绘本：我想要爱
幼儿园小班绘本教案《我想要爱》语言活动教学设计
幼儿园小班绘本教案《我想要爱》语言活动教学设计一、教学背景《我想要爱》是一本针对幼儿园小班儿童的绘本作品。
通过这本绘本的阅读，可以让幼儿了解和感受爱的情感，培养他们对爱的感知和表达能力。
本教学设计主要围绕语言活动展开，旨在提供一种情境化、有趣的学习环境，促进幼儿在语言交流中的听说能力的发展。
二、教学目标1.培养幼儿对爱的理解和表达能力。
2.提高幼儿的听说能力，增强幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.绘本《我想要爱》2.幼儿园幼教课件设备3.讲台、椅子、幼儿座椅4.小组活动所需要的素材和道具四、教学过程1. 导入环节教师展示绘本《我想要爱》的封面，并与幼儿进行简要的沟通，引发幼儿的兴趣和好奇心。
同时，教师也可以通过提问激发幼儿对爱的认知和表达。
•教师：“今天我们要学习一本绘本，《我想要爱》。
你们知道什么是爱吗？是什么让你们感受到了爱呢？”2. 绘本朗读与讲解教师用生动的语言朗读绘本《我想要爱》，并通过插图和文字帮助幼儿理解故事内容。
在阅读过程中，教师注意引导幼儿思考，与幼儿互动。
•教师：“这是小鸟决定飞离鸟巢去寻找爱的故事，小鸟如何表达自己对爱的渴望呢？”3. 语言活动探索活动一：爱的表情拼图教师将准备好的拼图分发给每个小组，请幼儿合作拼凑。
拼图上有不同的表情图片，幼儿需要思考对应的爱的表情，并进行组内讨论。
•教师：“请你们看一看这个表情拼图，里面有不同的表情，你们能想象出和这些表情相关的爱吗？举个例子。
”活动二：表达爱的词语教师将准备好的卡片放在桌上，每个卡片上写着一个与爱有关的词语。
教师通过唱歌、跳舞的方式引导幼儿表达出与词语相关的动作或表情。
•教师：“请你们抽取一张卡片，看看上面写着什么词语。
然后，你们可以通过跳舞或唱歌的方式表达这个词语对应的爱，让大家一起感受一下。
”活动三：我的爱语记录教师为每个小组发放纸笔，让幼儿在纸上记录自己对爱的想法和表达。
然后，将每个小组的作品进行展示和分享。
幼儿园小班绘本教案《我想要爱》语言活动教学设计
幼儿园小班绘本教案《我想要爱》语言活动教学设计教学目标1.通过绘本《我想要爱》帮助幼儿理解什么是爱，并能向别人表达自己对爱的需要。
2.通过语言活动帮助幼儿学习并掌握如何用具体、生动的语言来表达自己的需求和情感。
3.通过活动帮助幼儿感受到爱不仅是别人给予自己的，也是自己给予他人的。
教学准备1.绘本《我想要爱》2.图片/卡片/挂图等道具，用于帮助幼儿表达和理解情感需求3.爱心图案的道具（如贴纸、卡片、手工制作的小纸花等），用于活动教学过程第一步：介绍绘本老师手持绘本，给予幼儿足够时间，让他们自由地看书，并引导他们关注以下内容：1.绘本名称；2.封面的图画；3.其他图画是否有动物、人物、家庭等元素；4.书里会讲什么故事。
第二步：朗读绘本老师为幼儿们朗读绘本《我想要爱》。
这里需要注意的是，故事中的表述要温和、平和，避免对幼儿造成不良影响。
在阅读时，可以引导幼儿了解故事中的猫、狗、兔子和小女孩对于同伴的爱和需要，引导幼儿感受到爱与被爱的美好。
第三步：讨论针对绘本的内容，老师引导幼儿参与讨论。
可以提出以下问题：1.故事中猫、狗、兔子和小女孩都有哪些需要？2.他们是如何互相帮助的？3.如何从派对的场景中，获知每一个角色的爱的需求？第四步：情感交流引导幼儿体验情感需求，可以通过以下活动：1.谈论自己的快乐事情引导幼儿谈论自己喜欢的事情，如看到美丽的花朵、和小伙伴玩得开心等，让他们感受到自己的快乐和美好。
2.谈论自己的不开心引导幼儿谈论自己感到不开心的事情，如其他小伙伴不听话、被欺负等，让他们感受到需要安慰和帮助的感受。
3.给予肢体表达进行情感的输出通过示范和引导，让幼儿学习如何用具体、生动的语言来表达自己的需求和情感。
老师可以利用绘本中的角色，引导幼儿探讨如何用爱心（手势、手捧心状物品等）去帮助他人，感受到爱不仅是别人给予自己的，也是自己给予他人的。
教学要点1.绘本《我想要爱》可以帮助幼儿理解爱是什么，以及如何向别人表达自己对爱的需要。
绘本《我想要爱》教学设计
绘本《我想要爱》教学设计书名：我想要爱作者：【法】克莱尔·克雷芒/文【法】卡曼·索列·凡德瑞/图译者：李英华出版社：湖北美术出版社适读年级：一至三年级设计者：夏燕红一、内容简介：这是一段寻找爱的旅程。
小熊吉米的妈妈在他还很小的时候就去世了，爸爸在留给他一顶帽子后，也离家远走。
成为孤儿的吉米，戴上爸爸的帽子，开始寻爱。
吉米为老土拨鼠吓走了老鹰后，就和土拨鼠——小奶奶相依为命。
小奶奶为他烹调食物、扇风、洗脚、说故事，让吉米体会到了爱的阳光。
所以，当小奶奶死的时候，吉米难过得什么也吃不下。
后来，来了一只小兔子——小可爱，吉米仔细照顾小可爱，就如同小奶奶照顾他一样。
可是，当小可爱遇见一只母兔子后，他离开了…… 冬眠醒来后的吉米，决定带上帽子，再度出发。
有一天，他救了一大群小动物。
有了这些“小朋友”的陪伴，他不再感觉心中有个大洞。
二、阅读要点：故事从封面已经开始，小熊孤苦伶仃的眼神让人爱怜，想要爱而不得的表情让人同情。
而翻开扉页，又是热烈的橘黄色和橘红色搭配，暗示出小熊对爱的热烈渴望。
阅读过程中，应提醒学生关注主人公的神情动作以及图画背景色彩的变化。
这是一本重新让人思考何谓爱的绘本。
始终寻找着爱的小熊，说出了每个人对爱的渴望，阅读过程中应引导学生体会：“爱”——是需要学习的，只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人的能力。
“爱”——也是相互的，在他人爱你的同时，你也要学会去爱他人：当你爱别人的时候，你也拥有了别人对你的爱！“爱”——要在人生的旅途中不断寻找，唯有爱能使人们相互连结，相互温暖。
使学生明白：就像小熊吉米一样，他先得到了土拨鼠小奶奶的照顾，感觉到了被爱，才逐步具备了爱的能力，去照顾小兔子，拯救其他的小动物，所以只有拥有被别人爱的经验，才会有爱别人的能力。
三、教学目标：1、初步懂得爱，努力学会去爱并珍惜爱。
2、了解故事主人公小熊吉米从被爱到去爱转变的过程。
3、根据图片内容大胆的猜想，用自己的语言仿编故事，讲述故事；在读读、猜猜、说说中感受阅读的乐趣。
我想要爱
了．小奶奶就为他洗脚。晚上睡觉前 ，她还会给吉米讲好 多好听的故事。后来小奶
奶死了。吉米守着小奶奶的坟一天又一天，什么都吃不下。
一
天晚上 ，吉米感到身边暖融融的。他睁开眼睛，看到一只小兔子正依偎在他
身边取暖。到了早上 ，小兔子就不见了。第二天夜里 ，小兔子又来了，可是到了早 上 ，他就 又溜走了。 从此，吉米每天晚上都在期待小兔子的到来 ，他好喜欢那种柔和温暖的感觉。
终于有一天，小兔子留了下来 。
吉米叫他 “ 小可爱” ，因为他想不出比这更合适的名字了。吉米为小可爱准 备
了加了奶酪的土豆泥，还用野花煮汤给小可爱喝 。为了不让尖尖的岩石划破小可爱 细嫩的小脚 ，吉米总是把小可爱扛在 自己的肩膀上走路。吉米努力回忆土拨鼠奶奶 给他讲过的故事，然后再把这些故事讲给小可爱听。 小可爱享受着吉米对他的疼爱 ，渐渐地长胖了，皮毛也变光亮了，明亮的大眼
只老土拨鼠气喘吁吁地从他身旁跑过 ，一只老鹰紧紧地追赶着她 。吉米冲到老鹰面
前，张开大嘴 ，怒吼一声 ： “ ｌ 款一 ”老鹰害怕了 ，灰溜溜地飞走了。
为了感谢吉米 ，老土拨鼠精心准备了一顿美味的饭菜。第二天，第三天……接 下来的 日子里 ，老土拨鼠每天都会为吉米做好吃的饭菜。吉米好开心 ，他和老土拨
破了一个大大的洞。
他戴上帽子 ，又一次出发了，朝着一个从没有去过的Ｌ Ｊ Ｊ 谷走去。
他遇到了雪崩 ！ 吉米明
小蚂 蚁艰难地爬上了海岸 ，它在岩石旁的一棵小树下做 了一个窝 ，开始了一 天的生活：早上 ，它 出门去寻找食物 ，晚上 ，便带回一些食物储藏起来 ，留做下
儿童故事
《我想要爱》作者克雷尔.克雷芒学会相互关爱起初觉得儿童读物是没什么读的，对于成人来讲觉得很“小儿科”。
可是，读到以后发现，其实蛮感动的。
觉得很简单，总结起来不容易。
这篇文章讲的是一只小熊叫吉米，从小失去了妈妈，后来爸爸对他说：“孩子你要独立生活了。
”说着，留给了吉米一顶帽子就离开了。
吉米一个人在山洞生活很孤独，有一天他看见羊妈妈正在温柔的舔着她的宝宝，他觉得心里空空的，仿佛破了一个大洞，他突然对着蓝蓝的天空大喊道：“啊……我也好想……有个人来爱我！”怀着爱的渴望，他要去寻找爱！在途中，他救了正在被老鹰追赶着的土拨鼠，土拨鼠为了感谢吉米，土拨鼠天天给吉米做好吃的，天热就给他扇风，累就给他洗脚，晚上给吉米将好多故事，吉米叫她‘奶奶’。
可是有一天，奶奶睡着了，就再也没有醒过来。
用树叶埋了奶奶，此时吉米伤心极了，一天到晚的守在小奶奶身边，什么也吃不下。
有一天晚上，他发现身边有一只兔子正依偎在他身边睡觉，他高兴极了，又有了一个人可以陪着他了，他叫她‘小可爱’，于是他为小兔子准备了土豆泥，好喝的汤，为了不划破她的小脚，把小兔子扛在肩上走路，给小兔子讲奶奶讲过的故事，渐渐的小兔子长胖了。
可是有一天，小鱼子遇到了一位漂亮的兔妈妈，他就跟兔妈妈走了，吉米到处找他，可是小白兔再也没有回来。
，后来吉米又救了差点被巨大的雪球压死的动物们，小动物们感激他，和他成为了朋友，吉米叫他们‘朋友’。
从此山洞里热闹起来，吉米内心的破洞也被填满了。
吉米寻找爱的整个过程，可以叫做爱的传递。
从奶奶那里得到了爱，他又把这种爱给了小白兔，只有拥有别人的爱，才会拥有爱别人的权利。
所以，要告诉儿童要把亲人的爱及时的传递给需要爱的人。
但我们发现，这都是单向的爱，是一方向另一方的汲取和依赖，并不可能长久。
后来吉米有了朋友，才彻底的不孤独了，因为他帮助了别人，让别人成为了他的朋友，他才可以获得别人的温暖，所以朋友之间应相互关爱，才不会孤独和伤心。
我想要爱读后感
我想要爱读后感我想要爱读后感（一）昨天晚上，我和妈妈一起读了一个绘本故事，名字叫《我想要爱》。
小熊吉米孤零零的住在一个山洞里，他很小的时候妈妈就不在了。
后来有一天，爸爸对他说：“孩子，你要自己生活。
”小熊懂了，但是小熊心里像破了一个大洞。
有一天，他救了一只老土拨鼠，老土拨鼠非常感谢吉米，每天都给他做饭，小熊吉米很高兴。
不久，老土拨鼠在一棵大树下睡着了，再也醒不来了，小熊吉米心里像破了一个大洞很伤心。
后来，小熊吉米救了森林里的小动物，得到了很多的快乐，心里的破洞好像填满了爱心。
从这个故事里让我学到了爱就是帮助别人，别人快乐了，我也可以感受很多的快乐。
我想要爱读后感（二）今天，我读了《我想要爱》这个故事。
它讲的是小熊吉米寻找爱的旅程。
小熊吉米救了老土拨鼠，然后得到了老土拨鼠的关爱，小熊吉米感到非常幸福。
老土拨鼠死了之后，小熊吉米又像老土拨鼠关爱自己那样去照顾小兔子和其他动物。
在被爱和爱别人的过程中，小熊吉米都感到快乐和幸福。
我们每个人都被别人爱过，同时我们也要去爱别人。
爱是关怀，爱是分享，爱是处处为他人着想。
只有每个人都学会爱，世界才会变得更加美好！妈妈的话：“爱”，对于孩子来说是抽象的字眼，而我们可以借助这个故事向孩子传达爱的观念，教会孩子去爱，让孩子在友善、宽容和同情的氛围中感受爱与被爱的幸福。
我想要爱读后感（三）《我想要爱》的绘本，这本书我已经跟诺诺一起看过几遍，她也很是喜欢，她用她特有的感情怜悯那只叫做吉米的小熊，她喜欢所有对吉米好的动物，她讨厌那只忘恩负义的小兔子尽管小兔子是她最最喜欢的动物，但是当她知道那只小兔子因为看到了一只漂亮的兔子妈妈，便弃吉米而去时，她发出了这样的声音：我讨厌那只小兔子，他太坏了，吉米对他那么好，他还要走掉。
《我想要爱》是一本洋溢着爱的绘本。
故事主人公吉米在失去父母的爱后，怀着坚强的意志和一颗善良的心，到处去寻找爱，他从土拨鼠小奶奶身上感受到了爱的温暖，然后遇到小兔子在照顾小兔子的过程中学会了如何去爱！最后，他无私地帮助森林里的小动物，从小动物身上学会了施予爱，明白了惟有主动去爱他人，才能获得爱的人生道理！。
中班绘本《我想要爱》
绘本阅读《我想要爱》设计意图：爱，要在人生得旅途中不断寻找，就像小熊吉米一样，他先得到了小土拨鼠奶奶的照顾，感觉到了被爱，才逐步具备了爱的能力，去照顾小兔子，拯救其它小动物。
所以只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人的能力。
爱是需要去学习的，爱也是相互的，这篇绘本可以让幼儿初步了解爱，感受爱，学习怎样去爱。
活动目标：1、能理解故事的主要内容，初步理解爱不光是接受，更需要给予。
只有主动去爱他人，才能获得他人更多的爱。
2、有阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时思考书籍中的内容。
活动准备：音乐（故事的伴奏乐）、凳子、雪球、小动物面具、小熊、帽子、爱的奖章、爱的图片活动过程：一、创设情景，认识人物，提出问题。
今天来到我们中4班的是一只大熊，他的名字叫做吉米，咦！大熊吉米怎么一点儿都不高兴呀？噢，原来是吉米想要得到爱。
（从看封面开始，让幼儿认识吉米，看出他不开心）1、我们一起来读读故事的名字。
故事的名字叫做——《我想要爱》2、吉米为什么要寻找爱，他在寻找爱的旅程中遇到了谁？最后，他找到爱了吗？今天，我们就来一起看一看吉米的故事。
二、分享情节，激发兴趣。
翻开第一页，引导幼儿观察插图，以提问方式引导幼儿理解故事的意思。
1、理解：“你就靠吃山洞附近生长的野果子为生吧！”吉米失去了妈妈，爸爸又是让他怎样生活的呢？你现在明白了这顶帽子的特殊意义了吧！这是他爸爸妈妈留给他的唯一礼物。
2、引导观察图画，山多高呀！以至于从来没有人到过那里，妈妈爸爸都离开了他，吉米多孤单呀！幸好，吉米的胃口……3、是呀，吉米是从高高的山上往下看草原，突然，吉米有一种怪怪的感觉，——这是一种怎样的感觉？当他看到山羊妈妈舔着山羊宝宝的头，他想到了什么？（想到了爸爸、妈妈，想到了那唯一的礼物，这顶帽子。
）是呀，所以——他的心中破了一个大洞似的。
（少了妈妈爸爸对他的爱。
）4、“那我呢？我也要有谁来爱我啊！”。
大熊他有多难受呀。
理解“山拨鼠”生活在山中一种鼠，样子长得像兔子，和松鼠属于同一类。
大班绘本教案我想要爱
大班绘本教案我想要爱【篇一：儿童绘本推荐整理】畅销20本： 1：我爸爸 2：我妈妈 3：大卫不可以 4：大卫上学去5：大卫惹麻烦 6：猜猜我有多爱你 7：爷爷一定有办法 8：蚯蚓日记 9：黑兔和白兔10：母鸡萝丝去散步 11：首先有一个苹果 12：鳄鱼怕怕牙医怕怕13：月亮的味道 14：好饿的小蛇 15：谁藏起来了 16：我不跟你走17：别想欺负我 18：不要随便亲我 19：不要随便摸我20：不要随便跟陌生人走适合3-4岁宝宝20本： 1：落叶跳舞2：一园青菜成了精 3：我不知道我是谁 4：是谁嗯在我头上 5：蚂蚁和西瓜 6：天生一对 7：好朋友 8：幸运的鸭子 9：菲菲生气了 10：一寸虫11：吃掉黑暗的怪兽 12：穿靴子的猫 13：彩虹色的花 14：迟到大王 15：我爱幼儿园 16：有时我会害怕 17：七只瞎老鼠 18：阿秋和阿狐 19：胆小鬼威力20：棕色的熊你在看什么 1我爱幼儿园 2 抱抱3 晚安，大猩猩4 妈妈，买绿豆5 我喜欢书国际获奖:20本： 1：爱心树 2：妈妈买绿豆 3：最奇妙的蛋 4：老鼠娶新娘 5：没有耳朵的兔子 6：魔法亲亲 7：像妈妈一样 8：自己的颜色 9：我喜欢书 10：孔雀和蜂鸟 11：我讨厌妈妈12：晚安大猩猩13：爷爷有没有穿西装 14：晚安月亮15：小阿力的大学校 16：圣诞节的礼物17：楼上的外婆楼下的外婆 18：和甘伯伯去兜风 19：和甘伯伯去游河 20：像爸爸一样适合5-6岁宝宝20本: 1：神奇飞书2：世界上最大的房子 3：生气的亚瑟4：老师我为什么去上学 5：让我安静五分钟 6：谢谢你好吃的面包7：小鸡鸡的故事 8：谢谢你小苹果 9：鸭子骑车记 10：天空在脚下11：小熊不刷牙12：世界上最温馨的家 13：生气汤14：妈妈我为什么存在 15：勇敢做自己 16：独一无二的你 17：青蛙小弟睡午觉 18：1只小猪和100只狼 19：爸爸你为什么喜欢我20：发光的小宝贝 31 活了一百万次的猫 32 风到哪里去 33 花婆婆34 七只瞎老鼠 35 月亮，你好吗适合0-2岁宝宝20本: 1：子儿吐吐2：爸爸带我看宇宙 3：勇气4：不睡觉的世界冠军 5：小蓝和小黄 6：好饿的毛毛虫 7：乱挠痒痒的章鱼 8：抱抱9：驴小弟变石头10：蓝蓝的海蓝蓝的天 11：逃家小兔 12：大脚丫跳芭蕾 13：长颈鹿不会跳舞 14：搬过来搬过去 15：小棕熊的梦 16：会说话的骨头17：早安小太阳 18：晚安小月亮 19：小黑鱼 20：花婆婆好9：你看起来好像很好吃 10：石头汤11：让路给小鸭子 12：一粒种子的旅行 13：不学写字有坏处 14：想要一颗好大的树 15：一直爱你永远爱你16：要是你带小老鼠去上学 17：要是你给小老鼠吃饼干 18：月亮不见了 19：我有友情要出租 20：三个强盗61 1只小猪和100只狼 62 聪明的变色龙 63 青蛙小弟睡午觉 64 自己的颜色（断货） 65 鳄鱼哥尼流6 小蓝和小黄7 好饿的小蛇8 好饿的毛毛虫9 首先有一个苹果 10 谁藏起来了 11母鸡萝丝去散步 12 蚂蚁和西瓜 13 我爸爸 14 我妈妈15大卫不可以 16 大卫上学去 17 大卫惹麻烦 18 鳄鱼怕怕牙医怕怕19 是谁嗯嗯在我的头上 20 月亮的味道 21 彩虹色的花 22 逃家小兔23 勇气24 我有友情要出租 25 不要随便摸我 26 不要随便亲我27 不要随便跟陌生人走 28 猜猜我有多爱你 29 蚯蚓日记 30 爷爷一定有办法 91 恐龙:我是霸王龙 92 恐龙:你真好93 恐龙:永远永远爱你 94 恐龙:我爱你 95 恐龙遇见你真好96 这样的尾巴可以做什么 97 风儿花儿蒲公英 98 妈妈的红沙发 99 生命是连在一起的 100 三只小猪的真实故事 101 田鼠阿佛102 魔法亲亲（断货） 103 穿靴子的猫104 不睡觉的世界冠军 105 蝴蝶.豌豆花 106 獾的礼物 107 小狐狸买手套 108 玛修的梦109 一片叶子落下来 110 石头汤 111 南瓜汤112 和甘伯伯去游河36 小威向前冲 37 菲菲生气了 38 小蛇散步 39 你喜欢40 长大以后做什么 41 和我一起玩42棕色的熊,你在看什么 43 生气汤 44 一寸虫45 妈妈的礼物 46 梦的守护者 47 两棵树48 五颗小豌豆 49 点！点！点！ 50 鳄鱼爱上长颈鹿 51 一园青菜成了精 52 爱心树53 我的秘密朋友阿德 54 小黑鱼 55 好朋友 56 小怪兽 57 月亮不见了 58 打瞌睡的房子 59 大脚丫跳芭蕾 60 三个强盗121 纸袋公主 122 小种子123 永不疲倦的大熊124 小房子变大房子（红色字体是聪明豆系列54本） 125 城里最漂亮的巨人（序号：124-177） 126 咕噜牛127 咕噜牛小妞妞 128 小海螺和大鲸鱼 129 女巫扫帚排排坐 130 如果嗅嗅丢了 131 小羊睡不着 132 我们是一家 133 小憨抱抱 134 凯文不会飞135 乱七八糟的变色龙 136 狐狸爸爸鸭儿子 137 噼里啪啦打屁股138 你是我最好的朋友 139 长大做个好爷爷 140 马医生66 三只山羊嘎啦嘎啦 67 小猫头鹰 68 迟到大王69 小阿力的大学校 70 我不知道我是谁 71 搬过来,搬过去 72 天生一对 73 鸭子骑车记 74 月亮生日快乐 75 世界上最大的房子 76 黑兔和白兔 77 长颈鹿不会跳舞78 奥莉薇79 阿立会穿裤子了 80 我和爸爸 81 我和妈妈 82 海马先生 83 老鼠,小心84 没有耳朵的兔子85 你们都是我的最爱（断货） 86 吃掉黑暗的怪兽87 阿秋和阿狐（断货） 88 好饿的老狼和猪的小镇 89 今天运气怎么这么好 90 恐龙你看起来好像很吃 151 火龙爸爸戒烟记 152 小熊孵蛋 153 忘了说我爱你 154 猫头鹰喔喔呼 155 我永远爱你 156 看我!看我!157 晚安早安睡个好 158 小猪变形记 159 愿望树160食蚁兽医生的一天 161驼鹿消防员的一天 162火龙谷里的陌生客 163火龙谷里的足球赛 164女巫科尔娜杜耶 165女巫科尔娜杜耶归来 166强强和盗盗 167国王与青蛙 168勇敢的普西169老奶奶和她的宠物们 170山羊学游泳 171小女巫的休息日 172世界上最恶心的蛋糕113 和甘伯伯去兜风 114 字母树 115 这是我的116 老鼠牙医--地嗖头 117 老鼠娶新娘 118 我不跟你走 119 别想欺负我 120 最奇妙的蛋181 请给青蛙一个吻 182 两只羊的故事 183 小免当家184 山米的巧克力大礼盒 185 象老爹186 小贝弟的大梦想 187 小老鼠裁缝店 188 亨利爷爷找幸运 189 你别想让河马走开 190 袋鼠宝宝小羊羔 191 大棕熊的秘密 192 大团团和小圆圆 193 鲁鲁龙的礼物 194 还是一团糟 195 猜猜谁来了196 大熊有一个小麻烦 197 爱听故事的大熊 198 生气的亚瑟199 小老鼠的漫长一夜 200 小老鼠忙碌的一天 201 雪人历险记 202 小老鼠亚历山大 203 大熊的水上野餐 204 大熊的冬天小屋 205 小猪闹闹 206 达芬奇想飞 207 莎莎的月光 208 雪人 209 我只爱你 210拇指姑娘271波西和皮普：大怪兽 272小老鼠想冒险（断货） 273你很快就会长高 274鱼就是鱼 275三个怪物276我在幼儿园：学会讲礼貌141 超人波波熊142 一只很饿很饿的小猪 143 美宝的魔法花园 144 亲亲绿毛怪145 雪孩子146 大个子波波熊（断货） 147 小狗阿疤想变羊 148 狮子烫头发149 当我们同在一起 150 小老鼠分果果 211 子儿，吐吐 212 驴小弟变石头 213 你睡不着吗 214 月下看猫头鹰 215 卡夫卡变虫记216 彩色的乌鸦 217 一只孤独的乌鸦 218 一只与众不同的乌鸦 219 世界上最最温馨的家 220 一粒种子的旅行 221 乌鸦面包店 222 公主的月亮 223 森林大熊229有个性的羊 230 幸运的鸭子 231 小熊不刷牙 232 我为什么快乐233 爱哭的猫头鹰 234 方格子老虎235 我在幼儿园236 我的牙掉了237 我在幼儿园：学会倾听与服从238牙齿大街的新鲜事 239睡鼠、睡不着240如果地球被我们吃掉了 301根本就不脏嘛 302铁丝网上的小花303蓝蓝的海蓝蓝的天 304晚安小月亮 305早安小太阳 306七彩下雨天173为什么呢 174波波熊长水痘 175波波熊上学去 176石头底下藏着什么 177今天要上跳水课178 一个长上天的大苹果（蓝色字体暖暖心系列19本） 179 是谁在门外 180 亲爱的小羊241我在幼儿园：学会不乱发脾气242飞上天空的绵羊 243谢谢你好的面包 244落叶跳舞245我在幼儿园：学会家朋友 246哈利的花毛衣 247好脏的哈利248哈利海边历险记 249树真好 250给爸爸的吻 251我的爸爸叫焦尼252爸爸你为什么会喜欢我 253老师我为什么要上学 254波和皮普西：滑板车 255点256晴朗的一天 257世界为谁存在 258灰狼家的小饭桶们 259和爸爸一起散步 260爸爸妈妈哥哥和我 261风中的树叶 262：不是我的错 263藏猫猫藏猫猫 264睡觉去小怪物 265波西皮普尿裤子 266新版：我爱妈妈 267像妈妈一样 268燕子的旅行 269颜色的秘密 270大猩猩331三只小猪 332晚安月亮 333最重要的事334我在幼儿园：学会保护自己 335秋秋找妈妈 336遇见春天277小仙女爱丽丝 278跟屁虫279亚力山大和发条老鼠 280小牧羊人和夜莺 281看脱光光282海盗从来不换尿布 283穿靴子的狗 284狐狸先生的宴会285大熊抱抱286妈妈我为什么存在（断货） 287雪地里的钻石 288让我安静五分钟289独一无二的你 290勇敢做自己 291图书馆狮子 292 公鸡的新邻居 293、999个青蛙兄弟 294拼凑拼凑变色龙 295猪先生去野餐296谢谢你小苹果 297狼大叔的红焖鸡 298我爱爸爸 299我爱妈妈 300我在幼儿园：学会勇敢的大说361你不知道的三个朋友 362环游世界做苹果派 363阿利的红斗篷364我要找妈妈 365一只奇特的蛋 366一切因为有你 367小绿狼368红气球不见了 369嘿！游戏开始 370别碰我的蜂蜜 371雪地里的脚印372楼上的外婆和楼下的外婆 373夜晚的小猴子白天的小猴子374尼古拉的三个问题 375手套376最强大的勇士 377会说话的骨头 378有一天379圣诞节的礼物380一直爱你永远爱你 381新版：我爱你307我在幼儿园：学会和朋友分享308要是您给小老鼠饼干吃 309小宝宝从那里来 310爸爸带我看宇宙 311先左脚后右脚 312不，不行 313小棕熊的梦314请不要生气315有时候我特别喜欢爸爸 316不学写字有坏处 317谁吃了我的粥318躲猫猫躲猫猫 319爷爷没有穿西服 320团圆321凯琪的包裹 322云朵面包 323巴士到站了324要是你带小老鼠去上学 325波西皮普：红气球 326海底的秘密327蜗牛的长腿 328我喜欢自己 329圣诞老爸 330我们的妈妈在哪里 391妈妈发火了 392乳房的故事 393天空在脚下 394妈妈你爱我吗395谢谢你来做妈妈的宝宝 396小熊贝乐 397我想要爱 398别怕鸭宝贝 399失落的一角 400世界真好 401我讨厌妈妈 402阿文的小摊子 403魔术师威利 404一口袋的吻 405记忆的瓶子406想要一颗好大的树 407我不想当豌豆 408孔雀和蜂鸟 409肚子里的火车站 410胆小鬼威利 411千万别去当海盗 412疯狂星期二337一只好狼的故事338那只蓝色的鸟是我爸爸 339我好担心 340小牛的春天 341谁要一只便宜的犀牛 342女王吉瑟拉 343桂鱼向前冲 344阴天有时下肉丸 345威利和朋友 346神奇的飞书 347小鸡鸡故事 348眼349波西皮普最心爱的玩具 350人351乱闹痒痒的章鱼 352给你的祝愿 353我的地图书 354先有355十二生肖的故事 356猜猜我等谁 357绒布兔子358城里老鼠乡下老鼠 359快点睡吧 360房子再见421霸王龙也不可怕 422小鱼快跑 423寻找鸭妈妈 424你是谁425大米是怎么来的 426植物王国的结婚仪式 427咕咚咕咚，种子喝水小海绵科学启蒙绘本第二辑 10 428快来找我吧 429昆虫也有耳朵吗 430我的朋友很特别 431翘起大猩猩 432小牙刷，刷刷刷 433砰！气球爆了 434调皮的影子 435轰隆隆，轰隆隆 436一闪一闪亮晶晶437美丽的彩虹小海绵科学启蒙绘本第三辑 10 438飞蛾为什么喜欢灯光 439五颜六色的叶子 440蛇究竟去哪里了呢382有时候我会害怕 383安的种子384当鸭子遇见死神 385稀奇古怪动物园 386和爷爷奶奶过周末387你的家我的家 388小房子 389我的连衣裙 390发光的小宝贝451菜青虫找妈妈 452燕子为什么向南飞 453讨厌肉，讨厌肉 454水蒸气从哪里来455谁是小丑鱼的朋友 456快看！植物在动呢 457有男孩树和女孩树吗小海绵科学启蒙绘本第五辑 10本458奔跑中急停为什么会摔倒 459为什么会放屁 460日夜为什么会交替461猴子的屁股为什么是红的 462为什么会刮风 463为什么会地震 464淅淅沥沥为什么会下雨 465宝宝是怎么出生的466眼睛怎么能看得见事物 467他们在干什么小海绵科学启蒙绘本第六辑 10本468多动脑我们都是发明家 469讲卫生洗刷刷 470恐龙时代的强者们 471勇敢的小蚂蚁 472生物界的食物链 473小汽车快快跑 474过山车真过瘾 475太阳是个大火球 476月亮是个魔术师 477从海水到咸盐的转变 478蜡笔小黑479大雨哗啦呼啦下 480妈妈我真的很生气413爸爸我要月亮 414大大行我也行 415让路给小鸭子 416我们要去捉狗熊417下雪天（断货）小海绵科学启蒙绘本第一辑 10本418狗狗的听觉为什么那么灵敏419飞吧，小鸡420我的宝宝就拜托你们了 481鸡在晚上看不见 482让孩子学会说不 483爸爸和我 484最好吃的蛋糕 485森林里来了一只小狗 486我好嫉妒487我觉得自己很棒 488我想念你 489我好生气 490我好难过 491我会关心别人 492我好害怕 493小企鹅的故事 494胆小的猫头鹰495小狗与猫咪 496好长好长的围巾 497大树在唱歌 498哇变色了499怕冷的企鹅 500快乐的森林舞会 501我长大以后 502火车要开了 503爸爸我爱你 504我想飞 505树爷爷506爷爷变成了幽灵 507像爸爸一样 508安娜的新大衣 509不要随便改变自己 510不要随便欺负我441奇妙的舌头442扑哧哧，电是怎么来的 443恐龙队长 444还是肉菜好吃445汽车是怎样跑起来的 446哇，极地地区好冷啊 447被夜光眼睛吓坏的布谷鸟小海绵科学启蒙绘本第四辑 10 448重复利用之后再扔吧 449火山为什么会爆发呢 450咕噜噜，掉到地上了 511不要随便嘲笑我 512不要随便命令我 513蹦、 514敌人派515不要随便发脾气 516不要随便对待自己 517不要随便顺从别人518不要随便保守秘密 519不要随便放纵自己 520不要随便排挤别人 521不要随便否定自己 522存起来的吻 523淘气的泡泡 524公园的的声音525不要随便说要讲礼貌 526不要害羞勇敢地说 527不要走神认真地听 528不要发脾气好好地说 529不要害怕勇敢地问 530不要哭清楚的说531不要随口就答想一下再说 532不要慌张得体地说 533不要急躁专心把话听完【篇二：[早期阅读系列绘本]】本文由jielingxuan贡献doc文档可能在wap端浏览体验不佳。
幼儿园公开课绘本阅读教学设计：《我想要爱》
幼儿园公开课绘本阅读教学设计：《我想要爱》设计：《我想要爱》一、教学目标1. 引导幼儿理解《我想要爱》的故事内容，体会爱的重要性。
2. 通过阅读绘本，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对家庭、友谊和亲情的热爱，培养幼儿感恩的情感。
二、教学内容1. 阅读《我想要爱》绘本，理解故事情节和主题。
2. 围绕绘本内容展开讨论和互动，提高幼儿的口语表达和交流能力。
3. 通过延伸活动，让幼儿进一步了解爱的含义和表达方式。
三、教学过程1. 导入环节教师介绍《我想要爱》绘本的主题和背景，引导幼儿进入故事情境。
2. 阅读环节教师按照绘本的顺序逐页阅读故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
在阅读过程中，鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的看法和问题。
3. 讨论环节教师提出与绘本内容相关的问题，引导幼儿展开讨论。
例如：你觉得爱是什么？你身边有哪些人给了你爱？你怎样回报他们的爱？4. 延伸环节教师设计延伸活动，让幼儿进一步了解爱的含义和表达方式。
例如：让幼儿回家观察父母的行为，了解他们是如何表达爱的；让幼儿与同伴一起玩耍，体会友谊之爱。
5. 总结环节教师总结幼儿的回答和表现，鼓励幼儿在生活中积极表达爱和感恩。
四、评估方法1. 通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们的理解能力和表达能力。
2. 通过课后作业和测试，检查幼儿对爱的含义和表达方式的掌握程度。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和成长情况。
五、教学反思1. 反思教学目标是否达成，是否达到了预期的教学效果。
2. 反思教学过程是否合理，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 反思评估方法是否科学，是否能够准确评估幼儿的学习成果。
根据以上反思内容，教师可以对教学设计和教学方法进行改进和提高，以更好地服务于幼儿的学习和发展。
三年级语文阅读 绘本故事《我想要爱》原文全文
绘本故事丨《我想要爱》小熊吉米孤零零地住在山顶上的一个洞穴里。
他很小的时候，妈妈就不在了。
后来有一天。
爸爸对他说，“孩子，从今天开始，你要独自生活了。
你要相信，靠吃山洞附近的野果，也能活下去的。
祝你好运，我的孩子！”说完，爸爸就走了，只留下一顶帽子给吉米。
吉米一天天在长大。
一个春天的早晨，吉米望着一望无际的大草原，看见不远处，山羊妈妈正在温柔地舔着她的小宝宝。
对于吉米来说，这下真是奇妙的一幕。
他忽然觉得心里空空的，仿佛破了一个大洞。
他抬起头，对着蓝蓝的天空大叫道：“啊……我也好想……有个人来爱我啊！”吉米戴上帽子，满怀着对爱的渴望，出发了。
他要去寻找爱！吉米还不习惯出远门。
走了一小时后，他有点累了，就在一块岩石后面坐了下来。
突然一老土拨鼠气喘吁吁地从他身旁跑过，一只老鹰紧紧地追赶着她。
吉米冲到老鹰面前，张开大嘴，怒吼一声：“嗷——”老鹰害怕了，收起他的爪子，灰溜溜的飞走了。
老土拨鼠感激地看着吉米说：“真是一个帅小伙啊！这么高大，这么强壮！”为了感谢吉米，她精心准备了一顿美味的饭菜。
第二天、第三天…….接下来的日子里，老土拨鼠每天都会为吉米做好吃的饭菜。
吉米好开心，他和老土拨鼠快乐地生活在一起。
他叫她“小奶奶，他觉得没有比这更合适的称呼了。
天热的时候，小奶奶就用大象耳朵那样宽大的树叶，为吉米扇风，轻轻地，从头到脚，反反复复。
当吉米累了的时候，小奶奶就为他洗脚。
晚上睡觉前，她还给吉米讲许多好听的故事。
一天，他们躺在阳光下休息，小奶奶睡着了，再也没有醒过来。
吉米一遍遍地呼唤着她，摇晃着她的身体，可她仍然像块石头一样，一动也不动。
吉米把她抱到一棵大树下面，用树叶轻轻的盖住了她的身体。
吉米伤心极了，他从早到晚守护在小奶奶身边，一天又一天，什么也吃不下。
一天晚上，吉米感到身边暖融融的。
他睁开一只眼睛，看到一只小兔子正依偎在他身边取暖。
到了早上，小兔子就不见了。
第二天夜里，小兔子又来了，可是到了早上，他就又溜走了。
幼儿园教育随笔《我想要爱》
幼教课堂设计教育随笔《我想要爱》教师：***日期：***XX幼儿园《我想要爱》绘本封面上小熊吉米那忧伤，落寂的眼神时使得我的心弦被猛的拨动了一下，我的心一下子变得沉重起来，也如同故事中的小吉米，仿佛破了一个洞，变得空空的！翻开书页，那热烈的红色，让我感受到爱的欢愉；那灿烂的橘色，让我感受到爱的温暖。
而这些，孩子们是感受不到，我只能告诉他们。
故事中的小吉米，从小就没有了妈妈，在他很小的时候，爸爸也离他而去了，剩下他孤零零一个人，看着草原上的山羊母子，小吉米的忧伤也愈加厚重。
他忧伤，落寂。
他心中充满对爱的渴望，渴望得到他人爱。
于是小熊吉米踏上了寻找爱的旅程。
在不断寻找中，他先救下了老鼹鼠，之后得到了小奶奶的照顾，感觉到了被爱。
小奶奶去世之后，随着吉米的成长，它已经由一只渴望被关爱的小熊，长成一只会关心和呵护拯救其它小动物的大哥哥。
因此当小吉米遇到了兔子——小可爱时，它像小奶奶照顾自己一样去照顾小兔子，去拯救小动物——小朋友。
“爱”是需要学习的，只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人得能力；“爱”也是相互的，在他人爱你得同时，你也要学会去爱他人;唯有爱能使人们相互连结，相互温暖。
小吉米拥有被别人爱的经验，而因此具备了爱别人的能力。
“爱”虽然是一个抽象的字眼，但是我们可以借助这个故事向孩子们传达爱得观念，教会孩子们去了解爱，懂得爱，学会爱和珍惜爱。
整个故事，除了故事画面和情节洋溢着爱之外，还有吉米几乎一直带在身边的爸爸送的帽子，它在启示者读者吉米一直拥有爱；象征着光芒和温暖的太阳，象征着美好团员的月亮，在启示着读者吉米在寻爱之旅中的情感变化。
这些，在备课的过程中我都曾设想引导孩子们一起观察体会，因为我想，在备课过程中，除了要给孩子们对“爱”有一个比较感性的认识外，也应该交给孩子们阅读绘本的方法。
可惜由于各种因素，虽然有的学生已经有发现，但是我还是将这一目标舍弃了，深感遗憾。
在备课预设中，还有一个设想，就是请孩子上来和我一起读故事，可惜，由于实物投影仪不方便展开，最终也没能达成心愿。
幼儿园公开课绘本阅读教学设计：《我想要爱》
幼儿园公开课绘本阅读教学设计：《我想要爱》教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，通过绘本《我想要爱》的学习，让幼儿理解爱的含义和重要性。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用自己的语言描述故事内容和角色感受。
3. 培养幼儿的情感认知和社会交往能力，引导他们理解和尊重他人的情感需求。
教学内容：1. 绘本《我想要爱》的故事阅读和理解。
2. 针对故事内容进行讨论和分享，引导幼儿表达自己的感受和理解。
3. 进行相关的艺术创作活动，如绘画、手工等，以加深幼儿对故事主题的理解。
教学准备：1. 绘本《我想要爱》的实物或电子版。
2. 与故事主题相关的艺术创作材料，如画纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 故事角色的道具或者图片，以便在教学过程中进行互动。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，例如：“小朋友们，你们知道什么是爱吗？你们想要爱吗？”2. 阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我想要爱》，在阅读过程中，教师可以适时停下来提问，引导幼儿思考和理解故事内容。
3. 讨论：阅读结束后，组织幼儿进行故事内容的讨论和分享，鼓励他们表达自己的感受和理解。
4. 创作：引导幼儿进行与故事主题相关的艺术创作活动，如绘制自己心中的“爱”或者制作“爱心礼物”等。
5. 总结：在活动结束时，教师对本次教学内容进行总结，再次强调爱的含义和重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿关注和表达对他人的爱，如帮助朋友、关心家人等。
2. 在后续的教学活动中，可以继续引入关于情感认知和社会交往的主题，深化幼儿的理解和实践。
教学总结：本次公开课通过绘本《我想要爱》的阅读和相关活动，成功地激发了幼儿的阅读兴趣和情感认知，他们不仅理解了爱的含义，也学会了表达和分享自己的感受。
同时，艺术创作活动也锻炼了他们的动手能力和创造力。
教学评估：通过观察和记录幼儿在阅读、讨论、创作等活动中的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，可以评估本次教学的效果。
幼儿园小班绘本教案《我想要爱》
幼儿园小班绘本教案《我想要爱》设计意图：当第一次看到绘本故事《我想要爱》封面上小熊吉米那忧伤，落寂得眼神时，我的心也像故事里的小吉米一样，仿佛破了一个洞，变得空空的！“爱”，小熊吉米缺少得可以说是人类社会小朋友们身上得到最多的“爱”，也恰恰是最需要的，最重要的“爱”。
亲人的爱，老师的爱，朋友之间的爱，以及那各种各样得爱，小吉米在开始得时候什么爱也没有，所以他忧伤，落寂。
每个人心中都有爱，渴望得到他人爱。
“爱”——是需要学习的，只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人得能力；“爱”——也是相互得，在他人爱你得同时，你也要学会去爱他人;“爱”——要在人生得旅途中不断寻找(幼儿教育，唯有爱能使人们相互连结，相互温暖。
现在社会中的孩子，个个都是大人眼中的宝，大人们想尽一切办法去爱自己得孩子，甚至是溺爱自己的孩子，所以现在的孩子拥有很多被他人爱的经验，很多孩子不知道失去爱是一种什么样的滋味，不知道如何去爱那些爱他得人，珍惜那些给他带来爱的人。
虽然对大班得幼儿而言，“爱”是一个抽象得字眼，但是我们可以借助这个故事向孩子们传达爱得观念，教会孩子们去了解爱，懂得爱，学会爱和珍惜爱。
活动目标：1、初步了解爱，懂得爱，学会爱和珍惜爱。
2、了解故事主人公从被爱到去爱转变的过程。
3、根据内容大胆的猜想，用自己的语言仿编，讲述故事。
活动准备：1.电脑 2.投影 3.PPT活动过程：一、展示绘本封面，让孩子们观察上小熊得神情。
（一）、观看封面—忧伤小熊的特写。
——教师提问：1、上小熊是一种什么样的得神情呢？忧伤、伤心！（幼儿回答）2、为什么小熊会有这样的神情呢？他是缺少了什么吗？（幼儿回答）3、教师根据幼儿的回答内容灵活得引出故事名称《我想要爱》。
4、小朋友们得回答有很多，那到底是什么原因让小熊如此忧伤难过呢——提问：1、小朋友们，你们缺少爱吗？爱你的人多吗？又有哪些爱你得人呢？2、小朋友们从来不缺少爱，不缺少爱你的人。
有亲人的爱，老师得爱，还有好3、朋友的爱。
小班绘本阅读优秀设计及教学反思我想要爱
小班绘本阅读优秀设计及教学反思《我想要爱》一、能用自己的方式表达对他人的爱。
二、体验爱与被爱的感觉。
预备：爱心假设干，绘本《我想要爱》。
进程：一、幼儿讨论：妈妈是如此爱我的。
一、你的妈妈爱你吗？二、你的妈妈是如何爱你的？请幼儿说说妈妈爱自己的各类做法，与同伴分享。
3、妈妈爱你的时候，你内心是如何的？二、师幼共读绘本《我想要爱》1——6页，感受毛毛兔有爱时候的感觉。
三、师幼讨论：爱是什么？一、有爱的感觉这么好，爱是什么呢？引导幼儿讨论，并把自己对爱的明白得告知大伙儿，与大伙儿分享。
二、教师小结：爱是小伙伴用胳膊围绕我的肩膀，告知我她何等喜爱和我成为宜朋友；爱是妈妈抱我去小床上，轻轻地说：“我爱你，亲爱的宝贝。
”爱是教师给我甜甜的微笑，帮我穿衣服……四、阅读绘本7——12页，分享爱。
一、明白得爱的道理：爱他人还有爱自己，更重要的是学会分享。
二、你有爱他人吗？你是如何爱他人的？引导幼儿说说自己爱他人的做法。
3、送爱心。
教师把自己的爱心送给幼儿并告知幼儿：你爱谁，就能够够把手上的爱心送给他，还可与她握握手，抱一抱。
一、能用自己的方式表达对他人的爱。
二、体验爱与被爱的感觉。
预备：爱心假设干，绘本《我想要爱》。
进程：一、幼儿讨论：妈妈是如此爱我的。
一、你的妈妈爱你吗？二、你的妈妈是如何爱你的？请幼儿说说妈妈爱自己的各类做法，与同伴分享。
3、妈妈爱你的时候，你内心是如何的？二、师幼共读绘本《我想要爱》1——6页，感受毛毛兔有爱时候的感觉。
三、师幼讨论：爱是什么？一、有爱的感觉这么好，爱是什么呢？引导幼儿讨论，并把自己对爱的明白得告知大伙儿，与大伙儿分享。
二、教师小结：爱是小伙伴用胳膊围绕我的肩膀，告知我她何等喜爱和我成为宜朋友；爱是妈妈抱我去小床上，轻轻地说：“我爱你，亲爱的宝贝。
”爱是教师给我甜甜的微笑，帮我穿衣服……四、阅读绘本7——12页，分享爱。
一、明白得爱的道理：爱他人还有爱自己，更重要的是学会分享。
《我想要爱》主要内容、作者简介
《我想要爱》主要内容、作者简介【导读】在旅途中寻找爱――《我想要爱》读后感2012-12-21今天的“家长亲子课堂”由师念的妈妈来主讲,她给我们带来的是..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！本文《《我想要爱》主要内容、作者简介》由读后感大全整理，仅供参考。
在旅途中寻找爱――《我想要爱》读后感2012-12-21今天的“家长亲子课堂”由师念的妈妈来主讲,她给我们带来的是【法】克莱尔・克雷芒/文,【法】卡曼・索列・凡德瑞/图李英华/译的《我想要爱》。
《我想要爱》讲的是一只孤苦伶仃的小熊吉米,当看到草原上的山羊妈妈正在温柔地舔着羊宝宝时,他的心里仿佛破了一个大洞,他渴望被人爱的强烈感情犹如火山一般喷发,他立刻戴上爸爸留下的帽子,就去寻找爱了……一开始,吉米为土拨鼠吓走老鹰后,他就和土拨鼠――“小奶奶”相依为命了。
小奶奶为他做饭、扇风、洗脚、讲故事,让吉米享受爱的温暖与阳光。
小奶奶过世时,吉米的心情十分沉重,难过得几天都吃不下东西。
后来,吉米身边又来了一只兔子――“小可爱”,吉米像“小奶奶”照顾自己一样照料“小可爱”,为他做可口的花瓣土豆泥、野花汤,出门时还把小可爱扛在肩上,也给小可爱讲了许多许多好听的故事。
在吉米精心的照料下,小可爱迅速地长胖、长大,在遇见一只漂亮的兔妈妈后与之私奔了……吉米找遍了整个草原,也没有找到小可爱。
此时,他的心情又一下子沉到了谷底。
寒冷的冬天到了,吉米到自己的家――山洞冬眠了。
春暖花开时,冬眠醒来的吉米,戴上帽子又重新出发了――寻找爱。
有一天,他救了一大群动物――“小朋友”,有了小朋友的陪伴,吉米不再感到孤单,心里的那个“大洞”被爱填的满满的。
师念的妈妈是从封面领着学生阅读,一边读,一边提问学生,以帮助学生理解故事内容,加深对故事的印象。
当读到“一个春天的早晨,吉米望着一望无际的大草原,看见不远处,山羊妈妈正在温柔地舔着她的小宝宝。
对于吉米来说,这真是奇妙的一幕。
我想要爱读后感
我想要爱读后感《我想要爱》是一本让人深有感触的小说，通过主人公小妮的成长故事，作者生动地描绘了一个普通女孩对爱的向往和追求，以及她在成长过程中所经历的挫折和成长。
这本书让我深刻地思考了爱的本质和人生的意义。
在小说中，小妮是一个普通的女孩，她对爱充满向往，渴望得到父母和朋友的爱，也渴望得到男孩子的爱。
然而，她在成长过程中却经历了很多挫折和困惑，她发现父母之间的关系并不完美，朋友之间也存在着误解和矛盾，而她对男孩子的爱也并不被回应。
这些挫折让小妮感到迷茫和失落，但她并没有放弃对爱的追求，而是不断地寻找和探索。
通过小妮的成长故事，我深刻地体会到了爱的重要性。
爱是人类最基本的需求，也是人生最美好的事物。
无论是亲情、友情还是爱情，都是我们生活中最珍贵的财富。
小妮在追求爱的过程中经历了很多挫折，但她并没有放弃，而是坚定地相信爱的力量，不断地寻找和珍惜。
这让我深受感动，也让我更加珍惜身边的每一个人和每一份爱。
另外，小说中也反映了现实生活中存在的很多问题。
比如，小妮的父母关系并不美满，这让她产生了很多困惑和矛盾。
这也让我深刻地意识到了家庭关系对一个人成长的重要性。
一个和睦的家庭可以给予孩子温暖和力量，而一个不和睦的家庭则会给孩子带来很多困扰和伤害。
因此，我们应该珍惜家庭关系，努力营造一个和睦美满的家庭环境。
总的来说，这本书让我深刻地思考了爱的本质和人生的意义。
爱是我们生活中最美好的事物，也是我们追求的目标。
无论是亲情、友情还是爱情，都是我们生活中最珍贵的财富。
同时，我们也应该珍惜家庭关系，努力营造一个和睦美满的家庭环境。
希望每个人都能够拥有真挚的爱，过上幸福美满的生活。
我想要爱读后感
我想要爱读后感《我想要爱》是一本由日本作家川上未昂所著的小说，讲述了一个关于成长、爱情和自我救赎的故事。
小说以其细腻的情感描写和深刻的人物心理刻画而备受读者喜爱。
在阅读完这本小说后，我深深地被故事所感动，也对自己的人生有了更多的思考。
故事的主人公是一个叫做“我”的男孩，他对自己的生活感到迷茫和不满。
他渴望爱情，渴望被人理解，但却总是无法找到属于自己的幸福。
在一次偶然的机会下，他遇到了一个女孩，她给予了他温暖和关怀，使他的内心得到了治愈。
然而，随着故事的发展，男孩却发现女孩并非他所期待的那样，她有着自己的秘密和烦恼。
在这段感情中，男孩不断地挣扎和成长，最终学会了接受和宽容，也找到了自我救赎的力量。
通过阅读这本小说，我深刻地感受到了作者对爱情和成长的深刻理解。
小说中的男孩，其实就是我们每个人，他的迷茫和痛苦，也许正是我们在成长过程中所经历的。
我们总是渴望得到爱和关怀，却往往忽视了自己内心的真正需求。
在追寻爱情的过程中，我们常常会遇到挫折和痛苦，但正是这些挫折和痛苦，让我们变得更加成熟和坚强。
正如小说中的男孩一样，我们需要学会接受自己，也需要学会宽容和理解别人。
除此之外，小说中的女孩也给了我很多启发。
她虽然表面看起来坚强和乐观，但内心却承载着巨大的痛苦和压力。
她教会了男孩如何去理解别人，如何去关心和爱护他人。
在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的人，他们或许会给我们带来麻烦和困扰，但如果我们能够用一颗宽容和善良的心去对待他们，或许就能够改变他们的命运，也能够改变自己的人生。
总的来说，这本小说给了我很多启发和思考。
它让我明白了爱情并非是一帆风顺的，它需要我们用心去经营和呵护；它也让我明白了成长是一个痛苦而又美好的过程，我们需要不断地去面对挑战和困难，才能够变得更加坚强和成熟。
在今后的生活中，我会继续努力去爱，去成长，也希望自己能够拥有一颗善良和宽容的心，去理解和关爱身边的每一个人。
这就是我想要爱的感悟。
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绘本阅读：《我想要爱》
一、活动名称：我想要爱
二、活动目标：1、知道亲人朋友对自己的重要性。
2、通过故事探索小熊吉米想要爱的原因。
3、感受故事带来的乐趣。
三、活动准备：绘本、画纸、画笔
四、活动过程：
（一）开始部分：
1、静肃：欣赏儿歌
2、导入：歌曲中的小朋友说如果爱我就亲亲我、抱抱我、夸夸我、老师刚认识一位朋友，他也想要爱，也请小朋友和他认识一下吧。
（二）中间部分：
1、出示封面，简介绘本。
2、介绍绘本名称，讨论想象内容。
（1）请幼儿观察小熊的表情，是高兴的还是忧伤的？为什么？
（2）“我想要爱”是谁说的？
3、叙述故事情节，观察人物。
4、通过情节，讨论小熊寻找爱的原因。
5、讨论小熊遇到的人都爱小熊吗？小熊爱他们吗？小熊吉米找到爱了吗？他开心吗？
（三）结束部分
1、请幼儿说说身边的人对自己的爱重要吗？如果缺少了这些爱会怎么样？
2、请小朋友画出你最爱的人，老师帮助记录小朋友想说的话。
五、活动延伸：
把画好的图画送给自己最爱的人，并说出你对他爱。