小学教育调查报告范文.doc
小学学校教育调查报告(精选6篇)
小学学校教育调查报告 11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪,人格的塑造,想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。
在日益注重素质教育的 21 世纪,倡导新的教育理念,拓展新的教学领域,关注新的教学方法,构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。
通过本次实习,我深有感触。
对于基础教育的主题而言,这些改革是否真正适应学校以及师生的需要,做到因材施教,使学生的个性才干得到充分的发展还不得而知。
为此,我专门设计了一套问卷,通过问卷调查了解学生的需求,从而对问题进行分析研究,以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。
2、调查结果分析在这一年工作中,我担任的是六年级的音乐教师。
为了得到准确、客观的答案,我对该校六年级 6 个班的学生做了一个问卷调查。
这四个班音乐基础基本持平。
问卷主要环绕态度、情感、内容、能力四个方面,让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法,获得了最真实、可靠的数据。
问卷在这 6 个班中每一个班随机抽取了 10 人,共 60 份,经过统计,情况如下。
问题一:你对音乐学习持何种态度活情感?通过对调查结果整理分析,基础音乐教育是具有广泛的学生基础的,学生在音乐教学过程之中感受到了音乐的美妙。
固然,在音乐教育课程之中也存在一些必要的问题。
60.3%的同学表示非常热爱音乐, 33.5%表示普通喜欢, 6.2% 表示不喜欢。
那末,学生眼中的音乐课有何意义?调查结果显示学生还是比较注重音乐课的学习的。
80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质,陶冶情操,也是缓解学习压力,放松心情的机会。
因为音乐课不需要进行考试,也就没有压力,让学生学起来感觉很轻松。
这也让我看到了极少数学生不好的一面,学习音乐就是对付式的学习,甚至认为音乐课是一门杂课,可学可不学。
但面临巨大大升学压力,音乐作为一门特长,与升学率密切相关。
如果仅凭师生的一股热情和一厢愿意,而教育体质不改革的话,素质教育也难以落到实处。
小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)
小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)怎样写研究调查报告?一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。
有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。
实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。
研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。
所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。
你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。
研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。
不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。
在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:科学实验类型科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。
在这一类研究报告中,你必须向读者表明:你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中得出什么结论?如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。
读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。
你对你感兴趣的任何东西,都可以去查找资料,汇编成文,并在其中谈一些自己的体会。
这也是一中研究,只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。
我们不应该过多地去限定读书报告的程式,但有一点必须强调:你的报告内容必须和题目贴切,内容的阐述必须围绕题目而进行,每大段之间最好加一个标题,不同的内容放在不同的大段标题之下,使读者能一目了然。
社会调查研究类型社会调查的范围很广,任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。
然而,社会调查报告还是有着一定的程式。
一般来说,社会调查报告应该包含以下一些内容:调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
小学教育实习调查报告范文
小学教育实习调查报告范文一、引言小学教育是培养孩子良好教育基础的重要阶段。
为了更好地了解小学教育的现状,在本次实习中,我选择了观察和调查XXX小学。
通过观察课堂教学、与教师交流以及与学生互动,我了解到了小学教育的特点和存在的问题。
二、教学环境观察1.教室参观了几个不同年级的教室后,我发现教室整洁明亮,墙上装饰着丰富多彩的教学资料和学生作品。
每个学生都有自己的座位,并且教室内摆放着大型黑板和投影仪,方便教师进行教学。
2.校园设施学校拥有宽敞的操场和图书馆,还设有科学实验室、美术室和音乐室等专用场所,为学生提供了广泛的学习和发展空间。
三、课堂观察1.教师的教学方式在观察的过程中,我发现教师采用了多种教学方法,如讲解、示范、提问等,充分利用了课堂时间,提高了学生的参与度和学习效果。
2.学生的学习状况学生们在课堂上表现出良好的学习状态,积极参与讨论和互动。
他们对教师的问题和要求给予了积极的回答和响应,展示出了自己的学习成果。
四、与教师交流1.教学目标和教学评价在与教师交流中,我了解到他们注重培养学生的创新思维和实践能力,注重学生的个性化发展。
同时,他们也注重对学生的学习情况进行全面评价,包括考试成绩、课堂表现和作业完成情况等。
2.学生行为管理教师们通常采用奖励和惩罚相结合的方式进行学生行为管理。
他们鼓励学生互相尊重和合作,同时也严格要求学生遵守纪律,保持良好的行为习惯。
五、问题和建议1.学生负担过重有些学生反映课业负担过重,课外辅导和社会活动的时间不足。
建议学校加强课后服务,提供更多的辅导和兴趣培养班,使学生能全面发展。
2.教师专业培训一些教师对于创新教学方法和课程设计的能力还有待提高。
建议学校组织定期的教师培训和交流,提高他们的专业水平和教学能力。
3.学校设施更新虽然学校的设施和环境较为优秀,但一些设施已经落后于时代。
建议学校更新设施,提供更好的教学和学习条件。
六、总结通过对XXX小学的观察和调查,我深刻认识到小学教育在培养孩子良好教育基础方面的重要性。
小学教育调查报告5篇
小学教育调查报告5篇2019推荐小学教育调查报告(一)一、问题的提出人类社会即将进入21世纪,未来的世纪将是以智取胜的世纪。
面对日趋激烈的科技、综合国力的竞争,世界各国都把成功的希望之光聚集在造就适应新世纪需要的合格人才上,世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。
而合格人才培养的根本出路在于进行教育改革。
现在我国政府明确提出,要实施科教兴国战略,希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人才。
这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”,而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。
为此,要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素质教育转变。
举国上下轰轰烈烈地宣传素质教育,然而声势如雷电交加,成效却细雨绵绵。
何以如此?师范教育和小学教师培训该如何改革?带着这些问题,我们设计了一份调查问卷,对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改革实践情况进行了调查研究。
二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。
由应试教育体制转向素质教育体制,是我国教育改革、发展的必然趋势。
而观念的变革是最高层次的革新。
对此,国家教育部陈至立部长说,推进素质教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。
为了解小学教师现有的教育思想观念,从事教育改革实践的情况,同时也为师范教育的改革以及小学教师培养、培训工作的顺利开展寻找科学依据。
按照教育学的基本理论和中小学教师评价指标体系,在征询小学教育专家意见的基础上,我们编制成这份调查问卷。
(2)调查的主要内容。
这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。
这6个方面分别是:①教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素质教育向前推进的因素。
有关小学教育调查报告范文(精选30篇)
有关小学教育调查报告范文(精选30篇)有关小学教育调查报告范文(精选30篇)当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时,需要认真地调查研究清楚,并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
你想知道调查报告怎么写吗?以下是小编为大家整理的有关小学教育调查报告范文,欢迎大家分享。
小学教育调查报告篇1调查目的:儿童是祖国的未来,留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解县城留守儿童家庭生活、教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,通过问卷调查、走访座谈等形式,对县城(园区)留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
调查对象:芮城县城留守儿童调查时间:2014年9月——2014年11月调查方式:问卷调查走访座谈一、基本情况县城随着农村剩余劳动力的转移(入),留守儿童形成了一个特殊的群体,在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、县城现有留守儿童1056名。
调查显示,有31.3%的属父母外出务工,一个星期左右与孩子联系一次,36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次,和孩子见面的多为半年以上一次,有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外,长期和孩子分离,对孩子缺少关爱,缺乏交流沟通,导致亲情缺失,监护不力,致使一些留守儿童软弱无助,自卑封闭,逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看,留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。
其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活,20%的留守儿童与其他亲戚一起生活,2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人,隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看,留守儿童学习成绩多数处于中下游,成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中,学习优秀占15.9%;学习良好,占35。
9%;学习成绩一般,占43.7%;学习成绩较差占4.4%。
其中,有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师,单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。
小学教育调研报告怎么写7篇
小学教育调研报告怎么写7篇小学教育调研报告怎么写【篇1】随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。
同学们是怎么运用这些零花钱的呢我在班里调查了10名同学(男6名,女4名)调查的内容和结果如下。
调查的内容:1、你一天约有多少零花钱2、你用这些零花钱来干什么调查统计:根据调查统计,这10名同学是这样来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据,不难看出,能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名,占调查人数的.30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来吃喝玩乐了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢究其原因主要有:1、不知道父母的钱来的不容易,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了。
3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到刺激、好玩,而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因,主要有:1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随便了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的。
2、有的学校校内就有小卖部,这为学生买零食提供了方面。
3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查,我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。
如果把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些三无产品,有百害而无一利。
因此,我建议:1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多交流、多沟通,引导孩子把零花钱用在刀刃上,可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具,用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等,召开我是这样花零花钱的的演讲比赛或专题讨论会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部,应只卖学习文具和必要的饮料,不卖零食,以净化校园环境。
小学教育调查报告范文
小学教育调查报告范文
《小学教育调查报告》
一、调查目的
本次调查旨在了解小学生在学校学习和生活等方面的实际情况,以便为改进教育教学提供参考,提高小学教育的质量。
二、调查范围
本次调查对象为某市区内10所小学的学生及其家长,涵盖了
小学1-6年级的学生。
三、调查内容
1. 学习成绩
2. 学习压力
3. 学校教学质量
4. 学生课余生活安排
5. 家长陪伴情况
6. 学校教师教学水平
四、调查结果
1. 学习成绩:超过半数的学生表示对自己的学习成绩满意或者较满意,但也有一部分学生感到学习成绩不如意。
2. 学习压力:大多数学生表示学习压力较大,需要更多的时间来放松和娱乐。
3. 学校教学质量:大部分学生和家长认为学校教学质量较高,但也有一些家长表示对学校的教学质量并不满意。
4. 学生课余生活安排:大部分学生的课余时间被安排在学习和
补习上,很少有时间进行兴趣爱好的培养。
5. 家长陪伴情况:有些家长由于工作繁忙,无法给予学生足够陪伴和关心。
6. 学校教师教学水平:大部分学生认为学校教师有较高的教学水平,教学态度也很好。
五、总结与建议
综上所述,虽然小学教育质量有所提高,但在学生的学习压力和课余生活安排等方面仍有待改进。
建议学校加强学生的心理健康教育,减轻学生的学习压力,并为学生创造更多的课余生活活动空间。
同时,鼓励家长多花时间陪伴和关心孩子,学校也应加强对教师的培训,提高教学水平,为学生提供更好的教育教学环境。
小学教育研究调查报告
小学教育研究调查报告小学教育研究调查报告(精选6篇)想要知道一些情况或事件时,我们务必要去调查清楚情况,并详细地钻研所获的材料,最终形成调查报告。
快来参考调查报告是怎么写的吧,下面是小编精心整理的小学教育研究调查报告(精选6篇),希望能够帮助到大家。
小学教育研究调查报告篇1摘要:作者通过对杭州12所小学的教师、学生、家长及部分初中教师进行深度访谈与问卷调查,了解在中小学教育衔接上存在的主要问题,并在总结有关小学经验的基础上指出,加强心理健康教育是促进中小学教育更好衔接的途径,文章着重对小学如何与中学有效衔接的具体措施与注意事项做了介绍。
关键词:中小学衔接;心理健康;措施一、前言小学升入中学后学生生活发生明显变化。
首先,环境变了:同学结构重新组合,原来的位置发生变化,优秀的同学更多了;与教师关系有了变化,中学接触教师也更多,班主任的管理和照顾不像小学那样周到。
这就要求小学培养的学生具有学习自觉性、较强的心理承受能力和良好的处理人际关系的能力。
其次,学习任务和特点有了很大变化:课程的深度、广度、难度,知识的密度有很大增加,老师教学中比较“开放”,这就要求学生具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的心理承受力。
第三,小学与中学的管理不同:中学开展活动常由学生负责,教师只作引导;中学自由支配的时间更多。
这就要求学生具有较强的自理能力,有对行为进行自我抉择并为自己的行为承担责任的能力。
中、小学在环境、任务和管理上都存在明显差异,如何解决中小学教育的衔接是我们所关注的。
为此20xx至20xx年期间,我们以“如何帮助学生平稳地从小学过渡到中学”为主题,对杭州市12所小学作了调查研究,揭示了目前中小学教育衔接上存在的主要问题,提出了加强心理健康教育是促进两者更好衔接的途径,并总结了在实行中有效的具体措施及注意事项,为探索中小学教育的衔接提供借鉴。
二、调查研究1、目前中小学教育衔接上存在的主要问题。
我们于20xx年10月对当前中小学教育衔接上存在的主要问题进行了访谈与问卷调查。
小学教育实习调查报告范文3篇
小学教育实习调查报告范文3篇20xx年3月21日到4月16日之间,我和其他8位同学来到XXX进行了为期28天的教育实。
28天的实生活是辛苦的,也是很有意义的。
在XXX领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师XXX和原班主任XXX 的帮助辅导下,我的实工作取得了比较圆满的成功。
实的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。
无论是带班还是教课,作为实老师,都会有一个该校的正式老师带我们。
带我班主任工作的,当然是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的是我带班级的原数学老师,他对我们特好,经常指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性。
前一个星期,实的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,研究如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是研究老师所讲的知识。
我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。
后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。
有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调..还没来得及反应,时间老人却已在我身边飘过,用他千百万年不变的声音告诉我:“再过五天,你的实就要划上句号了,是否圆满结束,那么只有你知道。
”心中百感交集,却也难以用言语来表达……在这一个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。
这次实的主要任务是教学工作和班主任工作。
1、教学工作作为一名教师,首先上好课是最基本的请求。
在实前也有过一些试教活动,但真实的小学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周,我听了指导老师的课。
在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。
小学教育社会调查报告(共4篇)
小学教育社会调查报告(共4篇)第1篇:小学教育社会调查报告小学教育社会调查报告一、调查概况:xxxx年xx月xx日至xx月xx日,我很荣幸的有机会在xx小学度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。
同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
二、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外,有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。
小学教育现状调查报告9篇
小学教育现状调查报告9篇小学教育现状调查报告(篇1)教育改革的春风已吹遍中国大地,基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重,新一轮课程改革已付诸实施。
发展要讲究科学,社会要讲求和谐。
在科学发展观日益深入教育领域的今天,看看当前农村小学的教育现状,我利用节假日对我镇农村小学进行社会实践调查,进一步了解目前农村小学教育的现状。
存在的问题农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。
首先是在校舍上,由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房,宽敞明亮,为学生提供了更为优良的学习环境。
其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
再而是师资队伍有所壮大。
但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端。
一、学校规模小,硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。
由于教育经费有限,很多需求无法得到满足,新溪镇14所小学只有三所有用电脑室,7所拥有电教室,图书馆的书籍数量少且陈旧,只有二所小学达标。
体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也经常缺乏资金买新的。
二、教师的业务水平不高,工作负担重在村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。
由于乡村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的教育观念滞后,教育教学能力下降。
采用“一块黑板一张嘴,两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的教师仍为数不少。
而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。
这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。
另一方面,多数农村家长对子女教育实际重视不够,使农村家庭教育的缺位现象严重。
把本应由家庭、家长共同承担的教育责任全推给教师和学校,要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担,间接地影响了教学质量的提高。
小学教育调查报告范文三篇
小学教育调查报告范文三篇一、概述:近年来,随着改革开放和“科教兴国〞方略的施行,我国农村中小学所获得的成绩是众所周知,有目共睹的。
特别是党的xx大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学开展的安康轨道。
目前,在我国农村普遍施行了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅稳固和加强了农村义务教育“普九〞成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创立进程。
然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育构造单一,职业教育和成人教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目的,致使农村教育与当地消费和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新才能培养。
长此以往,必将影响国民整体素质的进步。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会开展的宏大障碍。
为此,我们对所在的忻州市东冶镇农村义务教育现状进展了较为深化的调查。
二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。
问卷式调查用于搜集标准化的定量资料,访谈式调查用于搜集非标准化的无构造的定性资料。
通过调查,得到丰富的、个性化的信息。
然后经过归纳、分析、综合、整理,得出带有规律性的结论。
本次调查我们重点采用访谈法,正是想通过这种面对面的交谈的方式,探询我镇农村义务教育的现状,共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上,我们根据典型性、广泛性原那么,采取发散的方式,寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体,分别和一部分学生、老师、家长等进展了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析:通过访谈和问卷调查,经过分析整理,我们概括出了我镇义务教育的现状如下:现状一:教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先表达在教育经费的严重缺乏。
最近几年,国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。
就这2%而言,绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中,等到本来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中,他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费,在城区大兴“示范校〞、“窗口校〞,不遗余力地标榜个人政绩。
小学教育的调查报告【4篇】
小学教育的调查报告【4篇】小学教育的调查报告(通用4篇)小学教育的调查报告篇1一、问题的提出人类社会马上进入21世纪,将来的世纪将是以智取胜的世纪。
面对日趋剧烈的科技、综合国力的竞争,世界各国都把成功的盼望之光聚拢在造就适应新世纪需要的合格人才上,世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。
而合格人才培养的根本出路在于进行教育改变。
现在我国政府明确提出,要实施科教兴国战略,盼望通过教师为社会开展培养大批各级各类人才。
这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”,而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。
为此,要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素养教育转变。
举国上下轰轰烈烈地宣传素养教育,然而声势如雷电交加,成效却细雨绵绵。
何以如此?师范教育和小学教师培训该怎样改变?带着这些问题,我们设计了一份调查问卷,对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改变实践情况进行了调查研究。
二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。
由应试教育体制转向素养教育体制,是我国教育改变、开展的必定趋势。
而观念的变革是最高层次的革新。
对此,国家教育部陈至立部长说,推进素养教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。
为了解小学教师现有的教育思想观念,从事教育改变实践的情况,同时也为师范教育的改变以及小学教师培养、培训工作的顺利开展查找科学依据。
按照教育学的根本理论和中小学教师评价指标体系,在征询小学教育专家意见的根底上,我们编制成这份调查问卷。
(2)调查的主要内容。
这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。
这6个方面分别是:①教师对素养教育的理解即素养教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素养教育向前推进的因素。
小学调研报告(范文五篇)
小学调研报告(范文五篇)最新小学调研报告(范文)篇1一.农村小学基础设施有所欠缺在经济发展飞速的今天,农村的经济也在迅速的腾飞,但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。
在调查的学校中发现,在农村中小学的基础设施并不是很完备,尤其是在体音美和计算机教育设施上,教育设施不完备,甚至根本没有。
调查结果调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗?满意40.5%较满意45.5%不满意14%学校的基础设施是否够用?够用48%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体教学设施?有30%没有70%------体音美教学设备是否够用?充足22.5%不充足70.5%无7%农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。
1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资在经济迅猛发展的今天,农村经济也在迅速发展。
但是,农村由于历史的因素和地理交通环境的因素,也导致农村的发展跟不上时代的步伐,总会慢于城市的发展。
所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下,所以政府的收入就会有限。
在有限收入的情况下,政府在对教育的分配和投资上显然低于城市,所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。
2.市政府的教育投资倾向于城市市政府的教育投资,大部分被锦上添花地投放在了基础较好的城市学校,尤其是其中的重点中小学。
因此,必须逐步取消城乡分割的教育投入机制,中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。
3.小学学校的收入来源少国家对中小学进行改革后,“一费制”的实施,避免了学校的乱收费情况,减轻了家庭的负担,但是学校的收入也相对减少。
在学校有限的收入中,用于大额教学设施的建设就会减少,或者是根本不会用于这样的基础设施建设上。
造成学校发展的滞后,从而影响了教育的发展。
二.农村小学师资力量的薄弱在调查中发现农村小学的师资力量薄弱,有的教师甚至一人带几门课,教师积极性不高,责任心不强。
调查情况如下表:调查结果调查问题结果百分比你的认课教师是否大学毕业?是36%不是30.5%不清楚28.5%你喜欢老师的课吗?很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%你的老师负责任吗?负责任45.5%一般38%不负责任16.5%你们老师是一个人带多门课吗?基本上是15%个别70%一人一门课25%1.工资待遇不高,难留人才在实践过程中,经过走访我们发现,在农村小学中,教师的工资和福利待遇普遍不高,而且有拖欠教师工资的情况。
2024年关于小学教育的调查报告5篇
调查报告应该以一个结论或总结部分结束,强调主要的发现和建议,调查报告旨在为决策者提供全面的信息,以便在特定领域做出明智的决策,以下是我精心为您推荐的关于小学教育的调查报告5篇,供大家参考。
关于小学教育的调查报告篇1
一、调查的基本情况
1.教学问题
在农村,九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时,64.18%的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的仅为3.49%。看来,事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。
在这两个月的实习期间,我发现:现在许多孩子学习挺好,但动手能力很差;许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕;许多孩子上课时表现生龙活虎,而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现象,引起了我的调查兴趣。
一、家庭教育的现状
学生良好行为习惯的养成,必须是由学校与家庭共同努力下实现的。然而,我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这样的感慨:对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来,我都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音,抱怨着家长的不配合,对学生更是失望与严厉,恶性循环着。
例子:我们班级就有一个自理能力特别差的孩子,而且特别怕自己在同学面前吃亏,自己的奶奶总是在班级同学面前千叮咛万嘱咐,“千万别欺负我孙子”,他更是对自己的同学大打出手,不让自己吃一点点亏。
二、家庭教育的几点建议
1.父母要以身作则。
孩子的模仿能力很强,父母是孩子的Байду номын сангаас第一任老师”,凡是希望孩子做到的,父母一定要自觉做到。只有大人说到做到,教育孩子时你的话才有说服力,孩子才不抵抗。
小学调查报告(通用15篇)
小学调查报告(通用15篇)小学调查报告11.提出问题我们班有几个学生戴上了小眼镜。
看着他们,真的觉得对不起他们。
现在他们近视了。
以后一定会学习生活工作不方便。
但他们经常无奈地开玩笑说:而一个漠视阅读下载、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。
语文阅读下载是一个开放的系统,包括课内阅读下载、课外阅读下载。
课内阅读下载是有限的,而课外阅读下载却是无限的。
课外阅读下载为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。
小学生六年时间只读十二本教材,阅读下载量至少、阅读下载面之窄令人着实不安。
单靠一本语文教材是学不好语文的,单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的,没有课外丰富的阅读下载积累,培养学生的阅读下载能力和人文素养必将落空。
教学应立足于课内,引向课外。
把课堂教学与课外阅读下载密切结合,达到丰富教学内容,扩大学生阅读下载量,运用在课内阅读下载学到的方法,养成自觉、自主阅读下载的好习惯。
课外阅读下载作为课堂教学的补充和扩展,作为学生自我教育中的一项重要内容,它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。
为此,我于6月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读下载情况的问卷调查,又召集了部分学生进行座谈,旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生课外阅读下载状况,从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些依据和参考。
这次调查我从当前小学生课外阅读下载的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手,共发出98份份调查问卷,其中三年级五班学生48份,三年级一班10份,三年级二班学生10份,三年级三班学生10份,三年四班学生10份,三年级六班10份。
收回98份,全部为有效问卷。
一、目前环境下小学生课外阅读下载乐观的方面:从调查的结果来看,尽管目前小学生的学习任务重,压力很大,但是小学生对课外阅读下载的重要性还有着比较正确的看法,主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读下载活动提供了可行性。
具体结果如下:1、阅读下载目的较正确在所调查的小学生中,75.5 %的学生认为阅读下载对自己的成长有很大帮助;23.5%的学生选择一般;没有一名学生认为阅读下载对自己的成长没有帮助或有负面影响。
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小学教育调查报告范文
小学教育是九年义务的最开始得,那么你们知道小学教育的调查报告要怎么写吗?下面是我为大家整理的小学教育调查报告范文,欢迎阅读。
篇1
一、调查的目的、意义以及调查方法
全面推行新课程改革和教学改革,于是出现了很多问题。
本次调查采用采访法。
通过采访,了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。
二、调查的基本情况
1、教学问题
在我们农村,九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中、上大学。
有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。
在回答升高中的原因时,68%的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的仅为6、4%。
由此看来,教育已经受到了家长和学生的普遍重视。
孩子们是渴望拥有知识的,知识可以让他们开拓视野,知识可以让他们进一步的高升,知识可以让他们增长见识。
当然,农村也是需要人才和技术的。
没有技术,人才也是普通大众中的一员;没有人才,技术只能等待有人来驾驽。
从调查情况来看,农村小学教育存在着很多问题:教育经费短缺,以至于办学条件和办学效益差,教学设施简陋,教师队伍教法相对陈旧,严重影响着素质教育的实施;思想观念落后,教育价值趋向多元化、务实化、功利化,调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡,为
家乡人们过上幸福生活而尽自己的一份力量;教学内容有些脱离农村实际,人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2、教师问题
在农村,教师的工作量很大,一些老师很不满;尽管近些年来大力倡导素质教育,积极推进实施着新课程改革。
尤其是小学从三年级开英语课,但很多小学校里英语老师数量太少,导致老师工作量太大,出现了"一人多课"的现象。
一些老师竟教全校学生的英语,可见工作量之大!由此导致教师不能安心工作
农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象,其表现形式主要有:
1)跳槽:包括彻底调离教育系统或由村级学校向县、乡级学校转移。
跳槽教师多为农村中的佼佼者,这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。
2)厌教:部分学校常规工作管理落实不利,教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化,不愿钻研教材,对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。
近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教
师待遇,却往往放松了对教师的思想教育工作,对于不良倾向不大胆批评,造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁,。
另外,农村教师水平远远低于城区教师水平。
虽说教师整体学历在提高,但正规的全日制本科大学生回来的还是比较少,很多骨干教师不愿意呆在农村,调至乡镇或县一级教育机构,这是因为农村的教学条件比较差;随着普及九年义务教育的不断深入,农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师,但是音乐、美术 ,微机等教师
严重不足。
近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇,却往往放松了对教师的思想教育工作,对于不良倾向不大胆批评,造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁。
3、学生问题
通过和学生们的接触,结合自己的经历,我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响,需要不断督促才能认真学习。
这方面的原因不能排除心理发展的因素,小学生的学习是无意识的,缺乏主动性,需要家长及其老师的监督指导才行。
据调查,76%的农村学生一般都要承担部分家务劳动,这就难以保证他们拥有充足的学习时间。
此外,农村基础教育条件较差、学习资源匮乏等问题也严重制约着农村学生的学习。
就学生资源而言,学生基本上出了课本教材没有课外书可供阅读,学校里也因自身经济、书目价格太高等原因无法大量购进阅读书目供学生阅读,这就导致阅读视野很窄,
4、家庭问题
在西部农村,父母为了维持家庭这种开支,相当一部分父母外出打工,将孩子留给爷爷奶奶照看。
由于隔代的关系,爷爷奶奶们大都很宠孙子孙女,对他们溺爱有加,这对孩子的成长,性格的形成都极为不利。
在采访过程中发现,较为普遍的现象是现在的孩子大都很调皮,爷爷奶奶根本管不住他们,任他们由着性子来,一位有一个6岁小孙子的老人说:"没办法,爸爸妈妈没在家,我们根本管不住他。
"
还有大多数家长没有家教意识,他们认为教育就是在学校读书,学生有
问题就是学校教育的问题,把自身置之于外;家长没有教育能力,绝大部分家长最多只是初中水平,而且又不是从事教育职业,就是他们重视家庭教育,其能力也是相当有限的;家庭影响大于学校,家长希望自己的孩子能考出去,不要像他们一样,面朝黄土背朝天,一人三曲的在地里刨食吃。
三、解决农村小学教育问题的对策和建议
据调查的情况,当地政府拿出的有限资金来办乡村教育,是不能满足广大农村青少年对教育的需求的,而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。
篇2
一、某某小学的素质教育现状
(一)某某小学教育发展的基本情况
某某小学现今在校人数共有263人,教师21人,从学前教育到基础教育分为7个级别。
该校全面实行多元化、办学形式多样化,从小学3 年级开始对学生开展外语教育,以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。
该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造,提高教师的领导教育水平,从而使学生更好地接受素质教育,全面提高学生的知识水平,使学生从德、智、体三方面得到全面发展。
(二)某某小学的教育方针
该校的教育方针,多数实行教师聘任制,分为公办教师和代课教师,把工作成绩与实际相结合,大大调动了教职工的工作积极性,从而提高教学质量和办学效益。
正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量,该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中,为初中的初级教育培养了较高素质的
合格毕业生。
(三)某某小学的教育优势
该校教育的发展有一个办学投入不断加大,办学条件逐步改善的过程多为无固定师资,无固定校舍,无稳定经费的"三无学校"近年在行政部门的引导下,学校在基本完成原始积累之后,开始注重办学投入增添教学设备,美化校园环境。
从以上情况看来,该校的教学水平已具有相当的素质,办学加强教育素质,该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作,主要是:
1、采取坚决措施、营造教育环境
该校改善了办学条件比例的下限,并建立小学的评估制度和评价原则。
在全校公布评价结果,还鼓励教师对学生给予更好的教育素质,而且要不断培养自己、深造自己,保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。
2、理顺关系、拓展空间
该校对义务教育进行了进一步的改善,使学校尽快完成体制改革,明晰产权,并按规范对学校进行了改善。
3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作
在此基础上,还进一步完善了规章制度,特别是建立了健全教育评估制度,通过检查评估促进了社会办学的规范化,法制化和管理科学化。
二、某某小学实施素质教育存在问题
某某小学基本上都已经推进了素质教育,办学水平有了较大的提高。
但在个别方面也存在着一定的问题,主要存在以下几点:
(一)教师不够严谨
该校部分教师放松了教学管理工作,对学生的学习情况督促得不够严谨。
使得学生放松了学习,对学习没有紧迫感,缺乏竞争意识,这也造成教学质量下降。
(二)教师队伍不稳定
由于该校教师的调动性大,导致教学工作缺乏稳定性。
教师之间缺乏凝聚力、向心力,对学生的教育缺乏长远规划,使学生对教师没有习惯性,特别是小学阶段学生不是一时就能适应。
(三)教学方法单一
该校的教学方法比较单一,课堂气氛不够活跃,导致学生上课时精力不够集中,不能更好地掌握堂上知识。
第二课堂活动和文娱活动开展得不够多,未能更好地激发学生的积极性,没有充分利用好学生的课余时间。
三、今后的设想和建议
小学教育是基础教育,提高义务教育水平是一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键,为了提高教育质量,培养适应新世纪要求的教学素质,根据市提出的:"重点加强小学教育教学管理,提高教学素质,建立并不断完善教学选题监测制度"的要求。
笔者针对以上某某小学所存在的几点问题,结合今年全市教育系统"校风、教风、学风建设等"活动精神,认为要加强某某小学的管理,切实提高教学质量,应重点抓好以下几点:
(一)提高认识、不断强化质量意识
某某小学的教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务资源,
妨碍全面推进素质教育;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学,影响初中的教学质量,普通九年义务教育的巩固和提高。
(二)多种形式并举,提高某某小学教师队伍的整体素质
该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点,紧密结合基础教育课程改革,以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准,认真落实教师队伍,积极探索和建立新形势下的激励机制,健全和完善考核制度,坚持"能者上,庸者下"的原则,依法辞退教学水平低,不能履行职责的教师。
(三)注重实效、健全教学管理制度
建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作,某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规,条件为依据,按照《小学常规管理基本要求》,认真规定和完善学校的各种规章制度,确保学校的教育工作规范有效地进行,当前要着重抓好以下几方面制度建设:1、要严格执行请示报告制度;2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;3、要建立教师学习,培训制度;4、要健全听课制度;5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。