最新小学三年级语文下册全册教案

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小学三年级语文全册教案设计(7篇)

小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计一、教学目标1.会认“怒、暮、吻”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄绽放”等词语。

”2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯，用科学的思想去发现世界的奥秘。

4.学习、感悟多样的句式表达。

二、教学重点理解课文内容和感悟多样的句式表达。

三、教学准备1.课件：(1)欣赏美丽的花。

(2)听读课文2.收集文中所及到的花的图片和相关知识。

第一课时一、看课件师：老师家庭让你们看一组画面。

课件：(音乐欣赏花儿开放的画面。

)随着音乐老师调动学生的情绪：你们把眼睛再睁大点;深深的吸一口气;喊出来吧(学生在此时激情得到充分的调动，让学生看到花的美丽，感受花的香味，激发对花的喜爱。

)师：现在你想说什么?生：略师：花儿不仅仅有漂亮的身姿，迷人的香味，还有她神奇的地方呢。

二、初读课文板书课题：13花钟学生自由读课文，说说课文主要写了什么?(符号d s表示：读一读，说一说)学生通过读课文知道了课文的大意：课文讲不同的花在不同的时间开放以及原因。

三、再读课文(进行几项自学的活动)1、(聚精会神)学生读课文，重点是批划生字词。

用符号(——)画出要求会读的词，(圆圈)画出要求会写的生词在生字上注上拼音再读一读。

2、(互相帮助)学生互相交流读准字音，读通课文。

3、(充满自信)学生展示读书注重过程的评价：(1)字音(2)读通顺(3)音调、节奏的初步评价(1、重点读音：吻、灼、暮。

2、重点字形：醒、嫩、修)四、精读课文1、请学生分段读课文，说说自己喜欢的部分，为什么。

(让学生初步了解课文的自然段的分段、大概的段落大意的理解)学生：略师板书：不同的花在不同的时间开放。

2、学习课文第一自然段：女同学齐读课文的第一自然段。

师：你认真的听，你发现了什么有趣的现象。

小学语文三年级下册教案5篇

小学语文三年级下册教案5教学目标：1、以介绍自己为话题，进行口语交际。

2、能抓住自己特点，写写自己。

3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。

4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话引人，激发说话兴趣。

师：同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。

其实，最了解你的莫过于你自己了。

有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢？面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会象你自己那样全面了解你。

有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？二、读提示，明白交际要求1、可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。

2、说真话，说实事。

3、注意听别人说，对别人说的能做出评价。

三、认真思考，组织语言，小组交流1、先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。

2、小组交流3、评一评：谁说出了自己特点？四、全班交流，师生评议1、小组选代表在全班讲。

2、师生评议：不仅要评讲得怎么要，还要说说自己听了之后的想法。

3、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。

五、总结师：通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的'生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处。

第二课时（习作）一、结合口语交际，引入习作师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。

现在我们就来写写自己，好吗？二、确定交流对象，自主习作1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。

我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。

你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。

奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。

（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作小学语文三年级下册教案6【教学目标】1、认识“融、泞、迈、虔、佑”5个生字。

理解并积累6个词语：“衣衫、融雪、泥泞、虔诚、关照、保佑”。

三年级语文下册教案5篇

三年级语文下册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为大家收集的三年级语文下册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级语文下册教案1教学目标：1.知识与技能：了解松鼠的习性，学习抓住特征介绍事物的特点。

2.过程与方法：通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。

3.态度情感、价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。

教学重点：学会抓住特点来说明事物的方法。

教学难点：体会用准确、生动、形象的语言说明事物。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.猜谜语：样子像老鼠，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。

谜底：松鼠(板书课题)2.你了解松鼠吗?说给大家听听。

(学生交流自己了解到的内容)3.你还想了解哪些方面呢?(根据学生的回答板书)下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。

二、朗读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文。

2.说说松鼠给你留下整体的印象是什么?(漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。

)三、自读课文、合作探究1.松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。

找出文章中相应的段落，理清文章的结构层次。

明确第一部分：(1)总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。

第二部分：(2～5)具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点第2段，松鼠的漂亮。

第3段，松鼠的驯良。

第4、5段，松鼠的乖巧。

第三部分：(6)补充说明松鼠的其他特征及它的用途。

顺序：先总说——再分说——最后补充说明2.讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换?为什么?明确：第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮、驯良、乖巧”三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。

四、精读品悟围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。

2024年部编版三年级下册语文全册教案(精选13篇)

2024年部编版三年级下册语文全册教案（精选13篇）部编版三年级下册语文全册教案篇11、学会本课8个生字。

理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。

2、按课文的不同的内容理清文章的思路。

分角色朗读课文，体会对话的不同语气。

3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。

了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。

挂图、多媒体课件、年轮实物。

一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。

（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。

（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。

4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。

2、出示句式，练习说话条理性。

我用（）方法来辨别方向的.方法。

3、汇报学习情况，辨别方向的方法。

（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。

（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。

在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。

部编版三年级语文下册全册教案

部编版三年级语文下册全册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级下册语文教案优秀3篇

小学三年级下册语文教案优秀3篇三年级下册语文教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，说出文章的主要内容。

2、运用圈一圈、画一画的方法了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。

3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。

教学重点：说说你最佩服谁的绝招。

教学难点：想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。

教学过程：一、创设情境，导入新课：这节课我们还要从“习惯、朗读、知识”三个方面来考查同学们参与学习的情况，你们有信心闯过这三关吗？老师相信你们个个会表现得很棒！1、第四单元，我们学习了哪方面的课文？（有关童年生活的课文）2、记得《争吵》这一课讲了一件什么事吗？（我和克莱谛因为把本子弄脏的事而发生了争吵，他感到不安、后悔，可又没有勇气承认错误，结果克莱谛先提出和好，两个又重归于好的事。

）3、这是发生在两个小伙伴之间的故事。

今天我们再来学习一个发生在几个小伙伴之间的故事。

4、齐读课题：从课题中，我们能知道这是一篇什么课文？（略读课文）5、以往我们都是怎么学习略读课文的？（弄清导读问题）二、明确问题，学法迁移：1、明确问题：今天我们还要用这种方法来学习第16课。

②汇报板书：我们要思考什么问题？几个小伙伴都比了哪些绝招你最佩服谁的绝招小柱子怎样练绝招③学习一篇课文，我们通常都要解决的一个问题是什么？（主要内容）2、回顾学法：你想用什么方法解决这些问题？①主要内容——（起因经过结果）②几个小伙伴比了哪些绝招——（圈一圈、画一画）③最佩服谁的绝招——（抓住重点词句、联系上下文和生活实际）④小柱子怎样练绝招——（想象）三、自学合作，开放拓展：1、自学：①问题清楚了吗？方法明白了吗？让我们一起去闯关吧！②老师给大家准备了一张测试卷自学测试：1、下面几句话是对课文主要内容的表述，选出你认为正确的答案（+5分），说出理由（+5分）。

小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)

小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）三年级语文教案非常有意义的。

优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。

下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学人教版三年级语文下册教案（精选篇1）一、教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。

3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。

二、教学重难点诵读古诗，理解诗意三、教学准备老师准备：CAI课件学生准备：收集作者资料。

四、教学过程（一）游戏导入、积累词语1、天女散花：请大家用“春”字组词，组的词的越多，地上开出的小花也越多。

2、课件出示相关词语，开火车读一读。

立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放3、过渡：多美的词语！多美的春天！同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。

他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！古人赞美春天的诗词很多，今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》，这是是南宋诗人朱熹的名作。

（二）学习古诗，享受春天1、板书课题，一齐读课文题目。

2、解题。

（在春天里、春天的日子）3、作者简介：学生自由交流作者资料。

4、自由地、大声地读全诗。

5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（将学生的感受板书在黑板两侧）6、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。

（将所找词句板书到相应的横线上）教师点拨如下：（1）胜日——节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的好日子，人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。

小学三年级下册语文教案[6篇]

小学三年级下册语文教案[6篇]1.小学三年级下册语文教案篇一《科学的种子》教学目标：1、有感情地朗读课文，感受我想象的美好。

2、愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听，对科学产生兴趣，并背诵课文。

教学重点：有感情朗读课文，感受“我”想象的美好，并且能够展开想象的翅膀，大胆地奇思妙想。

教学难点：感悟“我”的想象是“科学的种子”，而且种子已经萌发。

教学过程：一、谈话导入。

师：这节课咱们来细细品读一下《科学的种子》这首诗歌。

这是一个孩子的心声，我想也会成为大家的心声。

放声读读全文，想一想我的奇思妙想是什么？二、走进文本：1、学生边默读课文边思考：“我”的奇思妙想是什么？用自己喜欢的符号画一画。

（乘飞船探访天涯、潜入富饶的大海，去采矿、牧鱼、安家）2、小组交流，感受我的奇思妙想。

3、汇报（1）师：多么伟大的奇思妙想呀，但愿将来有一天能实现，体会读，感受“我”的奇思妙想。

（2）为什么称我的想法是奇思妙想呢？学生谈自己的理解，师引导与爸爸妈妈的想法的不同。

（3）补充牛顿小时侯奇思妙想、长大后创造的事例，让学生说说自己知道的类似的事例。

师小节：看来，小时侯的奇思妙想，会为他以后成为科学家打下坚实的基础。

而这小时侯的奇思妙想就犹如科学的种子，种在孩子们的心田，慢慢的发芽、长叶、开花、结果，最终为人类做出贡献。

难怪我在结尾处这样写道，大家齐读，自己再读读，看有没有疑问。

学生质疑（4）指导体会最后一节。

从中你感受到了什么？（报效祖国的决心）带着自己的感受读最后一小节（5）试着背诵四五六小节。

三、走出文本：1、你是不是也有过奇思妙想？这是不是你心田中的科学的种子？说出来让你的小伙伴听一听。

（说自己的理想）2、仿写一小节诗歌。

3、交流创作。

四、课堂小结：但愿大家的奇思妙想都能成真，记住：只要坚持不懈，种子总会发芽、长大。

五、作业：有语气地背诵课文，并把自己心田中的科学的种子完善一下，也成一首诗歌。

2.小学三年级下册语文教案篇二《曼谷的小象》一、教学目标：1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。

三年级语文下册教案（精选21篇）

三年级语文下册教案三年级语文下册教案（精选21篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三年级语文下册教案，欢迎阅读与收藏。

三年级语文下册教案篇1教学目标：1、通过训练掌握约请的基本方法和要求。

2、在交际中不断提高交际能力。

教学设计：一、解题出题，激发兴趣1、板题解题：约请，就是预先说定邀请。

在学习、生活中我们学会“约请”的本领，可以锻炼自己的胆量，做一个文明人。

2、出题激趣：三（1）中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备由中队长约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。

假如你是中队长，见到顾老师应该怎么说？二、例文示范中队长：顾老师，您好！打扰您了！我们三（1）中队将举办一次主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好吗？顾老师：好！我安排一下，明天下午放学就去辅导你们，行吗？中队长：行，谢谢顾老师！三、方法点拨1、约请时要有礼貌；2、约请的原因要讲清；3、约请的内容和要求要讲具体4、结束时要表示感谢。

四、按题同桌训练：×月×日是你的生日，你约请你的同学参加你的生日会，你该怎么约请他们。

五、小组自选提问评议考核：先在小组内约请，评出选手再进行全班表演约请。

并请同学给你打分，全班交流评议。

六、实践训练：在平时学习生活中向老师、同学约请，学会约请。

三年级语文下册教案篇2教学重点：1、朗读课文，体会机器人导游的有趣。

2、渗透一些写作方法，为作文打好基础。

3、培养想象能力，能展开想象感受机器人导游的有趣教学难点：朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。

教学过程：一、导入师：听说上节课你们认识了几位新朋友，看！它们又来到了我们身边，就是这些机器人导游，（板书：机器人导游）你还记得它们吗？那就请你大声地喊出它们的名字吧！（板书：灵灵莹莹童童哈力）二、感悟“有趣”（一）、快速浏览课文，回忆一下这些机器人导游给你留下了怎样的印象？（板书：有趣的）文中哪些自然段主要描写它们是有趣的呢？（3、4自然段）（二）、第三自然段。

部编版小学三年级语文下册教案大全5篇

部编版小学三年级语文下册教案大全5篇部编版小学三年级语文下册教案大全5篇三年级语文教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是小编为大家整理的部编版小学三年级语文下册教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!部编版小学三年级语文下册教案精选篇1一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

二、班级情况分析三年级一班共有学生60人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：本册教科书仍然以学习板块的形式组元。

全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。

每单元四篇课文，全册32篇课文。

每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。

课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。

有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。

“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。

小学三年级人教版下册语文教案（10篇）

小学三年级人教版下册语文教案(10篇)小学三年级人教版下册语文教案1一、教材分析《燕子专列》这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。

这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险，瑞士政府得知这情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将他们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方。

这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

二、设计理念在本课教学中，我采用创设情景、朗读品味、想象体验等方法，以情感为纽带，让学生入情入境，直接触摸文本，直奔重点词句，通过多层次、多形式地读，感受燕子的遭遇，品味文本蕴含的情感，并随着教学过程的推进动情、移情、抒情，使学生得以受到情感的熏陶。

三、学情分析三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇，相信他们刚接触到课文的题目肯定充满了疑问和好奇。

他们当中或许大部分和贝蒂一样，关心喜爱小动物，因此读着这篇文章时肯定有很多感触。

这篇文章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境，让学生通过对语言文字的品味、欣赏、感悟，体会对动物的深深爱意。

四、课时安排2课时。

五、教学过程第一课时一、教学目标1.会认11个生字，会写14个生字。

正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等16个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3.体会恶劣气候和环境给燕子带来的麻烦。

二、教学重难点1.教学重点为正确流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容，并通过对课文的整体把握，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

2.教学难点为体会恶劣气候、环境给燕子带来的麻烦。

三、教学过程(一)揭示课题，提出问题1.同学们，上节课我们结识了“翠鸟”，今天这节课我们一起来问候下老朋友，板书：燕子。

2.课件出示燕子图片，说说你对燕子的了解。

预设：生可能会从以下几方面说自己对燕子的了解，燕子是候鸟;燕子的生活习性;燕子的外形特点等。

2023小学三年级下册语文教案(7篇)

2023小学三年级下册语文教案（7篇）2023小学三年级下册语文教案（7篇）语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，而学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。

以下是小编准备的2023小学三年级下册语文教案范文，欢迎借鉴参考。

2023小学三年级下册语文教案篇1教学要求1、学会本课生字、新词。

2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

重点难点1、抓住重点词语理解课文内容。

2、绘声绘色讲故事。

课时安排：两课时第一课时教学目的1、学会本课生字新词。

2、指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点：抓住重点词语理解课文内容。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣1、(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗你们都曾听过哪些故事呢今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2、看到了这个题目，你们会有哪些问题让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知1、学生自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

2、引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3、全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业1、写自己喜欢的字或词语。

2、朗读课文。

第二课时教学目的1、复习巩固上节课学习的内容。

2、学会绘声绘色地讲故事。

3、体会课文所蕴含的道理。

重点难点绘声绘色讲故事。

教学过程一、查检复习1、指名认读生字。

2、朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事1、引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢”2、学生再读课文，在文中去找出问题的答案。

小学三年级下册语文教案（通用10篇）

小学三年级下册语文教案小学三年级下册语文教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学三年级下册语文教案，欢迎阅读与收藏。

小学三年级下册语文教案篇1【教学目标】1、在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。

积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。

2、按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解四个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。

3、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

4、有感情地朗读课文。

联系课文内容，理解句子的含义。

5、体会男孩爱护公物的好品质。

【教学时间】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入课文。

阳光明媚的春天来了，小朋友开心极了，可以去春游了。

大家带上自己做的风筝，去郊外放风筝。

想不想跟他们一块儿去？好，我们随同其中一个男孩一起去放风筝。

听课文录音，看图画演示。

这是怎样一个孩子？能不能用你刚才听到的有关语句来描述？学生回答。

老师把同学们的发言综合起来，请听仔细：放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。

一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。

身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。

能不能把刚才这段话听写下来？准备——听写完成课后练习。

校对朗读，同时出现男孩画面。

学习生字“衫”，注意是“衣字旁”。

下面就让我们跟着他一起去放风筝。

板书课题。

二、预习课文，自学生字。

按要求预习：（1）读通课文。

说说课文讲了一件什么事。

有自己不能理解的地方做上记号，提出来。

（2）生字注音，读准字音，认清字形，划出生字组成的词语，并用学过的方法理解词语。

重点理解下列词语：视野翱翔徘徊小心翼翼三、初读课文，质疑问难。

1、指名分节朗读。

2、学生质疑。

四、联系课文释疑，理解句子含义。

1、特别理解：“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。

人教版小学三年级语文下册全册教案(通用)

小学三年级语文下册全册教案篇1课时目标：1、完成词语超市、连连续续、加标点、写字板这四个板块的练习。

2、积累叠词，掌握词语的恰当搭配。

3、运用标点符号，练习写好钢笔字。

重点：字、词的积累。

难点：叠词的仿写教学过程：一、词语超市。

1、出示“词语超市”，说说这8个词语有什么特点？2、仿说叠词，并写一写。

3、选择一个词造句。

4、再读词语，识记。

二、连连续续。

1、出示“连连续续”，自由读左右两边的词语。

2、看看这些词语是什么词？4、师生配合朗读。

三、加标点。

1、复习逗号、句号、感叹号有什么不同的用法。

2、读书上的句子，自己填写。

3、交流汇报，评价填写情况。

4、板书答案，齐读句子。

四、写字板。

1、出示写字板中的6个字。

2、观察字的结构，发现规律。

3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。

4、学生完成写字板，教师个别指导。

五、课堂小结。

这节课学习了叠词，完成了连线题、给句子加标点，并做好了写字板，同学们的收获不少。

六、作业设计。

学生观察、汇报分组仿写，看哪一组仿写的最多。

3、连线，和同学交流。

回忆标点符号的用法，汇报交流观察字的结构和规律，学生完成写字板。

1、在第三单元的课文中找出叠词，抄写在摘抄本上。

2、将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。

小学三年级语文下册全册教案篇2教学目标：★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。

★品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

★凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，增强民族自豪感。

教学重难点：品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

教学过程：一、激趣导入1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是，莫高窟。

对，它就是世界上保存最完全、规模最宏大、艺术价值的石窟艺术宝库，莫高窟。

2、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹，(出示第五自然段)3、莫高窟里究竟有些什么，使它能称为“举世闻名的艺术宝库”呢?(相机板书)二、感受彩塑的个性鲜明，神态各异1、请同学们打开课本，读读课文的第二自然段，一边读一边想：你在莫高窟看到了哪些彩塑?2、老师今天带来了三幅***片，请大家看一看，猜一猜：哪幅是慈眉善目的菩萨?哪幅是威风凛凛的天王?哪幅是强壮勇猛的力士?你的依据是什么?3、师述：这就是慈眉善目的菩萨，她端庄温情，含笑自如;这天王身着戎装，身披铠甲，真是威风凛凛;这就是强壮勇猛的力士，瞧他这模样，一定是力大无比!4、这些彩塑有的“慈眉善目”，有的“威风凛凛”，有的“强壮勇猛”，样子各不相同，这就叫：个性鲜明，神态各异。

人教版三年级语文下册全册教案5篇

人教版三年级语文下册全册教案5篇人教版三年级语文下册全册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面小编给大家带来关于人教版三年级语文下册全册教案，方便大家学习。

人教版三年级语文下册全册教案1《医生的心思》教学目标：1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句2、正确流畅地朗读全文3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学过程：一、导入新课1. 说说平时是怎么看病的2. 怎样与医生交谈的3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样4. 你是否知道医生在想什么5. 出示课题，质疑：这位医生是谁什么叫心思他的心思是什么二、读课文，解决疑问1、读后解疑2、这位医生是——学习生字“德”3、读课文第一节。

联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。

学生读后找，找后交流。

4、联系上下文理解“络绎不绝”5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。

体会这是怎样的一位病人。

7、自读。

8、同桌互读。

9、师生配合读10、读课文第14小节。

医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。

人教版三年级语文下册全册教案2《九色鹿》教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。

2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。

3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。

教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。

人教版三年级语文下册教案(精选5篇)

人教版三年级语文下册教案(精选5篇)人教版三年级语文下册教案篇1教学目的：一.通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述*内容二.感受娃丽关爱别人的美妙心灵，做一个有优秀品格的小公民三.细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领四.掌握新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教学重点：领会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品格教学课时：一课时教学进程：1.导入新课一.课前导入：同砚如今是怎么样和你的同伙、亲戚联络的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在之前人们又是用哪些体例进行联络?(至多的是写信)写信就得用到信箱，信箱的作用是什么?那末，今日咱们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事?2.板书：16.信箱2.通读全文，概括主旨1. 出示题目：问读课文，然后说出课文首要写了哪些人物?他们之间产生了什么事?2. 在浏览中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出效果3. 搜检浏览效果(回答得好的实时给与表彰)3.再细心诵读，解决问题1. 诵读浏览提醒，以后解决提醒中的三个题目：a. 哥哥、娃丽各是怎么样对待这封信的?b. 娃丽为何拿到了和哥哥如出一辙的钥匙?c. 你想对哥什提亚说些甚么?二.请同砚逐一回答，找出相干段落，分角色诵读(师做适宜的指点诵读)从中剖析并领会人物的性格特征及思惟品质4.总结全文，谈感受一.依据板书复述课文二.学习了本课你有甚么感受?三.结合实际：假设是你碰到了相似的事，你会怎样做?5.课后功课把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。

人教版三年级语文下册教案篇2一、交流“我知道的春天”，导入课题1.展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2.师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。

(出示课题齐读)二、初读课文，读准字音，了解*脉络1.学生自由读课文，要求读准字音2.小组合作学习生字词(1)读准字音：开火车读，个个过关。

三年级下册语文教案人教版全册6篇

三年级下册语文教案人教版全册6篇为了保障教学进度和教学水平，教师通常都会编写教案。

那么一篇优秀的教案都有哪些特点呢？下面是由编辑为大家整理的“三年级下册语文教案人教版全册6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：三年级下册语文教案人教版全册《完璧归赵》【教学目标】1、识生字7个；积累含近义词素的成语；会使用“吩咐”和“嘱咐”。

2、正确朗读课文。

3、学习联系上下文理解句子，重点学习：读句子提出问题，并在课文中找有关句子。

4、了解蔺相如完譬归赵的故事，体会他机智勇敢、不畏强暴的人物特点。

【教学过程】一、导入，激趣1、故事导入：《卞和献玉》。

2、板书课题，激趣思考：“完璧归赵”是什么意思？二、初读，感知课文1、学生自读课文，要求读准字音读通课文并思考问题。

2、指名读课文，齐读课文（纠正读错的生字新词；指导读难读的句段）。

3、交流：说说对“完璧归赵”的理解。

（最后，找到“我一定把和氏璧完好无损地带回来！”这句话，板书并读一读。

）三、结合以上句子，再读课文1、为什么“一定把和氏璧完好无损地带回来？呢？（1）引导学生学习第1-3节，并思考。

（2）交流，然后指导朗读，体会赵王的无奈、蔺相如的坚定。

（教师适当诠释蔺相如此行的重任。

从国力来看，赵国只能答应交换；要是让秦王白白得到和氏璧，赵国就会被人小视。

）2、蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的？（1）学生自读课文，了解脉络（要回宝玉、争取时间、派人潜送；参插《词句活动室2》）。

（2）抓住蔺相如说的三句话展开教学。

①找一找：蔺相如一共说了几句话？哪几句话？②说一说：为什么说这几句话？（看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动；再一次试探秦王；争取时间把宝玉送回赵国。

）③读一读；秦王为什么乖乖就范？体会蔺相如的智和勇。

（第1、3句话的理解，可以从秦王的反应表现入手，譬如：“信以为真”和“只好同意”。

第2句话作为重点来理解，可从蔺相如的动作、神情和语言入手。

）四、指导学生联系上下文理解其它句子1、学生划出不理解的句子，并提出问题。

小学三年级下册语文教案10篇

小学三年级下册语文教案10篇教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是作者收集整理的小学三年级下册语文教案10篇，欢迎大家浏览参考学习！小学三年级下册语文教案1《一个小村庄的故事》：【教学目标】1、知识与技能：(1)在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。

(2)读懂课文主要内容，知道小村庄消逝的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深入的句子，并体会其中表达的成效。

(3)能有感情地朗诵课文。

2、进程与方法：创设情境，以读为主，展开研究式和体验式学习，锤炼创新素养。

3、情感态度与价值观：领会爱惜家园、保护环境、爱惜树木，保护生态安稳的道理。

4、创新素养培养目标：重点培养学生的创新志向、创新思维和创新想像。

(本环节是这节课的创新点，尊重每一个学生的感受，着力培养学生的创造性、灵活性思维，充分发展学生的个性，设计多种情势，任选其一表现自己对环境保护这一主题的感悟，同时进行德育渗透。

让学生立足于刚掌控的知识，在考察学生的知道能力，又加强了语言文字的训练和勇于表达自我的能力)(创新点、德育点)【延伸作业】同学们，今天的课就上到这，作业请各小组任选其一来完成。

1、以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”的手抄报。

2、以小组为单位，对学校周围环境进行调查研究，根据实际情形写出简单的汇报材料，与同学交换小学三年级下册语文教案2《放风筝》：【教学目标】1、在浏览进程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。

积存词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬时、消逝、谨慎翼翼、纯洁”。

2、按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法知道四个词语“视野、翱翔、徘徊、谨慎翼翼”。

3、体会“好像”、“好像”两个词语在句子中的作用。

4、有感情地朗诵课文。

部编版小学三年级语文下册教案(精品教案)

最新部编版小学三年级语文下册教案（精品教案）最新部编版小学三年级语文下册教案（精品教案）【篇一】教学目标知识与能力1．会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。

3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。

4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

过程与方法1．引导学生回忆生活中见到的荷花，增强对荷花的感情认识。

2．让学生自己分析和记忆基础知识，表达自己对荷花的看法和感情。

情感、态度与价值观1．欣赏美丽的荷花时，体会自然的神奇美妙。

2．培养学生热爱大自然的感情。

重点难点教学重点理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。

教学难点体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题上两节课，我们领略了春天大自然的美丽景色，这节课我们将走进夏天。

同学们想一想，夏天有什么美好的事物呢？(学生交流)你们见过荷花吗？它是什么样的呢？这节课，我们就来学习一篇题为《荷花》的课文，更深入地了解美丽的荷花。

二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。

重点指导生字中的后鼻音“蓬、胀”，平舌音“姿、随”，翘舌音“势”和多音字“挨”的读音。

2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。

学习“瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈”时，可以用形近字对比的方法；学习“止”时，可以用动作表演的方法。

形近字歌示例：胀：小店新开张，诚信卖蚊帐。

这天肚子胀，出货忘记账。

仿：小芳把纱纺，作坊受采访。

勤劳人效仿，志坚不彷徨。

佛：开水要煮沸，贝雕费用贵。

潮急心怫然，仿佛大风吹。

瓣：言语来争辩，有点细分辨。

种瓜花瓣香，丝线扎小辫。

随：小隋进部队，父母紧跟随。

一去二三年，抢险伤骨髓。

(2)对要求会写的字进行书写指导。