教师五项技能竞赛活动方案
16教师五项技能竞赛活动的方案
教师五项技能竞赛活动的方案
为全面提高教师队伍的职业技能素质，进一步引导广大教职工爱岗敬业，钻研教学，促进和谐校园、和谐教育的发展。
一、参赛对象
45周岁以下具有教师资格证书的教师，经有关单位推荐，均可参加区级比赛（凡曾获得我市教师五项技能竞赛一等奖，不再报名参赛）。
二、教师五项技能竞赛内容及操作时间
1.教育案例分析（限时3小时）
按材料论述，要求紧密联系思想和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。
2.电子教案（限时3小时）
现场抽签，确定课题，参赛者按现场抽签的课题，在比赛组织者提供的软、硬件环境下制作电子教案（相关事项另行通知）。
3.课堂教学演示（限时30分钟）
所选课题与电子教案的选题一致。
演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书等四个方面。
4.师德演讲（限时3分钟）
现场抽签确定主题后，用普通话演讲。
要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。
5.自选一项特长（限时4分钟）
结合教育教学工作，展示一项专长。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。
教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。
按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。
本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。
现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。
二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。
竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。
参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。
要求赛手：带编号，自我介绍。
《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。
（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。
（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。
手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。
2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。
（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（2）体现出一定的时代感和艺术性。
（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。
（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(精选10篇)
幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象全园教师。
三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案一、活动背景教师技能竞赛是一项旨在提升教师教学能力和专业素养的活动。
通过竞赛，教师们可以相互交流经验、分享教学方法，进而提升自身的教学水平。
本文将从活动目的、参赛对象和方式、竞赛内容、评分标准等方面展开阐述教师技能竞赛活动方案。
二、活动目的1.提升教师教学能力。
通过竞赛，鼓励教师们利用创新的教学方法和手段，提高教学质量，培养学生的创新思维和动手能力。
2.促进教师专业发展。
竞赛为教师们提供了一个展示和交流教学经验的平台，激发他们的学习热情与动力，推动个人教育教学能力的提升。
3.建立良好的教师交流合作机制。
通过参与竞赛，教师们可以与其他优秀教师开展深入交流，相互学习借鉴，促进教师团队的优化与发展。
三、参赛对象和方式1.参赛对象为全校所有教职工，包括教学班主任、教研组长和年级组长等。
鼓励教师们积极参与，充分发挥各自的专业特长和擅长领域。
2.竞赛方式包括线上提交和线下答辩两个环节。
线上提交教师们自编的教案、课堂教学录像等教学材料，由专家评委进行初步筛选；通过初选的教师进入线下答辩环节，进行教学演示和讲解。
四、竞赛内容1.教学设计。
要求教师们根据学科特点和教学目标，设计一节具有创新性和实效性的教学课堂，并提交相关教案和课件。
2.教学实施。
要求教师们通过课堂录像等形式，展示教学实施和教学效果，并配有详细的教学反思和评价。
3.教学评价。
要求教师们结合学生的实际表现，提供学生综合评价的方法和手段。
五、评分标准1.教学设计：是否符合学科特点和教学目标，创新性和实效性的程度。
2.教学实施：教师的教学方法和手段是否得当，是否能够有效地引导学生学习。
3.教学效果：学生的学习反应和效果是否良好，是否能达到预期的教学目标。
4.教学反思和评价：教师对自己教学过程的反思和评价是否深入且具有建设性。
六、竞赛筹备1.组织团队。
成立竞赛组织团队，负责活动的策划、组织和执行。
2.制定细则。
明确竞赛的参与条件、流程和评分标准等相关考核要素，对参赛教师进行说明。
幼儿园教师五项技能大赛---技能展风采 以赛促提升
幼儿园教师五项技能大赛---技能展风采以赛促提升为提高教师的专业技能水平，挖掘教师的内在潜力，促进教师之间的观摩和学习，11月16-17日，XX幼儿园开展了副班教师五项技能大赛活动。
老师们高度重视，精心设计、认真准备，各显身手。
本次比赛由园务团队和年级长委担任评委，根据每一项的打分细则进行记录打分。
【讲故事】篇别样讲述童话世界作为幼儿教师，讲故事也是一项必不可缺的技能。
每位老师都精心准备，以其生动活泼的肢体动作，抑扬顿挫的语言，声情并茂描绘出故事画面，使其活灵活现。
让大家都沉浸在跌宕起伏的故事情节中。
【手工展示】篇一物多玩心灵手巧教玩具是幼儿学习、游戏和建构经验的重要载体，对幼儿的身心发展起着重要的促进作用。
老师们个个心灵手巧，根据幼儿年龄特点，结合幼儿的生活经验、兴趣和能力水平，巧妙利用生活中常见的材料，紧紧围绕“一物多玩”、“绿色环保”的理念，充分利用身边的废旧物品以剪、画、缝、贴等多种形式制作各种组合玩具，每一件作品，都凝聚着创作者的巧妙构思。
每位老师都详细介绍了所制作的手工名称、材料、设计意图和玩法，并进行了展示交流，将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点。
【舞蹈】篇舞态生风鸾回凤翥舞蹈是感受美、表现美和创造美的重要形式之一，教师们随着优美的音乐，踏着轻快的步伐翩翩起舞，动作流畅协调、优美，用丰富的肢体语言和面部表情诠释了他们的舞蹈作品。
让我们一起欣赏老师们的优美舞姿！【钢琴弹唱】篇抚琴鸣唱余音缭绕以琴会友，以赛促教，老师们通过抽签决定弹唱曲目，一首首欢快的儿歌弹唱、一曲曲抒情的钢琴曲目从老师们娴熟的指尖中、动听的歌声中溢出，回荡在比赛现场。
【简笔画】篇跃然纸上别具匠心绘画是一种表现艺术的形式，老师们在有限的条件下发挥无限的想象力，围绕“我的幼儿园”为主题，通过简笔画，绘画出不一样的世界。
小小的画笔在她们的手里不停的变幻成和谐有趣的绘画作品，绘出了放飞自我的精彩。
比赛中老师们热情洋溢，各显其能!一个个精彩的表演赢得了在场评委、老师们的阵阵掌声。
教师五项技能比赛内容
教师五项技能比赛内容教师是培养未来的希望，他们的教学水平和专业能力直接关系到学生的成长和发展。
为了提高教师的教学质量和专业素养，许多学校举办了教师五项技能比赛。
这个比赛旨在通过竞争和交流，激发教师的学习热情，提高他们的教学能力。
下面是教师五项技能比赛的内容。
第一项技能是教学设计。
教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，设计出合理的教学方案。
比赛中，教师们需要根据指定的教学主题，编写教案和教学计划，并进行详细的教学设计。
评委会根据教案的完整性、教学目标的明确性、教学方法的多样性等方面进行评分。
第二项技能是教学实施。
教师需要根据自己的教学设计，进行实际的教学活动。
比赛中，教师们需要展示自己的教学能力和教学方法。
评委会会对教师的教学过程进行评估，包括教学内容的准确性、教学方法的灵活性、教学效果的评估等。
第三项技能是教学评价。
教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。
比赛中，教师们需要根据学生的学习表现，进行评价和分析，并给出相应的建议和指导。
评委会会对教师的评价和反馈进行评估，包括评价的准确性、反馈的及时性、建议的合理性等。
第四项技能是教学创新。
教师需要在教学中注重创新，不断探索新的教学方法和教学手段。
比赛中，教师们需要展示自己的教学创新成果，包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学资源的创新等。
评委会会对教师的创新能力进行评估，包括创新的独特性、创新的实用性、创新的影响力等。
第五项技能是教学研究。
教师需要进行教学研究，不断提高自己的教学能力和教学水平。
比赛中，教师们需要展示自己的教学研究成果，包括教学论文、教学课题、教学成果等。
评委会会对教师的教学研究能力进行评估，包括研究的深度、研究的广度、研究的创新性等。
通过教师五项技能比赛，可以有效地提高教师的教学能力和专业素养。
比赛不仅是一种竞争，更是一种学习和交流的机会。
教师们可以通过比赛，了解其他教师的教学方法和教学经验，借鉴他们的优点，提高自己的教学水平。
2024年教师五项技能竞赛活动方案
2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。
本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。
每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。
在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。
他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。
此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。
课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。
在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。
他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。
学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。
参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。
他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。
教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。
在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。
他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。
创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。
教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。
他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。
通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。
东平幼儿园教师五项技能竞赛活动方案
一、公布活动要求及评比细则
1.以抽签的形式定比赛次序，按照项目的顺序进
行比赛。
2.每人至少参加两个项目的比赛，如果参加两个
以上的项目，取其中两项的最高分为最终评选
的分数。
3.问题解答环节：通过抽签，当场解答，评委打
分。
4.加上最后的现场答题，一共有八个小项目，每
项的满分都是10分。
答题分数加上其他七项中
任选的两项最高分，就是你的最后得分。
二、介绍评委
由园长、丛园长、刘园长、
邹璐、宋宏丹、李秀芳
三、宣布活动开始
四、分数汇总
五、公布评比结果。
一、公布活动要求及评比细则
1.以抽签的形式定比赛次序，按照项目的顺序进
行比赛。
2.每人参加三个项目的比赛，有两个必选的项目，
还有一个自选的项目。
3.每项的满分都是10分，三个项目的分数加在一
起，就是你的总分，也是最后得分。
二、介绍评委
由园长、丛园长、刘园长、李主任
三、宣布活动开始
四、比赛活动过程
五、分数汇总
六、公布评比结果。
2024年学校教师教学技能比赛方案
2024年学校教师教学技能比赛方案
如下：
比赛名称：2024年学校教师教学技能比赛
比赛目的：促进教师教学水平的提高，增强教师专业知识和教学技能
比赛时间：具体时间另行通知
比赛地点：各参赛院校或教育机构
比赛内容：
1. 教学设计：参赛教师需准备一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等。
2. 教学实施：参赛教师需进行实际教学演示，展示自己的教学技能和教学风格。
3. 教学评价：教学结束后，参赛教师需进行自我评价和接受评委评价，反思教学过程，总结经验教训。
比赛评判标准：
1. 教学设计：是否符合教学要求，是否能达到教学目标，是否具有启发性和创新性。
2. 教学实施：教师表现是否生动活泼，是否能有效引导学生，是否能激发学生学习兴趣。
3. 教学评价：教师对教学过程的自我评价是否客观真实，是否能接受评委的建议和意见，是否有提升空间。
比赛奖励：
1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书，获得晋升或提高职称的机会。
2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书，教学研究机会。
3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书，教学培训机会。
比赛组织：
1. 宣传推广：由教育局或相关机构负责宣传推广比赛信息，吸引更多教师参与。
2. 组织实施：由比赛组委会负责具体的比赛组织和安排，确保比赛顺利进行。
3. 结果公布：比赛结果将在指定时间公布，奖励将在公布后发放给获奖教师。
以上为2024年学校教师教学技能比赛方案，请参赛教师们积极准备，展现自己的教学才华，提升教学水平。
祝各位教师取得优异成绩！。
教师五项技能竞赛活动方案
教师五项技能竞赛活动方案活动方案：教师五项技能竞赛一、活动背景和目的在当今社会，教师的角色和使命日益重要，他们不仅仅是教学的传授者，更是学生的引路人和启发者。
为了提高教师的专业技能和教学能力，激发他们的创新思维和团队精神，特举办教师五项技能竞赛活动。
活动的目的是通过竞赛的形式，促进教师的学习和成长，提高他们的专业素养和教学水平。
二、活动时间和地点活动时间：2022年9月活动地点：学校体育馆三、活动内容和形式1. 技能竞赛项目(1) 课堂教学设计与展示(2) 班级管理与教育案例分析(3) 教育科研报告撰写与演讲(4) 师德师风展示与评选(5) 团队合作与创新项目2. 参赛队伍每个学校派出一支教师代表队参赛，每支队伍由5名教师组成。
3. 活动形式(1) 课堂教学设计与展示：每组选手选择一门对其熟悉的学科，针对特定年级和教学内容进行课堂教学设计，并在比赛现场进行展示。
评委会根据教学设计的内容、方法和效果进行评分。
(2) 班级管理与教育案例分析：每组选手提交一份自己的班级管理案例并在比赛现场进行案例分析和讨论。
评委会根据案例的实用性、解决问题的方法和策略进行评分。
(3) 教育科研报告撰写与演讲：每组选手提交一份自己的教育科研报告，并在比赛现场进行演讲。
评委会根据报告的内容、结构和演讲的语言表达进行评分。
(4) 师德师风展示与评选：每组选手以小组形式进行师德师风展示和讲评。
评委会根据展示的主题、内容和讲评的相关性和针对性进行评分。
(5) 团队合作与创新项目：每组选手共同完成一个团队合作与创新项目，并在比赛现场进行现场答辩和展示。
评委会根据项目的创新性、可行性和团队的合作能力进行评分。
四、比赛规则和评选办法1. 每个项目设定一定的时间限制，选手在规定时间内完成展示或答辩。
2. 评委会评分由专业教育专家组成，采用定量和定性相结合的方式评分，最终评选出各个项目的前三名。
3. 评选办法：根据各个项目的最终得分，按照总分进行排名，总分最高的队伍获得冠军，依次为亚军和季军。
最新幼儿园教师每月技能考核方案 3篇
一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：2011.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取) 附幼儿歌曲：大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》 12、P206《夏天的雷雨》小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
教师五项技能竞赛活动方案
教师五项技能竞赛活动方案活动名称：教师五项技能竞赛活动目标：1. 提升教师在专业技能方面的水平；2. 激发教师的创新和竞争意识；3. 加强教师之间的团队合作和交流。
活动内容：1. 视频讲解比赛：参赛教师录制一段10分钟的视频讲解，内容可以是任何与自己所教学科相关的知识点。
视频将提交给评委进行评分并进行公开展播，以开展观众投票。
2. 口才比赛：参赛教师进行主题演讲，内容可以是教育相关的话题，如教育改革、教育理念等。
评委根据演讲内容、表达能力和口才的流利程度进行评分。
3. 创新教学设计比赛：参赛教师设计一节有创新教学内容的授课方案，并进行现场授课展示。
评委将根据教学设计、教学方法和学生反馈进行评分。
4. 团队合作挑战赛：组建由教师组成的团队进行团队合作挑战赛，比赛内容包括团队建设、协作能力、问题解决能力等方面的综合考核。
5. 专业知识竞赛：参赛教师进行专业知识的答题比拼。
比赛题目包括学科基础知识、教育法规、教育心理学等方面的题目。
活动流程：1. 报名阶段：教师自愿报名参加竞赛，填写报名表并提交给组织者。
2. 初赛：根据报名人数，选择出初赛参赛者。
初赛内容根据活动内容的要求进行。
3. 决赛：a. 视频讲解比赛决赛：组织现场进行评分和观众投票，并公布获奖结果。
b. 口才比赛决赛：现场进行主题演讲，评委进行评分，并公布获奖结果。
c. 创新教学设计比赛决赛：参赛教师进行现场授课展示，评委进行评分，并公布获奖结果。
d. 团队合作挑战赛决赛：参赛团队进行团队挑战赛，评委进行评分，并公布获奖结果。
e. 专业知识竞赛决赛：参赛教师进行知识答题比拼，评委进行评分，并公布获奖结果。
4. 颁奖仪式：对决赛阶段的获奖选手进行颁奖，同时对所有参赛选手进行表彰和鼓励。
注意事项：1. 活动参与是自愿的，不得强制教师参加。
2. 考虑到教师的工作时间安排，活动可以在非上课时间进行，避免对正常教学的干扰。
3. 活动过程中，需要有专业评委进行评分，并确保评分的公正和客观性。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案1、幼儿教师技能大赛实施方案为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
我园根据县教育局（20XX）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《新纲要》和教育局（20XX）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。
力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。
二、内容和步骤：此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
重点抓好三个阶段的工作。
1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
弹唱――a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
舞蹈――a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
讲故事――a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。
绘画――a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。
关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案
聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。
现就有关要求提出如下意见。
一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。
二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。
我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。
三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。
教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。
教师五项技能比赛内容
教师五项技能比赛内容教师五项技能比赛内容包括教学设计、教学实施、评价与反思、师德师风和综合素质。
每个环节都非常关键，在教师的职业发展中起着重要作用。
下面将详细介绍各个比赛环节的内容。
首先是教学设计比赛。
教学设计是教师为了实现教育目标和要求，通过教育资源和手段的有序组织而制定的教学过程。
在比赛中，教师需要根据特定的教学目标和学生的实际情况，设计一堂有针对性、科学合理的教学方案。
评委会会根据教学目标的适应性、教学内容的全面性和合理性、任务的设置和组织的科学性等方面对教师的教学设计进行评比。
第二个比赛环节是教学实施。
教学实施是指教师在设计的基础上，将教学方案转化为实际的教学行动，通过各种教学手段和活动与学生进行互动，实现教学目标。
在比赛中，教师需要展示自己在教学实施过程中的组织能力、语言表达能力、情感表达能力等。
评委会会根据教学设计的贯彻情况、师生互动的有效性、教学流程的合理性等方面对教师的教学实施进行评比。
第三个比赛环节是评价与反思。
评价与反思是教师对教学过程和教学效果进行全面、客观的分析和评估，以便及时调整和改进自己的教学方法和策略。
在比赛中，教师需要向评委会展示自己对学生学习情况和教学效果的准确评估，以及对教学过程中的问题和不足的深入反思和改进能力。
评委会会根据评估和反思的深度和完整度、改进措施的科学性和有效性等方面对教师的评价与反思进行评比。
第四个比赛环节是师德师风。
师德师风是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，包括教师的职业精神、道德修养和职业操守等方面的要求。
在比赛中，教师需要展示自己的职业形象、教育情怀和对待学生的态度。
评委会会根据教师的师德、师风品质、教育理念和教育情感等方面对教师的师德师风进行评比。
最后一个比赛环节是综合素质。
综合素质是指教师除了教学知识和教育技能外，还应具备的综合能力和素质，包括语言表达能力、身体素质、协作能力、创新能力等。
在比赛中，教师需要通过各种形式的综合素质测试，展示自己的综合能力和素质水平。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案1. 活动背景和目的教师技能大赛是为了提升教师的教学技能和专业素养，加强教师之间的交流与合作而举办的一项重要活动。
本次活动旨在激发教师的创新能力和教育教学的热情，推动教师专业发展和优质教育的实施。
2. 活动时间和地点•活动时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日•活动地点：XXX学校/会议中心3. 活动内容和形式3.1 比赛方式本次教师技能大赛采用以下形式进行：•小组赛：参赛教师根据抽签结果分为若干小组进行比赛，每组由2-3位教师组成。
采取竞赛方式，根据评委打分决定小组前三名晋级。
•半决赛：晋级的小组组成新的小组进行比赛，采取辩论式形式进行，由现场观众和评委评分，根据得分最高者晋级决赛。
•决赛：决出教师技能大赛的优胜者。
3.2 比赛内容本次教师技能大赛的比赛内容主要包括以下几个方面：•教学设计：参赛教师需准备一份教案，并结合现场模拟授课进行教学演示。
评委将根据教学设计的合理性、教学方法的巧妙运用等方面进行评分。
•课堂管理：参赛教师需展示自己在课堂管理方面的能力，包括学生行为管理、课堂秩序维护等。
评委将根据教师应对突发情况的能力、课堂管理技巧等方面进行评分。
•教学创新：参赛教师需展示自己在教学创新方面的能力，包括教学方法创新、教材改编等。
评委将根据教师创新思维、创新实践等方面进行评分。
3.3 宣传展示为了让更多人了解和参与教师技能大赛活动，我们将开展相关的宣传展示活动，包括：•宣传海报：制作宣传海报并张贴在学校的醒目位置，吸引教师报名参赛。
•宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息，并邀请媒体进行报道。
•参赛展示：在比赛期间，将设置专门展示区域展示参赛教师的教学设计和创新成果。
4. 参赛资格和奖励4.1 参赛资格本次教师技能大赛的参赛资格条件如下：•参赛者必须为本校在职教师，包括幼儿园、小学、中学等各个学段的教师。
•参赛者需填写报名表，并提交相关材料进行资格审核。
幼儿园新教师五项技能比赛
安吉**幼儿园2014学年第二学期新教师五项技能比赛方案全面提高幼儿素质，教师是关键，而教师的基本功又是提升教育教学以及幼儿园保教工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学。
根据县教育局规定以及2015年主要工作思路，我园决定在三月份开展教师五项基本功技能技巧比赛活动一、活动主题：“我参与，我展示，我提高”，所有副班教师以及新教师人人参与，各个展示，全面提高。
二、比赛时间：2015年3月27日（周五）三、比赛地点：多功能厅四、各项技能要求及分值：绘画（20分）：根据主题进行来画。
要求与主题相符（10分）；画面干净（4分）；颜色丰富（6分）。
可用彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具。
钢琴（20分）：20首中抽一首，自己准备一首。
要求能根据简谱上的固定调来弹奏（8分）；流利的自弹自唱（8分）；左手伴奏合理（4分）。
讲故事（20分）：普通话标准（8分）；语气生动，会根据故事情节抑扬顿挫（8分）；适合幼儿欣赏（4分）。
舞蹈（20分）：5个舞蹈中抽一个现场表演。
舞蹈动作优美（10分）；身体动作协调（5分）；节奏好（5分）。
舞蹈项目1、掀起你的盖头来2、大中国3、翻身农奴把歌唱4、有一个美丽的地方5、草原晨曲案例（20分）：观看2-3分钟的游戏视频，现场撰写案例。
要求案例要有自己独特的角度、观点（8分）；分析准确、到位（7分）；分析与措施能结合《指南》，措施有可实施性（5分）。
五、活动要求1、老师们要认真准备，不打无准备之仗。
2、要积极参与，无特殊情况不得缺席。
3、练习准备期间不得耽误孩子时间。
安吉智博幼儿园2015-03-06。
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教师五项技能竞赛活动方案
根据武汉市第十一届教师五项技能竞赛活动安排，结合学院实际，特制定2009年度武汉商业服务学院教师五项技能竞赛活动方案。
具体事项如下：
一、竞赛活动由院工会承办。
办公室、组织人事部、宣传部、教务处及各院系部分工会协办。
三、竞赛内容
（一）教育案例分析（限时3小时）
按材料论述，要求紧密联系思想和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。
（二）电子教案（限时3小时）
现场抽签，确定课题，参赛者按现场抽签的课题，在比赛组织者提供的软、硬件环境下制作电子教案（相关事项另行通知）
（三）课堂教学演示（限时30分钟）
所选课题与电子教案的选题一致。
演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书等四个方面。
（四）师德演讲（限时3分钟）
现场抽签确定主题后，用普通话演讲。
要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。
（五）自选一项特长（限时4分钟）
结合教育教学工作，展示自己一项专长。
七、竞赛的组织领导
（一）成立领导小组
组长：张元树
副组长：徐俊才、王京章、刘萌、王清华、王辉华
成员由张裕平、张新、万杰民、龙伟、汪绪朝组成。
领导小组下设办公室，在院工会办公。
办公室主任由汪绪朝同志兼任。
（二）成立竞赛考评小组
成员由教务处、信息工程系、思想政治理论课部、宣传部、院工会及相关部门人员组成，负责比赛的试题制作和考评工作。
未尽事宜另行通知。
附件：1、《竞赛名额分配表》
2、《竞赛选手登记表》
二����九年四月十五日。