小 学 诗 词 趣 味 填 空
小学六年级古诗词填空测试题及答案
小学六年级古诗词填空测试题及答案测试题1.花开花落春又(1)____，百花丛中最(2)____。
草长草短何所(3)____，人生自古(4)____。
答案：1.去； 2.红； 3取； 4.无常。
2.山重水复(1)____来，千古风流(2)____。
不可(3)____，青山依旧(4)____。
答案：1.疑似； 2.留； 3.相忘； 4.在。
3.两(1)____相间，三(2)____成皇，五色(3)____丹心(4)震。
答案：1.山； 2.日； 3.斑； 4.动。
4.人生自古谁无(1)____，留取丹心照(2)____。
千(3)____万(4)____凭(5)____，只因(6)____见人(7)____。
答案：1.情； 2.汗； 3.山； 4.水； 5.照； 6.暂； 7.心。
5.松下问童子，(1)____君(2)____远(3)____。
童子(4)____言，松(5)____岭(6)____每(7)____。
答案：1.路； 2.何； 3.遥； 4.树； 5.草； 6.苍； 7.归。
答案分析：1. 这是一首五言古诗，每句五个字。
通过填充正确的词语来使句子完整。
2. 这是一首七言古诗，每句七个字。
通过填充正确的词语来使句子完整。
3. 这是一首对联，每句五个字。
通过填充正确的词语来使句子完整。
4. 这是一首绝句，每句七个字。
通过填充正确的词语来使句子完整。
5. 这是一首问答式古诗，每句七个字。
通过填充正确的词语来使句子完整。
参考答案仅供参考，可以根据情况进行修改和调整。
填空古诗词可以帮助学生巩固对古诗词的理解和记忆，提高语感和文学鉴赏能力。
这个测试题可以用来检测学生对于古诗词的掌握程度，同时也是一种趣味的学习方式。
希望学生们能够通过这个题目加深对古诗词的熟悉和兴趣，为以后的学习打下基础。
小学古诗词趣味填空题题集【附答案】
小学古诗词趣味填空题题集【附答案】一、按诗词内容，在括号里填上合适的地名（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。
（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。
（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。
（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。
（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。
（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。
（10）晓看红湿处，花重（）。
（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。
（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。
（13）（）朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
二、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（）（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（）三、给下列古诗填上表示颜色的词（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。
（2）（）箬笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。
（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。
（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。
（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。
（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。
（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。
（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。
（11）（）山遮不住，毕竟东流去。
（12）返景入深林，复照（）苔上。
（13）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
四、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空（1）在期末写评语时，老师会祝你来年________。
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：___________________。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：__________________。
诗词歌赋趣味活动
诗词歌赋趣味活动
1. 飞花令：这是一种非常有趣的诗词接龙游戏，游戏规则是每人轮流说出含有特定字或词的诗句，不可重复，直到有人说不出新的诗句为止。
2. 诗词填空：在活动中，主持人给出一段不完整的诗句，参与者需要填写正确的诗句来完成。
3. 诗词猜谜：通过出谜语的方式来猜诗句，可以增加活动的趣味性和挑战性。
4. 歌唱比赛：可以组织诗词歌唱比赛，通过演唱的方式表达对诗词的热爱和欣赏。
5. 朗诵会：邀请专业人士或者爱好者朗诵自己喜爱的诗词作品，可以让人们更深入地感受诗词的韵味和情感。
6. 创作比赛：可以组织诗词创作比赛，鼓励人们发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的诗词作品。
7. 互动表演：通过表演的方式呈现诗词的意境和情感，比如舞蹈、戏剧等，可以让人们更加直观地理解诗词的内涵和美感。
统编-部编人教版小学六年古诗词复习专项训练六：趣填古诗(含答案)
部编人教版小学六年古诗词复习专项训练六：趣填古诗（含答案）1、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
①会当凌绝顶，一览众山小。
（）②水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（）③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）④湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（）⑤横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（）2、请把下面表示气象的词填入诗句中。
风、雪、霜、雷、云、雾、雨①朝辞白帝彩（）间②北风吹雁（）纷纷③月落乌啼（）满天④斜风细（）不须归⑤日照澄州江（）开⑥水村山郭酒旗（）⑦九州生气恃风（）3、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
①山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？②故人西辞（）楼，烟花三月下（）。
③朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。
④（）水深千尺，不及汪伦送我情。
⑤（）远上白云间，一片孤城万仞山。
⑥但使（）飞将在，不教胡马度（）。
⑦劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。
⑧孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。
⑨青海长云暗雪山，孤城遥望（）。
⑩晓看红湿处，花重（）。
⑪（）外寒山寺，夜半钟声到客船。
⑫借问酒家何处有，牧童遥指（）。
⑬（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
4、填数字：①不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。
②故人西辞黄鹤楼，烟花（）月下扬州。
③飞流直下（）尺，疑是银河落（）天。
④朝辞自帝彩云间，（）里江陵（）日还。
⑤碧玉妆成（）树高，（）条垂下绿丝绦。
5、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？①我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（）②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（）③咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）④采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（）⑤解落三秋叶，能开二月花。
（）⑥刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
（）6、填颜色：①（）毛浮（）水，（）掌拨清波。
②（）日依山尽，（）河人海流。
③日暮（）山远，天寒（）屋贫。
④两个（）鹏鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
⑤一年好景君须记，最是橙（）桔（）时。
7、填植物：给下列古诗填上表示颜色的词。
诗词大挑战趣味语文中华文化
诗词大挑战趣味语文中华文化诗词大挑战——趣味语文中华文化在语文学习中，诗词的学习是不可或缺的一环。
中国的文化底蕴源远流长，上千年的历史积淀孕育了丰富多彩的诗词作品。
通过挑战诗词游戏，我们不仅可以提高语文水平，还能深入了解中华文化的博大精深。
本文将为大家介绍一些趣味的诗词挑战，带领大家走进中华文化的瑰宝之中。
一、填字游戏填字游戏作为一种古老而有趣的文化活动，一直是深受大家喜爱的一种娱乐方式。
诗词填字游戏将诗词与填字结合，不仅可以锻炼我们的阅读理解能力，还能提升我们对于古典诗词的理解和欣赏能力。
例如，挑战题目如下：```明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？填字解答明月几时有？把酒问青(天)。
不知天上宫(阙)，今夕是何(年)？```这类填字游戏既能考验我们对于古诗词的理解能力，又能够寻找并巩固我们对字词的记忆。
二、诗词接龙诗词接龙是一种考验我们对于古诗词的熟悉程度和联想能力的游戏。
通过接龙的方式，我们可以将古诗词中相近的词句串联起来，不仅可以增加我们对于诗词的印象，还能够锻炼我们的创造力和联想能力。
比如，以唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》为例，我们可以接龙如下：```白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
```在这个例子中，我们可以发现每一句的最后一个字与下一句的第一个字相呼应，形成了韵律上的和谐。
通过这样的接龙方式，我们不仅能够欣赏到经典诗词的美妙之处，还能够在游戏中提高我们的识字能力和理解能力。
三、对对联游戏中国的对联文化是中华传统文化中的瑰宝之一。
对联不仅要求字义对仗，还需要形式上的平仄和韵律的和谐。
在对对联游戏中，我们可以挑战自己的联想和创造力，通过对联的方式表达诗词的内涵。
例子如下：上联：春花烂漫迎新年下联：秋叶凋零送别韶光对联游戏不仅可以让我们锻炼联想和创造能力，还能够培养我们对于语言的敏感性和审美能力。
通过这些诗词挑战游戏，我们可以在娱乐中提升自己的语言能力，还能更加深入地了解中国的传统文化和诗词的魅力。
小学生古诗词大赛测试卷
欢迎参加小学生古诗词大赛小学生古诗词大赛测试卷一、单选题（共10题，每题3分，共30分）1.“一行白鹭上青天”的前一句是（）。
A.两对黄鹂鸣翠柳B.两只黄鹂鸣翠柳C.两个黄莺鸣翠柳D.两个黄鹂鸣翠柳2.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（）那样的将士。
A.张飞B.李广C.霍去病D.岳飞3.“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是（）。
A.杜甫B.孟浩然C.李白D.杜牧4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（）的诗句。
A.岳飞B.辛弃疾C.苏轼D.文天祥5.“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。
A.白云千载空悠悠B.烟波江上使人愁C.芳草萋萋鹦鹉洲D.日暮乡关何处是6.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指（）。
A.王之涣B.杜甫C.王维D.李白7.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（）一诗。
A.《江南春》B.《春日》C.《夏日绝句》D.《清明》8.“君看一叶舟，出没（）里”。
A.风雨B.波浪C.风浪D.风波9.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。
A李煜、柳永 B柳永、李清照 C李煜、李商隐 D李商隐、柳永10、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是（）A、春夜景色B、夏夜景色C、秋夜景色D、冬夜景色二、请将以下诗人的称号与对应的姓名连线（每个2分，共10分）青莲居士李清照东坡居士白居易香山居士李白六一居士苏轼易安居士欧阳修三、趣填古诗（每空2分，共40分）1、填颜色：（）毛浮（）水，（）掌拨清波。
（）日依山尽，（）河入海流。
2、填数字：人间（）月芳菲尽。
碧玉妆成（）树高。
烟花（）月下扬州。
霜叶红于（）月花。
3、填乐器：葡萄美酒夜光杯，欲饮（）马上催。
（）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹（）？4、填植物：遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。
（）青青江水平，闻郎江上唱歌声。
5、填人物：（）乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
小学语文趣味古诗词填空,挑战你的诗词储备!(附答案)
小学语文趣味古诗词填空，挑战你的诗词储备!（附答案）古诗趣味园1、七彩园——填颜色。
乌云翻( )未遮山，( )雨跳珠乱入船。
山外( )山楼外楼，西湖歌舞几时休?等闲识得东风面，万( )千( )总是春。
碧玉妆成一树高，万条垂下( )丝绦。
( )毛浮( )水，( )掌拨清波。
( )日依山尽，( )河入海流。
一年好景君须记，最是橙( )橘( )时。
千里( )云( )日曛，北风吹雁雪纷纷。
2、百花园——填花名。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖( )。
接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。
人闲( )落，夜静春山空。
借问( )何处落，风吹一夜满关山。
忽如一夜春风来，千树万树( )开。
去年今日此门中，人面( )相映红。
待到重阳日，还来就( )。
借问酒家何处有?牧童遥指( )村。
3、动物园——填动物。
春( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄( )洲。
泥融飞( )，沙暖睡( )。
西塞山前( )飞，桃花流水( )肥。
蒌蒿满地芦芽短，正是( )欲上时。
4、数字园——填数字。
人间( )月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
故人西辞黄鹤楼，烟花( )月下扬州。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于( )月花。
( )曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
白发( )千丈，缘愁似个长。
举杯邀明月，对影成( )人。
酒债寻常行处有，人生( )( )古来稀。
南朝( )百( )( )寺，多少楼台烟雨中。
故国( )千里，深宫( )( )年。
5、地名园——填地名。
( )亲友如相问，一片冰心在玉壶。
( )朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
( )长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
( )城外寒山寺，夜半钟声到客船。
山外青山楼外楼，( )歌舞几时休？劝君更尽一杯酒，西出( )无故人。
6、乐器园——填乐器。
葡萄美酒夜光杯，欲饮( )马上催。
( )何须怨杨柳，春风不度玉门关。
独坐幽篁里，弹( )复长啸。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹( )？7、人物园——填人名。
( )乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
妙补趣填意无穷
作文通讯2019.5文史趣闻唐代大文学家王勃写的《滕王阁序》堪称千古名篇。
相传当年王勃写此文时，最后一句为“阁中帝子今何在？槛外长江自流”，中间空了一个字。
这引发人们诸多猜测，很多人试着填这个字，却始终不够恰当。
都督阎伯舆急忙下令：“快马追上王郎，千金求其一字。
”侍卫追上王勃说明来意，王勃一笑，说：“我将这一字写在你手心，你定要握紧拳头，见了都督方可伸掌，否则此字会不翼而飞。
”侍卫得字返回后，立即找到阎伯舆在他面前伸开手掌。
阎都督一看，掌心竟空无一字。
阎伯舆自语：“怎么会空空如也呢？”之后猛然醒悟：原来是“空”字。
这个“空”字漏得堪称艺术，补得更为绝妙，千百年来被传为佳话。
清代有位书法家给慈禧太后题扇面时，写的是唐代王之涣的《凉州词》，可由于紧张，竟漏写了一个“间”字。
慈禧太后以为书法家欺她没有学识，便将这位书法家问罪，喝令推出去将其斩首。
书法家急中生智解释道：“太后息怒！我这是用王之涣诗意填写的词。
”说完当场断句，念道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。
”慈禧太后听了转怒为喜，连连夸奖书法家的词填得好，免其死罪，并赐酒给他压惊。
民国初年，画家郭祯给朋友绘桃花和黄鹤图各一幅，并请书法家赵平题诗配画。
在桃花画幅上，赵平误将“人面桃花相映红”中的“桃”字写成“梅”字；在黄鹤画幅上，又误将“黄鹤楼中吹玉笛”中的“黄”字写为“白”字。
观者无不为之惋惜。
但赵老灵机一动，在“人面梅花相映红”后补上一句“桃花流水杳然去”；在“白鹤楼中吹玉笛”后补上一句“黄鹤一去不复返”。
观者见了都为赵老的妙补拍手叫好。
20世纪末，河南郏县三苏园请国内上百位著名书法家写了一百八十余篇苏轼的诗、词、文，并刻碑成林。
书法大师启功先生也参加了这项活动，他挥笔而就的是苏东坡的名句：“堆几尽埃简，攻之如蠹虫，谁知圣人意，不在古书中。
”不知何故，三苏园最初收到的启功手笔，“谁知圣人意”中的“知”字居然空缺！后来，启功先生补上“知”字，并对身旁的人说：“在东坡面前，我确实是少‘知’呀！”此语既坦陈题词漏掉了“知”，更表明要像苏东坡那样求“知”的心迹，发人深思，意味深长，堪称高妙。
1-6年级趣味古诗词填空
1-6年级趣味古诗词填空1-6 年级趣味古诗词填空，挑战孩子的诗词储备！(附答案)01 古诗应用题1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“ 更上一层楼。
”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“ 少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“ 当局者迷，旁观者清”）；宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“ 不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“ 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“ 海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“ 山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“ 柳暗花明又一村”）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：（“ 福如东海，寿比南山”）。
爷爷却叹道：（“ 夕阳无限好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：（“ 霜叶红于二月花”）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
（“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔。
古诗词趣味填空
古诗词趣味填空1.在括号里填上带“春〞的词语。
〔1〕〔春蚕〕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
〔2〕〔春潮〕带雨晚来急，野渡无人舟自横。
〔3〕〔春江〕潮水连海平，海上明月共潮生。
〔4〕〔春风〕又绿江南岸，明月何时照我还？〔5〕〔春色〕满园关不住，一枝红杏出墙来。
〔6〕〔春城〕无处不飞花，寒食东风御柳斜。
〔7〕〔春宵〕一刻值千金，花有清香月有阴。
〔8〕忽如一夜〔春风〕来，千树万树梨花开。
2.在括号里填上动物或植物名。
〔1〕〔孔雀〕东南飞，五里一徘徊。
〔2〕故人西辞〔黄鹤〕楼，烟花三月下扬州。
〔3〕西塞山前〔白鹭〕飞，桃花流水〔鳜鱼〕肥。
〔4〕枯〔藤〕老树昏〔鸦〕，小桥流水人家。
〔5〕乱花渐欲迷人眼，浅〔草〕才能没〔马〕蹄。
〔6〕儿童急走追〔黄蝶〕，飞入〔菜花〕无处寻。
〔7〕泥融飞〔燕子〕，沙暖睡〔鸳鸯〕。
〔8〕柴门闻〔犬〕吠，风雪夜归人。
〔9〕〔竹〕外〔桃花〕三两枝，春江水暖〔鸭〕先知。
〔10〕〔小荷〕才露尖尖角，早有〔蜻蜓〕立上头。
〔11〕童孙未解工耕织，也傍〔桑荫〕阴学种〔瓜〕。
〔12〕江晚正愁余，山深闻〔鹧鸪〕。
〔13〕留恋戏〔蝶〕时时舞，自在娇〔莺〕恰恰啼。
3.以下诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。
季节诗题作者①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.〔秋季) ?枫桥夜泊? 〔张继〕②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
〔春季〕 ?咏柳? 〔贺知章〕③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。
〔春季〕 ?早春? 〔韩愈〕④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
〔冬季〕 ?江雪? 〔柳宗元〕⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
〔夏季〕?晓出净慈寺送林子方?〔杨万里〕⑥墙角数枝梅，凌寒单独开。
〔冬季〕 ?梅花? 〔王安石〕⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
〔春季〕 ?清明? 〔杜牧〕⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
〔秋季〕 ?山行? 〔杜牧〕4.按诗词内容，在括号里填上适宜的地名。
〔1〕山外青山楼外楼，〔西湖〕歌舞几时休？〔2〕故人西辞〔黄鹤〕楼，烟花三月下〔扬州〕。
古诗词填空教案
古诗词填空教案一、教学目标：1. 通过学习古诗词填空，提升学生对古诗词的理解和欣赏能力。
2. 培养学生对于诗词韵味的感知，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的联想和想象能力，拓宽学生的文化视野。
二、教学内容：古诗词填空三、教学准备：1. 制作课件或准备白板、笔。
2. 搜集相关古诗词填空题目及答案。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师可以通过播放一些古诗词或展示一些有关古诗词填空的图片，引起学生的兴趣，并引发他们对古诗词的思考。
步骤二：讲解填空规则（10分钟）1. 解读填空规则：在古诗词中挖空，学生需要根据上下文和提示，填写正确的词语。
2. 给学生提供一些填空的技巧，如通过语法、意义关联以及文化背景等来帮助他们推测正确的填空词语。
步骤三：示范教学（15分钟）1. 选择一首简短的古诗词并在课件或白板上展示。
2. 借助提示，以步步为营的方式，向学生展示填空过程。
3. 强调在填空过程中要理解整个句子或段落的意思，确保填写的词语与上下文连贯。
步骤四：练习与巩固（20分钟）1. 给学生发放练习题，让学生个别或小组完成填空练习。
2. 对学生进行适时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，并解答他们的疑惑。
3. 鼓励学生相互合作，共同进行讨论和思考。
步骤五：拓展与展示（15分钟）1. 鼓励学生分享填空的思路和收获。
2. 展示学生填空的佳作，并对其进行赏析和评价。
3. 引导学生将诗词填空的技巧运用到日常阅读中，提升自身的语言理解和运用能力。
五、教学总结：通过古诗词填空教学，学生可以在欣赏古诗词的同时，提升对古诗词的理解和解读能力。
同时，填空的过程也能够培养学生对于语言的敏感性和联想能力。
通过合作和分享，学生能够获得更多的收获和提高。
六、教学反思：在教学过程中，应注意调动学生的积极性，增加互动环节，确保学生参与度高。
同时，应给予学生足够的练习时间，并适时提供反馈和指导，帮助他们正确理解填空的技巧。
还可以结合更多的练习题和案例，使学生在课外也能够进行巩固和拓展。
诗词填空通过诗词填空练习帮助学生理解和运用古诗词提高阅读和写作能力
诗词填空通过诗词填空练习帮助学生理解和运用古诗词提高阅读和写作能力诗词填空是一种经典的教学方法，通过填空题的形式，在学生学习古诗词的过程中增加了互动性和趣味性。
它可以帮助学生更好地理解和运用古诗词，提高阅读和写作能力。
本文将探讨诗词填空的教学意义，介绍相关的教学方法，并探讨如何有效地组织诗词填空练习。
一、诗词填空的教学意义1. 激发学生学习兴趣：学习古诗词是中华传统文化的重要组成部分，但对于许多学生来说，古诗词可能显得抽象和难以理解。
通过诗词填空的形式，可以增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 帮助学生理解古诗词：填空题可以引导学生仔细阅读和分析古诗词的内容，帮助他们理解和解读古诗词的意思和内涵。
通过填空题的练习，学生可以更好地掌握古诗词的语言特点和修辞手法。
3. 促进学生运用古诗词：通过诗词填空的练习，学生可以学会将所学的古诗词应用到写作中，提高写作能力。
填空题的选材可以涵盖不同主题和时期的古诗词，培养学生创作不同题材的诗词的能力。
二、诗词填空的教学方法1. 选择适当的古诗词：诗词填空的教学首先需要选取适合学生年龄和水平的古诗词。
可以选择一些简单易懂、情感丰富的古诗词作为填空题材料。
2. 设计合理的填空题：填空题的数量和难度应适中，既不至于让学生感到过于困难，也不至于让他们感到过于简单。
可以根据学生的实际情况，逐步增加难度，提高学生的学习积极性。
3. 引导学生阅读和分析古诗词：在诗词填空的过程中，应引导学生仔细阅读和分析古诗词的内容，理解每个空的意思和可能的词语。
可以通过词语的音、形、义等来引导学生进行分析和推断。
4. 提供正确解答和解题思路：在学生完成填空题后，及时提供正确的答案和解题思路，解释答案的依据和推理过程，帮助学生巩固所学知识和技能。
三、有效组织诗词填空练习1. 分阶段进行：可以将诗词填空的练习分为初级、中级和高级的阶段，每个阶段的题目难度逐步提高，适应学生的学习进度。
2. 结合课堂教学：诗词填空的练习可以结合课堂教学，根据教材中所学的古诗词进行填空练习。
古诗词填空游戏
古诗词填空游戏古诗词是中华文化的瑰宝，深受人们喜爱。
如何让更多的人感受到古诗词的魅力？一个有趣而互动的方式是进行古诗词填空游戏。
本文将介绍什么是古诗词填空游戏，以及如何进行这个游戏。
古诗词填空游戏是一种基于古诗词的语言游戏。
游戏的规则很简单，参与者需要根据给出的古诗词句子，填写其中的空白部分。
这些空白处通常代表一个汉字或者一个词语。
通过填空，人们不仅可以巩固对古诗词的理解，还可以提升对汉字和词语的认知。
古诗词填空游戏有多种形式，可以根据参与者的年龄和兴趣来灵活选择。
以下是一些常见的古诗词填空游戏的形式。
1. 选填字：在一首古诗词中选取几个字作为填空要求，让参与者根据上下文填写正确的字。
这种形式适合对古诗词有一定了解的参与者。
例如，“明月（）(草/青)有露”的填空答案是“草”。
2. 选填词：在古诗词的句子中选取几个词语作为填空要求，要求参与者根据上下文填写正确的词语。
这种形式可以提升参与者对古代汉语的理解和应用能力。
例如，“（）人何处，（）人何依”可以填入“朝/暮”。
3. 完整填空：“静夜思”是一首著名的古诗词，其中的每一句都是一个填空题。
参与者需要根据上下文填写正确的字或词语，完成句子的构建。
这种形式可以激发参与者的创造力和想象力。
通过古诗词填空游戏，人们不仅可以感受到中华文化的博大精深，还可以提升自己的语言能力。
在游戏中，学习者可以通过琢磨和推敲，逐步理解古诗词中的深意和修辞手法。
同时，填空题也可以帮助学习者记忆古诗词的内容和结构，提高对古诗词的理解和鉴赏能力。
为了提供更好的古诗词填空游戏体验，现在有许多APP和网站为爱好者们提供丰富多样的游戏选择。
这些平台不仅提供了经典名句的填空游戏，还可以根据参与者的不同需求，提供不同难度和不同主题的游戏问题。
通过多样化的游戏形式，人们可以在轻松有趣的氛围中，更好地学习和感受古诗词的美妙。
总结起来，古诗词填空游戏是一种有趣而互动的学习方式，通过填空，人们可以加深对古诗词的理解和记忆，提高语言表达能力。
诗词填空游戏通过填空游戏学习和运用诗词知识
诗词填空游戏通过填空游戏学习和运用诗词知识诗词填空游戏是一种有趣而有效的学习和运用诗词知识的方式。
不仅可以增加对诗词的理解和记忆，还可以培养语感和提升写作水平。
下面将介绍该游戏的玩法和学习效果。
一、游戏玩法诗词填空游戏的玩法简单而富有趣味性。
首先，准备一些名句或诗词的片段，并将其中的一个或多个关键词删除或用横线替代。
然后，玩家需要根据上下文和自身对诗词的了解，在横线处填入正确的字词，使整句恢复原貌。
例如，有一句名句：“_____万古生____，________其如____。
”其中，将横线处的词删除或隐藏起来，需要玩家通过对句子整体内容和诗词知识的掌握，填入正确的字词，使之成为“人生如梦一场，________其如________。
”这样，游戏不仅考验了玩家对诗词的理解，更能锻炼玩家的想象力和创造力。
二、学习效果诗词填空游戏的学习效果显著。
首先，通过填空游戏，玩家可以更好地理解和记忆诗词的意境和表达方式。
在填空过程中，玩家需要仔细品味原句的情感和意义，从而选择适合的字词填入空白处。
这种积极参与的学习方式帮助玩家更加深入地理解诗词，使其意境在心中生根发芽。
其次，诗词填空游戏能够培养语感和提升写作水平。
诗词古典而雅致，通过填空游戏的学习，玩家能够更好地领悟其中的音律和韵律。
这对于写作有着积极的影响，可以使玩家的文字更加优雅流畅，增强表达能力。
此外，诗词填空游戏还可以促进思维的拓展和创新。
在填空的过程中，玩家需要运用自己的想象力和创造力来填写合适的字词，使句子完整。
这样的思维训练有助于开拓思维边界，培养创新精神。
三、拓展应用诗词填空游戏不仅可以在个人学习中应用，也可以应用于教育和文化推广活动中。
例如，在中小学的语文教学中，可以设置诗词填空游戏的环节，吸引学生的兴趣，增加学习的趣味性和效果。
此外，可以在诗词推广活动中设置填空游戏环节，吸引更多人参与，增强诗词文化的传承和沉淀。
综上所述，诗词填空游戏是一种有趣而有效的学习和运用诗词知识的方式。
古诗填空游戏帮助学生熟悉和掌握古代诗词的内容
古诗填空游戏帮助学生熟悉和掌握古代诗词的内容中国古代诗词是中华文化的重要组成部分，拥有悠久的历史和卓越的艺术价值。
然而，对于许多学生来说，古代诗词常常显得难以理解和记忆。
为了帮助学生更好地熟悉和掌握古代诗词的内容，古诗填空游戏应运而生。
这种有趣的游戏能够帮助学生学习和欣赏古代诗词，提升他们的文学素养和语言能力。
古诗填空游戏是一种基于古代诗词的填空式问答游戏。
在游戏中，玩家需要根据提示词或句子，填写相应的古诗词内容。
这些提示可以是缺失的字、词或句子。
通过填写空缺，学生可以更加深入地理解和记忆某首古诗词的内容，同时还能够锻炼他们的语文能力和逻辑思维。
首先，古诗填空游戏能够帮助学生更好地理解古代诗词的意境和情感。
在填空的过程中，学生需要根据已有的信息和语境推测正确的填空内容。
这种推测能力培养了学生对古代诗词中深层含义的感知和理解。
通过反复填写不同的诗句，学生能够逐渐领悟作者在表达情感和描绘景物之间的技巧，从而更好地理解古诗词的内涵。
其次，古诗填空游戏可以提升学生的词汇积累和语言组织能力。
填写正确的填空内容需要学生对古代诗词的背景知识和词汇有一定的了解。
通过参与游戏，学生将不断积累新的词汇和理解更多的古代诗词。
此外，填写填空的过程还要求学生运用正确的语法和句式，提升他们的语言组织和纵向思维。
古诗填空游戏还能够培养学生的创造力和想象力。
在填空的过程中，学生可以根据自己的理解和想象，选择合适的词汇和句子填写。
这种自由的创造让学生能够更好地对古代诗词进行个性化的理解和表达。
通过填写不同的填空内容，学生可以发现不同的解读角度和表达方式，拓展他们的思维空间和创造力。
古诗填空游戏可以通过不同的形式进行，比如纸质游戏卡片、手机应用或在线平台。
教师或家长可以针对学生的年龄和能力选择合适的游戏形式。
同时，游戏的难度也可以根据学生的水平进行调整，以保证游戏的趣味性和挑战性。
总的来说，古诗填空游戏是一种有趣且有效的帮助学生熟悉和掌握古代诗词的方式。
诗词填空幼儿园教案
诗词填空幼儿园教案一、教学目标：1. 通过诗词填空的游戏方式，培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力。
2. 增加幼儿对诗词的记忆，提升语言表达能力和词汇积累。
3. 锻炼幼儿的观察力、联想能力和创造力。
二、教学准备：1. 幼儿诗词填空卡片（卡片上有缺失的古诗词，幼儿需要填写正确的字词）2. 白板、黑板笔三、教学过程：1. 情境导入（5分钟）：- 教师引导幼儿们一起回忆、朗读一首他们已学过的古诗词。
- 鼓励幼儿们分享自己喜欢的古诗词，并简单介绍古诗词的特点和韵律。
2. 诗词填空游戏（15分钟）：- 教师将准备好的诗词填空卡片分发给幼儿们，每位幼儿一张。
- 幼儿们在诗词填空卡片上填写适当的字词，使之完整。
3. 诗词朗读与分享（10分钟）：- 每位幼儿轮流朗读自己填写的古诗词，其他幼儿鼓励鼓掌以表扬。
- 鼓励幼儿们分享填空中使用的技巧和想法，激发他们思维的创造力。
4. 创作练习（15分钟）：- 让幼儿们尝试自己创作一首简单的古诗词。
- 教师可以给予一些提示，如押韵方式、使用好听的词语等。
5. 作品展示与评价（15分钟）：- 幼儿们依次展示自己的创作，加强他们的表达能力。
- 教师给予鼓励和积极评价，引导其他幼儿们一起赞赏。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调古诗词的重要性和欣赏古诗词的乐趣。
- 鼓励幼儿们在家中继续阅读和欣赏古诗词，培养阅读兴趣。
四、教学反思：通过这次诗词填空游戏活动，幼儿们积极参与，充分展示了他们的观察和联想能力。
游戏中，幼儿们需要综合运用已学词语，学以致用，提高了他们的语言表达能力，并且创作了属于自己的古诗词。
在课堂中，我注意引导幼儿们分享和欣赏他人的作品，营造了良好的学习氛围。
在今后的教学中，我将更多地利用游戏的方式教授古诗词，以激发幼儿的学习热情和创造力。
疯狂填诗词语
疯狂填诗词语《疯狂填诗词语，乐趣无穷也》嘿呀，说起疯狂填诗词语，那可真是一场让人又爱又恨、哭笑不得，却又超级有趣的“文字大冒险”啊！咱就先讲讲填诗这事儿吧。
有时候看着那残缺不全的诗句，脑袋里那思绪就跟一群调皮的小猴子似的，上蹿下跳，就是抓不住个合适的词儿。
比如说，“春眠不觉晓，处处___啼鸟”，这空白处能填的可多了，什么“闻”啊，“听”啊，感觉都行，可就是不知道哪个才是最最贴切的。
有时候纠结来纠结去，都恨不得自己变成那只鸟，看看它到底是怎么个啼法，哈哈！然后好不容易填上了，一检查，哎呀妈呀，怎么感觉怪怪的，好像那鸟叫得也不那么顺溜了。
但这就是乐趣所在呀，在不断尝试和犯错中，突然就找到了那个最绝的词，那成就感，别提有多棒了！再说说填词语。
这就跟玩拼图似的，得把那些零零散散的词语碎片，拼成一个完整又有意思的画面。
有一次，给了我几个词儿，什么“蓝天”“白云”“小鸟”“飞翔”，嘿，我马上就联想到了一个美好的天空场景。
可是再一看，还有个“小猪”，哎呀呀，这下可好，小猪怎么飞上天啦？这可难倒我了，思考了半天，终于想出个办法，让小猪坐在气球上飞，哈哈，也算是别出心裁了吧。
疯狂填诗词语的时候，那真的是全身心投入啊。
有时候会因为一个绝妙的填词，自己在那傻乐半天；有时候又会因为怎么都想不出来而抓耳挠腮，可一旦突破了那个难关，那兴奋劲儿就跟中了彩票似的。
而且这还是个锻炼脑子的好法子，让咱的思维变得更敏捷，想象力更丰富。
更有意思的是，和朋友们一起玩这个的时候。
大家叽叽喳喳，各抒己见，为了一个词争得面红耳赤，然后又一起哈哈大笑。
那场面，真是欢乐多多，感情也在这一来一往中变得更加深厚了呢。
总之，疯狂填诗词语虽然有时候会让咱头疼，但更多的是带来了数不清的欢乐和惊喜。
这可真是个让人欲罢不能的有趣活动，咱可得继续疯狂下去，说不定哪天还能填出一首惊天地泣鬼神的绝世好诗来呢，哈哈！。
趣味填诗
一、趣味填诗（一）色彩缤纷。
（括号内填上颜色的词）（10分）1、炉火照天地，（）星乱（）烟。
2、（）发不知勤学早，（）首方悔读书迟。
3、坐愁群芳歇，（）露凋华滋。
4、（）山横北郭，（）水绕东城。
5、（）河远上白云间，一片孤城万仞山。
6、杨柳（）( )江水平，闻郎江上踏歌声。
（二）数字天地。
（在括号内填上数字）（14分）1、（）为迁客去长沙，西望长安不见家。
2、烽火连（）月，家书抵（）金。
3、草木知春不久归，（）般红紫斗芳菲。
4、锦瑟无端（）（）弦，（）弦（）柱思华年。
5、解落（）秋叶，能开（）月花。
6、过江（）尺浪，入竹（）竿斜。
7、众里寻他（）（）度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（三）动物世界。
(括号内填上动物名)（16分）1、泥融飞（）（），沙暖睡（）（）。
2、感时花溅泪，恨别（）惊心。
3、初闻征( )已无（），百尺楼台水接天。
4、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托（）（）。
5、三更灯火五更（），正是男儿读书时。
6、春阳如昨日，碧树鸣（）（）。
7、挥手自兹去，萧萧（）（）鸣。
8、明月别枝惊（），清风半夜鸣（）。
（四）花团锦簇。
（括号内填上花名）（10分）1、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落（）。
2、（）流水窅然去，别有天地非人间。
3、人闲（）落，夜静春山空。
4、（）香里说丰年，听取蛙声一片。
5、兰溪三月（）雨，半夜鲤鱼来上滩。
二、请你选择。
1、“浮云游子意，落日故人情。
”一诗的作者是（）A贾岛 B苏轼 C李白 D 刘禹锡2、。
趣填诗词(七言之六)
鼓
，
醉
醒。
答案：
钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不复醒。
人
钱，
君。
答案：
主人何为言少钱， 径须沽取对君酌。
阳水， 红。
答案：
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
轴
，
曲
情。
答案：
转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情。
娘
蹊，
压
。
答案：
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
听
，
暂
神。
答案：
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
切
弹，
落
。
答案：
嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。
旧
赋，
柯。
答案：
怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。
夸，
今
荡
。
答案：
昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。
笼
沙，
秦
。
答案：
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。
似
，
座
泣。
答案：
凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。
妻
，
漫
狂。
答案：
却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。
钓溪，
梦
。
答案：
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
阴
，
添
声。
答案：
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
眉， 说尽心中无限事。
冠
裁，
走
。
答案：
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。
涛
来，
触
。
答案：
八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。
恨
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小学诗词趣味填空
1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？
（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。
（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。
（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。
（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。
（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。
（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。
（10）晓看红湿处，花重（）。
（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。
（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。
（13）（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（）
（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（） 3、给下列古诗填上表示颜色的词。
（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。
（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。
（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。
（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。
（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。
（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。
（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。
（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。
（11）（）山遮不住，毕竟东流去。
（12）返景入深林，复照（）苔上。
4、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（）潮水连江平，海上明月共潮生。
（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还？
（5）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（7）（）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。
5、在括号里填上动物或植物名。
（1）（）东南飞，五里一徘徊。
（2）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
（3）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。
（4）枯（）老树昏（），小桥流水人家。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。
（6）儿童急走追（），飞入（）无处寻。
（7）泥融飞（），沙暖睡（）。
（8）柴门闻（）吠，风雪夜归人。
（9）（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。
（10）（）才露尖尖角，早有（）立上头。
（11）童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。
（12）江晚正愁余，山深闻（）。
（13）留恋戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。
５、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。
季节诗题作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（秋）《风桥夜泊》（张继）
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（春）《咏柳》（贺知章）
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。
（春）《早春》（韩愈）
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（冬）《江雪》（柳宗元）
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（夏）《晓出静慈寺送林子方》（杨万里）
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。
（冬）《梅花》（王安石）
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（春）《清明》（杜牧）
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（秋）《山行》（杜牧）
答案:古诗词知识积累
1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？
（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下（扬州）。
（3）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。
（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。
（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。
（8）孤帆远影碧空尽，惟见（长江）天际流。
（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。
（10）晓看红湿处，花重（锦官城）。
（11）（姑苏城）外寒山寺，夜半钟声到客船。
（12）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花村）。
（13）（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（泰山）
（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（西湖）
（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（庐山）
（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（洞庭湖）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（庐山）
3、给下列古诗填上表示颜色的词。
（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（2）（青）蓑笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。
（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）杨柳（青青）江水平，闻郎岸上踏歌声。
（5）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。
（6）遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。
（7）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
（8）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。
（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。
（10）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。
（11）（青）山遮不住，毕竟东流去。
（12）返景入深林，复照（青）苔上。
4、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。
（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？
（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。
5、在括号里填上动物或植物名。
（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。
（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。
（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。
（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。
（6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。
（7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。
（8）柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。
（9）（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。
（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。
（11）童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（麻）。