幼儿园小班诗歌朗诵稿

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幼儿园诗歌朗诵（15篇）

幼儿园诗歌朗诵（15篇）幼儿园诗歌朗诵(15篇)在学习、工作或生活中，大家都接触过诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。

什么样的诗歌才经典呢？以下是小编整理的幼儿园诗歌朗诵，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园诗歌朗诵1今天，是我们最后一次站在这里，和老师、小朋友们在一起。

再过几天，我们就要走进小学，成为一年级的学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!几年前，我们第一次把你送进幼儿园，这里的小朋友真友好，这里的老师真亲切。

几年来，你们在幼儿园学到了好多本领，你们学会了心脑算，你们会说英语了，你们能自己诵读故事，你们画的画贴满了幼儿园，你们的操做得很有力，你们的舞跳得越来越美，你们大合唱的歌声很响很亮。

亲爱的老师，您爱我们，教育我们，照顾我们，您知道吗?我们真想叫您一声——妈妈!亲爱的爸爸妈妈，您爱我，教育我，照顾我，您知道吗?我一直想对您说一声——谢谢!亲爱的小伙伴，我们一块游戏，一块淘气，我们一起长大，我想跟你说——我们的友谊地久天长!再过几天，你们就要走进小学，成为一年级的学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!是鱼儿就要游到大海，是小鸟就要飞到蓝天，再见了，老师，再见了，小伙伴，再见了，聪明屋幼儿园!幼儿园诗歌朗诵2老师象什么？有人说，老师象红烛、象园丁、象春雨、象金钥匙……但我却认为，老师是最好的妈妈。

我们一起来计算，我们一天的时光悄悄的流过，是老师和我们在一起的时间远远的超过了和家人在一起的时间。

那么，老师不是最好的母亲，又是什么呢？是的，老师是无私的红烛，燃烧自己，点亮别人；老师是辛勤的园丁，付出汗水，换来芬芳；老师是蒙蒙的春雨，润物无声，不求回报；老师是一把金钥匙，旋转着自己，开启知识的宝库！但我却认为老师更像是母亲，不辞辛苦，却容易满足；不拘言辞，但满怀希望……老师啊！你真的有一颗容易满足的心。

我们犯的过错，在您的心灵中是会生锈的，是会消磨的，我们点滴的进步，在您的心中却会散发着永久的芬芳。

书香润童心师幼朗诵稿

书香润童心师幼朗诵稿“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，在春日美好的四月天，XXX 幼儿园校园里，到处充满着浓浓的书香。

结合世界读书日，该园举行了主题为“书香润童心，阅读伴成长”的第七届阅读节，从4月20日至4月27日，内容丰富多样，各具特色，精彩纷呈，充分的彰显“书香名园”的特色……“绵绵春雨”润书香4月20日，在绵绵的春雨中，桐乡市实验幼儿园第七届阅读节拉开了帷幕。

副园长XXXX致热情洋溢的开幕词。

她们说，书里有美丽的图画，书里有动人的故事，书里有丰富的知识，书里有做人的道理。

号召全体幼儿和老师一起开启阅读的大门，加入到阅读的行列中来。

由此，实验幼儿园第七届阅读节的幸福阅读之旅在孩子们心里缓缓开启。

随后，两个园区大班的幼儿代表，带着对阅读的热爱之情，向大家推荐了自己喜爱的图书，使实幼阅读节的氛围慢慢弥散……“家园制作”飘书香在阅读节之际，实幼两个园区，有两道特殊的风景线。

那就是“亲子书香制作”的展览会，它分各年龄段开展：小班：“亲子绘本画面”装饰。

画面由老师提供，有的用毛线、有的用彩纸、有的用鱼鳞、有的用彩色米等不同材料进行了填充、拼贴或勾画，很多家庭做好后还装上了镜框，使作品更显精致。

中班：“亲子书香画报”制作。

孩子们利用书香画报向同伴推荐了自己喜欢的好书、好词好句，也有的孩子请爸爸妈妈记录下自己的阅读收获与大家分享。

值得一提的是许多的画报还做成了立体的，图文并茂很是精彩。

大班：“亲子自制绘本”创作。

有颜料泼墨画的；有布艺剪贴的；有彩铅画的；也有手工制作的，原创的故事内容与画面，文字生动，画面有趣，大家纷纷驻足观看并举起手机拍照，“亲子书香制作”，让实幼的书香味更浓了！“亲子共读”享书香亲子阅读嘉年华是实幼凸现家园共育书香宝宝的亮点活动之一，也是小班年级组阅读节的特色活动之一。

此活动分两个园区隆重登场：钟丽炯为家长们作了题为《播下书种，静待花开——如何开展亲子早期阅读》的专题讲座。

她呼吁家长：每天利用一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生!讲座结束后，是家长和孩子共同签名仪式。

幼儿园小班集体诗歌朗诵稿4篇

小山上的风没有一个人知道没有一个人能告诉我风从什么地方来，风到什么地方去。

它从某个地方飞来，以它最快最快的速度；我总是没法留住它，我拼命跑也赶不上它的脚步！如果我放掉手中那系在风筝上的绳索，那么风筝就会随着风，飘上一天一夜也难说。

我将去寻找风筝，看它停落在哪个山坡；我知道那就是风，曾经在那儿留下脚步。

因此我就能告诉人家：风到什么地方去过。

但风是从什么地方来的，还是没有谁能说个消楚。

小云朵天空上乌云飘过，数数看一共四朵。

前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。

第五朵满心奇怪，追上来走在一块。

接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。

不想给第六朵一吓，所有的云一下融化。

追上来金黄的长颈鹿——太阳，把它们一口吞，骨噜嘟——收场！我是一朵云我是一朵云不是白的是黑的黑的云驮着雨点儿去寻找一匹快马小风来了找问它愿做我的马吗愿做我的马要听我的活我要给小秧茁儿送去我的雨点儿——昨天它打来电话它渴了我要给小果树送去我的雨点儿——昨天它写来信它要结果儿了它要做妈妈了我要给那只丑小鸭送去我的雨点儿——昨天它捎来话它的羽毛弄脏了它想洗个澡了我的小雨点儿敲着快乐的小鼓向它们问好给它们快乐小风小风请你做我的马好吗月亮对我笑月亮越爬越高，老对着我笑。

问她笑什么？她说我该睡觉。

哎，不急，还早哩，再听个故事多好。

月亮生气了，钻进云里，把天灯关掉。

我说：“好，听你的话。

”她打开了灯又对着我照。

小班爱国诗歌朗诵稿

小班爱国诗歌朗诵稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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文学_小班幼儿简单的诗歌朗诵

小班幼儿简单的诗歌朗诵小班幼儿的诗歌朗诵(一)小白猴回来了小姑娘弹琴，小公鸡摇铃，小青蛙打鼓，小猫喵呜喵呜……吵吵闹闹，乱七八糟!小山羊，捂住耳朵逃走了;小白猴，捂住耳朵逃走了。

小狗熊来指挥：“一二三，唱——”小姑娘弹琴：嘟来米，小公鸡摇铃：叮当叮，小青蛙打鼓：啯啯啯!小猫唱：咪咪眯!奏得好，唱得妙，小山羊回来了!小白猴回来了!小班幼儿的诗歌朗诵(二)花和叶花儿，叶儿，你们是好朋友吗?你们一起跳舞：哗哗，哗哗，你们一起唱歌：沙沙，沙沙。

你们的颜色不同，个儿也不一般大，为啥你们在一起，总是亲亲热热，从不吵架? 小班幼儿的诗歌朗诵(三)小鸟醒来了吱吱喳喳叫，它说：“妈妈呀，你早!”小鸟醒来了，理了理羽毛，它说：“脸儿已洗好。

”小鸟醒来了，翅膀振得高，它说：“我去做早操。

”小班幼儿的诗歌朗诵(四) 蝉蝉的歌儿很好听，可是要到夏天才唱。

它们喜欢赞美——金色的阳光。

蝉的歌儿很好听，可是它们只管在树上唱。

所以，树都变成了，会唱歌的伞。

小班幼儿的诗歌朗诵(五) 他有三双灵巧的手小宝回家跑得急，叫来爸爸、妈妈和小姨——学校要搞“巧手比赛”，快给我做架小飞机!小姨上街买材料，爸爸绘图又设计，妈妈的剪刀“嚓嚓”响，花猫也叼来小橡皮……小宝在一旁拍手笑，.看得心里甜蜜蜜，明天交到学校去，我的定会得第一!他有三双灵巧的手，可一双也不属自己。

这样的飞机再漂亮，也飞不过一只小公鸡……小班幼儿的诗歌朗诵(六)只听半句他无论听谁讲话——只听半句。

奶奶告诉他：天冷了……他说：知道了，知道了。

我已经加了一件衣裳。

爸爸说：瞧你这道算术题……他说：知道了，知道了，我以后一定算仔细。

老师告诉大家：明天的电影是上午的儿童场……他说：知道了，知道了，儿童场总不见得放在晚上!他见公园里有张椅子，园丁告诉他：这椅子……他说：知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺! 园丁已来不及阻挡，他已经一屁股坐上。

刚刚刷上的油漆，在他屁股上划了两道杠杠。

这怪淮呢?只怪他听话只听半句……。

幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)目录：幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一幼儿园小班诗歌太阳和月亮二幼儿园小班语言《太阳和月亮》三幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一活动目标：1、仔细看图，了解白天和黑夜的不同。

2、掌握诗歌对比的写法，创编诗歌。

3、认读重点字词：太阳、白天、黑夜。

活动准备：大图书，诗歌影碟。

活动过程：一、幼儿观察大图书教师和幼儿一起讨论诗歌内容，说一说自己看到了什么，它们在干什么？二、理解阅读1、放影碟幼儿欣赏诗歌，教师指导阅读。

（1）诗歌里说到了谁？幼儿回答时教师一一出示小图片：“太阳”, “月亮”，及相应大字卡“太阳”帮助幼儿记忆。

（2）诗歌说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来时，又是怎样的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。

（3）游戏：白天和黑夜教师出示字卡与幼儿一起大声认读上面的字，然后任取一张，幼儿认读，是“白天“字卡，幼儿站起来，“黑夜”幼儿做睡觉状，“太阳”幼儿就双臂伸直向上。

（4）幼儿和教师一起朗诵诗歌，感受诗歌中蕴含的动静结合的韵律。

三、创造活动1、在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿想象：太阳出来了，除了小树、小鸟、小朋友醒来了，还有谁也醒来了？月亮出来了，除了小花、小草、小朋友都睡着了，还有谁也睡着了？2、教师根据幼儿的回答，仿编诗歌。

四、结束活动好了，今天小朋友又学会了仿编儿歌，今晚你们回去了，也与爸爸妈妈一起仿编好吗？活动反思：在整个活动中，以幼儿为主体，教师做到充分相信幼儿、尊重幼儿，在适当的时候引导幼儿，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。

在课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。

幼儿园小班诗歌朗诵

幼儿园小班诗歌朗诵刘凤玲袋鼠有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放个大乖乖。

大一岁新年到，新年到，小朋友们拍手笑。

你长大，我长大，大家长大一岁了。

花皮球花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角，睡觉了。

宝宝童谣起床歌：小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱穿衣歌：小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

小镜子：小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。

闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

小铃铛：叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。

小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

学画画：小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

大鞋子：大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公园：逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

看画报：小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭积木：大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

小汽车：小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去找朋友 (边唱边做动作)找啊找啊找朋友 (摇晃头高兴的样子)找到好朋友 (点头)敬个礼呀 (把手伸到眼睛旁边)握握手 (同人握手)你是我的好朋友 (先指别人再指)再见! (向人挥手)。

文学_幼儿园小班儿童诗歌朗诵(通用11篇)

幼儿园小班儿童诗歌朗诵（通用11篇）幼儿园小班儿童诗歌朗诵1又一个纸船随河水流去，一如昨日的故事。

许多记忆，都成为过往的伤痕，心中的祝福，愿能漂向远方。

每棵树都是愿望中的一株水草，每株水草都是渴望中的一只鱼儿；每个纸船都载有梦想，每个梦想总有实现的一天；每个儿童都愿意学习，每个学习着的儿童都是幸运的。

心中默默地祝福你们，却无能为力。

像水草缠住了游动的鱼儿，使无法前进；像鸟儿失去了翅膀，不能飞翔。

我只能默默地支持你们，愿纸船带去希望，带去鼓励。

幼儿园小班儿童诗歌朗诵2 夕阳文杨谁说夕阳西沉，那是一片美丽的彩霞，不都是她的女儿么！女儿们说：妈妈太累了，让她在西山后面美美地睡吧。

幼儿园小班儿童诗歌朗诵3 请贴关登瀛春天的嫩叶，一只只毛茸茸的手掌；秋天的红叶，一张张金黄的请贴。

春天请你去播种，秋天请你去收获。

而冬天的雪片呢？送你一篇圣洁的童话，赠你一片冬天的山野。

幼儿园小班儿童诗歌朗诵4 一篮子阳光清晨我挎着竹篮下地露水打湿了我的裤脚弯下腰我一把把割着青草青草里夹着野花清新的风徐徐吹着让庄稼当起了绿波让我的衣襟鸟翅一样扑扇当我吹着口哨再一次移动竹篮时我突然发现，我拎着的是半篮子青草一篮子阳光幼儿园小班儿童诗歌朗诵5 《天黑了》天黑了空中有了小星星天黑了空中有了萤火虫天黑了小猫的眼睛亮晶晶他们都喜欢天黑呀虽然看不见自己的影儿一样做很多很多事情幼儿园小班儿童诗歌朗诵6《月亮升起的地方》小岛月亮升起有雕归巢的声音有鱼儿跃出碧光有琴声演绎古老传说好多不知谁的眼睛落于白桦树上眨眨地透出智慧和孤傲夜里却抛给月亮无限柔情也是那晚贴在窗上的那些姥姥剪出的窗花被冰凌花裹着在我的梦中溶化了幼儿园小班儿童诗歌朗诵7早安，小松鼠、刘可式早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变做七彩的跳跃嚼成松子的果香幼儿园小班儿童诗歌朗诵8 激动的眼睛在繁花喧嚣的日子里六月告别春风的季节一颗颗晶莹剔透纯洁无比的`心翼翼的绽开翠绿色的幕幔缓缓开启舞台上粉黛浓妆的小天使咿咿呀呀地细诉着满树都是鲜艳的故事天空湛蓝如水是谁用润湿的红手帕捂住自己激动的眼睛幼儿园小班儿童诗歌朗诵9 蚂蚁探险家雪野木耳树的耳朵。

幼儿园小班儿童诗歌朗诵美篇

幼儿园小班儿童诗歌朗诵美篇《小星星》
小星星，闪闪发光，
夜空中，最亮的照明。

比月亮，还要美妙，
每晚晚上，都陪我们做伴。

闪亮亮，就像一颗钻石，
点点滴滴，闪闪发光。

小小的身影，完美无瑕，
我们爱你，不离不弃。

小星星，你是我们的光，
即使在黑暗中，也能带给我们明亮。

让我们感受到，人间最美好的事物，
越过遥远的海洋，越过无限的空间。

在梦中，我们常常想起你，
每次心情烦躁，就想找你。

你的闪光还有你的微笑，
总是能给我带来欢乐。

小星星，你有多少光芒，
在我的生命里，你永远不会消失。

如果有一天，在黑暗中迷失方向，
我会寻找你，你会带我回家。

就让我们跟随你的光芒，
穿过夜幕，追寻梦想。

每一颗小星星，都是我们心中的希望，
点亮我们的未来，抚慰我们的心灵。

小星星，你是这个宇宙中最亮的星，
无论你在哪里，我们永远不会忘记你。

愿你永远闪耀，为人们带来力量与信仰，
我们的小小心灵，永远都会陪你一同闪烁。

结语：
小班儿童可爱的声音，连绵不断地唱了出来，甚至连大人们都被深深地感染了，不由得沉浸在这神奇的世界里。

幼儿园小班儿童是多么可爱啊！他们单纯的笑容，他们刚刚学会的舞步，更是让人们心头一阵温馨。

在这样的环境中，他们童声悦耳地表演出了这首《小星星》，
并将它唱响在每个听众的心中，让我们和这些活泼可爱的宝贝们一起跟着这唯美动听的旋律，走向快乐的未来！。

小班诗歌朗诵《我长大了》

小班诗歌朗诵《我长大了》
小班诗歌朗诵《我长大了》
课题：《我长大了》
目标：了解《我长大了》的内容并能朗诵诗歌
准备：多媒体课件，录音机，手持话筒
教学过程：
一、热身
1．用动作演唱歌曲《长大了》：
2．击掌操：“我长大了，我拥有梦想；我梦想飞翔，我将实现。

”
二、诗歌朗诵
1．介绍诗歌：让学生认识诗歌，并熟悉诗歌中出现的生活场景和人物。

2．诗歌朗诵：引导学生感受诗歌中清新的气氛，把握其情调，达到把朗诵诗歌的情绪传达出来的目的。

3．录制：学生朗诵诗歌，录制下来，并评价。

三、后期处理
1．评价：听学生朗诵的诗歌，给予肯定及合理化的建议；
2．影片制作：教师可将诗歌在课堂上的朗诵编辑成视频，以激发学生对诗歌研究的兴趣并提升学生对诗歌朗诵的兴趣。

总结：
诗歌朗诵是激发学生热爱诗歌、发现诗歌内涵的一个重要环节。

只要把握好“注重前期准备，重视后期处理”，就可以使学生在朗诵
活动中体验诗歌的魅力，提升诗歌朗诵能力。

英语诗歌朗诵幼儿-适合幼儿的英语诗歌朗诵 (2篇)

英语诗歌朗诵幼儿-适合幼儿的英语诗歌朗诵(菁选2篇)英语诗歌朗诵幼儿-适合幼儿的英语诗歌朗诵1我曾经爱过你I Loved YouI loved you;and perhaps I love you still,The flame,perhaps,is not extinguished;yetIt burns so quietly within my soul,No longer should you feel distressed by it.Silently and hopelessly I loved you,At times too jealous and at times too shy;God grant you find another who will love youAs tenderly and truthfully as I.我曾经爱过你;爱情，也许，在我的心灵里还没有完全消失;但愿它不会再去打扰你;我也不想再使你难过悲伤。

我曾经默默无语地，毫无指望的爱过你，我既忍着羞怯，又忍受着妒忌的折磨;我曾经那样真诚，那样温柔的爱过你但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样爱你。

英语诗歌朗诵幼儿-适合幼儿的英语诗歌朗诵2伊人倩影She Walks in Beauty byShe Walks in Beautyby George Gordon ByronShe walks in beauty,like the nightOf cloudless climes and starry skies; And all that's best of dark and bright Meet in her aspect and her eyes:Thus mellow'd to that tender lightWhich heaven to gaudy day denies.One shade the more,one ray the less, Had half impair'd the nameless grace Which waves in every raven tress,Or softly lightens o'er her face;Where thoughts serenely sweet express How pure,how dear their dwelling-place. And on that cheek,and o'er that brow,So soft,so calm,yet eloquent,The smiles that win.the tints that glow, But tell of days in goodness spent,A mind at peace with all below,A heart whose love is innocent!伊人倩影罗德拜伦伊人倩影移幽步，此夜云消星尽出。

适合小班幼儿朗诵的诗歌

适合小班幼儿朗诵的诗歌
适合小班幼儿朗诵的诗歌可以是简单、生动、富有想象力的作品。

这些诗歌可以帮助幼儿培养语言表达能力、提高朗诵技巧，同时也能激发他们对于美的感知和审美情趣。

以下是一些适合小班幼儿朗诵的诗歌的例子：
1.《小星星》
小小的星星闪烁亮晶晶
晚上来到天上点亮一盏灯
我抬头仰望，星星笑眯眯
它们陪伴我入梦的时辰
这首诗歌简单优美，表达了孩子们对星星的喜爱和对夜空的向往，同时也能让他们感受到星星在黑暗中的闪烁之美。

2.《小兔子乖乖》
小兔子乖乖，蹦蹦跳跳
红红的眼睛，鼻子又黑又瘦
吃草吃胡萝卜，长得真可爱
小手握小手，一起去游荡
这首诗歌通过描写小兔子的形象和生活习性，让孩子们在朗诵时能够
身临其境，体验到小兔子的可爱与活泼。

3.《小蜜蜂忙忙碌碌》
小蜜蜂忙忙碌碌飞舞在花丛
采蜜、传粉、给人类的生活增添色彩
小蜜蜂勤劳又勇敢，努力工作不知疲倦
让我们学习小蜜蜂，快乐成长，充实生活
这首诗歌通过描绘小蜜蜂的形象和工作场景，让孩子们在朗诵时能够感受到小蜜蜂的勤劳和努力，同时也能够激发他们对自然界的好奇心。

这些诗歌都是以幼儿熟悉的生活场景和形象为切入点，通过简单明了的语言和韵律，让幼儿在朗诵时可以轻松理解、模仿和表达。

同时，这些诗歌也可以通过配合手势、表情和动作，让幼儿们更加活跃地参与其中，提高他们的身体协调性和表演能力。

这样的诗歌朗诵活动不仅可以激发幼儿对诗歌的兴趣，还能够培养他们的语言表达能力和审美情趣，帮助他们更好地发展全面的个人素质。

小班的安全教育诗歌朗诵

（朗诵）
【第一段】
阳光明媚照大地，小班宝宝笑哈哈。

安全知识记心间，快乐成长每一天。

【第二段】
过马路，看红绿灯，绿灯行来红灯停。

左右看，前后望，安全行走不马虎。

【第三段】
小手拉大手，
安全回家路。

不要跟陌生人走，遇到危险要呼救。

【第四段】
楼梯扶手要抓紧，上下楼梯不拥挤。

不玩危险物品，
安全玩耍最重要。

【第五段】
电器插座不要碰，
热水热汤要小心。

防火防灾记心间，保护自己最重要。

【第六段】
交通安全要注意，乘车要坐安全座。

不玩火，不玩电，快乐生活每一天。

【第七段】
食品安全要讲究，干净卫生是关键。

不吃过期食品，
身体健康每一天。

【第八段】
遇到地震不慌张，躲到桌子下面藏。

保护头部不受伤，听从老师指挥忙。

【第九段】
遇到火灾快逃生，湿毛巾捂住口鼻行。

弯腰低头不回头，安全出口快逃生。

【第十段】
安全知识记心间，
快乐成长每一天。

爸爸妈妈放心上，
小班宝宝最可爱。

【尾声】
小班宝宝安全行，
快乐成长每一天。

让我们共同守护，
安全幸福的家园。

（朗诵完毕）
【注】
此诗歌朗诵可根据实际情况适当调整内容和节奏，以适应小班幼儿的认知水平和理解能力。

幼儿园小班诗歌朗诵《小燕子》教案的实施及反思

幼儿园小班诗歌朗诵《小燕子》教案的实施及反思文章标题：幼儿园小班诗歌朗诵《小燕子》教案的实施及反思一、引言在幼儿园的日常教学活动中，诗歌朗诵是一项重要的内容。

而《小燕子》这首诗歌，作为经典的儿童文学作品，常常被用于幼儿园小班的诗歌朗诵教学中。

在实施《小燕子》诗歌朗诵的教案过程中，我们不仅需要注重教学的深度和广度，还需要对教案进行反思，以不断提升教学质量。

二、诗歌《小燕子》的内容和特点1. 《小燕子》是一首描写燕子的诗歌，内容简洁，语言清新优美，容易引起幼儿的共鸣。

2. 该诗歌注重描述燕子飞翔的情景，寓意着自由、快乐和追求的精神。

3. 诗歌内容比较贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣和情感投入。

三、幼儿园小班诗歌朗诵《小燕子》教案的实施1. 教学目标的设定- 让幼儿模仿小燕子飞翔的姿态，表现出自由、活泼的状态。

- 让幼儿了解燕子的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。

- 让幼儿感受诗歌的美，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养幼儿的审美情感。

2. 教学内容和方法- 利用图片、图书等教具展示燕子的形态和生活习性，激发幼儿的兴趣。

- 利用声音、手势等形式带领幼儿朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律和美感。

- 设计小游戏、手工制作等活动，让幼儿在活动中感受诗歌内容，加深对诗歌的理解和记忆。

3. 教学反思和调整- 教案实施过程中，需要倾听幼儿的意见和表现，及时调整教学方法，以确保教学效果。

- 及时总结教学中幼儿的表现，对幼儿的学习情况进行评估，为后续教学提供参考。

四、关于诗歌朗诵教案的反思和个人观点在实施《小燕子》诗歌朗诵教案后，我个人认为，这样的教学活动对幼儿的身心发展有着积极的影响。

通过诗歌朗诵，幼儿可以感受到自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识；诗歌朗诵可以激发幼儿的审美情感，培养幼儿的情感和语言表达能力；诗歌朗诵可以锻炼幼儿的表现欲和勇气，培养幼儿的自信心和团队合作意识。

《小燕子》诗歌朗诵教案的实施需要我们在深度和广度上都加以重视，只有如此，才能更好地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

幼儿小班朗诵诗歌大全

幼儿小班朗诵诗歌大全近年来，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的诵读能力。

诗歌朗诵不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以激发幼儿的想象力和创造力。

因此，这是一个很好的方式来帮助他们提高自信心、敏感性和表演能力。

本篇文章将为你介绍一些适合幼儿小班朗诵的诗歌作品，希望能给您一些灵感和启发。

1.《小乌龟》小乌龟上下翻滚，门把手伸伸头伸出。

我拿个口把他摇，他一个猛子扎进了草。

这是一首适合小班幼儿诵读的儿歌，简单而有趣。

通过朗诵这首诗歌，幼儿可以感受到动物的可爱和生动，并从中培养自己的表演能力。

2.《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像许多宝石银。

这首诗歌以明亮的节奏和简单的歌词，引导幼儿欣赏星空的美丽。

幼儿可以通过诵读这首诗歌，培养自己对自然界的好奇心，并学会感受美的事物。

3.《蚂蚁搬家》小蚂蚁搬家，背着个蚁家。

上上下下到草丛，寻找新家园。

这首诗歌以幽默的角度描绘了蚂蚁搬家的场景。

通过朗诵这首诗歌，幼儿可以加深对蚂蚁生活的认识，并培养自己的观察力和表演能力。

4.《小小的船儿》小小的船儿像球一样，它能上山也能下海洋。

湖泊与大海，通向远方的路途那么久远。

这首诗歌以简洁的语言，表达了小船乘风破浪的豪情。

通过诵读这首诗歌，幼儿可以感受到勇气和坚持不懈的力量，并激发他们对探索未知世界的渴望。

5.《小燕子》小燕子，飞上青天，飞呀飞呀不落边。

好一个飞翔的燕子，叮叮当当飞过来。

这是幼儿们非常喜爱的一首儿歌，朗诵之间可伴以手势表演，让幼儿们更加投入其中。

通过诵读这首诗歌，幼儿可以感受到燕子的自由和灵动，并培养自己的表演能力。

6.《尾巴》小狗有一条尾巴，摇来摇去真好看。

它高兴时翘起尾巴，生气时尾巴下垂。

这是一首很有趣的儿歌，通过诵读这首诗歌，幼儿可以感受到动物的情感表达，并从中培养自己的语言表达能力和表演能力。

总结起来，这些诗歌都是经典而易于理解的，非常适合幼儿小班的朗诵活动。

朗诵诗歌不仅可以培养幼儿的语言能力，还可以培养他们的情感和表演能力。

小班诗歌朗诵《太阳和月亮》（2篇）

小班诗歌朗诵《太阳和月亮》【活动目标】1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

【活动准备】两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

【活动过程】1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。

（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。

太阳公公说：“我喜欢热闹。

”月亮阿姨说：“我喜欢安静。

”谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。

（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。

（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。

（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。

）2、利用图示学习诗歌。

（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。

（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。

）（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。

（3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。

）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。

）（4）我们一起念念这首好听的诗歌。

（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？3、学习创编诗歌。

（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。

幼儿园小班诗歌朗诵稿_适合幼儿的小班诗句

幼儿园小班诗歌朗诵稿_适合幼儿的小班诗句幼儿园小班教师育儿心得（精选篇1）我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。

”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。

对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。

他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。

在这里，我不妨先举一个例子。

康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。

这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。

这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。

多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。

哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。

在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。

帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。

从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。