“石头与山头”作文讲评

4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。 5、实践是检验真理的唯一标准
角度太大
脱离材料
6、人生就像石头，孤零零地很容易被晃动，如 果想像山头那样稳稳地站着，就要树立信念。
7、山头零碎为石头，才能搬走；人生也需要 零碎化。 8、自信、团结、毅力 9、脱去伪装，做最真实的自己 10、学会挖掘
思考不深 重点不明
作文的审题与立意
新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的 原则，“四清”为审题的方法。 “三性”指的是： 1.整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从 材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏 题走题现象。 2.多向性原则：新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是 唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多 角度审视材料。 3.筛选性原则：筛选的原则：①服从材料的整体;②观点 比较新颖;③自己有话可说。
“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。 正因如此，父亲才得以较低价格买下它。有一天， 母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以 搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座 座小山头，都与大山连着。” “有一年，父亲去 城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让 我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开 始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了， 因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤 零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃 动。” 在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以” 石头与山头”为话题写一篇文章.
我们的一生会遭遇很多失败，其实在很多时候， 失败的原因是我们把问题想得太复杂，把能够轻易搬 开的石头看成庞然大物，看成根本无从下手的高山， 因而放弃了尝试的机会。我认为，把所有的问题都看 成是小石头，勇于尝试，付出行动，成功也就指日可 待。
古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台， 起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花 需要行动来栽培，否则，像林肯的父亲那样， 不敢行动，不愿去尝试，一切机会将会与你擦 肩而过，理想只会是可望而不可及的水中月， 镜中花。
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
较为切题的立意为：
1、不要把“石头”当成了“山头”， 不要放大困难，要勇于挑战。
2、敢于尝试，“山头”其实只是“石 头”而已，付出行动，便可搬走。
1、换种角度去思考 要看到事物的另一面ຫໍສະໝຸດ Baidu2、不要从表面去论人论事 （透过现象看本质） 3、站得高才能看得远
不够切题
点出中心论点 人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未 想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这 就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能 成功。正所谓试一试也许就能行。（大胆推开那扇 虚掩的门） 结尾： 给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气， 去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是 我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌 似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的， 并且很可能只是石头而已。
开头：
开头： 林肯的父亲将农场的石头看成山头， 认为它们是搬不走的，而事实上，它们只是一 块块孤零零的石头，轻而易举便可搬走。在现 实生活中，有多少人也将“容易搬走的石头” 看成“搬不走的山头”，从而使自己丧失了斗 志，失去了信心，做不好任何事情。 结尾: 在生活中，就算遇到了“山头”，我们 也应该将它们看成是“石头”，这样才会有足够 的信心来克服困难。信心加上行动，再加上不受 环境影响的斗志，所有的困难都会不堪一击的。
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。 正因如此，父亲才得以较低价格买下它。有一天， 母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以 搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座 座小山头，都与大山连着。” “有一年，父亲去 城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让 我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开 始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了， 因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤 零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃 动。” 在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以” 石头与山头”为话题写一篇文章.
石头与山头
材料作文审题立意的方法
• 1、抓对象——材料中有哪几个对象？ • 2、分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重 点写哪个对象，这是立意的根本点。 • 3、抓关键——找出材料中的关键语句。 • 4、辨是非——这些关键语句是对是错、是善 是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。 • 5、查原因——造成材料中的这种现象的原因。
作文的审题与立意
“四清”是审题时具体操作的方法，包括： 1.理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上 对象，从理论上来说，每个对象都可以提炼出至少一个观点。 2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，若这几个 对象有主次之分，那么，我们在审题时就应分清主次，从主要 对象入手进行分析，否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几 个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首 先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立论的根据。