幼儿园课件《洗手帕》
大班音乐活动《洗手帕》教案【含教学反思】
大班音乐活动《洗手帕》教案教学目标•让学生能够了解《洗手帕》这首歌曲；•让学生能够能够跟着旋律节奏，进行初步附和唱；•让学生了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
教学流程步骤一：引入教师向学生介绍本节课的主题“洗手”，然后向学生演唱《洗手帕》这首歌曲。
步骤二：活动让学生带领洗手仪式：1.把各自的手靠近自己的耳朵，检查是否有污垢，然后告诉自己这个答案。
2.再把手靠近自己的鼻子，检查是否有异味，然后告诉自己这个答案。
3.最后，漱口。
（这里可以借用卫生间让孩子们真做一遍漱口）步骤三：唱歌学生跟着教师唱《洗手帕》这首歌曲，并教给学生一些简单的动作“洗手动作”。
步骤四：整合学生分为若干组，每组派一个代表唱歌和做相对应的动作。
步骤五：反思1.教师让学生谈谈他们在洗手的时候有没有发现手上的污垢或异味，如果有，是如何处理的。
2.教师引导孩子们谈到洗手的重要性，以及要做好洗手的准备工作。
教学反思本次授课中，孩子们对表现自己的感情和感觉表现极为自然，非常活泼。
在“洗手仪式”的时候，孩子们能够较好地做动作，表现优秀；在唱歌的时候，孩子们的唱跟的电视上的儿童唱跟差不多，旋律节奏听从教师的指导把握。
孩子们从亲身经历中了解到洗手的重要性，可以有效的降低疾病的传播。
整节课下来，孩子们的注意力依然较长时间内集中，教学顺利，效果良好。
结束语本节课最后，教师再次提醒孩子们要养成良好的洗手习惯，保持清洁健康，让孩子们从小就学会珍视健康。
同时，也希望孩子们在未来的生活中进一步加强自我卫生意识，把美好的习惯带到更多人身边。
———————完———————。
《洗手帕》小班音乐教案
《洗手帕》小班音乐教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的动手能力。
•培养幼儿的合作精神和集体意识。
2. 教学准备•音乐播放器。
•洗手帕。
•音乐教材。
3. 教学过程3.1 导入活动•写出《洗手帕》这个课程主题的大标题，并请幼儿猜测与这个主题相关的活动。
•引入问题：你们平时在家里洗手帕吗？洗手帕是什么颜色的？3.2 活动一：唱歌学习《洗手帕》•启动音乐播放器，播放《洗手帕》这首儿歌。
•边播放边引导幼儿跟随音乐节奏摆动身体。
•重复播放几遍，帮助幼儿掌握歌曲的整体旋律。
3.3 活动二：动手制作小洗手帕•给每个幼儿发放一个干净的白色手绢。
•引导幼儿将手绢对折，用颜料或彩笔任选一种颜色，在其中心部位画一些简单的图案。
•鼓励幼儿互相展示自己的作品，并夸奖他们的努力和创造力。
3.4 活动三：舞蹈表演《洗手帕》•引导幼儿按照音乐的节奏和歌曲的内容进行舞蹈表演。
•给幼儿提供一些简单的舞蹈动作，如：扭动身体、摇摆手臂等。
•同时，鼓励幼儿们自由发挥，展示自己的独特舞蹈动作。
3.5 活动四：合唱《洗手帕》•引导幼儿分成几个小组，每个小组分别表演舞蹈动作和手绢展示。
•音乐开始播放后，每个小组轮流上台表演自己的舞蹈和手绢制作。
•在最后，全体幼儿一起唱完《洗手帕》这首儿歌，并以鼓掌庆祝这个活动的圆满结束。
4. 教学反思通过本次音乐教学中的《洗手帕》小班活动，幼儿们不仅学习到了一首新的儿歌，还通过制作手绢和舞蹈表演，锻炼了他们的动手能力和协调能力。
同时，在小组合作和集体表演的过程中，幼儿们培养了合作精神和集体意识。
这样的音乐教学活动，既能增加幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，也能促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班主题优秀优质教案《洗手帕》含反思
幼儿园中班主题优秀优质教案《洗手帕》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解洗手帕必要性，知道洗手帕可以去除污渍和细菌，保护身体健康。
2. 让幼儿掌握正确洗手帕方法，并能在日常生活中主动洗手帕。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质，提高幼儿生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确洗手帕方法，并能在实际操作中熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手帕演示图、洗手帕视频、洗手帕操作卡片、洗手帕玩具。
2. 学具：每人一块小手帕、肥皂、水盆、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不洗手帕而生病故事，让幼儿认识到洗手帕重要性。
2. 例题讲解（5分钟）播放洗手帕视频，让幼儿观察并讲解洗手帕正确步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手帕操作，教师巡回指导，纠正不正确动作。
邀请部分幼儿展示洗手帕正确方法，并对他们表现给予表扬。
5. 活动延伸（5分钟）组织幼儿讨论如何在日常生活中提醒自己及时洗手帕，并分享各自办法。
六、板书设计1. 板书《洗手帕》2. 板书内容：洗手帕重要性洗手帕正确方法洗手帕好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示洗手帕正确方法，并告诉他们洗手帕重要性。
2. 答案：洗手帕正确方法如下：a. 准备肥皂、水盆、水杯。
b. 把手帕放入水盆中，用水浸湿。
c. 涂上肥皂，用手揉搓手帕，使其充分起泡。
d. 用清水冲洗干净，去除肥皂泡。
e. 把手帕晾干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、视频、操作等多种形式，让幼儿掌握洗手帕正确方法，但在实际操作中，仍有个别幼儿动作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿关注其他生活卫生习惯，如刷牙、洗脸等，培养幼儿全面生活自理能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排二、教学难点与重点把握难点补充说明：1. 通过播放洗手帕视频，让幼儿直观地解洗手帕步骤，以便他们在脑海中形成清晰操作流程。
洗手帕(课堂PPT)
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句型
陈述句是陈述一个事实或者说话人的 看法。它包括肯定句和否定句两种 句式。
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈情感的 句子。
祈使句的作用是要求、请求或命令、 劝告、叮嘱、建议别人做或不做一 件事。
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疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情 况。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点 。就是把答案藏在问题里，且答案是唯一 的，也是肯定的（明知故问）。
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谢谢！
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猜猜这位 小朋友在 干嘛啊？
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洗手帕
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口头说说洗手帕的过程
（1）说说洗手帕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用 上以下词语。 准备：手帕、准备洗、打水、浸湿 擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂 搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、 脏水 漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到 晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹 住、晾在竹竿上、心里感到
符号：注释号（ * ）隐讳号（×）虚确号（□）斜 线号（ / ）标识号（▲或●）代替号（～）连珠 号（……）箭头号（ →）
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标点符号的使用
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是 书面语的组成部分，用来表示停顿、语气 以及词语的性质和作用。
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名称 符号 用法说明
举例
句号 。 问号 ？ 叹号 ！
1．用于陈述句的末尾。
用逗号。
数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，应该看到，科学需要一个人
， 逗号
用逗号。
贡献出毕生的精力。
中班主题活动《洗手帕》教案
中班主题活动《洗手帕》教案第一章：活动背景1.1 活动主题：生活中的卫生习惯1.2 活动目标：让幼儿了解洗手帕的重要性，培养幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：2024年3月21日1.5 活动地点：幼儿园教室第二章：活动准备2.1 教具：洗手帕、肥皂、水、毛巾、脏手帕、PPT课件2.2 环境：干净、整洁的教室，适当的光线和温度第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示脏手帕，引导幼儿观察手帕上的污渍，引发幼儿对洗手帕的兴趣。
3.2 洗手帕的重要性：教师通过PPT课件讲解洗手帕的重要性，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预防生病。
3.3 洗手步骤：教师演示正确的洗手步骤，引导幼儿模仿，讲解每一步骤的重要性。
3.4 洗手帕的使用：教师教授幼儿如何正确使用洗手帕，包括洗手帕的挑选、使用方法和清洗方法。
3.5 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用肥皂和洗手帕进行洗手实践，体验洗手的过程。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起总结本次活动的内容，回顾洗手帕的重要性和正确的洗手步骤。
4.2 幼儿分享自己在实践操作中的感受和体验，教师给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起制作洗手帕，培养幼儿在家庭中的洗手习惯。
5.2 课后观察：教师在课后观察幼儿的洗手习惯，及时给予指导和帮助。
第六章：活动目标6.1 认知目标：让幼儿了解洗手帕的清洁作用，知道洗手的重要性。
6.2 技能目标：培养幼儿正确的洗手方法，提高幼儿的生活自理能力。
6.3 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好情感。
第七章：活动重难点7.1 活动重点：让幼儿掌握正确的洗手方法和洗手帕的使用方法。
7.2 活动难点：让幼儿养成勤洗手的良好卫生习惯。
第八章：活动过程8.1 导入：教师通过一个洗手的小故事，引发幼儿对洗手帕的兴趣。
8.2 洗手帕的认识：教师向幼儿介绍洗手帕的用途和清洁作用。
小班优秀音乐教案《洗手帕》
小班优秀音乐教案《洗手帕》教案标题：小班优秀音乐教案《洗手帕》一、教案目标1. 帮助幼儿了解歌曲《洗手帕》的内容和意义；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和艺术鉴赏能力；3. 提高幼儿的音乐表达和合作能力。
二、教学准备1. CD或其他播放器；2. 教材《幼儿音乐》；3. 洗手帕。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上次学习的音乐有哪些，进行简单回顾；2. 引入新课《洗手帕》，问幼儿是否听过这首歌曲，是否知道这首歌曲讲述了什么。
步骤二：欣赏音乐（10分钟）1. 播放《洗手帕》的音乐，让幼儿静静地听；2. 引导幼儿用手指或身体动作感受音乐的节奏和情感。
步骤三：理解歌词（10分钟）1. 提问幼儿，歌词中提到了洗手帕的用途是什么，以及在歌曲中起到了什么作用；2. 引导幼儿思考洗手帕的重要性，并与平时对洗手的习惯进行联系。
步骤四：学唱歌曲（15分钟）1. 与幼儿一起反复听歌，引导幼儿跟随音乐节奏扶起手臂，做出洗手的动作；2. 教导幼儿唱诵歌曲中的歌词，同时展示相关动作。
步骤五：合作表演（10分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每个小组准备一块洗手帕；2. 引导幼儿进行角色扮演，一位为“洗手帕的主人”，其他为“洗手帕的朋友”，一起演唱歌曲，表演洗手动作；3. 每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天的教学内容，询问幼儿对歌曲的理解和印象；2. 引导幼儿从歌曲中学到了什么，如何在日常生活中做到勤洗手。
四、教学扩展1. 继续学习其他与洗手有关的歌曲和舞蹈；2. 制作简单的洗手卡片或小册子，提醒幼儿养成良好的洗手习惯；3. 在日常生活中重点强调洗手的重要性，引导幼儿自觉养成洗手的良好习惯。
五、教学评价1. 观察幼儿的参与和表现，在每个环节中给予及时的肯定和鼓励；2. 搜集幼儿的作品和观察记录，制作教学成果展示板。
六、教学反思教学中要注重培养幼儿的参与意识和合作意识，通过合作表演等活动培养幼儿的表达能力和合作能力。
小班音乐教案及教学反思《洗手帕》
小班音乐教案及教学反思《洗手帕》
教案：小班音乐教案《洗手帕》
目标：通过唱歌和动作，帮助幼儿学会洗手的正确方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备：
1.《洗手帕》的歌曲录音；
2.洗手帕。
教学步骤：
1.热身活动：
- 引导幼儿做操操活动，激发他们的学习兴趣。
2.导入新知：
- 引导幼儿回忆并讨论洗手的重要性和正确的洗手方法。
- 指导幼儿观察自己的手是否干净，引起他们对洗手的重视。
3.学唱歌曲《洗手帕》：
- 播放《洗手帕》的歌曲录音。
- 指导幼儿听歌并边听边做适当的动作，如手势、舞蹈等。
4.跟唱歌曲《洗手帕》：
- 逐句教唱歌曲的歌词，指导幼儿跟着唱。
- 逐渐加快歌曲的节奏，让幼儿能够跟上节奏。
5.练习洗手动作：
- 现场演示正确的洗手动作，告诉幼儿需要使用肥皂和流动的水。
- 引导幼儿模仿教师的动作，一边唱歌一边练习洗手的动作。
- 观察幼儿的动作是否正确，给予肯定和指导。
6.巩固：
- 反复唱《洗手帕》，让幼儿能够熟练地唱歌和做洗手的动作。
- 鼓励幼儿在家中也能够正确地洗手。
教学反思：本节课通过音乐的形式教授幼儿正确的洗手方法，使幼儿能够在愉快的氛围中学习，并将所学的知识运用到实际生活中。
在教学过程中，幼儿积极参与，通过跟唱和模仿动作的方式，理解并掌握了正确的洗手方法。
然而，教学过程中发现有部分幼儿还没有形成良好的洗手习惯，需要加强家校合作，让家长和教师共同关注和引导幼儿进行正确的卫生习惯。
同时，还要注意调整教学动作和歌曲的节奏，以适应幼儿的接受能力和参与度。
小班优秀音乐教案《洗手帕》4篇
小班优秀音乐教案《洗手帕》小班优秀音乐教案《洗手帕》精选4篇（一）课题名称：《洗手帕》优秀音乐教案课时数：1课时适用年级：小班教学目标：1.能够听懂并唱出《洗手帕》这首歌曲。
2.能够模仿老师的动作，进行简单的舞蹈。
3.能够体验音乐的节奏感，提高身体的协调性。
教学准备：1.录制好《洗手帕》这首歌曲的音频。
2.班级中准备一块大毛巾或手帕。
3.音乐教具：音乐播放器。
教学过程：1.热身活动老师拿出毛巾或手帕，给学生展示一下，然后将其放在一旁。
老师带领学生进行慢慢的摆臂动作，模拟洗手的动作，学生跟着老师做。
2.引入歌曲老师告诉学生，我们今天要学习一首叫做《洗手帕》的歌曲。
老师播放《洗手帕》的音频，让学生仔细听歌。
3.歌曲学唱老师根据歌曲的曲调，分段教唱歌曲的旋律，一边教唱一边示范动作。
学生跟着老师一起唱歌，模仿老师的动作，进行简单的舞蹈。
4.练习与巩固老师播放歌曲的音频，让学生跟着音乐的节奏完成动作。
可以分小组进行比赛，哪个小组完成得最好，就可以获得奖品。
5.结束活动教学反馈，让学生回答一些问题，如：今天我们学了什么歌曲？歌曲的内容是什么？让学生轮流表演一下今天学习的歌曲和舞蹈动作。
教学反思：此活动既结合了儿童喜欢的歌曲，又加入了动作的元素，能够让学生在活动中既能感受到音乐带来的愉悦，又能够锻炼身体的协调性。
同时，通过简单的竞赛形式，能够增加学生的参与度和兴趣，使学习更加有趣并且易于吸收。
小班优秀音乐教案《洗手帕》精选4篇（二）教案标题：《芝麻开门》音乐活动教案目标：1. 能够通过唱歌和动作的方式演绎《芝麻开门》这首歌；2. 能够通过合作与协调的方式完成小团队表演；3. 培养学生的音乐欣赏和表达能力；4. 提升学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 安排学生组队；3. 准备教学材料，如歌曲歌词、图片等。
教学过程：引入：1. 让学生观看《芝麻开门》的视频，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论和回答问题，了解歌曲的内容。
幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》
幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》
【活动目标】
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
【活动难点】感受乐曲的快慢
【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块
【活动过程】
一、导入
师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作
二、分段练习
1、播放视频
2、分段练习
3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐
三、感受音乐特点
1、完整欣赏
分段欣赏
师：它是什么样的？快的还是慢的？
师：这一段呢？
师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做
四、跟音乐练习
师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小朋友洗好边说
晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，
要请来帮我洗一洗，你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕，准备好！。
幼儿园小班教案《洗手帕》
幼儿园小班教案《洗手帕》幼儿园小班教案《洗手帕》1活动目标：1.感受乐曲的强弱，快慢。
尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动重难点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
活动准备：1.每人一条手帕。
2.配套磁带，录音机。
3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。
活动过程：一、导入课题1.复习律动《好妈妈》。
师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！2．师：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。
在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！活动反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。
幼儿中班主题教案《洗手帕》
幼儿中班主题教案《洗手帕》教学目标：1. 培养幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
2. 通过观察洗手帕的童话故事，引导幼儿了解洗手的重要性。
3. 培养幼儿动手制作洗手帕的能力和创造力。
教学准备：1. 洗手帕的童话故事书籍。
2. 白色布料。
3. 颜料或彩色笔。
4. 剪刀。
5. 针线。
教学过程：一、进入环节1. 教师引导幼儿排队进入教室，并检查幼儿是否洗净双手。
2. 教师向幼儿介绍今天的主题是“洗手帕”，告诉幼儿勤洗手对于保持健康非常重要。
二、情境营造1. 教师出示洗手帕的童话故事书籍，引导幼儿观察封面并猜测故事内容。
2. 教师讲述洗手帕的童话故事，强调故事中主人公因为不勤洗手而生病，并通过洗手帕的魔力得到康复。
3. 教师和幼儿一起讨论故事中洗手帕的作用和重要性。
三、学习活动1. 制作洗手帕- 教师给每位幼儿发放白色布料、颜料或彩色笔、剪刀和针线。
- 教师示范如何将布料剪成合适的大小，并引导幼儿使用颜料或彩色笔在洗手帕上绘制图案。
- 教师指导幼儿使用针线将洗手帕的边缘缝制起来，制作成一个可使用的洗手帕。
- 教师检查幼儿制作的洗手帕是否符合要求，并表扬他们的努力和成果。
2. 洗手实践活动- 教师引导幼儿一起到洗手间，向幼儿讲解正确洗手的步骤和要点。
- 教师示范正确洗手的动作，包括湿润双手、擦手腕、揉搓手心、揉搓指缝、清洗指关节和洗净指甲。
- 教师指导和观察幼儿正确洗手的过程，并表扬他们的努力和成果。
- 教师提醒幼儿在日常生活中要勤洗手，保持良好的卫生习惯。
四、总结归纳1. 教师和幼儿一起回到教室，教师向幼儿提出洗手帕的使用方法和注意事项，以及保持洗手帕的清洁与卫生。
2. 教师与幼儿一起总结今天学到的主要内容，强调洗手对于预防疾病和保持健康的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中勤洗手，并注意洗手帕的清洁与卫生。
五、拓展活动1. 教师可以邀请幼儿和家长一起制作洗手帕，并鼓励他们在家中也勤洗手的同时使用自己做的洗手帕。
小班歌曲洗手帕课件
通过教师示范和学生讲解相结合的方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和洗手帕的方法，提高学习效 果。
详细描述
在课件中，教师可以先进行示范演唱和洗手帕的动作，让学生了解正确的演唱技巧和洗手帕的方法。 之后，可以让学生进行尝试和讲解，通过学生的参与和互动，加深对歌曲的理解和记忆。同时，教师 可以在学生讲解的过程中进行纠正和指导，提高学习效果。
旋律学 习
01
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引导语
现在，让我们一起来学习 这首歌曲的旋律吧！
旋律特点
旋律简单、易学，适合小 班幼儿的接受能力。
目的
帮助幼儿掌握歌曲旋律， 为后续的歌曲演唱打下基 础。
歌曲演唱
引导语
好了，现在我们已经学习 了歌曲的歌词和旋律，让 我们一起来尝试演唱这首 歌曲吧！
演唱技巧
教师可引导幼儿用轻快、 活泼的方式演唱歌曲，同 时注意纠正幼儿的发音和 音准问题。
学生反馈及建议
学生反馈
大部分幼儿对本次教学活动非常满意，表示学到了很多关于洗手帕的知识和技能，并且非常喜欢歌曲《洗手帕》 的旋律和内容。
学生建议
有些幼儿希望教师能在课堂上多教一些关于卫生方面的知识，以便更好地帮助他们养成讲卫生的好习惯。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
帮助幼儿建立正确的 洗手帕的认知和习惯， 提高他们的卫生意识。
通过实践活动，让幼 儿掌握正确的洗手帕 技能。
通过歌曲的形式，让 幼儿更加容易理解和 记忆洗手帕的过程和 方法。
适用人群
• 本课程适用于3-6岁的小班幼儿，特别是对于洗手 帕的使用和认知尚未达到预期水平的幼儿。
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教学内容
歌曲引入
洗手帕的错误洗手步骤视频， 用于反面教材。
洗手帕教案(幼儿园)
小班歌曲教案《洗手帕》活动目标1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
这些不同维度的目标在整个教学过程中的落实能促进儿童获得全面、整合的发展。
1.正确定位认知目标并所谓认知目标,是指儿童在学习过程中需要了解和掌握的概念、经验以及所获得的信息等。
在备课中,教师首先要研究的就是这些信息的正确性,以免给幼儿错误的认知。
幼儿园儿歌《洗手帕》教案案
幼儿园儿歌《洗手帕》教案案课程概述本课程旨在让幼儿通过这首欢快的歌曲，学习如何正确地洗手。
通过多次浏览课程，幼儿将能够掌握正确的洗手姿势，同时也掌握了基本的卫生习惯。
教学目标知识目标通过本课程，学生将能：•了解正确的洗手方式与流程。
•学习歌曲《洗手帕》的歌词，并掌握其节奏和旋律。
•了解一些基本的卫生常识。
能力目标通过本课程，学生将能：•能够正确的洗手，养成良好的卫生习惯。
•能够用自己的话谈论卫生与健康的重要性。
•能够表达自己的看法，探究问题，并提出解决方法。
情感目标通过本课程，学生将能：•培养卫生习惯，树立保护自己和他人健康的意识。
•培养集体意识，学会团结互助。
•培养自信心和表达能力。
教学重点•熟记《洗手帕》歌曲的歌词。
•知道如何正确的洗手。
教学难点•能够正确的用自己的话进行表达。
•能够解决问题，并提出解决方法。
教学过程1. 热身首先，老师可以询问幼儿在哪些情况下需要洗手？并且为什么需要洗手？通过问题解答，让幼儿了解卫生清洁的重要性。
2. 授课展示歌曲《洗手帕》的视频，让幼儿一边听歌词，一边跟着视频中的形象动作跳舞。
通过练习，让幼儿能够掌握歌曲的歌词和节奏。
歌曲《洗手帕》的歌词如下：洗手帕洗手帕，洗手帕洗干净。
洗手帕洗手帕，要用肥皂水洗白白。
左手、右手，都不要漏了。
手心、手背，都要洗净净。
3. 操作实践通过课堂示范，让幼儿进行正确的手部卫生清洁操作。
首先是取适量的肥皂，涂抹于双手，在米面上反复揉搓，注意将肥皂涂抹于每一个手指和手背。
再用流水冲洗，将泡沫沖走，最后用干净的纸巾或手擦干手。
4. 交流讨论通过展示图片或事例，让幼儿探讨一些与卫生健康相关的问题，并与大家分享解决方案。
例如：•如果手没洗干净，我们该怎么办？•如果身体生病了，我们该怎么做？•什么可做，让我们的身体变得更健康？5. 总结教师可以回顾整个学习过程，并询问幼儿，他们学到了哪些知识，对自己的改变感触如何等。
教学评估针对本课程的教学评估，可以考虑采取测试题、问卷调查、展示作品等形式。
幼儿园《洗手帕》教案
幼儿园《洗手帕》教案
教学目标
•让幼儿了解洗手的重要性；
•通过制作洗手帕，引导幼儿掌握正确的洗手方法；
•培养幼儿的手卫生意识。
教学准备
•盐巴、红花油、棉绳、毛巾、广告画、图片等。
教学过程
第一步：导入
•通过展示图片、广告画等引导幼儿讨论什么时候需要洗手，为什么要洗手等问题；
•引入“洗手帕”的概念，让幼儿猜测“洗手帕”是什么，怎样制作。
第二步：制作洗手帕
•给每个幼儿准备一条棉绳、一块毛巾、盐巴、红花油等材料；
•引导幼儿依照指导制作洗手帕，同时讲解制作过程中注意事项；
•鼓励幼儿在制作过程中使用正确的洗手方法，如用流动水冲净手，涂上肥皂搓揉后再用流动水冲净。
第三步：讲解洗手步骤
•引导幼儿观察如何正确洗手，介绍洗手的步骤和注意事项；
•由教师模拟演示正确的洗手方法，让幼儿一起模仿。
第四步：制定洗手规则
•让幼儿一起制定洗手规则，如什么时候洗手、洗手的步骤等；
•强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成良好的洗手习惯。
教学评价
•观察幼儿在制作洗手帕和学习洗手方法时的表现，是否掌握正确的洗手方法；
•记录幼儿的洗手规则或梳理出一份班级洗手规范；
•采用问答、小游戏等形式检测幼儿对洗手知识的掌握情况。
参考资料
•《幼儿园健康体育教育》；
•广告画、图片等。