幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道耳朵的形状和结构，了解耳朵的基本功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，提高幼儿的自我防护能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的基本功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解耳朵的重要性和如何保护耳朵。
四、教学准备：1. 准备耳朵的图片和模型，以便进行观察和讲解。
2. 准备一些关于耳朵的图书，供幼儿阅读。
3. 准备一些保护耳朵的小工具，如耳塞等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和模型，引导幼儿观察耳朵的形状和结构，让幼儿说一说耳朵的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解耳朵的基本功能，如听到声音、保持平衡等。
3. 活动：让幼儿用自己的手摸一摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和结构。
4. 游戏：通过耳朵捉迷藏的游戏，让幼儿更加了解耳朵的功能。
6. 拓展：让幼儿阅读关于耳朵的图书，增加幼儿对耳朵的了解。
7. 保护耳朵的工具展示：向幼儿展示一些保护耳朵的小工具，如耳塞，让幼儿了解这些工具的作用和使用方法。
8. 反思：教师引导幼儿反思本次活动的收获，让幼儿知道耳朵的重要性和如何保护耳朵。
9. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述耳朵的重要性和如何保护耳朵。
10. 评价：通过幼儿的表现和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展此活动的目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行关于耳朵的互动游戏，如模仿耳朵的使用，加强幼儿对耳朵功能的理解。
2. 环境创设：在教室环境中布置关于耳朵的知识角，展示耳朵的图片、图书和相关小工具，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和学习。
七、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时向幼儿询问对耳朵的认识和保护方法，了解教学效果。
2. 教师应观察幼儿在游戏和日常生活中的表现，看是否能够运用所学知识保护耳朵。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》一、教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的形状和位置。
2. 了解耳朵的功能，知道耳朵是用来听声音的。
3. 培养幼儿保护耳朵的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识耳朵的形状和位置，知道耳朵的功能。
难点：让幼儿理解为什么要保护耳朵。
三、教学准备：1. 图片：耳朵的图片、各种声音的图片。
2. 视频：耳朵的功能介绍。
3. 教具：耳朵模型。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的形状和位置，提问：“你们知道这是什么吗？耳朵有什么用呢？”2. 基本部分：a) 教师通过讲解和展示耳朵模型，让幼儿了解耳朵的形状、位置和功能。
b) 教师播放视频，让幼儿直观地了解耳朵是如何听到声音的。
c) 教师通过图片和实物，让幼儿感受不同声音的特点，引导幼儿认识到耳朵是用来听声音的。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行耳朵保护游戏，让幼儿学会如何保护耳朵。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道耳朵是用来听声音的，要保护耳朵。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，对耳朵的认识有了进一步的了解。
但在实践环节，部分幼儿对如何保护耳朵还不够明确。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的实践操作，加强教育引导，让幼儿真正学会如何保护耳朵。
注重教学方法的创新，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学准备：教具准备：耳朵模型、图片、声音玩具等。
环境准备：安静舒适的教学环境。
七、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做耳朵保健操，活动耳朵周围的肌肉，提醒幼儿注意耳朵的健康。
2. 主题活动：a) 教师通过展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的形状和结构，引导幼儿讨论耳朵的作用。
b) 教师播放各种声音的录音，让幼儿用耳朵分辨，并说出对应的声音。
c) 教师通过图片和实物，教育幼儿如何保护耳朵，如避免耳朵进水、不要用尖锐物品挖耳朵等。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行“保护耳朵”的小游戏，如“耳朵捉迷藏”、“声音传递”等，让幼儿在游戏中学会保护耳朵。
幼儿园中班语言教案《有用的耳朵》
幼儿园中班语言教案《有用的耳朵》教学目标
1.让幼儿了解耳朵的结构和作用
2.培养幼儿的观察能力和听力
3.增加幼儿的词汇量，让他们学会用正确的语言表达自己
教学内容
1.耳朵的基本结构和作用
2.学习关于耳朵的歌曲和儿歌
3.听故事和绘本，并回答问题
4.玩游戏，如“听声音猜物品”
教学准备
1.大型耳朵模型或图片
2.耳朵歌曲和儿歌的录音或CD
3.耳朵绘本或故事书
4.游戏道具和物品
教学步骤
步骤一：引入
1.给幼儿展示耳朵的图片或模型，让他们猜测它的作用。
2.与幼儿互动，问他们自己的耳朵可以做什么。
步骤二：教学内容
1.播放耳朵歌曲和儿歌，让幼儿跟唱和听感受不同的节奏和声音。
2.读绘本和讲故事，让幼儿在听故事的同时，回答有关耳朵的问题，以检查他们的听力和理解力。
3.玩“听声音猜物品”的游戏，让幼儿试着根据声音猜测物品的名称，以增加他们的词汇量。
步骤三：总结
1.再次强调耳朵的重要性，鼓励幼儿多去观察和倾听身边的声音。
2.与幼儿一起编一首“有用的耳朵”的歌曲，鼓励他们用正确的语言表达自己。
注意事项
1.耳朵歌曲和儿歌的歌词要简单易懂，易于记忆。
2.教师要在讲故事时加强语调和表情的变化，以激发幼儿的部分注意力。
3.游戏的物品要选用幼儿熟悉的物品，并避免使用尖锐的物品。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园小班（3—4岁）科学课教学。
本教案的主题是“耳朵有什么用”，通过探究耳朵的结构和功能，帮忙幼儿了解耳朵的作用，并试图激发幼儿的古怪心和探究欲望。
二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，并提高幼儿对身体器官的认知。
2.启发幼儿的古怪心和探究欲望。
3.引导幼儿通过语言、绘画等多种方式表达对耳朵的认知。
三、教学准备1.幼儿科学教材2.幼儿图画板、颜色笔3.耳朵的模型、3D图像等相关教具4.音乐、影片等相关多媒体教学资源四、教学步骤1.导入环节通过幼儿喜爱的儿歌《头、肩、膝、足》，让幼儿了解身体各部位的名称。
2.探究环节（1）介绍耳朵的紧要性通过给幼儿叙述耳朵的紧要性和作用，举例子如：听妈妈叫你回家，听音乐唱歌跳舞，听老师的指示做游戏等，激发幼儿的爱好和古怪心。
（2）了解耳朵的结构和功能引导幼儿察看耳朵模型或3D图像，让幼儿了解耳朵的各部分构成，如外耳道、鼓膜、中耳、内耳，以及它们的功能。
（3）让幼儿自主探究引导幼儿用手触摸本身的耳朵，感受本身的耳朵有什么变化，如耳垂、耳道等。
然后让幼儿通过听取本身的心跳声、语言、音乐等声音来感受耳朵的作用。
（4）讨论和总结引导幼儿回答问题，如耳朵有什么用？耳朵里有什么东西？为什么要保护耳朵？让幼儿自由发言，然后老师进行总结。
3.巩固环节让幼儿在图画板上用颜色笔画出本身的耳朵，然后向大家介绍本身画的耳朵的特点，并共享本身的想法。
让幼儿通过自主表达，加深对耳朵的认得。
4.延长环节让幼儿通过观看音乐视频等形式，进一步认得耳朵的作用和紧要性。
并引导幼儿察看本身周边环境中的声音和噪声，提高幼儿对保护耳朵的意识。
五、教学反思本次教学主题是耳朵有什么用，通过多种形式的教学如察看、讨论、绘画等，加深了幼儿对耳朵的认知，激发了幼儿的古怪心和探究欲望，也提高了幼儿的自主表达本领。
但是，在教学过程中，应当注意与幼儿的沟通交流，理解幼儿的思维方式和表达习惯，并予以充分的语言支持和激励，从而帮忙幼儿更好地理解、把握和应用学问。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 培养幼儿听力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的形状。
2. 讲小猪佩奇耳朵受伤的故事，引导幼儿了解耳朵的重要性。
二、耳朵的认识（5分钟）1. 展示耳朵的图片，让幼儿观察耳朵的结构。
2. 讲解耳朵的功能，如听声音、保持平衡等。
三、耳朵的保护（5分钟）1. 讲解如何保护耳朵，如不要用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。
2. 引导幼儿讨论如何照顾耳朵。
四、听力游戏（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。
2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿说出今天学到的耳朵的知识。
2. 教师总结并强调耳朵的重要性。
3. 引导幼儿反思如何更好地保护耳朵。
教学评价：1. 观察幼儿在听力游戏中的表现，评估他们的听力能力。
2. 观察幼儿在讨论中的表现，评估他们的语言表达能力。
3. 收集幼儿的反思，评估他们的认知水平。
教学反思：《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 培养幼儿听力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：六、耳朵的保健（5分钟）1. 讲解如何保持耳朵清洁，如用温水清洁外耳道。
2. 引导幼儿讨论如何避免耳朵受伤。
七、听力小测试（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。
2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。
八、耳朵的手工活动（5分钟）1. 发放手工材料，让幼儿制作耳朵的模型。
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思小班健康教案《有用的耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵，通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造，发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《有用的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
(出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
)二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
设计思路：耳朵是很脆弱的器官，生活中如何爱惜自己的耳朵，不让自己的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边高声说话，如此的行为致使耳朵会受伤，耳朵对每一个人来讲都超级重要，爱惜耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，可是对如何爱惜耳朵仍是比较陌生的，(教案出自：快思教案网)因此讲解如何爱惜耳朵很必要，依照中班幼儿的生活体会，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通度日动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我爱惜方式，积存自我爱惜的体会。
活动目标：1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用途及一些爱惜耳朵的方式。
2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。
3.培育幼儿乐观爽朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。
活动预备：各类不同的声音活动进程：一、猜谜导入(引出对耳朵外部特点和作用的初步关注)1.左一片、右一片,两片东西看不见。
猜猜咱们身上的一个宝贝，究竟是什么?2.分辨各类耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?3.彼此看朋友的耳朵，谈论各自发觉了什么。
(1)软软的是耳垂。
(2)翘翘的是耳蜗。
4.咱们的耳朵有什么用?小结：咱们的耳朵原先有这么多的本领，能够听他人说话、听音乐、还能够听各类好听的声音，因此咱们必然要爱惜咱们的耳朵。
二、明白得散文(了解和拓展对耳朵作用的熟悉)1.今天耳朵朋友要和咱们小朋友一路学本领了，它给咱们带来了一篇散文，它想让你们明白它的本领有多大呢，让咱们一路来听听吧。
2.完整欣赏散文，提问：1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?2)耳朵又是怎么帮忙的?3)能学学他们的动作吗?、3.除这些人，你感觉还有哪些人也需要专门灵敏的耳朵?小结：耳朵的本领真多，能够用它来听、戴耳机同意命令、戴听诊器检查健康，还能够戴耳饰去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
三、练练耳朵(咱们的耳朵本领大)1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不高声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等)2.考考你，这是什么声音?它告知咱们什么?(能够是闹钟、门铃、机等声音)小结：只有爱惜好咱们的耳朵，才能让咱们的耳朵本领更大。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能；2. 了解保护耳朵的方法；3. 教育幼儿要有良好的听力习惯。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能；2. 声音的分类；3. 听力习惯的培育；4. 保护耳朵的方法。
三、教学重点：1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能；2. 了解声音的分类；3. 听力习惯的培育。
四、教学难点：1. 让幼儿正确使用耳朵；2. 培育良好的听力习惯。
五、教学方法：1. 演示法：向幼儿演示耳朵的结构和功能；2. 活动体验法：通过听力游戏来培育幼儿的听力习惯；3. 问答法：提倡幼儿保护耳朵。
六、教学准备：1. 宣扬画和模型；2. 一些小玩具。
七、教学过程：一、创设情境：1. 来一个小游戏，“我是谁”（假粉红兔和假蓝兔），幼儿来猜，然后老师顺便告知孩子们，他们猜对了，多亏了好的耳朵，随着老师的一吹，孩子会感觉到环境的变化，由于听力灵敏所以知道方向。
2. 耳机装备或软件呢，老师蓦地打开一首《小星星》，并且把音乐调成极大，让孩子们听后说说感受是什么。
蓦地停止播放，让孩子本身感觉，耳朵被刺激得很厉害，这样会对耳朵造成损害。
二、讲解耳朵的结构和功能：1. 耳朵的结构和功能让孩子了解耳朵的形态结构：①外耳；②鼓膜；③中耳（听小骨，外界空气、人体空气之间有充分压力差、可以使鼓膜振动）；④内耳（听器官，并非只有主观感觉）；⑤耳蜗（听小细胞）。
2. 声音的分类依据声音的大小声音分区域，即：强、弱、高、低等。
三、培育良好的听力习惯：1. 通过「小飞机找伙伴」的小游戏，训练孩子辨别声音的大小，哪个声音大哪个小，帮忙幼儿辨别高度不同的声音。
收敛即为参照物。
好的听力习惯不仅好听，也就不简单听盲，更不可无意间耳聋。
2. 耳朵的保养和保护当声音大小或者音乐太大以及过多刺激的时候，可以适当调小音量、削减听的时间，这样可以有效的保护耳朵。
四、总结反思：这节课我们讲了耳朵的结构和功能，声音的分类，以及如何保护耳朵。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。
2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。
2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。
3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。
3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。
3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。
•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。
3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。
3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。
4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。
但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。
同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》教案标题：《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的重要性。
2. 培养学生正确的听力保健意识。
3. 提高学生对听力保护的重视程度。
4. 培养学生爱护自己耳朵和他人耳朵的好习惯。
教学准备：1. 插图和图片：展示不同种类的耳朵，以及耳朵的结构和功能。
2. 音频或视频 materials：播放一些听力保护相关的短视频或音频。
3. 互动活动：游戏、小组讨论或角色扮演等。
教学过程：引入（10分钟）：1. 通过展示不同种类的耳朵的插图和图片，引导学生讨论耳朵的结构和功能。
2. 提出问题：“你认为耳朵对我们的日常生活有什么重要作用？”让学生回答并讨论。
讲授（15分钟）：1. 通过讲解，让学生了解耳朵对我们的听觉和平衡的重要性。
2. 在讲解的过程中，利用图片或视频材料示范耳朵的结构和功能，并解释各部分的作用。
活动（15分钟）：1. 分组活动：学生分成小组，每个小组负责一个角色扮演活动。
其中一人扮演盲人、一人扮演聋儿、一人扮演普通人。
通过角色扮演，让学生体验不同听力状态下的生活。
2. 游戏：播放一段音频，学生尝试通过听觉辨认出所播放的声音是什么，并发表自己的听觉体验。
总结（10分钟）：1. 对于耳朵的重要性进行总结。
2. 引导学生讨论如何保护自己的耳朵，如远离噪音、不乱用耳机等。
3. 提醒学生与他人共享音乐或视频时要降低音量。
教学反思：该教案通过多种互动形式，引导学生了解耳朵的结构和功能，培养学生正确的听力保健意识。
通过角色扮演和游戏等活动，让学生亲身体验不同听力状态下的生活，加深对听力保护的重视程度。
同时，通过总结提醒学生如何保护自己的耳朵，以及与他人共享音乐或视频时的注意事项。
通过本节课的学习，学生深入了解了耳朵，增强了对听力保护的意识，促进了学生的身体健康教育。
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思 [优秀范文五篇 ] 第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么 ? 1、软软的是耳垂 2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点 ) 1、讨论：要是人没有耳朵会怎样 ? 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用 ?可以听哪些声音 ? 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处 ?他们的耳朵有些什么特殊的用处 ? 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处 ? 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处 ? 三、保护耳朵 1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢 ?(难点 ) (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法 ) 2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力 ;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤 ;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》
幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》教案名称：有用的耳朵适用年龄：幼儿园中班活动时间：20分钟教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。
2. 培养幼儿对身体器官的认识和保护意识。
3. 提高幼儿的听力和观察能力。
教学准备：1. 玩具、图片等用于活动的教具。
2. 绘本《小猫钻进耳朵里》等故事书。
3. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 师：“同学们，你们好！今天我们要进行一项有趣的活动，这是关于我们身体上一个特殊的器官——耳朵。
”2. 引导幼儿触摸自己的耳朵，询问：“你们知道耳朵是用来做什么的吗？”3. 向幼儿解释：耳朵是我们听到声音的器官，它让我们能够听到各种各样的声音，比如人的声音、小鸟的叫声等等。
活动展开（10分钟）：1. 师：“接下来，我们一起看看这本书吧！”出示绘本《小猫钻进耳朵里》，师读故事内容，并配以图片讲解。
2. 引导幼儿讨论：“小猫为什么会钻进耳朵里？我们的耳朵应该保持干净吗？”3. 师提醒幼儿耳朵的保护方法：“我们要注意保护好我们的耳朵，不要乱揉耳朵，也不要让任何东西进入耳朵里。
”互动游戏（5分钟）：1. 引导幼儿分为几组，给每组准备一些玩具，如拨浪鼓、手摇铃等，要求每组选择一位幼儿摇动玩具，其他组员通过“听”的方式猜出所摇动的玩具是什么。
2. 师鼓励幼儿倾听，发现声音中的细微差别，并表扬猜对的幼儿。
总结活动（5分钟）：1. 师：“同学们，今天我们学习了耳朵是我们身体上用来听声音的器官，也学习了如何保护好我们的耳朵。
”2. 师向幼儿提问：“你们还记得耳朵的保护方法吗？”3. 对参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，强调保护耳朵的重要性。
延伸活动：1. 观察音乐舞蹈表演，引导幼儿通过观察和听觉感知欣赏音乐。
2. 开展一次耳朵保护主题的手工活动，幼儿使用纸板等材料制作耳朵，用来强调保护耳朵的重要性。
教学反思：本节课以故事和互动游戏的方式引导幼儿认识耳朵，加深对耳朵的理解和保护意识。
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。
师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。
师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。
小朋友们要集中注意力了。
配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。
神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。
刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。
”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。
3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。
师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。
中班语言《有用的耳朵》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了耳朵的基本构造、功能以及保护耳朵的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对耳朵的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意保护自己的耳朵。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班语言《有用的耳朵》教案反思
一、教学内容
《有用的耳朵》为中班语言课程中的一个章节，选自幼儿园大班语言活动教材。本章内容主要围绕“耳朵”这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解耳朵的构造、功能以及保护耳朵的重要性。具体内容包括：
1.听故事《小兔子的耳朵》，引导幼儿关注耳朵的外形特征和作用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对耳朵的兴趣被很好地激发了出来。通过故事《小兔子的耳朵》，他们不仅学到了耳朵的基本构造和功能，还对我国丰富的动物资源有了更深的认识。在讲授过程中，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让孩子们能够更容易地理解中耳和内耳的作用，这一点从他们的反应来看，效果还是不错的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护我们的耳朵”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调耳朵的构造和功能这两个重点。对于难点部分，如中耳和内耳的作用，我会通过图示和简单的模型来帮助大家理解。
有用的耳朵教案份
有用的耳朵教案份教案：发现世界的奇妙之旅教学目标：1.了解耳朵的基本结构和功能。
3.了解如何保护耳朵，学会正确使用耳机和控制音量。
教学重点：1.让学生了解耳朵的结构和功能。
3.引导学生学会正确使用耳机和控制音量。
教学准备：1. PowerPoint 幻灯片。
2.视频和音频素材。
3.图片和实物模型。
教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）1.使用幻灯片展示一张耳朵的图片，并引发学生的兴趣：“大家知道耳朵的作用是什么吗？”2.让学生思考并回答问题。
3.通过提问和讨论让学生了解耳朵的基本功能和结构。
Step 2：探究耳朵的结构与功能（20分钟）1.使用幻灯片展示耳朵的结构，并解释每个部分的功能。
2.通过观察图片和实物模型，让学生仔细观察，并回答问题。
3.引导学生思考：耳朵的结构对我们听到声音有何作用？1.使用视频和音频素材，播放不同声音的录音，如自然环境中的声音、人声、乐器声等。
2.让学生聆听并描述他们所听到的声音的特点，如音高、音量等。
Step 4：保护耳朵，学会正确使用耳机和控制音量（25分钟）1.使用幻灯片展示正确使用耳机和控制音量的方法。
2.阐述长时间听音乐过大音量引发的听力问题，并讨论如何正确使用耳机。
3.情境演练：让学生分小组进行角色扮演，演示正确使用耳机和控制音量的场景。
Step 5：总结与归纳（15分钟）1.综合所学内容，让学生回答以下问题：“你认为耳朵的作用是什么？你在未来如何保护自己的耳朵？”2.让学生进行讨论和交流。
3.教师进行总结和引导，强调正确使用耳机和控制音量的重要性。
拓展活动：1.学生可利用所学知识，创作一篇关于耳朵结构和功能的小短文或画一幅插图。
2.学生可自行收集和分享有关耳朵保护和正确使用耳机的资讯。
教学反思：1.教师在引入话题的过程中需确保足够的引发学生兴趣的因素，保持课堂氛围的活跃。
2.教师需合理运用多媒体教学资源，让学生能直观地了解耳朵的结构和不同声音的特点。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》2篇
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2) 小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（一）教案：小班健康教案《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的功能和重要性。
2. 培养学生保护耳朵的意识和习惯。
3. 培养学生的听觉观察能力。
教学准备：1. 教学图片或卡片：耳朵的结构图，耳朵受伤的图片。
2. 教学材料：绘本《有用的耳朵》，爱耳知识卡片，配套活动工作单。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示耳朵的结构图，让学生认识耳朵的部位。
2. 介绍耳朵的功能和重要性，引导学生思考耳朵对我们的生活有什么作用。
主体活动：1. 阅读绘本《有用的耳朵》，教师逐页朗读，引导学生参与讨论故事情节。
2. 通过故事中的角色和情节，向学生传递保护耳朵的重要性和方法。
3. 展示爱耳知识卡片，让学生了解常见的耳朵问题和保护耳朵的小贴士。
4. 分发配套活动工作单，让学生根据绘本内容和卡片上的信息完成相关的活动。
结束活动：1. 结合教学内容，引导学生总结本节课学到的知识和重要意义。
2. 提醒学生在日常生活中要保护好自己的耳朵。
教学反思：在本节课中，我通过绘本和图片等教具的运用，让学生更直观地了解了耳朵的结构和功能，引起了学生对耳朵的关注。
通过阅读故事和讨论，学生理解了保护耳朵的重要性和方法。
配套的活动工作单让学生能够进一步巩固所学知识，提高听觉观察能力。
然而，在教学过程中，我发现需要更加巧妙地引导学生，让他们能够主动参与讨论和思考，进一步加深对耳朵的理解。
在今后的教学中，我会更注重培养学生的主动性和探索性，让他们更加积极地参与学习。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（二）健康教案《有用的耳朵》主题：保护耳朵的重要性年级：小班目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 引导学生养成良好的耳朵保护习惯。
3. 培养学生对自己和他人的耳朵健康负责、关心的意识。
教学资源：1. 《有用的耳朵》绘本故事。
2. 图片或模型展示耳朵结构。
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幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
小班健康教案《有用的耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵，通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造，发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《有用的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：
一、兴趣导入
1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
(出示各个动
物形象和身边
小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
)
二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)：：采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，
在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(设计环节的意图可
以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节
要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)
三、了解耳朵的作用
1.了解耳朵美观的功能：：选取小朋友的生活照，通过找不
同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
(采用比较体验法，让幼
儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能：：选取了两段风格很迥异的音乐是
为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体
化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色：：教师出示制作
好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根
据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
(采用感知体验法让幼
儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
)
(如何说，每个环节把要说的话都写进去)
四、看视频《不要随便掏耳朵》
1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已
有的保护耳朵经
2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳
朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，
跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很
重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是
特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少
声音对耳膜的刺激。
五、保护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太
成人了些)
1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以
对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑,然后，用拇、食指
上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。
2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，
此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10
余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是
美容要法。
3.全耳"总动员"：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。
教学反思：
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。
从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索
耳朵的秘密。
学会如何保护好自己的耳朵。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发
出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
在脑中，这些信号又
被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。