《彩点点》教案3
切实提高阅读能力,打造杰出人才——《彩点点》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握《彩点点》的基本内容，理解其中的寓意和哲理。
3. 通过阅读《彩点点》，提高学生的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力。
4. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，激发学生的创新思维。
二、教学内容：1. 第一课时：导入《彩点点》的故事背景，让学生初步了解故事情节，引导学生关注故事中的色彩描述。
2. 第二课时：学习故事中的色彩词汇，通过图片和实物展示，让学生认识和区分不同的颜色，提高学生的色彩认知能力。
3. 第三课时：分析故事中色彩的变化及其寓意，引导学生理解色彩在故事中的象征意义。
4. 第四课时：讨论故事给我们的启示，培养学生正确的人生观和价值观。
5. 第五课时：总结全文，进行阅读拓展，引导学生自主阅读类似的作品。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究故事中的色彩奥秘。
2. 运用情景教学法，通过图片、实物和多媒体手段，让学生在直观的氛围中学习色彩知识。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和口头表达能力。
4. 运用阅读指导法，引导学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
四、教学评价：1. 课后作业：要求学生结合故事内容，画一幅自己喜欢的色彩画作，并写一段文字描述色彩的含义。
2. 阅读测试：设计一份阅读理解测试题，检验学生对故事内容的理解和掌握程度。
3. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
五、教学资源：1. 教材：《彩点点》故事书。
2. 图片：各种颜色的图片，用于展示和区分颜色。
3. 实物：彩色笔、彩色糖果等，让学生直观感受色彩。
4. 多媒体：故事动画视频，增加学生对故事的兴趣。
5. 阅读拓展书籍：提供一些类似的故事书籍，供学生自主阅读。
六、教学步骤：1. 导入新课：简要回顾上一课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解故事背景：介绍《彩点点》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
3. 分析故事情节：引导学生关注故事中的色彩变化，让学生思考色彩在故事中的作用。
二年级下册美术教案第八课 彩点点湘美版 (3)
湘教版二年级下册美术《彩点点》详案教学目标：1：在感知表现过程中，体验彩点点练习带来的乐趣，同学们合作愉快。
2：了解点彩画的组成。
3：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如的运用在绘画表现中。
教学重难点：重点：灵活运用点、塑造线和面难点：彩点点的组合搭配方式。
一：导入过程（5分钟）1、教师提问，学生观察（30秒）师：同学们，老师这里有2个容器，你们观察一下，这些小容器里面呀，是什么？什么颜色？生：是红色的小点点2、学生观察（2分30秒）师：老师要用点的方式分别在这2个容器里面里面点看看发生什么变化？（师示范，用这样的方式点，看看老师是如何点的，每个点点之间都有间隙）师：你看看颜色发生了什么变化？生：.....3、学生尝试（2分钟）师：现在我们自己动手来试试，老师给你们每个小组发了一个小容器，请你们用10秒钟的时间，商量用什么颜色生：....师：请用老师刚刚点点的方法，在酒杯上开始，时间1分钟。
4、教师总结师：颜色通过混合，可以出现一种新的颜色，有深有浅，这种原理后来被法国的一位画家修拉发明成了一种画派，叫做点彩画，今天让我们一起去走进彩点点的魔法世界。
二：创设情境，引入新知（16分钟）1、教师示范（2分钟）师：同学们，你们看老师已经准备好了，请你们仔细的观察老师是怎么画的，首先，老师用浅色的水彩笔画出了一朵小花的外形，然后用同样颜色的水彩笔一点一点的点出它的边缘线，然后用点点的方式填满它的花瓣。
2、学生观察，了解步骤（1分钟）师：如果你要画，你想画什么？生：.....师：老师期望你画的跟别人不一样，那就请小朋友在老师发给你们的白色小卡片上试一试吧3、学生第一次创作师：首先，让我们先用浅色的彩笔画出你想画的那个物体的外形，注意构图哟。
（2分钟）师：然后我们用同样颜色的棒棒彩为她的边缘点上小点点，慢慢的点到你画的物体的里面，（4分钟）生：......4、了解疏密的变化（3分钟）师：请小朋友的眼睛看到老师这里来，仔细看，老师继续用比底色深的颜色继续用点点的方式在花瓣里面点。
小学美术《彩点点》教案
-结合其他元素时，教师应强调彩点点与其他元素之间的关联性，如线条可以引导彩点点的流动方向，形状可以与彩点点形成对比或互补，从而增强画面的层次感和表现力。
四、教学流程
小学美术《彩点点》教案
一、教学内容
小学美术《彩点点》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材三年级上册第七课《点点世界》。教学内容主要包括：
1.了解彩点点的概念和特点，掌握基本的彩点点绘画技巧。
2.观察生活中不同彩点点组成的画面，学会用彩点点表现画面效果。
3.创作一幅以彩点点为主题的画作，培养观察力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，通过观察和分析生活中的彩点点，认识其独特的美感，提高审美素养。
2.培养学生美术表现能力，运用所学彩点点绘画技巧，创作出具有个人特色的画作，展现创意和个性。
3.培养学生审美判断能力，学会评价自己和他人的作品，提高对美的鉴赏能力。
4.培养学生文化理解素养，了解彩点点在不同文化和艺术领域的运用，增强对多元文化的尊重和认识。
1.理论介绍：首先，我们要了解彩点点的概念。彩点点是美术创作中的一种基本元素，通过不同颜色、形状和大小的点来构成画面。它在美术作品中的应用非常广泛，能够丰富画面效果，表达情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的画作，分析彩点点在这些作品中的应用，以及它如何增强画面的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩点点的颜色搭配、形状选择和构图布局这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例分析，对比不同作品的彩点点运用，帮助大家理解。
在讲授理论知识时，我尽量用简单易懂的语言解释彩点点的概念，并通过案例分析让学生直观地感受到彩点点在美术作品中的应用。这一点在学生们的实践活动和小组讨论中得到了很好的体现，他们能够将所学知识应用到自己的作品中。
《彩点点》教案：让孩子轻松学习!
《彩点点》教案：让孩子轻松学习！第一章：认识色彩1.1 教学目标让学生了解和认识基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
1.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
1.3 教学内容讲解颜色的基本概念和分类。
示范如何用色彩画出简单的图案。
引导学生进行颜色搭配练习。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
1.4.2 讲解：讲解颜色的基本概念和分类，如原色、间色、复色等。
1.4.3 示范：示范如何用色彩画出简单的图案，如红太阳、绿草地等。
1.4.4 练习：学生分组进行颜色搭配练习，教师巡回指导。
1.4.5 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
1.5 教学评价观察学生在颜色搭配练习中的表现，评估学生对颜色知识的掌握程度。
第二章：色彩的搭配2.1 教学目标让学生了解和掌握色彩搭配的基本原则。
培养学生对色彩搭配的敏感度和创造力。
2.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
2.3 教学内容讲解色彩搭配的基本原则，如对比、协调、重复等。
示范如何运用色彩搭配原则创作出美观的作品。
引导学生进行色彩搭配练习。
2.4 教学步骤2.4.2 讲解：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、协调、重复等。
2.4.3 示范：示范如何运用色彩搭配原则创作出美观的作品。
2.4.4 练习：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
2.4.5 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
2.5 教学评价观察学生在色彩搭配练习中的表现，评估学生对色彩搭配知识的掌握程度。
第三章：色彩的运用3.1 教学目标让学生了解和掌握色彩在绘画、设计等领域的运用方法。
培养学生对色彩运用的创造力和审美能力。
3.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
3.3 教学内容讲解色彩在绘画、设计等领域的运用方法。
示范如何运用色彩创作出有吸引力的作品。
引导学生进行色彩运用练习。
培养创造力,开启未来——《彩点点》教案
培养创造力，开启未来——《彩点点》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握创意的基本概念，培养学生的创新思维。
2. 培养学生运用色彩、形状和构图等基本元素进行创作的技能。
3. 提高学生的问题解决能力，激发学生对未来世界的探索欲望。
二、教学内容：1. 创意的基本概念：介绍创意的定义、特点和重要性。
2. 创新思维的培养：学习创新思维的方法和技巧，如联想思维、逆向思维等。
3. 创作技能的训练：学习如何运用色彩、形状和构图等元素进行创作。
4. 问题解决能力的提升：通过创作过程中遇到的问题，学会分析和解决问题。
5. 探索未来世界的启示：引导学生思考未来世界的可能性，激发探索欲望。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解创意的基本概念、创新思维的方法和创作技能的训练。
2. 实践法：学生通过实际操作，运用所学知识进行创作。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享创作心得和解决问题的经验。
4. 启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索未来世界的可能性。
四、教学准备：1. 教材：《彩点点》教程一本。
2. 教具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等创作工具。
3. 课件：创意、创新思维、创作技能等相关教学课件。
五、教学评价：1. 学生创作作品的质量：色彩搭配、形状设计、构图布局等方面。
2. 学生创新思维的体现：在创作过程中能否灵活运用所学方法。
3. 学生问题解决能力的表现：在创作过程中能否独立解决问题。
4. 学生探索未来世界的热情：对未来的思考和设想是否具有创意。
六、教学进程：1. 教学导入：通过展示一些创意作品，引发学生对创意的兴趣，激发学生的创新思维。
2. 教学新课：讲解创意的基本概念，介绍创新思维的方法和创作技能的训练。
3. 实践操作：学生分组进行创作实践，运用所学知识进行实际操作。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享创作心得和解决问题的经验。
5. 总结讲解：教师总结课堂教学内容，强调创新思维和创作技能的重要性。
七、教学拓展：1. 组织学生参观艺术展览或创意展览，拓宽学生的创作视野。
彩点点教案
彩点点一、教学过程：（师直接把几个彩色磁铁贴在黑板上）孩子们，你们看，这是什么？（磁铁）（师）对，就是磁铁。
老师要开始变魔术了,你们可要瞧好了，老师把这一个个的磁铁变成了什么?师拼鱼,先拼出鱼的轮廓,再填充.(师)你们瞧,这是什么?(鱼)那你看到老师是怎样把这一个个的磁铁变成鱼的吗?指名回答师小结:老师把每个磁铁都看作一个点(板书:点点),然后把这些彩色点点连成线,再把这些线组成面,一条五颜六色的鱼就出现在我们的眼前了,你们觉得有意思吗?今天这节课,老师就和小朋友们一起来玩”彩点点”(板书”彩”)二、讲授新课出示儿歌:1、点点可神奇了,老师这儿有一首儿歌,相信你读了以后,会更加喜欢上这些点点.(出示儿歌)你们自己读一读这首儿歌吧!2、谁来说说你读懂了什么?(指名回答,师引导学生认识到:点和点排在一起可以连成线,也可以组成面)3、齐读儿歌三、教会学生认识点的疏密1、出示两幅已经作好的画构图一样的画.一幅密的,一幅疏的.师:请小朋友们仔细观察,你有什么发现?(引导学生讲出相同点和不同点,重点引导学生发现这两幅画的点疏密不同,学生会讲其中一幅点和点离得近,另一幅点和点离得远,师就可以小结出:对,这两幅画的点疏密不一样,所以给人的视觉效果也就不一样)2、你更喜欢哪一幅?为什么?(师:所谓萝卜白菜,各有所爱,你喜欢什么样的构成方式都可以,我们在作画的时候,在同一幅画里,可以根据需要,点和点可以疏,也可以密.)3、出示星空和宇宙的图(先星空,再宇宙):孩子们,你们瞧,浩瀚的星空,有稀疏的星星,也有密集的星星,它们的稀疏有致,构成了一幅神秘的星空图;你们再看,茫茫的宇宙,密密麻麻的蓝色点和绿色点构成了我们的地球,而其它的星球就像一个个稀稀疏疏的点,这不也正是一幅浩瀚宇宙图吗? 师:我们用点作画,注意点和点的疏密,会让我们的画更加有层次感.三、教学生学着用多种色彩的搭配.1、师:彩点点的魔法真是厉害,很多大画家都请彩点点来帮忙呢!出示名家作品:瞧,这是我们课本上的一幅画<大碗岛的星期日下午>,这是法国著名画家修拉创作的.他在画这幅画的时候,采用了独特的点彩法,就是用不同色彩的彩点点来表现不同的人物/景物,这幅作品,修拉用了一年的时间才完成的.2、再出示两幅其它作品:你们瞧,老师这里还有两幅彩点作品:( 谁)的< >,(谁)的< >3、出示一些学生作品:欣赏完大魔术师的彩点作品,再请大家欣赏一些小魔术师的作品吧,这是老师的学生画的彩点画.(欣赏完后提问:你们觉得怎么样?好在哪里?)4、小结:色彩搭配合理,会让我们的画更美.(板书:色彩搭配)四、学生作画师:欣赏完这些作品,你们是不是也很想动手玩一玩这些彩点点了?1、介绍作画材料:下面,老师就给大家介绍一下这节课我们作画的工具(师逐一介绍,强调安全)2、师范画:怎样用这些材料作画呢?请看老师是怎样做的.(师示范)3、学生作画4、讲评五、课堂总结:看到小朋友们把这些彩点点变成一幅幅有趣、生动的画，老师感到很高兴。
彩点点教案
彩点点教案
教案主题：彩点点教学
教案目标：
1. 认识彩色点点和黑白点点，了解它们的特点和创作方法。
2. 学习使用彩点点和黑白点点进行创作，培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的细致观察和耐心。
教具准备：
1. 彩色点点和黑白点点的图片。
2. 色彩纸和白纸。
3. 彩色和黑白颜料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示彩色和黑白点点的图片，引起学生的兴趣，激发学生对点点绘画的好奇心。
2. 介绍：向学生介绍彩点点和黑白点点的特点和创作方法。
彩色点点是用不同颜色的小点点来组成图画，而黑白点点则是用黑色和白色的小点点组成。
3. 实践：供学生选择一种点点来进行创作。
提供彩色纸和白纸以及彩色和黑白颜料，让学生自由发挥创作。
鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，使用不同颜色和间距的点点来表达自己的感受。
4. 分享：让学生互相分享自己的作品，让其他同学猜测他们所画的图案或意境。
5. 总结：通过讨论和总结，引导学生总结彩点点和黑白点点的
创作方法和意义。
6. 拓展：鼓励学生在生活中观察并记录身边的事物，尝试使用彩点点和黑白点点进行创作。
教学反思：
本节课通过运用彩色和黑白点点进行创作，从而培养学生细致观察和耐心的品质，同时提升他们的创造力和想象力。
通过互相分享和讨论，学生不仅能够理解彩点点和黑白点点的创作方法和意义，还能够学会欣赏他人的作品并尝试从自己的创作中表达自己的情感和意境。
切实提高阅读能力,打造杰出人才——《彩点点》教案
切实提高阅读能力，打造杰出人才——《彩点点》教案第一章：了解《彩点点》的故事背景教学目标：1. 了解《彩点点》的故事背景及主要角色。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发学习热情。
教学内容：1. 介绍《彩点点》的故事背景。
2. 引导学生关注故事中的主要角色。
教学方法：1. 采用讲故事的方式，生动形象地介绍《彩点点》的故事背景。
2. 鼓励学生提问，解答学生疑问。
作业与练习：1. 请学生简要描述《彩点点》的故事背景。
2. 学生选择一个自己喜欢的主要角色，简要介绍其特点。
第二章：分析《彩点点》中的人物性格教学目标：1. 分析《彩点点》中的人物性格特点。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
教学内容：1. 分析《彩点点》中各主要人物的个性特点。
2. 讨论人物性格对故事情节的影响。
教学方法：1. 引导学生仔细阅读相关章节，关注人物性格描述。
2. 分组讨论，每组分析一个主要人物的个性特点。
作业与练习：1. 请学生选择一个自己喜欢的人物，分析其性格特点及对故事情节的影响。
2. 学生之间互相分享，进行评价和讨论。
第三章：探讨《彩点点》中的主题思想教学目标：1. 探讨《彩点点》中的主题思想。
2. 培养学生的思考能力和批判性思维。
教学内容：1. 引导学生关注《彩点点》中的主题思想。
2. 分析主题思想在故事中的体现。
教学方法：1. 引导学生深入阅读，思考故事中的主题思想。
2. 开展小组讨论，分享各自的看法和理解。
作业与练习：1. 请学生总结《彩点点》中的主题思想。
第四章：欣赏《彩点点》中的精彩片段教学目标：1. 欣赏《彩点点》中的精彩片段。
2. 提高学生的文学鉴赏能力。
教学内容：1. 引导学生阅读《彩点点》中的精彩片段。
2. 分析片段中的文学手法和特色。
教学方法：1. 朗读精彩片段，引起学生的兴趣。
2. 引导学生关注文学手法和特色。
作业与练习：1. 请学生选择一个自己喜欢的精彩片段，简要介绍其内容。
第五章：总结与展望教学目标：1. 总结学习《彩点点》的心得体会。
培养创造力,开启未来——《彩点点》教案
培养创造力，开启未来——《彩点点》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。
2. 通过创作彩点点作品，培养学生的创新意识和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的审美素养。
二、教学内容：1. 色彩的基本概念：色彩的分类、色彩的三要素。
2. 彩点点创作方法：色彩搭配、构图设计、绘画技巧。
3. 创新思维的培养：观察、想象、实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的基本知识、彩点点创作方法。
2. 教学难点：色彩搭配、构图设计、绘画技巧的创新应用。
四、教学准备：1. 教师准备：彩点点创作教程、色彩理论知识资料、实例作品。
2. 学生准备：绘画用品、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示彩点点作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本概念，讲解色彩的三要素。
3. 课堂实践：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 创作指导：讲解彩点点创作方法，引导学生进行构图设计和绘画技巧练习。
5. 创新实践：学生根据所学知识，进行彩点点创作，教师引导学生发挥创新思维。
6. 作品展示：学生展示自己的创作成果，教师点评并给予鼓励。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，分享彼此的创作心得。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、色彩搭配、构图设计和绘画技巧等方面的表现。
七、课后作业：2. 收集彩点点创作的相关资料，了解国内外彩点点艺术的发展动态。
3. 进行一次家庭作业创作，题材不限，要求体现创新意识和色彩运用。
八、课程拓展：1. 组织学生参观画展、艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请艺术家或专业设计师进行专题讲座，分享创作经验和设计理念。
3. 开展彩点点创作比赛，鼓励学生积极参与，提升创作能力。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
儿童趣味学习必备——《彩点点》教案
儿童趣味学习必备——《彩点点》教案第一章：认识色彩1.1 教学目标：让幼儿认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
1.2 教学内容：通过实物展示和图片，让幼儿观察和辨别不同颜色的物品。
1.3 教学方法：实物展示、图片观察、游戏互动等。
1.4 教学活动：1.4.1 展示不同颜色的物品，让幼儿说出其颜色。
1.4.2 制作颜色卡片，让幼儿辨别并归类。
1.4.3 进行颜色搭配游戏，培养幼儿的色彩搭配能力。
第二章：色彩绘画2.1 教学目标：让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.2 教学内容：通过绘画活动，让幼儿运用色彩进行创作。
2.3 教学方法：绘画示范、图片引导、创意绘画等。
2.4 教学活动：2.4.1 展示绘画作品，让幼儿观察和学习。
2.4.2 进行线条和形状的绘画练习，让幼儿掌握基本技巧。
2.4.3 让幼儿自由发挥，进行创意绘画。
第三章：色彩手工3.1 教学目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。
3.2 教学内容：通过手工活动，让幼儿运用色彩进行创作。
3.3 教学方法：手工示范、图片引导、创意手工等。
3.4 教学活动：3.4.1 展示手工作品，让幼儿观察和学习。
3.4.2 进行简单的手工制作，如剪纸、粘贴等。
3.4.3 让幼儿自由发挥，进行创意手工制作。
第四章：色彩音乐4.1 教学目标：让幼儿体验音乐与色彩的结合，培养他们的艺术感知能力。
4.2 教学内容：通过音乐活动，让幼儿感受色彩与音乐的关联。
4.3 教学方法：音乐欣赏、色彩搭配、音乐表演等。
4.4 教学活动：4.4.1 欣赏与色彩相关的音乐作品，让幼儿感受色彩与音乐的结合。
4.4.2 让幼儿进行色彩搭配，与音乐节奏相匹配。
4.4.3 进行音乐表演，让幼儿体验色彩与音乐的互动。
第五章：色彩故事5.1 教学目标：让幼儿通过故事了解色彩的奇妙世界，培养他们的想象力。
5.2 教学内容：通过故事讲解，让幼儿了解色彩的来源和变化。
5.3 教学方法：故事讲解、图片展示、情景模拟等。
儿童趣味学习必备——《彩点点》教案
《彩点点》教案第一至五章第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学内容：1. 教学颜色词汇2. 进行颜色识别游戏教学步骤：1. 引入话题：让学生观察周围的物品，找出不同颜色的物体。
2. 教学颜色词汇：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
3. 颜色识别游戏：教师出示不同颜色的物品，让学生猜猜是什么颜色。
作业：1. 学生回家后，找一找家中的不同颜色的物品，与家人分享。
第二章：形状认知教学目标：1. 让学生掌握基本的形状词汇，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生对形状的感知和表达能力。
教学内容：1. 教学形状词汇2. 进行形状识别游戏1. 引入话题：让学生观察周围的物品，找出不同形状的物体。
2. 教学形状词汇：教师展示形状卡片，引导学生说出形状的名称。
3. 形状识别游戏：教师出示不同形状的物品，让学生猜猜是什么形状。
作业：1. 学生回家后，找一找家中的不同形状的物品，与家人分享。
第三章：数字认知教学目标：1. 让学生掌握基本的数字词汇，如1、2、3、4、5等。
2. 培养学生对数字的感知和表达能力。
教学内容：1. 教学数字词汇2. 进行数字识别游戏教学步骤：1. 引入话题：让学生观察周围的物品，数一数有多少个。
2. 教学数字词汇：教师展示数字卡片，引导学生说出数字的名称。
3. 数字识别游戏：教师出示不同数字的物品，让学生猜猜是多少。
作业：1. 学生回家后，找一找家中的数字物品，如门牌号、电话号码等，与家人分享。
第四章：字母认知1. 让学生掌握基本的字母词汇，如A、B、C、D等。
2. 培养学生对字母的感知和表达能力。
教学内容：1. 教学字母词汇2. 进行字母识别游戏教学步骤：1. 引入话题：让学生观察周围的物品，找出含有字母的标识。
2. 教学字母词汇：教师展示字母卡片，引导学生说出字母的名称。
3. 字母识别游戏：教师出示不同字母的物品，让学生猜猜是什么字母。
儿童趣味学习必备——《彩点点》教案
《彩点点》教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生认识和了解色彩的基本概念，掌握色彩的三要素（色相、明度、饱和度）。
2. 通过观察和实践，培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高他们运用色彩进行创作的兴趣。
二、教学内容1. 色彩的基本概念：色相、明度、饱和度。
2. 色彩的冷暖概念：暖色系、冷色系。
3. 色彩的搭配原则：对比搭配、协调搭配。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的基本概念和冷暖概念，学会色彩搭配原则。
2. 难点：培养学生对色彩的感知和搭配能力，以及运用色彩进行创作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩的基本概念、冷暖概念和搭配原则。
2. 采用实践法，让学生通过观察、实践掌握色彩搭配技巧。
3. 采用启发式教学，引导学生发挥想象力和创造力，运用色彩进行创作。
五、教学准备1. 教具：PPT、色彩样本、色卡、画纸、画笔等。
2. 学具：学生画纸、画笔、色卡等。
教案示例：第一节课：认识色彩1. 导入新课a. 引导学生观察周围环境的色彩，分享自己看到的色彩。
b. 提问：你们知道色彩有哪些基本概念吗？2. 讲解色彩的基本概念a. 讲解色相、明度、饱和度的定义和作用。
b. 举例说明色彩三要素在实际应用中的重要性。
3. 讲解色彩的冷暖概念a. 讲解暖色系和冷色系的定义和特点。
b. 通过图片和实例，让学生感受暖色系和冷色系的区别。
4. 课堂练习a. 让学生拿出色卡，尝试辨别和搭配暖色系和冷色系的色彩。
b. 学生分享自己的搭配成果，教师进行点评和指导。
b. 布置作业：让学生运用所学知识，创作一幅冷暖色系搭配的画作品。
六、教学内容1. 色彩的情感表达：色彩能传达情感和氛围，学习色彩的情感表达，能够增强作品的感染力。
2. 色彩的应用场景：了解色彩在不同场景中的运用，如绘画、设计、日常生活等。
七、教学重点与难点1. 重点：让学生了解色彩的情感表达，学会运用色彩传达情感。
2. 难点：培养学生对色彩应用场景的认识，提高他们在实际中的应用能力。
儿童趣味学习必备——《彩点点》教案
儿童趣味学习必备——《彩点点》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解色彩的基本概念，包括红、橙、黄、绿、蓝等颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用色彩进行绘画创作，激发学生的创意潜能。
二、教学内容1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色彩的搭配原则。
3. 色彩在绘画创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的基本概念和搭配原则。
2. 难点：引导学生运用色彩进行绘画创作，培养学生的创意潜能。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和实践掌握色彩知识。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教具：色彩卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 素材：色彩搭配示例图片、学生作品等。
六、教学进程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引发学生对色彩的兴趣，导入新课。
2. 基本色彩概念的学习：讲解色彩的基本概念，包括颜色、色调、饱和度等，并通过实物演示让学生直观地感受。
3. 色彩搭配原则：介绍色彩搭配的基本原则，如对比搭配、类似搭配、渐变搭配等，并通过示例进行讲解。
4. 色彩搭配练习：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导，给予评价和建议。
5. 绘画创作：学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师巡回指导，给予评价和建议。
七、教学拓展1. 组织色彩知识竞答游戏，巩固学生对色彩知识的理解和记忆。
2. 邀请专业画家进行色彩知识讲座，提高学生的艺术素养。
3. 组织学生参观画展或美术馆，拓宽学生的艺术视野。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对问题进行思考和回答。
2. 学生作品完成情况：评价学生在绘画创作中的色彩运用能力和创意表现。
3. 学生自评、互评和教师评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生的学习效果和进步。
九、教学反思在本节课中，学生通过学习色彩的基本概念和搭配原则，掌握了色彩知识，并在绘画创作中运用所学知识，提高了学生的绘画技巧和创意能力。
《彩点点》教案设计（精选14篇）
《彩点点》教案设计《彩点点》教案设计（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《彩点点》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《彩点点》教案设计篇1教材分析：绘画的表现方法是多种多样，其中有一种是点彩画法，并带有很强的趣味性，是由点组合构成的一种画。
学习课时：3课时学习内容：油画棒学习重点：色点密度的控制、颜色的组合搭配学习难点：色点密度的控制、颜色的组合搭配学习目标：知识目标：了解点彩画的基本造型要素和组织原理学习目标：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。
情感目标：在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
学习过程：一、激趣导入欣赏范画《宝石鱼》二、认知体验1.初步认知点彩画体验点画的乐趣，讲解点彩画是由点组合构成的一种画。
2.游戏体验（1）在黑板上绘画四种不同形象的简笔画（学生口述绘画步骤第一步先画出外轮廓，第二步绘画细节）（2）教师小结三、尝试领悟学习点的组织排列方法（1）动画欣赏，尝试训练“你们知道，一个个小小的点事怎样组成各种形状的吗？”欣赏flash：“一点、两点，七八点，牵牵手儿拉长线。
九点、十点，无数点，肩并肩儿连成片。
”教师演示过程：用不同颜色的点组成不同的形象，并用课件出示一些范例，拓展学生思维。
学生练习。
在一分钟之内，用点组成尽量多的、不一样的形状。
（2.）挑选典型作业（在大屏幕上展示）师生共同评价作品好在什么地方？学生回答出来的正是她不足之处。
小结：点的形状要基本一致，排列要在、均匀、紧密，效果才好。
四、自主创作1.提问启发学生构思“你想用些这些神奇的点画什么？”2.学生在16开卡纸上进行绘画创作五、作业展示、“你最喜欢谁的画？”《彩点点》教案设计篇2教学目标：1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。
2、让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、讨论和创作，提高对色彩的认知和运用能力。
2. 增进亲子间的沟通与互动，培养学生的团队协作精神。
3. 帮助学生建立健全的自我认知，提升自信心。
二、教学内容1. 色彩知识：色彩的基本概念、色彩的三要素、色彩的搭配原则。
2. 亲子互动游戏：色彩猜猜乐、色彩接力、色彩拼图。
3. 自我认知：通过创作表达自己的情感、性格和兴趣爱好。
三、教学方法1. 讲授法：讲解色彩知识和亲子互动技巧。
2. 实践法：让学生亲自动手进行创作和游戏。
3. 引导法：引导学生主动思考、表达和分享。
四、教学准备1. 教学材料：彩纸、水彩笔、画纸、颜料等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍色彩的基本概念，引发学生对色彩的兴趣。
2. 亲子互动游戏：色彩猜猜乐，让学生和家长通过互动猜颜色，增进亲子关系。
3. 色彩知识讲解：教师讲解色彩的三要素和搭配原则，引导学生学会运用色彩。
4. 创作环节：学生和家长共同创作一幅画作，表达自己的情感和想法。
5. 分享与评价：学生和家长相互展示作品，分享创作过程中的心得体会。
6. 总结：教师对学生的作品进行点评，引导学生建立正确的自我认知。
六、教学内容1. 深入了解色彩的情感表达：色彩与情感的联系，如何通过色彩表达情绪和感受。
2. 亲子互动游戏：色彩心情卡，通过制作和分享色彩心情卡片，增进家庭成员间的情感交流。
3. 创作环节：学生独立或与家长合作，创作一件能表达自己当前情绪的画作。
七、教学方法1. 案例分析法：分析名画家的作品，探讨其如何通过色彩表达情感。
2. 体验式教学法：让学生在创作过程中充分体验和表达自己的情绪。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的情感表达方式和创作心得。
八、教学准备1. 教学材料：额外的水彩纸、颜料、画笔、卡片纸等。
2. 教学场地：教室或户外活动场地，需保证有足够的空间进行创作和讨论。
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识颜色，提高对色彩的敏感度。
2. 促进亲子之间的沟通与互动，增强亲子关系。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增强幼儿的自我认知，提高自信心。
二、教学内容1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、白、黑等。
2. 学习颜色搭配，培养审美观。
3. 通过亲子游戏，增进亲子间的情感交流。
4. 培养幼儿的自主表达和自信心。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩耍中学习颜色知识。
2. 亲子互动教学法：鼓励家长参与教学过程，增进亲子间的沟通与互动。
3. 情境教学法：创设丰富的教学情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
4. 小组讨论法：引导幼儿相互交流、分享，培养合作意识。
四、教学准备1. 教具：彩点点卡片、颜色板、画纸、彩笔、色卡等。
2. 环境：宽敞明亮、舒适安全的教学环境。
3. 家长配合：提前告知家长教学内容，鼓励家长积极参与。
五、教学安排1. 第一节：认识基本颜色引入话题：介绍彩点点的世界学习颜色：红、黄、蓝、绿、白、黑颜色搭配游戏：家长与幼儿共同完成颜色搭配任务2. 第二节：学习颜色搭配复习上节课的颜色知识学习更多颜色：橙、紫、粉、灰等颜色搭配游戏：家长与幼儿共同完成更复杂的颜色搭配任务3. 第三节：亲子绘画活动引导幼儿观察周围环境，发现色彩的奥秘家长与幼儿共同创作一幅画作，运用所学颜色知识展示画作，分享创作心得4. 第四节：学习色彩渐变介绍色彩渐变的概念家长与幼儿共同完成色彩渐变实验观察、讨论色彩渐变的效果5. 第五节：总结与展示复习本节课所学颜色知识家长与幼儿展示亲子画作，分享学习成果总结教学内容，鼓励幼儿在日常生活中关注色彩六、教学延伸1. 家庭作业：家长与幼儿共同完成一幅色彩搭配的画作，并拍摄照片，下节课分享。
2. 家园共育：家长在日常生活中引导幼儿观察色彩，如衣物、家居、自然环境等，让幼儿学会表达自己喜欢的颜色。
拓宽知识面,助力未来发展——《彩点点》教案
拓宽知识面，助力未来发展——《彩点点》教案第一章：课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.2.1 知识目标：使学生掌握一定范围内的课外知识，丰富学生的知识储备。
1.2.2 能力目标：培养学生独立思考、自主学习的能力。
1.2.3 情感目标：激发学生对知识的热爱，培养学生的学习兴趣。
第二章：教学内容2.1 课程内容本章主要介绍《彩点点》教材的结构特点和使用方法，帮助学生更好地理解和运用教材。
2.2 教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学习效果。
2.3 教学步骤2.3.1 导入：通过趣味故事、图片等引出本节课的主题。
2.3.2 讲解：详细讲解《彩点点》教材的结构和使用方法。
2.3.3 实践：学生动手操作，实际使用教材进行学习。
2.3.4 讨论：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
第三章：教学评价3.1 评价方法采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多种评价方法，全面评估学生的学习效果。
3.2 评价标准3.2.1 课堂表现：学生上课积极性、回答问题准确性等。
3.2.2 作业完成情况：作业质量、完成速度等。
3.2.3 小组讨论参与度：学生在讨论中的发言次数、观点鲜明性等。
第四章：教学资源4.1 教材：《彩点点》教材。
4.2 辅助材料：PPT、图片、视频等。
4.3 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
第五章：教学时间本章内容预计用时45分钟。
第六章：教学活动设计6.1 活动主题：探索与发现6.2 活动目标：培养学生主动探索的精神，提高学生发现问题、解决问题的能力。
6.3 活动内容：设计有趣的探索任务，引导学生自主查阅教材，寻找答案。
组织学生进行小组讨论，分享各自的发现和心得。
邀请学生上台展示他们的探索成果，并给予表扬和鼓励。
6.4 教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、展示法等。
6.5 教学步骤：提出探索主题，引导学生明确活动目标。
分配探索任务，鼓励学生独立思考，自主学习。
拓宽知识面,助力未来发展——《彩点点》教案
拓宽知识面，助力未来发展——《彩点点》教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对颜色的认知和欣赏能力。
培养学生的创新思维和动手能力。
培养学生团队合作和沟通表达的能力。
1.2 课程内容颜色的基本概念和分类。
颜色的混合和搭配技巧。
创意绘画和手工制作实践。
第二章：颜色的基本概念和分类2.1 教学目标了解颜色的基本概念，如色相、明度、饱和度。
学习颜色的分类，如原色、次色、补色。
2.2 教学方法讲授法：讲解颜色的基本概念和分类。
互动法：学生提问，教师解答。
2.3 教学内容颜色的基本概念：色相、明度、饱和度。
颜色的分类：原色、次色、补色。
第三章：颜色的混合和搭配技巧3.1 教学目标学习颜色的混合方法，如三原色混合、颜料混合。
学习颜色的搭配技巧，如对比搭配、协调搭配。
3.2 教学方法演示法：展示颜色混合和搭配的实例。
实践法：学生亲自动手实践。
3.3 教学内容颜色的混合方法：三原色混合、颜料混合。
颜色的搭配技巧：对比搭配、协调搭配。
第四章：创意绘画和手工制作实践4.1 教学目标培养学生的创新思维和动手能力。
培养学生团队合作和沟通表达的能力。
4.2 教学方法实践法：学生亲自动手实践。
团队合作法：学生分组合作完成项目。
4.3 教学内容创意绘画实践：学生根据主题进行创意绘画。
手工制作实践：学生根据主题进行手工制作。
5.1 教学目标展示学生的创作成果，提升自信心。
5.2 教学方法展示法：学生展示自己的创作成果。
5.3 教学内容学生创作成果展示：绘画作品、手工制品等。
第六章：色彩理论在生活中的应用6.1 教学目标培养学生发现生活中色彩的应用，提高审美能力。
引导学生理解色彩对情绪和环境的影响。
6.2 教学方法观察法：学生观察生活中的色彩应用实例。
讨论法：学生分组讨论色彩在生活中的作用。
6.3 教学内容色彩在自然界中的应用：四季变化、动植物色彩。
色彩在设计中的应用：服装、家居、广告等。
第七章：色彩与心理的关系7.1 教学目标让学生了解色彩与心理的关系，提高自我表达能力。
《彩点点》精品教案
《彩点点》
一、教学目标
1.认识点彩画的特点，能用点彩的方法创作一幅作品。
2.培养学生的观察力、色彩感知能力和创造力。
3.让学生感受点彩画的魅力，提高对美术的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：掌握点彩画的方法。
2.难点：运用点彩画出丰富的色彩和生动的画面。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一幅点彩画作品，让学生观察并说说自己的感受。
2.提问学生是否知道这种绘画方法叫什么。
2.讲解点彩画
1.介绍点彩画的历史和特点，让学生了解点彩画是由许多小色点组成
的。
2.展示一些点彩画作品，引导学生观察画面中的色彩和形状。
3.教师示范
1.教师在黑板上用点彩的方法画一幅简单的画，边画边讲解点彩的技
巧和注意事项。
4.学生创作
1.学生开始用点彩的方法创作一幅作品，教师巡视指导，鼓励学生大
胆尝试不同的色彩和形状。
5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力。
6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调点彩画的特点和方法。
2.鼓励学生在课后继续尝试用点彩的方法创作更多的作品。
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案第一章：亲子互动的重要性1.1 介绍亲子互动的概念和意义1.2 解释亲子互动对儿童成长的影响1.3 探讨如何创造积极的亲子互动环境第二章：认识自我认知2.1 解释自我认知的概念和重要性2.2 探讨自我认知与亲子互动的关系2.3 介绍自我认知的培养方法第三章：亲子游戏《彩点点》介绍3.1 介绍《彩点点》游戏的背景和目的3.2 解释游戏规则和玩法3.3 提供游戏准备材料和注意事项第四章：亲子游戏《彩点点》的实施步骤4.1 第一步：准备游戏材料4.2 第二步：介绍游戏规则4.3 第三步：进行游戏4.4 第四步：分享和讨论游戏体验第五章：亲子互动的技巧和策略5.1 介绍积极倾听的技巧5.2 探讨表达关心和支持的方式5.3 提供解决问题的策略和方法第六章：亲子游戏《彩点点》的拓展活动6.1 介绍《彩点点》游戏的拓展活动6.2 解释拓展活动的目的和意义6.3 提供拓展活动的实施步骤和指导第七章：亲子游戏《彩点点》的评估与反馈7.1 解释评估的目的和重要性7.2 提供评估的方法和指标7.3 介绍如何给予正面反馈和鼓励第八章：亲子游戏《彩点点》的进阶玩法8.1 介绍《彩点点》游戏的进阶玩法8.2 解释进阶玩法对儿童发展的作用8.3 提供进阶玩法的实施步骤和指导第九章：亲子游戏《彩点点》在家庭中的应用9.1 探讨如何在家庭中持续进行亲子互动9.2 提供如何在日常生活中融入《彩点点》游戏的建议9.3 分享成功家庭亲子互动的案例和经验10.2 回顾《彩点点》教案的内容和目标10.3 展望如何将教案应用到更广泛的教育领域重点和难点解析一、亲子互动的重要性重点关注内容：创造积极的亲子互动环境。
补充和说明：亲子互动环境的营造是教学的基础，需要考虑如何通过环境布置、活动设计等手段，激发家长的参与热情，让孩子在愉悦的氛围中学习和成长。
二、认识自我认知重点关注内容：自我认知的概念和重要性。
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《彩点点》教案
教学目标：
1、引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。
培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平。
2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。
体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力。
3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
灵活运用点，塑造线和面的形。
教学难点：
彩点的组合搭配。
教学准备：
教师准备：课件、范图、实物、颜料等。
学生准备：水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、引入。
同学们，今天我们来学习一种新的绘画表现方法——（板书：点彩画法）。
（出示课件）简单的说就是我们可以用点点（板书：点点）来表示。
别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一起学习《彩点点》。
二、混色游戏。
1、在黑板上用粉笔画三只不同形状的“鱼”。
请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料的粉笔在“鱼”肚子里填满色点。
比一比，哪个人最快。
2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。
“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”
说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。
这就是彩点点的一个“小魔法”。
三、认识点线面。
1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。
你想学么？
提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？
那你能上来变变看吗？
对了，这样把小点点牵起手来，就成了线，你还能把小点点连成其他的形状吗？
在你们桌上有一张白纸，试着连连看看。
大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）
学生点评，画面的构图，点的疏密和外形……
看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。
这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小……
2、点成面。
继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？出示课件“九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片”。
加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了。
四、欣赏大师作品。
1、彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。
让我们一起来欣赏书上这幅《大碗岛的星期日下午》吧。
这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体。
这幅作品，修拉经过一年的时间才画完。
作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。
由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。
我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。
2、继续欣赏其他小朋友的作品。
五、学生创作。
我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。
看了这些作品。
你们是不是也想自己动手了呢？
让我们再一起回顾下作画的步骤吧。
谁来说说？
1、确定关键点，注意构图大小。
2、用点连成线，注意点的疏密。
3、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配。
六、作业与讲评。
作业：
同学们，学习到这里，让我们也来动动手吧！用各种彩点来完成一幅有趣的画，然后远移看看颜色的效果。
讲评：
通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧。
学生自评，教师补充。
七、活动拓展。
同学们有这么多收获我真高兴。
我们人是有生命的，彩点点也是有生命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了。
在我们身边，你还在哪些地方见过点组合的画面呢？。