八年级历史下册第8课艰苦创业年代的英雄模范课后习题北师大
初中八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范导名师学案 北师大版
第8课艰苦创业年代的英雄模范学习目标1、讲述王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、学习英雄人物的伟大精神学习重点：王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物及其事迹学习难点：先进人物身上所体现出来的伟大精神和优秀品质。
学习提示：材料阅读、比较分析。
一、导入示标20世纪五六十年代是创业的年代。
中国人民意气风发、斗志昂扬，从人民中间涌现的英雄人物，强烈影响着我们的社会，震撼了人们的心灵。
我们今天对他们陌生了吗？我们今天还需要他们那种精神吗？我们今天还有像他们那样的英雄吗？二、自学质疑（一）预习检测：1、“铁人”王进喜：是玉门油矿1205钻井队的队长。
他带领全队工人到参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。
王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“”。
2、党的好干部焦裕禄：于1962年到河南省兰考县担任县委书记。
为改变兰考的落后面貌，他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一息。
3、中国人民的好儿子雷锋：______是沈阳军区某部运输连班长，他在平凡的岗位上，以“甘当螺丝钉”的精神，全心全意为人民服务。
1962年8月，他因公殉职。
毛泽东发出“______________________”的口号。
（二）质疑问难：三、探究交流：每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。
在探索社会主义道路过程中，涌现出众多的历史的楷模。
今天，就让我们带着对英雄的崇敬，一起走进那些如何的岁月！■走进创业年代的英雄读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。
请阅读下面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题：图一图二图三（1）你知道上述三幅图片分别是新中国社会主义建设过程中的哪些英雄人物？（2）根据图片你能说出三幅图片中历史人物的不平凡贡献吗？■感受英雄的高贵品质“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
八年级历史下册 第8课 艰苦创业年代的英雄模范教案 北师大版-北师大版初中八年级下册历史教案
第8课艰苦创业年代的英雄模X〖教学目标〗通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。
寻找自己身边的人（主要是同学）身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
〖教学方法〗提前两周布置任务，进行准备。
１. 按照自愿原则将学生组成四个小组，分别命名为“王进喜小组”“焦裕禄小组”“邓稼先小组”“雷锋小组”。
每小组十余人，自行选出组长，由组长负责组织小组活动。
２.各组负责收集其中一位英雄人物的资料（可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片、进行社会调查等），先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。
对需要制定课件的小组进行相应的指导。
每小组的活动时间为５分钟左右，选出小组上台展示的学生和主持人。
３. 对于英雄人物的事迹、精神品质，进行一定的思考，形成一定的认识。
４. 鼓励每个学生积极参与，每人都要有相关的资料及心得体会。
５. 由各小组推荐评委一名，组成评审团，进行各小组活动评比。
评审团要根据本课内容、形式等制定评比标准并制出评比表格一X。
６. 教师要多渠道查阅和整理相关资料，总揽全局，精心设计问题。
〖教学重难点〗了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，并学习他们的为人民服务的精神。
〖板书设计〗〖教学过程〗导入教师说明：２０世纪五六十年代，是创业的年代。
中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。
他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。
“江山代有才人出”，中华人民某某国的英雄人物是我们对爱国主义理解的最好诠释。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”焦裕禄同志的一生为国为民，不辞劳瘁，身患绝症，仍心系某某，感人至深；“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
北师大新课标初中历史八年级下册《第8课 艰苦创业年代的英雄模范》优质课教学设计_5
第8课艰苦创业年代的英雄模范一、教学目标1.知识与水平：了解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2．过程与方法：通过搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹，通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
3.情感态度与价值观：增强对先进人物的爱戴和尊敬，学习先进人物热爱祖国、艰苦创业、全心全意为人民服务的精神品质，树立准确的人生观二、教学重点王进喜、焦裕禄、雷锋的英雄事迹。
三、教学难点理解英雄模范所体现的艰苦创业、奉献为民的精神，在改革开放和社会主义现代化建设新时仍然需要这种精神。
四、教学方法教师讲授，小组合作探究。
五、教学过程（一）导入新课在民主革命时期，涌现出很多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、焦裕禄、雷锋就是其中三个先进的代表。
（二）讲授新课一、“铁人”王进喜1、大庆油田（1）名称：因国庆10周年临近，命名为“大庆油田”。
（2）会战：1960年，中共中央决定，集中力量在大庆地区实行石油勘探开发大会战。
2、“铁人”王进喜（1）事迹：教师出示王进喜奋战第一线的幻灯片，学生讲述图片背后的故事。
1960年4月，王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。
（2）精神：学生分组讨论，合作交流，教师引导，得出结论。
吃大苦、耐大劳、公而忘私，忘我拼搏，艰苦创业。
二、“县委书记的榜样”1、事迹：教师出示幻灯片，学生根据搜集的材料讲述焦裕禄的先进事迹。
治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。
2、精神：学生通过先进事迹讨论得出他的精神。
他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。
被誉为“县委书记的榜样”。
议一议：你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？最值得学习的是什么?分组讨论，得出结论：不畏困难，不怕艰苦的革命精神。
北师大版历史八年级下第二单元第八课 艰苦创业时代的英雄模范(共32张PPT)
当代雷锋——郭明义
他入党30年来，时时处处发挥先锋模范作用， 不管工作岗位换多少，都像螺丝钉那样一丝 不苟让党组织放心，把奉献视为人生最大快 乐;他坚持20年无偿献血，累计献血6万多毫 升，相当于自身总血量的10倍，可挽救至少 75名危重患者的生命;他16年为希望工程、 身边工友和灾区农民捐款12万元(相当于工 资的一半)，先后资助了187名城乡特困孩子 上学，而自家3口人至今还住在一间38平方 米的矿区老旧楼房里;他自担任矿区采场公 路管理员以来，每天都提前2个小时上班， 15年中，累计献工15000多小时，相当于多 干了5年的工作量;他立足岗位，从小事做起， 经他帮助的人和做的好事多得数不清.....
“大庆油田”。
使用洋油的时代，即将一去不复返了！ 大庆油田
一、“铁人” 王进喜
一、“铁人” 王进喜
一、“铁人” 王进喜
一、“铁人” 王进喜
“铁人”王进喜在生产第一线
一、“铁人” 王进喜
宁田 肯。 少 拼 活 命 二 也 十 要 年 拿 ，
下 大 油
请讲一讲 图片背后 的故事。
伟大领袖和导师毛主席1969年4月24日在中国共产党 第九次全国代表大会闭幕式上同王进喜同志亲切握 手。
临危受命
焦裕禄生前栽种的泡桐，如今已长成参天大树。
兰考昔日盐碱地今日已变成大粮仓
二、“县委书记的榜样”
焦裕禄一身正气，廉 洁奉公，处处为他人 谋利益。他严于律己， 鞠躬尽瘁，真正实践 了共产党人全心全意 为人民服务的宗旨， 被誉为 “县委书记的榜样”。
二、“县委书记的榜样” 议一议： 你认为焦裕禄在哪 些方面堪称榜样？ 最值得学习的是什 么?
第8课
艰苦创业年代的英雄模范
全面建设社会主义时期 （1956~1966年）
配套K12八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版
4、教师展示图片，让学生讲一讲图片背后的故事。
（二）“县委书记的榜样”
1、阅读本目内容，你对焦裕禄有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！
（1）主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。
（2）称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。
教学重点难点
教学
重点
了解中共八大后10年间的创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等人的模范事迹，知道他们是我们社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表。
教学
难点
理解艰难创业时代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋 所体现的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：
“如果你是一滴水，你是 否滋润了土地?如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗?如果 你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?“说以上话的人是雷锋(见右图)。他是我国社会主义建设时期涌现的先进人物之一。
2．称誉：为人民服务的榜样。
三、课堂总结
【问题】从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们能学到哪些优秀品质?
探究:王进喜、焦裕禄、雷锋是千千万万先进人物的杰出代表,是中华民族的脊梁,是全国人民学习的榜样。他们的爱国主义精神、艰苦创业精神、全心全意为人民服务的精神、为社会主义事业奋斗的精神,永远值得我们学习。
北师大新课标初中历史八年级下册《第8课 艰苦创业年代的英雄模范》优质课教学设计_2
饶峰九年制初中部2019学年度第二学期教学设计年级八年级科目历史授课时间2019/3/29课题第8课艰苦创业年代的英雄模范授课类型新授审核人审核意见课标依据了解这个时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
教学目标知识与技能了解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
过程与方法通过搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹，并通过讲故事演小品的方式体现英雄人物的事迹。
情感态度与价值观学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的动力。
寻找自己身边的人（主要是同学）身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质。
教学重点难点教学重点讲述王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
教学难点理解艰难创业时代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋所体现的艰苦创业廉洁奉公、奉献为民的民族精神。
在改革开放和社会主义现代化建设新时期仍然需要这种民族精神。
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源王进喜事迹和精神史料、图片、视频E F 协助理解8分钟下载焦裕禄事迹和精神视频、图片J E 协助理解8分钟下载雷锋事迹和精神图片视频I E 协助理解8分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，准确操作；E.表现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他编号：8教学过程教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课1956年，三大改造完成，我国进入到社会主义的初级阶段，在社会主义道路的探索中，出现过“大跃进”人民公社化运动以及“文化大革命”等严重失误，这些失误给国家的发展带来了严重的危害。
北师大版历史八年级下册第8课《艰苦创业年代的英雄模范》练习题
第8课艰苦创业年代的英雄模范知能演练提升1.王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井,焦裕禄为改变兰考面貌献出生命。
这些英雄的事迹出现在()A.中华人民共和国成立时期B.中华人民共和国政权巩固时期C.向社会主义过渡时期D.探索建设社会主义道路时期2.为了感受艰苦创业年代的民族精神,我们不可能通过哪种方式获得焦裕禄、雷锋等英雄人物的相关资料()A.查阅报刊、著作B.访谈长辈C.采访英雄本人D.参观纪念馆3.雷锋是不朽的丰碑,雷锋是永远的榜样。
学还是不学,并不是个问题,关键是怎么学?学习雷锋,需要我们()①首先做好自己分内的事②远离平凡小事,想着干一件大事③能行举手之劳帮助他人④立足无私奉献,不言代价与回报A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.20世纪60年代,王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物做出的共同贡献是()A.推进了工业化的实现B.改变了农业落后的面貌C.实现了科教兴国的梦想D.弘扬了艰苦创业的精神5.阅读下列材料,回答问题。
材料一焦裕禄临终前对女儿的嘱咐:你从我手里继承的,只有党的事业,其他什么也没有,我留给你的,只有一套《毛泽东选集》。
——人教版《中国历史》八年级下册材料二东北有个大庆市,她的别名叫石油王;东北有个英雄城,她的别名叫“鞍钢”;东北有个汽车厂,她的别名叫“解放”……(1)写出材料一中人物的光辉事迹。
(2)从材料二中找出我国“一五”计划期间和社会主义道路探索时期的经济建设成就。
(3)通过对上述两则材料的分析,你认为在20世纪五六十年代,我国积累了哪些好的经验可值得继承,以推动今天的社会主义现代化建设?知能演练·提升1.D王进喜和焦裕禄的英雄事迹都出现在艰苦创业年代,即探索建设社会主义道路时期。
2.C1964年焦裕禄病逝,1962年雷锋因公殉职,故不可能通过采访英雄本人的方式获得他们的相关资料。
故选C项。
3.C学习雷锋就要从平凡的小事做起,故②的说法错误。
4.D王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物虽然来自不同的行业,从事不同的工作,但他们都弘扬了艰苦创业的精神,为我国的社会主义建设事业做出了贡献。
北师大版历史八年级下册第8课《艰苦创业年代的英雄模范》教学设计
北师大版历史八年级下册第8课《艰苦创业年代的英雄模范》教学设计一. 教材分析本课《艰苦创业年代的英雄模范》是北师大版历史八年级下册第8课，主要介绍了在新中国成立后，我国人民在党的领导下，艰苦创业，奋发向前，出现了一批英雄模范人物。
教材通过讲述毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家的光辉事迹，以及普通人物如雷锋、焦裕禄等感人故事，展示了当时人民奋发向前、为国家建设作出巨大贡献的精神风貌。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史有一定的了解。
但在情感态度方面，学生可能对于艰苦创业年代的英雄模范人物认识不足，对于他们的精神风貌和价值观念的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受英雄模范人物的崇高精神，激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，人民在党的领导下艰苦创业，奋发向前的历史背景；掌握毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家的光辉事迹，以及雷锋、焦裕禄等普通人物的感人故事。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受艰苦创业年代的英雄模范人物的崇高精神，激发学生的爱国情怀，培养他们奋发向前的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家的光辉事迹，以及雷锋、焦裕禄等普通人物的感人故事。
2.教学难点：理解艰苦创业年代的英雄模范人物的精神内涵，激发学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生身临其境，感受英雄模范人物的精神风貌。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习，查找资料，提高学生的历史素养。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史八年级下册。
2.课件：制作课件，包括图片、视频等资料。
3.学具：为学生准备相关的历史资料，如书籍、文章等。
北师大版八年级历史下册《二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_17
第8课艰苦创业年代的英雄模范【课程标准】了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
【教学目标】1、通过搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2、小组展示、讲述英雄人物，培养学生语言表达能力和概括能力，同时培养学生合作探究能力、查找资料能力、团队合作精神等；3、学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的动力。
【教学重难点】1、重点：学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的动力；2、难点：如何让学生内化英雄人物的精神和理解其精神的时代性；【课前准备】1、按照自愿原则将学生组成7个小组，分别命名为“王进喜小组”“焦裕禄小组”“雷锋小组”“现代人物小组”等。
每组自行选出组长，由组长负责组织小组活动。
2、各组负责收集其中一位英雄人物的资料（可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片等），先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。
【活动过程】导入：教师：我们这节课讲人物，在这之前我们先来看三张图片：请说出他们是谁，并简述他们的主要事迹！1、图片展示近代历史人物，学生分别说出图片中的人物及其主要事迹；2、问题：上述人物在人生追求上有哪些共性？3、教师讲述：他们为国家的独立、民族解放奋战不已，甚至牺牲自己的生命，如果用一个词来概括他们，那就是“英雄”。
而在上个世纪五六十年，为了国民经济的恢复和发展，社会各领域出现了典型的创业英雄，他们是谁呢？4、展示课题和课标。
（设计意图：从学生熟悉的人物导入新课，调动课堂学习氛围。
同时讲述近代英雄，为新课的内容做铺垫。
）讲授新课：1、问题：英雄出现具有特殊的时代性，那么本课的人物出现的时期及其时代背景是什么？2、教师总结分析：1956年随着三大改造的完成，最终确立了社会主义制度。
1956—1966年我国开始进行社会主义建设的探索，由于缺乏建设的经验，出现了“大跃进”、人民公社化运动等重大失误，经济建设遭受严重挫折，但国民经济总体仍不断发展。
北师大版八年级下册历史教案：第8课 艰苦创业年代的英雄模范
《艰难创业年代的英雄榜样》教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相习惯的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法、通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析:激情时期通过活动交流,让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
体验时期借助多媒体播放的视频资料,引发学生关注和好奇,主动求索,带入预设情境、通过教师展示材料和学生讲述故事,总结归纳战胜挫折的方法。
导行时期过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰难创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第二单元第８课的内容,本课教材内容共有三目,都以人物为中心,目的是以点带面,介绍1９56年-１966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史,介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史,宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统、另外,通过3个人物介绍,让学生了解“奋发图强,艰难创业"的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰难奋斗的代表,焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表,雷锋是乐于助人智慧创造的代表,他们都是“共和国的脊梁"。
教学目标【知识与能力目标】1、通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹; 2。
学习英雄人物的伟大精神,并努力将其内化为自己的指导和动力、【过程与方法目标】１、寻找自己周围的榜样或英雄,学习他们的优良品质,培养互相学习、互相尊敬的品德;2、培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力;3、学习查找、分析历史资料的方法,培养积极合作、主动交流的意识。
八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版【2019-2020学年度】
情感态度与价值观
通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋 的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。
教学重点难点
教学
重点
了解中共八大后10年间的创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等人的模范事迹，知道他们是我们社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：
“如果你是一滴水，你是 否滋润了土地? 如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗?如果 你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?“说以上话的人是雷锋(见右图)。他是我国社会主义建设时期涌现的先进人物之一。
5分钟
下载
雷锋
过程与方法
图片
H
F
帮助理解
3分钟
下载
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教学目标
知识与
技能
了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹；
体会中共八大后的10年是我国社会主义建设在探索中曲折发展的10年，也是全国人民团结一致，同心同德、艰苦创业的10年。
新版北师大八年级历史下 第8课 艰苦创业年代的英雄模范
3、1964年，______ 焦裕禄病逝。1966年2月，新华社发长篇通讯 焦裕禄 《县委书记的榜样—焦裕禄》， ______成为社会主义建 设时期的一座精神丰碑。 三、“雷锋之歌” 雷锋 是沈阳军区某部运输连班长，他在平凡的岗位 1、______ 甘当螺丝钉 ”的精神全心全意为人民服务 上，以“___________ 1962年8月，雷锋因公殉职，毛泽东发出 2、_____ 刘少奇 周恩来 、_____ 朱德 “向雷锋同志学习 ______________”的号召。 ______、_______ 等分别为雷锋题词。
“铁人” 王进喜
中共党员，1923年出生， 15岁时到玉门油矿当童工。 1949年玉门解放后到钻井 队工作，1960年参加大庆 石油会战。为大庆油田开 发建设做出了重要贡献。 大庆会战初期被誉为 “ 铁人” 。
他是石油工人的杰出代表。曾当选为第三届 全国人大代表，中共“九大”代表，中共中央 委员。1970年11月15日病逝，终年47岁。
对党和国家无限热爱的精神;全心全 意为人民服务的精神；公而忘私的共 产主义精神。
自学思考
艰苦创业年代涌现出来哪些 英雄模范的代表？他们体现出了 哪些可贵的精神品质？
崇高的爱国主义精神 无私奉献、忘我工作的精神 艰苦奋斗、艰苦创业的精神 淡泊命运、吃苦耐劳的精神 全心全意为人民服务的精神 鞠躬尽瘁,死而后已的精神
世纪之交，王进喜同孙中山、鲁迅、雷锋、焦 裕禄、李四光、毛泽东、邓稼先、邓小平、袁 隆平一起被评为“百年中国十大人物”，写入 中华民族的光辉史册。
石油会战誓师大会
建设大庆油田场景
王进喜和 队友们用身 体搅拌水泥, 制服井喷。
大 庆 工 人 欢 呼 第 一 口 油 井 出 油
大庆会战时期的“王进喜、马德仁、段兴枝、 薛国邦、朱洪昌”五面红旗。
北师大版八年级历史下册《二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_7
第8课艰苦创业年代的英雄模范教学计划〖教学目标〗1、讲述王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、学习英雄人物的伟大事迹。
〖教学重点〗王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物及其事迹。
〖教学难点〗先进人物身上所体现出来的伟大精神和优秀品质。
〖教学过程〗一、导入新课播放《社会主义好》。
同学们，歌词中唱到社会主义建设新高潮，中共八大后的10年是我国进行社会主义建设的探索时期，同时也是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的时期，在这一时期涌现出一批“感动中国”的英雄模范人物。
今天让我们一起走进这个时代的典型和象征：艰苦创业年代的英雄模范。
二、讲授新课（一）“铁人”王进喜1.大庆油田(1)名称:因国庆10周年临近,命名为“大庆油田”。
a：图片展示王进喜会战过程：(2)会战:1960年,中共中央决定,集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。
2.“铁人”王进喜(1)事迹:1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。
（结合图片让学生讲述王进喜制服井喷的故事）b：师：同学们通过图片能从王进喜身上学习到什么精神？(2)赞誉:王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉,人们称他是“铁人”。
(3)精神:以王进喜为代表的工人阶级的艰苦创业精神,也被誉为“铁人”精神。
（二）“县委书记的榜样”——焦裕禄1、出示焦裕禄图片和简介。
2、任职:焦裕禄受命来到兰考,担任县委书记。
（出示焦裕禄图片让学生深刻认识焦裕禄的事迹）3、事迹:制定了治理风沙、内涝、盐碱“三害”的规划,大力提倡在兰考种植泡桐,锁住黄沙。
后来,兰考人民亲切地把泡桐称为“焦桐”。
4、榜样:1966年2月,新华社播发长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》,在全国引起极大反响。
焦裕禄成为社会主义建设时期的一座精神丰碑。
（三）“雷锋之歌”出示雷锋照片，学生唱相关雷锋的歌曲，播放雷锋事迹视频，让学生识记雷锋的事迹、精神、荣誉。
北师大版历史八年级下册第8课艰苦创业年代的英雄模范学案
请你为探索社会主义建设时期感动中国英雄模范人物代表王进喜、焦裕禄、雷锋写下事迹简介和颁奖词。
王进喜
事迹：
颁奖词：
焦裕禄
事迹：
颁奖词：
雷锋
事迹：
颁奖词：
【目标检测】
1．“他身上体现出来的'铁人精神'，激励了一代又一代中国工人。”“他”的典型事迹是
A．研制原子弹B．参加石油会战C．治理兰考灾害D．培育杂交水稻
2.1962年，为了治理兰考风沙、内涝、盐碱“三害”，_________受命来到兰考，担任县委书记。他襟怀坦荡，淡泊名利，忘我工作，恪尽职守，最后积劳成疾，与1964年5月病逝。焦裕禄成为社会主义建设时期的一种精神丰碑。
3.___________是沈阳军区某部运输连班长，他在平凡的工作岗位上，以甘当“螺丝钉”的精神，全心全意为人民服务。毛泽东1963年3月5日发出______________的号召。
学 案
点 案
【导入新课】
中共八大后的10年，是我国社会主义建设在探索中曲折发展的10年，也是全国人民团结一致、同心同德艰苦创业的10年。这一时期，涌现出一批感动中国的英雄模范人物。王进喜、焦裕禄、雷锋成为这个时代的典型和象征。
【基础部分】
1.1959年，我国在东北松辽盆地发现了高台子油田。因国庆十周年临近，人们将油田命名为__________油田。1960年4月，___________带领钻井队打出了大庆油田第一口油井，他以吃大苦耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动，赢得了人们的赞誉，人们称他是“铁人”。以王进喜为代表的工人阶级的_______________精神，也被誉为“铁人”精神。
A．五四精神 B．长征精神 C．延安精神 D．雷锋精神
【我的反思】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8课艰苦创业年代的英雄模范
知能演练提升
ZHINENG YANLIAN TISHENG
1.王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井,焦裕禄为改变兰考面貌献出生命。
这些英雄的事迹出现在( )
A.中华人民共和国成立时期
B.中华人民共和国政权巩固时期
C.向社会主义过渡时期
D.探索建设社会主义道路时期
2.为了感受艰苦创业年代的民族精神,我们不可能通过哪种方式获得焦裕禄、雷锋等英雄人物的相关资料( )
A.查阅报刊、著作
B.访谈长辈
C.采访英雄本人
D.参观纪念馆
3.雷锋是不朽的丰碑,雷锋是永远的榜样。
学还是不学,并不是个问题,关键是怎么学?学习雷锋,需要我们( )
①首先做好自己分内的事②远离平凡小事,想着干一件大事③能行举手之劳帮助他人④立足无私奉献,不言代价与回报
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.20世纪60年代,王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物做出的共同贡献是( )
A.推进了工业化的实现
B.改变了农业落后的面貌
C.实现了科教兴国的梦想
D.弘扬了艰苦创业的精神
5.阅读下列材料,回答问题。
材料一焦裕禄临终前对女儿的嘱咐:你从我手里继承的,只有党的事业,其他什么也没有,我留给你的,只有一套《毛泽东选集》。
——人教版《中国历史》八年级下册材料二东北有个大庆市,她的别名叫石油王;东北有个英雄城,她的别名叫“鞍钢”;东北有个汽车厂,她的别名叫“解放”……
(1)写出材料一中人物的光辉事迹。
(2)从材料二中找出我国“一五”计划期间和社会主义道路探索时期的经济建设成就。
(3)通过对上述两则材料的分析,你认为在20世纪五六十年代,我国积累了哪些好的经验可值得继承,以推动今天的社会主义现代化建设?
知能演练·提升
1.D 王进喜和焦裕禄的英雄事迹都出现在艰苦创业年代,即探索建设社会主义道路时期。
2.C 1964年焦裕禄病逝,1962年雷锋因公殉职,故不可能通过采访英雄本人的方式获得他们的相关资料。
故选C项。
3.C 学习雷锋就要从平凡的小事做起,故②的说法错误。
4.D 王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物虽然来自不同的行业,从事不同的工作,但他们都弘扬了艰苦创业的精神,为我国的社会主义建设事业做出了贡献。
故D项正确。
5.参考答案 (1)20世纪60年代,焦裕禄担任河南兰考县县委书记,带领兰考人民艰苦奋斗,治理灾害,改变贫穷面貌,坚持工作到生命最后一刻,被誉为“人民的好干部”。
(2)“一五”计划成就:鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产;长春第一汽车制造厂生产出第一辆国产汽车。
社会主义道路探索时期成就:大庆油田建成,结束了中国依靠“洋油”的时代,实现了原油和石油产品全部自给。
(3)领导干部要廉洁奉公,一心为民;发扬艰苦创业精神;以经济建设为中心;制定适当的经济政策等。