人教部编版小学六年级美术下册第10课《葵花朵朵》教学设计
六年级下册美术教案-第10课 葵花朵朵 丨赣美版
《葵花朵朵》教学目标：（1）认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
（2）培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。
（3）激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
教学重点、难点：重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：通过比较得到“好大”，能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
第一课时教学内容：一、导入，引入向日葵。
1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清（打一植物），出示课件，引出“向日葵”。
2、通过回忆，初步了解向日葵的特点。
出示向日葵的图片，加深学生的印象。
师：向日葵的特点：花盘——大又圆叶子——非常大颜色——金灿灿3、引出课题《葵花朵朵》。
师：今天，我们就来学习《葵花朵朵》这课。
二、新授。
1、师：向日葵有特点，颜色鲜艳，而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。
2、欣赏凡高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。
师：这幅画主要用了什么颜色？生：黄色。
师：用了哪几种黄色呢？用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答，并将它高高举起。
3、回看黑板上的向日葵，有什么姿态？师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。
4、分析学生作品，感受不同内容的作品。
师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？三、学生练习1、要求：（1）画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵的“好大”。
（2）画面饱满，颜色鲜艳。
可以将自己画进去。
（3）向日葵的姿态生动。
2、展评作品。
在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。
第二课时教学过程一、导入课题1、导入新课，板书：《葵花朵朵》二、了解植物1、说说喜欢的植物教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……2、出示课件：植物是我们人类最好的朋友，我们应该保护大自然中的一草一木。
三、欣赏大师笔下的植物1、了解线描写生的知识。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计1一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是让学生学习观察向日葵的形态特征，通过绘画和手工制作的方式表现向日葵的美。
教材中提供了丰富的向日葵图片，以及步骤详细的绘画和制作方法。
此外，教材还引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于观察和表现自然景物有一定的能力。
然而，对于向日葵的特点和象征意义的理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析向日葵的特征，并通过讲解和示范帮助学生掌握绘画和制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的形态特征，学会观察和表现向日葵的美。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和人文素养。
四. 教学重难点1.向日葵的形态特征的观察和表现。
2.绘画和手工制作方法的掌握。
3.向日葵的象征意义的理解和表达。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、讨论、反思等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动观察、思考、创作和表达。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片和实物，用于观察和展示。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.准备相关的背景音乐和视频，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐和视频，引导学生进入学习氛围。
教师向学生介绍本节课的主题《葵花朵朵》，并提问：“你们对向日葵有什么了解和印象？”鼓励学生积极回答，引发对向日葵的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示向日葵的图片和实物，引导学生观察并向学生讲解向日葵的形态特征，如花盘、花瓣、花梗等。
同时，引导学生关注向日葵的象征意义，如忠诚、友谊、希望等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作向日葵的方法，边示范边讲解步骤和技巧。
在示范过程中，鼓励学生积极参与，提问和解答学生的疑问。
美术赣美六年级下册(2014年新编)《葵花朵朵》教案
《葵花朵朵》教案教学目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的葵花。
培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的葵花。
2、通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。
教学重点：能够掌握向日葵花的美感及外形的特点和表现花的前后关系。
教学难点：如何表现向日葵花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备：收集一些葵花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程：（一）激趣导入1、欣赏鲜花，引导学生感受自然的美。
学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形、丰富的颜色、不同的姿态。
2、用一个恰当的词来形容这么多葵花，引出“茂密”。
3、出示课题《葵花朵朵》。
（二）复习花的形状和结构1、出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。
得出结论：大多数的花都是由花芯、花瓣、花茎、花叶四部分组成。
2、学生交流请一部分同学将生活中见过或者想想中的花画到黑板上。
师总结花瓣：圆的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、长而弯的…花叶：扇形、椭圆形、心形、卵形、披针形、深波状裂形、掌状形。
3、展示一幅完整的《葵花朵朵》，让学生谈谈感受。
（形状、颜色、姿态等方面说）（三）新知识前后遮挡关系1、欣赏范画，提出问题：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的花挡住了。
师总结：像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象叫做“遮挡”。
2、教师示范一组表现遮挡关系的花。
3、学生练习一组，另请一位同学黑板上来画！4、通过课件展示四幅画,来学习表现茂密的方法：数量多；前后遮挡。
（四）欣赏书中优秀作品让学生欣赏课本上的作品《葵花园》和学生作品，分别有涂色、运用线和涂色相结合、彩笔和油画棒相结合、线描的方法完成的，揭示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
（五）大胆创作《朵朵葵花向太阳》用自己喜欢的表现形式和工具，用前后遮挡的方法画一幅“向日葵花”。
小学美术赣美版 六年级下册第10课《葵花朵朵》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级下册第10课《葵花朵朵》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解写生与图形设计之间的关系,学习如何将写生稿转化为图形,了解并感受设计理念。
2、有意识地利用图形造型特点,合理选择多种材料和工具,设计出实用而独特的生活或学习用品,用于美化生活。
2学情分析
本课是江西美术出版社六年级美术下册第十课,属于“设计.应用”领域。
主要以向日葵为例,让学生通过观察、写生来记录大自然,累积素材。
本课看似简单,但涉及的内容、材料及其广泛,要加以,方可调理清晰,同时根据物体特点采用取舍、简化、夸张、变形等方法,进行简单的艺术处理,设计出实用、美观的生活艺术品。
在教学方法上我采用了谈话法、讲授法、练习法、演示法相结合的方式来完成本课内容,目的在于多种教法结合,激发学生的学习兴趣,让学生充分发挥学习主动性。
3重点难点
教学重点:初步学习图形纹样设计中概括、夸张、想象等基本设计方法。
教学难点:将设计的图形纹样通过适合的材料转化、制作成简单的生活或学习用品,体验创新设计的过程。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激发兴趣导入新课
师:同学们休息时间会不会玩一些网络游戏呀?
生:会!
师:其实老师在闲暇时间也会玩些小游戏来放松一下,有一段时间我经常玩一个游戏,不知道同学们是不是也喜欢呢?
(课件:植物大战僵尸视频)
师:我看有的同学眼睛一亮,一定是玩过!是什么呀?
(课件:植物大战僵尸图片)
生:植物大战僵尸!。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教案5
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教案5一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课以向日葵为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索向日葵的艺术表现形式。
教材内容丰富，包括向日葵的图片、名画欣赏、向日葵绘画步骤等。
通过本课的学习，学生可以了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但向日葵绘画较为复杂，需要学生仔细观察、耐心绘制。
学生在学习过程中可能存在对向日葵特点理解不深、绘画技巧掌握不牢的问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧，提高审美能力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的审美意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2.教学难点：如何表现向日葵的动态美和色彩搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受向日葵的魅力。
2.案例分析法：分析名画中的向日葵，让学生了解向日葵的艺术表现形式。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片、名画欣赏等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.制作课件，展示向日葵的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示向日葵的图片，引导学生关注向日葵的特点。
向学生介绍本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示名画中的向日葵，让学生分析向日葵的艺术表现形式。
引导学生探讨向日葵的动态美和色彩搭配。
3.操练（10分钟）讲解向日葵绘画的步骤和方法，让学生动手实践。
学生在画纸上绘制向日葵，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
小学美术《葵花朵朵》教案
今天的学习，我们了解了向日葵的基本特征，学习了如何运用美术手法来描绘向日葵。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对向日葵的外形特征和色彩有着很高的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式，大家积极分享了他们在生活中见到的向日葵，这为接下来的教学内容奠定了良好的基础。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与向日葵相关的绘画技巧问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来描绘向日葵。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（2）针对绘画技巧难点，教师可以分步骤进行讲解和示范，如先教学生画花瓣、花盘的基本形状，再教如何运用线条和色彩进行细节描绘。同时，鼓励学生尝试不同的绘画方法，发挥个人创意；
（3）对于绘画过程中的困难，教师应适时给予指导和鼓励，如帮助学生调整绘画姿势，提醒注意色彩搭配，鼓励学生不断尝试和改进，克服绘画难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识向日葵的外形特征、色彩及生长习性，理解其在美术作品中的应用；
（2）学会运用线条、形状和色彩描绘向日葵，掌握基本的绘画技巧；
（3）培养审美能力，能够从多角度欣赏和分析向日葵的美。
举例：通过观察实物、图片和范画，让学生了解向日葵的形态结构，如花瓣的形状、花盘的纹理等，以便在绘画过程中能够准确表现。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察和分析向日葵的细节，抓住其主要特征；
六年级下册美术教学设计-10.《葵花朵朵》赣美版
六年级下册美术教学设计-10.《葵花朵朵》赣美版一、教学目标1.了解葵花在中国文化中的地位和意义；2.掌握用水彩绘制葵花的方法，并且掌握如何运用色彩进行创作；3.提高学生的观察力和形象记忆的能力；4.在绘画中体会自然的美。
二、教材分析该绘画作品是《葵花朵朵》赣美版，它是以水彩绘制的。
它的主题是葵花，我们通过该教学设计，旨在让学生了解葵花在中国文化中的地位和意义。
同时，它也能提高学生的观察力和形象记忆的能力，让学生更好地在绘画中体会自然的美。
三、教学方法1.应用教学法：由浅入深，带领学生掌握绘画技法；2.合作教学法：鼓励学生同桌相互交流，促进学生之间的合作，提高课堂效率；3.报告式教学法：让学生分享自己的作品，展示自己的绘画水平，从中获得成就感和自信心。
四、教学步骤第一步：了解葵花1.教师可以在课件上展示葵花的图片，让学生进行观察；2.讲解葵花的生长习性和生态环境，让学生了解葵花的特点；3.介绍葵花在中国文化中的地位和意义。
第二步：学习绘画技法1.教师通过视频或手绘介绍绘画葵花的方法，让学生了解绘画的步骤和技巧；2.教师进行现场示范，带领学生一起绘画。
第三步：创作过程1.学生使用水彩绘制葵花，使用色彩表现葵花的美丽；2.学生在绘画过程中，可以根据自己的创意进行创作，体现个性和创造力。
第四步：展示作品1.学生展示自己的作品，分享自己的绘画技巧和思路；2.学生可以在展示中交流想法和建议，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价1.考核学生对葵花的了解和认识程度；2.评价学生的绘画水平和技巧；3.评价学生的创作能力和个性表现；4.给予学生提高的建议，促进学生的发展和提高。
六、教学反思在教学过程中，我们通过展示葵花的图片和介绍葵花的生态习性和文化地位，让学生了解葵花的特点和价值。
同时，我们注重教学方法的多样化，从应用教学法到合作教学法、报告式教学法多种方法结合，帮助学生掌握绘画技法，创作出有自己特色的作品。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计3
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计3一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生学习通过观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种葵花的图片，以及绘画葵花的步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，对于生活中的事物有一定的认知。
但是，对于葵花的结构和绘画技巧还需要进一步的学习和指导。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力，引导学生掌握绘画葵花的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学会观察葵花的外形、色彩和纹理，并能用画笔描绘出葵花的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理。
2.教学难点：如何把握葵花的结构，以及用画笔表现出葵花的质感。
五. 教学方法采用观察法、实践法、讲解法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、思考、交流，掌握绘画葵花的技巧。
六. 教学准备1.教具：葵花图片、绘画工具、投影仪等。
2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示葵花图片，引导学生观察葵花的外形、色彩和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画葵花的步骤，讲解如何观察和描绘葵花。
步骤如下：（1）观察葵花的外形，确定绘画的位置和大小。
（2）描绘葵花的外形，注意线条的流畅和准确。
（3）观察葵花的色彩和纹理，用色彩填充葵花，注意色彩的搭配和渐变。
（4）细化葵花的纹理，增强画面的立体感。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，自行绘画葵花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结绘画葵花的技巧。
六年级下册美术说课稿《第10课葵花朵朵》赣美版(1)
六年级下册美术说课稿《第10课葵花朵朵》赣美版(1)一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过学习梵高的名画《向日葵》，了解并向学生介绍油画创作的方法和技巧。
教材以图文并茂的形式，向学生展示了《向日葵》的画面内容、色彩搭配、笔触运用等方面的特点，从而让学生在欣赏作品的同时，也能够掌握一定的绘画技能。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但在油画创作方面，学生可能还较为陌生，对油画的材料特性、技法运用等了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握油画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
三. 说教学目标1.让学生了解《向日葵》的艺术特点，欣赏梵高的绘画风格。
2.培养学生对油画创作的兴趣，提高学生的绘画技能。
3.通过对《向日葵》的学习，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握油画的基本技法，如调配颜色、运用笔触等。
2.教学难点：培养学生独立创作能力，以及对油画创作中色彩、线条、形状等方面的把握。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解《向日葵》的艺术特点、油画创作技巧等。
2.示范法：教师现场演示油画创作过程，引导学生学习。
3.练习法：学生独立创作，教师个别指导。
4.小组讨论法：学生相互交流、评价，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示《向日葵》图片，引导学生欣赏并讨论作品的特色。
2.新课内容：教师讲解《向日葵》的艺术特点，介绍油画创作的基本技法。
3.示范演示：教师现场演示油画创作过程，讲解色彩搭配、笔触运用等技巧。
4.学生练习：学生独立创作油画，教师巡回指导。
5.作品展示：学生将作品展示在黑板上，进行相互评价和交流。
6.总结：教师对本节课的教学进行总结，强调油画创作的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括《向日葵》的画面内容、色彩搭配、笔触运用等方面的特点，以及油画创作的基本技法。
六年级下册美术说课稿-10.《葵花朵朵》赣美版
六年级下册美术说课稿-10.《葵花朵朵》赣美版一、教学内容本次美术课讲授的内容是《葵花朵朵》赣美版，属于六年级下册美术教材的一部分。
主要内容是通过学习、欣赏、模仿和创作，让学生了解绘画创作的基本技法、表现手法和创意思维。
通过学习《葵花朵朵》赣美版，让学生了解葵花的特点和形态，理解色彩的运用和表现形式，提高自己的创作能力。
二、教学目标1.了解葵花的生长特点和形态特征。
2.掌握色彩的表现方法和运用。
3.利用葵花形态特点和色彩表现方法进行创作。
4.培养学生的想象力、创造力和审美意识。
5.提高学生的创意思维和绘画技能。
三、教学重难点(一) 教学重点：1.让学生理解葵花的生长特点和形态特征，认识不同颜色的葵花在绘画中的表现方法。
2.鼓励学生在纸上进行实践和模仿练习，模仿教师讲解的具体技法和方法。
3.通过创作，引导学生对葵花进行再现和表现，刺激他们的想象力和创造力。
(二) 教学难点：1.如何让学生在实践中理解葵花的生长特点和形态特征。
2.如何进一步发掘学生的想象力和创造力，激发他们的创意思维和创作热情。
四、教学方法(一) 教学方法：1.演示法：教师通过现场演示，向学生介绍葵花的生长特点和形态特征。
2.图片展示法：通过图片展示的方式，让学生观看不同颜色的葵花，了解色彩的表现方法和运用。
3.实践练习法：教师讲解具体技法和方法后，让学生在纸上进行实践和模仿练习，提高学生的绘画技能和创作能力。
4.创作实践法：通过创作实践，引导学生对葵花进行再现和表现，刺激他们的想象力和创造力。
(二) 教学步骤：1.教师介绍葵花的生长特点和形态特征，向学生展示葵花的图片，培养他们的视觉感受力和观察力。
2.教师讲解不同颜色的葵花在绘画中的表现方法，引导学生了解色彩的表现方式和运用。
3.教师进行现场演示，向学生介绍具体绘画技法和方法，让学生在纸上进行模仿和实践练习。
4.学生进行自主创作，利用葵花的生长特点和形态特征，进行再现和表现。
5.学生互相欣赏、交流自己的作品，培养他们的表达能力和合作精神。
六年级下册美术教学设计-第10课葵花朵朵丨赣美版
教学设计课程名称：六年级下册美术教学设计第10课葵花朵朵丨赣美版教学目标：1. 让学生了解梵高的《向日葵》及其艺术特点，培养学生对名画的欣赏能力和对美术的热爱。
2. 培养学生观察、分析和表现向日葵的能力，发展学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 欣赏梵高的《向日葵》及其艺术特点。
2. 学习表现向日葵的方法，创作一幅《葵花朵朵》的美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏梵高的《向日葵》及其艺术特点，学习表现向日葵的方法。
难点：如何把握向日葵的形态特征，运用恰当的表现手法，创作出富有个性的葵花作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示梵高的《向日葵》图片，引导学生观察并向学生介绍画家的生平及作品特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解向日葵的形态特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 教师示范如何表现向日葵，引导学生关注绘画技巧。
3. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生按照自己喜欢的方式表现向日葵，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感受。
板书设计：向日葵形态特征表现手法作业设计：1. 回家后，学生再画一幅向日葵作品，要求运用所学表现手法，富有创意。
2. 家长签字，第二节课带来展示。
课后反思：重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也能提高课堂的趣味性。
在本节课中，板书设计的重点是向日葵的形态特征和表现手法。
一、向日葵的形态特征1. 花瓣：向日葵的花瓣呈黄色，有的带有棕色或黑色的小斑点。
花瓣的形状像小盘子，边缘弯曲，富有立体感。
2. 花蕊：向日葵的花蕊呈棕色，形状像一个小圆柱，上面有细小的黄色花粉。
3. 叶子：向日葵的叶子呈绿色，叶片宽大，叶脉明显。
六年级下册美术教学设计《第10课 葵花朵朵 》赣美版(1)
六年级下册美术教学设计《第10课葵花朵朵》赣美版(1)一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习如何通过绘画表现葵花的美丽。
教材中提供了多种葵花的图片，以及绘画的基本技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
通过学习本节课，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的了解。
但部分学生可能对葵花的特点把握不准，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析葵花的特点，以及如何运用绘画技巧表现葵花的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解葵花的特点，学会通过绘画表现葵花的美丽。
2.培养学生对自然美的感知和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.葵花的特点及其绘画技巧。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察分析：引导学生观察葵花的特点，分析如何通过绘画表现葵花的美丽。
2.示范讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3.实践操作：学生动手实践，绘制葵花作品。
4.评价交流：学生展示作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备葵花图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示葵花图片，引导学生观察葵花的特点，如花瓣、花蕊等。
学生分享观察心得，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的葵花绘画作品，让学生欣赏并进行分析，探讨作者是如何表现葵花的美丽。
学生分享分析成果，教师总结。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，绘制葵花作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评。
教师总结评价，针对学生的作品进行指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生运用所学绘画技巧，创作一幅以葵花为主题的插画。
学生动手实践，教师巡回指导。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教案4
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教案4一. 教材分析《葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册第10课的内容。
本课以向日葵为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索向日葵的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括向日葵绘画的基本技巧、向日葵绘画的注意事项以及向日葵绘画的创意表现等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧和创意表现有一定的了解。
但是，对于向日葵的特点、结构和绘画技巧还需要进一步的学习和指导。
此外，学生对于绘画的兴趣和热情较高，可以通过本课的教学，进一步激发学生的创造力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的特点、结构，掌握向日葵绘画的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，让学生能够独立创作出富有创意的向日葵画作。
3.培养学生热爱自然、关注生活的情感，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.向日葵的结构和特点。
2.向日葵绘画的基本技巧。
3.创意表现，独立创作出富有特色的向日葵画作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解向日葵的绘画技巧和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享绘画心得和创意，激发学生的创造力。
4.评价法：教师采用多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：向日葵图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2.学具：学生绘画材料。
3.课件：向日葵的相关资料、绘画步骤演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的特点和结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解向日葵绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条运用等，然后现场示范向日葵的绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画步骤，独立完成一幅向日葵画作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享绘画心得和创意。
六年级下册美术教案-第10课 葵花朵朵 丨赣美版 (1)
《葵花朵朵》一、教学目标:1、知识与技能目标:了解向日葵的基本外形特征、颜色与生活中的应用。
2、过程与方法目标: 学会画向日葵以及方法的掌握。
3、情感态度与价值观目标:让学生通过这节课的学习更加热爱生活,热爱美好的事物。
二、教学重难点教学重点:通过学习掌握向日葵花的美感及外形的特点。
教学难点:通过绘画、设计向日葵作品，提高学生的能力。
三、教学用具教科书、PPT课件、图画本、彩铅水彩笔等上色工具。
四、教学过程:1、趣味导入：（猜一猜）上课前,运用一个游戏作为本节课的开头导入,让同学们根据老师给出的文字提示来猜一下,描写的是什么事物!(依次出示:花瓣黄色，果实黑色可食用、向太阳笑)在文字引导下,学生给出答案——向日葵向日葵的花瓣是金黄色的,给我们带来一种温暖光明的感觉。
向日葵代表着信念、光辉、高傲以及忠诚,但是它阳光、明亮,有着属于自己的独特魅力.今天就请大家跟随老师一起去画画向日葵。
（设计意图：运用猜谜小游戏的方法，可以很好的调动学生们的积极性，引导学生自己思考与探索答案）出示课题(葵花朵朵)2、新授课程：（看一看）每天,当第一缕阳光点亮世界,向日葵总是第一个苏醒,迎着太阳灿烂的盛开。
(向日葵图片欣赏)展示本节课学习目标一共从五大块面来进行讲解（形状、颜色、性格、生活中的应用、向日葵作品赏析)。
1/5活动一请大家来仔细观察这朵向日葵,看看向日葵的花都有几部分组成? (出示向日葵花朵)学生回答教师进行总结，向日葵一共有3大块面组成分别是，花盘、花瓣、花萼。
花萼是在花盘的背面,可以更好的支撑保护花朵哦。
请大家再仔细观察向日葵的花盘和花瓣,你发现了什么?学生回答老师进行总结,花盘又大又圆,我们可以用圆形来表现。
圆盘里面的果实是我们平常爱吃的葵花籽,花瓣是尖尖的椭圆形,多而且密,显得整个花更饱满。
不同种类的植物,叶片形状也是不一样的。
了解完葵花的形状后请学生上台来进行绘画，并点评给予鼓励。
2/5活动二下面请学生观察图片我们再来看看向日葵的色彩,(出示向日葵图片及冷暖色)请同学们说说向日葵上都有哪些色彩?学生回答完后教师进行总结，向日葵是黄色系列,暖色为主色调。
六年级下册美术教学设计-10
教学设计一、教学目标1. 让学生了解梵高的《向日葵》及其艺术风格，提高学生对绘画艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生运用彩墨画表现向日葵的基本技巧，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情感和审美能力。
二、教学内容1. 欣赏梵高的《向日葵》及其艺术风格。
2. 学习彩墨画的基本技巧，表现向日葵。
3. 通过对《向日葵》的欣赏和创作，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情感和审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解并掌握彩墨画的基本技巧，创作出具有个性的《向日葵》。
2. 难点：如何引导学生运用彩墨画表现向日葵的形态、色彩和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、墨水、水盆等。
2. 学具：画纸、画笔、墨水、水盆、调色板等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏梵高的《向日葵》，让学生初步了解其艺术风格。
2. 新课内容：讲解彩墨画的基本技巧，如线条、墨色、用水等，并示范创作过程。
3. 实践环节：学生按照基本技巧进行向日葵的创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：彩墨画基本技巧（线条、墨色、用水）、向日葵的形态、色彩、质感。
七、作业设计1. 完成一幅彩墨画《向日葵》。
2. 写一篇关于《向日葵》的观后感。
八、课后反思本节课通过欣赏梵高的《向日葵》，让学生了解了彩墨画的基本技巧，并运用这些技巧进行了向日葵的创作。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在实践中，部分学生对彩墨画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要引导学生关注生活中的美，提高学生的审美能力。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个环节是实现教学目标、传递教学内容的核心环节，也是学生实际操作、互动和学习的部分。
下面将对这一部分进行详细的补充和说明。
教学过程是教学设计中最重要的环节之一，它是教师和学生互动的过程，是学生学习和掌握知识技能的关键环节。
葵花朵朵优秀教学设计【葵花朵朵】
葵花朵朵优秀教学设计【葵花朵朵】三月的阳光温暖而明媚，普照着大地，普照着房前屋后，普照着姐姐和我一前一后欢快跑动的身影。
一年之计在于春！手持大风车的姐姐在前面边跑边吟哦道。
手持小风车的我跟在姐姐屁股后面一个劲傻追。
终于，姐姐停止了跑动，粉红的脸蛋渗出了细密而晶莹的汗珠。
我气喘吁吁，上气不接下气拽着姐姐的衣襟问她道：姐姐，‘一年之计在于春’是什么意思呀？姐姐用食指摁了一下我的脑门说：要问天下最笨的孩子是谁吗？那么我说就是你，其实我也不知道那是什么意思，是老师在课堂上对我们讲的。
姐姐坏！姐姐坏！姐姐再次跑了起来，后面依旧跟着我这个傻傻的跟屁虫弟弟。
那年姐姐十二岁，我八岁。
清明过后，谷雨来到。
一天，空闲下来的姐姐不再带我疯跑，而是手持一个小䦆头，扬言要开垦屋后的那半分荒地，同时得到我这个跟屁虫弟弟的热烈支持和拥护。
姐姐说，她要把屋后的那半分荒地变成家里的后花园，还要栽种好多向日葵，好让我这个馋猫弟弟整年都有吃不完的葵花籽。
姐姐说干就干，她拿了个小䦆头，我拿了个更小的䦆头开始向屋后的那半分荒地发起了进攻。
一䦆头、两䦆头.....细密的汗珠渗满了姐姐粉红的脸颊，也磨痛了我粉嫩的小手，同时惹来了爸爸、妈妈、三妈、七婶、二姨地观看和品论。
大家纷纷嘲笑我两个猫大般的孩子能干个啥，莫非真能开荒种地，待秋收之季收获到丰收的果实？面对大家戏谑的询问，姐姐毫不气馁，拭了一把汗珠说道：有志者事竟成，你们就等着秋收时吃我的葵花籽吧！通过一星期的挖掘，姐姐和我终于把屋后的半分荒地挖完了。
姐姐跑东家找西家，找来好多花种子、葵花种子，仔细点起了种。
点完种后，又找来耙子将地耙匀。
做完这些后，姐姐还带我到野外挖来了荆棘，在地边载起了一竖排篱笆。
我问姐姐都种了什么花，姐姐说有菊花、牡丹、芍药、喇叭花，指甲花，还有葵花。
葵花，那不就是向日葵嘛！我的眼帘前一下浮现出一片黄灿灿的葵花园来，盛开的葵花面朝着阳光，勤劳的蜜蜂嗡嗡旋绕于花蕾之间。
六年级下册美术教案-第10课 葵花朵朵 丨赣美版
六年级下册美术教案-第10课葵花朵朵丨赣美版一. 教学内容本节课程的内容是学习葵花画的绘画技巧。
二. 教学目标本节课的教学目标如下：1.熟悉葵花的外形特征和构造，了解葵花的象征意义；2.掌握葵花的画法技巧，能够用画笔和颜料绘制出自然逼真的葵花图案；3.提高学生的观察能力和色彩感受力，培养学生对美的欣赏和创造能力。
三. 教学重点和难点1. 教学重点本节课的教学重点是：1.葵花的构造和特征；2.葵花的画法技巧；3.色彩运用和搭配。
2. 教学难点本节课的教学难点是：1.如何完成自然逼真的葵花图案；2.如何运用色彩将葵花图案画得更加生动。
四. 教学方法本节课的教学方法为实践教学法，体验式教学法，互动式教学法，会话式教学法。
1. 导入教师出示葵花的图片，向学生介绍葵花的特点和象征意义。
鼓励学生围绕葵花进行展开想象，准备开始进行绘画。
2. 展示画法教师介绍绘制葵花的基本技巧，如逐步根据下轮廓，刻画花瓣，绘制中心等，同时指导学生如何运用画笔和颜料，将每一个步骤合理的完成。
3. 学生实践学生模仿教师的示范，开始绘制葵花，并根据自己的感受进行一些创造性的发挥。
4. 互动交流教师组织互动交流，鼓励学生分享自己完成的葵花作品，并对其它同学的作品进行评价和点评。
同时，教师也可以对学生的作品提出一些具体的修改建议，以激发学生的创造性。
5. 整合反思教师引导学生对本节课程进行整合反思，回顾自己的学习收获和不足之处，为下一次的学习做好准备。
六. 教学评价本节课的教学评价包括以下方面：1.学生的参与度和表现；2.学生完成的葵花作品的质量和创新程度；3.学生的自我评价和反思。
本节课程的教学资源包括：1.葵花的图片；2.绘图工具和画笔；3.颜色和颜料。
八. 教学延伸本节课程的教学延伸包括：1.制作有关葵花的手工制品；2.制作葵花的剪纸；3.阅读相关的葵花文学作品，或了解更深入的葵花文化。
九. 总结本节课程的主要目的是让学生通过绘画，更加深入地了解和感受葵花的美妙之处，从而提高学生的美术修养和审美能力，同时也培养学生的创造性思维能力和实践能力。
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人教部编版小学六年级美术下册教学设计
第10课葵花朵朵
教学目标:
1、观察向日葵花盘和花瓣的特征，并能将它画出来。
2、培养协作精神,提高动手能力。
教学重点、难点:表现出向日葵的花瓣与花盘的形状。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入新课:
板书课题:葵花朵朵
二、欣赏分析通过图片等资料。
欣赏各种风格的向日葵花盘和花瓣的特征。
三、范画讲解
教师进行范画，可以边逐个地示范，边讲解。
教师在示范中途也可暂停,启发学生提出合理的建议师生共同完成示范作品。
四、观察写生画法:
(1)简化法图案。
(2)添加法图案。
(教师可边讲边演示，学生观看学习。
)
五、学生作画
按照教师所讲的步骤，临華书中--幅向日葵画。
六、课堂小结:
展示学生作业,进行互评。
作业布置：
板书设计:
教学反思:。