【最新】秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道 2.2 平等友善第1框人格平等,相互尊重课堂

初中政治八年级道德与法治上册第二单元待人之道平等友善粤教版 (2) 优秀公开课件

随堂检测
1．“施恩不图报”的意思是说 A. 被帮助的人不能报答帮助他的人 B. 施恩的人不能追求自己的利益 C. 帮助别人是为了得到别人的报答 D. 善良是无私的，善良的行为不图回报
（D）
随堂检测
2. 某班一度流行给同学起绰号，那些难听的绰号不管落
到谁的头上，心里都有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成
难点详解
3.怎样做一个善良的人？（1）与人为善，做到将心比心，平等待人，尊重他人，明白己所不欲，勿施于人的道理。（2）摈弃伤害他人的恶习，抵制不良诱惑，养成自我省察的习惯，端正行为和态度。（3）发扬美好品德，向往美好，向好的榜样学习，追求至善。（4）勿以恶小而为之，勿以善小而不为，努力贯彻积少成多，积善成德的理念。
小的细节：大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解；进出小
区大门时替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个
个随手行小善的点滴，将人与人之间的距离拉近，让整个
社会少些隔阂，多些暖意。这段话给我们的启迪是（ A ）
①在交往中应学会宽容、关爱 ②在传播善意的同时会收
获温情 ③要用实际行动为社会和谐助力 ④友善是社会
知识梳理
（3）将心比心就是___不__以__残__忍__冷__酷_____的方式对待别人，不在肉体和精神上___伤__害__别__人___。
3.如何做到以人为善？要培养__与__人__为__善___的品德，就必须摈弃__伤__害__他__人___ 的恶习。将心比心，避免去__伤__害__别__人____，造成别人的痛苦。这就是___己__所__不__欲___，__勿__施__于__人____的道理。
候，也有人为他开门。”听了这话，周围的人肃然起敬。
这位女士令人肃然起敬的主要原因是她

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第一框平等待人课件

• 2. （2013巴中）“人生而平等,无高低贵贱之分” 是指（） ①生命的平等 ②人格尊严的平等 ③享受权利的平等 ④财富的平等
2021/12/12
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内容(nèiróng)总结
平等待人。已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。屠格涅夫什么也没有给这个乞丐，乞丐又为什么感谢这位作家呢。尊重他人才能赢得他
一个老人上了公共汽车，没有人让座(ràng zuò)。售票员请一个年轻人为老人让座(ràng zuò)，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问道:“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢?"
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
No 人的尊重。在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。售
票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:“你难道(nándào)不懂得尊老爱幼的道理吗。你怎样看待这种观点
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难点：为什么要平等待人？重点：怎样做到平等待人？
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板块一平等待人是友好(yǒuhǎo)交往的基础
• 进城务工人员小李上了公交车，看到有个空位，就小心翼翼地坐了下来。担心身上的污渍会弄脏座位，他只坐了半个身子。尽管小李如此小心地行动，也没能躲过身边一位老太太的指责。老太太紧皱眉头，满脸厌恶，先将身体向窗外倾斜，然后大声说道：“你身上这么脏，就不应该坐公交车，你应该走路(zǒu lù)回家！”这话引起了小李的不满：“你没有权利要求我这么做！”

八年级道德与法治第二单元待人之道 2.2 平等友善(将心比心,与人为善)

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4、伤害他人(tārén)的表现
(1)对别人的优点、成就心怀(xīn huái)妒忌、中伤、贬低；
(2)对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； (3)对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； (4)在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。
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请相信每个救助者的后头(hòu tou)总挺立着无数个支持这份良知的人们。所以，请追逐最本质的良知，请扶起身旁每一个老人。
“做好事被冤枉(yuān wang)毕竟是个例，不应该因为几次意外就不敢做好事了。
扶老人就是(jiùshì)扶明天的自己！与人为善就是与己为善！
对于此类事件阴影肯定会有，出了这事情以后我也遇到很多好心人在帮助我，安慰我，所以对社会我应该不会气馁。
▲ 急人所难将心比心就是 (jiāng xīn bǐ xīn)
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故事感 (gùshì) 悟第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了阿姆斯特朗外，还
有一位是奥德伦。阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是
全3、人类将的心一大比步心。“的早表已是现全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球
成特（功朗2的先）记下将者去会，心中成比，为有登心一陆就个月记球是者的成突第然一人人(tūr之á，n)问你美奥会德，不伦会真一觉个心得问有诚题点意：遗“为憾由？别阿”姆在斯全
场人有的点成尴尬功的而注目高下兴，奥(gāo德xìng伦)，很为有风别度人地回的答幸：福“祝而贺付阿姆出斯，特朗助成为人登不月求第一回人报，但。是各位別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的
。” 他环顾四周笑著说：“ 所以我是由别的星球来到地球的第一个人。” 大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。

八年级道德与法治第二单元待人之道 2.2 平等友善第1框人格平等相互尊重

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名人名言
皇帝(huángdì)和鞋匠的灵魂都是
用同样的模型铸造的
法蒙田 12/10/2021
[]
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以上材料都围绕一个共同(gòngtóng)的话题：
平等
那么平等究竟意味着什么呢？ (nà me)
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的招聘歧视事件，小米在招聘宣讲会之前贴出的广告里，对岗位要
求声称“2018届本科、硕士应届毕业生，专业不限”，该负责任的
说法显然与小米招聘要求存在(cúnzài)矛盾，分明是在歧视日语专业
学生。
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新闻播报 (xīnwén)
美团招聘(zhāopìn)“五类人不要”
此前也有互联网公司曾陷入招聘歧视风波。今年5月，网络流传一张美团招聘条件的聊天(liáo tiān)截图，
一名美团员工在招聘条件中特别说明以下五类人不要，包括：“不要简历丑的；不要研究生博士生；不要开大众的；不要信中医的；不要黄泛区及东北人士。”
随后引发网友对美团涉嫌招聘歧视的指责，最终以该涉事员工被开除、美团公开道歉而告终。
No 《我来做热线(rèxiàn)主持人》，思考并回答：他们受到了什么对待，是由什么原因引起的。小峰受到了什么对待，什么原
因引起的。注意:平等是指人们在人格上和法律上的平等，而不是人们之
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12/10/2021
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因城乡差异而受到同学的歧视 (tóng xué)
为什么没人理(rén 我 lǐ)
小文受到了什么对待，什么原因(yuányīn)引起的？

2017秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第一框《人格平等,相互尊重》课件粤教版

课后训练
•1、生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同．为此，我们在与人交往时应该（）
•A．真诚坦率，善于聆听 B．乐观幽默，热情大方
•C．尊重差异，平等拥有平等的生存、发展的权利和机会。下列行为中，属于的平等的是（） •A．刁某通过送礼给领导，谋取了好的工作岗位
•B．工商管理人员李某放纵销售假冒伪劣产品的商家
•C．王某处理事情时袒护他的亲戚
•D．班干部选举中，根据选票多少来确定班长
•3、快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，‚得理不饶人‛‚无理赖三分‛，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（） •①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
参考答案
•1.A2.D3.A •4.年轻人对平等的理解是错误的。人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。
学习目标
•1、了解平等的含义和平等待人的重要性。 •2、理解平等的价值，认识到尊重他人是现代人不可或缺的基本素质。
•3、学会在平等的基础上尊重他人，树立起平等观念，做到平等待人。
课前预习
•1.当我们说每个人的生命都是____的，就是指人与人的_____有着千差万别，又因为每个人____的生活环境各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。然而____的和_____的差别都不能成为人格不平等的 _____。 •2.每个人天生就应该具有同等的_____、______和 ______的权利。这就意味着，每个人的人格都是 ______的。

初中政治八年级道德与法治上册第二单元待人之道平等友善粤教版优秀公开课件

2.一顾客就餐时将柠檬倒入热牛奶中，发现结块，就大声质问服务员牛奶是否变质，服务员很有礼貌地将结块牛奶端走，微笑着递上一杯新鲜的，并说：“热奶加柠檬会起反应结块，您最好分开喝！”客人听后面露羞愧，服务员的语言举止态度蕴含的良好品质是（ C） ①尊重 ②宽容 ③精诚合作 ④与人为善 A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
第二单元待人之道
2.2 平等友善
第2课时与人为善，将心比心课前预习课堂练习课后训练
课前预习
1.将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 2.要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。 3.一个缺乏善良之心的人，是不可能享受到真正的内心快乐的。
4.如何理解“与人为善，将心比心”？
简答题
6.材料：2017年5月26日，中国江西网讯去年8月，南昌“托举哥”胡云用他的双手托住一名被卡在8楼防盗窗外的3岁男孩，不仅拯救了小男孩的生命，更避免了一个家庭的悲剧。英雄的壮举曾被广为传颂。如今，近一年时间过去，胡云的生活归于平静，他还是那个在街边开店的电动车维修员，然而很多习惯性的友善行为，仍存在于胡云每天的生活中。

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第1框平等待人课件

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真实体验，自我(zìwǒ)感悟
二、平等待人，从我做起
同学们请问(qǐngwèn)大家如果身处于这些情景中，自己会怎么做？情景一：你的某位同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
情景二：看到校园里有人凭借年龄、体格等优势欺负别人，你会怎么做？情景三：你的同学有些“与众不同”，比如相貌丑一点，或者脾气暴一点，你将如何与他相处？
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故事(gùshì)分享
中学生晓华家境优越，学习成绩也非常优秀。他自感高高在上，从不主动和同学打招呼，即使交谈起来也常常
炫耀自己的学习成绩，对一些成绩不如自己的同学更是不屑一顾。同学向他请假问题(wèntí)，他却说：“你也是真够笨的
，这么简单都不会！”班有一位来自农村的同学，晓华总是嘲笑他土气。渐渐地，晓华和同学们的关系变得“水火
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第二单元 · 第四课
第一框平等待人
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一、平等待人是友好(yǒuhǎo)交往的基础
情景导入：展示“心灵(xīnlíng)导航 ” “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造(zhùzào)的。” ——法国思想家蒙田
大家思考：这句话揭示了什么意思？
揭示了平等精神的要义 —— 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。
生活中，我们尤其应该平等对待那些处于弱势地位的人，自觉维护自己的合法权益，为他们提供力所能及的帮助，我们反对凌弱欺生，当别人欺侮自己的时候必须(bìxū)据理力争。
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辩一辩
情景：体育课上，大家围成一个圈做游戏。体育委员(wěiyuán)负责清点人数，当他把自己的目光移到刚转学过来的林东身上时说：“怎么多出一个人？”然后他指着林东说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，用不着这么多人参加！”林东只好退到一旁。

八年级道德与法治上册第二单元第4课真诚善待你我他第1框平等待人教案

平等待人年级八科目政治任课教师授课时间课题 4.1平等待人授课类型新授课标依据二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

教学目标知识与技能知道平等待人的意义；理解平等待人的要求；能够在交往中做到平等待人、尊重他人。

过程与方法通过自学、讨论、以及教师讲解形成知识技能；学会平等待人、尊重他人，在交往中做一个受欢迎的人。

情感态度与价值观学会平等待人、尊重他人，在交往中做一个受欢迎的人。

教学重点难点教学重点知道平等待人的意义；理解平等待人的做法。

教学难点在交往中做到平等待人、尊重他人，做一个受欢迎的人。

教学过程设计师生活动设计意图一、导入出示名人轶事“肖伯纳与小姑娘”，学生交流感悟：这个故事对我们的日常交往有什么启示？二、学习新课任务一：平等待人是友好交往的基础。

1、指导学生阅读P39故事，思考交流：你如何评价老太太的言行？分析讨论小李为什么说“你没有权利要求我这么做”？在学生分析的基础上，总结归纳：平等的表现：人格上：都有尊严，都需要尊重法律上：平等权利，平等义务情趣小故事导入，激发兴趣。

利用教材资源，引导学生交流。

以生活事例出发，帮助学生理解抽象的平等概念。

从社会生活场景入手，贴近学生实际生2、图片展示3例平等待人的新闻素材，学生感受社会的正义。

进而展示一幅社会主义核心价值观里关于平等的宣传画。

3、阅读P.40事例，思考：为什么晓华与同学们的关系会变得“水火不相容”？交流讨论在交往中做到平等待人有什么意义？4、引导小结：在交往中做到平等待人有什么意义？任务二：平等待人，从我做起1、阅读课文P41，思考：怎样才能做到平等待人？检查自学效果，引导学生归纳要点。

2、结合P41事例，交流：如果你是林冬，当时会有什么感受？假如你是参与游戏的同学，你想对体育委员说些什么？3、课件展示“校园风景”两种场景，引导学生交流讨论：你的某位同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？你的同学有些“与众不同”，比如相貌丑一点、个子矮一点，你将如何与他相处？小结：做到尊重他人的要求？4、展示校园欺凌的漫画，学生交流：校园欺凌有哪些危害？看到校园里有人凭借年龄、体格优势欺负人，你怎么做？在学生交流的基础上总结归纳：1.平等对待处于弱势地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第

点吹毛求疵，讽刺、挖苦，对别人的困境心灾乐祸、落井下石，在人际关系中搬弄是非、挑拨离间，这些与善良格格不入的心态和行为既会伤害别人，也必然会伤害自己。这些恶习就像在自己脚下栽种的荆棘丛，使你远离友谊、信任、同情、理解。显然，一个缺乏善良之心的人，是不可能享受到真正的内心快乐的。
知识结构
典例精析
A.在交往中应学会宽容、关爱
B.在传播善意的同时会收获温情
C.要用实际行动为社会和谐助力
问题一：如何正确认识将心比心？
指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
归纳总结
（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。（2）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，
能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。（3）将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。（4）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。
够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的 _______分担别人的不幸。将心比心就是_____，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人_____。将心比心就是不以_______的方式对待别人，不在肉体和精神上_____别人。
3.要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的____。
第二单元待人之道 2.2 平等友善
第三课时与人为善，将心比心
目录
情境导入学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构典例精析课后训练
情境导入
有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问:“阿姨，请问你家有蜡烛吗?”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们，免得被他们依赖了! “”于是，对孩子吼了一声说:没有!正当她准备门时，那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有!” 说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。”

部编版2020八年级道德与法治上册第二单元第4课真诚善待你我他第1框平等待人教案

平等待人
平等待人
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，
教学
知道平等待人的意义；理解平等待人的要求；能够在交往中做到尊重他人。

情感
对我们的日常交往有什么启示？
任务一：平等待人是友好交往的基础。

情趣
课本的表
员说些什么？
园风景”两种场景，引导学生交流讨论：你
点，你将如何与他相处？
在学生交流的基础上总结归纳：
维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

5欺凌他人？
选择题（略）。

小文的父亲是当地著名企业家，小文学习好，又是班内的团支
经常给老师和同学起一些不雅的
立其和谐的人际关系？
、布置作业。

八年级道德与法治上册第二单元待人之道ppt优秀课件1 粤教版6

，中伤、贬低；对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦；对别人的困境幸灾乐祸、落井下石，在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。这些是与格格不入的心态和行为。（ A ） A.善良 B.礼貌 C.尊重 D.宽容 5.当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的爱，所以，助人不仅是付出，也是（C ） A.他人的物质回报 B.社会地位的提高 C.收获、快乐 D.家人的满足
(1)将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。(2)将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。(3)将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。(4)要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。
10.2016年 11 月16日是第22个“国际宽容
日”。设立“国际宽容日”，旨在倡导人们在交往中应该(B ) A.是非不分，爱憎不明 B.宽厚待人，与人为善 C.妄自菲薄，否定自己 D.据理力争，斤斤计较
二、简答题 11.背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5 864名中小学生的调查结果显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学有关调查显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的同学曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点进行辨析。
第二单元待人之道
2.2 平等友善
第2课时与人为善，将心比心课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1.将心比心是与人为善的思考方式和行为方

八年级政治上册第二单元善待他人 2.2 平等待人名师

第二单元善待他人
2．2平等待人教案
课题平等待人课型体验课和自主讨论课
教学目标
情感态度
价值观目标
认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压
迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道
德的；
树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识
和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫
富贵贱智愚论人的品质。

知识、能力目标
懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能
够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能
等方面的差异而自傲或自卑。

正确认识现实中的差异和不平等，努力消除歧视，培养
认识社会，全面看问题的能力。

教学重点认识人格的平等及怎样做到消除歧视，平等待人
教学难点正确认识现实中的差异和不平等；如何在日常生活中做到平等待人
教学方法体验教学法、材料分析法、情境表演法课时2课时
第一课时
教学过程一、漫画导入
请你谈谈对这幅漫画的理解，并给它取一个恰当的题目。

二、讲授新课
(一)尊重平等的人格
1、“名人故事吧”
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。

林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。

随员对总统的举止表示不解。

林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。

”
故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑
第二课时。

八年级道德与法治第二单元待人之道 2.2 平等友善第1框人格平等,相互尊重1

12/10/2021
第十二页，共二十一页。
考点(kǎo diǎn)
6、随着社会的进步( jìnbù)，平等产生了什么变化？
人类追求平等的理想和努力不断推动着社会的变革与进步，以至于今天的世界上平等观念(guānniàn)越来越普及，维护平等的社会制度已经在许多国家建立。而我国的社会制度保障着每个人在人格上和法律上的平等。
12/10/2021
思考：上述(shàngshù)故事告诉了我们什么道理？
总结：无论贵为总统(zǒngtǒng)或是乞丐，在人格上是完全平等的。
第三页，共二十一页。
课堂探究
12/10/2021
世界著名(zhùmíng)的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名(zhùmíng)的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
一句话居然拯救了一个人的生命！为什么？就因为这句话里有比食物和金钱更重要的东西。所谓“雪中送炭 ”，并不是你送的东西越有价值，人家就越开心，人的满意是与他的需要是否能够得到满足联系在一起的。不需要的，哪怕再贵再好，在对方那里都有可能成为一种负担。但是，有一种东西是无论你送多少，人家都愿意接受
的，那就是——尊重。
课堂(kètáng)链接
12/10/2021
我国宪法第二章第三十三条明确规定：中华人民共和国公民 (gōngmín)在法律面前一律平等。
总结(zǒngjié)：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。

八年级道德与法治上册第二单元待人之道ppt优秀课件1 6

3．“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这句话告诉我们，与人交往要(D ) A.自尊自信，自立自强 B.放眼世界，志存高远 C.明辨是非，为人正直 D.宽容待人，与人为善
4.“全国最美志愿者”——扬州人高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人次，直接帮扶就达100多人，高雁的行动践行了社会主义核心价值观中的（D ）
9.“缺乏善良之心的人,所作所为就像在自己的脚下栽种了荆棘丛。”这句话告诫我们( D) A.缺乏善良之心的人是愚蠢的 B.缺乏善良之心的人没有人可伤害,只好伤害自己
C.缺乏善良之心的人的所作所为往往与善良格格不入
D.缺乏善良之心的人的行为不仅伤害别人,也会伤害自己
10.2016年 11 月16日是第22个“国际宽容日”。设立“国际宽容日”，旨在倡导人们在交往中应该(B ) A.是非不分，爱憎不明 B.宽厚待人，与人为善 C.妄自菲薄，否定自己 D.据理力争，斤斤计较
A．爱国 B.敬业 C.诚信 D.友善 5.“心小了，小事就大了；心大了，大事就小
了；看淡世间沧桑，内心安然无恙。大其心，容天下之物。”这句话告诉我们生活中应( C) A.迎合别人 B.处处忍让 C.宽容待人 D.据理力争
6.“我家两堵墙，前后百米长，德义中间走，礼让站两旁。我家一条巷，相隔六尺宽，包容无限大，和谐诗中藏。一纸书来只为墙，让他三尺又何妨……”2016年春晚，赵薇一曲《六尺巷》，词曲优美，内涵深刻。歌词中 “让他三尺又何妨”诠释了哪些美德（D ） ①要学会谦让 ②要学会理解宽容 ③要学会推己及人 ④要与人为善 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7.海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家，一路站着，司机劝她就座。她说：“我衣服脏，会弄脏座位的。”大姐的言行反映了她（D） ①换位思考，与人为善 ②利用此事，谋取声誉 ③珍爱生命，悦纳自我 ④尊重他人，关爱他人 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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