部编版小学六年级语文阅读16篇
部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案
六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。
黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。
它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。
这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。
每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。
如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。
平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。
1.用“”画出选段的中心句。
(2分)2.根据选段内容填空。
(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。
3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。
(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。
餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。
汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。
当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。
【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第4套》(16篇,共6套)附答案
部编版六年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第4套（16篇，共6套）学校：班级：条码区姓名：第10篇：___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。
”“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。
”我说。
她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。
”她真有趣。
我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。
”她大叫：“我也这样，常摸书。
”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。
有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。
打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。
而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。
不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。
那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位的了。
这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。
【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。
（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
幽默。
（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（4）笑我的单纯和幼稚。
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）评价人物的性格特征要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
部编六年级语文下册阅读及参考答案(16篇)
参考答案(部编六年级16篇语文下册阅读及)不积跬步，无以至千里。
中考/高考的胜利是需要一步步脚踏实地拼搏出来的。
而在学生们拼搏的路途中，老师是指路人、掌舵人，老师引领的方向对了，学生们复习就会事半功倍。
六年级语文下册阅读训练天堂里的老师（一）他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第1套》(16篇,共6套)附答案
部编版六年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第1套（16篇，共6套）学校：班级：条码区姓名：第1篇：新叶①一夜春雨。
清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊！你好，新叶！”②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。
一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。
仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。
密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。
留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。
短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。
默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。
大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。
即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是红花虽好，还需绿叶扶持。
没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？⑧新叶青青，我忽然想起：1．在括号里填上合适的词语。
【精挑细选】部编版小升初语文 小学六年级语文下册阅读训练100篇(附参考答案)
1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。
2021年部编版六年级下册语文短文阅读带答案
2021年部编版六年级下册语文短文阅读带答案一、课内阅读。
宇宙生命之谜（节选）科学家们还发现，火星是一个非常干（躁燥）的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。
这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
1．用“\”划去选段括号中的错字。
2．因为火星________、__________、__________没有磁场，所以火星上生命难以存在。
因为在火星的土壤中未检测到有机分子，___________，所以说明火星表面没有生命存在。
3．用简洁的语言分别概括选文两段的意思。
1.___________________________2.__________________________二、阅读短文，完成练习。
一只惊天动地的虫子去年春节，我在佛龛（kān）前烧香，被一只虫子给深深地（振震）撼了。
它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多（细密细致）的触角，背．（bèi bēi）上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。
它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多（采彩）的舞。
当它快行进到佛龛的时候，它忽然停住脚步，似乎被奇异的香气吸引，朝高高的佛龛爬去。
在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。
部编版六年级语文阅读理解专项训练(含参考答案)
部编版六年级语文阅读理解专项训练第一部分课内阅读篇一这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱。
那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？试着模仿写一句。
3.作者在写景的同时不忘抒发自己的感受。
请用“”把描写作者感受的句子在文中画出来。
篇二在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（c ān cēn）差( chāchàchāi cī) 的绿。
然后才看见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几棵丁香联系在一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1.用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。
2.根据意思在选文中找出合适的词语写下来。
（1）轻细空灵。
（）（2）笨；不聪明，不灵巧。
（）3.选文从和的角度写了丁香花的和。
4.文中画线的句子里有实写，也有虚写。
请你仔细分辨一下，把实写和虚写分开来，写在下面的横线上。
实写：虚写：5.概括一下选文的主要内容。
篇三中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
接着，毛泽东主席庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。
部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读理解草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。
”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。
”这个战士：“不!不……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。
周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
（1）文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?（2）处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?（3）作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。
对此你是怎么看的? 【答案】（1）痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力。
（2）表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。
（3）这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
最新部编版六年级下册语文专项短文阅读练习(10篇)
最新部编版六年级下册语文专项短文阅读练习（10篇）一、阅读理解。
每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。
”④我愣住了，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的，后来变成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
萵子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，向前伸了头，做出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩（自然突然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。
他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一般，有大把阳光栖息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛。
是要到省里夺奖的，这（关心关系）到学校的声誉。
平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品都很令人失望。
这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，一共十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。
作品拿到省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
（热闹热烈）的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。
(统编版)部编版六年级语文上册小学生经典美文阅读
小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。
不知道他现在怎么样。
父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。
这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。
以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。
现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。
我们总是不分彼此，同甘共苦。
这时一丝丝悔意从心头涌出来…第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。
有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。
让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。
篇三：用笑容面对生活生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。
部编六年级语文下册阅读及参考答案(16篇)
参考答案(部编六年级16篇语文下册阅读及)不积跬步，无以至千里。
中考/高考的胜利是需要一步步脚踏实地拼搏出来的。
而在学生们拼搏的路途中，老师是指路人、掌舵人，老师引领的方向对了，学生们复习就会事半功倍。
六年级语文下册阅读训练天堂里的老师（一）他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第5套》(16篇,共6套)附答案
部编版六年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第5套（16篇，共6套）第12篇：①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。
英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。
1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。
到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。
操作时还在糖液中填加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。
与此同时，还要往电池里不断的充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。
据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。
即使这样．．，还有10%的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。
计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要1000立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。
这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物质来代替糖液。
因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电方面取得了新的进展。
美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。
日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。
最近，美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。
科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐杆菌细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。
部编版小学六年级语文课外阅读大全及答案
中国魂①精卫填海，何等的【执著】；愚公移山，何等的【坚毅】；后羿射日，何等的【勇敢】；大禹治水，又是何等的【睿智】！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理.②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩.不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（陆游）那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_”的胸怀与悲怆，不必喟叹（李白）那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱.这处处表现出中国人的灵魂.③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心.④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致.记得我们的民族魂鲁迅先生就说过自古以来我们就有埋头苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人有为民请命的人这就是中国人的脊梁是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高.载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息.它正折射出所有中国脊梁的光彩！⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！1、在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句.2、把下列词语分别填在短文第①节的【】里.执著勇敢坚毅睿智2、联系上下文，理解成语.丰功伟绩：伟大的功绩.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他.3、为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号.4、，“，，，，······.”4、补全短文第③节的名言，这是孟子(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气”.5、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）（1）爱国名人：屈原岳飞 _________（2）这些诗句都是英雄们留下的：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.6、“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个.世博会的隆重举办，让世界叹为观止；国庆阅兵的雄壮武风，向世界展示了强国气势7、读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来表达你阅读后的心声.中国有着优良的文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，让我们成为了一个真正的中国人我不能忘掉祖国.1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习.有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备.在讨论会上，一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去.总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好，以理服人.”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.淘汰——中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口.3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答.问题：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？回答：因为宋庆龄有一颗爱国心.虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国4、仔细阅读课文，回答问题.（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？因为宋庆龄说得好，以理服人.而且说的那些话有力量！（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情.5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？[ 爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可]6、写出一个爱国名言.为中华崛起而读书.——周恩来天下兴亡，匹夫有责.——（清）顾炎武爱祖国高于一切.——（波兰）肖邦郑板桥△郑板桥是清朝的一位书画家.小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书.后来中了进士，当了县令..△郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”.他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生.他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”.如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世.他特别喜欢画兰、竹、石.他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的.△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官.从此，他回到家乡以卖画为生.可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画.郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人.他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了.△郑板桥活到七十三岁.他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念..1、从短文中找出三个成语写下来.独树一帜妙趣横生万古不移2、联系上下文解词语.妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来.闻名于世——全世界都有名.3、根据文章回答问题.（1）郑板桥一生杰出的成就是郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”.（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的.(3)“板桥体”的特点是：他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家.4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事.<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官.<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓.5、用（）给文章分成四段.概括段意.第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令.第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”.第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人.第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念.生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事.那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势.演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字.英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来.我们注意到，英子的眼圈儿红了.在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听.当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声.英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的.她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞.后来，英子的学习成绩一直都很好.尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖.三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取.后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命.”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因.从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实，人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定.1．用“/”划去加点字的错误读音.蜷缩（quán juǎn ）歧视（qízhī）骤然（zîu zhîu ）2．在文中找出下列词语的近义词.美丽－－（漂亮）突然－－（骤然）3．文中的主人公英子以前是一个性格(内向忧郁）的残疾姑娘.4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理.第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作）、（神态）、（心理），刻画了英子的内心活动.6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室.她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞.7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学.所以文中那次掌声是“生命的掌声”！8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实，人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定.风滚草的坚持每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草.那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘.这些“旅行家”是借助滚动来传播种子.风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来.那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qūqǔ），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动.一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验.他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化.不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲.更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断.而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？——摘自《读者》2009年第17期1、用“\”划去错误的词语或读音.2、植物学家揭开了风滚草为什么要到处滚动的奥秘——原来是风滚草借助滚动来传播种子，因为风滚草果实开口处长满密密的绒毛，只有受到震动，才能掉出几粒种子来.3、“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲.”其中“就这样”究竟是怎样？请用“___________”在文中画出来.4、读了短文，我明白了风滚草“坚持”的是为了传播种子超越束缚，时刻准备弯曲，准备折断.从中，我明白了坚持是一种牺牲更是一种力量，只有时刻为了目标克服困难调整自我、不达目的誓不罢休的人，才能取得最后的成功.购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩[拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门.，满头银发，慈眉善目.他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好.老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元.”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元.”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“_拿去吧，孩子.你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的..”邦迪喜出望外，将饮料（捧抱包报）在怀里，兴冲冲地回到了医院.一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊.他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤.帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去.可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了.那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光.那个医疗小组就是老者花重金聘来的. 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了. 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号.：“，，？”，，， . ，， . ， .2、在短文中的横线上补写老者说的话.3、画出文中括号内用的正确的词语.4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语.5、理解短文，填写空格：①文中的“天文数字”是说医疗费高得吓人，让人不可想象②“医生说，只有上帝才能救他.”这句话的意思是叔叔的病几乎无人可治.③小男孩心里的“上帝”指的是治疗叔叔疾病的良药；你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个天真可爱、富有爱心的孩子；老者是一个有善心的人.本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同.男孩（异想天开）医生（听天由命）老头（替天行道）8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来.老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的.9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救.如果麦子没有考验（林清玄）①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心.一个在麦田里的农夫认出了他.农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了.这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了.”②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是[不论]我怎么祈祷，[总是]不能如愿！”农夫说.④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿.”⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，[由于]没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，[]麦穗比平常多了一倍，农夫_兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天.⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子.⑧农夫找到了上帝，问道：“__仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了.对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了.”1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语.2、想一想，下面这段话应加在第____3_自然段和第__4___自然段之间.上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界.3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话.4仿照文中画波浪线的句子，把下面的话写具体.对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，困是必要的，挫折是必要的，压力是必要的，它们可以唤醒人内在的灵魂.5、结合课文，把句子补充完整（1）如果麦子没有考验，就__不可能结出果实_.（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，农夫的麦子可能会有收成___.6.这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“”在文中画出.我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害.7 上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子，这是什么原因？读了本文后，你明白了什么？因为麦子避开了所有的考验，没有经历风雨，没有了阳光的照射，就变得无能了，所以没结出一粒麦子.我明白了我们人也要像麦子一样经历考验，只有遭遇困难并克服她，只有历经挫折并战胜她，才能不断成熟.8、依照文中红色的句子，仿写.对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，（困难是必要的），（挫折是必要的）（失败是必要的），他们可以唤醒人内在的灵魂.9.照样子，写词语.喜气洋洋兴致勃勃恭恭敬敬勤勤恳恳10. 在文中【】内填上恰当的关联词语.无论都因为所以一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很(象像)样的小村庄.村里住着几十户人家.家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头.谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵颗颗)砍下来.就这样，山坡上出现了裸露的土地.一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大.树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处.什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiēqiè)，包括那(些把)锋利的斧头.1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音.2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里.近义词：家家户户一一(各家各户) 反义词：扩大一一( 减少)3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”.(1)应有（尽）有：a．达到极端b．完c．全部d．用力完成选（c ）(2)雨水（奇）多：a．惊异b．稀罕c．奇怪d．特别、非常选（d）4、(1)“裸露的土地”指的是_把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地.(2)“大雨没喘气儿”是说大雨在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多.(3)“所有靠斧头得到的一切”指_各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……_.(4)小村庄被毁灭的教训是小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡.5、短文是按事情的发展顺序叙述的.6、读了这篇文你有什么想法？（围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可）.生日小时候,总是记不住自己的生日.直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子.母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋.（于是），我明白了，我的生日又到了.母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃.那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她. （虽然）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（但是）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗？我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日.偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日！”一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（总是）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年.渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日.（每回）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（总）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面.一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日.今年，我终于记住了.在焦急中盼来了母亲的下班.母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐！”母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了……”母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面.我也坐在一边看着母亲.我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里.我问：“妈妈，怎么啦？”妈妈笑着说：“我高兴！”1. 把下面各词确切地填在文中的括号里.每回……总……总是虽然……但是……于是2. 从文中摘录一句比喻句.渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.把两鬓细细的银丝，比作细细的生日面.。
部编版六年级语文课外阅读理解25篇
（一）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，那么呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
1.指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。
第一段：将比作O第二段：将比作O第三段：将比作O.摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。
（）一（）一（）一（）.“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。
“这句话中“明灯”指的是o2.这几段文字描写的是海滨夏夜黄昏时分的景色，从内容上来看，作者是按照顺序来写的。
3.从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。
佳句摘抄：喜欢原因：（二）晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。
小树无精打采地套拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。
“"一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。
地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了黄昏，一阵比一阵暗。
刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。
雷声像爆炸似的，“”响起来。
在这电闪雷鸣之中，“”,大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
部编人教版六年级上册语文阅读与理解(10篇)
部编人教版六年级上册语文阅读与理解（10篇）一、课外阅读。
推铁圈儿①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿。
②记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。
那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。
我就没有。
爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面。
一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿了。
木桶始终没有坏掉，慢慢地，我便死了那份心。
③推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成。
钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。
我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。
④从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈儿。
直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑。
绕树推铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事。
我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。
小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁判。
最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。
⑤一个星期天，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操场比赛推铁圈儿。
项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。
之所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪个也不服输，才想起以这种形式定胜负。
结果，我们村和陈堡村打了个平手。
⑥这可不是我们想要的结果，我要求比最后一场：双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。
这是我的撒手锏，我们全村只有我会。
陈堡村商量了半天，还是决定迎战了……⑦后来，渐渐大了，这种游戏没有再玩过。
现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这种游戏了。
1．“撒手锏”在文中具体指什么？用“”画出来。
2．为什么说“记忆中，最好的铁圈儿，是木桶的铁箍”？_____________________________3．下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情？（_________）（多选）A．我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。
部编版六年级小学语文下册全册类文阅读
部编版六年级小学语文下册全册类文阅读名人名言1.文明就是要造就有修养的人。
——XXX2.礼貌是人类共处的金钥匙。
——XXX3.静以修身，俭以养德。
——XXX4.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
——XXX5.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
——XXX6.人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。
——XXX7.君子诚之为贵。
——礼记8.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之——XXX9.人有礼则安，无礼则危。
——礼记10.有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
——XXX11.礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成惯的第一件大事。
——洛克12.生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。
——XXX13.彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。
——XXX14.守时是最大的礼貌。
——XXX15.礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。
——XXX类文阅读-1北京的春节春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。
但他十分聪慧，看到当时节令很乱，影响别人作息与出入，决心把节令摸透弄准。
一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。
回抵家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。
可是,当气候出现阴天雾时，就没法观察,怎么办？后来他到泉边喝水，瞥见那崖上的泉水很有节拍地往下滴，引起了他的乐趣，便又动手做了一个五层漏壶。
就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发觉，每隔365天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。
那时的国君叫XXX，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫XXX的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，XXX听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。
万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见XXX，他给国君讲清了日月运行的道理。
XXX听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派12个童子给万年听用。
部编版六年级语文下册阅读训练50篇(含答案)
部编版六年级语文下册阅读训练50篇（含答案）1.阅读下文，回答问题。
腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。
”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。
虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。
您从前是每年都煮的。
”我笑了，心想这些孩子们真馋。
我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。
现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。
现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。
他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。