人音版九年级下册音乐教学计划

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人音版九年级下册音乐教学计划及进度表

人音版九年级音乐教学计划一、学生情况分析;1.九年级学生正处于变声期，需要注意变声期嗓音的保护。

2.学生音乐素养参差不齐，缺乏表演自我的能力。

3.部分学生学生喜欢音乐，音乐素养较好，在歌唱方面较好，但偏爱流行音乐，需要教师加以正确的引导。

大多数学生上课较认真，学习兴趣较高，但部分学生上课不太配合老师，对于这部分学生需要重点关注，加以引导。

九年级的学生在经过前面几个学期的学习，对初中音乐已经有了一些认知，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

三、教学目标：1.培养学生对音乐的鉴赏能力。

2.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

3.陶冶情操，提高学生的审美意识，使学生身心得到健康的发展。

4.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解国内外优秀音乐作品，扩大视野。

四、教学措施：1.九年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2.互相渗透，融洽教材中各部分内容，使音乐课堂充满趣味。

3.注重教学过程的设计，使课堂教学更加丰富多彩。

4.加强课堂引导，让学生的思维随着音乐课堂活跃起来。

五、教学重点：1.通过欣赏中外优秀作品，了解音乐主题，扩大学生的音乐视野。

2.引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。

3.在演唱方面：用有控制的气息，圆润的声音演唱歌曲，并做到咬字准确、吐字清晰。

六、教学措施1.合理利用课堂时间，前面三分钟对前一节课内容进行复习巩固。

新人音版九年级下册音乐教案

新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。

五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。

第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。

第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。

第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。

人教版九年级下学期音乐教学工作计划

人教版九年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析1.知识基础：经过初中两年多的音乐学习，学生已经积累了一定的音乐知识和技能，对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有了较为深入的理解，也掌握了一些唱歌、演奏和欣赏的方法。

同时，学生对不同音乐风格和流派也有了一定的认识。

2.学习能力：九年级学生具有较强的自主学习能力和分析问题的能力，能够在教师的引导下进行深入的音乐学习和探究。

他们也具备了一定的合作学习能力，可以通过小组合作的方式完成一些音乐任务。

3.兴趣态度：学生对音乐的兴趣依然浓厚，但由于面临中考的压力，可能会在音乐学习上投入的时间和精力相对减少。

教师需要通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，保持学生对音乐的热爱。

二、教材分析1.教材结构：人教版九年级下学期艺术·音乐教材主要包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动与创造等板块。

教材内容涵盖了中外经典音乐作品、现代音乐作品以及音乐与文化、音乐与历史等方面的内容。

2.教材特点：经典性与时代性相结合：教材既选取了一些经典的音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》等，又引入了一些现代音乐作品，使学生能够感受不同时代的音乐魅力。

综合性与专业性相结合：教材不仅涵盖了音乐的各个方面，如唱歌、欣赏、演奏等，还涉及到音乐与其他艺术形式的融合，以及音乐的历史、文化等方面的知识，使学生能够全面了解音乐。

实践性与创造性相结合：教材注重学生的实践能力和创造能力的培养，通过唱歌、演奏、创作等活动，让学生在实践中提高音乐技能，发挥创造力。

3.重点和难点：重点：掌握音乐的高级理论知识，如曲式分析、音乐美学等；提高唱歌和演奏的技能水平，能够准确地演唱和演奏一些具有一定难度的音乐作品；欣赏和分析经典音乐作品，理解作品的内涵和艺术价值；进行音乐创作和表演，发挥自己的创造力和表现力。

难点：理解和掌握音乐的高级理论知识；准确地演唱和演奏具有较高难度的音乐作品；深入分析和评价经典音乐作品；进行有创意的音乐创作和表演。

人音版初中音乐九年级下册全册教案

人音版初中音乐九年级下册全册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计18（人音版）第一单元《华夏古乐》（二课时）第二单元《多情的黑土地》（二课时）第三单元《缤纷舞曲》（二课时）第四单元《戏曲撷英》（二课时）第五单元《友谊之歌》（二课时）第一单元《华夏古乐》（二课时）第一课时第二课时成与对策；个人教学特色补白）第二单元《多情的黑土地》（二课时）第一课时教学内容：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；2、欣赏《乌苏里船歌》；教学目标：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。

3、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技能。

教学过程：一、生听歌曲《我的家乡多美好》进教室，进而导入（稳定情绪，创设良好气氛）二、赏析歌曲《我的家乡多美好》1、生思考：歌曲的情绪、风格及表现主题，并讨论回答。

2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族居住在我国东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸，主要从事渔猎生产，因此他们的民歌与生产劳动结合密切。

比如，《渔歌》、《打猎歌》，其中《我的家乡多美好》表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热情好客的品格，歌词简朴，富于生活气息。

曲调由四个均衡乐剧构成，结构完整，其节奏平稳均匀中带有跳动的感觉，旋律流畅而婉转，具有明显的抒情色彩。

3、复听歌曲《我的家乡多美好》，再次感受这首歌曲的风格4、学唱歌曲①学生随老师琴声自填歌词②学生找出歌曲中的难唱乐句，老师解决疑难③学生轻声齐唱歌曲一至两遍④学生有感情地唱歌曲三、欣赏1、生聆听独唱歌曲《乌苏里船歌》（初步感受歌曲的情绪）2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪。

（体验赫哲族民歌的风格特点）3、简介词曲及歌唱家郭颂。

4、听混声合唱《乌苏里船歌》，引导学生从音乐要素上感受其与音乐情绪之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征，进而深入的理解其民族风格之本质。

人教版九年级音乐下册全册教案

人教版九年级音乐下册全册教案第一单元《民族器乐》一、教学目标1.了解中国民族器乐的基本特点和代表性作品；2.学习演奏古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐，培养学生的音乐表现力和合作精神；3.增进学生对民族音乐的兴趣和理解，培养对传统文化的认同感和尊重。

二、教学内容1.民族器乐的基本特点；2.古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法；3.《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品的欣赏和演奏。

三、教学重点与难点1.熟练掌握古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏技巧；2.培养音乐表现力和合作精神；3.提高对民族音乐的理解和欣赏能力。

四、教学方法1.演示法；2.合作学习法；3.听、说、唱、演相结合。

五、教学资源1.《民族器乐》教材；2.各种民族器乐演奏视频。

六、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解民族器乐，可以先放一段古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏的视频，并向学生引入此单元的主题。

2. 学习技巧和表现方法（30分钟）老师简要介绍古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法，并请学生模仿老师示范练习。

3. 作品欣赏（30分钟）请学生欣赏《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品，并与同学一起合作演奏。

4. 作品表演（30分钟）请学生结合自己的掌握程度进行充分的排练，并在课堂上进行展示。

5. 课堂总结（5分钟）老师总结了学生的表演成果，并对他们在课堂上表现的优点和不足进行评价，以便他们以后更好地提高。

七、课后作业1.继续练习民族器乐的演奏技巧；2.欣赏其他代表性的民族器乐作品。

八、教学反思通过本次课程的学习，学生更加了解了中国传统音乐文化的精髓，发扬了民族音乐的特点，同时也提升了学生的学习热情和文化自信心。

可以进一步完善课程内容，提高学生的学习兴趣和音乐表现力。

人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)

在音乐感知与表现方面，通过讲解、示范、互动等方式，引导学生感受音乐节奏、音高、音色等要素，培养学生的音乐感知能力。
在音乐理解与欣赏方面，通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，引导学生理解音乐作品的内涵，提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面，通过创作活动，引导学生运用音乐知识进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
C. 作品名称：《命运交响曲》
风格：交响乐
情感：激烈、悲壮
D. 作品名称：《梁祝》
风格：民族音乐
情感：凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能：学生能够掌握音乐的基本术语和概念，如音高、音色、节奏等，并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，理解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。
最后，我将更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力，调整教学难度和进度，以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念：音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析：作品名称、作者、风格、情感、结构等

人音版九年级音乐下册教学设计：4.2鼓乐

8. 学习兴趣和积极性的提高：通过鼓乐的学习和实践，学生能够激发对音乐的兴趣，提高学习的积极性和主动性。
9. 创造力和创新意识的培养：学生能够通过鼓乐的演奏和创作，发挥自己的创造力和创新意识，培养创新思维。
10. 自我反思和评价能力的提升：学生能够通过对自己的鼓乐演奏进行反思和评价，发现问题和不足，提高自我反思和评价能力。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验鼓乐知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对鼓乐知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决鼓乐问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
准备教学用具和多媒体资源，确保鼓乐教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习鼓乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入鼓乐学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的鼓乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为鼓乐新课学习打下基础。
（2）鼓乐演奏技巧练习：教师将对学生的演奏视频进行批改，检查学生对演奏技巧的掌握程度，如击打的准确性、敲击的力度和节奏等。对于存在的问题，教师将给出改进建议，如加强技巧练习，注意演奏时的力度和节奏控制等。
（3）鼓乐作品创作与改编：教师将对学生的创作和改编进行批改，检查学生的创作思路是否清晰，对音乐元素的运用是否得当，以及对作品主题的表达是否生动。对于存在的问题，教师将给出改进建议，如加强音乐创作技巧的学习，提高对音乐元素的创新运用等。

人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)

人音版九年级音乐教学计划范文（精选3篇）九年级音乐教学计划1 一、学生情况分析;1.学生正处于变声期，唱歌较困难。

2.学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3.学生对音乐的学习，观念不正确。

4.九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。

九年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

三、工作任务：1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

四、教学目标：1.在教师的引导和启发下，培养学生独立思考问题的能力。

2.培养学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。

3.培养学生透过音乐现象看本质，正确的认识音乐的能力。

4.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

5.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

五、教学措施：1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2.互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3.注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4.课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

九年级下册人音版音乐教案

九年级下册人音版音乐教案教案标题：九年级下册人音版音乐教案教学目标：1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。

教学重点：1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。

2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。

教学准备：1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。

2. 音乐播放器和音乐录音。

3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。

4. 学生个人乐器（如有）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

Step 2：音乐欣赏（15分钟）选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。

播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。

Step 3：音乐表演（20分钟）组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。

鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。

Step 4：音乐创作（20分钟）引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。

Step 5：总结和评价（10分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。

鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。

Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。

教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。

人教版九年级下册音乐教学计划（精选5篇）

人教版九年级下册音乐教学计划（精选5篇）人教版九年级下册音乐教学计划篇1一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析由于农村中小学缺乏专职音乐教师，所以学生的乐理知识存在严重问题，更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。

因此，想提高学生的素质，是需要教师和学生相互配合，教师和学校及时交流，教师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。

三、教材分析教材内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。

涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

4、结合农村中小学特点，因地置宜地展开教学工作，努力提高农村学生的音乐素养。

(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，但针对本校学生特点，进行实践的声势教学和乐理教学相辅助的趣味乐理教学。

人教版九年级初三音乐下册全册教案

人教版九年级初三音乐下册全册教案
第一章节奏开始
- 介绍各种节奏、拍子和节拍器材的概念和用法
- 学生通过模仿、编创和演唱节奏并配合器材演奏加强节奏感
第二章音乐作品的动态表现
- 着重于动态符号的意义、演奏表现以及节奏与动态的关系
- 学生通过演奏阶段性调式，并模仿唱片、了解弦乐器等运用动态来表现乐曲
第三章音乐作品的速度表现
- 着重于速度符号的意义，音乐速度演奏表现以及基本速度应用方法
- 学生通过演奏和模仿，加深对速度变化的理解，并通过模仿与编创加深认识，了解乐曲的整体结构
第四章调性
- 研究弦乐器的音源、音高的区分和音程的概念，并通过练掌握相对应的演奏技巧
- 学生通过模仿和编创体验调性，以加深对调式和和谐关系的体验和感知
第五章和声
- 研究和声结构及和声唱法，并探讨和声的不同结构类型
- 学生通过模仿和编创，了解和声结构类型的不同，通过唱和练就有效和声能力
第六章合奏和指挥
- 介绍合奏的概念和正确的合奏方式
- 学生通过模仿、编创和排练体验合奏和指挥的不同过程和方法，并逐渐养成单独合奏和合作合奏的能力
第七章乐曲鉴赏
- 研究如何欣赏乐曲，认识乐曲基本形式和创作背景
- 学生通过听、看、读、说的多方面感受，加深对音乐艺术的理解。

人音版九年级下册音乐教案

人音版九年级下册音乐教案标题：人音版九年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解并掌握九年级下册音乐课程中的相关知识，包括音乐理论、乐器演奏技巧等。

2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和合作意识，提高学生的音乐素养和审美水平。

3. 情感目标：通过音乐的欣赏和表演，培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创造力和表达能力。

二、教学重点：1. 学习乐曲的演奏技巧和表达方法。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

三、教学难点：1. 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 提高学生的音乐表达能力和情感表达能力。

四、教学准备：1. 九年级下册音乐教材《人音版》。

2. 音乐教学器材，如乐器、音响设备等。

3. 乐谱、音乐录音等辅助教学材料。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）引入本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣，并与学生分享一段相关的音乐作品，让学生感受音乐的美妙。

2. 知识讲解与学习（15分钟）根据教材内容，向学生介绍本节课的音乐理论知识和乐曲演奏技巧。

通过示范和讲解，引导学生学习乐曲的演奏技巧和表达方法，并解答学生的问题。

3. 合作实践（20分钟）将学生分成小组，让他们合作演奏一首乐曲。

每个小组负责不同的乐器演奏，学生需要相互协作，共同完成演奏任务。

教师可以提供必要的指导和帮助。

4. 音乐欣赏（10分钟）选择一段优秀的音乐作品，让学生进行欣赏。

教师可以引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，并帮助学生理解作品的背景和意义。

5. 总结与展示（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，回顾学生的学习成果。

鼓励学生展示他们的合作演奏成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、课堂作业：要求学生根据自己的兴趣和喜好，选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并写下对这首音乐作品的感受和理解。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够在合作中学习和进步，培养他们的音乐表演能力和合作意识。

人音版九年级音乐下册教案

人音版九年级音乐下册教案教案标题：人音版九年级音乐下册教案教案目标：1. 了解人音乐的特点和发展历程。

2. 学习人音乐的表演技巧和演唱方法。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 人音乐的特点和发展历程。

2. 人音乐的表演技巧和演唱方法。

教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

2. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 九年级音乐下册教材《人音乐》。

2. 音乐播放设备。

3. 学生乐器（如吉他、钢琴等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段人音乐的经典曲目，引起学生的兴趣。

2. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习人音乐的基本概念。

二、新知讲解（15分钟）1. 通过教材《人音乐》介绍人音乐的特点和发展历程。

2. 分析人音乐的表演技巧和演唱方法，如音准、节奏、咬字等。

三、示范演唱（20分钟）1. 选择一首简单易学的人音乐歌曲，进行示范演唱。

2. 分组让学生轮流尝试演唱，教师给予指导和反馈。

四、合作创作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首人音乐歌曲进行创作。

2. 学生可以根据自己的喜好和创意进行改编和编曲，加入乐器伴奏等元素。

3. 每个小组进行演示和分享，学生互相欣赏和评价。

五、音乐欣赏（10分钟）1. 选择一些经典的人音乐作品，进行音乐欣赏。

2. 引导学生聆听和感受音乐中的情感表达和艺术魅力。

六、总结反思（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和评价。

2. 学生自我评价，总结本节课的收获和不足之处。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校音乐活动，如合唱团、乐队等。

2. 推荐学生阅读相关音乐书籍，拓宽音乐知识面。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。

2. 收集学生的创作作品和演唱录音，进行评估。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法。

2. 教师与学生保持良好的沟通和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

人教版九年级下册音乐教学计划范文(三篇)

人教版九年级下册音乐教学计划范文一、指导思想新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。

本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。

培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。

唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。

现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

二、教学目标和要求1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

5、培养学生的音乐感知能力。

如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。

6、培养学生的音乐分行能力。

其中，既包括了音乐表演中的分行性能力及音乐活动中的即兴表演能力，也包括了音乐创作的初步能力。

7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。

如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

8、培养学生的精神，群体意识及合作能力等。

9、掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能。

如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

三、教学措施1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

实践与创造-人音版九年级音乐下册教案

实践与创造-人音版九年级音乐下册教案本教案是人音版九年级音乐下册的教学计划，旨在通过学生的实践与创造来提高他们的音乐水平，同时培养他们的音乐审美能力和创意思维能力。

第一单元：音乐中的情感表达授课目标1.了解音乐的情感表达方式；2.掌握运用音乐元素传达情感的方法；3.锻炼学生的音乐审美能力；4.提升学生的音乐艺术素养。

教学内容1.音乐语言中的情感表达；2.音乐元素对情感的影响；3.音乐创意和表达；4.音乐欣赏与分析。

教学活动1.列举不同类型的音乐，让学生听取并发表自己的感受和评价；2.给定一段音乐，让学生分析其中的节奏、旋律、和声、形式等元素对情感表达的影响；3.让学生自由发挥，创作一首表达某种情感的音乐作品并分享；4.音乐欣赏课堂活动，让学生辨认不同音乐类型中的情感表达以及各种元素的运用。

第二单元：探究音乐与社会授课目标1.了解音乐与社会的关系；2.推广音乐文化，加深音乐教育的影响；3.培养学生对社会责任的认识；4.提高学生的音乐表演技巧。

教学内容1.音乐和社会发展的关系；2.音乐和文化的融合；3.音乐社交的实践；4.音乐表演技巧。

教学活动1.学生选择一个具有代表性的音乐人，进行调查研究，并进行汇报；2.学生自由创编一首音乐、编排一段舞蹈；3.学生派出代表进行社区音乐活动，如演唱会等；4.学生学习各种音乐表演技巧，如人声演唱技巧、乐器演奏技巧等。

第三单元：异域音乐文化体验授课目标1.了解不同国家和地域的音乐文化；2.开阔学生的国际视野；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.培养多元文化思维。

教学内容1.音乐的地域文化；2.不同国家和地域的音乐特色；3.音乐与文化传统的呈现；4.明确文化体验的重要性。

教学活动1.学生分组进行调研，收集不同国家和地域的音乐文化；2.学生进行音乐文化展示，展现不同文化背景下的音乐特色；3.学生学习原始民族音乐技巧和表现形式；4.课堂上进行异域音乐鉴赏和交流。

结语以上是人音版九年级音乐下册教学计划的三个单元教案，希望能为学生的音乐教育提供一定的帮助和指导。

2023年人教版九年级下册音乐教学计划

2023年人教版九年级下册音乐教学计划音乐教学计划一、教学目标通过本学期的音乐教学，使学生：1.了解音乐的基本概念和音乐元素；2.学会演唱和欣赏不同类型的音乐；3.培养学生的音乐审美能力和表演能力；4.提高学生的合作意识和创造力。

二、教学内容1.音乐基础知识：音乐元素、音乐符号；2.音乐鉴赏：欣赏不同类型的音乐作品；3.合唱和合奏：学习合唱和合奏的基本技巧；4.创作和表演：学习音乐创作和表演的方法。

三、教学方法1.讲授结合实践：通过讲解和实践结合的方式，让学生更加深入理解音乐知识；2.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力；3.实践操作：通过实际操练和实践操作，提高学生的音乐表演能力；4.多媒体辅助：利用多媒体教学手段，丰富课堂教学资源，提升教学效果。

四、教学安排第一单元：音乐元素和音乐符号（2周）1.音乐元素的概念和分类；2.音乐符号的认识和应用；3.编写简单的乐谱。

第二单元：古代音乐和现代音乐（3周）1.了解中国古代音乐和西方古典音乐的特点；2.欣赏中国古代音乐和西方古典音乐的代表作品；3.学习演唱中国古代民族音乐和西方古典音乐。

第三单元：流行音乐和民间音乐（3周）1.了解流行音乐和民间音乐的发展历程；2.欣赏中外流行音乐和民间音乐的代表作品；3.学习演唱中外流行音乐和民间音乐。

第四单元：乐器和合唱（3周）1.了解各种乐器的分类和演奏方式；2.学习合唱的基本技巧和合唱作品；3.合唱比赛和演出。

第五单元：音乐创作和音乐表演（3周）1.学习音乐创作的方法和技巧；2.编写音乐作品并进行演出；3.音乐汇报演出。

五、教学评价1.课堂表现：包括积极参与、合作学习和课堂表演等；2.作品评价：对学生的音乐作品进行评价；3.考试测试：通过测验和考试测试学生对音乐知识的掌握情况；4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作品评价和考试成绩等进行综合评价。

六、教学资源1.音乐教材和乐谱；2.多媒体教学资源：音乐视频、音乐录音等；3.乐器和音响设备；4.课外音乐活动场所。

人教版九年级(下册)音乐教学计划

人教版九年级(下册)音乐教学计划目标本教学计划旨在培养九年级学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。

通过综合的教学活动，使学生全面发展，达到以下目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 提高学生的音乐审美能力；3. 培养学生音乐表达能力和团队合作意识；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧；5. 培养学生的音乐创作能力。

教学内容1. 音乐鉴赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐理解能力和欣赏水平。

2. 声乐训练：通过声乐练和歌唱训练，提高学生的音准和音色表现能力。

3. 乐器演奏：学生可以选择一种乐器进行研究，如钢琴、吉他、小提琴等，培养学生的乐器演奏技巧和表现能力。

4. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，培养学生的舞台表演能力和团队协作能力。

5. 音乐创作：通过创作音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。

教学方法1. 教师讲授：通过讲解和示范，引导学生理解音乐知识和技巧。

2. 学生练：学生通过练和反复演奏，提高自己的音乐表现能力。

3. 小组合作：学生进行小组合作活动，共同演奏和表演，培养团队合作意识和协作能力。

4. 个人创作：学生进行个人创作活动，发展自己的音乐创造力和表达能力。

评估方法1. 音乐作品欣赏评估：通过学生对音乐作品的欣赏和分析，评估他们的音乐鉴赏能力。

2. 演奏技巧评估：通过学生的乐器演奏表现，评估他们的演奏技巧和音乐表达能力。

3. 综合评估：通过学生的参与度、合作精神和创造力，综合评估他们在音乐教学中的表现。

教学资源1. 音乐教材：选用人教版九年级音乐教材作为教学参考。

2. 音乐器材：提供各种乐器和音乐设备，供学生进行练和表演使用。

3. 音乐软件：使用音乐软件辅助教学，提供更多研究资源和练材料。

教学安排本教学计划按照每周3节音乐课的安排进行，共计10周。

1. 第1周：音乐鉴赏2. 第2周：声乐训练3. 第3周：乐器演奏4. 第4周：音乐表演5. 第5周：音乐创作6. 第6周：音乐鉴赏7. 第7周：声乐训练8. 第8周：乐器演奏9. 第9周：音乐表演10. 第10周：音乐创作总结通过本教学计划的实施，我们将培养九年级学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。

篇18人音版九年级音乐教学计划

篇18人音版九年级音乐教学计划一、教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号; 认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。

2、视唱部分：复习所学过的音阶练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的8小节单旋律。

听记4小节节奏;听记和声音程。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

四、学生情况分析：九年级学生处于青春期期，即将面临升学，文化科目学习非常之紧张。

要尽量避免学生产生厌学情绪，调动学生的积极性，以缓解紧张学习气氛为主，使他们在音乐中放松。

对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。

五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

2024年人教版九年级下册音乐教学计划模版（三篇）

2024年人教版九年级下册音乐教学计划模版一、指导思想音乐教育的新方针强调以审美为核心，以培养学生的音乐兴趣为关键理念。

本学期的主要任务是激发并培养学生的音乐兴趣，以及对音乐艺术实践活动的积极参与。

要提升学生的音乐感知力，音乐鉴赏力，以及良好的音乐欣赏习惯。

我们还将培养学生的音乐表现力和创新力，以及培养友爱精神，团队合作能力，以及掌握必要的音乐基础知识和技能。

歌唱教学作为音乐教育的重要组成部分，其在课堂教学中的比重较大，其他教学领域也会围绕歌曲学习进行。

二、教学目标与要求1、在巩固以往音乐课中建立的正确唱歌习惯基础上，进一步强调并培养良好的唱歌习惯。

2、以提升全民族音乐素质为宗旨，强化民族性与世界性的融合，力求思想性与艺术性的统一。

3、在教学过程中，将“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等元素贯穿始终，以提升音乐素养。

4、继续培养学生的正确练声习惯，以实现发音的准确性和清晰度。

5、增强学生的音乐感知力，如节奏感、旋律感、和声感和音色感等。

6、提升学生的音乐表现力，包括音乐表演中的表现力、即兴创作能力，以及初步的音乐创作能力。

7、培养高尚的情操和积极的生活态度，如热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、尊重长者、热爱生活和劳动等。

8、培养学生的团队精神，群体意识及合作能力。

9、掌握必要的音乐基础知识和技能，如歌唱知识与技能，演奏知识与技能，音乐创作知识与技能，以及音乐鉴赏知识与技能等。

三、教学措施1、深入备课，全面理解音乐新课标，明确本学期的教学任务，充分准备教材、学生和教学方法，确保教学目标明确，难点突出。

2、高效上课，确保课堂是完成教学任务的主要平台，通过构建思路清晰、结构严谨的教学结构，遵循学生的认知规律，使教学生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3、积极参与教研活动，多听同行的课，吸取优点，不断提升自身的业务能力和教学水平。

4、大胆运用现代教学设备，增加教学内容的丰富度，提高课堂教学效果。

5、密切与学生联系，收集学生对教学的反馈，不断改进教学方法，提高教学效果，以期实现全面的教学成果。