年级组期中工作总结

期中工作总结与反思

本学期自开学以来，在全体任课教师、班主任及同学们的共同努力下，我们年级组的各项工作有条理不紊得以顺利开展和稳步推进，许多工作走在学校的前列，这些成绩大家是有目共睹的，然而在肯定成绩的同时，我们也仍然客观存在着一些问题和不足，今天的会议应该是一个真正务实的会议，因此，今天我就少说成绩，而主要是查找和解决问题。

一、入学教育，习惯养成。

我们的孩子在入学后首先接受了军训洗礼，随后在班主任老师的带领下，共同学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《晨光中学学生在校一日常规》、《学生自律评价标准》、《晨光中学八不准》以及《安全教育》等方面的学习材料，但落实不一，收效也不一。而更缺乏的是坚持，因此，我们的孩子还尚未养成良好的行为习惯、语言习惯和学习习惯。如：在公共场所、教室、宿舍乱丢垃圾、课间在走廊过道追逐打闹、攀爬护栏现象严重，语言不文明，说脏话、粗话，甚至引发矛盾冲突和打架事件发生，许多学生还没有转变角色、进入状态，没有养成良好的学习习惯，早操前的早读，学生到班很早而多说班级多数学生没在读书，而是在聊天、做小动作、无所适从。课堂不能认真听讲，自习课效率低下等。

二、常规管理方面：

1、两操质量，早操情况较好，整体进入状态较快，但这种跑操的标准值得商榷，这种形式只注重视觉上的美感，而完全忽略了锻炼效果、身心放松，更是潜藏着一定的安全隐患，尤其是地面不平的地方容易摔倒。考虑在跑操比赛结束后做出一些适当的调整。而眼保操质量不高，多数学生不会做或做不标准。今后将为各班配眼保操图示，每班培训领操学生一名，培训工作有体育教师具

体负责。

2、就餐秩序：

（1）饭队存在问题，在前院集合时，太过拥挤、甚至出现争抢现象，而好的是到了食堂门口有变得秩序井然。

（2）一楼先走，二楼跟上，力争实现小错时，队伍的排头不要太靠南墙（适当留出3---5米的距离），以便饭其它班的饭队通过。

（3）明确东、中、西各门进入餐饭队的站队位置。

（4）食堂窗口打剩菜时的拥挤现象严重，并存在安全隐患，急待解决。

3、就寝问题：

（1）内务整理，被子叠放有进步，地面打扫要干净，物品摆放有待改进。（2）班主任对学生的管理要跟踪、掌握情况，做到可控，多深入宿舍并经常主动与与寝室管理员沟通与交流，这样的沟通和交流和管理学生一样要讲究方式方法和策略和艺术，学会变通，以免造成相互之间关系紧张或僵化，影响正常的工作开展，当然影响自己工作的心情。

4、安全问题

（1）课间追逐打闹，攀登护栏现象突出，已经发生多起意外伤害事件，望班主任平时更多地关注课间纪律，同时可消除安全隐患。

（2）上下楼梯安全隐患，推搡、跳跃等危险动作。

（3）打架事件出现苗头，多数是因小矛盾、小摩擦引起的，尽管尚未造成严重后果，但应该引起我们的高度重视，各班应适时进行这方面的教

育，崇尚“谦、和、忍、让”的传统美德。各班要抓苗头，抓重点人

物，做到可控。

三、班级管理

（1）在我们的班级管理中，存在重视智力，忽视学生的全面发展；注重常规管理，忽视能力培养；注重学习成绩，忽视学习指导、思想品德教育以及班主任工作方式方法简单化等想想问题。

（2）班规班约的制定、班级组织的健全、班级文化建设的完善对班级管理水平的提升是否产生实际效果？小组建设有形无实，有待推进。

四、教育教学

（1）高效课堂仍有待推进

（2）由近期部分班级学生流失，而这些学生的离开不是人为原因造成的，那么这就应当引起我们对教育教学工作的反思。因为我们对这些学生缺少关注和关爱。课堂教学中的分层教学、分层辅导、分层习案，根据班级学情，班级人数未超过70人，分层教学存在一定困难，但是可以尽力去做，分层辅导、和分层习案是有可操作性的，努力做到面向全体学生，让每位孩子都能找到自己的位置和价值体现，找到学习的信心和乐趣。同样是也是对学生的关爱具体体现。尤其在习案即作业的设置上，可实现作业分层。教师可以充分利用各种资料和资源，并将其优化整合后呈现给学生，真正实现轻负高效。而不是没有区分的报纸、单元测试等题海战术。

上述我们教育教学和管理工作中存在的问题和不足，也留给我们各位老师及班主任去思考，在今后的工作中如何全面提升自己的教育教学和水平及管理艺术，做一个智慧的教师或班主任！我的发言完毕，不当之处望大家批评指正。

2013年11月21日