打造青年教师读书社团促进农村教师专业成长
2023年小学教务处工作计划(2篇)
2023年小学教务处工作计划一、指导思想本学期我校以"加强师资建设、强化过程管理为抓手，打造有效课堂、提高教学质量"为重点。
坚持校本教研、坚持教学规范、坚持教科研同步发展。
根据县教研室、学区____年工作要点要求，强化教学常规管理，加大教研教改力度，立足我校教育发展的实际，全面完成本学期的教育教学任务。
二、工作重点及措施(一)深化质量意识认真做好各级各类学生的竞赛活动;认真抓好各班后20℅的转化工作;认真做好日常的教学工作和质量分析工作。
切实制订好质量监控制度，扎扎实实完成学科教学任务。
同时要强化学生的智力开发和养成教育，养成良好的学习习惯。
认真抓好毕业班工作。
关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
(二)强化教学常规管理学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。
本学期根据学校实际情况及农村四项规范达标要求，老师备课须手写。
每位老师在常规教学中都要务必做到"六个精心"。
即：精心制定学期计划、精心备课、精心上课、精心布置(批改)作业、精心辅导学生、精心进行课后教学反思。
结合我校实际，特制订《永嘉县巽宅镇西岙小学教学常规检查细则》。
教学常规检查采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，学校将根据检查组每次检查结果最终定档。
学校将加强对课堂教学行为进行督查。
要做到六个一：一、不随意调换课节;二、推门听随堂课;三、不准出现"放羊式"等课堂;四、每次布置作业之前老师都应先做;五、追求及时有效辅导;六、倡导"有效反思"，宁求质量，不求数量。
(三)加强教师队伍建设提高教师专业素质，是学校内涵的关键因素，是学校发展的生命线。
认真学习各学科《课程标准》、《浙江省各学科教学建议》等指导性文件。
阅读点亮人生 书香润泽心灵
阅读点亮人生书香润泽心灵作者：王海东来源：《河南教育·基教版》2024年第03期为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，近年来，漯河市坚持落实党的教育方针，深入开展青少年学生读书行动，推进“书香校园”建设水平显著提高，在广大青少年学生中形成了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
2023年，漯河市成功承办了河南省青少年学生读书行动启动仪式暨河南省中小学“书香校园”建設现场会，顺利入选2023年全国青少年学生读书行动“区域优秀案例”。
一、营造全域式阅读氛围，让青少年学生“爱读书”开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项重要举措，是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。
近年来，漯河市坚持推动青少年学生读书行动深入开展，积极构建上下贯通、点面结合的青少年学生读书大格局。
（一）整体规划，全面推进漯河市充分发挥党委教育工作领导小组的统筹协调作用，健全工作机制，坚持党对青少年学生读书行动和“书香校园”建设工作的全面领导，出台了《书香漯河建设实施方案》，形成党政齐抓、各方参与、共建共享、全面推进的工作格局。
漯河市教育局整体规划，加强经费条件保障，常态化开展有规模、有影响的品牌读书活动，形成统分结合工作机制。
同时，充分利用国家智慧教育读书平台，组织开展读书分享活动，上传作品13000余篇，促进青少年学生读书行动深入开展。
漯河市中小学校“一校一案”制订具体读书方案，根据不同阶段学生的阅读特点和成长规律，充分挖掘和利用许慎文化资源，开设《说文解字进课堂》等阅读课程，完善学校阅读课程体系。
（二）完善保障，加强建设一是丰富学生读书内容，在全省率先实现图书馆四级网络互联互通、通借通还;科学布局、全面布点，全市建成智慧书屋、字圣书苑近20个，职工书屋300家，农家书屋1255家，实现行政村全覆盖;提档升级全市中小学图书阅览场地建设，学校藏书总量突破2000万册，有效保障师生读书需求。
最是书香能致远——大连市甘井子区“读百家经典·做幸福教师”读书活动
小组、 班主任工作研修坊、 青年教师读书会等读书社团。 群众性、自发组织的教师读¥ 社团也如雨后春笋般遍布
2 0 1 3 年 6 月 ，教 师 进 修 学 校 科 研 室 对 全 区 教 师 的 ， 甘井子区广大中、 小学、 幼儿园。各类读书社团的创建. 阅 读 情 况 k 行 了 全 面 调 查 。经 过 调 查 我 们 发 现 ：广 大 中小学教师对读书追f 认 同 度 胃 ： 读书与专业成长正相 关。 同 时 也 ^ 现 存 以 下 几 个 方 面 状 况 读 ％ 范 围 狭 /K 读 书 信 息 不 畅 通 ；读 书 ffel约 因 素 多 ；读 书 机 制 急 待 完 善等。 在认真地做了 归 因 讲 斤 的 g 础 上 ， 对 “ 读百家经典， 做 幸 福教师”活 动 进 行 科 学 的 整 体 谋 划 ，为研读文化格 局的打造奠定 了 基 础 。 二 课 题 牵 动 ，弓丨领研读文化方向
一 、调 查 研 究 .谋 划 研 读 文 化 格 局 学期--•文交流刊发；⑥ 一 学 项 成 果 展 示 ；⑦ 结 业 时 — 人一本 专著。 四 、 扶 植 社 团 ，培育研读群体文化
甘苷子区在区域层面积极组织、巧 植 多 -次 、多形
式的教师读书0 队 ：如 校 长 读 书 文 化 4龙 、S 级干部读 书i 、名 优 校 长 “ 师徒研学”对子 、骨干教师核心读书
、 区域校长每月一次的读书论坛、区域教师每年V 次
的 读 书 演 讲 比 峦 、区 域 教 师 的 “ 读 书 烤 龙 ” f 优秀读后 感郭在《 甘 井 子 教 育 》《 教 育 通 讯 》《 进修文摘》这 “ 三 刊” 中 设 有 的 专 栏 中 选 优 发 布 。同时充分发挥信息化 手段的及时、 互 动 的 特 殊 功 準 ,利 用 “ 甘 弁 子 致 育 网 ”“ 甘 井子教师进修学校门户网” “ 进 修 0 A 办 公 系 统 ”等途 径 加 速 、加 深 读 书 成 果 的 分 享 、交 流 „ 七 、惠 及 学 生 .提 升 区 域 阅 读 素 养
青年教师读书活动方案【必备6篇】
青年教师读书活动方案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书社读书分享活动方案大全
读书社读书分享活动方案大全读书社读书分享活动方案（篇1）世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。
这便是书。
教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据区教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：一、指导思想以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、读书要求1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展全校开展诵读经典活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
9、指导学生每周升旗仪式中伴随乐曲声，进行形式多样化的吟诵一首古诗文活动。
每个班级争取成立“文学社团”。
每月利用班级白板进行“书香溢我班”活动。
定期更新板报和班级墙壁的读书环境布置。
打造青年教师读书社团 促进农村教师专业成长
一
堂课 （ 教师解读文本能力 、 教 学
粒 思想 的种子 ， 让 这 简短却 蕴 含 教 的 道 理 ， 比如 “ 学 而不厌 ， 诲 人 不 设 计 能力 和课 堂 驾驭 能力 ） ；写好
２ ．不 是 每 一 次努 力 都 会 有 收 条捷 径 。
人是靠精神站立的 ， 又是靠业
集智 慧语 录 ， 与 大家 一起 分 享 。那 务行 走 的 。 为教 师专业 发 展提供 服
【 责任编辑 ： 白文军 】
因为阅历的问题 ， 年轻人最容 用 读 书指 导 实 践 ，用 实 践 深 化 读 思 交 流 ； 每学 期举 行一 次 青年 教 师 易产 生抱 怨 的心理 ， 校领 导赠 与 社 书 ，这样 的读 书 才是 最 有 用 的 读 基 本 功大 比武 。 青 年教 师读 书社 团
团老 师们 这样几 句话 ： 书。 读 书让农 村青 年教 师有 了 自己 的老 师们 越来 越 觉得 ，读 书学 习 、 １ ． 埋怨 环 境 不 好 ， 常 常 是 我 们 的思想 。 现在 老师 们能 独立 解读 教 基 本 功 训 练是 教 师专 业 成 长 过 程 自己不 好 ； 埋怨别人狭 隘 ， 常 常 是 材 、 设计适合 自己学生的教学 了。 中必 不可 少 的精神食 粮 。 我们 自己不 豁达 ；埋 怨 学生 难教 ， 读 书 让农 村 教 师 上课 更 游 刃 有 余 “ 最 是书香 能致远 ，腹有 诗 书
常常是我们方法不好。
了， 成为 了教 师 打造 高效 课 堂 的一 气 自华 。 ” 远 离 浮躁 ， 淡 泊名 利 ； 读
读书社团老师工作总结范文
读书社团老师工作总结范文读书社团老师工作总结。
作为一名读书社团的老师，我在过去一年中有幸见证了许多学生的成长和进步。
在这个社团中，我不仅是一名老师，更是学生们的引导者和朋友。
在这篇总结中，我想分享一下我在这个角色中的收获和感悟。
首先，作为一名读书社团的老师，我深刻体会到了阅读的重要性。
阅读不仅可以开拓学生的视野，还可以培养他们的思维能力和情感世界。
在这一年中，我为学生们精心挑选了许多经典的文学作品，带领他们一起探讨作品中的人生哲理和情感表达。
通过阅读，学生们的语言表达能力得到了提升，思维方式也变得更加开阔。
其次，我发现在读书社团中，学生们之间的交流和合作能力得到了极大的锻炼。
在讨论文学作品的过程中，学生们会就作品中的情节、人物和主题展开热烈的讨论，他们会相互倾听、交流自己的看法，甚至会在小组中展开合作，共同完成一些阅读任务。
这种合作精神不仅在读书社团中有所体现，也会在学生们的日常生活中发挥作用，让他们学会了与他人和谐相处、共同进步。
最后，作为一名读书社团的老师，我也发现了自己的成长和进步。
在这个过程中，我学会了更好地倾听学生的声音，理解他们的需求，激发他们的学习兴趣。
我也不断地充实自己的知识储备，以便更好地引导学生，解答他们的疑惑。
这一年来，我不仅成为了学生们的老师，更成为了他们的朋友和引路人。
总的来说，作为一名读书社团的老师，我深感责任重大，但也收获颇丰。
在未来的工作中，我将继续努力，为学生们营造一个更好的学习环境，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
希望在不久的将来，我们的读书社团能够有更多的学生加入，一起探讨更多的优秀文学作品，共同成长，共同进步。
2023农村小学校长个人工作述职报告5篇
2023农村小学校长个人工作述职报告5篇2023农村小学校长个人工作述职报告篇一尊敬的领导：您好!一学期来，我在上级的正确领导.关心支持和帮助下，在本校全体教师的理解支持下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校发展规划，切实制订好学期工作总结计划，并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真实施。
我能认真履行校长职责，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬件软件建设。
认真完成上级交给的各项任务，使我校各方面的工作在一学期来又取得长足的发展，下面，就我一学期来的工作情况向大家做个汇报。
我能全身心地投入学校的工作，以“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，带领学校班子成员和全体教师勤奋工作，乐于奉献。
在思想上，我能以参加保持员先进性教育活动为契机，深入学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局;在学习上，能以参加校长提高学习为契机，充分利用业余时间通过各渠道努力加强学校管理系统理论地学习，并能与实际工作相结合，不断地更新管理理念，不断提高自身的管理能力和水平;在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善，团结班子成员，集思广益，求真务实地开展好学校的每一项工作;在学校管理上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有开拓进取、勤奋务实的工作态度，对待工作认真负责，有一定的开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作;在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成了学校自身特色。
岁月如梭，光阴似箭，一学期以来，在学区党政领导及兄弟学校校长的关心支持和帮助下，在我校全体教师的理解宽容和支持帮助下，深刻地感受到了大集体的温暖，学到了许多宝贵的工作经验，让我受益终身.更是让我发现自身存在的许多缺点和不足：如在平时的学校管理工作中，缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习和提高还不够，自己的工作水平提高还不够快;对教师的思想工作还不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够;对自己的要求还不够严格等等。
农村小学教师专业成长路径的策略初探
农村小学教师专业成长路径的策略初探摘要：教师专业成长是社会日益发展的需求，也是终身教育的要求。
文章从读书、研究、积累、激励四位一体成长路径来积极探索农村小学教师专业成长的长效策略，促使教师专业成长。
关键词：农村小学；教师专业成长路径；策略探索教师专业成长是社会日益发展的需求，也是终身教育的要求。
现如今“互联网+”大数据、人工智能等科技对教育的影响，教师必须不断更新自己的教育理念，提升自己的专业技能，以促进学生核心素养的提升，培养能适应未来变化，应对未来挑战的创新型人才。
而农村教育质量教师又是重要影响因素,并且教师专业成长是提质的核心，因此，提升教师专业水平是当前农村教育迫在眉睫课题。
我校结合校情在教师专业成长路径的策略上进行了初步的探索，将读书-研究-积累-激励四位一体化，互相融合，前后贯通，以此促进教师专业成长。
一、读书，夯实教师专业成长的根基开展教师读书活动，能丰富教师精神世界，增强教师人文底蕴，特别是教师的专业成长离不开厚积的文化底蕴和文学素养，因此，多读书，读好书，让读书成为教师专业成长的基石。
一是读通识类的书籍，如：教育部师范教育司《教师专业化的理论和实践》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、王少非《新课程背景下的教师专业发展》、李源田《派往明天的教师》等，引领教师广泛阅读,博览群书、兼收并蓄，支撑起教师所必须的通识性知识，建构起合理的知识结构。
二是读专业成长类的书籍，如我们结合“信息技术应用能力提升工程2.0”能力点及教师需求，购买了《追求理解的教学设计》《如何分析学情》《多媒体教学课件制作》《课的导入与结束策略》《课堂讲授策略》等相关书籍，人手一册，每月互换；还让教师关注教育权威杂志公众号，如：《人民教育》《中国教育报》《中小学管理》《中小学德育》等，时时了解大局，坚定政治信念，清醒把握教育发展方向，随时关注最新教研、教改成果，结合自身实际，更新教育理念，探索最新教学策略，提高师德素养，尽快的适应教育改革的需要。
潜心研究，更促教师专业成长
潜心研究，更促教师专业成长作者：张玲来源：《阅读（教学研究）》2022年第01期我认识刘友开老师已经有好几个年头了。
此前虽然知道他在小学语文教育教学、课题研究和教育诗学以及名师工作室等领域都颇有建树，但却不知道他也在做些以人民教育家汪达之等为研究对象的现代教育史学研究。
直到最近，认真研读了他的专著《汪达之评传》之后，我才真正从书中窥到他的教育情感之一二。
汪达之，1902年5月6日生于安徽黟县碧山村。
他是陶行知创办的南京试验乡村师范学校（即晓庄师范）的学生，曾受陶行知委托，担任新安小学的校长，是我国知名少年儿童革命团体新安旅行团（简称新旅）的创建者。
解放战争期间，汪达之曾任苏皖边区政府教育厅督学，华中、华东干部子弟学校校长。
在《汪达之评传》中，刘友开旁征博引，搜集、整理了大量史料，综合性地勾画出了教育家汪达之的清晰面貌;评述了汪达之创办新安小学，创造性地实践陶行知“生活教育”思想，在培养人才中所取得的卓著成就;总结了汪达之在革命战争和社会主义建设时期，在学校教育、旅行修学教育和儿童教育、师范教育、民族教育等综合技术教育等领域中，给我们留下的宝贵经验。
“山不走到我这里来，我就到它那里去。
”亚历山大的这句名言告诉我们：人不能被陈规旧习所束缚。
通晓事物变化，不拘泥于陈规旧制而死板教条，才能达成自己的目标，让梦想发光。
刘友开之所以能达成为人民教育家汪达之作“评传”的目标，是因为他能主动地走到“仰止”汪达之的这座“高山”那里去进行创作素材的收集、整理和考证，并以发掘和积累大量的创作资源以及撰写和发表多篇的“研究汪达之”的专论为前提的。
仅从《汪达之评传》的原附录《刘友开“研究汪达之”专题中的文论与专著目录索引》的“据不完全统计”中，自1985年至2020年，他就在《中国农村教育》《教育家》《生活教育》《行知研究》等多种报刊上发表研究汪达之的文章、论文、诗作等专论36篇。
可以说，正是这样的执着与勤奋，成就了这部难能可贵的评传。
农村教师专业成长策略
农村教师专业成长策略作者：杜志民来源：《教书育人·校长参考》2015年第05期在新课程改革的背景下，教师的专业发展被提到前所未有的高度来认识，而农村教师所拥有的学习资源相对较少，外出培训机会也不多，更需要学校管理者创设各种情境和氛围，助力农村教师的专业成长。
一、读书学习，夯实底蕴在教师自主发展的过程中，“教”“学”“研”发挥着重要的作用，一名合格的教师应该三者兼顾，做到教、学、研“同期互动”，而这三者的根基是多读书。
许多名师的成长经历告诉我们：教师应先做一个读书人，行万里路丰富人生阅历，读万卷书夯实教育底蕴。
因而学校应创建学习型组织，为教师提供可持续发展的环境：1.外在条件。
充实图书馆藏书，购买教育理论书籍，征订教育报刊，为教师学习提供材料。
2.内在需求。
每年举行校园读书节活动，对教师提出相应的要求，如每学期读两部教育专著，每人征订两种教育刊物，每月写两篇读书心得，每学期做两万字的读书笔记等。
3.举行读书论坛活动，可以交流读书心得，可以推荐或介绍好的书目，也可以介绍某位教育家或教坛名师的教学风格，通过这些活动，让教师养成阅读的习惯，形成教师特有的书卷气。
二、演绎课堂，提升水平俗话说，好学生是夸出来的，好教师是上出来的。
现在有的教师怕别人进入课堂听课，主要是很久没上过公开课，课感不见了。
学校应为教师提供展示的机会，一个教师一学期至少应上四节以上的公开课。
这些课可以是教研组的，可以是校级的，可以是县级的，不管级别高低，都可以促进教师成长。
要上公开课，执教者就要学习相关的理念、翻阅相关的书籍、认真地解读文本、做计出符合本班实际的教学设计。
同时，要充分发挥教研组、骨干教师、学科带头人的力量，进行磨课，以此促进教师的专业成长。
磨课的内容非常丰富，可以是大的框架，如教学目标的确立、教学流程的安排。
也可以是一些重要的环节，如怎样突破教学重点，怎样落实教育理念，怎样设计板书等。
磨课是执教教师自我学习、自我提升的好机会，是执教教师向同行，向专家近距离请教的机会，是执教教师分享专家骨干教师学习研究成果的机会。
全力打造书香氤氲的阅读文化
全力打造书香氤氲的阅读文化发布时间：2023-08-02T08:30:16.234Z 来源：《中小学教育》2023年8月1期作者：赵朋辉[导读] 为深化全民阅读活动，推动青少年阅读深入开展，全面提升育人水平，教育部、中宣部、中国科协等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，在全国范围内全面开展青少年学生读书行动，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这是继 “双减”政策之后，增强青少年阅读兴趣，打造校园阅读文化氛围，全面提升育人水平，推动全社会阅读体系建设的关键之举。
（陕西省兴平市陕柴小学 713100）中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）8-059-01为深化全民阅读活动，推动青少年阅读深入开展，全面提升育人水平，教育部、中宣部、中国科协等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，在全国范围内全面开展青少年学生读书行动，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这是继 “双减”政策之后，增强青少年阅读兴趣，打造校园阅读文化氛围，全面提升育人水平，推动全社会阅读体系建设的关键之举。
著名教育家朱永新说:“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
一个民族的精神境界，体现了一个民族的阅读水平。
”可见，读书对于一个人的道德品格培养、精神价值认同、学问见识增长、知识视野拓宽都具有十分重要的意义，既代表着未来的国民素质，更直接影响到未来国家的发展基础。
在青少年学生阅读培养中，要重点抓好以下几个方面：一是创新校园阅读活动，打造阅无止境的“书香校园”。
阅读是人类知识传承与文化延续的根本途径。
学校要把培养青少年阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要方式，激发读书兴趣，增强知识储备，让更多的青少年喜欢读书、爱上读书，让读书成为生命中不可或缺的组成部分。
读书分享会策划书
读书分享会策划书读书分享会策划书时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，此时需要提前做好策划书了。
相信许多人会觉得策划书很难写吧，下面是小编为大家收集的读书分享会策划书，希望对大家有所帮助。
读书分享会策划书1一、指导思想：为了打造青年教师学习共同体，构建学校学习型组织，以读书活动为载体，每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。
通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。
进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养，促进青年教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
二、活动目标：1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的.学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动主题：“教师积极心理健康养成”读书交流会四、活动时间和地点时间：11月9日地点：三一班教室五、活动形式：讲座、交流六、活动内容：1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。
集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。
“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。
读书社团活动方案(精选5篇)
读书社团活动方案(精选5篇)读书社团活动方案篇1一、读书宗旨：在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。
通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。
二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1、整体性原则。
要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。
2、专业性原则。
将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。
四、参与职员：全体教师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定计划。
根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容(报刊、名著、教育专著等)，制定个人年度读书计划。
2、精选书籍。
在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。
3、建立制度。
①教师每学期最少写1篇读书笔记。
并积极参加县读书征文比赛。
②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。
4、提供条件。
①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。
②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。
③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。
5、搭建平台。
①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。
②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。
③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。
读书社团活动方案篇2一、指导思想书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。
通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
青年教师读书分享会活动方案6篇
青年教师读书分享会活动方案6篇一、指导思想根据各级教学工作计划要求，立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标及重点(一)工作目标1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的青年教师队伍，提高教师的专业水平。
2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。
3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。
(二)工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。
2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施(一)利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
(二)将课程标准的学习纳入常态。
要求代课教师每人自购一本20__版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。
(三)加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。
1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。
2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
(四)观看名师课堂实录。
为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。
青年教师成长心得体会
青年教师成长心得体会青年教师成长心得体会1教师的专业成长离不开学校的土壤，学校的教学质量离不开教师的整体素质，如何提高青年教师的专业成长，是学校管理者绞尽脑汁的事情，其实青年教师的专业成长更恰当的说就是如何提高青年教师的整体素质，也就是师德的建设、业务的提高、政治水平的整合、敬业精神的培养等多方面的结合体。
下面就在促进青年教师专业成长的几点做法供大家借鉴一、通过理论学习，促进青年教师专业成长。
首先要给青年教师创造学习的条件和氛围，在学期开始学校根据订阅教育刊物的状况，给每位青年教师一套教育教学刊物，让教师有书可看，有理论课寻。
其次要给青年教师创造学习的空间，学校每周要都进行一定时间的集体理论学习的时间，让他们静下心来认真学习教育教学理论和政治理论，努力提高他们学习的效率。
再次青年教师的专业成长离不开教师思想水平的提高，学校要组织青年教师进行理论业务的学习，从思想上认识教育的本质，从思想上认识中国教育的教学方针，让他们认识到目前教育的困境和现状，不断认识自身在教育事业中的位置。
从而让青年教师在思想上不断认识教师肩负的使命，使他们能够在平时的工作中兢兢业业，使他们的教育理论和政治理论上不断提高，没有理论的实践是盲目的实践。
二、通过校本研训，促进青年教师的专业成长。
首先制定符合学校实际的校本研修计划。
分解给符合每位教师的校本研究主题，每位教师一份研修计划，让他们心中有数。
其次改变校本研修的模式。
改变原来一个人说其他人听的研修模式，确定每个人每周一个主题，让主讲青年教师积极准备，每位参加研修的教师都来收集资料。
在研修的时候改变以往的方法，围绕主题各自评价主讲教师主题实施情况，每位教师不再把课堂常规评价作为评价的方式，必须用理论指导审视主讲教师围绕课题开展情况。
让每位教师都发言，而且要求每位教师的发言必须有理论的依据。
用理论来指引教师课堂教学的专业发展。
不再是单纯的你好我好大家好的老好人的评价方式，切实让每位主讲青年教师，通过校本研修能提高自身的课堂教学水平和理论实践水平，极大的提高了青年教师的专业成长。
2023年暑假山东教师共读活动
2023年暑假山东教师共读活动摘要：一、引言二、山东教师共读活动概述三、活动目的与意义四、活动内容与形式五、活动组织与参与六、活动成果与影响七、总结与展望正文：2023 年暑假，山东省举办了一场别开生面的教师共读活动。
该活动以“提升教师素养，构建学习型校园”为主题，旨在推动书香校园建设，促进教师专业发展。
全省各级各类学校的教师积极参与，共同分享阅读的乐趣和收获。
一、引言教师是知识的传播者，他们的素养直接关系到学生的成长和教育的发展。
为提高教师素养，构建学习型校园，山东省在2023 年暑假期间举办了一场教师共读活动。
该活动得到了全省各级各类学校的大力支持和广大教师的积极参与。
二、山东教师共读活动概述2023 年山东教师共读活动以“提升教师素养，构建学习型校园”为主题，旨在通过阅读活动，促进教师专业发展，提高教师的教育教学水平。
活动期间，全省各级各类学校的教师共同阅读了指定书目，并参加了丰富多彩的交流活动。
三、活动目的与意义本次教师共读活动的目的在于：1.推动书香校园建设，提高教师的文化底蕴和文化修养；2.促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平；3.引导教师关注教育教学问题，提高教育教学研究的意识和能力。
四、活动内容与形式活动内容包括：1.指定书目的阅读：全省各级各类学校的教师共同阅读一本书，通过阅读分享心得、交流思想；2.线上交流：利用网络平台，教师可以随时随地参与讨论，分享阅读感受；3.线下活动：组织阅读沙龙、讲座等形式多样的活动，让教师们在轻松愉快的氛围中交流心得、探讨问题。
五、活动组织与参与活动由山东省教育厅主办，各级教育部门和学校协办。
全省各级各类学校的教师均可免费参加。
活动期间，主办单位还为教师提供了丰富的阅读资源和便捷的交流平台。
六、活动成果与影响通过本次活动，教师们收获了知识和友谊，感受到了阅读的魅力和力量。
活动不仅提高了教师的专业素养，也激发了教师的教育教学热情。
教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提升自己，为教育事业做出更大贡献。
青年教师社团章程范文模板
第一章总则第一条本社团名称为“丁卯第二中心小学青年教师社团”，简称“教师社团”。
第二条本社团是在丁卯第二中心小学领导和组织下，由学校青年教师自愿组成的非营利性组织，旨在促进青年教师的专业成长，提高教育教学水平，丰富校园文化生活。
第三条本社团的宗旨是：1. 提升青年教师的教育教学技能，促进教师专业化发展。
2. 增强青年教师之间的交流与合作，形成团结互助的良好氛围。
3. 丰富青年教师的文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
第二章组织机构第四条本社团的最高权力机构为全体社团成员大会，每年举行一次。
第五条本社团设理事会，负责处理社团日常事务，理事会成员由全体社团成员大会选举产生。
第六条本社团设以下部门：1. 教学研究部：负责组织教学研讨活动，开展教学经验交流。
2. 专业培训部：负责策划和组织各类专业培训活动。
3. 文化活动部：负责组织各类文化娱乐活动，丰富教师文化生活。
4. 外联部：负责与校内外相关组织和机构的联系与交流。
第三章社团活动第七条本社团活动分为常规活动和特色活动两大类。
第八条常规活动包括：1. 教学研讨：每月至少举办一次教学研讨活动，邀请校内资深教师或专家进行专题讲座。
2. 读书分享：每月组织一次读书分享会，鼓励青年教师阅读教育教学书籍，分享读书心得。
3. 专业培训：根据教师需求，定期举办各类专业培训课程。
4. 体育健身：组织教师参加各类体育活动，增强教师体质。
第九条特色活动包括：1. 教学公开课：定期组织青年教师进行教学公开课，促进教学经验的交流与提升。
2. 教学竞赛：组织青年教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的教学技能。
3. 社会实践活动：组织教师参与社会实践活动，拓宽视野，提高社会责任感。
4. 文化艺术活动：举办各类文化艺术活动，丰富教师的文化生活。
第四章社团成员第十条凡丁卯第二中心小学在编教师均可申请加入本社团。
第十一条社团成员享有以下权利：1. 参加本社团组织的各项活动。
2. 对本社团工作提出意见和建议。
教师诵读社团实施方案
教师诵读社团实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和教育的改革，诵读教育逐渐受到人们的重视。
诵读是一种传统的文化艺术形式，通过诵读，可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。
因此，建立诵读社团，开展诵读活动，对于学生的全面发展具有重要意义。
二、社团目标。
1.培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读水平；2.增强学生的阅读理解能力，提高学生的文学修养；3.丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。
三、社团组织。
1.社团名称，诵读社团。
2.社团指导老师，xx老师。
3.社团成员，全校学生均可报名参加。
4.社团活动时间，每周一次，每次1-2小时。
四、社团活动内容。
1.诵读训练，学生进行诵读训练，提高朗读的语音语调和情感表达能力。
2.文学欣赏，组织学生朗诵优秀文学作品，增强学生的文学修养。
3.主题演讲，学生围绕特定主题进行演讲，培养学生的演讲能力和表达能力。
4.诵读比赛，定期组织诵读比赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
五、社团活动安排。
1.每周一，诵读训练。
2.每周二，文学欣赏。
3.每周三，主题演讲。
4.每周四，诵读比赛。
5.每周五，总结交流。
六、社团管理。
1.社团指导老师负责社团活动的组织和指导工作。
2.社团成员需遵守社团纪律，积极参与社团活动。
3.社团成员需保持良好的学习状态，社团活动不影响正常学习。
七、社团评估。
1.每学期末对社团活动进行总结和评估，总结社团活动的成绩和经验。
2.对社团成员的表现进行评定，对积极参与社团活动的成员进行表彰。
八、结语。
通过建立诵读社团，可以为学生提供一个展示自己的舞台，激发学生的学习热情和表达欲望，培养学生的语言表达能力和审美情趣，为学生的全面发展提供更多的可能性。
希望全校师生积极参与，共同打造一个充满诗意和魅力的诵读社团。
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打造青年教师读书社团促进农村教师专业成长
读书，是实现教师专业化发展，进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。
我校成立了“青年教师读书社团”，开展教师读书学习活动，打造书香教师团队，为农村教育摆脱薄弱积极行动。
一、一句智慧语录，一粒思想种子
在我们的校园里，经常可以看到充满智慧的语言，那是我们青年教师读书社团的成员收集并与大家一起分享的智者语录。
“青年教师读书社团”要求40周岁以下青年教师必须参加学习，我们用每周一句“智者语录”进行引领，在青年教师的心中播下一粒粒思想的种子，让这简短却蕴含教育哲理的语言唤醒他们的心灵。
如针对教师中普遍存在的没时间学习的想法，校领导与老师们分享了名师的心得，让教师们体会到很多现状是可以逆转的，很多困惑是可以在瞬间被智者解答的。
因为阅历的问题，年轻人最容易产生抱怨的心理，校领导赠与社团老师们这样几句话：1.埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学生难教，常常是我们方法不好。
2.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不可逆转的命题。
后来，青年教师们通过读书收集智慧语录，与大家一起分享。
那些充满正能量的语言，点燃了读书社团成员的智慧，帮助他们形成了健康乐观的职业心态。
二、一张教育面孔，一部教学专著
为了让更多在阅读中成长的名师成为青年教师们崇拜的偶像，我们确立了“一张教育面孔，
一部教学专著”的阅读策略。
王崧舟、窦桂梅、魏书生、华应龙、管建刚等一张张名师的教育面孔开始走进青年教师心中，一张面孔，一个故事，一部名著，成为教师的囊中宝物，边读边品味名师的成长，寻求自己的发展之路，建立自己教育信仰的大厦。
教育思想其实都是一些朴素的道理，比如“学而不厌，诲人不倦”，比如“因材施教”、“循序渐进”等。
在这个教育信息轰炸的时代，教育理论专著丰富了教师的思想底蕴，提升了教师的专业素养。
读书，还应不断实践和反思。
把读书与教育教学研究结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书，这样的读书才是最有用的读书。
读书让农村青年教师有了自己的思想。
现在老师们能独立解读教材、设计适合自己学生的教学了。
读书让农村教师上课更游刃有余了，成为了教师打造高效课堂的一条捷径。
三、一个培训计划，一条成长之路
人是靠精神站立的，又是靠业务行走的。
为教师专业发展提供服务才是真正意义上的管理。
为此，我们的教师读书社团除了看书学习之外，还有一系列的基本功训练来帮助教师享受专业成长和事业发展的幸福。
传统的“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话）依然是非常重要的基本功，是我们培训的内容，但是面对生本教育的新理念，我们拓宽了教学基本功的内容，如解读文本的能力、解读学生的能力、教学反思的能力，等等。
我们制定了“四个一”培训目标：写好一手字（教师粉笔字、钢笔字书写能力）；读好一篇文章（教师普通话水平和朗读能力）；上好一堂课（教师解读文本能力、教学设计能力和课堂驾驭能力）；写好一篇文章（教师写教学反思的能力）。
每周进行一次粉笔字、钢笔字展示交流；每周由一位教师进行朗读能力展示；每周由一位教师上教研课；每月一次读书体会及教学反思交流；每学期举行一次青年教师基本功大比武。
青年教师读书社团的老师们越来越觉得，读书学习、基本功训练是教师专业成长过程中必不
可少的精神食粮。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”远离浮躁，淡泊名利；读书教学，相得益彰。
读书能让农村青年教师改善专业结构、生成教育智慧、构建专业精神。
【责任编辑：白文军】
感谢您的阅读！。