幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思教学目标：1.学会认得米并能口中精准说出“小小一粒米”的歌词。
2.了解谷类食物的种类及其紧要性，同学能够用简单的语言描述。
3.培育同学的想象力和制造力，引导同学通过互动游戏的形式获得学问。
4.磨练同学的口语交流本领，能够与同学合作完成教学任务。
教学准备：1.配乐和歌词材料2.虚拟屏幕3.玩偶、果蔬模型、米等相关物品4.课件制作教学流程：一、歌曲赏识1、同学围成圈学唱歌曲《小小一粒米》，老师可通过老师机投影音乐视频，搭配动作相应唱出歌曲。
同时，老师向孩子们介绍米的来源、地理分布、品种等方面学问。
2、同学可形成小组切换唱出《小小一粒米》歌曲，同学依据本身的口感感受颜色、味道等方面来发表他们的感受。
3、老师可让同学通过本身的想象，发挥本身的制造力和探究精神，尝摸索索不同饮料和米饭混合、搭配，同学将本身的体验呈现出来。
二、简单手工制作1、老师带领孩子们一起制作玩偶。
同学们用琴弦、布料将玩偶的头部、身体、四肢等构成完成，吆喝声中完成操作，倾听老师讲解制作过程。
同学们可以依据本身的喜好和特长，利用超过期望的思维和革新，开发出一些特别令人注目有趣味的玩偶形象。
三、谷类食品的介绍1、老师在小组内，用果蔬模型和幼儿园中的零食、水果等简单的食品来呈现谷类食品的好处和营养价值。
其中，老师要注意适时巩固同学的学问，重视将所学学问传授给同学，让同学的学问水平不断提高。
2、同学提出问题并向老师请教相应的学问点，让老师能够因时因地因人帮忙孩子更好的学习、成长。
三、交流共享1、在小组环节中，让同学能够共享本身的手工作品，并向组内的小伙伴介绍本身使用的颜色、工具、制作方法等。
2、同学可以在玩偶旁边，与同组的小伙伴一起介绍本身的玩偶，并夸赞或指出不足，同伴之间彼此共享，这不仅能磨练孩子的自我评价和自我调整本领，也能加强孩子间的沟通与协作，让孩子之间有更多的互动和交流。
四、课程总结1、课程结束前，老师向同学点明总结重点，并对今日发生的事情做一些俭朴的回顾。
幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”儿歌：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思中班主题活动教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题活动《小小一粒米》含反思教案吧。
本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
小小一粒米教案[五篇范例]
![小小一粒米教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/cbd0f77c76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.png)
小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
中班主题活动教案《小小一粒米》
中班主题活动教案《小小一粒米》【教案名称】：中班主题活动教案《小小一粒米》【教案长度】：5500字【教案目标】：1. 通过故事《小小一粒米》，让中班幼儿了解粮食的重要性，培养他们的感恩之心；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作小米粥、剪纸等手工活动，提升幼儿的操作技能；3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过小组活动，让幼儿学会分享和合作；4. 培养幼儿的观察和思考能力，通过观察小麦生长过程等实践活动，培养幼儿的科学探究能力。
【教学准备】：1. 故事书《小小一粒米》；2. 小米、大米、玉米等粮食；3. 锅、铲、勺等烹饪工具；4. 材料纸、剪刀等制作剪纸的工具；5. 小麦籽、土壤、花盆等用于种植小麦的材料；6. 卡片、画纸、彩色笔等用于制作感恩卡片的材料。
【教学活动】：一、故事导入（10分钟）：1. 向幼儿展示《小小一粒米》故事书，介绍故事大概内容，引起幼儿的兴趣；2. 蟋蟀老师讲述故事，配合适当的动作表演，让幼儿更好地理解故事情节。
二、感悟粮食的重要性（20分钟）：1. 引导幼儿回忆故事中小米的重要性，让他们说出自己认为的粮食的重要性；2. 通过展示不同粮食的图片，让幼儿辨认各种粮食，并谈谈粮食的来源和作用。
三、制作小米粥（30分钟）：1. 准备好小米、锅、铲、勺等工具，组织幼儿一起制作小米粥；2. 先向幼儿展示制作小米粥的步骤，让幼儿了解制作粥的大致过程；3. 分组让幼儿轮流参与烹饪过程，指导幼儿根据自己的喜好选择添加一些其他食材；4. 煮好的小米粥装到碗里，给每个幼儿品尝，引导幼儿用心品味每一口。
四、剪纸创作（40分钟）：1. 制作剪纸的前期准备：准备好材料纸、剪刀等工具，并向幼儿展示一些简单的剪纸图案；2. 向幼儿介绍剪纸的基本操作技巧，鼓励他们动手实践；3. 让幼儿根据自己的兴趣选择喜欢的图案，进行剪纸创作；4. 鼓励幼儿将剪纸作品展示给其他孩子欣赏，同时学会欣赏别人的作品。
五、种植小麦观察（30分钟）：1. 准备好小麦籽、土壤、花盆等材料，向幼儿讲解小麦的生长过程；2. 分组让幼儿一起动手进行种植，边种植边观察小麦的生长变化；3. 引导幼儿观察小麦的根、茎、叶子、花和果实等部分，提出相关问题，让他们思考、探索；4. 鼓励幼儿通过绘画、说话等方式表达自己对小麦生长过程的理解和感受。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇一、课程目标：1. 能够认识并描述米的来源、特点和营养价值。
2. 能够描绘从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
3. 能够通过实践活动感受米在日常饮食中的重要性，培养良好的饮食习惯。
二、教学准备：1.《小小一粒米》绘本。
2. 彩图或实物：稻谷、成品米、米饭等。
3. 视频或图片：米的种植、收割和加工过程等。
4. 心理暗示失调解除计划板书设计。
三、教学过程：1. 导入环节1）口胡小传说在古代，有位勤劳的农夫种了一片稻田。
在一个清晨，他发现稻田里出现了许多小水泡，一看，都是对口胡吐的小妖精，原来，小妖精守护着稻田，来劝阻那些想要破坏稻田的坏人。
听完故事问：“你们知道小妖精为什么要保护稻田吗？”2）播放视频或图示播放一段视频或放几张照片，主要介绍稻谷的来源、特点和营养价值，并简单介绍一些常见的米饭类食品。
3）阅读绘本《小小一粒米》给幼儿阅读绘本《小小一粒米》，了解从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
2. 实践体验1）观察谷物和成品米教师带幼儿们观察稻谷和成品米之间的区别，让幼儿们能够认识到成品米的丰富营养（米饭、粥）和多种饮食搭配（米饭搭配菜肴、蛋类、豆类等……）。
2）学习制作米饭幼儿们可以亲手尝试制作米饭，并体验在饮食中米的重要性。
同时，也能让幼儿们培养出良好的饮食习惯。
3）实践活动在活动中通过一些小游戏，让孩子们有更深入的认识与体验。
（1）做米饭掌声响安排小组比赛，看哪个小组的米饭做出来最好吃，做的最快，最整齐，并鼓励小朋友们经常做饭。
（2）米的识别游戏通过实物或图片让幼儿们分辨不同的米，顺便引导孩子们学习米的种植囗页成长周期、生长环境等有关知识。
比如稻样子，特点是什么，还有哪些类似稻？（3）细嚼慢咽告诉幼儿不要咽得太快，要慢慢咀嚼，慢慢享受每一口饭的美味，避免积食。
3. 教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识米籼和粳的种类、特点和营养价值，并理解从谷物到成品米的制作过程。
中班语言教案——小小一粒米
中班语言教案——小小一粒米一、赛题背景介绍在中班（3-4岁）的幼儿教育中，注重语言教育是非常重要的一环。
幼儿正处于语言习得的关键时期，通过有趣的教学活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力和交流能力。
本次教案的主题为“小小一粒米”，通过引入米粒这一实物，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，使他们通过观察、操作和语言交流的方式，深入了解米粒及其周围的环境。
二、教材准备1. 小米粒：为了让幼儿更直观地感受到米粒的大小和质地，可以准备一些大米粒，并准备一个茶杯。
2. 彩绘图卡：制作一些彩色的米粒图卡，让幼儿能够认识到米粒的颜色多样。
3. 素描图卡：制作一些黑白素描的米粒图卡，引导幼儿发现米粒的形状和纹理。
4. 书籍：准备一些与米粒有关的绘本，如《小米粒的故事》等，以鼓励幼儿主动阅读，并提高他们对米粒的理解。
三、教案设计1. 活动一：观察米粒的特点在活动开始时，教师首先向幼儿展示一颗米粒，并让他们观察并描述米粒的特点。
教师提问：米粒的形状是什么样的？米粒有多大？米粒的颜色是什么？如此一来，幼儿可以通过观察和口头交流来认识、了解米粒。
2. 活动二：比较米粒大小接下来，教师将一颗米粒放入茶杯中，并提供另外两个不同大小的容器。
教师鼓励幼儿将茶杯中的米粒与另外两个容器中的物品进行比较，了解米粒的大小。
教师可以引导幼儿使用形容词进行描述，如“这颗米粒更小”，“那个容器更大”。
3. 活动三：识别不同颜色的米粒在这个活动中，教师提供一些彩绘的米粒图卡，并向幼儿展示不同颜色的米粒。
教师可以问幼儿：“你看到了哪些不同颜色的米粒？”，并鼓励幼儿使用形容词描述各种颜色的米粒。
4. 活动四：认识米粒的纹理特点通过使用一些黑白素描的米粒图卡，教师可以引导幼儿观察米粒的纹理。
教师可以提问：“米粒的纹理是什么样的？它们有没有特别的形状或条纹？”并鼓励幼儿用手指触摸图卡上的纹理，进一步感受米粒的特点。
5. 活动五：绘本阅读在结束之前，教师可以读一本与米粒有关的绘本给幼儿听。
小小一粒米教学反思5篇
小小一粒米教学反思5篇第一篇：小小一粒米教学反思小小一粒米教学反思随着人们生活水平的提高，生活中浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。
我在《小小一粒米》的教学中，为了让他们对粮食有个全面的了解。
首先，我通过让学生看图，介绍稻、麦、高粱、玉米、粟、薯这六种我国常见的粮食作物并运用实物，充分调动他们的感官：用眼观察“颜色、形状”，进行比较区别.在了解了这些后，再重点讲述稻加工后变成米，麦加工后变成面粉，以及它们可以制成的食品。
美味的食品是学生最感兴趣的。
因此，课堂气氛十分活跃。
其次，我将教育内容与学生生活实际紧密联系。
在让学生知道了粮食来得不容易之后，随即，让学生说说，在我们班中，哪些同学的饭盒吃得干干净净，哪位同学浪费严重？通过学生的观察，评价，涌现出了一个一个爱惜粮食的标兵，使大家知道榜样就在身边，学有目标，有动力。
最后，通过浪费计算，引领学生认识到浪费粮食的可耻。
并通过制作宣传报的形式升华学生情感，提高认识。
第二篇：小小一粒米教学反思《小小一粒米》教学反思《品德与社会》课程是小学中高年级开设的以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。
新的教学理念使得《品德与社会》课教学逐步走上了“生活化，活动化。
社会化”的道路，它使课堂教学真正贴近生活，走向社会。
也正因为这种原因对教师的教学工作不断提出新的要求新的挑战。
在本课教学中，我利用技术手段把文字，图像，声音等用于课件制作，充实教学容量，丰富教学内容，为本课教学提供了广阔的展示平台，有效地提高了课堂教学，落实了素质教育。
在教学中，由于小学生认识水平有限，生活经验不足，对有些陌生的知识缺乏感性认识，在教学的关键之处，我恰当地运用电教手段，结果起到了意想不到的效果。
另外，利用多媒体能使教学内容形象化，直观化，将学生的眼，耳，手，脑等感觉器官调动起来，从而创设一种学生喜闻乐见，生动活泼地教学氛围，使学生轻松，愉快，积极的学习，为学生提供了多感官获取知识的途径，达到对品德知识的理解。
幼儿园主题活动小小一粒米
幼儿兴趣与经验分析
幼儿对周围的事物充满好奇，对于农作物、粮食等自然物更是如此。他们喜欢观察、探索、尝 试，对于与自己息息相关的食物，孩子们更是关注。通过前期经验的积累，孩子们对农作物、 粮食等的认识已经从单纯的“吃”扩展到了对整个生产过程的关注。
在日常生活中，孩子们已经积累了一些与农作物、粮食等相关的经验，如去农田参观、了解农 作物的生长过程等。此外，在家长的引导下，孩子们也积累了一些爱惜粮食、节约粮食的经验 。
幼儿园主题活动小小 一粒米
汇报人：
2023-12-06
目录
• 活动背景 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思与总结
01
活动背景
主题来源
粮食是人类生存的基本物质，小小的一粒米，是农民辛 勤劳动的结晶，也是孩子们认识大自然、了解农作物生 长和发展的重要载体。
通过观察、实践和体验，孩子们可以更加深入地了解粮 食的由来、生长过程和重要作用，从而培养他们珍惜粮 食、感恩农民、节约粮食的意识。
05
活动延伸
区域活动延伸
植物角
在植物角种植水稻或 小米，让孩子观察植 物的生长过程，了解
食物的来历。
科学实验
进行水稻或小米的实 验，如测量水稻的生 长高度，让孩子了解 植物的生长变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绘画区
让孩子用画笔描绘出 水稻或小米的形象， 培养孩子的艺术表现
力。
故事角
分享有关水稻或小米 的故事，让孩子了解 更多有关植物的知识
活动二：了解大米的生长过程
总结词
通过图片、视频以及讲解的方式，向幼儿介绍大米的生长过程，包括种植、施 肥、除草、收割等环节。
详细描述
为幼儿展示水稻种植、生长、成熟的图片和视频，同时配合讲解，让他们了解 大米从种子到成品的全过程。此外，还可以引导幼儿了解水稻种植的地理条件 、气候条件以及水稻的品种等知识。
中班科学教案小小一粒米
中班科学教案小小一粒米中班科学教案小小一粒米一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解大米是由稻谷经过加工而成的，学生能够感受到大米的重量和质地。
2. 学生能够观察并描述稻谷和大米的外观和特点。
3. 学生能够通过手工制作小米饭团，培养动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 稻谷和大米各一小碗。
2. 照片或图片展示稻谷和大米的外观和特点。
3. 笔、纸和粘土等材料。
4. 模具和巧克力味小饭团。
三、教学过程：1. 导入(5分钟)老师出示稻谷和大米的照片或图片，鼓励学生观察并描述它们的外观和特点。
引导学生思考：稻谷是如何变成大米的？2. 学习(10分钟)将稻谷和大米分别放在学生面前，让学生触摸并比较它们的重量和质地。
引导学生讨论：你觉得稻谷和大米有什么不同？为什么？3. 实践(20分钟)将学生分成小组，每组给予一定量的粘土。
要求学生将粘土模仿成稻谷和大米的形状。
鼓励学生观察、感受和描述模型与实物的相似之处和不同之处。
4. 制作小米饭团(15分钟)每个小组派一名学生来进行制作小米饭团的过程，其他小组成员可以协助。
教师示范如何制作小米饭团，并鼓励学生独立操作。
每个小组制作完成后，学生将饭团放在模具内制作形状。
教师可以提供巧克力味小饭团作为饭团的“米”部分。
5. 结束(10分钟)学生展示他们制作的小米饭团，并互相分享制作过程中的体会。
老师总结本节课的内容。
四、教学延伸：1. 鼓励学生将小米饭团带回家与家人分享。
2. 引导学生观察和体验稻谷生长的过程，介绍水稻的种植和收割。
3. 观察大米的变化过程，如将大米水浸泡或煮熟后与生米进行比较。
4. 制作其他食物，如米糕或米粉，让学生体验大米的多样用途。
五、教学反思：通过本堂科学课的学习，学生能够通过实践活动感受到稻谷和大米的不同特点，并通过制作小米饭团培养动手能力和团队合作意识。
通过观察和描述稻谷和大米的外观和特点，学生的观察力和描述能力得到了锻炼。
教师能够及时给予学生指导和反馈，使学生更好地理解和掌握本节课的内容。
幼儿园中班综合主题《小小一粒米》活动教案
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”
教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”
附儿歌：白米饭
白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”
1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下图画，培养幼儿动手能力。
教师用语参考：“小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？”(教师出示范画)“这画美不美？你们想不想试试？好，今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。”“请小朋友看仔细，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时注意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”
中班主题小小一粒米教案反思
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中班教案《小小一粒米》
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中班主题小小一粒米教案2篇
中班主题小小一粒米教案2篇中班主题小小一粒米教案1本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”【活动二：白米饭】一、活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
二、活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
三、活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
中班小小一粒米教案
中班小小一粒米教案教案一：一粒米活动目标1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。
2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。
活动准备照片：幼儿吃饭活动过程一、导入谈话导入，引出课题。
1、幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。
2、启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导幼儿知道粮食对人的重要性）二、展开1、幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？听一听儿歌里是怎样说的。
（1）幼儿欣赏儿歌《一粒米》。
（2）提问：粮食是谁种出来的？（引导幼儿知道是农民伯伯）2、讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。
（引导幼儿了解粮食来之不易）教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？（1）利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。
（2）农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？（松土，播种）播种后，农民伯伯还要做哪些事情？（施肥、浇水、喷洒农药等）粮食成熟以后，还要做什么？（收割）小结：农民伯伯多辛苦呀！一粒米长大，他们要做这么多的事情，流许多汗。
它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，我们一起谢谢农民伯伯吧！3、游戏：种粮忙。
游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。
在松土、播种、浇水。
种子慢慢长大，破土而出。
两组幼儿交换角色。
4、出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。
教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的？提问：图上的小朋友在干什么？谁做得对？我们吃饭时应该怎样做？小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。
吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。
三、结束1、装饰标志牌，宣传爱惜粮食。
教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。
2、幼儿涂色，添画简单的图案。
教案二：小小一粒米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸；无色图案纸（每人一张）；颜料（每组一盒）。
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教学计划《小小一粒米》带反思中班教学计划《小小一粒米》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子了解米饭与人们生活之间的关系，以便孩子可以了解米饭的形状特征并将其描述为语言更连贯。
孩子可以使用完整的普通话。
交流，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.让孩子知道米饭的形状，并用更连贯的语言来描述它。
2.让孩子们知道稻米与人们生活之间的关系。
3.幼儿可以用普通话交流。
4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
活动准备：一组装有大米的无毒不透明塑料瓶；每套16张或8张纸。
活动组织：1.让孩子摇晃桌子上的瓶子，以激发孩子的兴趣。
教师用语参考：“孩子们，您依次将桌子上的瓶子翻开，听声音，猜测里面有什么。
一个人摇摇头给另一个，不要打架。
“2，引起孩子猜测瓶子里有什么。
老师的术语参考：“每个孩子都刚刚摇了一下，然后猜猜瓶子里有什么？“3.引导年轻人观察米饭并告诉米饭的特征。
教师用语参考：“刚才说瓶子是米的孩子们，好了，现在我们打开瓶子，将瓶子的内容倒在纸上。
您可以用手触摸它，以查看它是什么。
它是什么？颜色，看起来像什么。
孩子们可以观看和与他们旁边的孩子聊天。
谁想告诉大家米是什么颜色，它是什么样的？ ``好多孩子都说米饭是白色的，小的，一粒的，有些长的，有点圆的，像睡着的小娃娃一样捏在手里。
“4.引导孩子说出米饭的好处。
教师用语参考：“孩子知道米饭有什么用途？ ``对，大米可以制成大米，可以使孩子们吃，长身，大米就是食物。
``好吧，每个人都把米饭装进瓶子里，然后我们把它送到厨房把米饭做成米饭。
小心，不要把它放在地上。
这就是农民叔叔努力工作的结果。
吃东西时要小心，不要将其洒在地面上并珍惜食物。
“教学反思：指导学生了解中国的主要粮食作物，了解大米的种植过程和食品的简单加工过程，并了解来之不易的食品真相。
学科与民族精神教育的结合是：教育学生懂得珍惜食物，珍惜劳动人民的果实，弘扬中华民族传统的勤俭节约精神。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米一、引入1. 认识米米是世界上最重要的粮食作物之一，也是我们日常生活中不可或缺的食物。
那么，大家知道米是从哪里来的吗？它是怎样生长的呢？2. 世界粮食日今天是世界粮食日，我们要来学习一下关于粮食的知识，了解粮食的重要性。
二、主体1. 调查首先，让我们来进行一次小调查。
请举手回答以下问题：1.你喜欢吃米饭吗？2.你知道米是从哪里来的吗？3.你知道米是怎样生长的吗？2. 分享接下来，我们来看一幅图片，谁能告诉我这是什么？（展示图片）这是一株稻米。
稻米是产生米饭的来源，我们需要将它收割下来，去掉外层的草皮和稻壳，就可以得到珍贵的米粒了。
3. 观察现在，我给大家每人发一小袋米粒，请大家进行观察和比较。
这些米粒是否都一样？有什么区别吗？大家发现没有，这些米粒看起来都是一样的，但如果我们放大观看，就会发现它们其实都有不同的形状和大小。
这就是因为它们生长的环境、种类和成熟度不同所导致的。
4. 体验接下来，我们来亲身体验一下种植稻米的过程。
同学们，这是一颗长势良好的稻苗，你们可以尝试着把它种在土里，给它充足的阳光和水源，通过我们共同的努力，它将最终生长成一棵结实的稻株。
5. 学习歌曲在我们的生活中，米饭是必不可少的食物，但是有些人并不珍惜它，嫌弃吃米饭没有口感。
可是，我们知道吗？相比其他粮食，稻米汁更是无价之宝，无论是煮成米粥、煮成饭，都有着它各自的美味。
现在，我们一起来学唱一首歌曲，它叫做《小小一粒米》。
唱完之后，我会让大家品尝一下玉米糊和米粥的味道，感受一下不同粮食的美味。
三、总结今天，我们学习了关于米的一些知识，并通过亲身体验和歌曲的学唱来深度了解米的重要性和食用方法。
希望同学们能够在平时的生活中珍惜每一粒米，健康饮食，促进身体的健康成长。
四、作业同学们，回到家之后，你们可以选择以下两项中的一项来完成作业：1.观察周围的环境，记录一下稻米的生长状态，并写一个小作文。
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幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
中班教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班《小小一粒米》含反思教案吧。
活动目标：
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：
1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗？对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
教学反思：
指导学生认识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的简单加工过程，明白粮食来之不易的道理。
该学科与民族精神教育的结合点是：教育学生懂得爱惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。
考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况，在教学中，我采取生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积极引导学生合作学习、主动探究，把所学的知识与现实生活、自身体验结合起来，不断增强对爱惜粮食的深刻体会，把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。
小百科：米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。
大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。
常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。