级上学期英语期中考试质量分析篇1一、试卷内容及分析本次期中考试所考的范围是PEP小学英语四年级上册前三个单元Unit 1 My classroom，Unit 2 My schoolbag，Unit 3 My friends 和复习1 Recycle 1这四部分的内容。
一共有六个大题：第一题判断下列单词划线部分发音是否相同，相同打勾，不同打叉；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第四题默写26个字母的大小写；第五题选择题；第六题阅读理解，判断正误，对的写T，错的写F。
二、考试结果及分析本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，除了第二大题有两个小题学生没有接触过，其他的题目学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。
全班参加考试的学生有45人，及格人数45人，及格率100%，优生人数30人，优先人数66.7%，无差生。
从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合区教育局的标准。
但在我看来，还不能令人满意，100分和90分以上的人还不太多，80-90分之间的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80分，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。
还有一些学生，只有六七十分，拖了全球的平均分和优生率。
卷面分析如下：第一题判断下列单词划线部分发音是否相同。
这一题学生问题有二个：1.没有搞清楚字母a、i、o在开音节中读字母本身的发音［ei］、［ai］、［u］；2.学生比较粗心，没有认真看题目。
第二题选出不同类的单词。
这一题出错的原因是1.没有弄清楚每个单词的意思；2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。
四年级上册英语期中试卷分析
一、试题分析本次期中试卷从听力理解、单词积累、理解运用等方面考察学生运用英语的语言能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平。
激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
1、听力方面，听力方面从基础抓起，平时要注重学生的听力练习。
2、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确的、工整的进行答题，卷面比较整洁，但也有少部分学生还是使用印刷体答题。
二、存在问题1学生们掌握知识还不扎实，灵活运用能力差些。
2学生阅读能力低。
部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。
个别问题无法对号入座。
以致失分，失分率较高。
3学生分辨意识差，对有些题不理解，三、改进措施本次试卷注重了基础知识的考查，突出语言的交际功能，渗透了能力的考查要求和生活常识，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，并且能基本反应出平时教学。
抓牢单词与课本对话的内容：加强学生听、说能力的训练。
提高认读能力，强化听力和口语训练，培养良好的英语学习习惯做为重中之重。
让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强学习习惯的方法。
课后适当布置书写作业；作业应多考虑学生的学习状态。
在今后的的教学中应注重培养学生的学习兴趣，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。
因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。
春天的风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。
我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。
是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。
守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。
让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。
等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。
【强烈推荐】四年级英语上册期中考试试卷分析
四年级英语上册期中考试试卷分析一、试题分析总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，选材贴近学生的实际情况，紧紧围绕教材的知识点。
试题注重考查了学生单词的拼写、四会单词的掌握、黑体单词的听说认读、情景交际语言知识的的运用以及句子的判断、翻译。
二、考试情况汇总本次参评45人。
及格人数45人，及格率100%。
从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。
此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学知识解决简单问题，但是情景对话失分严重，导致拔尖同学较少。
三、试卷总体分析如下1、听力理解第一题，虽然平时听录音较少，但学生听力普遍做的很好。
第二题给单词选择正确的图片相对简单，学生得分较好。
语音判断题对学生来说稍有难度，可能一个单词读不准就判断错误。
选择题考查学生对重点句型的掌握和理解，学生掌握情况较好。
给单词选择正确的图片相对简单，学生得分较好。
语音判断题对学生来说稍有难度，可能一个单词读不准就判断错误。
选择题考查学生对重点句型的掌握和理解，学生掌握情况较好。
2、笔试选出部分第一题选出不同类型的单词，可见学生对单词掌握的不错。
3、选择题做的一般，我觉得原因在于学生对句型掌握的不够好，不知道正确的解答。
选择答语和补全对话是考查学生情景交际语言知识的运用。
学生对句型掌握不够好，所以失分较多,且补全对话相对来说猜测的语句比较绕，虽做过类似练习，但失分还是很严重。
4、第四题做的不太理想，原因同第三题。
学生背书太少。
5、第五题连词成句做的最不好，原因也在于学生平日没有下功夫背书。
6、阅读理解做的较好，可见学生对单词和句型掌握的一般，基本能翻译一篇小短文。
只要翻译准确，基本做题就不会错。
四、改进措施考试已经过去，但留给我的思考却很多很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
四年级英语上册期中试卷分析
四年级上册英语期中考试试卷分析一、试题类型和特点这次考试是人教版四年级新教材改版后的第一次考试，本次期中测试卷是由听力和笔试两部分构成，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，听力部分有四大题，笔试有六大题。
命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、考试成绩分析实考平均分总分优秀数优秀率及格数及格率66人 58 3829 7 10.6 33 50三、答题分析1．听力部分题型与往常一样，没有多大的变化。
听力部分主要是考察学生的记忆力、听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。
第一题是听辨单词，这道题学生把握的很好，基本正确。
第二题是听音选图，主要考查学生对四会单词的掌握情况，能看图知意，但是由于图片不是很清楚故此小题失分较多。
第三题是听音判断，很多同学听不懂录音的句子，以致不能准确判断听的是否和图片相符。
第四题是听问句选答语，根据所听到的问题选择正确的答语，这道题目考察的都是1-3单元的重点句型，问题较多的为第四小题，主要考查学生对how many 句型回答语的掌握情况，但一少部分学生没听清录音，对此题回答语含糊不清，故失分在此。
2．笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、图形编号、单项选择、连词成句、阅读等方面的考查。
现分析如下：第一大题是正确书写字母，这道题目主要考察学生的学习力，这道题目大部分学生都能够正确书写，只有小部分学生还是把印刷体与手写体分不开。
第二题是看图画选择编号，这道题目主要考察学生的学习力，虽然图片都是学生很熟悉的，但是有很多学生对句子的意思不是很清楚，从而选错了。
第三大题是判断单词的中文意思找不同，主要考察学生的记忆力，这些单词都是书本里出现的，学生都比较熟悉，但是都是意思都是比较相近的，因此有学生就容易混淆。
四年级英语上册期中考试试卷分析
四年级英语上册期中考试试卷分析一、综合情况四年级英语期中考试试卷主要是由笔试部分组成，满分100分。
本次考试的题型多样灵活试题覆盖面大，考查内容包括三年级学习内容，题目难度适中，既考查了最基本的单词，又对所学句型进行了考查。
总的来说，试卷的题型还是符合新课标的要求的。
二、学生试卷分析这套试卷由七道大题组成:第一题：为单词选择正确的汉语意思，该题学生失分较少，但仍有少数学生对个别单词掌握不是太牢固，尤其是对三年级所学的单词识记不牢固。
第二题：火眼金睛选不同。
此题考查学生单词的掌握熟练程度，要求学生做到不仅会认单词还要会认真思考分析题目，该题部分学生失分较多。
如11小题：A.where B.white C.what这题错误率较高！第三题：选择正确的答案。
这题不仅考查学生对所学单词与句型的掌握，同时考查学生的答题技巧。
比如排除法。
对于这类题目，有大部分学生不能对题目仔细解读，因此做错的学生还是比较多的，尤其是对三年级所学知识的考查，学生掌握较差。
第四题：找出下面每组句子中的书写错误。
这题考查学生对单词的掌握程度，这题部分学生失分较多。
第五题：在右栏中找出左栏中每个句子的答语。
考查了学生对句子的掌握以及对英语口语的理解，能理解并能回答别人的问话，该题学生失分太多，可以看出学生对句子掌握不是太牢固。
第六题：在四线格里抄写单词。
这题考查学生对单词书写的掌握情况，尤其是考查学生对字母的正确书写以及要求学生分清楚打印与手写的字母！第七题：在四线格里抄写下列句子并翻译成汉语。
这题考查学生能否正确书写句子，部分学生审题不清，在四线格里书写了句子却没有翻译，还有部分学生是翻译句子却没有抄写，因此失分严重！从这次的考试中可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分；其次,训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识；再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。
四年级英语期中考试英语试卷分析
期中考试英语试卷分析一．试卷总体分析该试卷知识覆盖面较广，紧扣本阶段学生的学习重难点，既考查了学生的基础知识的掌握情况，又考查了学生的综合运用能力，全面检测了学生的听说读写的掌握。
听力部分算一大题，全卷听力笔试总计九大题。
通过对2个班级的试卷进行分析，现将各题目的答题情况分别说明。
二．听力部分第一题考查词汇的听力，学生做的较好，失分较少。
听力的第二题是判断正误，学生做的也较好，错误不多。
第三题是选择相应的答句，由于对问句不熟练，部分同学选错。
第四题补充句子，对于基础较差的学生失分较多。
听力部分总体来看难度不大，学生只要基础知识牢固基本是能做全对。
存在总是：听力部分第二题的图片部分有点模糊，希望下次清晰度更好，四题的3小题读的太模糊，听不太清楚单词。
笔试部分第一题字母L 的发音，本来很简单，但好多同学不认真读题，导致失分严重，题目要求在所在句子里面找出2个和划线部分读音相同的单词，好多同学自己写的不是句子里面的单词，虽然也发同样的音，但不得分。
以后要提醒学生认真仔细读题目要求。
2小题判断发音是否相同，因为主要是辅音字母，难度不大，错误原因是有点学生单词读不准确。
3小题是句子语调，主要是一般疑问句升调。
这题错误很多，这和教师平时没有强调有关，虽然读书时能体现，平时还是要强调。
二大题选择填空，涉及到本阶段学过的主要句型及易错知识点。
对于平时上课认真听讲的学生，错误有少。
对于基础和纪律差的学生，教师要做好补差工作。
三大题词汇，涉及到单复数，数字，代词等，发现学生错误的地方还是教师平时强调的名词不变复数，及代词的几种形式的变化问题。
这部分以后教学中还需要加强四大题根据要求写句子。
这一题全对的很少。
错误的原因包括基本的句型掌握不牢固，书写不规范等等。
五大题匹配。
区分度明显，错误不多。
六大题排列顺序。
由于第一句给出，难度不大，只要顺着问答问答的顺序基本不会错。
只是参考答案给错了。
七大题。
阅读判断和选择。
两篇短文贴合学生的日常生活，也和教材难度一致。
最新四年级上册期中考试英语试卷分析
四年级上册期中考试英语试卷分析------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx四年级上册期中考试英语试卷分析从试卷分布情况看，全卷覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,又重视学生综合语言运用能力的考察，有一定的难度。
期中试卷分听力、笔试两个部分，听力占40笔试占6０。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
一、各题简要评析:第一部分,听力部分,共有五道题．第一题，听一听，选一选,共五小题.这道题学生答的不错,有些同学1,5小题做错了，就是因为没进入状态，在单词发音上反映的不够灵敏。
第二题，听一听选单词。
这道题是考察学生听句子并选出含有的单词,共五小题,总体不错.第5小题错的较多,学生都选的no,没有弄清楚know的意思,另外也存在粗心的问题。
第三题，听录音,给图片标号，共五个小题。
这道题错得整体还不错，得分率高.第四题，听一听,判断句子内容是否与所听内容相符。
本以为是送分题，但学生做的不够理想,部分学生根本没有静下心来认真听的习惯.第五题，听录音，选择准确的答语。
这一题完成得不理想。
说明学生对句型的回答不熟练。
不能够做到对答如流。
以后的教学中要多进行问答训练.笔试部分集中反映了对学生阅读能力的考查,从句子到段落，学生需要有很好的阅读能力才能交上满意的答卷.总体完成得不好。
其中六，七，十一大题较容易,学生完成得还不错.第八大题，第3小题失分较多.学生没有弄清楚题意。
第十大题,用介词填空。
有部分学生看不懂句子意思,导致失分。
第十二大题,给句子选答语.此题难度不大,但是仍然有学生句子掌握不好,导致不能得分。
第十三题,选择句子补全对话。
此题难度不大，但要联系上下文理解短文意思。
四年级英语上册期中考试质量分析
四年级英语上册期中考试质量分析四年级英语上册期中考试质量分析一．试卷分析。
试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1. 听力30分。
题型分为看图选择，选择问题和填空三个方面对学生进行全面考察。
2. 笔试部分70分。
英汉互译占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占10分等。
题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。
二．答题情况。
总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。
主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。
三．原因分析。
1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。
2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。
3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。
4.综合语言运用能力较差。
5.部分学生没有养成良好的学习习惯。
四．今后努力方向。
1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。
平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。
3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。
4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
5．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。
如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。
要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
小学四年级英语上期期中试卷分析【精品范文】
小学四年级英语上期期中试卷分析小学四年级英语上期期中试卷分析一、对试卷的总体分析该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生听说对读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
题量适中，难易适度。
紧扣课标，尊重教材。
本次考试十一个题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理解运用情况的测试。
我对全班56名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
二、答题情况分析本试卷共有十一道题，分为听力部分和笔试部分。
首先听力部分没有进行在这里我着重说一说笔试部分。
第五题：判断下面每组单词画线部分发音是否相同，相同的打对，不同的打错。
这部分知识主要考察学生会不会读单词以及画线部分的元音字母的发音。
该题学生答得不好我觉得主要是单词读的不够标准，这是我在今后的教学中需要注意的。
第六题：圈出下面每组单词中不同类的单词，并将它们抄写在四线三格内。
该题主要考察学生对单词汉意的掌握以及对单词的规范书写。
总的来说，本题答得还算可以。
这道题考查学生对单词掌握的精确度，是否正确掌握了所学的单词，题很简单，但本班学生英语基础较差，很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。
第七题：单项选择。
这种题是呈现书中所学的常见句型，题中出示的单词也是本册书中常见的并要求掌握的，但是还有不少学生不能正确理解题意、粗心现象。
第八题：将下面句子与其相应的汉语意思连起来。
本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的句子，要求学生掌握基本的句型，掌握口语交际。
第九题：给下面问句选择合适的应答语。
本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的交际用语，但仍有很大一部分学生失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足的时间进行练习，因此不能做到灵活运用。
第十题：判断下面图片与所给内容是否相符，相符的画笑脸，不相符的画哭脸。
四年级英语上册期中考试试卷分析
四年级英语上册期中考试试卷分析这次的英语试卷全部为笔试题，分别考察了学生们对所学单词、重点语法has和have的区别、以及课文重点句型的掌握程度。
考题内容丰富，形式灵活多样。
试卷充分体现了教研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。
试题很注重口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。
如试题中反复测试到的第三人称单数时以及am, is, are的用法，正是本学期重难点，很多学生都在这个语法点上或多或少的出现了某些问题，可见试卷是紧贴重难点。
还有选择题第十题连词成句对课文中重点句型的检测，很有效的检测了学生上半学期的学习成果，这给任课教师提供了有效了解学生知识掌握程度的渠道。
又如阅读题的第五小题，许多孩子被题目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正确的判断。
所以我认为，这次的中考题总体来说出的比较好，很有水平，难易适中，重点突出。
我班的学生出错的地方大部分都集中在了我上面提到的两处，看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。
这张试卷足以显示出出题人对教材的深刻研究和把握。
在我们日常的巩固教学中，常常在题目的练习中出现困惑，如果教研室能通过网络多发一些样题，或者把每种教材的重难点及个单元重难点都公布给大家的话，应该会更便于老师准确的把握好教材，为学生的巩固练习做更充分的准备。
而任课教师今后要在课堂加强听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。
注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。
努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。
四年级上册英语期中试卷分析
四年级上册英语期中试卷分析一、试题分析这次四年级英语试题共100分，其中听力部分五道大题，占40分；笔试部分九道大题，占60分。
题量适中，难易程度适中，笔试第八题按要求完成句子有难度。
题型新颖、灵活，从字母、单词、句子、情景交际及短文阅读几方面，层层递进，考查学生对知识的掌握情况。
我校四年级答题情况总体来说还可以，多数学生基础知识掌握得较好，部分学生对基础知识掌握不牢固，没有掌握一定的答题方法和技巧。
二、卷面分析甲班参加考试的48人，平均80.44分，及格率93.75。
乙班参加考试的46人，平均77.72分，及格率84.78。
两个班相比，甲班优于乙班，原因是乙班学生不及格的人数较多，后进生拉下了平均分和及格率。
三、失分情况及存在的问题1、听力部分分析：第1、2、3题听音给图片或句子标号，比较简单，正确率较高，个别学生注意力不集中，听不准。
第4题听音选句子，没有难度，正确率高。
第5题听音选答语，稍有难度，很多学生听不清或弄不明白题目要去，因而失分。
2、笔试部分分析：第1、2、3题考查学生对单词的掌握情况，整体较好，个别学生出错。
第4、5、6题考查学生对句子的理解和掌握情况，其中连词成句题错误率高，多数学生语序混乱，排不成通顺的句子。
原因是学生平时做题少，对句子缺少相应的语感。
第7题情景交际，考查学生句子运用情况，整体不错。
第8题按要求完成句子，是正确率最低的一道题，原因一是有两道小题出范围，学生都不会做；二是平时对这一题型训练较少，学生没掌握正确的答题方法和技巧。
第9题阅读短文判断，部分学生马虎失分。
四、努力方向及措施1、多加强听力练习，给学生讲解做听力题的方法和技巧。
2、平时注重对学生“写”的练习，要求学生正确占格书写，把字写正确、工整和规范。
注重课文的朗读、背诵，要求学生掌握常用的句子。
3、对“连词成句”和“按要求完成句子”两个题型多加训练，教给学生答题技巧。
4、要求学生在平时做题中养成认真审题的好习惯。
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析四年级英语期中考试试卷分析（精选9篇）期中考试试卷分析为了日后从从知识、能力、技巧、心态等各个层面帮助学生查漏补缺，店铺准备了四年级英语期中考试试卷分析，希望对你有所帮助!四年级英语期中考试试卷分析篇1一、试卷类型及特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、学生答题情况分析我所带班级参加考试的学生有110人，及格人数91人，优秀人数35人，优秀率31.8 %，及格率82.7%，总的来说，考试成绩不理想。
三、试卷整体情况1、第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。
2、第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。
3、第三大题：单项选择，第1小题It’s time ___ go to school.好多学生误选for;第2小题----___ sweater is it ? ----It’s my brother’s.此题只有少数学生答对。
4、第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。
总体来看，此题得分率不高。
5、第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。
6、第六大题：根据英语提示在钟面上画出时间，本题考查学生对数字单词构成时间表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。
7、第九大题：照例子，写数词，此题主要考查学生对数词的拼写的掌握情况，答题情况不容乐观，主要原因是平时学生懒于记单词。
8、根据中文提示写单词，本次写的单词比较简单，每个单词0.5分，所以丢分不是很多，只是个别学生做题不认真，有空着不做的。
四年级英语上册期中考试试卷分析
四年级英语上册期中考试试卷分析
考试分析如下：
一、听力部分
听力部分主要测试学生对英语听力的理解能力。
根据试卷的情况分析，学生在听力部分表现较好，整体上，有超过80%的学生能正确听写和理解师生对话、简单问题以及短文内容。
然而，一小部分学生对语速较快的录音材料理解能力有所欠缺。
建议在课堂上多进行听力练，提高学生的听力水平。
二、单词和句型部分
单词和句型部分主要测试学生对基础词汇和句型的掌握程度。
根据试卷分析，大多数学生能够正确使用基本的单词和句型进行表达，但个别学生在拼写方面存在一些错误。
建议在课堂上增加更多的词汇练和句型操练，提高学生的语言表达能力。
三、阅读理解部分
阅读理解部分主要测试学生对英语阅读的理解能力。
根据试卷的情况分析，学生在阅读理解方面表现较为出色，有超过90%的学生能够正确回答问题，并且能够理解文章的主要内容。
但也有少数学生对细节理解不够准确，需要在课堂上进行更多的阅读训练，提高学生的阅读能力。
四、写作部分
写作部分主要测试学生对英语书写的能力。
根据试卷的情况分析，大部分学生能够用正确的语法和词汇表达自己的思想，但写作中存在个别拼写错误和语法错误。
建议在课堂上加强写作练，帮助学生提高书写水平。
五、综合评价
综合来看，学生在英语上册期中考试中整体表现较好，大部分学生掌握了基本的听、说、读、写的能力。
但也有少数学生在某些方面需要进一步提高。
建议在教学中注意巩固基础知识，加强学生的综合语言能力训练。
以上是对四年级英语上册期中考试试卷分析的总结。
希望可以对您的教学工作有所帮助。
四年级英语上期期中考试试卷分析
四年级英语上期期中考试试卷分析一、试卷整体分析在整套试题中，试题着重考查学生认知、理解、分析和运用语言的能力，而且也重视了对学生运用所学知识技能的考查。
考察的知识重点为四年级上册前四个单元以情绪询问、打电话、请求帮助三个话题的重点词句知识，同时还包括文具、生病、食品、物品、日期等基础词汇。
二、试题特点注重了基础知识考查的同时，充分展示了对学生基础的一个检测。
这些基础知识的掌握能更好地为以后的学习打下坚实的基础。
三、测试的总体情况分析此次四二班考试平均分75.65，相比较前两个月的成绩略有进步，给我的启示是：要重视基础知识的新旧结合和日常巩固，熟读熟背课文培养学生语感，加强学生对知识的理解，加大练习的力度，加大对学困生的指导，对学困生更耐心一些。
四、典型题型的分析1、听力题：听力题属于识记基础知识的考核范围。
分析失分原因是个别单词混淆，平时听力练习力度不够。
通过分析典型试卷，大部分同学都集中在其中的两三道题失分率较高，其中包括好几个高分段的同学，此现象反馈出，做听力练习时，应该适当教给学生一些做听力题时的技巧。
另外成绩在低分段的卷子，听力题失分较多，需要加大力度对学生的个别指导。
2、将单词按照顺序抄写在四线三格中：这道题今年有两个P开头的单词，个别学生就不会看第二个字母进行排序了，导致失分较多。
此题书写较之前有进步，但是Wednesday一词，部分学生首字母没有大写，还需强调并进行个别指导3、将单词按照类别进行归类：此题是对学生基础知识的考察，是英语学习的重点。
学生不理解单词的意思，对于学困生来说，这是学习英语的拦路虎。
通过此次考试我发现，对于学生基础词掌握的练习、监督和反馈力度不够，存在一些学困生钻空子的现象，需要我在词汇的复习、监督方面再进一步加强。
4、阅读理解题：此次试卷最大的特点就是充分考察学生英语思维能力，55小题题尤其明显，几乎全军覆没。
分析原因为学生并没有读懂文章，不明白eat me up的意思，对于food、friends、toys三个词没有更好的甄别词意，未与短文内容相结合。
英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析一，出题动向和趋势：本次考试内容主要考了四年级上册英语的第一，二，三单元的主要内容。
主要考察孩子对这三个单元的重点句型和句子的掌握和巩固与否。
试卷由听力和笔试两个部分组成。
试卷富含了听力，选择题，语音判断题，阅读题，单词默写几大大题。
内容比较多样化但是重点主要在这三个单元抽取。
这次考试结果44,45班的表现不错，平均分都有98分，试卷题目都有完成，该掌握的基本语法题也掌握的不错。
单词书写正确率很高说明孩子英语的书写掌握的非常好。
二，考试的真实数据44班52人参加考试，期中最高分110满分8个，109-100有27人。
99-90分有7人。
89-80有2人。
79-70有4人60分一下3人（总分：5038 平均分：98.78 及格率：98.04% 优良率：86.27%）44班50人参加考试，期中最高分110满分6个，109-100有27人。
99-90分有10人。
89-80有4人。
79-70有2人60分以下3 人（总分：5112 平均分：98.03 及格率：98.03% 优良率：90.38%）三，主要存在问题：扣分主要在听力和阅读部分还有附加题单词默写部分。
听力占了40%孩子也容易出错的一个部分，孩子的没有耐力和细心，在听力的时候无法全神贯注导致很多孩子扣最少扣2分。
阅读题对孩子的整个英语的综合能力比较有考验性，很多孩子不理解不认识那些单词所以在这上面失分的比较多。
单词默写最基础的题但是有一部分不能掌握，默写单词的力度不够。
四，今后的教学调整和改进措施：1，扎实的英语背诵和默写是关键，我要更加在这方面把关严，要求严。
单词默写是一部分孩子的难处，更高级所记得单词不多很难跟上课程，所以我要抽上课试卷严抓默写。
提高孩子的词汇量。
2，阅读题是个综合题，既要认识单词也要理解句子意思，又要理解其中心。
阅读题方面主要是让孩子在默写单词的基础上去实践多做点阅读练习找感觉。
3，听力主要考的是一个听，平时上课听的资源比较少，所以让孩子一下反应不过来所以在以后学习中加大听力练习的训练。
人教版小学四年级英语期中试卷分析
四年级英语期中试卷分析一、试题分析总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，选材紧紧围绕教材的知识点。
考试的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。
试题注重考查了学生单词的拼写、四会单词的掌握、黑体单词的听说认读、情景交际语言知识的的运用以及句子的选择。
二、考试情况汇总从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少。
此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学知识解决简单问题，但是笔试部分抄写单词并翻译失分严重，导致平均分偏低。
三、试卷总体分析如下1、单词连线翻译，主要考查课本、教室设备的单词。
有些学生理解单词但是不能正确翻译。
单词抄写题，大部分学生能准确抄写，有点不足的是仍有些学生没有养成书写的好习惯，特别是i l p r等字母的书写，这个题占分较大，这个题十分严重。
2、选择题考查学生对重点句型的掌握和理解，学生掌握情况还可以。
3、根据图片和提供的单词完成句子，但失分还是很严重。
主要考察单词的单复数情况，虽然掌握得比较扎实，但是还是有很多学生分不清楚。
平常练习单复数的习题比较多，一些学生仍然还是搞不清楚。
特别是keys,tall这两个单词错的比较多。
4、根据情景提示选择合适的句子这题相对来说比较简单，失分率较少，与课本中的句子有密不可分的关系，平常强调练习的比较多。
四、改进措施考试已经过去，但留给我的思考却很多很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。
特别是单词正确的书写2、在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力。
四年级英语上册 期中测试试卷分析 新人教版 精品
小学英语四年级上册期中测试试卷分析一、综合情况试题形式多样，紧密联系旧知。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、试题的分析试卷注重基础，难度适中。
既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，把对于学生必须掌握的基础知识（要求四会的单词）作为重点考查的内容，重在提高学生综合运用英语的能力。
三、试卷的分析第一题是为下列单词选择正确的字母。
此题考查学生对英文单词的掌握。
大多数学生都全对，一少部分学生错误率高。
第二题是给单词分类。
此题单词学生掌握的还行。
第三题是判断下列形式变化是否正确。
大部分学生做的较好。
但是第一小题做的不好，this 和 that反义词，很多同学都把它们记成同义词。
第四题是翻译短语或句子。
此题意再考查学生课文的掌握。
但部分学生都没有做好此题。
下一步应在重点复习课文。
第五题和第六题都是基础知识的练习，同学们掌握的都还可以。
第七题是改错题，以前没有做过，导致失分。
但是基础好的同学还是能做上来的，以后还要对这类题多做一些练习。
四、改进措施总体上说，期中英语考试是对四年级学生英语教学水平的一次考查。
它注重了语言的实用功能，从此次考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：1．加强词汇教学。
听、说、读、写基本内容掌握不牢固。
在四年级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯穿于全部，单是在平时的教学工作中，忽视了这四个容的统一，尤其是书写方面。
今后要狠抓基础知识基本技能的教学。
把学生基础知识,基本技能的学习落到实处，充分合理利用早读督促检查学生单词课文的朗读和背诵，采取激励措施让学生竞争起来。
2．根据四年级学生学英语的特点，要正视语法教学。
四年级英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。
但这并不等于不讲语言规律。
人教版pep四年级上册期中试卷分析
四年级期中知识点总结I am a pupil. （我是一名小学生）I 主格做主语This is me.（这是我）me宾格作宾语重点This is my book.（这是我的书）my 相当于形容词的用法，后面会有名词This is mine.（这是我的）mine相当于名词，后面不会出现其他单词一、练习1.This is ______sister. A. I B. my C. me2.This girl is my sister. _____name is Mary. A. Her B.She’s C. His3.Where are my keys? Can you find _____? A. they B. them C. it4.What’s his name? ____name is Zhang Peng.A. He B. His C.Him二、选出正确的单词填空1.______(Do/Does) you see my book?2.______(Are/Is) they on the fridge?3.Look! Your glasses are ______(on/in) the table.4.But______(where/who) is my eraser?5._______(Those/It) are not my rulers.三、选出正确的答句( )1. May I have a look? A. Mike.( )2. What’s that? B. It’s blue.( )3. What color is your bag? C.It’s a phone.( )4. What’s in your pencil-case? D. Sure, here you are. ( )5. Who’s your best friend? E. One ruler and five pencils.。
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小学英语四年级上册期中测试试卷分析
一、综合情况
试题形式多样，紧密联系旧知。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、试题的分析
试卷注重基础，难度适中。
既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，把对于学生必须掌握的基础知识（要求四会的单词）作为重点考查的内容，重在提高学生综合运用英语的能力。
三、试卷的分析
第一题是为下列单词选择正确的字母。
此题考查学生对英文单词的掌握。
大多数学生都全对，一少部分学生错误率高。
第二题是给单词分类。
此题单词学生掌握的还行。
第三题是判断下列形式变化是否正确。
大部分学生做的较好。
但是第一小题做的不好，this 和 that反义词，很多同学都把它们记成同义词。
第四题是翻译短语或句子。
此题意再考查学生课文的掌握。
但部分学生都没有做好此题。
下一步应在重点复习课文。
第五题和第六题都是基础知识的练习，同学们掌握的都还可以。
第七题是改错题，以前没有做过，导致失分。
但是基础好的同学还是能做上来的，以后还要对这类题多做一些练习。
四、改进措施
总体上说，期中英语考试是对四年级学生英语教学水平的一次考查。
它注重了语言的实用功能，从此次考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：1．加强词汇教学。
听、说、读、写基本内容掌握不牢固。
在四年级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯
穿于全部，单是在平时的教学工作中，忽视了这四个
容的统一，尤其是书写方面。
今后要狠抓基础知识基本
技能的教学。
把学生基础知识,基本技能的学习落到实
处，充分合理利用早读督促检查学生单词课文的朗读和
背诵，采取激励措施让学生竞争起来。
2．根据四年级学生学英语的特点，要正视语法教学。
四年级英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。
但这并不等于不讲语言规律。
名词的单、复数的用法等语法现象都依次在教材中出现。
而且从试卷上也看到，如果学生对语法知识一无所知，将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。
所以一定要充分认识到语法在英语学习中的重要性。
另外，也要注意，对语法现象解释清楚就可以了，过多的理论解释反而会适得其反，最关键的是实践、实践再实践。
3．制定细节、保证效果
在英语学习过程中，孩子的兴趣是关键，有了兴趣才能更好的学习，所以今后在英语课上我要采用更好的评价来落实知识。
只有课堂上去了，学生才能真正得到提高。
教师要从备课中找到重点，找到方向，多样化的活动形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。
所以更应该在备课的过程细节化，把备课落实化。