10年关于311教育学综合复习的一点经验
10年关于311教育学综合复习的一点经验
【经验】10年关于311教育学综合复习的一点经验各位考研的学弟学妹们，我是10年考研的学姐我考上了湖南师范大学的课程与教学论专业我考研专业的成绩是225分，当然是311教育学综合下面我就根据我10年自己考研的经验来给你说说怎么准备教育学综合这个专业吧一、就是要买哪些教科书大家都知道教育学综合分为四个部分①第一个部分是教育学原理（100分）就我个人来说，我认为这部分完全没有必要去看其他的书只要对着大纲好好看就可以了网上推荐的什么二王编写的教育学或者是十二所师范编写的那本教育学基础我觉得都没有必要买因为上面的内容和大纲基本上不一样到最后你还是得去看大纲所以完全没有必要去买②第二个部分是中外教育史（100分）这个部分很重要，特别是各个教育学家的思想那么这个部分有必要去买教科书看因为大纲上面都把它简化了有一些重要的知识点还是在教科书上面才看的到中国教育史就买华南师范大学出版社出版，孙培青主编的那本就可以了外国教育史就买人民教育出版社出版的那本就可以了只要这两本书就可以了，其他推荐的书都没有必要买③第三个部分是教育心理学（40分或者70分）这个部分呢，我的建议是一定一定一定要买书因为大纲实在是太简化了不对着书看的话，一定会云里雾里的搞不清楚所以一定要买书书就买北师大出版的《当代教育心理学》，陈琦刘儒德主编的就行了④第四个部分呢，就是教育学研究方法（30分或者60分）这个部分占得分值很小，个人认为只要看大纲就可以了如果你一定要买书的话就去买《教育学研究方法导论》，裴娣娜主编的那本就可以二.怎么复习教育学综合这个专业因为大纲要到9月份才出来，你可以9月份等大纲出来之后再看但是有些同学如果急着开始专业的话就从暑假开始看书，大纲每年基本上变动很少所以你可以借你们上一届学姐的大纲看暑假一定要把书过两遍不用记，因为你记了到时候又忘了但是要理清关系，知道个大概等到正式的大纲出来后就开始认认真真的开始记吧一部分一部分的攻克教育史可能是最多要背的地方了各个教育学家的思想一定要理清记住不然考试的时候会有点困难哦教育学原理最难的就是课程与教学的那两章出题的可能性比较大，但是也很难记也很难理解所以大家要多花点时间再这两章上面教育心理学也是靠理解记忆教育心理学是相对好拿分的一部分所以花点时间去理解也是很重要的至于教育学研究方法，时间是可以花最少的因为分值占得不多虽然很难记也很难理解,只要稍微的看过书的都可以答题目但是如果你最后的那个选做题是选择教育学研究方法的话那么你还是得花点时间去看哦不然也是很难拿分的三.需不需要做题目？我个人认为题目是很重要的如果你光记住了不会做题一样是得不到高分的题集的话我推荐买三人行出的《教育学核心题集》这本题集是还算可以的了虽然里面也有不好的地方但是对我帮助还是很大的到了快考试的时候，三人行还会出一套《教育学核心试卷》因为这时候的复习已经进入最后的阶段了做几套模拟的题目也是必要的四.大纲除了高教出版的还需要买别的大纲不？首先我想说的是，高教出版的大纲真的是很简洁的一本，没有很多详细的内容所以我想说，如果你条件允许的话，可以另外买一本厦门大学出版的《教育学复习指南》或者是北师范出版的《教育学综合解析》这两本选一本买就可以了特别是厦大的那本很详细会有一些比如说教育学家思想的对比什么的而这正是出题的重点所以我建议有条件的同学可以去买这本书当然你如果条件不允许，我认为一本高教出版的大纲也可以了初试：1、看什么书？论坛里好多11年的考生在问看什么版本的书，我把自己去年看到总结了下，希望对大家有帮助：教育学：王汉澜王道俊《教育学》（此书内容经典但很老了，和考纲重合的部分不多）十二所师范大学联合主编的《教育学基础》（内容和考纲贴近，建议基础不好的童鞋可以先把这本看看，理个框架）袁振国《当代教育学》（内容新，和考纲贴合度一般，但对了解当代教育学的新观点有帮助，有时间翻翻吧）教育史：孙培青《中国教育史》（经典教材，考纲基本照它编的，但需要你删繁就简，很多东西太详细了）吴式颖《外国教育史教程》（看这本足够了，要好好看，有年外教史的大题就是这本书上的原题）教育心理学：陈琦刘儒德《教育心理学基础》（教心是要把书好好翻的，要不理解不了，所要这本书还是踏实看看吧）研究方法：裴娣娜《教育研究方法论》（这本书内容挺多的，有时间看一下，没时间就看看大纲解析。
311专业课：基础阶段应该怎样复习？
311专业课：基础阶段应该怎样复习？如果把311专业课的复习规划为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段，那么经过三轮复习，我们专业课的知识也就掌握得差不多了。
基础阶段重在打基础，强化阶段重在记忆，冲刺阶段重在查缺补漏，调整状态。
一般来说，目前我们基本都处于基础阶段。
如果还没有做好复习规划，建议大家现在把计划做好，每个阶段的目的、应该做什么、现在应该做什么、每个科目大概用多久·······这些问题都应该非常清晰明了，做好规划可以避免陷入焦虑、迷茫而又没有学习效率的状态。
那么，问题来了，在基础阶段应该怎样看教材或大纲解析呢？以下是给大家的一些建议。
一、稳扎稳打，步步为营这一阶段我们需要看的材料主要包括：六本教材、大纲、大纲解析，如果时间充足，还可以加上真题和部分练习题，主体是教材，有视频或者报班的同学可以再结合视频。
所谓稳扎稳打，步步为营，是说根据自己的学习情况，做好复习计划，按照计划严格执行。
举例来说，如果基础阶段安排了两个月的时间，那么，第一，可以制定基础阶段的总目标：看完所有教材，基本理解教育基础知识，基本掌握了知识结构。
英语也是如此。
第二，制定月目标，如6月份看完教育学原理和中国教育史的教材，并做好笔记；7月份看完外国教育史、教育心理学和教育研究方法，并做好笔记。
第三，制定周计划。
比如可以先制定6月份的周计划，第一二周看完教育学两本书，第三四周看完中国教育史，当然具体用多久可以自己根据自身情况安排，如果觉得两周两本书多，可以再加半周的时间给教育学原理。
总之可以灵活安排。
第四，制定日计划，根据月计划周计划，以及教材内容，安排每天的任务量。
英语的复习也是如此，政治可以往后放放。
这样，每天应该看多少书、多少英语就心中有数了。
按照自己制定的计划执行，两个月之后，基本能够完成自己的目的。
二、重视复习，交叉进行根据遗忘曲线，我们的遗忘具有先快后慢的特点，所以我们必须及时复习，才能巩固我们的知识。
311教育综合考研复习指南
311教育综合考研复习指南考研是一场充满挑战和机遇的征程，对于选择 311 教育综合的考生来说，更是需要有系统、科学的复习方法。
311 教育综合涵盖了教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史和教育研究方法等多个学科领域，知识量庞大且复杂。
以下是为大家精心准备的 311 教育综合考研复习指南，希望能助你一臂之力。
一、了解考试大纲和历年真题在开始复习之前，一定要仔细研读 311 教育综合的考试大纲，明确考试的范围、重点和题型。
同时，要收集历年的真题，通过对真题的分析，了解考试的命题规律和趋势。
比如，有些知识点是年年必考的，有些则是隔几年才会出现一次。
了解这些规律，可以让我们在复习时有针对性地分配时间和精力。
二、制定合理的复习计划复习计划是考研成功的关键之一。
建议将复习分为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。
基础阶段（3 6 月）：在这个阶段，要全面系统地学习各个学科的基础知识。
可以按照教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史和教育研究方法的顺序依次进行。
每学习一个章节，要做好笔记，梳理知识框架，理解基本概念和原理。
强化阶段（7 9 月）：在有了一定的基础之后，开始进行强化复习。
重点是对重点知识点的深入理解和记忆，同时要结合真题进行练习，掌握解题的思路和方法。
可以通过做一些模拟题来检验自己的学习效果，发现薄弱环节及时进行补充和强化。
冲刺阶段（10 12 月）：在冲刺阶段，要对所有的知识点进行回顾和总结，强化记忆。
多做真题和模拟题，按照考试的时间和要求进行模拟考试，提高答题的速度和准确性。
同时，要关注教育领域的热点问题，思考如何运用所学的知识进行分析和解决。
三、选择合适的教材和参考资料教材方面，推荐王道俊、郭文安主编的《教育学》，陈琦、刘儒德主编的《教育心理学》，孙培青主编的《中国教育史》，吴式颖主编的《外国教育史教程》，裴娣娜主编的《教育研究方法导论》等。
参考资料方面，可以选择一些知名考研机构出版的辅导书和笔记，如凯程、勤思等。
统考311教育学考研经验贴5篇
311教育学考研经验贴第1篇一、第一轮复习（即日起到6月份）1.核心目标：初步形成教育学基础理论框架；初步理解教育学基本知识。
2.所需资料：①教材：《教育学基础》（十二所重点师范版）《教育学》（王道俊、郭文安版）《中国教育史》（孙培青版）《外国教育史教程》（吴式颖版）《教育研究方法导论》（裴娣娜版）②教育学专业基础综合考研大纲③考研辅导资料：任意一本。
建议《教育学专业基础综合大纲解析》3.具体安排：4月：看完《教育学基础》全部和《中国教育史》一半的教材内容，结合大纲，做好笔记，初步整理完成知识框架。
5月:看完《中国教育史》全部和《外国教育史教程》全部内容，结合大纲，做好笔记，初步整理完成知识框架。
6月：看完《当代教育心理学》和《教育研究方法》两本教材，结合大纲，做好笔记，初步整理完成知识框架。
二、第二轮复习（7月份到9月份）1.核心目标：熟悉教育学框架，夯实基础知识。
研究真题，初步感受重点。
2.所需资料：除上述资料外，加上练习题和07-16年全部真题，3.具体安排：7月：在原有笔记、框架的基础上，复习《教育学基础》全部和《中国教育史》一半的教材内容，形成新笔记，结合大纲解析开始初步记忆。
8月: 在原有笔记、框架的基础上，复习《中国教育史》全部和《外国教育史教程》的教材内容，形成新笔记，结合大纲解析开始初步记忆。
9月：在原有笔记、框架的基础上，复习《当代教育心理学》和《教育研究方法》，形成新笔记，结合大纲解析开始初步记忆。
三、第三轮复习（10月份到12月底）1. 核心目标：继续夯实基础，研究真题，明确重难点。
对基础知识达到熟练程度。
查缺补漏，基础知识加深印象，重难点集中复习，模拟考试。
2.所需材料：同上，练习题可做一本新的。
模拟卷或未做的真题。
3.具体安排：10月：复习完成教育学原理、中教史和部分外教史；11月：复习完成外教史、教育心理学。
12月上旬：复习完成教育研究方法。
12月中旬：回归基础，并模拟考试这一阶段注意最好能浏览知识，穿插模拟考试，回归课本、回归基础。
北师大311教育学考研准备经验
北师大311教育学考研准备经验（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)开始，如何准备。
平常心。
心态先摆正，这很虚，但是十分重要。
而后就是很实在的。
第一，收集311的所有参考用书，教育学最好看十二校主编的《教育学基础》，教育心理学主要看陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》，教育史外国的看吴式颖的《外国教育史教程》，中国看华师大孙培青教授主编的那本，王炳照的没有孙培青教授的好，教育研究方法的话，只有一本，就是裴娣娜教授，安徽教育出版社的那本。
也不多，就五本。
这是311的基础，必须好好看，认真看，仔细消化。
这可以用来培养兴趣。
第二，必须推荐高教版的大纲解析，这一本是十分经典的，几乎所有的题目都能在这本书上找到答案，知道为什么不，因为这是北师大老师主编的，而出题，最权威的是北师大，而教育学最好的也是北师大，所以，相信高教版的大纲解析，不会有错。
那本大纲解析必须反复看，反复背，弄熟了，也就心中有数不会太慌了。
其他的资料不是必须的，可以选择性的看。
这本大纲解析千万不要小看，这是经验之谈。
另外，大纲解析相对而言比较骨干，点比较粗狂，上面提到的5本书就比较细，无论你是先看五本书再背大纲，还是先被大纲再看五本书，都是要互相结合的。
我的建议是，先背大纲解析，再看五本书，再背大纲解析，时间分配的话，前者争取一个月搞定，中间的暑假前搞定，后者暑假强化。
这样才能在9月份开学时候冲刺。
如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
教育学综合311
教育学综合311
教育学综合311是一门综合性的教育学课程，主要介绍教育学的基本概念、理论和方法，以及教育实践中的相关问题。
该课程通常涵盖以下主题：
1. 教育学的基本概念：介绍教育学的定义、分类、研究范围和历史发展等方面的基本概念。
2. 教育学的理论：介绍教育学的主要理论，如行为主义、认知发展理论、构建主义等，探讨这些理论的内涵、特点及其在教育实践中的应用。
3. 教育学的方法：介绍教育学的主要研究方法，如问卷调查、访谈、观察、实验等，探讨这些方法的优点、缺点及其在教育研究中的应用。
4. 教育实践中的问题：介绍教育实践中常见的问题，如教育公平、素质教育、课程改革、教育评价等，探讨这些问题的成因、影响和解决方案。
通过学习教育学综合311课程，学生能够深入了解教育学的基本概念、理论和方法，掌握教育研究和实践中常见的问题及其解决方案。
同时，这门课程也为学生提供了理论和实践结合的机会，帮助他们更好地理解和应用教育学的知识和方法。
- 1 -。
教育学考研：311综合科目作答思路提示
教育学考研：311综合科目作答思路提示教育学考研：311综合科目作答思路提示教育学统考考研终于落下了帷幕，凯程在线全国研究生入学考试研究中心教育学教研室相信今年参加考试的人们总体感觉就是——偏！的确，今年的考试内容都比较偏，不过其实知识点都是课程中讲过的内容，如果考生们没有打牢基本功，可能就会觉得吃力许多，详情如下。
46. 因材施教是否违背了教育公平答题思路凯程在线点题讲义教育公平：指教育机会的公平和教育过程的公平.因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
二者的关系：教育公平不是平均主义,在实施教育公平时要注意因材施教,培养不同的人才。
相互练习，相互促进。
教育学原理考前点题：因材施教（教育公平是超纲题）47. 教学相长是教师的教和学生的学答题思路凯程在线点题讲义教学相长概念中外教育史考前点题：48. 合作学习是否符合最近发展区、维果茨基答题思路凯程在线课程讲义（教育心理未设置点题）合作学习又称协作学习，是指学生、同伴、教师和社会成员一起共同思考，努力探究某一个问题。
当学生与他人共同努力以探究问题并建构理解时，他们形成了一个学习团体。
最近发展区教育要取得成果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。
所以，教师在教学时必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是在他人尤其是成人指导的情况学可以达到的较高的解决问题的水平。
这两者之间的差距就叫做最近发展区。
教育心理学课程内容：因材施教（教育公平是超纲题）三、简答题（5*15′）49. 例举三个针对个体身心发展的差异性的教育举措答题思路凯程在线点题讲义先回答人的发展的差异的概念，在从教学方法、教学组织形式和教学评价三个方面举例即可教学方法：谈话法教学组织形式：分组教学法教学评价：个体内差异评价教育学原理考前点题：50．用布鲁姆的目标分类指导泰勒的课程编制答题思路凯程在线课程讲义（教育心理学未设置点题）布鲁姆教育目标分类体系：认知目标：布卢姆把认知领域的目标分为六个主要类别：它们依次是知识、领会、运用、分析、综合、评价情感目标：布卢姆把情感领域的目标分为五个主要类别：它们是接受或注意、反应、价值评价、组织、由价值或价值的复合体形成的性格化技能目标：1972年，辛普森将技能目标划分为七个层次：即知觉、定势、指导下的反应、机制、复杂的外显反应、适应、创作。
311教育学
311教育学
311教育学是一门以教育为主题的学科。
它研究的内容涉及教育的理论、教育的方法和教育的管理等方面。
在这个学科中，我们可以学到许多与教育相关的知识和技能，从而更好地理解和应用教育。
首先，311教育学可以帮助我们了解教育的目的和意义。
教育是培养和发展人的身心和智慧的过程。
通过教育，我们可以培养学生的综合素质，提高他们的知识水平和能力，以便他们适应社会的发展和变化。
在学习311教育学的过程中，我们可以深入探讨教育的本质和目标，从而更好地理解教育的重要性。
其次，311教育学可以帮助我们了解不同的教育方法和策略。
在教育实践中，有许多不同的教育方法和策略可供选择。
通过学习311教育学，我们可以了解这些方法和策略的优缺点，以及它们在不同情境下的适用性。
我们可以学到如何设计和实施有效的教学计划，如何使用多种教学资源和工具，如何评估学生的学习成果等等。
这些知识和技能对于我们成为优秀的教育工作者至关重要。
第三，311教育学还可以帮助我们了解教育的管理和领导。
教育要想发挥最大的作用，需要有良好的管理和领导。
在学习311教育学的过程中，我们可以学到教育管理的基本原理和方法，了解教育政策和规划的制定和实施过程，以及如何培养和激励教育工作者的能力和素质。
这些知识和技能对于教育机构的有效运作和发展至关重要。
总之，311教育学是一门非常重要的学科，它可以帮助我们深入了解教育的本质和目标，掌握教育的理论和方法，提高教育的质量和效果。
通过学习311教育学，我们可以成为优秀的教育工作者，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
调至下一篇。
华东师范大学教育学 311 比较教育学专业经验贴
华东师范大学教育学 311 比较教育学专业一、基本情况首先介绍一下我的个人情况：我的本科是上海的一所三本院校，本科专业学前教育，报考的是华东师范大学的比较教育学。
初试成绩第一，其中英语 82，政治 65，专业课（311）225，总分 372 分；复试成绩 463 分，排名第一，总排名第一。
关于考研我准备的时间很长：从大二升大三的那年暑假就陆续开始背单词，看专业书了。
但大多数时间是在摸索自己的方法，所以做了很多无用功。
我认为从同年的 3 月份一直复习到 12 月，时间是绝对足够的！在写具体每科的学习之前，先聊一聊考研这一年我觉得非常重要的要素，这些要素对于考研的成败起到了很大的作用：1.高效。
对，第一点不是努力，是高效。
因为对于每一个考研人来说，谁不努力，努力是最基本的要素，但不是每一个人都能做到高效。
对于应届生和往届生来说，学习的时间都是一挤再挤的，那么在这些学习时间里谁能够做到高效、心无旁骛，谁学到的知识就越多，理解的就越深刻。
2.坚持。
对于我们教育学考研来说，背书真的太痛苦了，我到现在还记得暑假的时候在家背法案背到哭出来。
但我就是不放弃，一遍不行我再背一遍，一遍一遍的我就记得越来越深了。
其实这一年，你会遇到无数个让你想要举旗投降的瞬间，但希望你能拥有破釜沉舟的勇气，无数加一次的旗鼓重振！如果你能做到以上两点，那么祝贺你拥有了考研最需要最宝贵的品质。
我们可以具体到每一门学科的学习啦！二、初试备考关于政治关键词：做选择题＋总结政治我真的很努力很用心的在学了，但今年的政治选择题（本人 30 分）让我自闭。
我也没什么资格谈经验，就给大家一点小建议吧。
政治不建议买精讲精练和 1000 题，精讲精练字那么小排版那么紧凑反正我是看不进去 1000 题给我的体验也不是很好，题目整体偏怪，一些小点奇奇怪怪的地方出题，感觉价值不大。
我跟了涛涛（徐涛老师）的全程班，同时每天跟着涛涛的 100 天真题行动、30天背诵计划进行学习，一天不落。
311教育学考研心得体会(转载)
311教育学考研心得体会（转载）关于考研，真的是很艰辛，不过回想那个时候也真的很充实。
那个时候的占位大战经常出现在当地报纸上面，哈哈哈。
首先我说一下自己的情况吧！我是在职考研，考了两年，最终考取目标院校华东师大高等教育专业。
本科毕业考研没考上目标学校，又不想调剂到其他学校，所以边工作边考研。
教育学综合基础考教育原理、中外教育史、教育心理、教育研究方法五科，我认为教育学考研主要就是背书，而且背书一定要有自己整理的笔记，笔记要短小精悍，并要全面。
所以在总结笔记时花费要很多时间，重点关注重难点，但是现在考题很灵活，所以在备考阶段不管知识点是否重点，都要认真背，只有这样才能放心上考场。
同时一定要提前背书，我当时是从国庆节开始每天都按照笔记内容背书，就这样背了至少4遍笔记，可以说当时背书都要背吐的感觉，好在笔记整理比较规范，而且还编了一些顺口溜之类的，像是“日本好毒谋求特色教育”来记20世纪60年代以来日本的主要课程改革；“三尊四自一交流”来记良好师生关系；同时是用表格整理的笔记，特别有逻辑性，自我感觉还挺好背的。
311教育学作为一种文科性质的学科，复习重点当然在于理解和背诵，从而内化为自己的知识。
期间重要的是要大量背诵，同时掌握教育学的专业术语，考试时，尽量用专业术语回答问题，从而凸显自己的专业性。
教育学复习初期可能感觉知识太多，太杂，但是当你理清了其中的脉络时，你会发现，教育学是一门脉络非常清晰的学科，前面的知识更有助于你理解后面学到的知识；而且具有很强的实用性，从而用科学的方法指导自己的学习实践，很多人也是在教育学的复习中，找到最适合自己、最高效的复习方法，从而将学习变成一种习惯，学习成绩也会取得突飞猛进提高。
针对背诵，我认为刚开始可以用一些口诀记忆术的精细加工策略，同时还可以用列提纲的组织策略进行复习，刚开始可以先背诵大标题和小标题，将其中的关系搞清楚，以后慢慢往里面添加内容，不断丰富知识，当你全都记熟后，你又会发现知识越来越少，这就是将书先读厚后读薄的过程。
学姐分享教育学311考研经验及复习规划
我相信，每一个经历过考研的人，都有着自己的故事，自己的坚持。
我是一名来自普通二本学校的姑娘，从生历史到教育学，从二本跨到华东师范也很庆幸自己勉强被录取，也许教育学原理的竞争太过激烈，也许一个在人没有人指导的时候走过太多弯路，如果不是最后在新祥旭老师帮助下，真的很难考上的，然而，今天的我，不想让你像我之前那样迷茫，所以，我一个一个的字敲打下来给你我的经验。
也许，我不比那些考第一的，但我相信，学弟学妹们在有老师指导的情况下也许会拿第一的，下面进入重点【英语】--------题型介绍：完形填空：10分，如果你的英语底子好，你可以钻研一下阅读理解：40分，重中之重，得阅读者得天下，你自己思考需要付出多大的努力拿下它！争取拿下30分。
新题型：10分，掌握方法，对症下药，8-10分没问题翻译：10分，认真总结常考的单词，做好了对阅读长难句也有帮助作文：分为大作文和小作文，小作文10分，大作文20分。
英语复习方法：英语的复习分为4个阶段，分别是3-5月份：单词积累阶段（单词的背诵应该始终贯穿在你的考研历程中）；6-8月份：第一遍真题阅读演练阶段，做翻译；9-10月份：继续重复真题阅读，做新题型；11-12月份总结新题型、阅读方法，练习作文【3-5月份】推荐朱伟，3个月的时间，对照朱伟练练有词的视频，边听边学习记忆单词的方法，（有单词也有句子，建议你句子不要全听，因为句子都是来自真题，对你做真题阅读会有一定的影响，听一部分便于你理解阅读中的长难句）自己按照自己的进度争取能听一遍视频，并且自己再从头消化一遍。
单词的记忆没有好的办法，只有永无止尽的重复，每天学习的句子第二天必须再检测一遍，自己盖住翻译，说出单词含义，把说不出来含义的用铅笔标记一下，下次只需要重复标记的单词就好了。
记着单词必须永无止尽的重复。
不要怕遗忘，不要对自己的遗忘感到失望，时刻记着你是一个人【6-8月份】接下来就是到了被考研阅读虐的体无完肤的时候了。
311教育学专业基础综合
311教育学专业基础综合一、引言教育学是一门研究教育现象、教育规律、教育目标与方法的学科，是培养和发展人类的重要手段和途径。
311教育学专业基础综合课程作为教育学专业的基础性课程之一，旨在为学生提供教育学基础知识体系的整合与应用，帮助学生全面了解教育学的学科性质、研究领域、理论体系等。
本文将对311教育学专业基础综合进行详细介绍，包括课程设置、教学目标、教学内容以及教学方法等方面的内容。
二、课程设置311教育学专业基础综合课程是教育学专业本科阶段的一门专业基础课程，通常在学生大二或大三阶段进行教学。
课程的学时安排一般为48学时，按照常规学期安排为16周完成。
三、教学目标311教育学专业基础综合课程的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 培养学生对教育学学科的基本认知和理解，了解教育学的研究对象、研究方法和研究意义。
2. 培养学生掌握教育学的基本概念、理论和实践，了解教育学的理论支撑和实践应用。
3. 培养学生运用教育学的基本知识分析和解决实际教育问题的能力，为日后的教育实践打下基础。
四、教学内容311教育学专业基础综合课程的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 教育学的学科性质和研究对象：介绍教育学的学科定位、发展历程，以及对教育现象的研究对象和内容进行界定和解析。
2. 教育学的理论体系：介绍教育学的理论体系架构，包括教育学主要理论流派、理论原理和理论方法等内容。
3. 教育学的实践应用：介绍教育学理论在教育实践中的具体应用，包括教育教学设计、教育评价和教育管理等方面的知识。
4. 教育学的发展趋势和前沿问题：介绍教育学学科的发展趋势和当前热点问题，引导学生关注教育学领域的最新研究成果和理论探索。
五、教学方法在311教育学专业基础综合课程的教学中，可以采用多种教学方法，包括： 1. 讲授法：通过教师的讲解和介绍，向学生传授教育学的基本理论和知识。
2. 分组讨论法：将学生分成小组，分析和讨论教育学案例和问题，促进学生的思考和交流。
考研教育学311复习指导
考研教育学部分，具体的复习指导，对于大家来说，也是有很大的帮助的。
为考生整理了详细的内容，供大家参考!
1.选好自己所报的院校，坚定考研的信心。
这也是比较重要的，好多同学在10月报名确定的时候再换院校，相对就比较棘手了。
所以要求考研的同学们选择好院校，不要在犹豫，坚定考研信息，勇往直前。
2.知识重在理解。
311教育学综合有5门专业课，考点庞杂多样，要求考生一定基本功扎实，才能到后期心里有底。
希望大家在平时复习时一定切忌焦躁，要回归教材，系统学习课程。
重点考点深入理解和记忆，对于非重点的知识，好多同学仅仅简简单单看一遍，到考试的时候基本都忘记了，虽然非重点的知识点考查的概率非常小，但是并不等于在考试中完全不考，所以对考研的同学非重点考点也不能放。
3.复习规划要合理。
从往年考生复习来看，很多考生复习周期非常短，前期花大量时间在英语词汇和语法上，却忽略了专业课的学习，指望最后临时抱佛脚。
教育学专业课不像政治英语，多以刷题或者最后狂背为主即可拿高分，给专业课分配的复习时间一定要合理，不能完全指望最后押题。
一般来说一下几步必不可少：开始第一轮复习——如果确认了报考院校和硕士性质，直接以该校教育学考研规定参考书为准复习即可;系统学习过程延续到9月份之前就要确认报考院校，随即可以调整复习规划：学硕311统考以考研大纲+参考书结合复习，学硕自主命题重点以报考院校参考书为准进行复习。
接下来三个月系统拔高并记忆，结合真题查漏补缺。
4.11月份-12月份——考前冲刺，做好查漏补缺、考试模拟和心态调整。
1。
311教育学答题技巧
311教育学答题技巧引言教育学是一个综合性学科，涉及到教育理论、教育心理学、教育管理等方面的知识。
对于学习教育学的学生来说，理论知识的掌握非常重要，但是在考试中不仅需要理解概念和理论，还需要掌握一定的答题技巧。
本文将介绍一些在311教育学考试中常用的答题技巧，希望能够帮助学生取得好成绩。
1. 阅读题目和选项在回答311教育学的考题时，首先要仔细阅读题目和选项。
这是因为在考试中，题目有时会出现一些复杂的句子结构或者双重否定的表达方式。
只有理解题目的意思，才能正确选择答案。
2. 理解题目的要求理解题目的要求非常重要，因为只有清楚了解题目要求，才能更好地回答。
题目中的一些关键词可以提供线索，例如“解释”、“分析”、“比较”等。
根据题目的要求，组织好答题思路，简明扼要地回答问题。
3. 多角度思考问题在回答311教育学的考题时，要尽量从多个角度思考问题。
这样可以帮助考生更全面地理解问题，找到更合适的答案。
可以从理论、实践、个人经验等方面来思考问题，加深对知识点的理解。
4. 举例说明如果题目要求解释某个教育理论或现象，可以通过举例的方式进行说明。
举例可以使得答案更加具体，易于理解。
同时，举例也可以展示考生的广泛知识和深入理解能力。
5. 写作连贯性在回答311教育学的考题时，要注意答案的连贯性。
答案应该条理清晰、符合逻辑。
可以使用段落来组织答案思路，每个段落都有明确的主题句，并围绕主题展开叙述。
同时，使用适当的过渡词语和连接词可以使得答案更加流畅。
6. 注意限定词在回答311教育学的考题时，要注意题目中的限定词。
限定词可以提供一些关键信息，帮助考生缩小答案的范围。
常见的限定词包括“必须”、“不可”、“首先”、“最重要”等。
仔细阅读和理解这些限定词可以帮助考生在答题的过程中更准确地找到答案。
7. 审题和复查在完成311教育学的考题后，要仔细审题和复查答案。
审题可以帮助找出可能的错误或漏洞，确保答案的准确性。
复查答案可以查看是否有任何拼写错误或其他的错误。
青岛大学311课程与教学论考研经验贴
本科行政管理专业，跨考青岛大学课程与教学论。
英语一、政治73,311教育学专业综合183。
分数不高，但回过头来看这十个月的复习，仍然有许多经验教训和大家分享。
成功者的经验必然值得借鉴，那么失败者的教训，是不是也可以看看，避免自己不走弯路呢？1、写在前面：关于一些常见小问题1.1跨考我是跨考生，但从不因为跨考而纠结。
非跨考生的优势在于在考研准备之初对知识比较熟悉，而到进入考场前，只要好好学了，大家的知识掌握程度差不了太多。
1.2关于择校有些人有名校情结，有些人则是抱着“只要考上就行”的心理。
所以这件事因人而异。
其实大家也无需在择校这里过多纠结，因为就学硕来讲，自命题学校的大纲也会参考统考的大纲。
所以在没确定学校之前，完全可以拿着311的大纲来复习。
选择统考的同学最好在九月之前下定决心，非统考的同学最好是在暑假搞定院校，这样有足够的时间搜集真题。
在报名之前搞定学校，就不用在报名过程中花费多余的心思。
1.3初试备考需要看论文吗？看论文的前提条件是①暑假看②已经理解专业课甚至已经背了1-2遍③有目的的看论文前两条无需多解释。
解释下第三条：首先，311论述题前些年爱考人物比较。
看论文可以帮你丰富比较角度。
找到创新的地方，直接记下来拿过来用。
其次，蔡元培、陶行知、卢梭、赫尔巴特、杜威这几个人的思想有如下特点：内容多，难理解。
课外读物可以帮你更好理解。
最后，教育学原理中，各个原理的对比（例如各种人力资本理论、各种课程理论），以及中国、世界开展教育改革（也就是教育热点）都可以通过看相关论文的方式加深理解和记忆。
我暑假读了大约40篇左右，学习累了的时候就拿出来翻一翻。
备考初期不建议读，在头脑里一片空白的时候读论文就是在浪费时间；过了暑假就不要读了，没时间。
2、学习方法论2.1关于教材311有选择题，而311近年的趋势要求考生必须仔细抠书中的细节，所以对于这部分人来说看书应该贯穿整个学习过程。
对于非统考同学在备考的前半段也需要以统考的要求研究自己，后期再根据自己学校出题思路与策略进行调整。
311教育学考研各个科目如何背
311教育学考研各个科目如何背很多人都说教育学考研难，难与上青天.小编知道你也许会骂小编，但是小编还是要说，教育学考研不是难，而是你，没有找对方法。
而教育学考研所有的方法都离不开一个字“背”。
勤思教育学考研网与您分享，311教育学考研科目如何背。
都知道311教育学是分为四门课程的教育学原理，教育史，教育研究方法，教育心理学，这四门课程各有各的特色，所以背诵起来也要讲究不同的方法。
教育史，教育史是所有这四门课程里面背诵量最大，也是个人感觉最好背的，因为相对其他三门课程更为具体，总是有一个具体的事情能够将他们串联起来的。
教育史两部分，中教史和外教史，这两部分虽然都是历史，但是差异很大，因为中教很有规律，能用一跟时间轴穿起来，而外教太乱了，而且我们不太熟悉，所以背诵起来也更难受。
①按照时间轴来背。
根据中国的历史朝代，来梳理一个基本的关系，首先我们知道中教史的发展是一个夏商周，春秋战国，秦汉，魏晋南北朝，隋唐，宋辽元斤，明，清，维新洋务，民国初期，新文化运动时期这样的一个历史过程，然后把这个时间轴要记住，然后再展开来。
中教史是一个哑铃形状的知识体系，因为主要是集中在中国古代教育史和中国现代教育史，现代教育史又是由于有那六位教育学家所以才那么重要的，所以那就要把握好主次。
这个是第一种方法，这种方法的顺序是总分总，为什么这么说呢，因为你先把握好时间轴，然后每个分别展开，最后再总的联系起来。
中教史有几条线要注意：历朝历代官学私学(把握名称，做选择题好用);科举制度那些事(要记住开始，发展，结果，意义);个学派的传承(以孔老爷为例，他的思想，然后他的徒弟们包括思孟学派，荀子，代表人物和思想，然后后世各个朝代对于儒学的传承分别怎么样 )总而言之，中教史就像一片叶子，掌握主干，分支，做到脉络清楚。
②外教史。
这门课程分为三部分：外国古代教育史，外国近代教育史，外国现代教育史，重点在后面两个，前面的古代教育史以选择题为主，重点把握那些教育学家。
辽宁师范大学教育学 311 比较教育学专业经验贴
辽宁师范大学教育学 311 比较教育学专业大家好啊，我是小张学姐，我报考的是辽宁师范大学比较教育学专业，统考 311，初试 377 分，政治 73 英语 60 专业课 244，初试复试均是专业第一。
我想跟学弟学妹们分享一下我的考研经历以及经验。
我是在大三时准备考研的，寒假里看了一些单词课，然后在大三下学期参加了支教活动，在这半年中可以说几乎是什么都没有学。
我一周 16 节课，带了四门课，每天除了上课就是在写教案，甚至放学回到宿舍还在写教案，基本周一到周五是没有时间学习的。
在周末就抓紧时间看看书，在上半年我主要是看单词课，背单词。
当然也不可能周末两天都在学习，有时还要写教案。
大三下只是考研前的预备，真正开战是在暑假，暑假里没有在家学习，怕自己控制不住想玩的心，在这里也要提醒 20 考研宝宝，如果自己的自制力比较差，就可以暑假在学校或者和小伙伴租房子，这样不仅有人监督你，而且还可以和小伙伴互相鼓励，齐头并进。
因为在上半年没有接触专业课，所以在暑假里我把重心放在专业课上。
我是个起不了早的人，所以每天早上都是 7 点 10 分后起床，八点开始学习，上午分成政治和专业课，学到 11 点 30；下午两点开始，分为专业课和英语，学到5 点 30；晚上 7 点，开始学习专业课和英语，学到 10 点。
即便是快要考试了，我也是按照这个时间，不要强求自己学太长时间，我们讲求的是效率，直到现在我也是按这个时间来学习的。
从 10 点到 11 点半，是洗漱和用 APP 背单词是时间。
关于背单词，我比较喜欢用APP，每天设定一些目标，空闲时间都可以利用起来来背单词。
在暑假里一个月多一点的时间，将专业课五本书过了一遍。
8 月底开学，就搬回了自己宿舍，当时一度认为自己不适应了，还是暑假的效率比较高。
我是从 9 月 6 号开始背专业课的，每天上午、晚上抽出两小时背（我上午晚上比较清醒）我都是看完强化班的课然后接着去背，内容少的话就背两章，多的话就背一章，而且第二天开始新的之前要把前天背的在脑袋里过一遍，顺一顺。
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合(代码311)真题及详解【圣才出品】
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解一、单项选择题：第1～45小题。
每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究Array任务是（）。
A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题【考点】不同别派提出的教育学研究任务。
【答案】A【解析】经验科学是“理论科学”的对称，指偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学，一般较少抽象的理论概括性。
根据经验科学的标准，教育学是研究人类教育现象及其一般规律的学科。
科学教育学的研究任务就是要描述教育现象，揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系以及教育发展变化的必然规律。
2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（）。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说【考点】不同教育起源说的基本观点。
【答案】B【解析】在教育学史上，关于教育起源问题有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。
其中，生物起源说的代表人物有法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能，其主要观点包括：①教育活动远在人类出现之前就已经产生；②教育活动不只存在于人类社会，也存在于动物世界中；③教育起源于动物将天赋的本能传给后代的现象，人类社会的教育只是在此基础上的继承和发展。
题中所述的就是沛西·能关于教育起源的观点。
神话起源说认为教育与其他事物一样，都是由人格化的神创造的；心理起源说认为教育主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿；教育劳动起源说，认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。
3．根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括（）。
311教育学基础考研经验
311教育学专业基础综合的学习建议。
一、 311教育学基础综合参考书目(星号为特别推荐)（一）教育学原理:1、全国12所重点师范大学联合编写《教育学基础》（透明推荐）★2袁振国主编的《当代教育学》（透明推荐）★3王道俊王汉澜《教育学》人民教育出版社4．叶澜：《教育概论》，人民教育出版社；说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。
尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。
但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。
（二）中外教育史:华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》（透明推荐）★北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》程》（透明推荐）★孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：王炳照等编写的《简明中国教育史》北京师范大学出版王天一等编著的《外国教育史》上下册北京师范大学出版社（三）教育心理学:1.北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》2.吴庆麟主编人民教育出版社《教育心理学》3.冯中良、武新春等编著的《教育心理学》人民教育出版社出版4.华东师大出版社《教育心理学》5.．《认知教学心理学》吴庆麟，上海科技出版社；说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。
华东师范大学出版社有两个版本，都不错。
（四）教育科学研究方法:1.裴娣娜编的《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)★2.叶澜《教育研究方法论初探》上海教育出版社3.袁振国《教育研究方法》高等教育出版社4．郑金洲,陶保平,孔企平：《学校教育研究方法》,教育科学出版社，2003年版5．杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社；说明：第一本裴娣娜的很详细，和大纲符合的很好，如果有这本的话以这本为主。
教育学311主观题评分标准
教育学311主观题评分标准主观题在教育学311的考试中占有重要的分值。
对于学生们来说，了解主观题的评分标准是至关重要的，它有助于他们理解教授在批改时所关注的重点，并在解答问题时更加准确地表达自己的观点。
本文将介绍教育学311主观题的评分标准，以帮助学生们提高他们的答题技巧和学习成绩。
一、清晰的表达思想在评分主观题时，教师们首先关注学生的思想表达能力。
学生应该能够清楚地表达自己的观点，并确保他们的回答与所提问题相一致。
清晰的思想表达需要具备良好的逻辑性和条理性，使读者能够理解学生的观点并能够从中获得有用的信息。
二、深入和全面的内容回答考生在回答题目时，应该力求给出深入和全面的回答。
这意味着他们应该不仅仅涉及表面问题，还要进一步分析细节并提供相关的背景知识或实例来支持他们的观点。
这些深入和全面的回答可以显示学生丰富的知识储备和扎实的学习基础。
三、正确运用相关概念和理论对于教育学311的主观题来说，学生们应该能够正确运用教育学的相关概念和理论。
这包括对教育学基本原理的理解，并能够将其应用于实际问题的解决。
正确运用相关概念和理论的回答将得到更高的评分，并显示出学生在教育学领域的专业知识。
四、准确的语法和拼写语法和拼写错误可能会影响读者对学生回答的理解和评价。
因此，学生在回答问题时应特别注意他们的语法和拼写。
标点符号的使用也非常重要，它可以帮助学生更好地组织他们的思想并使其回答更加清晰明了。
五、独立思考和创新观点除了正确理解和运用教育学的相关知识外，学生还应该展示他们的独立思考和创新观点。
这意味着他们需要在回答问题时提供自己的见解，并能够从不同的角度思考问题。
这种独立思考和创新观点的表达将增加学生回答的深度和广度，并体现他们在教育学领域的独特贡献。
在为主观题评分时，教师们将会根据上述标准进行评价。
每个标准都具有不同的权重，取决于问题的性质和难度。
因此，学生们应该在回答问题时全面考虑这些标准，并力求在每一方面都达到最佳水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【经验】10年关于311教育学综合复习的一点经验
各位考研的学弟学妹们，我是10年考研的学姐
我考上了湖南师范大学的课程与教学论专业
我考研专业的成绩是225分，当然是311教育学综合
下面我就根据我10年自己考研的经验来给你说说怎么准备教育学综合这个专业吧
一、就是要买哪些教科书
大家都知道教育学综合分为四个部分
①第一个部分是教育学原理（100分）
就我个人来说，我认为这部分完全没有必要去看其他的书
只要对着大纲好好看就可以了
网上推荐的什么二王编写的教育学或者是十二所师范编写的那本教育学基础
我觉得都没有必要买
因为上面的内容和大纲基本上不一样
到最后你还是得去看大纲
所以完全没有必要去买
②第二个部分是中外教育史（100分）
这个部分很重要，特别是各个教育学家的思想
那么这个部分有必要去买教科书看
因为大纲上面都把它简化了
有一些重要的知识点还是在教科书上面才看的到
中国教育史就买华南师范大学出版社出版，孙培青主编的那本就可以了
外国教育史就买人民教育出版社出版的那本就可以了
只要这两本书就可以了，其他推荐的书都没有必要买
③第三个部分是教育心理学（40分或者70分）
这个部分呢，我的建议是一定一定一定要买书
因为大纲实在是太简化了
不对着书看的话，一定会云里雾里的搞不清楚
所以一定要买书
书就买北师大出版的《当代教育心理学》，陈琦刘儒德主编的就行了
④第四个部分呢，就是教育学研究方法（30分或者60分）
这个部分占得分值很小，个人认为只要看大纲就可以了
如果你一定要买书的话
就去买《教育学研究方法导论》，裴娣娜主编的那本就可以
二.怎么复习教育学综合这个专业
因为大纲要到9月份才出来，你可以9月份等大纲出来之后再看
但是有些同学如果急着开始专业的话
就从暑假开始看书，大纲每年基本上变动很少
所以你可以借你们上一届学姐的大纲看
暑假一定要把书过两遍
不用记，因为你记了到时候又忘了
但是要理清关系，知道个大概
等到正式的大纲出来后
就开始认认真真的开始记吧
一部分一部分的攻克
教育史可能是最多要背的地方了
各个教育学家的思想一定要理清记住
不然考试的时候会有点困难哦
教育学原理最难的就是课程与教学的那两章
出题的可能性比较大，但是也很难记也很难理解
所以大家要多花点时间再这两章上面
教育心理学也是靠理解记忆
教育心理学是相对好拿分的一部分
所以花点时间去理解也是很重要的
至于教育学研究方法，时间是可以花最少的
因为分值占得不多
虽然很难记也很难理解,只要稍微的看过书的都可以答题目
但是如果你最后的那个选做题是选择教育学研究方法的话
那么你还是得花点时间去看哦
不然也是很难拿分的
三.需不需要做题目？
我个人认为题目是很重要的
如果你光记住了不会做题
一样是得不到高分的
题集的话我推荐买三人行出的《教育学核心题集》
这本题集是还算可以的了虽然里面也有不好的地方
但是对我帮助还是很大的
到了快考试的时候，三人行还会出一套《教育学核心试卷》
因为这时候的复习已经进入最后的阶段了
做几套模拟的题目也是必要的
四.大纲除了高教出版的还需要买别的大纲不？
首先我想说的是，高教出版的大纲真的是很简洁的一本，没有很多详细的内容
所以我想说，如果你条件允许的话，可以另外买一本厦门大学出版的《教育学复习指南》或者是北师范出版的《教育学综合解析》
这两本选一本买就可以了
特别是厦大的那本很详细
会有一些比如说教育学家思想的对比什么的
而这正是出题的重点
所以我建议有条件的同学可以去买这本书
当然你如果条件不允许，我认为一本高教出版的大纲也可以了
初试：
1、看什么书？论坛里好多11年的考生在问看什么版本的书，我把自己去年看到总结了下，希望对大家有帮助：
教育学：王汉澜王道俊《教育学》（此书内容经典但很老了，和考纲重合的部分不多）十二所师范大学联合主编的《教育学基础》（内容和考纲贴近，建议基础不好的童鞋可以先把这本看看，理个框架）
袁振国《当代教育学》（内容新，和考纲贴合度一般，但对了解当代教育学的新观点有帮助，有时间翻翻吧）
教育史：孙培青《中国教育史》（经典教材，考纲基本照它编的，但需要你删繁就简，很多东西太详细了）吴式颖《外国教育史教程》（看这本足够了，
要好好看，有年外教史的大题就是这本书上的原题）
教育心理学：陈琦刘儒德《教育心理学基础》（教心是要把书好好翻的，要不理解不了，所要这本书还是踏实看看吧）
研究方法：裴娣娜《教育研究方法论》（这本书内容挺多的，有时间看一下，没时间就看看大纲解析。
研究方法的分其实很好拿，不要随便放弃掉）
大纲解析：市场上的大纲解析参差不起，经过版友和我自己的亲身实践，推荐下面两本：厦大版（此书内容详细，可打基础用）高教版（此书较权威，纲目明显但内容不详细，可用做理脉络）
大纲解释不管哪个版本都不免有拼凑书本的嫌疑，不要迷信，事实证明有些真题大纲解析上是找不到的。
我建议以大纲为本，参考教科书和大纲解析整理出自己的笔记，这样既理清了脉络，又方便背诵。
2、要不要报辅导班？首先，不要迷信辅导班。
我身边的很多大牛都没报班，靠自己才是最有保障的，想着希望通过辅导班帮你考上研究生那是不现实的。
其次，也不要彻底否定辅导班。
老师总是比你有经验，比你懂得多。
报不报辅导班要依据个人情况而定，套用教育学上的一个概念，假如你是场依存型的，习惯有人指点才能进步，那就报吧，或者你是跨专业的，时间又所剩无几了，那也可以试试。
说句良心活，bnu的班质量还可以的（我报了冲刺班）。
最后，辅导班是外因，起不了决定作用，充其量是个加速器或者加油机，好好看书才是王道。
3、专业课每天看多久？要不要做题？我去年专业课开始的比较晚了，所以后来时间很紧张，各位要考教育学的同学还是早作打算（尤其是奔着名校去的），内容真的很多啊。
我每天晚上的3个多小时基本都是看专业课的，这样也觉得来不及，11的各位，可以的话，暑假前把教科书看完吧，接下来才有充足的时间去整理，毕竟，你还有英语和政治要考。
题是一定要做的，要不然找不到感觉。
分科复习的时候可以做做同步练习，主要是帮你记住。
到冲刺阶段，等你内容都熟了，开始做选择，提高准确率。
最后一个阶段，做分析题，找答大题的感觉。
最后留一套仿真度高的题模拟。
肖川那本质量一般，当同步还想，《核心习题集》蛮好的，还帮你归纳脉络的。
复试
复试回来，觉得名校果然是名校，学术氛围很浓，风气也很正。
复试两天，专业课笔试、英语口试和专业面试。
笔试不说了，各专业不同。
英语口试问了很简单的问题，先自我介绍，然后说说你原来的学校？你为什么来华师大？很脑残地回完，发现自己口语真的很垃圾，中国英语的哑巴化程度真不是盖的。
专业面试的老师都相当好，温和友善，一点都没有要刁难学生的意思。
问的天马行空，完全根据你的回答来出问题，所以不懂的千万别乱说，要不然很囧啊。
我们专业还考写字。
写粉笔字。
可能导师想看看你以后能不能帮着干活。
面试问的不难，考的是气场和应变能力，看你有没有本专业的学习潜质，最好是要有自己独到的思考，这样比较容易打动老师，另外，礼貌很重要，懂事孩子谁都喜欢~~~
1、非自主划线的学校上国家线就能进复试吗？NO。
非自主划线的学校不是上国家线就能去复试。
复试与否要看学校的招生人数。
比如招10个，那复试按1:1.2算的话，是12个人进复试，也就是说你至少得排第12位才能去复试。
2、复试的时候名校会有歧视外校生的现象么？这个问题不能一概而论，不同的学校不一样，据我了解的几所，北师大、华师大这些名校还是挺公正。