苏少版三年级音乐下册(简谱)第4单元《奏：竖笛练习(四)《雪绒花》》教学设计

合集下载

小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《拨动的琴弦奏：竖笛练习(四)》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D004

小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦奏：竖笛练习（四）》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
竖笛综合课《雪绒花》
教学内容：竖笛演奏《雪绒花》
教学目标：
1情感态度价值观：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

2过程与方法：通过旋律视唱，模仿演奏，合奏演奏等方法学习竖笛《雪绒花》。

3知识与技能：通过学习，学生能自信地演奏竖笛并能与同伴合奏演奏歌曲。

教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。

教学难点：
1、“前半拍休止”节奏的掌握。

2、吐音奏法时舌头和气息的运用。

教学过程：
一组织教学：
用竖笛演奏师生问好歌。

二、导入：
师：同学们欢迎你们来到音乐课堂，我们先来听一首好听的歌曲，如果会唱你们就跟着音乐一起唱。

播放《哆来咪》音乐
师：这首歌曲的名字叫《哆来咪》，你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）
三、欣赏歌曲：
1．教师范唱歌曲。

师：想不想听朱老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）
这首歌曲给你什么感觉?这首歌的曲调是一首古老的奥地利民歌，旋律优美委婉。

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。

歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。

教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。

2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。

c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。

3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。

b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。

b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。

b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。

b. 学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。

2. 答案：演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。

《雪绒花》小学音乐教案制作及教学思路解析

《雪绒花》小学音乐教案制作及教学思路解析一、教学目标1、了解雪绒花的外观特征和生长环境，感受四季变化。

2、了解布鲁克纳和他的作品《雪绒花》。

3、听懂这首曲子，了解曲式和旋律。

4、体验音乐的美感，感受音乐带来的情感。

二、教学重点1、学习雪绒花的外观特征和生长环境，培养对自然美的感受。

2、学习《雪绒花》这首作品的曲式结构以及旋律，理解音乐创作的方法。

3、让学生体验音乐带来的美感，培养对艺术美的感受和欣赏能力。

三、教学准备1、图片、视频资料，介绍雪绒花的外观特征和生长环境。

2、播放布鲁克纳的作品《雪绒花》的录音。

3、教材《音乐启蒙（小学三年级上册）》。

四、教学过程第一部分雪绒花的品鉴一、准备工作通过图片和视频资料介绍雪绒花的外观特征和生长环境，培养对自然美的感受。

二、导入“大家好，我们今天要一起来品鉴一下雪绒花。

”“请问大家有没有看到过雪绒花呢？”“大家知道雪绒花的特征是什么吗？”“雪绒花是一种什么样的植物呢？”三、学习1、贴近生活引导学生形象地感受雪绒花的美，培养对自然美的感受。

2、比较分析通过比较雪绒花在不同季节的外观变化，让学生了解四季变化的美。

3、搭配音乐播放《雪绒花》的录音，让学生感受雪绒花的美和音乐的美。

第二部分《雪绒花》的学习一、导入“大家刚才感受了雪绒花的美，你们知道吗，布鲁克纳也写了一首曲子叫《雪绒花》。

”“你们听说过布鲁克纳吗？”“今天我们就来了解一下布鲁克纳和他的作品《雪绒花》吧。

”二、学习1、了解布鲁克纳通过图片和简单的介绍，让学生了解这位音乐家。

2、了解《雪绒花》播放《雪绒花》的录音，给学生听，同时用教材的画册帮助学生理解曲子的曲式结构和旋律。

三、练习1、节奏练习利用教材中的节奏练习，帮助学生感悟音乐的节奏和韵律。

2、唱歌练习教唱曲子的歌词和旋律，在重复练习中掌握曲子的基本故事情节和情感变化。

第三部分音乐美的体验一、引导“我们刚才了解了布鲁克纳和他的作品《雪绒花》。

”“他的音乐像什么呢？”“听起来有什么样的感觉呢？”“那我们今天就来感受一下音乐的美吧。

小学三年级竖笛综合课《雪绒花》教案

小学三年级竖笛综合课《雪绒花》教案小学三年级竖笛综合《雪绒花》教案宁波万里国际学校小学郭映球教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。

教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。

教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。

2、连音奏法时舌头和气息的运用。

教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。

《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。

这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。

这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。

每次唱起，都有不同寓意。

教学准备：VD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。

教学过程：一、组织教学：唱《多米》（从B段的第二段开始放VD）进教室，师生问好。

二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。

你知道这首歌的历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。

想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？（讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。

一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。

她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚到一个上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。

《多米》便是其中的一首。

她还给孩子们排练了合唱。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。

上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。

这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。

苏少版音乐三年级下册《竖笛练习(四)》教案

《竖笛练习（四）》教材简析：《雪绒花》它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲C大调，带再现的单二部曲式，四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。

曲调朴实感人，带有较浓郁的奥地利民歌风格。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意。

教学目的：1、通过聆听《雪绒花》，能表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感。

2、通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。

教学重点：了解、感受、表现音乐剧《雪绒花》。

教学准备：多媒体教学设备、竖笛、电子琴、教学课件。

教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等。

教学过程：一、导入1、先让我们一起来欣赏，曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段。

2、师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？（《音乐之声》）师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s d）同学们听得真仔细，这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样，瞧，他们来了。

下面，我们和小矮人做个听音游戏，看谁听得最准确。

（用电子琴听音）3、同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的音乐，今天我们就来欣赏一首好听的外国歌曲《雪绒花》。

二、欣赏歌曲1、师：这首歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。

故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。

女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。

正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院，到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。

特拉普特上校是位脾气古怪的鳏夫，他很爱他的孩子们，却不懂得教育他们，使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣，曾经气走了、播放视频《雪绒花》。

2、师：雪绒花有名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞美和热爱祖国之情。

2023年《雪绒花》音乐教案

2023年《雪绒花》音乐教案2023年《雪绒花》音乐教案1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。

3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

活动准备：1.雪绒花图片。

2.歌曲、钢琴。

活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。

二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。

师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。

师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。

师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。

4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。

师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。

7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。

三、幼儿自由结伴表演唱。

1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。

2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。

教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。

由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。

接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节拍，指挥。

了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。

在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入。

学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。

《雪绒花》音乐教案精选

《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《抒情歌曲》中的《雪绒花》。

详细内容包括歌曲的旋律分析、歌词理解、发声技巧以及合唱排练。

二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐情感的感知能力，理解歌曲中所表达的美好愿望。

3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的高音部分以及合唱的协调性。

重点：歌曲旋律的掌握、歌词的理解以及发声技巧的应用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、合唱谱。

学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪绒花的美好故事，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：引导学生学习《雪绒花》的旋律，分析歌曲的歌词，讲解发声技巧。

3. 例题讲解：以歌曲中的某一句为例，示范如何正确演唱高音部分。

4. 随堂练习：组织学生进行集体练习，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。

5. 合唱排练：将学生分成若干小组，进行合唱排练，指导学生协调合唱。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 发声技巧：简要概括发声技巧要点5. 合唱要点：强调合唱协调性、音准、节奏等七、作业设计1. 作业题目：复习《雪绒花》的旋律和歌词，进行家庭合唱练习。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养，培养更多音乐人才。

推荐学生观看与《雪绒花》相关的音乐剧、电影等，深入了解歌曲背景，提高音乐鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 合唱排练的指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 高音部分：指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧，从低音向高音平稳过渡。

可通过示范、个别指导、集体练习等方式，帮助学生逐步克服高音难题。

2. 合唱协调性：在合唱排练过程中，强调各声部的协调配合，注意音准、节奏、音量等方面的平衡。

【K12学习】小学三年级竖笛综合课《雪绒花》教案

小学三年级竖笛综合课《雪绒花》教案宁波万里国际学校小学郭映球教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。

教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。

教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。

连音奏法时舌头和气息的运用。

教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。

《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。

这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。

这首歌在片中出现了两次，次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。

每次唱起，都有不同寓意。

教学准备：VcD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。

教学过程：一、组织教学：唱《多来米》进教室，师生问好。

二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。

你知道这首歌的来历吗？《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。

想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？三、学唱歌曲：教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。

划拍跟琴轻声唱词。

唱不好的地方重点练练。

完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。

歌曲分析，艺术处理。

慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。

师竖笛伴奏。

四、竖笛吹奏划拍唱谱。

同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自己找这个音的指法。

音阶练习。

①师唱唱名，生无声按指。

②师范奏后生吹。

③用同样的方法练下行音阶。

讲解吐音技术和连音、断音奏法。

①学习吐音技术。

吹奏竖笛时有两种常用的方法：连音奏法和断音奏法。

苏少版音乐三年级下册《奏：竖笛练习(四)》教学设计

苏少版音乐三年级下册《奏：竖笛练习（四）》教学设计一. 教材分析《奏：竖笛练习（四）》是人教版音乐三年级下册的一首练习曲。

本曲旨在让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力。

曲调优美，富有童趣，适合三年级学生学习。

通过学习本曲，学生可以进一步了解竖笛的演奏方法，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级学生对音乐具有一定的感知和兴趣，部分学生已经接触过竖笛，但演奏技巧尚不成熟。

在学习本曲时，学生需要掌握正确的竖笛姿势、指法和吹奏方法。

此外，学生应能够遵循节奏，与他人合奏，培养团队协作能力。

三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高音乐素养。

2.培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。

3.培养学生团队协作能力，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.竖笛的正确姿势和吹奏方法。

2.指法的学习与运用。

3.合奏能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。

2.讲解法：教师讲解竖笛的基本知识，让学生的理论知识与实践相结合。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏水平。

4.合作法：学生分组合奏，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。

2.准备相关音乐材料，为学生提供丰富的学习资源。

3.准备教学课件，辅助教学过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示《奏：竖笛练习（四）》的乐谱，讲解曲目的背景和特点。

3.操练（10分钟）教师示范竖笛的正确姿势和吹奏方法，学生跟随教师一起练习。

教师个别指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

每组选代表进行表演，展示学习成果。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意演奏，鼓励学生发挥想象力，为曲目增添特色。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的要点。

7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务，要求学生每天练习曲目，巩固所学技巧。

苏少版音乐三年级下册《奏：竖笛练习(四)》教案

苏少版音乐三年级下册《奏：竖笛练习（四）》教案一. 教材分析《奏：竖笛练习（四）》是苏少版音乐三年级下册的一课。

本课主要是让学生进一步掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

教材中包含了不同的竖笛练习曲目，以及相关的音乐理论知识。

通过本课的学习，学生将能够更加熟练地运用竖笛进行演奏，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对竖笛有一定的了解和接触。

但是，学生在演奏技巧和音乐表现力方面还存在一定的不足。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导，帮助学生进一步提高演奏水平。

三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高演奏水平。

2.通过竖笛练习，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.使学生能够熟练地运用竖笛进行演奏，增强对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.竖笛演奏技巧的掌握，如指法、吹奏力度等。

2.音乐表现力的培养，如何通过演奏表达音乐的情感。

3.团队协作能力的培养，如何在集体演奏中保持节奏和音准的统一。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧和音乐表现力。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛演奏技巧，提高音乐表现力。

3.合作法：鼓励学生进行集体演奏，培养团队协作能力。

4.评价法：对学生的演奏进行评价，及时发现问题，进行针对性的指导。

六. 教学准备1.准备竖笛，确保每名学生都有合适的竖笛。

2.准备相关音乐材料，如曲目、乐谱等。

3.准备教学音响设备，用于播放音乐和录音。

4.准备教学黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的竖笛演奏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

然后，向学生介绍本课的学习内容，明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示竖笛的基本演奏技巧，如指法、吹奏力度等，并进行示范演奏。

同时，向学生讲解相关的音乐理论知识，如音阶、节奏等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行竖笛演奏练习。

以趣味引导学习的《雪绒花》小学三年级竖笛综合课教案

的文章。

趣味是孩子们学习的最佳捷径，而趣味教学法则是一种以趣味引导学习，打破传统枯燥学习方式的教学方式。

在小学三年级竖笛综合课中，我们采用的便是以趣味引导学习的方式，通过《雪绒花》这首竖笛曲目的演奏和学习，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的美、了解雪绒花的知识。

一、教学目标1.掌握《雪绒花》竖笛曲目的基本演奏技巧和节奏感。

2.学习雪绒花的基本知识，增加对大自然的关注。

3.培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐素养。

二、教学重点1.引导子们正确掌握竖笛吹奏的基本方法及节奏感。

2.增加孩子们对雪绒花的了解，培养其对大自然的关注。

3.激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐素养。

三、教学过程1.创设情境，引发兴趣在教学之前，我们可以通过展示雪绒花的图片、播放有关雪的视频、与孩子们分享与雪有关的童话故事等多种形式来开展，让孩子们在愉悦的氛围中学习和探究雪绒花。

同时，我们可以放一些与雪有关的背景音乐，并通过演唱雪的歌曲或朗读与雪有关的诗歌来渲染氛围，引发孩子们的兴趣。

2.了解雪绒花通过展示雪绒花的图片、叙述其生长环境、花语等知识，引导孩子们了解雪绒花。

同时，我们也可以让孩子们对不同的季节进行了解，让孩子们在了解与雪相关的知识的同时，也更好的了解大自然的美。

3.学习《雪绒花》接下来，我们可以开始学习《雪绒花》这首竖笛曲目，通过模仿和演奏，帮助孩子们掌握其基本演奏技巧和节奏感。

具体的方法可以是在指导下指挥、或者通过模仿演奏的形式，让孩子们逐渐熟悉曲目，掌握演奏技巧。

4.演奏和合唱演奏合唱是课堂教学中非常重要的环节。

通过演奏和合唱，孩子们体验到分享和合作的乐趣，学会在集体中团结协作，增强集体感和自信心，同时也有助于相互感染，弥补缺少家庭环境的生活情感。

5.情境扩展通过课后思考、作业等方式进一步加深和巩固孩子们的知识储备，如让孩子们到户外观察雪花、收集和雪有关的知识和事物、或者让孩子们自己编排一段小曲子，对所学知识进行巩固和升华，让孩子们在探索、创新中得到乐趣。

小学三年级竖笛综合课《雪绒花》教案详解

《雪绒花》是小学三年级竖笛综合课的一首乐曲，是一首描述白雪覆盖大地，瑰丽绚烂的雪绒花盛开的冬日感受的音乐作品，具有浓郁的冬日气息和节日氛围。

针对这首乐曲，本教案详解将重点介绍如何针对不同年龄段学生进行分层教学，侧重点如何帮助学生正确理解乐曲的背景意义与乐曲表达性，以及如何针对不同学生的音乐修养程度进行具体的教学操作。

一、教学内容本综合课的教学内容主要包括以下几个方面：1.领悟雪绒花的背景意义雪绒花作为一种能够在寒冷的冬季盛开的花卉，代表了生命的坚韧和自我超越的意识。

同时，雪绒花也是一种非常美丽的花卉，它在白雪的衬托下显得格外娇艳，代表了生命的美好和多彩。

因此，学生们需要在学习雪绒花这首乐曲之前，了解雪绒花的背景意义，帮助他们更好地理解和领悟这首乐曲所表达的含义。

2.乐曲演奏基础知识的讲解在学习钢琴综合课的过程中，我们需要对学生进行乐器基础知识、节奏、节拍、音高、音乐符号等方面的讲解，帮助他们体验音乐的基本要素和乐曲的形式结构，从而更好地进行演奏。

3.乐曲的形式结构分析对于小学三年级的学生来说，乐曲的形式结构分析并不是很容易理解的内容，因此需要简单易懂地解释乐曲的构成形式以及主题的变化，帮助学生掌握乐曲的演奏要领和演绎技巧。

4.演奏技巧指导在学习乐曲演奏的过程中，教师需要针对不同学生的不同情况，针对性地进行技巧指导，例如钢琴指法、气息控制、演奏速度等方面的训练。

5.情感表达和音乐享受在乐曲演奏过程中，我们需要让学生通过音乐表达自己的情感和感受，从而帮助他们更好地领悟音乐的内在含义，从而加深对音乐的体验和享受。

二、教学思路本教案主要针对小学三年级学生的音乐习得水平和音乐教育的专业特点，采用分层指导的教学方法，同时采用多元化的听觉训练、视觉训练、音乐理论训练等多种方式，帮助学生全方位地了解和体验音乐。

具体的思路如下：1.针对不同年龄段学生进行分层教学小学三年级学生的音乐习得水平和技能程度都有所不同，因此，我们需要对不同年龄段的学生进行分层教学，在教学过程中采用适合他们能力的方法和方式，以达到最佳的学习效果。

竖笛《雪绒花》教案

1、看手号做指法。
2、指法练习。
3、看谱划结构。
4、无声指法练习
5、分句有声吹奏练习
6、分句分组吹奏练习
7、纠正换气“V”。
8、男女生分组吹奏
9、二声部练习
10、尝试竖笛轮吹
11、小组展示
通过一系列竖笛指法的训练锻炼学生的应变反应能力，更好的辅助学生竖笛的吹奏。
初次让学生们尝试竖笛二声部的吹奏，让孩子感受听觉上更加饱满的和声效果，培养他们的团队合作意识。
6分钟
四、拓展
欣赏电影片段。
欣赏。
加深学生对歌曲的理解、演唱和吹奏。
1分钟
五、小结
1、谈谈你的收获。
2、学会评一评，团结协作
学生小结。
提出表扬与批评。
课后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小结
整体效果还不错，有个别学生的指法还是不够熟练，课后有待加强，以后要多鼓励孩子勇敢大胆多上台展示自己。
竖笛课《雪绒花》教学设计
科目
音乐
班级
五年级
时间
第8周
课题章节名称
竖笛课《雪绒花》
教学目标
能力
能准确运用连奏、断奏法，连贯优美和谐的声音吹奏。
知识
尝试二声部吹奏练习。
情感
学会用竖笛表达音乐的情感。
教学重点
正确运用连奏断奏法。
教学难点
二声部吹奏。
教学过程
时间
教师主导活动
学生主体活动
设计意图
8分钟
一、组织教学
20分钟
三、音乐活动
1、看手号，猜音符，并做出相应的指法。
“1、2、3、4、5、6、7、ｉ”
2、手指热身操
师打手号，生迅速反应吹出相应的音符
3、看谱划分结构，找异同（a+a’+b+a’)

苏少版音乐三年级下册《奏：竖笛练习(四)》说课稿

苏少版音乐三年级下册《奏：竖笛练习（四）》说课稿一. 教材分析《奏：竖笛练习（四）》是苏少版音乐三年级下册的一课。

本节课主要让学生进一步掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的吹奏能力。

教材内容主要包括竖笛的基本指法和吹奏技巧，以及一些简单的曲目。

通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用竖笛进行演奏，提高音乐素养。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了竖笛的基本指法和吹奏技巧，对本节课的内容有一定的了解。

但部分学生吹奏姿势不正确，音准和节奏感有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握竖笛的基本指法和吹奏技巧，正确演奏曲目。

2.过程与方法目标：通过集体练习、分组练习和个人练习，提高学生的吹奏能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，增强团队协作精神，提高音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握竖笛的基本指法和吹奏技巧，正确演奏曲目。

2.教学难点：吹奏姿势的正确性，音准和节奏感的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学和个人教学相结合的方法，针对不同学生进行有针对性的指导。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放教学视频和音频，帮助学生更好地掌握竖笛演奏技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师播放一段优美的竖笛音乐，引导学生进入音乐课堂。

2.复习：复习上节课所学的竖笛基本指法和吹奏技巧，检查学生掌握情况。

3.新课教学：讲解竖笛的基本指法和吹奏技巧，示范演奏，引导学生跟随练习。

4.集体练习：学生集体演奏，教师指导，纠正吹奏姿势和音准问题。

5.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地解决学生问题。

6.个人练习：学生自主练习，教师个别指导，提高吹奏水平。

7.课堂展示：学生代表展示演奏成果，鼓励其他学生。

8.总结与布置作业：教师总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。

互动式《雪绒花》小学三年级竖笛综合课教案设计

互动式《雪绒花》小学三年级竖笛综合课教案设计
一、教学目标
1.能够听懂《雪绒花》这首曲子并模仿演奏；
2.能够掌握竖笛的基础演奏技巧；
3.能够分辨曲子的不同乐句；
4.能够知道竖笛在音乐中的应用；
5.建立对音乐的兴趣，了解音乐基础知识和乐理知识。

二、教学准备
竖笛、投影仪、幻灯片、多媒体音响系统、曲谱
三、教学过程
1.理论教学
（1）让学生认识竖笛，介绍竖笛的基础构造和演奏方法。

（2）根据学生的年龄和水平，简单介绍音乐基础知识和乐理知识。

2.引入
（1）播放《雪绒花》的音乐，让学生自由听，了解曲子的基本旋律。

（2）让学生分小组，让每组选出一位代表，模仿曲子中的基本旋律演奏竖笛。

（3）让代表相互比较，选出最佳的一位学生并表扬。

3.正式教学
（1）投影仪播放《雪绒花》的幻灯片，让学生通过图片的方式了解曲子中不同的乐句和演奏技巧。

（2）让学生针对不同的乐句练习演奏，做到逐段分解，渐进式培养学生的演奏能力。

（3）鼓励学生相互合作，通过小组合作，共同完成曲子的演奏。

4.练习和巩固
（1）教师鼓励学生反复练习，熟悉每一段曲子，并理解曲子的整体结构和意义。

（2）教师布置小组作业，鼓励学生一边演奏一边合唱，提高学生们的演奏技巧和合作能力。

（3）要求学生每天练习一定时间，掌握基础技巧，提高演奏水平。

五、课后反思
本课堂通过多种形式的互动和演奏，让学生更加深入地了解竖笛这个乐器，提高了他们的演奏技巧和合作能力。

同时，通过《雪绒花》这首经典的曲子，让学生接触到优美的音乐，建立对音乐的兴趣，并进一步了解和认识音乐基础知识和乐理知识。

苏少版三年级音乐下册(简谱)第4单元《奏：竖笛练习(四)雪绒花》教学设计

竖笛吹奏《雪绒花》。

教案教学目标：1、指导学生用良好的气息和吐音技术有感情地用竖笛吹奏《雪绒花》。

2、通过演唱的方式进一步感受乐曲的韵律美。

教学重难点：1、熟练、完整地吹奏2、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。

教学过程:一、谈话导入师：同学们，竖笛进入我们音乐课堂已经半年多了，通过大家的认真学习，相信它已经成为了我们的好伙伴，今天的这堂音乐课，我们继续要来学习用竖笛吹奏美妙的乐曲。

二、基本练习师：让我们先来给竖笛做个热身练习吧！1、用吐音吹奏音阶，上下行2、用连音吹奏音阶，上下行3、复习吹奏《牧羊女》（先分声部，再两声部合奏）三、学习新曲1、师：今天老师为大家带来了一首新曲子，你们听！（教师范奏）2、你们觉得好听吗？3、出示歌谱，简介歌曲(这首曲子的名字叫《雪绒花》，是美国电影《音乐之声》的插曲），今天我们就一起来学习吹奏这首优美的曲子。

4、让我们一起再听范奏，熟悉歌谱5、轻声跟琴用“呜”哼唱旋律6、跟着老师学唱歌谱，注意“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。

7、边唱歌谱边用手摆指法8、教师分句带领学生吹奏9、师生接奏10、有一群小朋友听说我们在学习吹奏《雪绒花》，想向我们展示一下他们的练习成果，我们来欣赏一下他们的演奏视频，看看有哪些地方值得我们学习的（播放演奏视频）11、学生分析点评一下视频中地演奏12、出示练习要求，学生自由练习、教师巡回指导13、学生完整地吹奏14、集体跟伴奏音乐完整地演奏四、唱一唱1、这首歌曲是年轻的家庭女教师玛利亚和特拉普特上校家的7个孩子为了迎接上校回家精心排练的一个节目，他们甜美的歌声打动了上校，使他忍不住也弹起六弦琴唱了起来，让我们一起来欣赏一下影片中的这个片段。

欣赏视频2、你们也想来唱一唱吗?2、轻声朗读歌词，简介雪绒花:雪绒花洁白晶莹，是奥地利的国花，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然、对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。

3、跟琴轻声哼唱歌词4、集体有感情地完整演唱5、选择打击乐器为歌曲伴奏（强拍碰铃，弱拍沙球）五、完整表现部分学生吹奏竖笛、部分学生演唱、部分学生用打击乐器伴奏六、小结、下课俗话说：拳不离手曲不离口，希望同学们利用课后的时间好好练习今天新学的曲子，让竖笛成为我们真正的好伙伴！。