高中必考物理实验

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高考物理必考17个实验

高考物理必考17个实验
高考物理实验题在考试中占比较大，所以考生需要注重实验的复习和掌握。

根据相关信息和总结，以下是高考物理实验的 17 个必考实验:
1. 动量守恒实验
2. 机械能守恒实验
3. 伏安法测电阻实验
4. 电阻、电源的伏安特性曲线实验
5. 力的矢量守恒实验
6. 平抛运动实验
7. 做功与物体速度变化的关系实验
8. 验证机械能守恒定律实验
9. 测小灯泡伏安特性曲线实验
10. 探究导体电阻与其影响因素实验
11. 练习使用多用电表实验
12. 测定电池电动势及其内阻实验
13. 探究速度与时间变化关系实验
14. 探究求合力的方法实验
15. 探究加速度与力，质量的关系实验
16. 探究做功与物体速度变化的关系实验
17. 验证机械能守恒定律实验
需要注意的是，不同省份和地区的高考物理实验考查内容可能会
有所不同，具体情况需要根据当地高考考试说明和要求进行了解和准备。

高中物理实验大全

高中物理实验大全
很抱歉，我无法为您提供完整的高中物理实验大全。

然而，我可以为您提供一些常见的高中物理实验项目，希望对您
有所帮助：
1. 摆钟实验：通过摆钟实验观察摆锤的周期与摆长的关系。

2. 弹簧振子实验：通过弹簧振子实验观察弹簧的劲度系数
与振动周期的关系。

3. 牛顿第一定律实验：利用滑动物体与静摩擦力的关系，
验证牛顿第一定律。

4. 加速度实验：通过利用自由落体的方法测量重力加速度。

5. 热膨胀实验：通过测量材料长宽变化与温度的关系，观
察热膨胀现象。

6. 透镜成像实验：通过透镜成像实验观察凸透镜或凹透镜
的成像性质。

7. 光栅实验：利用光栅实验观察光的衍射现象，验证光的波动性。

8. 磁场实验：通过引入磁场，观察磁力对载流导线或磁铁的作用力。

9. 音速实验：通过利用共鸣管的方法测量空气中声音的速度。

10. 电路实验：包括串联、并联电路实验，测量电阻等电路参数。

请注意，在进行任何实验之前，请确保正确的实验条件和安全措施，并遵循实验室的指导和监督。

高考物理必备20个实验

高考物理必备的20个实验
高考物理必备的20个实验包括：
1.用单摆测定重力加速度
2.验证动量守恒定律
3.验证机械能守恒定律
4.测定金属的电阻率
5.测定电源电动势和内阻
6.描绘小电珠的伏安特性曲线
7.测定电源的功率
8.验证牛顿第二定律
9.验证力的平行四边形定则
10.碰撞中的动量守恒定律
11.研究平抛物体的运动
12.验证波意耳定律
13.用油膜法估测分子的大小
14.用多用电表探测黑箱内的电学元件
15.测定玻璃的折射率
16.用双缝干涉测光的波长
17.研究电磁感应现象
18.测定玻璃的折射率
19.验证康普顿散射实验
20.用油膜法估测分子的大小
以上就是高考物理中比较重要的20个实验，它们涵盖了力学、电磁学、光学等多个领域。

这些实验不仅有助于加深对物理概念和规律的理解，同时也能培养实验操作能力和科学素养。

高中物理实验大全总结

高中物理实验大全总结实验一：运用杠杆测量物体的质量实验目的通过实验，掌握杠杆的原理，利用杠杆实现测量物体的质量。

实验仪器杠杆装置、物品、斗秤。

实验过程1. 将货物放到一个杠杆上。

2. 调整杠杆的平衡点，使杠杆达到平衡状态。

3. 使用斗秤测量并记录所需的力。

实验原理物理学的杠杆原理。

实验结论可通过测量施加的力和所需的力来计算物体的质量。

实验二：用水银气压计测定大气压力实验目的通过实验，了解测量大气压力的原理和方法。

实验仪器水银气压计。

实验过程1. 在一盆水中，先向上提高水银管口，以增加水银柱的高度。

2. 打开气压计的塞子，使水银柱缓慢下降。

3. 通过读取水银柱头部的数字，确定当前大气压力。

实验原理大气压力是通过将水银柱的高度转换为相应数字来测量的。

实验结论通过使用水银气压计，可以测量大气压力，并得出这一指数。

实验三：测量热传导实验目的通过实验，了解热传输的基本原理，掌握测量热传导的方法。

实验仪器3片相同的金属片，点火器，温度计。

实验过程1. 当前三个金属片平且靠近，然后将一个板加热15秒钟。

2. 使用温度计测量金属片的结束温度，并记录它。

3. 重复步骤1和2，直到所有金属片的温度都被计量。

实验原理热传导原理。

实验结论通过对三个金属片进行测量，可以比较它们在相同时间内吸收的热量。

实验四：研究串联电路的特性实验目的通过实验，了解串连电路的基本原理，掌握测量串连电路电流、电压的方法。

实验仪器电路板，电流计，电压表，开关。

实验过程1. 用电路板配置一个串联电路。

2. 使用电流计和电压表测量电路的电流和电压。

3. 重复此操作，更改电路的电阻，以了解串联电路的特性。

实验原理串联电路理论。

实验结论通过对电流和电压的测量，可以比较串联电路中的不同电阻。

以上实验方法适用于高中物理实验培训，目的在于引导学生掌握物理课堂中的基础实验技能，并通过实验理解物理原理。

高考物理必考17个实验总结

高考物理必考17个实验总结高考物理必考的17个实验主要包括：光的反射定向、串联电阻的测量、并联电阻的测量、三极管放大电路的测量、空气压强与气压计读数的确定、弹簧的弹性系数测量、L-C振荡电路的测量、简单混合颜料的分离、电磁感应定向、测量密度和几何焦距的确定、金属导线的比热容测量、谐振弦波的测量、温度传感器的定性测量、直流电磁铁的磁场测量、半导体二极管的负偏压电流的测量、电极电势与标准电极、学校一段漂移的磁力测量和绝缘体介质的电导率测定。

第一个实验是光的反射定向实验。

通过使用反射角和入射角的关系，探究光在反射过程中的定律。

实验中利用反射角测量角度并确定各角的关系。

第二个实验是串联电阻的测量实验。

通过将多个电阻串联起来，在电路中测量电阻的总值。

实验中使用电压表、电流表和恢复电流的方法来进行测量。

第三个实验是并联电阻的测量实验。

通过将多个电阻并联起来，在电路中测量电阻的总值。

实验中使用电压表、电流表和恢复电流的方法进行测量。

第四个实验是三极管放大电路的测量实验。

通过测量三极管放大电路的放大倍数和输入输出阻抗，了解三极管放大电路的特性。

第五个实验是空气压强与气压计读数的确定实验。

通过改变气压，测量气压计的读数，研究气压与气压计读数之间的关系。

第六个实验是弹簧的弹性系数测量实验。

通过在弹簧上加不同的力，测量弹簧的伸长量，计算弹簧的弹性系数。

第七个实验是L-C振荡电路的测量实验。

通过测量电容和电感的数值，计算L-C振荡电路的谐振频率。

第八个实验是简单混合颜料的分离实验。

通过使用纸张和水，分离出简单混合颜料中的某个颜色。

第九个实验是电磁感应定向实验。

通过改变磁场的方向和大小，测量电磁感应中的电动势和磁感应强度。

第十个实验是测量密度和几何焦距的确定实验。

通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。

同时，通过实验测量物体在凸透镜上的成像距离和物距计算几何焦距。

第十一个实验是金属导线的比热容测量实验。

通过测量金属导线在不同温度下的温度变化量，计算金属导线的比热容。

高中物理18个实验及实验结论

高中物理18个实验及实验结论
高中物理有许多实验，以下是其中 18 个实验及实验结论的列表:
1. 平方反比定律实验：证明电流与电压成正比，与电阻成反比。

2. 单摆实验：证明物体在弹性限度内，外力愈大，振动愈短促。

3. 振动实验：证明物体振动时，振动频率与振幅无关，与外力
有关。

4. 碰撞实验：证明动量守恒定律，能量守恒定律。

5. 牛顿第一定律实验：证明任何物体都保持静止或匀速直线运
动状态，直到有外力作用于它为止。

6. 牛顿第二定律实验：证明物体所受的合外力等于物体质量与
加速度的乘积，即 F=ma。

7. 牛顿第三定律实验：证明任何作用力都有一个相等反作用力，且作用与反作用力的大小相等、方向相反。

8. 静电场实验：证明电荷守恒定律，库仑定律。

9. 直流电路实验：证明欧姆定律。

10. 波动实验：证明波的发生和传播依赖于介质。

11. 光的本性实验：证明光具有波动性和粒子性，提出“波粒二象性”理论。

12. 棱镜色散实验：证明光的颜色是由光波的振幅和频率决定的。

13. 光合作用实验：证明光合作用是光能转化为化学能的过程。

14. 浮力实验：证明物体沉浮与重力和浮力的关系。

15. 杠杆原理实验：证明杠杆的平衡条件。

16. 功和能的实验：证明功等于能量转化的量。

17. 温度实验：证明热胀冷缩规律，解释物体热胀冷缩的现象。

18. 万有引力实验：证明万有引力定律。

这些实验是物理学中非常重要的实验，它们证明了物理学中的基本定律，为物理学的发展做出了巨大贡献。

高中物理创新实验40个

高中物理创新实验40个1.瓶内吹气球思考:瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小?材料:大口玻璃瓶，吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管:红色和绿色，2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解:当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。

可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低一一甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。

2.能抓住气球的杯子思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约70°C) 倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起说明:1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。

2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

3.会吸水的杯子思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢?材料:玻璃杯(比蜡烛高) 1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。

2.在盘子中注入约1厘米高的水。

3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化4.会吃鸡蛋的瓶子思考:为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:1、熟蛋剥去蛋壳。

2、将纸片撕成长条状。

3、将纸条点燃后仍到瓶子中。

4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。

高中物理实验必考题的常见考查内容有哪些

高中物理实验必考题的常见考查内容有哪些高中物理实验是物理学习中的重要组成部分，也是考试中常常出现的重点内容。

了解常见的考查内容，对于同学们提高物理成绩、深入理解物理知识具有重要意义。

接下来，我们就一起探讨一下高中物理实验必考题常见的考查内容。

一、测量类实验1、长度的测量游标卡尺和螺旋测微器的读数是常考的知识点。

游标卡尺读数时要注意游标卡尺的精度，以及主尺读数和游标读数的相加。

螺旋测微器读数时要注意固定刻度的整数部分、可动刻度的小数部分，还要注意半毫米刻度线是否露出。

2、时间的测量打点计时器的使用和纸带的处理是重点。

通过纸带可以计算出某段时间内的平均速度、某点的瞬时速度，以及利用逐差法计算加速度。

3、电阻的测量伏安法测电阻是常见的考查方式。

要掌握内接法和外接法的选择原则，以及测量值与真实值的大小关系。

此外，还有替代法、电桥法等测量电阻的方法也可能会涉及。

4、电源电动势和内阻的测量通常通过伏安法来测量，要理解实验原理，会分析误差，并能根据数据进行计算得出电动势和内阻的值。

二、验证类实验1、验证力的平行四边形定则这个实验重点考查实验步骤、作图、合力与分力的大小和方向关系，以及误差分析。

2、验证牛顿第二定律通过控制变量法，探究加速度与力、质量的关系。

要注意实验装置的安装、平衡摩擦力的操作、数据处理和误差分析。

3、验证机械能守恒定律利用自由落体运动，验证重物下落过程中机械能是否守恒。

需要测量重物下落的高度和对应的瞬时速度，计算重力势能的减少量和动能的增加量，并进行比较。

三、探究类实验1、探究加速度与力、质量的关系在验证牛顿第二定律的基础上，进一步探究加速度与力、质量的定量关系，考查学生设计实验、处理数据和得出结论的能力。

2、探究弹力和弹簧伸长量的关系通过实验测量弹簧的伸长量和对应的弹力大小，得出胡克定律。

要注意实验数据的处理和图像的绘制。

3、探究动能定理通过实验探究外力做功与物体动能变化的关系，考查学生对实验原理的理解和数据处理能力。

高中物理力学实验

高中物理力学实验
有很多经典的高中物理力学实验可以进行，以下列举了一些常见的实验项目：
1. 斜面上的滑动：用倾斜的斜面和小球进行实验，探究重力、斜面和摩擦力对滑动物体的影响。

2. 弹簧振子：通过挂上重物的弹簧来研究弹簧的弹性特性和振动频率。

3. 自由落体：通过测量自由落体物体的下落时间和高度，验证自由落体加速度的理论值。

4. 斯托克斯实验：用粘度较大的流体中观察物体的沉降速度，探究沉降速度与粘度、物体大小和流体特性的关系。

5. 牛顿摆实验：用线和质量块构建一个牛顿摆，通过调整线的长度和质量块的质量来研究摆动周期与线长及重力的关系。

6. 牛顿第二定律实验：通过观察物体受到不同力的作用下的加速度变化，验证牛顿第二定律（F=ma）。

7. 碰撞实验：用两个物体进行碰撞实验，通过观察碰撞前后物体的速度和动量的变化，研究碰撞动量守恒和动能守恒。

8. 平衡力实验：通过设立各种力的平衡条件，测量各个力的数值和角度，验证平衡力的原理。

以上是一些常见的高中物理力学实验项目，具体选择哪些实验要根据实际情况和教学要求来决定。

同时，进行实验时要注意安全措施和实验操作的规范。

高中物理备考力学实验步骤

高中物理备考力学实验步骤高中物理备考力学实验对于提高学生的实际操作能力和理论实践能力非常重要。

下面将介绍几个常见的力学实验步骤。

1. 弹簧的弹性常数测量实验：这个实验是通过拉伸或压缩弹簧，测量弹簧的弹性常数。

首先，将一个弹簧固定在实验架上，然后用一个质量挂在弹簧上，使弹簧发生形变。

接下来，通过测量不同质量下的形变量和外力的关系，计算出弹簧的弹性常数。

这个实验可以帮助学生理解弹簧的弹性性质和胡克定律的应用。

2. 弹簧振子的周期实验：这个实验是通过测量弹簧振子的周期，来研究弹簧的振动特性。

首先，将一个质量挂在一根弹簧上，使弹簧发生振动。

然后，通过计时器测量振动的周期，即一次完整振动所花费的时间。

通过改变振子的质量和振幅，可以观察到振动周期和其它条件的关系。

这个实验可以帮助学生理解振子的周期与质量、弹性常数和振幅之间的关系。

3. 牛顿第二定律实验：这个实验旨在验证牛顿第二定律，即力等于质量乘以加速度。

首先，将一个滑轮固定在实验台上，用一根轻绳悬挂一个质量较小的盒子，然后给盒子一个向下的外力。

通过测量盒子的加速度和所受的外力，可以计算出盒子的质量。

通过改变外力的大小和方向，可以观察到加速度和外力的关系。

这个实验可以帮助学生理解物体的加速度与受力和质量之间的关系。

4. 轻杆的平衡实验：这个实验旨在研究轻杆的平衡条件和力矩的概念。

首先，在一个支点上放置一个轻杆，然后通过加入质量和调整质量的位置，使杆保持平衡。

通过测量质量和杆上不同位置的距离，可以计算出力矩。

通过改变质量和位置，可以观察到力矩和其它条件之间的关系。

这个实验可以帮助学生理解力矩的计算和杆的平衡条件。

这些实验不仅仅是在课堂上进行的理论学习的补充，同时也是学生培养实际操作能力和理论实践能力的重要环节。

通过亲自进行实验，学生可以更好地理解和掌握力学的基本概念和原理。

除了掌握实验步骤和操作技巧外，学生还应该学会记录实验数据、分析实验结果，并能够准确地绘制实验曲线和图表。

高中物理常见实验项目总结

高中物理常见实验项目总结1. 弹簧振子实验- 实验目的：研究弹簧振子的运动规律。

- 实验装置：弹簧、物块、支架、计时器。

- 实验步骤：1. 将物块与弹簧相连，固定在支架上。

2. 将物块拉至一定位置，释放并启动计时器。

3. 记录物块运动的周期及振幅。

- 实验结果分析：分别绘制周期和振幅与物块质量的图表，分析它们之间的关系。

2. 斜面上滑动物体实验- 实验目的：研究斜面上物体的运动规律。

- 实验装置：斜面、滑块、固定支架、计时器。

- 实验步骤：1. 将滑块固定在支架上，放置在斜面上。

2. 记录滑块的下滑时间及滑过的距离。

3. 分别改变斜面的倾角，重复实验步骤。

- 实验结果分析：分析滑块下滑的时间与滑过的距离的关系，探究斜面的倾角对物体下滑的影响。

3. 光的折射实验- 实验目的：研究光在不同介质中的折射规律。

- 实验装置：光源、凸透镜、直尺等。

- 实验步骤：1. 将光源放置在一定距离外，以一定角度照射到凸透镜上。

2. 测量入射光线和折射光线的角度。

3. 改变光线入射角度，重复实验步骤。

- 实验结果分析：通过观察角度的变化，探究光在不同介质中的折射规律。

4. 电流和电阻实验- 实验目的：研究电流和电阻之间的关系。

- 实验装置：电池、电流表、电阻器等。

- 实验步骤：1. 将电流表、电阻器依次与电池连接。

2. 测量电流表上的电流大小。

3. 分别改变电阻器的阻值，重复实验步骤。

- 实验结果分析：分析电流和电阻之间的关系，通过绘制电流与电阻的图表得出结论。

5. 牛顿三定律实验- 实验目的：验证牛顿三定律。

- 实验装置：滑轮、弹簧、物块等。

- 实验步骤：1. 将滑轮和弹簧与物块相连，固定在支架上。

2. 以一定的力拉动物块，使其加速度产生变化。

3. 记录物块的质量、施加的力和加速度。

- 实验结果分析：通过分析物块质量、施加的力和加速度之间的关系，验证牛顿三定律。

以上是高中物理常见实验项目的简要总结，这些实验可以帮助学生更好地理解物理原理并培养动手能力和科学研究能力。

高中物理实验汇总

高中物理实验汇总高中物理实验是我们理解物理知识、掌握科学方法的重要途径。

通过亲自动手操作实验，我们能够更直观地感受物理现象，验证物理规律，培养观察、分析和解决问题的能力。

下面就为大家汇总一下高中阶段常见的物理实验。

一、力学实验1、探究小车速度随时间变化的规律这个实验使用打点计时器记录小车在倾斜木板上运动的情况。

通过测量相邻点之间的距离，计算出小车在不同时刻的速度，从而描绘出速度随时间变化的图像。

实验中要注意调整木板的倾斜程度，保证小车做匀变速直线运动。

2、探究加速度与力、质量的关系实验中通过改变小车所受的拉力和小车的质量，测量小车的加速度。

采用控制变量法，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系。

这个实验需要精确测量力的大小和加速度的值，对实验器材的安装和数据处理要求较高。

3、研究平抛运动将小球从水平桌面边缘平抛出去，用频闪照相或方格纸记录小球的运动轨迹。

通过测量水平和竖直方向的位移，计算出平抛运动的初速度和时间，从而验证平抛运动在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。

4、验证机械能守恒定律让重物自由下落，通过测量重物下落的高度和对应的速度，验证重力势能的减少量是否等于动能的增加量。

实验中要注意减少摩擦阻力的影响，保证机械能守恒。

二、电学实验1、测绘小灯泡的伏安特性曲线通过改变小灯泡两端的电压，测量相应的电流值，描绘出小灯泡的伏安特性曲线。

这个实验要注意电流表和电压表的量程选择，以及滑动变阻器的接法。

2、测定金属的电阻率用螺旋测微器测量金属丝的直径，用刻度尺测量金属丝的长度，然后用伏安法测量金属丝的电阻，根据电阻定律计算出金属的电阻率。

实验中要注意测量数据的准确性和误差分析。

3、测量电源的电动势和内阻使用电压表和电流表，通过改变外电路的电阻，测量多组电压和电流值，然后用图像法或计算法求出电源的电动势和内阻。

这个实验的误差分析是一个重点，要理解由于电表内阻的影响导致的测量误差。

高中物理实验大全

高中物理实验大全1.简介物理实验是高中物理课程的重要组成部分，通过实际操作来观察、检验和验证物理理论，帮助学生深入理解物理知识。

本文将介绍一些适合高中阶段的物理实验，帮助学生在实践中更好地掌握物理原理。

2.实验一：杨氏模量测定实验实验目的：测定金属丝的杨氏模量。

实验步骤：使用弹簧秤将金属丝悬挂在水平方向，并固定好。

给金属丝施加一定的拉力，测量金属丝的长度变化，并记录相应的载荷。

通过计算，得到金属丝的杨氏模量。

实验原理：根据胡克定律以及杨氏模量的定义公式进行理论推导，与实验数据进行比对，验证理论公式的准确性。

3.实验二：声速测定实验实验目的：测定空气中的声速。

实验步骤：在一定温度条件下，通过测量声波传播的时间和距离，计算得到声速的数值。

实验原理：利用声波的传播特性以及声学中的声速公式，将实际测得的数据带入公式，计算得到声速。

4.实验三：焦距测定实验实验目的：测定凸透镜和凹透镜的焦距。

实验步骤：使用光屏和凸透镜/凹透镜进行实验，通过移动光屏的位置，找到成像最为清晰的位置，并测量此时的屏距和像距，从而计算出凸透镜/凹透镜的焦距。

实验原理：根据透镜成像公式，结合凸透镜和凹透镜的特点，进行实验并验证公式的准确性。

5.实验四：电阻测量实验实验目的：测量电阻的大小。

实验步骤：通过电流表和电压表的测量，计算得到电阻的数值。

实验原理：利用欧姆定律以及串并联电阻的组合原理，根据实验数据计算得到电阻大小。

6.实验五：电磁感应实验实验目的：观察电磁感应现象。

实验步骤：使用线圈和磁铁进行实验，通过改变磁场的变化，产生感应电动势，并观察电流变化。

实验原理：根据法拉第电磁感应定律和楞次定律，通过实验验证这两个定律的准确性。

7.实验六：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。

实验步骤：使用光源和凸透镜进行实验，改变入射角度和介质的折射率，观察折射光线的方向变化。

实验原理：根据光的折射定律，通过实验数据验证定律的准确性。

高中物理力学实验大全

高中物理力学实验大全1、力是物体之间的相互作用实验仪器：磁铁、小铁块；细线、钩码(学生用)教师操作：磁铁吸引铁块。

学生操作：用细线使放在桌上的钩码上升。

实验结论：力是物体对物体的作用。

2、测量力的仪器实验仪器：弹簧秤(2只)弹簧秤：(1)构造和原理弹簧秤测力原理是根据胡克定律，即F拉=F弹=kx，故弹簧秤的刻度是均匀的，构造如图。

(2)保养①测力计不能超过弹簧秤的量程。

②测量前要注意检查弹簧秤是否需要调零，方法是将弹簧秤竖直挂起来，如其指针不指零位，就需要调零，一般是通过移动指针来调零。

③被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致。

④读数时应正对平视。

⑤测量时，除读出弹簧秤上最小刻度所表示的数值外，还要估读一位。

⑥一次测量时间不宜过久，以免弹性疲乏，损坏弹簧秤。

教师操作：两只弹簧秤钩在一起拉伸，可检验弹簧秤是否已损坏。

3、力的图示实验仪器：刻度尺、圆规4、重力的产生及方向实验仪器：小球、重锤、斜面教师操作：向上抛出小球，小球总是会落到地面。

教师操作：小球在桌上滚到桌边后总是会落到地面。

实验结论：地球对它附近的一切物体都有力的作用，地球对它周围的物体都有吸引的作用。

教师操作：观察重锤线挂起静止时，线的方向。

教师操作：观察重锤线的方向与水平桌面、斜面是否垂直。

实验结论：重力的方向与水平面垂直且向下，而不是垂直物体表面向下。

5、重力和质量的关系实验仪器：弹簧秤、钩码(100g×3只)教师操作：将质量为100g的3只钩码依次挂在弹簧秤上，分别读出它们受到的重力为多少牛，将数据记在表格中，做出相应计算。

质量m(kg) 重力G(N) 重力与质量的比g(N/kg)0.10.20.3实验结论：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，这个比值始终是9.8N/kg。

6、悬挂法测重心实验仪器：三角板、悬线、不规则形状薄板(人字形梯子、绳子)教师操作：在A点用线将不规则物体悬挂起来；在B点将不规则物体悬挂起来，两次重锤线的交点即是重心。

新课标高中物理21个必做实验

新课标高中物理21个必做实验“哇，物理实验好有趣啊！”这是我经常和小伙伴们说的话。

记得有一天，我和几个好朋友在课间闲聊。

“你们说物理是不是很难啊？”我好奇地问。

“我觉得还好啦，要是能多做些实验就好了。

”小明回答道。

“对啊对啊，做实验多有意思。

”小红也跟着说。

就在这时，物理老师走了过来，笑着说：“同学们，你们知道新课标高中物理有 21 个必做实验吗？”我们都摇摇头。

老师接着说：“这些实验可是非常重要的，能让你们更好地理解物理知识呢。

”从那以后，我就对这 21 个必做实验充满了期待。

第一个实验是探究小车速度随时间变化的规律。

哇，看着那小小的小车在轨道上跑，感觉好神奇啊！我们几个小伙伴一起合作，有人负责记录数据，有人负责操作小车，大家忙得不亦乐乎。

“哎呀，这次的数据好像有点不太对呀。

”我着急地说。

“别急别急，我们再试一次。

”小明安慰我。

经过多次尝试，我们终于得到了满意的数据，那种成就感简直爆棚！还有测量金属丝的电阻率实验，这可需要我们非常细心呢。

“这金属丝好细啊，可别弄断了。

”小红小心翼翼地拿着金属丝。

“哈哈，放心吧，我们会小心的。

”我笑着说。

我们认真地测量着长度和直径，就像在完成一件伟大的艺术品。

在做验证机械能守恒定律的实验时，我心里一直在想：“这能量真的守恒吗？”当看到实验结果完美地验证了这个定律时，我不禁感叹：“物理世界真是太奇妙了！”这些实验就像是一把钥匙，打开了我们通往物理知识宝库的大门。

我们在实验中探索、发现、成长。

每次做完一个实验，我们都会兴奋地讨论好久。

“哇，这个实验太有意思了！”“对啊，让我对物理又有了新的认识。

”这 21 个必做实验，不就像是 21 个神秘的宝藏等待着我们去挖掘吗？它们让我们感受到了物理的魅力，也让我们明白了知识是需要通过实践来获得的。

我真希望以后能有更多这样有趣的实验，让我们在物理的海洋中尽情遨游！我觉得，这就是学习物理的乐趣所在啊，你们说呢？原创不易，请尊重原创，谢谢!。

高中物理居家小实验

高中物理居家小实验
1.飞机纸模型实验：用一张A4纸制作一个飞机的纸模型，然后在室内或室外进行飞行实验，观察飞机的飞行特点，如升力、空气阻力等。

2. 磁铁吸铁实验：将一个小磁铁放在桌面上，然后用另一个小磁铁靠近它，观察它们的相互作用，如吸引或排斥。

3. 钟摆实验：用一根线将一块小重物悬挂在支架上，然后将它轻轻拉到一侧，并放手让它摆动，观察摆动的规律，如周期、振幅等。

4. 光的反射实验：用一条直线放置在一块反光表面上，然后用手电筒照射在直线上，观察光线的反射方向，如入射角等。

5. 水的沸腾实验：将一小杯水放在微波炉或煤气灶上加热，观察水的沸腾特点，如温度、气泡等。

6. 电池发电实验：用铜、锌两种金属片和一块小电池制作一个发电电池，然后用万用表或LED灯泡测量它的电压和电流。

7. 声音的传播实验：在一个静音的房间里，用手敲打墙壁或桌面，观察声音的传播方向和声音的强度。

8. 火柴燃烧实验：用一根火柴点燃一片纸或木材，观察火焰的特点和燃烧过程，如燃烧时间、热量等。

9. 空气压缩实验：用一个塑料瓶和一个小气球制作一个空气压缩器，然后将气球塞进瓶子里，观察气球的变化。

10. 万有引力实验：用一块小重物和一根细线制作一个简易的万有引力实验装置，然后测量它的重力加速度。

高中物理实验大全

高考要求的学生实验（19个）按广东高考考点编制1．长度的测量会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.２. 研究匀变速直线运动右图为打点计时器打下的纸带。

选点迹清楚的一条,舍掉开始比较密集的点迹,从便于测量的地方取一个开始点Ｏ,然后（每隔５个间隔点）取一个计数点A、B、C、D…。

测出相邻计数点间的距离ｓ1、s2、s3 … 利用打下的纸带可以:⑴求任一计数点对应的即时速度v:如(其中T=５×0.02s=0．1s)⑵利用“逐差法”求a:⑶利用上图中任意相邻的两段位移求ａ:如⑷利用v-t图象求a:求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如右的v－t图线,图线的斜率就是加速度ａ。

注意事项1、每隔５个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。

2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字3．探究弹力和弹簧伸长的关系(胡克定律)探究性实验利用右图装置，改变钩码个数,测出弹簧总长度和所受拉力(钩码总重量）的多组对应值,填入表中。

算出对应的弹簧的伸长量。

在坐标系中描点,根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-ｘ间的函数关系。

解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。

该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。

对探索性实验,要根据描出的点的走向,尝试判定函数关系。

（这一点和验证性实验不同。

)4..验证力的平行四边形定则目的:实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。

器材:方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤(2个）、直尺和三角板、细线该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等,就验证了力的合成的平行四边形定则。

注意事项：1、使用的弹簧秤是否良好(是否在零刻度)，拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦,拉力方向应与轴线方向相同。

2、实验时应该保证在同一水平面内3、结点的位置和线方向要准确5..验证动量守恒定律(O /N－2ｒ）即可。