你我手拉手,成长心连心主题班会
手拉手主题班会主题
手拉手主题班会主题一、引言大家好！今天我们举行这次班会的主题是“手拉手”。
这是一个非常有意义的主题，它让我们思考如何与他人携手并肩，相互帮助和支持。
每个人都是班级中的一员，我们应该懂得互相关心、互相关爱。
通过手拉手，我们将更加团结一致，共同创造一个温暖而美好的班级。
二、团队意识的培养团队意识是指个体在协作行为中意识到自己是一个团队的一员，并为团队的利益和目标而奋斗。
在一个班级中，每个人都有自己的特长和优势，但要把这些优势发挥出来，就需要大家相互扶持和配合。
通过手拉手，我们传递的是团队合作的精神，让大家明白只有团结一致，才能达到更远的目标。
三、关心友爱的培养班级是我们生活的一个重要组成部分，我们相互间的友爱关系也是至关重要的。
通过手拉手，我们传递的是关心和友爱的力量。
我们应该学会关心他人的需要，主动询问他们的困难和问题。
当我们遇到困难时，也能够接受他人的帮助和关怀。
只有这样，我们的班级才能成为一个温暖的大家庭。
四、互助支持的培养在学习生活中，我们难免会遇到困难和挫折。
这时，我们需要互相支持，给予彼此鼓励和帮助。
通过手拉手，我们传递的是互助和支持的力量。
当我们看到同学在认真学习时，我们可以主动提醒他们注意休息，或者帮他们解答问题。
当遇到考试失败或者是心情低落的时候，我们可以给予他们鼓励和支持。
只有相互帮助，我们才能共同成长。
五、班级活动的组织手拉手不仅仅是一个象征，更是我们班级活动的核心理念。
通过手拉手，我们进行各种形式的班级活动，凝聚大家的力量，增加班级凝聚力。
例如，我们可以组织一次志愿者活动，为社会做出一点贡献；我们也可以举行一次班级户外拓展活动，增强大家的团结合作能力。
无论是什么样的活动，重要的是要通过手拉手，让大家真实地感受到集体的力量。
六、结语通过手拉手主题班会，我们了解到互相关心、互相关爱是班级建设中不可缺少的一部分。
通过手拉手，我们可以培养团队意识，加强关心友爱，互助支持。
通过手拉手，我们建立起一个团结友爱的班级，共同追求学习和成长的目标。
手拉手,心连心少先队活动教案
手拉手,心连心少先队活动教案第一篇：手拉手,心连心少先队活动教案《手拉手心连心》主题少先队活动课活动主题：手拉手，心连心活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。
活动过程：一、队会仪式辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始1.中队长：全体起立，各小队组汇报人数。
2.小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。
3.小组长向班长汇报人数。
4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。
中队长：全体起立。
报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。
班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。
5.出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。
6.辅导员说明本次活动课的主要内容。
二、活动过程﹙一﹚朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》A：小鸟为我们歌唱B：小树对我们点头C：小草向我们招手D：花儿对我们微笑四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。
合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。
转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。
合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。
大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。
A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。
有了快乐，我们共同分享，有了困难，我们一起解决。
他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。
四人合：白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。
小树爱森林，因为森林是小树的家。
2024版小学各年级心手相连共同成长主题班会
汇报人：文小库 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 班会开场与主题介绍 • 学生心理健康与成长 • 班级团队协作与沟通 • 学生自主管理与领导能力 • 家校合作与共同成长 • 班会总结与展望
01
CHAPTER
班会开场与主题介绍
班会背景和意义
01
02
03
班级自主管理的实践与探索
01
班级自主管理的定义
班级自主管理是指在班主任的指导下，学生积极参与班级事务的管理和
决策，实现班级的自我管理、自我服务和自我教育。
02 03
班级自主管理的实践方法
建立健全的班级管理制度，明确各个岗位的职责和权利；鼓励学生积极 参与班级事务的讨论和决策，培养学生的民主意识和参与精神；开展丰 富多彩的班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
贯彻教育理念
班会作为学校教育的重要 组成部分，是贯彻教育理 念、实施德育的重要途径 。
促进班级团结
通过班会加强班级凝聚力 ，增进同学之间的了解和 信任，形成团结友爱的班 级氛围。
学生全面发展
以班会为平台，提供学生 展示自我、锻炼能力的机 会，促进学生全面发展。
班会主题和目标
主题：心手相连，共同成长 。
家长应该逐步培养孩子的独立自主能 力，让孩子学会自我管理和自我决策 ，为孩子的未来成长打下基础。
参与孩子的学习生活
家长可以积极参与孩子的学习生活， 了解孩子的学习情况和兴趣爱好，鼓 励孩子尝试不同的活动和课程。
06
CHAPTER
班会总结与展望
班会成果回顾与总结
班级凝聚力增强
通过班会中的互动环节和团队合 作游戏，学生们更加熟悉彼此， 增进了友谊，班级凝聚力得到了
手拉手主题班会教案(精选
手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。
具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。
2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。
5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。
6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。
六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。
（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。
但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。
2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。
你我手拉手,成长心连心主题班会活动方案2
“你我手拉手，成长心连心”
———实验小学“手拉手”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据上级精神，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
孩子的家庭大都经济条件优越，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让学生们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1．让各班的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
1．从我校三、四年级各班学生中挑选出优秀学生与临班结成结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使学生们在实践过程中，接受锻炼，改变观念，。
(2)快乐手拉手-成长心连心衔接班会PPT
找零钱
• “找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女 生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目， 由男女生自由组合，最快组合完毕的即为 获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。 游戏意义：让大家都了解每个人都有其存 在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人 获得奖品时，还需要念出一下绕口令：
粉红墙上画凤凰， 红凤凰， 粉凤凰， 粉红凤凰， 花凤凰
。
泡泡糖
愿相 心 让 探我 烁三 ：亲 连 我 索们 着十 相 心 们 ！努 青一 手 力 春双 爱 拉 ， 的求 ， 手 我 光索 让 我 们 辉的 们 求 眸 共 •
•
•
到为 了了 一共 起同 的 愿 望 ， 我 们 走
你我手拉手， 成长心连心
做完这个游戏，你有何感受？
这个游戏的名字之所以叫做“风中劲草”，其实是想要 告诉我们，生活中我们像一棵小草一样，不断在他乡朝 着我们的目标我们的理想前进，但是正是由于身边有许 许多多爱我们的朋友、对我们勇于也敢于负起责任的朋 友，我们才能走得更加顺利，我们即使是在狂风暴雨之 中，也有着支撑我们的力量！而当我们也用爱与责任去 对待身边的朋友时，也是鼓舞他们不断走下去的力量。 爱与责任，支撑着我们不断前进！
大家都来感受一下这份无时无刻 萦绕我们身边的力量吧！o(∩_∩)o…
大家一起年童谣
童谣一 二人从, 三人众。 众人一条心, 黄土变成金。 单丝不成线, 独木不成林, 处事最忌一盘沙, 成 事最需团结紧。 童谣二 同学们，要记牢。遇事要为别人想 宽容大度是美德，团结互助讲谦让
遵章守纪为集体，健康成长成栋梁。
•
合带 在着 一不 起同 的 个 性 ， 我 们 聚
•
手 拉 手 心 连 心
手拉手心连心主题班会教案范文
现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。
手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。
本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。
一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。
2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。
3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。
三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。
2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。
3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。
4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。
5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。
四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。
同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。
五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
手拉手心连心主题班会教案范文
手拉手心连心主题班会教案范文一、教案背景为了加强同学们之间的友谊，培养团队精神，让每个同学都能感受到集体的温暖，我们开展了以“手拉手心连心”为主题的手拉手活动。
通过活动，让同学们学会关爱他人，珍惜友谊，共同成长。
二、活动目标1. 增强同学们的团队意识，培养团队协作能力。
2. 促进同学间的交流与沟通，增进彼此的了解。
3. 提高同学们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 营造温馨、和谐的班级氛围。
三、活动主题手拉手心连心，共建和谐班级四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和意义，引导同学们围绕主题展开思考。
2. 游戏环节（10分钟）开展“手拉手传递信任”游戏，同学们分成若干小组，通过手拉手的方式传递信任，感受团队的力量。
3. 交流分享（10分钟）邀请几位同学分享他们在活动中的感受和心得，以及如何在生活中关爱他人、传递正能量。
4. 主题讨论（10分钟）主持人提出讨论话题：“如何构建和谐班级”，引导同学们围绕话题展开讨论，并提出建议和措施。
5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调同学们要珍惜友谊，关爱他人，共同努力，共建和谐班级。
6. 活动延伸（5分钟）鼓励同学们在课后继续开展手拉手活动，将关爱传递给更多的人。
六、活动准备1. 准备绳子、彩纸、画笔等游戏用品。
2. 提前安排好分享交流环节的发言同学。
3. 准备讨论话题，提前通知同学们进行思考。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，注意同学们在游戏过程中的安全。
2. 引导同学们积极参与，鼓励发言，分享自己的观点。
3. 活动过程中，主持人要把握好时间，确保活动顺利进行。
八、活动效果评估1. 观察同学们在游戏环节的参与程度，以及团队合作情况。
2. 听取同学们在交流分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。
3. 关注讨论环节同学们的参与情况，以及提出的建议和措施的可行性。
九、课后作业1. 请同学们写一篇关于本次活动的感悟，重点阐述自己在活动中的收获和成长。
手拉手主题班会教案(精选
手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五章《集体与个人》第三节“手拉手，心连心”，内容主要包括：介绍集体与个人的关系，强调团结互助的重要性，培养同学们在集体中相互关爱、携手共进的精神。
二、教学目标1. 让学生理解集体与个人的关系，认识到个人离不开集体，集体也离不开个人。
2. 培养学生团结互助的品质，使他们在生活中能够主动关心、帮助他人。
3. 提高学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的积极性。
三、教学难点与重点重点：集体与个人的关系，团结互助的意义。
难点：如何将团结互助的理念融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同学们在运动会、文艺演出等活动中取得优异成绩的图片，引发学生对集体荣誉的思考。
2. 新课导入：让学生观看视频《手拉手，心连心》，引导学生关注集体与个人的关系，引出本节课的主题。
3. 知识讲解：详细讲解集体与个人的关系，强调团结互助的重要性。
4. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中关爱他人、团结互助的经历。
5. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生理解并掌握团结互助的方法。
6. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 主要内容：集体与个人的关系团结互助的意义日常生活中的践行七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对集体与个人关系的认识。
举例说明你在生活中是如何践行团结互助的。
2. 答案：集体与个人关系：个人离不开集体，集体也离不开个人。
生活中的践行：主动关心同学，帮助他人，积极参与集体活动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，将团结互助的理念传播给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，它们直接关系到学生能否有效地掌握知识。
大手牵小手,共同成长主题班会PPT课件
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。
教学新思维,班级新氛围——手拉手心连心主题班会教案
最近，我们在学校中推行了一个新的主题班会教案——手拉手心连心。
这个教案的主要目的是为了加强班级内部的凝聚力，促进同学之间的更好沟通和交往。
这个教案非常受欢迎，不仅使学生们更加积极参与班级活动，还增强了他们对学校的认同感。
为了达到这个目的，我们班级组织了一系列的活动。
我们要求所有同学手拉手，一起站成一个大圆圈。
接着，我们让同学们自由交流，互相介绍自己，并分享自己最自豪的经历。
这个过程中，同学们能够了解到自己班级内每一个人的特点和优点，增进了彼此之间的了解与交流。
我们安排了一个小游戏，叫做“一步三叉路”。
这个游戏可以帮助同学们协作，同时发现自己内在的优势。
游戏的规则是这样的：每个同学在一个圆形小区域内，面对圈外围的三个门，同时要们一起决定通过哪个门出圈，如果有人没有得到或想到标准答案，班长可以给予提示，以此鼓励每一个同学都能够积极参与到班级中来。
这个游戏极大地促进了班级内同学之间的团队合作，同时也让每一个同学发现了自己身上的优势。
是“共度难关”，我们会在班级内部制定一个特定的问题或目标，还会提供一些简单的工具和材料，让同学们一起想办法，突破这个难关。
这个过程中，同学们可以体验到在协同工作中的巨大乐趣，也学会了如何倾听他人的声音，为他人提供支持。
我们会通过一些小游戏，来鼓励同学们表现自己的创造力和领导力。
例如，我们会举办“领袖大比拼”，让同学们比较轻松的氛围中展现自己的领导才能和组织能力。
这个活动不仅让孩子们在竞争中找到乐趣，还让他们深刻体验到了合作的重要性。
这个主题班会教案非常成功。
在这个过程中，同学们增强了班级内部的凝聚力，同时也学会了如何与他人进行良好的交流和合作。
我们相信，这个教案将会成为我们学校一种经典的活动形式，为我们打造一个更加归属感强烈的学习环境。
《手拉手-心连心》主题班会
《手拉手心连心》主题班会活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男活动地点：一年级（4）班玉竹中队活动目的：让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。
增进各民族学生的友谊。
形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等过程：活动正式开始：一、导入：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。
请听歌曲：《娃哈哈》我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。
二、活动开始：1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。
下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。
同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。
让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱）来结束这次愉快的队会。
队会结束队会仪式辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“手拉手心连心”队会活动到此结束。
班会《手拉手,共成长》
一（1）班班会《手拉手、共成长》活动目的：1、对学生进行礼仪、学习习惯常规的教育。
让学生从小就讲文明，懂礼貌，养成良好的学习习惯，以实际行动支持北京奥运会2、把礼仪、学习习惯常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
3、表扬班上一批学得好，做得好的学生，为大家树立榜样。
4、通过互动激发孩子们对长辈的感恩之心。
二、班会形式：小品、诗歌朗诵、诗歌表演、小品表演、小快板，采访、与家长互动等。
三、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品、发愤学习的古诗等，教师指导收集方法。
2、指导学生根据不同的材料进行编排。
四、班会安排彤：爷爷常说，中华是文明古国。
鞠：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
合：老师教导我们，知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。
彤：今天是个特别的日子，我们邀请了爸爸妈妈来参加今天的主题班会。
鞠：是啊，让我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来吧！合：班会《手拉手、共成长》现在开始！彤：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
鞠：你看，我们的同学做得多好啊！请欣赏表演《对人说话有礼貌》。
掌声欢迎！1、五人表演《对人说话有礼貌》。
凤婷：见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬）嘉祺：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”董洁：打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）舒婷：客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）聚宇：和亲友告别时，她挥手说：“再见！”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）彤：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！梓熙：对啊，我们小组的同学可有礼貌啦！彤：真的？梓熙：不信啊？那就看看我们小组的表现吧！彤：好，让我们一起来看看第一小组的表现吧！鞠：：请听《礼貌用语记得牢》！2、表演齐：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
主题班会 手拉手心连心 教案
××学校教师备课笔记活页文本教师：科目：主题班会班级： 206
3、请同学们分享学校生活中同伴给予你帮助的事例，感受爱。
4、朗诵《团结友爱，共筑美好明天》
（三）团结需要友爱
小组分享谈一谈：寻找身边最让你佩服的人，说一说他的优点。
（四）团结需要反思
1、师分享与人相处的优良品质：体贴、宽容、耐心、大度、友善、谦虚、感恩，请生说说这些品质指的是什么方面。
2、反思自我：想想自己平时哪里做得不好的，写在小卡片上，真诚地向那位同学道歉。
四、总结升华
1、回顾这学期以来全班的集体活动
2、鼓励孩子们继续团结友爱时刻收集同伴给予自己的帮助，可以让孩子们更加深刻地体会友爱、学习感恩。
小卡片传递悄悄话，平复孩子们之间的小摩擦，增强友谊
板书设计板书设计：
手拉手，心连心
——206班团结友爱主题班会
‘团结
合作
互助
友爱
反思。
你我手拉手 成长心连心 活动方案
你我手拉手成长心连心——心理健康教育主题讲座活动方案一、活动设想：现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。
这次活动是要从积极的方面引导学生学会理解人、包容人，培养他们宽容的美德，从而让学生之间友好相处，让我们的集体更温暖、和谐。
二、活动目的：1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而与同学友好相处，树立集体主义的观念，真正学会做人。
三、活动准备：l、学生搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。
2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事四、活动对象：学校全体学生五、活动方式活动过程：活动总结：理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。
通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。
本堂活动就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。
特别是“庄严的承诺”更是让本次活动的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。
学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！经过这次活动，使同学们意识到了人际关系的重要性，明白了该如何去搞好和解决生活中的这些人际关系问题。
活动中，同学们积极思考和回答，踊跃参与讨论并主动上台发表自己的意见。
认识到生活中的人际关系是要靠自身的努力才能起到很好的作用，并让同学们知道，人际关系该如何的掌握。
《手拉手心连心》班集体主题班会教案
《手拉手心连心》班集体主题班会教案团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。
下面由小编给大家带来《手拉手心连心》班集体主题班会教案，一起来看看吧!《手拉手心连心》班集体主题班会教案1一、报告人数中队长：“各小队报告人数。
”第一小队：(报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告)“报告中队长，第( )小队原有( )人，实到( )人，报告完毕。
”中队长回答：“接受你的报告!”小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：……(各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告)中队长：(全体立正)“报告辅导员，本中队原有( )人，实到( )人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。
”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。
”中队长回原位：“全中队稍息”二、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)三、中队长宣布活动开始“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”四、中队活动开始“活动过程”主持人上场﹙一﹚、朗诵《我爱我班》甲、我们是一群活泼可爱的小天使。
乙、我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲、一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。
合、组成了一个团结友爱的大家庭甲、请听诗朗诵《我爱我班》﹙二)、班级的荣誉史甲、204，一个让我们骄傲的名字!乙、我们喜欢204，我们爱204，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢?代表发言：1、好人好事(助人、拾金不昧事例)杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。
徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。
高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了!钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。
手牵手主题班会
手牵手主题班会大家好，今天的班会时间就要开始了。
我想和大家分享一个非常重要的主题——互相搀扶、共同前行。
我们经常说“手牵手，心连心”，意味着我们希望彼此之间能够紧密合作、相互支持，共同面对各种困难和挑战。
生活中，我们可能会遇到各种各样的问题和困难。
无论是学习上的困扰、人际关系的矛盾、还是个人情绪的波动，我们都需要一双温暖的手来帮助我们度过难关。
这双手可以是我们的同学、老师、家人，也可以是我们真正信任的朋友。
互相搀扶的力量是无穷的。
当我们遇到学习问题时，可以找同学或老师一起讨论、互相帮助；当我们遇到人际关系问题时，可以向朋友倾诉、听取建议；当我们情绪低落时，可以找人倾诉、得到鼓励。
共同前行，我们能够更好地克服困难，更快地成长。
但是，互相搀扶不仅仅是在遇到困难时才需要，更是我们日常生活中需要营造的一种氛围。
我们可以在班级中更加关心彼此，多一份体谅和理解。
当发现同学们情绪不好或者身体不舒服时，主动伸出手去问候、关心，给予一些鼓励和帮助。
每个人都需要关爱，每个人的贡献都是珍贵的。
我们还可以通过互相鼓励、互相帮助，激发出更好的潜能。
班级里的优秀同学们可以给予其他同学更多的指导和指点，让大家共同进步；我们也可以通过互相合作，完成一些集体项目，培养合作精神和团队意识。
同学们，让我们牵起手来，共同努力，追求更好的自己和美好的未来。
在这条手链上，我们每一个人都是重要的一环，我们需要互相扶持，共同前行。
手牵手，我们可以创造出一个更加和谐、积极向上的班级，为我们的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！没别的问题了。
这就是今天的主题班会分享，希望大家都能从中有所收获。
让我们牵起手来，共同努力，一起进步！。
(高三主题班会)手拉手心连心主题班会教案范文
手拉手心连心主题班会教案范文“手拉手、心连心〞互助公益活动是引导少年〔儿童〕团结互助、共同进步的实践〔教育〕活动。
这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。
手拉手心连心主题班会1一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。
充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进〔根底教育〕均衡开展。
二、安排要求1、明确要求，落实责任。
领导小组：组长___副组长：__成员：管理分工：___负责工作的全面协调。
___负责工作的管理和〔考核〕。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。
每年组织召开结对手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。
手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。
切实让两校的教师和学生受益。
三、目标任务1、以手拉手活动为主线，积极增进之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业开展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
四、具体措施1、双方定期互派校级领导、中层干部通过专题〔报告〕、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向标准化、制度化和科学化，以至到达共同开展。
2、根据__小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革〔教学方法〕，提高业务水平。
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“感恩”主题班会
活动目的：
1、通过活动，让学生懂得“团结互助”的重要性及意义。
2．在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互助精神。
3、活动形式：诗朗诵、讲故事、讨论、游戏等。
活动过程：
（一）激趣导入
甲：手拉手，共同进步。
（拖手）
乙：心连心，温暖你我。
（手势画心相对）
合：《感恩教育》主题班会现在开始。
（二）班主任致词。
甲：下面有请我们的班主任丁老师为本次活动致词，大家鼓
掌欢迎。
师：团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。
提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之间团结友
爱，互相关心，互相帮助。
希望同学们在这节课里懂得团结互助
是多么的重要。
（三）走近团结
甲：一条金色的纽带，把48颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。
在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，
互相谦让。
让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵
《我们手拉手，我们肩并肩》
乙：请我们班的故事大王张雨晨讲《蚂蚁搬粮食》的故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，
让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么
办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、
二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
甲：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（引导学生讨论、回答。
）
乙：看，团结的力量多大啊，真是人心齐泰山移啊！
（四）感受互助
甲：是啊。
可是如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。
（学生想象并回答。
）
乙：大家讲的都很好。
除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，需要朋友的帮助，哪怕是分担痛苦。
甲：生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。
乙：是啊。
同学们，其实在我们的身边就有这样的事例。
下面我们进行“猜猜他是谁”的小游戏。
大家请看大屏幕。
（猜后，找当事人谈谈他们
被帮助后的感受。
）
甲：同学们，在我们共同的学习生活中，你得到过别人的帮助或帮助过别人吗？
乙：你们能谈谈给予别人帮助时的心情和得到别人帮助时的感受吗？请大家互相说一说。
（学生讨论发言）
甲：谁愿意把自己感受最深的事讲给大家听听？（指名发言）
乙：是呀，帮助别人是幸福的，得到帮助是快乐的。
有的时候，帮助了别人比得到帮助还令人高兴。
（五）体验合作
甲：亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们有时候需要和别人合作才能把一件事做好。
下面让我们一起来做一个小游戏：《心有灵犀》
游戏规则：两人一组参赛。
有四组卡片：动物、蔬菜水果、学习用品、
生活用品四类，任选一类。
一个人背对卡片，一个人比划或解释卡片上
的词，但是不能出现卡片上的字。
背对卡片的同学根据提示帮助，比一
比哪组合作得好猜得多。
（六）认识不足
乙：陈诗敏，看同学们刚才合作得多愉快，玩得多开心啊！
甲：是啊，我羡慕死他们了，我也好想去猜一猜。
乙：你真是当局者迷，难道和我合作不愉快吗？
甲：（连点头说）对，对，对！
乙：可是在咱们的班级中，还有些不和谐的画面会出现。
让我们一起来看一看，请看大屏幕。
甲：同学们，看了这些画面，我想那些合作意识不强的同学一定会引以为戒的。
乙：我相信他们！下面让我们一起走进童谣《互助歌》，把它常记心中吧。
大家一起来！
童谣一
二人从, 三人众。
众人一条心, 黄土变成金。
单丝不成线, 独木不成林, 处事最忌一盘沙, 成事最需团结紧。
童谣二
同学们，要记牢。
遇事要为别人想
宽容大度是美德，团结互助讲谦让
遵章守纪为集体，健康成长成栋梁。
（七）展开行动
甲：播撒一份爱心，
乙：收获万般深情。
甲：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
乙：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
甲：同学们，让我们伴着美妙的旋律将自己的友谊通过小小的友情卡传递到每一个同学的心里去吧！（学生互相赠送友情卡片）
（八）走进和谐
甲：让我们的集体同春天的脚步一起成长
乙：让我们的集体在歌声中一天比一天更加美好，如果你感到幸福
（合）就让我们一起拍拍手吧！（互动歌曲《假如幸福你就拍拍手》）（九）结束活动
甲：这是心的呼唤
乙：这是爱的奉献。
甲：这是人间的春风，
乙：这是生命的源泉。
甲：让我们的明天变成一个充满爱的田园。
乙：让关爱之花开遍世界每一个角落吧！
（合）献上一片爱心，托起一片希望。
手拉手，一个都不能少，四（4）班“你我手拉手，成长心连心”主题会到此结束。