社会公德案例
社会公德案例
第五章遵守社会公德维护公共秩序案例1 占座赚钱——一种时尚职业长春市某高校食堂旁的广告栏内见到了一则占座广告：“考研只剩一个月，四级只剩一周，不要因为没有座位打乱了你一天的学习进程，不用再因为一个小座而东奔西跑浪费时间。
愿为您效劳，替您分忧，图书馆占座，2元一位。
联系电1360444××××。
”昨日一天她就接到了三十多个定座电话，效果好得已经超出了她的预想。
考研男生赚钱有招帮人占座月入千元“我每天早上5点半在图书馆等开门，帮别人占座位，5元一个人，每月能赚近千元。
”一位姓张的考研男生告诉记者。
前天，记者看到北京市某高校的公共电话亭上贴着一张“考研占座”的启事。
上面写着“本人长期在图书馆自习，可为早晨晚起的同学占座，报酬面议。
”记者联系到这名姓张的男生后，其表示因为学校每年考研的学生很多，图书馆到一定时期就开始爆满，晚去的学生经常找不到座位，占座就成了同学们头疼的事情，于是他就产生了收费占座的想法。
张同学表示，从去年9月份开始至今，他每天可以为四五个学生完成“占座任务”，每位每次收费5元左右。
他说：“如果图书馆爆满时能占到比较多的座位，每月收入近千元。
”（来源：南京晨报）2005年04月03日南京晨报讯昨天，在南京某大学校园的海报栏里贴着一个“替人占座”的海报，价格是每次五毛。
这个奇特的海报引得许多同学围观。
据该校一位孟同学说，他上午上完自习回来，路过海报栏，看到很多同学围着一张海报议论纷纷。
他凑过去一看，原来是这样一张海报：我们知道您热爱学习，我们知道您已经习惯早起，我们知道偶尔起迟了是您的疏忽，我们知道您即使起迟了也希望能坐在教室前排听课。
如果我们和您想的一样，请让我为您占座！时间：每天第一节课前(每教室限十人)价格：0.5元/次。
这种占座现象蔚然成风，不得不对大学生的社会公德提出质疑，这是一种“集体无意识”，有时个体占座也是迫于无奈，这就需要一个社会公约的存在，北大学生兴起“不占座日”，人大约定“有组织占座”，当然我们也在呼唤一种新型占座方式。
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第五章遵守社会公德维护公共秩序案例一让座案例1：让座上海一位身患肺癌的七旬老人，乘坐公交车前往医院复检，售票员四次动员乘客给老人让座均无果。
老人拿出癌症病历，用虚弱的声音央求乘客：“我是一个肺癌病人，真的撑不住了，谁能给我让个座？”然而求助还是如石沉大海。
多么强烈的反差：一边是重病缠身的老人，一边是年轻体健的乘客；一边是老人的苦苦央求，一边是乘客的视若无睹。
甚至在老人已经呼吸困难、面色发青的时候，坐在他旁边的青年乘客依旧视而不见。
这公交车上的一幕，令人痛心更发人深省。
如果说，见到歹徒行凶作恶而噤若寒蝉，勉强还可以用胆小解释，那么在公交车上给老人让个座，既不会流血更无生命之忧，又为什么对求助的老人报之以冷漠的白眼呢？这种麻木和冷漠不仅让一个重病老人痛苦不堪，也是社会不能承受之重，是社会之耻。
不让座自然不违法。
但面对“道德法庭”，这些乘客是否会感到内疚？我们的社会是否该感到羞愧？在这条新闻的最后，我们终于也读到了一点欣慰。
一位50岁的男子，对坐在离老人最近座位的一个中学生发出一声咆哮：“你，把座位让给老先生！”中学生在惊恐中，慢慢移开了座位。
在经过五站路，两公里，十多分钟后，老人终于有了座位。
而直到三分钟后，恢复正常呼吸的老人才能够说出“谢谢”二字。
老人的这一声“谢谢”，令人百感交集；而男子的一声咆哮，更值得全社会为之道一声谢。
因为它至少告诉我们，面对麻木和冷漠，还有愤怒的咆哮；面对麻木和冷漠，太需要愤怒的咆哮；愤怒的咆哮多起来，麻木和冷漠才会少下去。
案例二 “谁是最后一位？”俄罗斯人自学遵守社会公德常驻莫斯科，俄罗斯人良好的社会公德在记者的脑海里打下了深深的印记。
它体现在俄罗斯社会生活的方方面面，成了绝大多数人的自觉行为。
这看似小事、不足为奇，却发人深思。
从感触最深的事情说起。
在莫斯科街头的理发馆里，每位新进来的顾客都会主动询问：“谁是最后一位？”在弄清自己前面的顾客后就坐下来静心等待。
顾客排队时坐在哪里并不固定，但前后次序不会出现任何差错。
社会公德反面案例
社会公德反面案例社会公德是指人们在社会生活中应遵循的道德规范和行为准则，是一种基本的道德要求。
然而，在现实生活中，我们经常可以看到一些反面的案例，这些案例严重违背了社会公德，给社会秩序和人们的生活带来了很多负面影响。
下面我将列举一些社会公德反面案例。
1. 公共场所吸烟。
吸烟不仅对吸烟者自身健康有害，还会对他人的健康造成伤害。
在公共场所吸烟不仅违反了吸烟区域的规定，也没有考虑到他人的身体健康。
2. 随地吐痰。
随地吐痰不仅对环境卫生造成了污染，也给他人的身心健康带来了危害。
随地吐痰不仅违反了公共场所的卫生规定，也是对他人的不尊重。
3. 横穿马路。
在没有信号灯或人行横道的地方横穿马路是一种危险举动，不仅容易引发交通事故，还会影响交通秩序。
这种行为不仅违反了交通规则，也给其他行人和车辆带来了风险。
4. 不守时。
不守时不仅会给他人的生活和工作造成困扰，也是对他人时间的不尊重。
不守时不仅会破坏人际关系，还会影响整个社会的正常运转。
5. 不排队。
在公共场所不排队，插队行为不仅会造成混乱和纷争，也是对他人权益的侵害。
不排队不仅违反了公共秩序，也是对公共资源的浪费。
6. 不尊重他人的隐私。
不尊重他人的隐私不仅是对个人权益的侵犯，也是对社会公德的违背。
在未经允许的情况下窥探他人的隐私，侵犯了他人的自由和尊严。
7. 打电话时大声喧哗。
在公共场所大声喧哗不仅会影响他人的休息和工作，也是对他人的不尊重。
在公共场所使用手机应注意音量，保持室内安静。
8. 回避责任。
回避责任不仅是对他人的不负责任，也是对社会公德的违背。
在面对困难和问题时，应积极承担责任，而不是逃避责任。
9. 乱扔垃圾。
乱扔垃圾不仅破坏了环境卫生，也是对公共资源的浪费。
乱扔垃圾不仅违反了环保法规，也是对他人的不尊重。
10. 不遵守交通规则。
不遵守交通规则不仅容易引发交通事故，也会影响整个交通秩序。
不遵守交通规则不仅违反了法律，也是对他人的生命安全的不负责任。
以上是我列举的一些社会公德反面案例，这些案例严重违背了社会公德，给社会秩序和人们的生活带来了很多负面影响。
品德与生活初中八年级第八十章社会公德案例分析
品德与生活初中八年级第八十章社会公德案例分析社会公德是指人们在社会生活中应当遵循的一种行为准则，它涉及到每个人与他人及社会之间的关系。
在日常生活中，我们会遇到许多涉及社会公德的案例。
本文将对一些典型案例进行分析，并从中探讨品德与生活的关系。
案例一：排队等候在一家快餐店，有一名顾客环顾四周发现食品制作较慢，于是便决定插队。
这种行为不仅违背了社会公德，还影响了其他顾客的等候时间。
品德教育应该在孩子们的成长过程中得到重视，他们应该学会在公共场合中遵循秩序，尊重他人的权益。
案例二：道路交通在一条繁忙的街道上，一辆小车突然冲出马路，与正在前行的自行车相撞，造成了交通事故。
这个案例提醒人们在道路上要遵守交通规则，遵循交通公德。
每个人都应该尊重交通信号，礼让行人，不占用应急车道等，这有助于维护良好的交通秩序和减少交通事故的发生。
案例三：环境保护在一个公园里，有人随意乱扔垃圾，破坏了环境的美观。
环境保护是一个重要的社会公德，我们应该养成良好的环保习惯，如分类垃圾回收、节约能源等。
这样可以为我们的社会创造一个更加美好的环境，同时也给未来的世代留下可持续发展的资源。
案例四：志愿者活动一位学生积极参加社区志愿者活动，帮助老人过马路，清理街道垃圾等。
这种行为体现了良好的社会公德，并对他人产生积极的影响。
通过参与志愿者活动，孩子们可以培养责任感和奉献精神，同时也有助于提升他们的人际交往能力和团队合作精神。
以上案例从不同的角度反映了品德与生活的密切关系。
品德教育不仅仅是教会孩子们什么是对和错，更重要的是教会他们如何正确地思考和行动。
通过案例的分析，我们可以看到品德与生活是相辅相成的。
一个有良好品德的人，不仅在行为上遵循社会公德准则，也能更好地适应社会和与他人和睦相处。
总结而言，品德与生活是相互依存的，它们相互影响并在日常生活中发挥着重要作用。
通过教育和引导，我们应该培养学生们树立正确的价值观和道德准则，使他们能够在社会中成为有益的成员。
品德与生活初中七年级第七十章社会公德案例分析
品德与生活初中七年级第七十章社会公德案例分析在生活中，社会公德是我们作为公民应该具备的品质之一。
社会公德涉及到个人在社会中的行为表现，对他人和社会的尊重、关心和贡献。
在本文中，我们将通过分析一些社会公德案例来了解社会公德的重要性，以及如何在日常生活中践行社会公德。
案例一：照顾弱势群体小明是一个七年级的学生，他经常在放学后帮助一个残疾人回家。
每当小明看到他时，他总是主动伸出援手，帮助他穿过马路并推着他的轮椅。
小明的行为展现出他对弱势群体的关心和尊重。
这种手足情深的行为是社会公德的体现，也是我们应该学习的榜样。
案例二：尊重他人的隐私小芳是一个七年级的女生，她非常注重保护他人的隐私。
一天，在教室里，她无意间捡到了同学的手机。
尽管她很好奇手机里的内容，但她还是选择将手机交给了老师。
她的行为展示了她对他人隐私的尊重和信任，这是社会公德的重要体现。
案例三：遵守交通规则小华是一个七年级的男生，他每天都要经过一个繁忙的十字路口去上学。
尽管他经常赶时间，但他还是坚持严格遵守交通规则。
他会伸手示意等待绿灯，注意观察路况，并按照规定的时间过马路。
小华的行为不仅确保了他自己的安全，也减少了交通事故的发生率，展示了他对社会公德的尊重和责任心。
案例四：帮助他人小李是一个七年级的学生，他经常在班级里帮助其他同学。
无论是在学习上还是生活上，小李总是主动伸出援手，帮助他人解决问题。
他的行为体现了他对他人的关心和尊重，展示了社会公德的核心价值观。
通过以上案例的分析，我们可以得出以下几点结论：首先，社会公德是我们作为公民应该具备的基本品德，涉及到个人在社会中的言行举止。
其次，尊重、关心和贡献是社会公德的核心价值观。
我们应该尊重他人的权益和隐私，关心弱势群体的需求，并积极为社会作出贡献。
最后，践行社会公德是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断努力。
我们可以通过参与公益活动、遵守规则、尊重他人等方式来践行社会公德。
综上所述，社会公德是我们作为公民应该具备的重要品质。
品德与生活初中八年级第十四章社会公德案例分析
品德与生活初中八年级第十四章社会公德案例分析在我们的日常生活中，社会公德是我们必须要遵守的行为准则，它不仅体现了一个人的道德品质，也关乎整个社会的和谐和发展。
在初中八年级的品德与生活课程中，社会公德是一个重要的学习内容。
本文将以一些典型案例来进行分析，探讨如何在现实生活中践行社会公德。
案例一：扶老奶奶过马路赵明是我们学校的一名学生，在上午放学回家的路上，他看到一位眼花缭乱的老奶奶正想过马路。
赵明看到老奶奶踌躇不前，便主动上前搀扶老奶奶并温柔地引导她过马路。
这个案例展示了一个学生在日常生活中如何体现社会公德的行为。
首先，赵明的行为体现了他对弱势群体的关心和尊重。
他主动伸出援手，并且在过程中给予了老奶奶耐心和关爱，这就体现了他对老年人的尊重和关心。
其次，赵明的行为展示了他的责任感和勇于承担的精神。
他没有选择漠视老奶奶的困难，而是毅然决然地走上前去帮助。
这种勇于担责的精神可以影响和感染他人，从而在社会中形成一种良好的互助氛围。
最后，赵明的行为也体现了他的诚实守信。
他没有图谋私利，反而默默地付出，在道义和行为上做出了积极的展示。
这种诚实守信的品质是社会公德的重要组成部分，它可以促进人际关系的和谐与信任，为社会的长久发展打下坚实基础。
案例二：保持公共设施的整洁小红是一位爱护环境的学生，她每天早上来到学校，总会注意到校园内的卫生和公共设施的整洁。
每当她发现垃圾桶满了，她总会自愿将垃圾桶倒空，并且清理地面上的垃圾。
她的这种行为给我们树立了一个良好的榜样。
首先，小红的行为体现了她的环保意识。
她明白保持环境整洁对于我们的健康和生活质量是至关重要的。
通过自愿清理垃圾，她不仅给他人提供了一个干净舒适的环境，也为自己和他人的身体健康做出了贡献。
其次，小红的行为展示了她的集体主义精神。
她愿意主动参与到公共设施的维护中，不仅是为了自己的利益，更是出于对整个社区的关心和责任心。
这种集体主义精神是社会公德的重要体现，它可以促进社会关系的和谐与团结。
品德与生活初中八年级第九十二章社会公德案例分析
品德与生活初中八年级第九十二章社会公德案例分析在初中八年级的《品德与生活》课程中，第九十二章是关于社会公德的内容。
社会公德是指个体在社会中应遵循的一系列道德规范和行为准则。
通过案例分析，可以更深入地了解社会公德的重要性及其在现实生活中的应用。
本文将通过几个案例，对社会公德进行深入分析和探讨。
案例一：排队文明在日常生活中，我们经常会遇到排队的场合，例如排队上公交车、购物时排队结账。
然而，有些人并不遵守排队的规则，插队现象时有发生。
这种行为不仅违背了社会公德，也影响了其他人的正常秩序。
尊重他人、守规则是社会公德的基本要求，因此每个人都应该自觉遵守排队规则，共同维护良好的社会秩序。
案例二：关爱环境环境保护是社会公德的重要方面。
我们需要认识到环境的重要性，从小事做起，积极参与到环境保护中。
例如，我们应该养成随手关灯、节约用水、垃圾分类等好习惯。
此外，在公共场所和自然景区玩耍时，要保持环境整洁，不乱扔垃圾，爱护花草树木。
只有每个人都意识到环境的重要性并积极行动起来，才能共同守护好我们的地球家园。
案例三：尊重他人在日常社交中，我们应该尊重他人的意愿，不侵犯他人的权益。
例如，在公共场所要注意保持安静，不大声喧哗；在交通出行时要礼让行人，遵守交通规则。
此外，我们在使用手机、浏览社交媒体时需要注意言行举止，不发表侮辱、歧视他人的言论，方能做到言之有序、行之有度。
案例四：帮助他人社会公德还包括乐于助人、关爱他人的品质。
当我们看到有人困难时，应主动伸出援助之手。
比如，帮助老人过马路、帮助同学解答问题等。
通过这些小小的举手之劳，不仅能够使对方感到温暖，也能够传递正能量，促进社会良好秩序的形成。
案例五：诚实守信诚实守信是社会公德的重要方面。
我们应该讲究诚信，在与人交往和进行各种活动时不撒谎言、不欺骗他人。
只有建立起诚实守信的信任，才能保持社会秩序的稳定和谐。
综上所述，社会公德是每个人应该具备的基本素养，也是维护社会正常秩序和谐发展的重要保障。
社会公德案例
社会公德案例【篇一：社会公德案例】材料一芬兰世界经济论坛(wef)公布的《2005-2006年全球竞争力报告》将北欧小国芬兰列为全球最具年度竞争力国家，这是芬兰第三次名列第一。
作为一个气候寒冷、人口稀少、资源贫乏的小国，其竞争力超群的原因是多方面的，但其中最重要的一条是芬兰有着良好的公共环境、高效的公共机构和完善的公共秩序。
材料二紫金山2000年11月19日凌晨，南京市数千天文爱好者彻夜未眠，登上紫金山观看狮子星座流星雨这33年一遇的天文奇观。
过后，风景秀丽的紫金山却成了“大花脸”，从山脚到山顶，到处是观测者留下的垃圾、破报纸、塑料袋、烟头、包装盒等。
一位老人感慨地说：“出现这种事简直是给南京人脸上摸黑！”“便民伞”2001年9月，安徽省合肥市公交公司为了使没带雨伞的乘客免受雨淋之苦，先后在102路和1路汽车上配置了“便民伞”。
一场雨过后，1路汽车上的150把雨伞只剩下了10把，而102路汽车上的150把雨伞1把没丢。
其原因是102路实行收押金制度，使用1把伞收10元押金，用后随便还到哪一辆102路车上，都退还你10元钱。
而1路汽车没收押金。
材料四列宁的故事一天，列宁去理发。
一进理发室看有几个人等着,列宁就坐到了队伍的末尾。
理发员认出了他，招呼道：“同志们！这是列宁同志。
他日理万机，能否请他先理？”大家没有二话,都表示同意，但列宁马上制止，说：“不行！还是按先后顺序。
我的时间宝贵，别人的时间不也宝贵吗？我先理了，别人就要多等了。
”无论任何人，在公共生活领域做任何事情，都要替他人着想，不能只图自己方便。
列宁为我们树立了一个好榜样。
摘自豆丁网问题：上述故事体现了一个什么样的共同主题？在当代社会有何特别意义？[分析与提示]公共生活需要公共秩序。
人类社会是由以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们组成的有机整体。
秩序之于社会，就像规矩之于方圆；没有规矩不成方圆。
没有秩序，社会便无法正常运行。
有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件；是经济社会健康发展的必要前提；是提高社会成员生活质量的基本保证；是国家现代化和文明程度的重要标志。
品德与生活初中七年级第五十八章社会公德案例分析
品德与生活初中七年级第五十八章社会公德案例分析社会公德是指一个人在社会中对公共事物、公共环境和公共秩序等方面应该遵循的行为规范。
在初中七年级的品德与生活课程中，学生学习社会公德的重要性，了解不同案例，通过分析案例来培养正确的价值观和行为习惯。
下面将通过几个具体案例，进行社会公德的分析与思考。
案例一：公交车上的座位在公交车上，有些乘客将自己的包放在座位上，而不愿意给有需要的人让座。
这种行为违背了社会公德的要求。
所有的座位都是公共资源，应该给有需要的人让座。
一个有良好社会公德意识的人，应该懂得为他人着想，主动让座。
如果每个人都能这样做，整个社会的公共交通环境就会更加友好和舒适。
案例二：随地吐痰现象有些人在公共场所随地吐痰，这个行为不仅不卫生，还污染了环境，给他人带来了困扰和危害。
社会公德要求我们要爱护公共环境，保持环境的干净与整洁。
因此，做好自己的卫生，维护公共卫生，不随地吐痰是我们每个人应该做到的。
案例三：排队的重要性在一些地方，很多人没有排队意识，乱窜乱跑，拥挤在一起。
这个行为不仅违反了公共秩序，还导致不愉快的事件发生。
社会公德要求我们要遵守秩序，排队是一种良好的行为习惯。
只有大家都自觉排队，社会才能保持有序。
在排队时，我们应该保持纪律性，不争抢，不挤占，等到自己的轮到时再前去办理。
案例四：环保行为社会公德中的环保意识也十分重要。
我们要学会垃圾分类、节约用水和节能减排。
垃圾分类是为了保护环境，减少资源的浪费。
节约用水和节能减排是为了保护地球资源，降低环境污染。
我们每个人都要从小事做起，养成环保的好习惯，为建设绿色环保的社会贡献自己的力量。
以上是几个社会公德案例的分析与思考。
通过这些案例，我们可以深刻理解社会公德的重要性，并且在日常生活中形成良好的行为习惯。
只有每个人都积极践行社会公德，才能共同营造一个和谐有序的社会环境。
希望每个初中七年级的学生都能认真学习社会公德，并将其融入到自己的行为中，成为社会公德的践行者。
通过案例分析论述遵守社会公德
通过案例分析论述遵守社会公德、维护公共秩序10级Java - 3 101307088 解晨皓案例一：安绍华的故事 安绍华，男，51岁，黑龙江省哈尔滨市道里区共乐社区居民。
在小区里，平时邻居有事都找安绍华。
他是个爱管“闲事儿”乐于助人的热心人。
已是残疾人的他，头部左颧骨旁有一个塌下去的坑，格外乍眼，头皮上也有一些交错的疤痕，左臂的活动仍受限，这都是他与歹徒那场殊死搏斗的见证。
1998年10月10日晚，四五名男子架着一名满脸是血的男子冲进哈尔滨第四医院。
正跟朋友聊天的安绍华见病人伤势不轻，就把他们引到急诊室。
正准备下楼，却发现护送伤者王滨杰的几名男子不见了。
安绍华不忍心放下伤者不管，借钱打车把他送回了家。
原本可以回家了，但看到王家只有老母和爱人，无力送伤者去医院，安绍华又跟着王家人把王滨杰送到了医院。
王滨杰因伤势过重，变成了植物人。
出于同情，安绍华几乎隔两三天就去探望一次。
未曾想，此时公安机关却正在调查他。
原来，王家怀疑是安绍华致王滨杰受的伤。
王母还撂下狠话：“我活了大半辈子，没见过那么好心的人，你就等着派出所抓吧！”尽管后来公安机关解除了安绍华的嫌疑，但王母仍固执己见。
“我不是凶手，我是清白的。
”为了证明自己的清白，安绍华一有时间就到王家，吃的闭门羹多了，后来他连敲门的勇气都没了。
他没事就溜达到王家楼下，望着人家的窗户发呆……2003年秋天，事情发生了戏剧性的转机。
王滨杰醒了！他向家人证实了当晚的情形，洗脱了安绍华的不白之冤。
苦等5年的安绍华，终于等到了清白。
而当安绍华再次出现在王滨杰家并成为座上宾时，命运又和他开了一个不小的玩笑，他的手边竟多了一副铁拐……2002年5月30日，身为一家私企取款员的安绍华，在为单位取款返回的路上，被4名手持棍棒的劫匪团团围住。
在雨点般的棍棒击打之下，他奋不顾身与歹徒搏斗。
当时就一个想法，“想从我手里抢钱，不成！” 在路人帮助下，歹徒被制服，公款保住了，可安绍华却被打成重度颅脑损伤，全身多处骨折。
社会公德素材事例
社会公德素材事例
环保工人捡垃圾：一位环保工人每天早上都会在公园里捡垃圾，他认为保护环境是每个人的责任。
他用自己的行动感染了周围的人，越来越多的人开始加入到环保的行列中来。
公交车司机闯红灯：公交车司机在行驶途中，遇到了红灯，但是公交车上的乘客十分着急，公交车司机为了赶时间，决定闯红灯。
但是，他最终还是选择了遵守交通规则，等待绿灯亮起后才继续行驶。
孔融让梨：孔融是东汉末年著名的文学家，建安七子之一。
他四岁便懂得谦让之礼，把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却挑选小的梨。
社会公德反面案例
社会公德反面案例
社会公德是指个体在社会生活中应遵循的道德准则和行为规范。
然而，现实生活中不乏一些违背社会公德的行为，下面列举了十个反面案例。
1. 推搡抢夺：在公共场所，一些人为了争夺有限的资源，不顾他人安全，采取推搡、抢夺等不文明行为，严重干扰了社会秩序。
2. 随地吐痰：有些人在公共场所随地吐痰，不仅影响环境卫生，还容易传播病菌，给他人健康带来威胁。
3. 违章停车：一些车主为了方便自己，不顾他人通行，随意停放车辆，导致交通拥堵，给其他司机和行人带来不便。
4. 非法倾倒垃圾：一些不负责任的居民或企业，为了省事，将垃圾随意倾倒在街头巷尾、河流湖泊等公共场所，严重破坏了环境卫生。
5. 谣言传播：有些人故意制造和传播谣言，引起社会恐慌，扰乱社会秩序，对他人的生活和工作造成不良影响。
6. 超速行驶：一些驾驶员为了图快捷，不顾交通规则，超速行驶，给其他车辆和行人带来安全隐患。
7. 恶意排队：在公共场所排队时，一些人为了图方便或得到更多的利益，采取插队、挤占等不正当手段，导致其他人的权益受损。
8. 无视交通信号：一些行人或驾驶员不遵守交通信号，随意闯红灯、横穿马路，给自己和他人的安全带来风险。
9. 盗窃行为：一些人为了满足自己的欲望，盗窃他人财物，侵害他人的合法权益，破坏社会公平正义。
10. 拒绝扶老携幼：一些人在公共场所遇到老人或孩子需要帮助时，置之不理，缺乏同情心和责任感，给弱势群体带来困扰。
这些反面案例都是现实生活中存在的，严重违背了社会公德，损害了社会的和谐与稳定。
我们每个人都应该自觉遵守社会公德，从小事做起，共同营造一个文明、和谐的社会环境。
小学道德与法治第十三册社会公德与人际关系案例分析
小学道德与法治第十三册社会公德与人际关系案例分析社会公德与人际关系案例分析案例一：公交车上的行为昨天，小明坐公交车回家。
他发现车上有一位老人拄着拐杖，站在车厢的一侧没有座位。
小明想到了自己刚刚学习的社会公德，便主动让座给了老人，让老人感到十分感激。
这个案例充分体现了社会公德和人际关系之间的密切联系。
在这个案例中，小明通过主动让座展现了社会公德。
社会公德是指个人在社会生活中遵循的一种行为准则，包括尊重他人、关心他人、帮助他人等，同时也反映了个体与社会的互动关系。
通过让座给老人，小明显示出了对他人的尊重和关心，提升了他与老人之间的人际关系。
案例二：丢垃圾的不文明行为某日，小红和小明在公园里散步。
忽然，他们看到一个年轻人毫无顾忌地将垃圾随手丢在地上，与周围环境格格不入。
这个不文明的行为引起了小红和小明的关注，他们决定采取行动来改善这种情况。
小红和小明走上前，礼貌地提醒那位年轻人：“对不起，请你将垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。
”经过小红和小明的劝说，年轻人意识到自己的不文明行为，立刻悔过自新，并主动道歉。
小红和小明的行为不仅修复了他们与那位年轻人之间的关系，还对公众环境产生了正面的影响。
以上案例展示了如何通过关注社会公德来维系良好的人际关系。
公共场合的不文明行为常常引发不满，而通过积极干预，我们可以提醒他人遵守社会公德，从而改善人际关系的质量。
案例三：邻里间的相互帮助在某个下雨的午后，小李的家里发生了漏水的情况。
他急忙找来了经验丰富的邻居小王求助。
小王听说后立刻前来帮忙，并用自己的防水材料修补了漏水的管道。
小李对小王的帮助充满了感激之情，并答应将来有机会也会尽己所能来帮助小王。
这个案例中，邻里间的相互帮助体现了社会公德和人际关系的紧密联系。
邻里间的帮助不仅有利于解决个体的困难和问题，还能够增进邻里之间的情谊，促进良好的社区氛围。
通过这种相互帮助的行为，邻居之间建立了一种互助的关系模式，从而提高了整个社区的凝聚力和稳定性。
社会公德反面案例
案例一：中国农村公德缺失案例——乱扔垃圾的村民背景：中国农村地区一直存在着乱扔垃圾的问题，这严重影响了农村环境的整洁和村民的生活质量。
乱扔垃圾的行为不仅严重违反了社会公德，还对环境造成了严重的污染。
过程：某中国农村的一条村道上，市政府投放了垃圾箱供村民投放垃圾。
然而，一些村民却将垃圾随意扔在村道上。
每天傍晚，路过这条村道的村民都会目睹乱扔垃圾的现象。
有的村民甚至是明知垃圾箱就在不远处，也故意将垃圾扔在路边。
结果：由于垃圾乱扔情况严重，村道整洁度极低，臭气熏天，严重影响了过往行人的心情和村民的生活品质。
乱扔的垃圾中还引来了大量的苍蝇、臭虫等卫生问题，给村民的生活带来了很大的不便。
村民互相之间也产生了矛盾，因为常常有村民在家门口乱扔垃圾，导致整个村道都脏乱不堪。
案例二：中国城市居民公德缺失案例——地铁内吸烟现象背景：在中国的一些大城市，地铁是人们出行的重要方式。
然而，一些居民不遵守禁烟规定，在地铁内吸烟。
这不仅违反了社会公德，也对他人的健康造成了威胁。
过程：在一列拥挤的地铁列车上，一名男子拿出烟，开始在车厢内吞云吐雾。
尽管周围的乘客明确表示不满，但他却选择无视，继续吸烟。
面对其它乘客的劝说，他更加嚣张地表示：“我吸烟就是我的自由，关你们什么事！”他的行为严重影响了地铁车内的空气质量，给他人带来了身体上的不适和健康风险。
结果：这名男子的吸烟行为引起了其他乘客的不满和抗议，车厢内弥漫着烟雾的气味，让乘客们无法正常呼吸。
有些乘客甚至因为烟雾引发了咳嗽和呼吸困难的症状。
在车厢内，人们开始围绕这名男子起了争执，情绪激动。
最后，该男子被其他乘客一起将他推出了地铁车厢。
案例三：中国学校学生公德缺失案例——作业抄袭背景：在中国的一些学校中，学生之间存在广泛的作业抄袭现象。
学生们在完成作业时，不自觉地依赖他人的答案，从而丧失了自主学习的能力，同时也严重违反了学术诚信和公共道德。
过程：在一所中国的中学里，教师布置了一份作业。
社会公德案例
第五章遵守社会公德维护公共秩序案例1 占座赚钱——一种时尚职业长春市某高校食堂旁的广告栏内见到了一则占座广告：“考研只剩一个月，四级只剩一周，不要因为没有座位打乱了你一天的学习进程，不用再因为一个小座而东奔西跑浪费时间。
愿为您效劳，替您分忧，图书馆占座，2元一位。
联系电1360444××××。
”昨日一天她就接到了三十多个定座电话，效果好得已经超出了她的预想。
考研男生赚钱有招帮人占座月入千元“我每天早上5点半在图书馆等开门，帮别人占座位，5元一个人，每月能赚近千元。
”一位姓张的考研男生告诉记者。
前天，记者看到北京市某高校的公共电话亭上贴着一张“考研占座”的启事。
上面写着“本人长期在图书馆自习，可为早晨晚起的同学占座，报酬面议。
”记者联系到这名姓张的男生后，其表示因为学校每年考研的学生很多，图书馆到一定时期就开始爆满，晚去的学生经常找不到座位，占座就成了同学们头疼的事情，于是他就产生了收费占座的想法。
张同学表示，从去年9月份开始至今，他每天可以为四五个学生完成“占座任务”，每位每次收费5元左右。
他说：“如果图书馆爆满时能占到比较多的座位，每月收入近千元。
”（来源：南京晨报）2005年04月03日南京晨报讯昨天，在南京某大学校园的海报栏里贴着一个“替人占座”的海报，价格是每次五毛。
这个奇特的海报引得许多同学围观。
据该校一位孟同学说，他上午上完自习回来，路过海报栏，看到很多同学围着一张海报议论纷纷。
他凑过去一看，原来是这样一张海报：我们知道您热爱学习，我们知道您已经习惯早起，我们知道偶尔起迟了是您的疏忽，我们知道您即使起迟了也希望能坐在教室前排听课。
如果我们和您想的一样，请让我为您占座！时间：每天第一节课前(每教室限十人)价格：0.5元/次。
这种占座现象蔚然成风，不得不对大学生的社会公德提出质疑，这是一种“集体无意识”，有时个体占座也是迫于无奈，这就需要一个社会公约的存在，北大学生兴起“不占座日”，人大约定“有组织占座”，当然我们也在呼唤一种新型占座方式。
有关社会公德的案例
有关社会公德的案例
那我给你讲个关于社会公德的有趣案例。
就说在公交车上吧。
有个年轻人，戴着个大耳机，摇头晃脑地听着音乐。
这时候呢，上来一位老奶奶，颤颤巍巍地站在那。
周围好多人都假装没看见，有的看手机，有的看窗外。
这时候有个小朋友，大概也就七八岁的样子，脆生生地对那个年轻人说：“大哥哥，你看奶奶站着多累呀，你能不能给奶奶让个座呀，老师说要尊老爱幼呢。
”这小朋友一说话，全车人的目光都看向了那个年轻人，年轻人脸“唰”地一下就红了，赶紧站起来说：“小朋友说得对，奶奶您坐这儿。
”你看，这小朋友就很有社会公德意识，他勇敢地指出了这个问题，让大家都意识到在公共场合要照顾弱势群体，遵守公德。
还有一个例子呢。
在公园里，有很多人在散步、玩耍。
有个小伙子吃着冰棍儿，吃完后那冰棍儿的包装纸就随手一扔。
这时候，一个大爷走过来，大爷没说话，慢慢地弯腰捡起了包装纸，然后走到垃圾桶那扔了进去。
小伙子看到大爷的举动，脸立马就红了，他对大爷说：“大爷，不好意思啊，我错了，我应该扔到垃圾桶里的。
”大爷就笑着说：“小伙子啊，公园是大家的，咱得爱护环境，人人都这么乱扔，这公园不就成垃圾场了嘛。
”这个大爷用自己的行动教育了小伙子，让他明白了在公共场所要爱护环境，这也是社会公德的一部分。
教师不遵守社会公德的案例
教师不遵守社会公德的案例一、公共场所行为不当案例。
1. 霸占公共资源。
老张是一名中学教师。
有一次学校组织教师和学生一起去当地的图书馆参加阅读活动。
到了图书馆的公共休息区，那里有数量有限的舒适沙发供大家休息阅读。
老张看到一个空着的沙发，就把自己的包、外套还有好几本从书架上拿来还没看的书都堆在上面，占了很大一片地方，基本上这个沙发就只能他一个人用了。
旁边的学生本来想在那里坐一会儿看看书，看到老张这样，都不敢过去。
别的老师委婉地提醒他，他还说：“我先占着，等会儿我还要看很多书呢，学生可以去坐硬椅子嘛。
”这完全不顾及公共资源是大家共享的社会公德原则。
2. 在安静场所大声喧哗。
李老师在电影院里的表现可真是让人侧目。
有一次学校放暑假，老师们也都休息了。
李老师去电影院看电影，那是一部文艺片，很多观众都很安静地在欣赏。
可是李老师一进去，就不停地和旁边的同事聊天，从学校里的八卦聊到自己的教学计划。
周围的观众不停地给他使眼色，他却浑然不觉。
后来电影开始了，他的手机还响了好几次，他不仅不赶紧静音，还在座位上大声讲电话，说什么“我在看电影呢，等会儿再说”之类的话，严重影响了其他人看电影的体验。
二、环境卫生方面案例。
1. 乱扔垃圾。
王老师在学校里有个不太好的习惯。
他经常在校园里吃零食，吃完之后就把包装袋随手一扔。
校园里有很多垃圾桶，但是他就是懒得走那几步路。
有一次，他在操场边吃完薯片，直接把包装袋扔在了草坪上。
正好有一群学生在旁边做值日，看到王老师这样，其中一个学生就走过去捡起包装袋，扔进了垃圾桶。
王老师看到了，不仅没有感到惭愧，还说：“你们学生就是应该多劳动嘛。
”这完全是不遵守爱护环境卫生的社会公德，而且还传递了错误的观念给学生。
2. 乱吐痰。
赵老师在社区里也是个“名人”，不过是不太好的那种。
他走在小区的路上，喉咙里有痰的时候，根本不管周围的环境，就随地乱吐。
小区里有专门的痰盂和垃圾桶，而且还有很多小朋友在小区里玩耍。
社会公德 正面案例
社会公德正面案例摘要：一、社会公德的定义与重要性1.社会公德的定义2.社会公德的重要性二、正面案例介绍1.拾金不昧2.乐于助人3.保护环境4.尊重他人三、案例详细描述1.拾金不昧案例2.乐于助人案例3.保护环境案例4.尊重他人案例四、结论1.社会公德正面案例的意义2.提倡社会公德的重要性正文：社会公德是指在公共场合和日常生活中，人们遵循的一种道德规范，它体现了个人对社会的责任感和义务感。
社会公德对于维护社会秩序、促进社会和谐以及提高国民素质具有重要意义。
本文将介绍四个社会公德的正面案例，以展示其在实际生活中的体现。
首先，拾金不昧是社会公德的重要表现之一。
一个典型的拾金不昧的案例是：某市民在公交车上捡到一部手机，他立即通过手机内的联系方式找到了失主，并将手机归还。
这种行为体现了拾金不昧者对他人财产的尊重，以及对自己诚信品质的追求。
其次，乐于助人也是社会公德的重要表现。
例如：在一个大雨天，一位老人因行动不便而无法穿过积水，附近的年轻人见状立即上前帮助老人，将她安全送到对面。
这个案例展示了乐于助人者关爱弱势群体、传递人间温情的精神风貌。
第三，保护环境是每个公民应尽的社会公德。
某环保志愿者组织，定期在公园、河道等公共场所开展捡拾垃圾、宣传环保的活动。
他们以实际行动践行环保理念，呼吁更多人关注环境保护，共同呵护美好家园。
最后，尊重他人是社会公德的基本要求。
一个典型的尊重他人的案例是：在公共场合，一位年轻人给老人让座，同时耐心倾听老人讲述自己的经历。
这个案例展示了尊重他人者关爱弱势群体、弘扬传统美德的风采。
总之，社会公德的正面案例体现了公民的良好品质和道德风貌。
品德与生活初五第五章社会公德与公众意识案例分析
品德与生活初五第五章社会公德与公众意识案例分析在品德与生活的学习中，社会公德与公众意识是非常重要的内容之一。
本文将通过分析几个案例，探讨人们在社会生活中如何树立公德意识，培养良好的品德素养。
案例一：排队文明某日，小明去超市购物，发现门口排着一条长长的队伍。
他观察到有些人在队伍中插队，而其他人似乎对此视而不见。
小明选择主动加入队伍，并提醒插队者该按照先来后到的原则排队。
插队者意识到自己的错误，向小明道歉，并回到了队伍末尾。
这个案例展示了小明树立起公德意识的表现。
他勇于维护公共秩序，积极参与到社会公共事务中去。
这种公德意识的培养需要从小事做起，从自身做起。
案例二：尊重他人在一次乘坐公交车的过程中，小红看到有一位老人拿着沉重的购物袋，却没有人让座。
小红立即起身让座给了老人，并帮忙把购物袋放到了行李架上。
其他乘客看到后也纷纷表示赞许，并有人主动帮助老人下车。
这个案例展示了小红具有关心他人、乐于助人的品德。
她意识到老人的不便，并主动帮助他解决问题。
这种行为体现了公德意识，让人们看到了美好的一面。
案例三：环境保护某天，小明和朋友去公园散步，发现有人随意乱扔垃圾，影响了公园的整洁。
小明主动捡起地上的垃圾，并与朋友们一起清理了公园。
通过他们的努力，公园重新恢复了整洁的环境。
这个案例展示了小明具有环境保护意识以及对公共场所美化的责任感。
他们通过自己的行动，向他人传递了正确的价值观和道德观念，影响了更多人参与到公共环境的保护中。
通过以上的案例分析，我们可以看到，品德与生活中的社会公德与公众意识非常重要。
培养良好的品德素养不仅需要学校教育的引导，更需要社会的共同努力。
每个人都应该从自身做起，关心他人，尊重他人，注重环境保护。
只有每个人都具备了公德意识，社会才能更加和谐、文明。
同时，家庭教育也起着至关重要的作用。
父母应该给予孩子正确的道德引导，培养他们正确的价值观和行为习惯。
只有在家庭和学校的双重教育下，孩子才能真正理解和树立起公德意识。
关于社会公德的案例
关于社会公德的案例案例一：图书馆里的安静守护者。
我有一次去图书馆，那里面可安静了，掉根针都能听见。
大家都在安安静静地看书或者学习。
这时候呢，有个小伙子风风火火地闯了进来，一边走还一边大声讲电话，什么“兄弟，晚上那局必须得去啊”之类的。
这可就破坏了图书馆的安静氛围啊。
不过呢，没等工作人员过去提醒，旁边一个戴眼镜的大哥就先站出来了。
大哥也没发火，就很温和地对那小伙子说：“兄弟，这是图书馆，大家都在看书学习呢，你看能不能先到外面把电话讲完呀？”那小伙子一听，脸立马就红了，赶紧对着电话小声说“我一会儿给你回过去”，然后还向周围的人道歉。
你看，这戴眼镜的大哥就是在维护社会公德啊，在图书馆保持安静，是对大家的尊重，也是基本的公德嘛。
案例二：公交车上的让座风波。
我在公交车上遇到过这么个事儿。
车晃晃悠悠地开着，上来了一位老奶奶，头发花白，走路都有点颤颤巍巍的。
这时候呢，车上人还挺多的，老奶奶就站在一个年轻人旁边。
这个年轻人呢，戴着耳机，眼睛盯着手机屏幕，就好像没看见老奶奶似的。
周围的人都有点看不下去了，有个大妈就说话了：“小伙子，给老奶奶让个座呗，你看她站着多不稳当啊。
”这小伙子可能是有点不好意思了，就赶紧站起来说：“没注意，奶奶您坐。
”老奶奶连声道谢。
你说这小伙子一开始可能是真没注意，但在别人提醒下让了座，这也算是遵守社会公德了。
毕竟在公交车上给老弱病残让座，是大家都应该做的，这体现的就是一种关爱他人、有公德心的表现。
案例三：爱护环境的小朋友。
我家附近有个小公园，那是大家休闲散步的好地方。
有一次我在公园里看到一个超级可爱的小朋友。
他手里拿着个小零食袋，吃完后就开始找垃圾桶。
他妈妈就在旁边说：“找不到垃圾桶就先放妈妈这儿吧。
”可是这小朋友特别执着，东张西望地找啊找。
最后终于在一个角落里发现了垃圾桶，然后一路小跑过去把垃圾扔了进去。
我当时就觉得这小朋友太懂事了。
这虽然是个小事情，但是他这么小就知道爱护环境，不随手乱扔垃圾，这就是社会公德意识的体现啊。
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第五章遵守社会公德维护公共秩序案例1 占座赚钱——一种时尚职业长春市某高校食堂旁的广告栏内见到了一则占座广告：“考研只剩一个月，四级只剩一周,不要因为没有座位打乱了你一天的学习进程,不用再因为一个小座而东奔西跑浪费时间。
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考研男生赚钱有招帮人占座月入千元“我每天早上5点半在图书馆等开门，帮别人占座位，5元一个人，每月能赚近千元。
”一位姓张的考研男生告诉记者.前天，记者看到北京市某高校的公共电话亭上贴着一张“考研占座”的启事.上面写着“本人长期在图书馆自习,可为早晨晚起的同学占座，报酬面议。
”记者联系到这名姓张的男生后，其表示因为学校每年考研的学生很多，图书馆到一定时期就开始爆满，晚去的学生经常找不到座位,占座就成了同学们头疼的事情，于是他就产生了收费占座的想法。
张同学表示,从去年9月份开始至今，他每天可以为四五个学生完成“占座任务”，每位每次收费5元左右。
他说：“如果图书馆爆满时能占到比较多的座位，每月收入近千元。
”（来源:南京晨报）2005年04月03日南京晨报讯昨天，在南京某大学校园的海报栏里贴着一个“替人占座”的海报，价格是每次五毛.这个奇特的海报引得许多同学围观。
据该校一位孟同学说，他上午上完自习回来，路过海报栏，看到很多同学围着一张海报议论纷纷。
他凑过去一看，原来是这样一张海报：我们知道您热爱学习,我们知道您已经习惯早起，我们知道偶尔起迟了是您的疏忽，我们知道您即使起迟了也希望能坐在教室前排听课。
如果我们和您想的一样，请让我为您占座！时间：每天第一节课前（每教室限十人）价格:0。
5元/次。
这种占座现象蔚然成风,不得不对大学生的社会公德提出质疑，这是一种“集体无意识",有时个体占座也是迫于无奈，这就需要一个社会公约的存在,北大学生兴起“不占座日”，人大约定“有组织占座”，当然我们也在呼唤一种新型占座方式。
新型占座在纸上写上出去的时间，以及回来的时间，最长不要超过半小时,这样别的同学可以在到时间后坐下来自习，这就让自习室流动起来,同时想上自习就静下心来好好上，如若今晚确实有事，也就不要“占着茅坑不拉屎”了。
网虫的新选择16岁的刘哲是郑州铁六中一名高中学生，原来在网上玩游戏玩得可以不吃饭、不睡觉的他如今对网页制作有了很大的兴趣，游戏已经淡出他的生活。
刘哲自己说，上初二时，父母都去了国外,这可为他的游戏生活提供了便利条件,那时，班里有十几名学生在疯狂的玩《石器时代》.成绩自然是提不起来。
为了和网吧争夺学生，学校决定采取疏导的办法，让老师和学生在同一个教室里共同接受网络培训。
结果发现，有的老师学起来还没有学生快,甚至还向学生请教.一些原来沉迷网吧的学生反而成了老师的“老师”。
刘哲就是通过学校搞得一系列活动感到了制作网页的快乐。
最终，从沉迷网络的泥潭中走了出来.案例2 道路交通安全法之———行人篇汽车让人――《道路交通安全法》给了行人安全的保障。
该法规规定：行人在人行横道上有绝对优先权。
机动车行经人行横道，应当减速行驶。
遇行人通行，必须停车让行;此外,该法规还保护了无交通信号情况下的行人横过道路权。
规定在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。
撞了不能白撞――《道路交通安全法》没有采纳“撞了白撞”这一做法，对于机动车及非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，法律规定由机动车一方承担责任。
因此,此前个别地区实施的“撞了白撞”今后行不通了.行人违法要挨罚――尽管机动车今后要让行人走，但违反交通规则还是要受到惩罚，交通法规定,对行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，可以处5元以上50元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。
道路交通安全法之--车主篇拖车不收车主的费――公安机关交通管理部门拖车不得向当事人收取费用，并应当及时告知当事人停放的地点.因采取不正确的方法拖车造成机动车损坏的，应当依法承担补偿责任.肇事逃逸别想开车――造成交通事故后逃逸的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证。
对六个月内发生二次以上特大交通事故负有主要责任或者全部责任的专业运输单位，由公安机关交通管理部门责令消除安全隐患，未消除安全隐患的机动车,禁止上道路行驶。
发生车祸先救伤者――交通法对于救助交通事故的伤者也有了人性化的规定，它规定事故车辆驾驶人应当立即抢救伤者，乘车人、过往车辆驾驶人、过往行人也应当予以协助；交通警察赶赴事故现场处理，应当先组织抢救受伤人员；医院应当及时抢救伤者，不得因抢救费用问题而拖延救治。
交通事故仍可私了――《道路交通安全法》中还规定了交通事故快速处理。
按照规定，在道路上发生交通事故，未造成人员伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场,恢复交通,自行协商处理损害赔偿事宜。
酒后驾车罚得很惨――据有关部门统计，酒后驾车已经成为交通事故的一大因素。
因此，交通法不仅将酒后驾车作为对法律的触犯，还加大了对饮酒、醉酒后驾车的处罚力度.按照规定，对饮酒后驾驶机动车的驾驶员,暂扣三个月的驾驶证，并处200元以上500元以下罚款;醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交警部门约束至酒醒，处15日以下拘留和暂扣6个月的驾驶证,并处500元以上2000元以下罚款;酒后驾驶公交、出租等营运机动车的处罚力度则更大。
而且,交通法还规定如果一年内醉酒后驾车被处罚两次以上的,将被吊销机动车驾驶证,五年内不得驾驶营运机动车.道路交通安全法之——车辆篇第三者险要保――《交通安全法》对机动车实行了第三者责任强制保险制度，并设立道路交通事故社会救助基金,用于支付交通事故受伤人员的抢救费用。
“特权车”不能闯红灯――《道路交通安全法》规定了只有警车、消防车、救护车、工程救险车四种车辆,才属于“拥有道路优先通行权”的“特权车”，军车被排除在外.同时，这些“特权车"非执行紧急任务时,不得使用警报器、标志灯具，不享有相应的道路优先通行权. 电动车属非机动车――道路交通安全法明确将电动自行车纳入了非机动车的范畴，但对于能否上路行驶未作明确规定。
遮挡车牌可罚200元――机动车号牌应当按照规定悬挂并保持清晰、完整,不得故意遮挡、污损。
故意遮挡、污损或者不按规定安装机动车号牌的，将处警告或者二十元以上二百元以下罚款。
泊车证及安检脱钩――任何地方在进行机动车安全技术检验时，只需提供机动车行驶证和机动车第三者责任强制保险,机动车安检机构应当予以检验，任何单位和个人不得附加其他条件。
大学生要认真学习道路交通安全法律知识，不仅做到自己遵守交通法律规则，而且要积极宣传道路交通安全法律知识，促进全民的交通安全意识和交通守法意识的增强。
案例3 自私的后果小王以优异成绩考入大学，立志成就一番大事业。
他很珍惜时间，很讨厌集体活动，也懒得搞卫生、打开水。
一天下午,他感到很口渴，一连倒了几个热水瓶，都是空的。
他非常恼火，提起两个热水瓶就向水房去,忽然想起，打那么多水干什么，够自己喝就行.于是又放下一个暖瓶。
开水打完后，他想起有的单位的电话贴着“电话不外借”的条子,也写了一个“此水不借”的条子。
同学们踢球回来，渴得要命,看到这张条子,情绪可想而知。
从此以后，大家对他疏远了，跟他一起说话、和他一起自习的人少了，有什么活动也不邀请他。
他感到了从未有过的孤立，坐在教室看不进书,躺在床上不能入眠，老想着这件事,十分后悔.违章事故永远没有赢家我国开始实施的新《道路交通安全法》规定,机动车及行人相撞,机动车驾驶人员必须承担责任.司机刘寰驾驶奥拓车在北京南二环路上撞死了横穿马路的行人曹志秀,曹志秀家属向法院起诉要求被告赔偿经济损失189618元，精神损失费5万，这起案件是新交法实施后首例“撞了不白撞”案,因此引起社会极大关注.北京市宣武法院对这个案子进行了一审判决，判决司机和死者各负50％的责任。
法院一审判决，曹志秀在出行时横穿二环主路的机动车道，以致发生交通事故并死亡，是引发这次交通事故的直接原因，而机动车司机刘寰发现曹志秀时没有立即采取有效的措施处理情况，也未做到安全驾驶,因此二人应对事故负同等责任。
判决刘寰赔偿16万2142元.这个案例，是新交法实施后，全国因行人违章被撞致死引发的交通事故赔偿第一案。
对于行人和司机各负50％责任的结果，专家认为，这对司机和行人都有一定的警示作用。
案例4 国家旅游局公布的国民十大陋习1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水,不讲卫生留脏迹;2、无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间,危害他人健康;3、乘坐公共交通工具时争抢拥挤,购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线;4、在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹;5、在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗;6、大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙,卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻;7、说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；8、在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影；9、涉足色情场所、参加赌博活动；10、不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费,离开宾馆饭店时带走非赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。
案例5 中国科技大学学生窃信事件中科大的BBS上关于少年班女生窃信始末,最早可以追溯到2005年3月29日,当时,马蕾蕾的室友最早在网上发出惊人消息：中国科技大学少年班物理专业19岁的大四学生马蕾蕾得知同班女生陈馨(化名）已被明尼苏达大学接收后，抢先从信箱里窃取了陈馨的大学邀请信，并申请了一个和陈馨类似的E-mail及美国校方联系，替陈馨拒绝了留学邀请,同时推荐了她自己。
陈馨因为迟迟没有收到明尼苏达大学的正式邀请，于是发信询问美国校方，才发现已被人冒名拒绝了邀请。
此事在3月底曝光后,又不断有人指证马蕾蕾还窃取了其他人的留学邀请信，具体数量目前难以统计,校方目前也没有准确数据公布。
一时间中科大人心惶惶，许多学生疑心自己的邀请信被窃取,纷纷及所申请的大学联系，甚至有些接到拒信而不甘心的，又再次及学校确认是否属实.案例6 文化盛宴中的“不文明"2006年春节将至，著名钢琴演奏家理查德·克莱德曼的钢琴音乐会如期在海南省海口市举行，让海口市民享受到了高雅艺术的魅力。
然而，在欣赏音乐狐疑的时候,观众席中却传来了一些不和谐的“音符"。
表演者台上致意，迟到观众无动于衷演奏会将要开始，场内还有约1/8的座位空着，人们仍然陆续地进场，找座位的也显得着急起来。