《蝙蝠和雷达》PPT课件部编本
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蝙蝠和雷达 课件(共57张PPT)
yíng
荧
【生字释义】①微弱的光亮；②眼光迷乱。本课“荧光屏” 的“荧”应取义项①。 【辨字组词】荧(荧光)(荧屏) 萤(ｙíｎｇ)(萤火虫) 【巧记有方】上面草（艹），隔着盖（冖），烧（火）不了。 【例句展示】只见荧光屏上出现一个亮点，随后亮点越变越 大。 【书写指导】“艹”不宜过宽；“冖”较宽托上而盖下； “火”的撇捺舒展。
1.认识7个生字，会写12个生字。能正确读写 “蝙蝠、清朗”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，能清楚介绍三次试 验的过程。（重点） 3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 （难点）
要求会写的字
biān
蝙
【读音提醒】不要读成“ｂｉǎｎ”。 【生字释义】［蝙蝠］哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。 前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等。 【辨字组词】蝙（蝙蝠） 偏（ｐｉāｎ）(偏要)(偏爱)(偏心) 【巧记有方】虫子扁扁。 【例句展示】一只蝙蝠不小心飞进了我家。 【谚语链接】夜蝙蝠搁不住太阳照。 【歇后语】耗子等蝙蝠——白熬夜 【书写指导】左窄右宽；“扁”的竖撇长伸至“虫”下。
é
蛾
【生字释义】像蝴蝶的昆虫，静止时，翅左右平放。 【辨字组词】蛾(飞蛾)(蛾子)(蚕蛾) 娥(é)(娥眉)(宫娥)(娇娥) 【巧记有方】虫儿飞到我身旁。 【例句展示】在夏天的夜晚乘凉时，我们经常看见飞蛾扑向 路灯。 【成语在线】飞蛾扑火 【谚语链接】蛾蚪害头疼——混身是病 【书写指导】左窄右宽；“我”略瘦长，斜钩起笔较高。
fú
蝠
【生字释义】［蝙蝠］哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。 前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等。 【辨字组词】蝠(蝙蝠) 幅(ｆú)(幅度)(一幅)(振幅) 【巧记有方】“一”“口”“田”里闹“虫”灾。 【例句展示】科学家通过研究蝙蝠的探路方法发明了雷达。 【歇后语】蝙蝠看太阳——傻了眼 【书写指导】“虫”的中竖起笔较高；右下“田”的第一笔 写在竖中线上。
部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件
文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。
【部编本】四年级上册《蝙蝠和雷达》完美课件
书写指导：左右要匀称，虫
组词：蚊帐 聚蚊成雷
字口要扁窄、中竖要长，文
造句：我把这只可恶的蚊子打死了。字横稍短、撇和捺要舒展。
我会写
jí
即使 即
结构：左右 音序：J 部首：日 组词：即便 一拍即合 造句：即使下再大的雨，我也要
去上学。
书写指导：左上边的框稍窄、 里边有一短横，竖提封闭扁 框、提末端有一点。
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
雷达是利用极短的无线电波进 行探测的装置。无线电波传播时遇 到障碍物就能反射回来，雷达根据 这个原理，把无线电波发射出去再 用接收装置接收反射回来的无线电 波，这样就可以测定目标的方向、 距离、大小等。雷达广泛应用在军 事、天文、气象、航海、航空等方 面。
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
书写指导：要写紧凑，右边 口字要比日字窄小，竖弯钩 在口的下边起笔、竖要长。
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
我会写
zhèng
证明 证
结构：左右 音序：Z 部首：讠 组词：证据 死无对证 造句：小明用事实证明自己说得
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
我会认
biān fú
qǐ
蝙蝠启
jí
ruì
jì
即锐系
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
四年级上册语文课件-6 蝙蝠和雷达 人教（部编版）(共80张PPT)
非禽非兽小眼窝, 自小掌握超声波, 旋转追逐样样会,
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版小学语文1
6 蝙蝠和雷达
学习目标
1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写 “达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己的问题；分小组 整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。（难点）
3.在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，理解飞 机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、 乐于观察与探究的兴趣。（重点）
响尾蛇与现代军事装备 响 尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的 颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小 兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出 的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
从鱼类的鳍，人类发明了桨
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
同学们，其实人类的许多 发明创造，都是从动物身上得 到启示的。你知道还有哪些发 明创造是从生物身上得到启示 的?联系实际畅谈。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过
嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接 受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是 大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是 树木等。
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
学习目标
1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写 “达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己的问题；分小组 整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。（难点）
3.在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，理解飞 机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、 乐于观察与探究的兴趣。（重点）
响尾蛇与现代军事装备 响 尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的 颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小 兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出 的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
从鱼类的鳍，人类发明了桨
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
同学们，其实人类的许多 发明创造，都是从动物身上得 到启示的。你知道还有哪些发 明创造是从生物身上得到启示 的?联系实际畅谈。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过
嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接 受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是 大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是 树木等。
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
四年级语文上册课件《蝙蝠和雷达》(第二课时)部编本(共12张PPT)演示PPT课件
蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
拓展迁移
同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达属于近 代的一门科学——仿生学。你还知道哪些从生 物身上得到启示并进行模仿的发明创造？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
在我们现代生活中，还有很多由动物身上 获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
天线 ）））））） 对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 小组内交流所画示意图，练习讲述雷达的工作原理。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
障
那么科学家发明的雷达又是怎样工作的呢？
在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
飞机（雷达） 蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密是嘴和耳朵互相配合，嘴和耳朵是缺一不可的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学过的字词。
碍
对照示意图，练习复述蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
物
荧光屏（ （ （ （ （ 反射
对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的 方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
蝙蝠和雷达
复习导入
请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学 过的字词。注意书写正确、美观。
通过上节课的学习，你们知道了什么？
揭开蝙蝠探路的秘密
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的
？默读第7自然段，画出有关句子。
超声波
嘴 ））））））
障
碍
物 耳朵 （ （ （ （ （ 反射
资料屋：
蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴 特别敏锐。蝙蝠在1秒钟内能捕捉和分辨25 组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与 其他树木、房屋反射回来的信息准确地区分 开来。如果是食物就吃掉，是障碍物就立即 躲开。多么神奇呀！
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
拓展迁移
同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达属于近 代的一门科学——仿生学。你还知道哪些从生 物身上得到启示并进行模仿的发明创造？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
在我们现代生活中，还有很多由动物身上 获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
天线 ）））））） 对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 小组内交流所画示意图，练习讲述雷达的工作原理。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
障
那么科学家发明的雷达又是怎样工作的呢？
在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
飞机（雷达） 蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密是嘴和耳朵互相配合，嘴和耳朵是缺一不可的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学过的字词。
碍
对照示意图，练习复述蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
物
荧光屏（ （ （ （ （ 反射
对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的 方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
蝙蝠和雷达
复习导入
请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学 过的字词。注意书写正确、美观。
通过上节课的学习，你们知道了什么？
揭开蝙蝠探路的秘密
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的
？默读第7自然段，画出有关句子。
超声波
嘴 ））））））
障
碍
物 耳朵 （ （ （ （ （ 反射
资料屋：
蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴 特别敏锐。蝙蝠在1秒钟内能捕捉和分辨25 组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与 其他树木、房屋反射回来的信息准确地区分 开来。如果是食物就吃掉，是障碍物就立即 躲开。多么神奇呀！
部编人教版《蝙蝠和雷达》(最新版)PPT课件1
人教版 语文 四年级 上册
课前预习
助读资料我先看
蝙蝠，是具有飞翔能力的哺乳动物，在大约900种 不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行 中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。
雷达是利用极短的无线电 波进行探测的装置。可用来测 定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、气 象、航海等。
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 1.在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系
√ （jì xì）着许多铃铛。
2.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射
√ 回来，被雷达接收到，显示在荧光屏（bǐng píng ）上。
试着把词语和意思连起来！
【【【【【启 研 漆 横 障示 究 黑 七 碍】 】 】 竖 】八】 挡 启 探 非 (感住 发 求 常觉道 提 事 黑)路 示 物 ；灵， ， 的 很敏使 使 真 暗；不 人 相 。(眼能 所 、光顺 领 性)利 悟 质尖通 。 、锐过 规。。律等。 理德科“人 蝙再启在_读 到你超再巧《随_神解国学教蝠读发我下处知声读_诈中着_通三 的 家 版夜 一 提 们 面乱 道 波 一_不华轮_广次海从里遍示需的 撞蝙超遍如人_船列语_大实涅_飞，，要句 ，蝠过，拙民、举__文的_验说行把使帮子 铃和人把_诚共汽诚__现内，，课人助， 铛雷能课_四_”和车信_的_代容生靠文所的给 响达听文年_国身、的意_（，命的读领时加 个有到读级_治上飞宣思_通填不不通悟候点 不什的通安受机传_是上讯我写可是读。，的停么最读管到等标有常（册）们下能⑥顺邻字 关高顺理启交语时言。应每奸面从，居选 系频，_处发通：我道有_不该个未未诈的谎然们择 吗然(_罚2，工诚们，两_0论做人来来的表言后常正 ？后_法发具信会情远箱0_你一都的的虚格中读常确 今读0》，明的是不节亲新0走个是交交构。开给（的 天给第而了诞做由严不型德赫“巧到（（通通我不出爸伸读 就爸3_是生人自重如冠国兹诈_哪诚独工工7们如（爸出音 让爸靠，之主的（状的)_条的不里实特具具不在笨灿妈）。 我妈_⑦人根地，近病海规_弹如，的的 具 具同关拙烂妈援们妈__们本说 处 邻 毒涅定_性拙现_孩）备备的心的的听助走听_出，了五）急说_：波诚，代子，的的交和诚鲜。之进。_行诚谎日。救，盗_。”使通）每特特通帮实花手课的_变信话以在药生窃_飞信，个点点方助））。文意_得乃，上我品命、机和都自人有有式他。。去思轻社这十们从不损在⑧能己都（（）人了是松会是日需上可毁__传做有轻轻给时解（__起发由以要海能路__递错自便便我，一奸来展于下帮到从__面（了己、、们要__下诈，之（拘助武谎井__信事的快快带（吧__的日根恐留的汉言盖__息，（捷捷来用！_配虚行基惧，时，中、_）就特、、了心合能构千；）可候应开照，应点安安不）起够不里诚、以，采出明使该）全全一了来安如早信（并邻用（等你（，、、样解探全笨已是胆处居（灿公能主也节节的他路飞成美拙怯五们航烂共够动有能能体人的行为德）百常空的的设时承自、、验的。，平，或元常运诚鲜施刻认己无无。需给常信虚以（输实花的与错不人人要人事用荣下伸））），亲误完驾驾。们。是好罚出方。。处人，美驶驶的人生胜款）式五、的等敢等生们命而。援较日朋地。于。活在；引助快以友方）担）带出诚起之。下保。当来行信的手拘持）了时为。。留联。多有荣或系大着，者，的多失五真方样信百是便化可元神呀的耻以通!选。下广择罚大，款！（；
课前预习
助读资料我先看
蝙蝠，是具有飞翔能力的哺乳动物，在大约900种 不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行 中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。
雷达是利用极短的无线电 波进行探测的装置。可用来测 定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、气 象、航海等。
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 1.在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系
√ （jì xì）着许多铃铛。
2.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射
√ 回来，被雷达接收到，显示在荧光屏（bǐng píng ）上。
试着把词语和意思连起来！
【【【【【启 研 漆 横 障示 究 黑 七 碍】 】 】 竖 】八】 挡 启 探 非 (感住 发 求 常觉道 提 事 黑)路 示 物 ；灵， ， 的 很敏使 使 真 暗；不 人 相 。(眼能 所 、光顺 领 性)利 悟 质尖通 。 、锐过 规。。律等。 理德科“人 蝙再启在_读 到你超再巧《随_神解国学教蝠读发我下处知声读_诈中着_通三 的 家 版夜 一 提 们 面乱 道 波 一_不华轮_广次海从里遍示需的 撞蝙超遍如人_船列语_大实涅_飞，，要句 ，蝠过，拙民、举__文的_验说行把使帮子 铃和人把_诚共汽诚__现内，，课人助， 铛雷能课_四_”和车信_的_代容生靠文所的给 响达听文年_国身、的意_（，命的读领时加 个有到读级_治上飞宣思_通填不不通悟候点 不什的通安受机传_是上讯我写可是读。，的停么最读管到等标有常（册）们下能⑥顺邻字 关高顺理启交语时言。应每奸面从，居选 系频，_处发通：我道有_不该个未未诈的谎然们择 吗然(_罚2，工诚们，两_0论做人来来的表言后常正 ？后_法发具信会情远箱0_你一都的的虚格中读常确 今读0》，明的是不节亲新0走个是交交构。开给（的 天给第而了诞做由严不型德赫“巧到（（通通我不出爸伸读 就爸3_是生人自重如冠国兹诈_哪诚独工工7们如（爸出音 让爸靠，之主的（状的)_条的不里实特具具不在笨灿妈）。 我妈_⑦人根地，近病海规_弹如，的的 具 具同关拙烂妈援们妈__们本说 处 邻 毒涅定_性拙现_孩）备备的心的的听助走听_出，了五）急说_：波诚，代子，的的交和诚鲜。之进。_行诚谎日。救，盗_。”使通）每特特通帮实花手课的_变信话以在药生窃_飞信，个点点方助））。文意_得乃，上我品命、机和都自人有有式他。。去思轻社这十们从不损在⑧能己都（（）人了是松会是日需上可毁__传做有轻轻给时解（__起发由以要海能路__递错自便便我，一奸来展于下帮到从__面（了己、、们要__下诈，之（拘助武谎井__信事的快快带（吧__的日根恐留的汉言盖__息，（捷捷来用！_配虚行基惧，时，中、_）就特、、了心合能构千；）可候应开照，应点安安不）起够不里诚、以，采出明使该）全全一了来安如早信（并邻用（等你（，、、样解探全笨已是胆处居（灿公能主也节节的他路飞成美拙怯五们航烂共够动有能能体人的行为德）百常空的的设时承自、、验的。，平，或元常运诚鲜施刻认己无无。需给常信虚以（输实花的与错不人人要人事用荣下伸））），亲误完驾驾。们。是好罚出方。。处人，美驶驶的人生胜款）式五、的等敢等生们命而。援较日朋地。于。活在；引助快以友方）担）带出诚起之。下保。当来行信的手拘持）了时为。。留联。多有荣或系大着，者，的多失五真方样信百是便化可元神呀的耻以通!选。下广择罚大，款！（；
人教部编版小学语文四年级上册《6.蝙蝠和雷达》演示课件
6.蝙蝠和雷达
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
部编版四年级语文(上)PPT《蝙蝠和雷达》完整版课件
部编版四年级语文上册PPT《蝙蝠和雷 达》完 整版课 件-精 品PPT( 实用版) 新
精读课文
过渡语：我们明白了蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎样
配合呢？
1．自由读第7自然段，思考问题。
2．学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。
3. 练说：出示文字片段，口头完成填空：
蝙蝠的
里发出_____________；_______________一遇到_________就
部编版四年级语文上册PPT《蝙蝠和雷 达》完 整版课 件-精 品PPT( 实用版) 新
精读课文
过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？（雷 达）雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢？
1．学生按照前面的学习方法自学课文第8自然段。（课件出示自学提示） （1）边默读课文第8自然段，边用“ ”画出重点语句。 （2）仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出 雷达的工作原理。
6.蝙蝠和雷达
部编版 ·四年级上册
课时目标
1. 有感情地朗读课文, 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的 联系。
2. 激发热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。
第二课时
复习导入
课文主要讲述了科学家通过 反复试验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达 ，解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。
（1）比较句子： ▲科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ▲科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（2）从“反复、终于”你感受到什么？ （3）指导说一句话，用上“反复、终于”。 请同学们把科学家的艰辛读出来。
部编版四年级语文上册PPT《蝙蝠和雷 达》完 整版课 件-精 品PPT( 实用版) 新
《蝙蝠和雷达》PPT课件共(12张PPT)
飞机（雷达）和蝙蝠是两种不同的事物，它们之间有什么关系呢？
初读课文
要求：自由朗读课文，读准字音，读通课文。
雷达、蚊子、即使、科学、横七竖八
绳子、系着、苍蝇、证明、研究、驾驶
初读课文
初读课文，把握文章的主要内容。 1.学生默读全文，试着用自己的话说一说。 2.同桌交流课文的主要内容，并说出归纳的方法。 3.小结归纳主要内容的方法：可以读全文扣住课题归纳，也可以联系课文重点 归纳，还可以用把各部分的意思相加的方法归纳。
2. 初读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。 过度：[人生难免有挫折，挫折是“不愉快”，因此，面对挫折时，我们难免会有负面情绪。因此有人说：挫折不好，挫折完全是消极的。这种说法对吗源:Z,xx,k.
18 .（14 分） 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 ①实践是检验认识的真理性的唯一标准
6.蝙蝠和雷达
部编版 ·四年级上册
教学目标
1．认识13个生字，会写14个生字。正确读写“雷达、蚊子、即使、科学、
横七竖八、绳子、系着、苍蝇、证明、研究、驾驶”等词语。
2．理解课文内容，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行 与蝙蝠探路之间的联系。激发热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。
（重点）
密，并从中受到启发，给飞机装上雷达 ，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
理清课文脉络
1. 默读1～3自然段，找出过渡句。 过渡句：在漆黑的夜里，飞机怎么可以安
全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。 2.齐读。句子运用了什么修辞手法？（设问）理
解“启示”。
板书设计
初读课文
要求：自由朗读课文，读准字音，读通课文。
雷达、蚊子、即使、科学、横七竖八
绳子、系着、苍蝇、证明、研究、驾驶
初读课文
初读课文，把握文章的主要内容。 1.学生默读全文，试着用自己的话说一说。 2.同桌交流课文的主要内容，并说出归纳的方法。 3.小结归纳主要内容的方法：可以读全文扣住课题归纳，也可以联系课文重点 归纳，还可以用把各部分的意思相加的方法归纳。
2. 初读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。 过度：[人生难免有挫折，挫折是“不愉快”，因此，面对挫折时，我们难免会有负面情绪。因此有人说：挫折不好，挫折完全是消极的。这种说法对吗源:Z,xx,k.
18 .（14 分） 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 ①实践是检验认识的真理性的唯一标准
6.蝙蝠和雷达
部编版 ·四年级上册
教学目标
1．认识13个生字，会写14个生字。正确读写“雷达、蚊子、即使、科学、
横七竖八、绳子、系着、苍蝇、证明、研究、驾驶”等词语。
2．理解课文内容，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行 与蝙蝠探路之间的联系。激发热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。
（重点）
密，并从中受到启发，给飞机装上雷达 ，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
理清课文脉络
1. 默读1～3自然段，找出过渡句。 过渡句：在漆黑的夜里，飞机怎么可以安
全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。 2.齐读。句子运用了什么修辞手法？（设问）理
解“启示”。
板书设计
部编版(统编版)四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》ppt课件公开课
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
第三次试验 封住蝙蝠的 嘴
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
试验结论
Page 18
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？
Page 22
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。
这种声音叫做
，人的耳
朵
，蝙蝠的耳朵
却
。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就，传到蝙蝠的Fra bibliotek里，蝙蝠就立刻
。
Page 23
蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
嘴
蝙
超声
蝠 耳朵
障 波碍
物
天线
雷
障
无 线 电 波碍
达 荧光屏
物
Page 28
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 )
( 嘴 )。
雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 超声波)。
( 荧光屏)
( 耳朵 )。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
Page 17
三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
第三次试验 封住蝙蝠的 嘴
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
试验结论
Page 18
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？
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读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。
这种声音叫做
，人的耳
朵
，蝙蝠的耳朵
却
。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就，传到蝙蝠的Fra bibliotek里，蝙蝠就立刻
。
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蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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嘴
蝙
超声
蝠 耳朵
障 波碍
物
天线
雷
障
无 线 电 波碍
达 荧光屏
物
Page 28
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 )
( 嘴 )。
雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 超声波)。
( 荧光屏)
( 耳朵 )。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
Page 17
三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共49张PPT)
3.学习第8自然段，思考问题：科学家模仿蝙蝠 探路的方法，给飞机装上了雷达，请说说雷达的功 能。
雷达的天线(相当于蝙蝠的嘴) 发出无线电波—— 无线电波遇到障碍物后反射回来——显示在荧光屏 (相当于蝙蝠的耳朵)上——驾驶员根活中还有哪些发明是受到动物的启示？
科学家做了三次实验。 第一次: 为蝙蝠设置飞行障碍物，同时蒙住蝙蝠的 眼睛，发现蝙蝠依然能够安全飞行。得到蝙蝠在夜 间安全飞行靠的不是眼睛这个结论。 第二次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的耳朵塞住。发现蝙蝠无法安全飞行。
第三次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的嘴巴封住。发现蝙蝠还是无法正常安全 飞行。
我们在运用设问时，要掌撐它的三种情势： （1）一问一答,即提出一个问句,紧跟着写一个答句， 这种设问情势能迅速集中读者的注意力。 (2)几问一答,即先集中提出一连串问句，然后集中 加以回答。这种设问情势能增强论辩力量,引人寻思。 (3)连续问答，即迁续地使用一问一答式。这种设 问情势能造成一种步步紧逼、势不可当的气势，具有 强大的论辩力量。
（4）从第7自然段第一句话中的“反复”“终于” 两个词中你体会到了什么?
实验的结果只是表面想象，科学家还需要进行“反复” 研究，才能探索出蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的。 “终于”一词说明结论不是轻易得出来的，而是经过 反复实验、反复研究得出的。
从这两个词语中，我体会到了科学家为解开蝙蝠能 在夜里飞行的秘密付出了艰辛的努力。由此可见，科 学研究是一项复杂而艰巨的工作。
蝙蝠和雷达
学习目标
1 会认12个生字，会写14个生字，掌握多音字“系”，理解这
些生字组成的新词。
2 朗读课文，把握课文主要内容。抓住重点词 句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示 的。
《蝙蝠和雷达》课件完美版(共36张PPT)
问题。 材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
题目是《蝙蝠和雷达》，这一段为 什么要写飞机？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚 是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。
描述飞机平稳地在夜间飞行，是为 了激发读者探究飞机/蝙蝠/雷达三
者之间关系的好奇心，激发读者的 兴趣。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（一）导入新课：
语句好在哪儿？
体现了说明文语言的准确性和科学性。
第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？
这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用： 承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总
结，同时引出下文。
可以去掉“反复”吗？为什么？
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
提出问题 进行实验 分
反复研究 揭开秘密
总：飞机夜航模仿蝙蝠
探乐 索趣 科无 学穷
主旨归纳
课文主要讲科学家通过反复实 验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行 的原因，并从中受到启发，给飞 机装上了雷达，解决了飞机在夜 间飞行的问题。
拓展延伸 青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对 静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示， 发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮 助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
题目是《蝙蝠和雷达》，这一段为 什么要写飞机？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚 是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。
描述飞机平稳地在夜间飞行，是为 了激发读者探究飞机/蝙蝠/雷达三
者之间关系的好奇心，激发读者的 兴趣。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（一）导入新课：
语句好在哪儿？
体现了说明文语言的准确性和科学性。
第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？
这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用： 承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总
结，同时引出下文。
可以去掉“反复”吗？为什么？
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
提出问题 进行实验 分
反复研究 揭开秘密
总：飞机夜航模仿蝙蝠
探乐 索趣 科无 学穷
主旨归纳
课文主要讲科学家通过反复实 验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行 的原因，并从中受到启发，给飞 机装上了雷达，解决了飞机在夜 间飞行的问题。
拓展延伸 青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对 静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示， 发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮 助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共20张PPT)
尝试质疑
即
蚊
达
科
绳
竖
横
系
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
证
蝇
究
驶
驾
默读前三个自然段，找出过渡句 在黝黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?本来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
读第3自然段，思考：这个自然段主要写了什么？ 蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵活的躲开。
拓展延伸
同学们,动物、植物都是我们人类的好老师,只要我们对周围的事物多视察,勤思考,也一定会有更多的发明和发现,说不定你就是未来的科学家呢!
课堂小结
学习第7自然段
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？ 科学家经过反复研究，终于掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
1.说一说：我从（ ）身上得到启示，想发明（ ）。 如：我从变色龙身上得到启示，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 2.推举课外书籍：《开心小博士--奇妙的仿生学》。
我会认
生字：蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧 屏
词语：雷达 安全 蚊子 灵活 横七竖八 苍蝇 研究 推动 模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员
课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 这篇课文主要讲科学家通过反复实验，掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
6 蝙蝠和雷达
蝙蝠和雷达
蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,不长羽毛。视力很弱却能在夜间飞行,吃蚊、蛾等昆虫。
即
蚊
达
科
绳
竖
横
系
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
证
蝇
究
驶
驾
默读前三个自然段，找出过渡句 在黝黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?本来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
读第3自然段，思考：这个自然段主要写了什么？ 蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵活的躲开。
拓展延伸
同学们,动物、植物都是我们人类的好老师,只要我们对周围的事物多视察,勤思考,也一定会有更多的发明和发现,说不定你就是未来的科学家呢!
课堂小结
学习第7自然段
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？ 科学家经过反复研究，终于掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
1.说一说：我从（ ）身上得到启示，想发明（ ）。 如：我从变色龙身上得到启示，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 2.推举课外书籍：《开心小博士--奇妙的仿生学》。
我会认
生字：蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧 屏
词语：雷达 安全 蚊子 灵活 横七竖八 苍蝇 研究 推动 模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员
课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 这篇课文主要讲科学家通过反复实验，掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
6 蝙蝠和雷达
蝙蝠和雷达
蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,不长羽毛。视力很弱却能在夜间飞行,吃蚊、蛾等昆虫。
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《蝙蝠和雷达》PPT课件（第二课时） 部编本 (共12 张PPT)
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小组内交流所画示意图，练习讲述雷达
的工作原理。
无线电波
天线 ））））））
障
飞机（雷达）
碍
物
荧光屏（ （ （ （ （ 反射
《蝙蝠和雷达》PPT课件（第二课时） 部编本 (共12 张PPT)
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弄清雷达的工作原理
蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密是 嘴和耳朵互相配合，嘴和耳朵是缺一 不可的。那么科学家发明的雷达又是 怎样工作的呢？
默读第8自然段，想想夜航飞机 与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之 处，并仿照老师的方法给雷达画一个 示意图。
揭开蝙蝠探路的秘密
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？
默读第7自然段，画出有关句子。
超声波
嘴 ））））））
障
碍
物 耳朵 （ （（ （ （ 反射
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《蝙蝠和雷达》PPT课件（第二课时） 部编本 (共12 张PPT)
资料屋：
蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴 特别敏锐。蝙蝠在1秒钟内能捕捉和分辨25 组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与 其他树木、房屋反射回来的信息准确地区分 开来。如果是食物就吃掉，是障碍物就立即 躲开。多么神奇呀！
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对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的 方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
填空：
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
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科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘 密容易吗？从哪些句子可以看出来？
比较： 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密。 科学家经过反反复复研究，终终于于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。
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在我们现代生活中，还有很多由动物身上 获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
说一说： 人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。 你们有没有从动植物身上受到启示，也想 利用仿生学制造出一些有用的设备？ 说一说： 我从（ ）得到启示，想发明（ ）。
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拓展迁移
同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达属于近 代的一门科学——仿生学。你还知道哪些从生 物身上得到启示并进行模仿的发明创造？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
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蝙蝠和雷达
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复习导入
请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学 过的字词。注意书写正确、美观。
通过上节课的学习，你们知道了什么？
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对照示意图，练习复述蝙蝠能在夜里飞
行的秘密。
超声波
嘴 ））））））
障
碍
物 耳朵 （ （ （ （ （ 反射
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