呼唤文明教学文档
文明礼仪教案范文
文明礼仪教案范文教案主题：文明礼仪教案目标：1.了解文明礼仪的意义和作用；2.学习基本的文明礼仪知识；3.培养学生的良好行为习惯和社交技巧。
教案步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入话题，问学生对“文明礼仪”的了解和认识。
2.分组讨论，让学生分享自己对文明礼仪的认知和看法。
3.汇总学生的回答，梳理出文明礼仪的定义和意义。
第二步：学习（30分钟）1.教师使用多媒体资料，向学生介绍一些基本的文明礼仪知识，如衣着整洁、言谈文雅、尊重他人等。
2.教师以简明扼要的方式解释每个礼仪的含义和作用。
3.学生跟随教师一起做互动讨论，明确各种礼仪的标准和要求。
第三步：实践（40分钟）1.分角色扮演小组，教师为每个小组分配不同的场景和角色，如商店销售员、顾客等。
2.每个小组轮流上台表演，模拟真实的情景，学生通过实践运用学到的文明礼仪知识和技巧。
3.教师和其他小组成员评价表演者的表现，给予肯定和改进建议。
第四步：反思总结（10分钟）1.学生回答教师提问，分享自己在演练过程中的体验和收获。
2.教师总结本节课的内容和重点，再次强调文明礼仪的重要性和必要性。
3.学生写下自己对文明礼仪的认识和承诺，作为结束本节课的总结。
板书设计：主题：文明礼仪定义：文明礼仪是指人们在日常生活和社交中遵守的一套行为准则和规范。
标准：衣着整洁、言谈文雅、尊重他人、有礼貌、懂得排队等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对文明礼仪有了更深入的了解和认识。
通过角色扮演的实践活动，学生得到了锻炼和提升，提高了应对各种社交场合的能力。
在教学反思中，教师可以进一步引导学生思考如何将学到的文明礼仪应用到日常生活中，培养他们的公民意识和社会责任感。
另外，在教学过程中要注意提供实际案例和情境，增加教学的趣味性和实用性。
最后，在教学结束前，可以和学生一起制定类似的文明礼仪行动计划，让学生在实际中主动践行文明礼仪。
关于文明礼仪的教案(通用8篇)
关于文明礼仪的教案(通用8篇)关于文明礼仪的教案篇1活动目标：1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2．那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的39;，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。
一般一张纸上分有很多的小版块。
每个版块都有小标题。
其中的大标题在最引人注目的地方。
每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
关于文明礼仪的教案篇2教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
呼唤文明
呼唤文明文明，这对人人都熟悉的字眼，他因何而流传呢？我认为文明是种温暖，文明更是出于对人对事的一种开怀的心理。
由古至今，文明就是礼让、宽容和体恤的代名词。
孔子说的已所不欲，勿施于人更是点出了文明的主旨。
也许生活中我们并不难发现勿施于人的例子，公车内年轻人为老年人让座，因为他们知道站着是辛苦的，为了不让老年人受累，他们选择自己站着；地面上的一张纸屑，轻轻的弯腰也不无诠释着勿施于人。
可见，己所不欲，勿施于人是用自己的心推及别人的心，自己不愿意别人如何对待自己，自己也不要那样对待别人。
孔子的这种己所不欲，勿施于人，处处为别人着想的道德情怀，从中国古代就流传开来了。
中国战国时期，梁国和楚国是相邻的两个国家，两国的城门外都种了西瓜。
梁国的农夫十分勤劳，每天都给瓜苗浇水、施肥和除虫；而楚国的那个农夫则对瓜田疏于打理，整天躲在棚里纳凉偷懒。
西瓜收获的季节到了，楚国那个懒惰的农夫瞧见邻国的瓜秧十分茁壮，而自己种出来的瓜秧瘦黄矮小，于是起了坏心。
一天夜里，他偷偷到梁国的瓜田里偷了最大最好的西瓜，而后又将西瓜地践踏，把瓜苗连根拔起。
作文而他这些行为，被躲在瓜棚的梁国农夫一一看在眼里。
梁国农夫虽很气愤，却没有马上站出来指责楚国的农夫，而是禀告了梁国国君，并建议国君把楚国的西瓜地也破坏掉。
国君听后，并没有生气，思考了片刻，说：楚国的农夫确实很过分，可是我们明明也不希望他这样对我们的，如今，却要用相同的方法对待他们吗？这可行不通。
农夫顿时明白了，这正是已所不欲，勿施于人的道理啊！梁国农夫不但没有报复楚国，而且他还每夜偷偷给楚国的瓜地浇水施肥，楚国的瓜秧长得一天比一天好。
这些举动后来被楚国农夫发现了，他大为感动，并开始后悔自己当初的行为。
于是他去跟楚国国君上报了这件事情。
明白了事情原委的国君对这位农夫进行了惩罚，并且让他送了一批西瓜给梁国赔罪。
从此，两国成为邻邦好友，两国的居民们也文明地交往。
这一太平的景象，完全是因为梁国的谅解，以及己所不欲，勿施于人这种高尚情操。
呼唤文明
呼唤文明宋博天文明，是一个公民应有的基本素质。
一个人的道德品质修养，就是他整个国家整体素质的缩影。
因此我们每个人都要讲文明，讲礼貌，学雷锋，树新风。
可气的是生活中总有一些人为了少走几步路，少花几个钱，少等一些时间，居然抛下国家的文明形象于不顾，实在令人不解和发指。
我看过一篇文章上面记载每天天安门广场的游客吐的口香糖约有两万块左右，而清理一块口香糖的代价就是人工用铲子铲30秒，消耗清洁剂0.5升，还包括铲子的磨损人工的磨损，而解决的方式很简单，仅仅是让它直接奔它的“家”——垃圾箱而已。
可见文明与不文明所造成的差距，而我们失掉的最珍贵的东西，就是国家的尊严。
我国有许多大国的称号“粮食大国”“土地大国”“人口大国”等这些称号让我们每个人都为之骄傲，为之自豪。
但也有一个称号，却令我为之面红耳赤，那就是“吐痰大国”，当然这是外国游客给我们起的，因为有很多人在做打喷嚏吐痰等不雅动作时，不知用纸或手遮掩，甚至直接吐痰，这是多么丧失尊严的事呀，正是这个“吐痰大国”的不雅称号，让我国丢尽了颜面。
在国外，甚至也有我们中国游客不讲文明“随地吐痰”“不排队”“大声喧哗”被老外戏称为中国游客的“三宗罪”不能不说这些不讲文明的中国游客把我们的脸面丢到了极致，丢到了南洋。
再说我们中学生吧，有些人吃饭时全然忘记了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的祖训把剩下的馒头乱投，让剩下的菜乱飞，有的同学不打水，随便拿别人的壶倒上就享用。
更别说哪些“打劫”饭卡的，以弱欺小的典型了。
最最令我们头痛的是卫生问题，我们的的卫生区位于教学楼脚下，前面我们刚打扫的干干净净，后面随之垃圾五花八样。
尽管老师多次教育，面貌依旧。
楼上的那些不知名的英雄们可谓是“投掷高手”了。
真想对他们说，你们丢的只是垃圾吗？还有自己的脸！班级的荣誉……唉！我们中国自古就有礼仪之邦的美称，人们讲文明，有礼貌，懂礼仪，每个人都谨慎言行。
那些弃班级、学校、国家利益以不顾的人难道你们不该醒醒吗？文明之花需要美德的浇灌，爱的蓝天需要我们每一个人支撑。
《呼唤文明》少活课案例
文明三部曲一、活动目的：通过一系列活动，使队员懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代人必须具备的美德。
1、教育目标通过少先队活动课《寻文明篇》，使队员知道中国是一个文明古国；利用《学文明篇》和《用文明篇》培养队员养成良好的行为习惯，达到“我文明、我快乐”的目标。
2、情感目标把文明礼仪贯穿到歌谣、相声、朗诵等各种表演形式之中，让队员受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于队员自己、家庭、学校以及整个国家的重要性，初步树立集体荣誉感和爱国情感。
二、活动内容：本次活动分三大篇———“寻文明篇、学文明篇、用文明篇”三、活动形式：讲故事、相声、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲等。
四、活动准备：1、召集班委讨论、决定活动程序，构思活动主题、内容，确定主持人。
2、根据活动内容确定小演员。
3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、排练相声《说话》、讲故事、队员诗歌朗诵及大合唱《我们从小讲礼貌》等节目。
5、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期呼唤文明的黑板报，前黑板书写班会主题“文明三部曲”。
6、设计本次活动课件。
五、活动过程：中队主题队会仪式1、报告人数：2、出队旗，唱队歌。
3、中队长讲话。
（围绕本次活动的主题）4、开展活动（活动过程）。
（一）寻文明篇主持人甲：我们中国是五千年历史的文明古国。
那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？主持人乙：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。
“孔融让梨”的故事我们都知道。
主持人甲：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的成语故事不知道你听过没有？主持人乙：这个还真没有听过。
主持人甲：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个“程门立雪”的故事，有请倪静宜同学。
（倪静宜讲“程门立雪”的故事，课件出示故事画面）主持人甲：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的文明礼貌也有了一定的认识吧。
文明礼貌教育教案范文(通用7篇)
文明礼貌教育教案范文（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的文明礼貌教育教案范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
文明礼貌教育教案范文（通用7篇）1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;2、调查争做文明学生的做法。
3、环境布置(黑板、场地等)。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?学生自由发言。
主持人：说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢!(二)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?学生自由发言。
(三)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
文明礼仪教育课教案
文明礼仪教育课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
3. 引导学生在生活中践行文明礼仪，做遵纪守法、有道德、有礼貌的公民。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范3. 文明用语与礼貌行为4. 公共场所的文明礼仪5. 日常生活中的文明礼仪三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生认识到礼仪的重要性。
3. 讨论法：分组讨论生活中的礼仪问题，培养学生的交际能力。
4. 角色扮演法：分组扮演不同场景，模拟实践文明礼仪。
四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本礼仪规范：讲解文明用语、礼貌行为等基本礼仪规范。
3. 公共场所的文明礼仪：分析公共场所的礼仪要求，如排队、不大声喧哗等。
4. 日常生活中的文明礼仪：讲解家庭、学校、社交等场合的礼仪要求。
5. 案例分析与讨论：分析典型礼仪案例，引导学生认识到礼仪的重要性。
6. 角色扮演与实践：分组扮演不同场景，模拟实践文明礼仪。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的礼仪表现。
3. 课后实践：了解学生在生活中的礼仪实践情况，如使用文明用语、遵守公共场所秩序等。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和互相评价，提高礼仪素养。
六、教学活动设计1. 观看礼仪教育视频：选取合适的礼仪教育视频，让学生更直观地了解礼仪的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论生活中的礼仪问题，培养学生的交际能力。
3. 角色扮演：分组扮演不同场景，模拟实践文明礼仪。
4. 礼仪竞赛：设计礼仪知识竞赛，检验学生的学习效果。
5. 礼仪实践：组织学生进行实地礼仪实践，如参观公共场所，监督并践行文明礼仪。
七、教学资源准备1. 礼仪教育视频：收集适合学生的礼仪教育视频。
2. 礼仪案例：准备一些典型的礼仪案例，用于课堂分析和讨论。
文明礼仪教育教案
文明礼仪教育教案第一章：文明礼仪概述1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
培养学生尊重他人、关爱环境的意识。
1.2 教学内容文明礼仪的定义与内涵文明礼仪的重要性文明礼仪的基本原则与表现1.3 教学方法讲授法：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论文明礼仪在日常生活中的应用。
1.4 教学评估课堂讨论：学生对文明礼仪的理解和看法。
课后作业：要求学生列举自己在日常生活中可以实践的文明礼仪行为。
第二章：言谈举止礼仪2.1 教学目标让学生掌握言谈举止的基本礼仪规范。
培养学生自信、得体的表达能力。
2.2 教学内容言谈举止的基本礼仪语言表达的规范与技巧社交场合的礼仪要求2.3 教学方法示范法：教师以身作则，展示正确的言谈举止礼仪。
角色扮演法：学生分组进行角色扮演，实践不同的社交场合礼仪。
2.4 教学评估角色扮演：学生对不同社交场合礼仪的掌握程度。
小组讨论：学生对言谈举止礼仪的认同和实践经验分享。
第三章：日常礼仪3.1 教学目标让学生了解日常生活中的基本礼仪规范。
培养学生自觉遵守公共秩序、关爱他人的习惯。
3.2 教学内容日常生活中的礼仪规范公共场合的礼仪要求家庭生活中的礼仪细节3.3 教学方法案例分析法：通过实际案例，引导学生了解日常礼仪的重要性。
小组讨论法：学生分组讨论，分享自己在日常生活中实践礼仪的经验。
3.4 教学评估小组讨论：学生对日常礼仪的认识和实践经验。
课后作业：要求学生记录自己在日常生活中实践礼仪的行为，并进行自我评价。
第四章：校园礼仪4.1 教学目标让学生掌握校园生活中的基本礼仪规范。
培养学生尊敬师长、团结同学的意识。
4.2 教学内容校园生活中的礼仪规范课堂礼仪要求校园活动中的礼仪细节4.3 教学方法讲授法：讲解校园礼仪的基本规范和要求。
角色扮演法：学生分组进行角色扮演，实践不同的校园礼仪场景。
4.4 教学评估角色扮演：学生对校园礼仪的掌握程度。
小组讨论：学生对校园礼仪的认识和实践经验分享。
关于文明礼仪的教案模版(万能模板20篇)
关于文明礼仪的教案模版（万能模板20篇）关于文明礼仪的教案模版篇1【活动目标】1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
【活动准备】图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。
）【活动过程】1、导入活动：小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？2、关键步骤：感知讨论：教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。
"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）3、归纳总结师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。
（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。
【活动延伸】1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
关于文明礼仪的教案模版篇2一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇——发现文明礼仪之美——学习文明礼仪之风——实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
文明礼仪教案(集锦2024)
文明礼仪教案(集锦2024)教案名称：文明礼仪教案一、教学内容教材章节：小学道德与法治教材第一册第五单元《文明礼仪》详细内容：本节课主要让学生了解文明礼仪的基本知识，掌握日常生活中的文明用语和行为规范，培养学生的文明素养。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的概念和重要性。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中能够自觉遵守文明礼仪规范。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识和日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的文明礼仪场景，如排队、礼让、道歉等，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT或黑板，为学生讲解文明礼仪的基本知识和日常行为规范，如问候、道歉、感谢、礼让等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些关于文明礼仪的例题，如如何正确道歉、如何礼貌地拒绝他人等，引导学生学会运用文明礼仪知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置一些关于文明礼仪的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）6. 成果分享（5分钟）每个小组选出一名代表，将讨论成果分享给全班同学。
六、板书设计板书内容：文明礼仪1. 文明用语2. 文明行为3. 文明习惯七、作业设计作业题目：1. 列举三个你在日常生活中遇到的文明礼仪场景，并说明你如何应对。
2. 写一篇关于文明礼仪的作文。
答案：1. 示例：在公交车上，有人主动给你让座；在学校门口，老师向你问好；和朋友一起吃饭，你主动帮忙夹菜。
2. 略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：小学道德与法治教材第一册第五单元《文明礼仪》详细内容：本节课主要让学生了解文明礼仪的概念和重要性，掌握日常生活中的文明用语和行为规范，培养学生的文明素养。
重点关注如何让学生理解并掌握文明礼仪的基本知识和行为规范。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的概念和重要性。
大班文明礼貌的教案(通用)
与家人分享学到的文明礼貌知识
总结词
培养沟通能力
详细描述
布置作业，让学生与家人分享学到的文明礼貌知识，可以培养学生的沟通能力，同时也能让家长了解 孩子在学校的学习情况。
06
教师自我反思
教学目标是否明确
总结词
教学目标是教学的核心，是否明确、具体、可行是衡量教案 质量的重要标准。
详细描述
在本次教案中，教学目标应包括知识、技能和情感态度三个 维度，具体表述应清晰明确，具有可操作性。教师需要反思 教学目标是否符合大班幼儿的年龄特点和认知水平，是否符 合课程要求和教学大纲。
总结词
培养思考能力
详细描述
布置作业，让学生写一篇关于文明礼貌的感想，可以引导学生思考文明礼貌的重 要性，以及如何在日常生活中践行文明礼貌。
设计一个文明礼貌的宣传海报
总结词
培养设计能力
详细描述
让学生设计一个文明礼貌的宣传海报，可以锻炼学生的设计能力和创意，同时也能让学生更加深入地理解文明礼 貌的概念。
总结词
教学评价是检验教学目标是否达成的重要手 段，是否科学、客观、全面是衡量教案质量 的重要标准。
详细描述
教师需要反思教学评价方式是否多样化、具 体化，能否全面反映幼儿的学习状况和进步 程度。同时，教师还需要考虑评价标准是否 明确、可行，评价结果是否具有可操作性和 指导意义。
THANKS
感谢观看
详细描述
教师在课堂上展示文明礼貌的行为， 如主动分享、尊重他人、排队等待等 ，并引导学生模仿和练习。
互动讨论法
总结词
通过组织小组讨论或全班讨论，引导学生思考和探讨文明礼貌的行为准则。
详细描述
教师提出问题或场景，让学生分组讨论或全班讨论文明礼貌的行为准则，鼓励 学生发表自己的看法和意见，并引导学生在实际生活中运用。
时代呼唤生态文明教案（通用10篇）
时代呼唤生态文明教案时代呼唤生态文明教案（通用10篇）时代呼唤生态文明教案1一、歌曲导入：1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。
1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。
”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。
4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2. 学生讨论交流感受。
3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。
仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。
生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。
四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。
2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。
五、课堂小结：时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!时代呼唤生态文明教案2共建生态文明，共享绿色未来主题班会时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。
呼唤文明
呼唤文明著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。
让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。
只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
关于文明，以前似乎从未认真思考过.在我的印象当中里，更多呈现的可能只是作为词语。
无论是对待学习、生活，还是确立自己的人生憧憬，文明的概念都是那样的模糊.中国是一个拥有悠久文明历史的国家.作为华夏儿女，我们是不是应该去传承或者发扬呢？然而曾几何时，我们的文明却走到了一个令人尴尬的境界，使每一个有着黄皮肤黑眼睛的人汗颜。
在墨尔本，随着华人的踪迹所至，这里的许多公共场所都给华人提供了特殊的“待遇”，如郊区的公共厕所外面都是英文男女标示，里面却只有汉语的提示“请勿随地大小便！”在韩国，许多公寓、写字楼的电梯口烟筒、垃圾箱上都贴着汉语的提示“请勿随地吐痰”；在巴黎、伦敦的许多公众场所都有“请勿大声喧哗！”的汉文标示……难道全世界只有华人不讲礼貌、不讲卫生吗？怎么就没有其他语言的提示？文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。
其次，注意公共场所礼仪。
第三，我们要谦恭礼让。
谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。
“孔融让梨”的故事大家都听说过。
四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。
这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。
每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪开始的。
到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。
文明礼仪不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
曾见过这样一条非常醒目的标语：“事无礼而不成，人无礼而不生，国无礼而不宁。
”每每看到这条标语，我都要在心里默诵几遍，并由衷地自问：“我做到了以礼而行事，以礼而做人了吗？”是啊，这是一条多么好的励志标语啊，她时刻在告诫我们：文明是如此重要，让我们一起来呼唤文明吧!。
文明就在我身边教学说课稿
文明就在我身边教学说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!文明就在我身边教学说课稿文明就在我身边教学说课稿（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
倡导文明行为教案
教学环节
教学活动设计
设计意图
教学过程
教学过程
导入
故事导入(福特应聘)及古印度谚语
讨论：面试公司的总裁为什么会选择福特成为公司的一员？
福特应聘成功给你有何启示？
激发学生学习的兴趣及感受到文明行为的重要性
活动四：小组快板表演《文明礼仪》
学生自编《文明礼仪》节目，深化对知识的理解，愉快学习。
活动五：练一练，做一做
让课本知识运用到现实生活中，争做一名讲文明礼仪的好孩子。
活动六：展示学生设计的宣传文明行为的标语。
理解这节课的基础上，把文明理念运用到生活中去。
活动七：全班倡仪
引导学生不仅仅要做一名文明行为的遵守者，更应做一名文明行为的倡导者。
学生讨论：中学生文明行为的要求
教师归纳：不打闹，不破坏公物，不破坏环境，遵守“七不规范”
通过分析、对比，在相互讨论中形成正确的认识，引导出正确的行为。
活动三：语言文明创设情景，文明用语与不文明用语所产生的结果分析。
学生讨论：中学生语言文明的要求教师归纳：不讲粗话脏话，语气中肯平和，以理服人。
引导出文明的语言对他人是一种尊重，同时语言文明也是具有良好修养的表现，是获得良好人际关系、办好事情的基础。
讲授
新课
讲授
新课
活动一：仪表文明运用明星们在颁奖典礼上及日常的穿着打扮得出衣着打扮分场合，因年龄、身份、工作的不同而不同。
学生讨论：中学生得体的仪表要求
让学生理解得体的仪表对自己是一种爱美的表现，对他人是一种尊重。
活动二：举止文明根据课前布置的收集学生在校行为举止的照片，好的行六（2）班
文明教案最新6篇
文明教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明教案通用5篇
文明教案通用5篇我们在编写教案时，要注意结合实际教学情况，教案的设计要有助于培养学生的自主学习能力，下面是本店铺为您分享的文明教案通用5篇，感谢您的参阅。
文明教案篇1一、活动目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！二、活动内容：活动内容分三大块——寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪三、活动方式：讲故事、知识问答、讨论交流、图片展示、诗歌朗读、宣誓等四、活动过程：（一）寻找礼仪1、出示照片：《校园不文明现象》其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校园里还有哪些不良行为?《叫同学思考，并提问3—5个同学】2、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。
这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的安全！相信通过这次曝光之后，这些行为在我们班中销声匿迹！其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？3、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园离仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了......4、诗朗诵《我是文明的中学生》。
（二）学习礼仪1、[介绍中学生的常用礼仪]（1）《知识竞赛》的环节，第1题：遇到学校不认识的来宾，你如何打招呼？第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：早上好您好！道歉说：对不起！：请原谅！致谢说：谢谢！给您添麻烦了！）第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的？:第4题:文明行为都有那些?（爱护环境，你丢我捡;遵守秩序，你好我学。
）第5题:同学之间应该如何文明相处?答案:尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做:热情待人;真诚做人，不说假话，诚恳待人。
讲文明 教案
讲文明教案教案标题：讲文明教案目标：1. 通过教学活动，让学生了解文明的概念及其重要性。
2. 培养学生的文明礼仪意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养学生的自我管理和自我约束能力，促进他们的道德素养提升。
4. 激发学生对文明行为的兴趣，使其能够主动参与文明活动。
教学重点：1. 文明的概念及其重要性。
2. 文明礼仪的实践和应用。
3. 自我管理和自我约束的培养。
教学难点：1. 如何激发学生对文明行为的兴趣。
2. 如何培养学生的自我管理和自我约束能力。
教学准备：1. 讲义、PPT等教学资料。
2. 合适的视频、图片等多媒体资源。
3. 教学活动所需的道具或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些文明行为的场景，引发学生对文明的思考和讨论。
2. 引导学生回答问题：“你认为什么是文明？为什么文明很重要？”二、讲解文明的概念及其重要性（10分钟）1. 通过讲义或PPT，向学生介绍文明的定义和内涵。
2. 引导学生思考文明对个人、社会和国家的重要性，并展示相关的案例。
三、文明礼仪的实践和应用（15分钟）1. 向学生展示一些常见的文明礼仪，如排队、让座、有礼貌的用语等，并解释其背后的道理。
2. 分组讨论，要求学生列举一些日常生活中需要注意文明礼仪的场景，并提出相应的行为规范。
3. 鼓励学生在班级、校园或社区中开展相关的文明行为宣传活动，如制作宣传海报、演讲比赛等。
四、自我管理和自我约束的培养（15分钟）1. 引导学生认识到文明行为的重要性需要自我管理和自我约束能力的支持。
2. 分组讨论，要求学生分享自己在日常生活中如何克制自己不文明行为的经验和方法。
3. 引导学生制定个人文明行为规范，并鼓励他们在实践中不断完善和改进。
五、激发学生对文明行为的兴趣（10分钟）1. 利用多媒体资源或实物展示一些有趣的文明行为案例，如文明旅游、文明用餐等。
2. 鼓励学生分享自己的文明行为经历，并提供奖励或表彰机制，激发他们的积极参与和表现。
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话题作文“呼唤文明”写作阅读下面材料，按要求写作。
近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。
“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象，被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。
有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。
这实在是令人难堪的现象。
为此，中央文明委日前发出通知，部署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”。
这是提高公民文明素质和现代文明程度，形成良好社会风尚的有效途径，也是维护国家形象，增强国家“软实力”的迫切需要。
同时在人们的日常生活中形成“文明可贵，不文明可鄙”、“文明走遍天下，不文明寸步难行”的共识也是时代发展的需要。
让我们从自己做起，从点滴做起，逐步养成文明的习惯，形成文明的社会大环境，孕育出“文明光荣，不文明可耻”的氛围。
读了上面这则材料你一定有自己的切身感受，也有自己对生活中“文明的”或“不文明”现象的观察与思考，请以“呼唤文明”为话题，写一篇文章。
题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。
【下水示范】给新时代文明人的一封信薛业忠亲爱的新时代文明人：你好！我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校园里。
你也许早就将我忘记了吧？但我可没有忘记你，甚至可以说，我永远不会忘记你。
记得那是去年的三月，我迎着和煦的春风来到你们美丽的校园。
多美的校园啊！宽阔的校园广场，美丽鲜艳的花儿将柘林这里变成了孩子们学习生长的乐园。
我的到来又为校园增添了浓浓绿意，款款深情。
看到刚刚出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常欢迎我，我代表着绿色，我代表着希望。
可以说全校90％以上的学生都在呵护着我，珍爱着我。
我真的感受到了生活的温馨与幸福。
但我的这种温馨感和幸福感很快就消失了。
这都是因为你的存在。
那一天，你来了，来到我的身边。
一开始，我认为你也是一位护绿使者。
我多么渴望你也能呵护我珍爱我呀！但我的愿望落空了。
你在我的身上践踏着，你在我的心上捅了一刀又一刀。
由于你的存在，我是伤痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。
我怀疑这不是人间，我怀疑我来错了地方。
好心人还是比较多的，很快一条标语悬挂在我的身旁。
“春来小草醒，请你绕道行！”多温馨的标语啊！我想你不会再践踏我了，但我还是错了。
你依然故我，全然没有改正自己错误的迹象。
又一条标语站在了我的身旁。
“青草在微笑，请你绕一绕！”是啊，我是礼貌的，我每天都在笑脸相迎经过我身边的人，我总觉得我与人应该能够和谐相处的，但我的良好愿望被你一次次践踏、泯灭，我真的不明白同是生活在这个世上的人，做人的差距怎么就这么大呢？你难道不想成为文明社会的一员吗？亲爱的新时代文明人，你听到了吗？此时此刻，我多么想将自己的真情倾洒出来。
我知道我的存在其实就是一面镜子，能够映照一个人的文明素养。
一个人的文明素养很重要。
文明修养无小事。
希望你能够将自己的行为文明起来，将自己的语言文明起来，将自己的人格文明起来。
我想到那时，你一定是一位受人尊敬的人。
亲爱的新时代文明人，我渴望你是文明社会的文明人，我渴望你是我的护绿使者，我渴望你的到来不是我痛苦的开始，我渴望我们能够以诚相待，我渴望你能够成为校园的文明使者。
还是记住那两条标语吧，这是善意的提醒，这是文明的准绳，这是真诚的告诫，这更是你美好形象在我心中定型的标尺。
我坚信我的愿望能够实现，你说呢？校园小草在微笑绿色年希望月文明日【点评】这是我的一篇下水作文。
面对“呼唤文明”这一话题，我没有受材料的束缚与限制，而是更多地从材料跳出来联系生活进行作文。
我认为这篇文章要想写出新意最好的方法就是“化大为小，以小见大”。
“呼唤文明”这个话题的写作范围是比较宽泛的，如果说题目范围是“面”的话，我们写作时就必须在这个面上确定一个“点”。
这个过程就是化大为小。
因此我在下水写作时心里在想我一定要化大为小，要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。
只有这样，才能叙好、论透、情深。
我想到了我们校园的草坪，我想到了那草坪上被学生们走出的小道，突然一个念头向我袭来，对，我不就是那青青的草坪吗？对，就用拟人手法给我们的学生写一封信吧！想到这里我的写作切入点一下子找到了，写起来也自然是文思泉涌了。
用修养赢得尊严——由一条校园标语想到的薛业忠在我的校园里，有这样一条非常醒目的标语：“事无礼而不成，人无礼而不生，国无礼而不宁。
”每每看到这条标语，我都要在心里默诵几遍，并由衷地自问：“我做到了以礼而行事，以礼而做人了吗？”是啊，这是一条多么好的励志标语啊，她时刻在告诫我们：用修养赢得尊严，这是放之四海而皆准的真理。
事无礼而不成。
这是对我们做事的基本要求。
有礼做事必百顺，无礼做事必难成。
想一想就会明白，当你做事之时能够将“礼”的大旗高高扬起，别人就会对你的“礼”礼让三分。
中国有句古话：有礼走遍天下。
因为你有“礼”，你带给别人的也必然是尊重，而尊重别人，也必然带来别人对你的尊重，这样你做的事也可以说定然成功。
这里，“礼”就是你做事的通行证，就是你走向成功的桥梁，就是你事业成功的助推器，就是你事业辉煌的润滑剂。
所以，以“礼”行事也就是用自己的修养赢得事业的蒸蒸日上。
人无礼而不生。
这与“事无礼而不成”是一脉相承的。
当你的事业注入了“礼”，也就赢得了个人的尊严，你的生活环境也就发生了很大的变化，你的生存环境也将大大改善。
所以，人有“礼”则生存的空间将大大拓展，人生的意义也就有了很好的保证。
可以说，“礼”是人生质量的保证，“礼”是人生意义升华的加速器，愿我们都能将“礼”字贯穿到人生的每一步发展中，从而大大拓展自己的生存空间，真正成为一个大写的“人”。
国无礼而不宁。
事物是发展的，更是普遍联系的。
做事需要“礼”，做人需要“礼”，对一个国家也是如此。
“华人与狗，不得入内”那是一个丧失了国格的民族的痛，所以我们要自强，要彻底摆脱“东亚病夫”的帽子，“国无宁日”那是每一个中国人都不愿看到的。
今天，中华民族这头睡醒了的雄狮正以崭新的姿态迎接四海宾朋，拥抱这个美丽的世界。
让世界了解中国，让中国走向世界，这就是中国今天的姿态。
有了这个美好的姿态，我们申奥成功了，我们的神五、神六升天了，我们的综合国力增强了，我们的国际影响提高了，海峡两岸的坚冰也被打破了。
我们中华儿女从来没有像今天这样高昂自己的头颅大声说：“我是中国人！”总之，没有一定的修养就不可能赢得尊严，只有修养到才可有尊严。
无论是做事还是做人，还是立国，道理皆是如此。
你说呢？【点评】这篇文章是我由校园标语而生发的下水文。
其实“呼唤文明”就是倡导我们要建立一个明礼的国家，明礼的社会，明礼的世界。
在校园、社会等公共场合以及家庭都必须讲文明，讲礼貌，讲礼节。
或国际交往，或各种人际关系，明礼的氛围营造都是非常有必要。
可以说这个话题范围十分广泛。
我在构思成文时，就想到了我们学校的这条标语，“事无礼而不成，人无礼而不生，国无礼而不宁。
”这条标语将“礼”重要性充分展示出来了，如果把它展开写，不也与“呼唤文明”的话题相合吗？于是我就从这条标语入手，完成了这篇文章。
【示范之果】温馨的文明之风孟晔放寒假了，我依旧到北京的姑姑家去，可这次去，我发现北京的变化真大。
街上彩旗飘扬，商店的橱窗上贴满了宣传图、彩色的奥运五环标志。
马路上的标语一条接着一条，什么“做好东道主，办好奥运会”、“有朋友自远方来，不亦乐乎”、“奥运为国增荣誉，我为奥运添光彩”，等等。
原因很显然，2008年要在北京举办奥运会，整个北京万象更新，奥运气氛拥抱着祖国首都，而一件小事更让我感触颇深。
那天，我陪着同学去一家药店给她的爷爷买助听器。
这家药店装璜古色古香，药品齐全。
我们请一位售货员给我们拿助听器。
这位售货员三十来岁，胸前别着的“922号优秀售货员”红牌十分醒目。
他笑着说：“我们药店进的这种助听器效果不错，而且携带方便，每个二百四十五元。
”说到这，我一吐舌头，心想，哟，这么贵！我的同学却说：“麻烦您帮我们挑一个吧。
”“好的。
”说着，他拿出了一个助听器调试着。
“这个不好。
”他自言自语地说。
接着又拿出一个，一边调一边对我们说：“抱歉，这次进的货曾被摔过，有几个坏了，你们多等一会儿。
”然后，他又调开了，一会儿，他拿出一个说：“这个还不错，你试试。
”“没问题，挑了这么半天，哪还会不行？”我的同学一边说着一边掏出五十块钱递给售货员。
原来，她把“二百四十五元”听成了“四十五元”。
我要是售货员早就急了，可他依旧笑着说：“小同学，你听错了，不是四十五元，是二百四十五元。
”“啊！”这回轮到她吃惊了，忙说：“对不起，我听错了，我不买了行吗？”“当然可以。
”听到这里我想：他的服务态度还不错。
没想到他又说：“小同学，对不起，是我没说清楚，耽误了你们的时间，抱歉！”什么？他向我的同学道歉？！可那售货员说得清清楚楚，这样的服务态度简直能拿全市第一了。
可更让人吃惊的是，他又对我的同学说：“你是想买便宜的吧？”“是呀。
”“那这样吧，你去新街口药店看看，那里设有助听器专柜，有很多便宜货，地方也很好找，出门坐107路车到新街口下车，一眼就能看见，他们七点关门，现在去人正少。
”“是吗？那太谢谢您了，麻烦您把助听器收好，我们这就去。
”我的同学一下子又兴奋起来，忙拉着我往外走，到了门口，还听到那售货员对我们说：“记住，在107路新街口下车。
”果然，我们在新街口药店买到了价格便宜的助听器。
回来的路上，我的同学兴高采烈，我却一直在想：为什么他的服务态度那么好？猛然抬头，看到一家商店门前的大字：“迎奥运，做贡献。
”对呀，申奥成功让每个中国人都扬眉吐气，“奥运”意识深入人心，推动着精神文明建设的健康发展。
但愿“文明经商，礼貌待客”之风伴随奥运会的东风，在我们的泱泱大国里常盛不衰，越吹越烈。
【点评】面对“呼唤文明”这一话题，这位同学没有在呼唤上做文章，而是将自己的一次经历写出来，以21世纪初北京某小药店为背景，写了售货员“文明经商，礼貌待客”的良好的职业道德，将浓浓的“文明”气息展现出来。
可以说，这是文明的颂歌，也是对“呼唤文明”这一话题的正面呼应。