高考生物二轮复习建议

2019年高考生物二轮复习建议光阴荏苒，时间的年轮又将大家推到了备战高考的关键时期--第二轮复习。二轮复习是在一轮扫描全部知识点的基础上，进一步使知识系统化、网络化，构建学科内容的完整结构体系，并使学生能力飞跃式提升的关键时期。因此，在二轮复习中要用科学发展观指导、抓纲务本，并依据时代背景，从宏观层面与微观层面上制定有效备考策略，确保战之能胜。

一、二轮复习概况

时间与目标:一般是3月-4月，进一步夯实基础与基本技能，梳理、整合、构建知识网络。提升学生的理解力，分析问题、解决问题的能力，综合运用能力，应试能力和技巧。

方式与内容:以高考考点为纲，以单元板块为线，研究近年高考题，精选典型训练题，突破重点与难点，专题推进。

专题划分如下:

细胞专题:必修第一、二章，选修第四章

代谢专题:必修第三章，选修第二、五章

调节专题:必修第四章，选修第一章

生殖发育专题:必修第五章

遗传进化专题:必修第六、七章，选修第三章

生态专题:必修第八、九章

实验专题:依考纲要求，属高考范围的17个学生实验，课本

内外的生物学经典实验。

大专题之下也可依据相似、相近或以为中心，向相关知识发散。构建小专题。如，水专题、蛋白质专题、育种专题等。大专题二生物的新陈代谢

一、新陈代谢与能量

二、新陈代谢与酶

1.酶的发现过程:

2.酶的概念

3.酶的特性:

4.影响酶活性的因素:

5.酶的分布:

6.酶的分类:

7.酶的合成过程:

8.酶的分泌过程:

9.酶的调节过程:

10.酶与蛋白质、激素、脂质、维生素的比较---------

三、绿色植物新陈代谢---------如何提高农作物产量

1.培育优良品种(遗传特征与育种小专题关于种子发育结构生理等小专题)

2.其他措施

(1)合理灌溉:水分吸收、运输、利用

(2)合理施肥:矿质元素的吸收、利用、矿质元素的作用

(3)防治病虫害:调整种间关系，使能量更多的流向对人类有益的部分。防治方法包括:生物农药防治、化学农药防治、天敌防治、竞争防治、激素防治、黑光灯防治、培育抗虫植物(转基因)防治等

(4)整枝修剪:破坏顶端优势，使侧芽发育为侧枝:植物激素作用及应用

(5)生物固氮:固氮微生物类型、氮循环、固氮作用的意义

(6)增加光照与CO2:光强与阳生植物、阴生植物；光照时间与长日照植物、短日照植物；光质与植物垂直分布、光能的转化、C3与C4植物(叶片结构、光合特点)比较，适当提高CO2浓度的方法有:①干冰②有机肥③NH4HCO3肥等。(7)适当控制昼夜温差；

小专题蛋白质专题

主要功能:组成物质，调节新陈代谢氨基酸的代谢来源与去路

及免疫、运载、运输、运动功能等。三大有机物在生物体内的转化关系

食物中的蛋白质类营养供给

基本单位:氨基酸

结构层次:化学结构与空间结构⊙蛋白质的双缩脉鉴定和实验设计

特点:生物多样性形成原因，

蛋白质变性条件及应用⊙在生命起源中的地位

⊙在进化中提供分子生物学上的证据

场所:内质网上核糖体与游离核糖体

合成不同类型的蛋白质

合成过程:转录翻译氮循环:

遗传信息的表达:中心法则大气中N2 植物蛋白动物蛋白有关计算:肽键数与氨基酸数的关系；合自然固氨尸体肽链中游离氨基酸数和游离羟基数；工业合成硝酸盐动物排泄物

氨基酸数与mRNA、DNA碱基数的关系。成

亚硝酸盐

N H3

四、人和动物体内三大营养物质代谢

1.三大营养物质代谢的关系

2. 三大营养物质的比较

3.营养健康疾病

营养缺乏疾病营养过剩疾病传染性疾病发病遗传病免疫疾病内分泌失调发病

五、微生物的代谢、营养及生长

1.微生物类群

2.微生物代谢的产物

3.组成酶和诱导酶

4.酶合成调节和酶活性调节的区别和联系，

5.植物、动物、微生物培养(营养)比较

6.影响微生物生长的环境因素

7.微生物代谢的人工控制

8.微生物生长曲线与生长速率曲线

9.比较芽孢、芽、孢子

★有关名词概念、原理辨析1.间作2.轮作3.套作4.间套作5.合理密植6.施农家肥7.烤田8.中耕松土9.烧苗10.沤肥11.光合速率和呼吸速率12.实际光合速率、净光合速率和呼吸速率三者的关系13.吸胀作用及亲水性大小14.选择透过性膜与半透膜15.渗透作用与扩散作用16.渗透作用原理17.原生质与原生质层的区别等

二、二轮复习备考建议

1.深研考纲、关注高考命题趋势，有的放矢的科学备考

考试大纲是高考的法规性文件，也是高考命题的重要依据。任何一轮复习备考中都要做到认真研读考纲，领会其精髓，做到纲举目张。

202019年高考生物考试大纲，无论在能力要求，还是考试内容、命题原则、考试形式及试卷结构、考试范围说明栏均与2019年保持一致，意味着202019年命题趋势将保持相对稳定，依然会体现能力立意这一永恒的主题，如图表分析、推理判断、生物建模、实验探究等。主干知识决不回避，重点

内容仍会集中在代谢、调节、遗传、生态等板块知识。选修内容已不再是简单的知识再现，而是转为理解及应用层面，非主干知识轮流出现，不可忽视。另外也要关注社会、经济、生态环保、食品安全、奥运航天等现实体裁进入试题的可能性。这类体裁常常是"题在书外、理在书中"、"高起点、低落点"。③适当关注新课标、新教材、渗透新理念，如"科学素养"、"探究学习"、"关注现实生活"等。

2019年高考考点分布表:

全国一卷全国二卷

细胞5(6) 共6分30I(8) 共8分

代谢3(6)30I(12) 共18分1(6)2(6)3(6)30II(7) 共25分

调节1(6)30II(12 ) 共18分4(6)5(6)30I(4) 共16分

遗传4(6)31(18) 共24分31(17) 共17分

生态2(6) 共6分30II(6) 共6分

2.回归课本、夯实基础

高考是具有较高标准、效度、区分度及适当难度的选拔性考试，能力要求很高、很全面，然而在考纲的命题要求中仍然指出要考察学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度。所以，注重课本、强调基础是复习之本。考纲共l列有三本教材14章、133个知识点。

复习过程中，回归课本要做到:

①理解着读书:通读与精选相结合，读图、文、旁栏、小资