西师大版一年级数学下册两位数加、减两位数(1)
一年级下册数学教案-两位数加减整十数、一位数的口算 (9)-西师大版
一年级下册数学教案-两位数加减整十数、一位数的口算（9）-西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地口算两位数加、减整十数和一位数。
2. 过程与方法：通过直观演示、动手操作、小组合作等方式，让学生在实际操作中感知数学，培养学生的动手操作能力、观察能力和小组合作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2. 教学难点：理解两位数加、减整十数和一位数的运算规律。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、实物等引导学生观察，提出问题，激发学生的求知欲。
- 学生尝试解答，教师点评并总结。
2. 探究新知- 教师用多媒体展示两位数加、减整十数和一位数的运算过程，引导学生观察、思考。
- 学生分组讨论，总结两位数加、减整十数和一位数的运算规律。
- 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 实践操作- 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组竞赛- 各小组进行两位数加、减整十数和一位数的口算竞赛，提高学生的口算能力。
- 教师评价，给予鼓励和表扬。
5. 总结提升- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数加、减整十数和一位数的运算方法。
- 学生分享学习心得，教师点评并总结。
四、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 家长签字，督促学生复习巩固。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，注重培养学生的动手操作能力、观察能力和小组合作能力。
2. 教师要善于激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
3. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中得到发展。
注：本教案适用于西师大版一年级下册数学教材，教学时间为一课时。
在教学过程中，需要重点关注的是“探究新知”环节。
这个环节是学生掌握两位数加减整十数、一位数的口算方法的关键步骤，也是本节课的核心内容。
一年级下册数学教案-7.2.2 两位数减两位数的退位减法(一) ︳西师大版
一年级下册数学教案-7.2.2 两位数减两位数的退位减法(一) ︳西师大版一、教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数的退位减法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，增强学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 两位数减两位数的退位减法计算方法。
2. 两位数减两位数的退位减法应用题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：两位数减两位数的退位减法计算方法。
2. 教学难点：退位减法的运算步骤和注意事项。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习导入，让学生回顾已学的两位数减两位数的计算方法。
- 出示退位减法的例题，引导学生发现退位减法的特点。
2. 探究新知- 讲解两位数减两位数的退位减法计算方法，强调退位的重要性。
- 通过例题，让学生逐步掌握退位减法的运算步骤和注意事项。
- 引导学生总结退位减法的计算规律。
3. 巩固练习- 设计不同类型的退位减法练习题，让学生独立完成。
- 对学生的练习情况进行检查，及时发现并纠正错误。
4. 应用拓展- 出示退位减法的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
- 引导学生从实际生活中发现退位减法的问题，提高学生的数学应用能力。
5. 课堂小结- 对本节课所学内容进行总结，强调退位减法的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高计算速度和准确性。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固两位数减两位数的退位减法。
2. 观察生活中有哪些退位减法的问题，与同学分享。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在计算过程中遇到的问题。
2. 通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
3. 注重培养学生的合作精神，让学生在小组讨论中互相学习、共同进步。
注：本教案根据西师大版一年级下册数学教材编写，适用于7.2.2两位数减两位数的退位减法(一)的教学。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
第四单元第3课《两位数加、减两位数》大单元教案-一年级数学下册(西师大版)
3．两位数加、减两位数第1课时两位数加两位数教学目标1.经历两位数加两位数不进位加法计算方法的探索过程，初步掌握两位数加两位数的口算和笔算方法，并理解算理。
2.能正确口算、笔算两位数加两位数，培养运算能力和思维能力。
3.感受两位数加两位数与生活的密切联系，感受加法的作用，培养积极思考、合作交流的学习习惯。
教学难重点教学重点：掌握100以内数的不进位加法的口算、笔算计算方法。
教学难点：理解100以内数的不进位加法的算理与计算方法。
教学准备教师准备：多媒体课件，小棒5捆6根，计数器1个。
学生准备：小棒5捆6根，计数器1个。
（四人小组一套）教学过程一、联系旧知，引入新课1．口算练习。
（1）前面我们已经学习了口算加法，现在就让我们一同来抢答吧。
20＋20＝ 3＋2＝ 40＋5＝ 30＋20＝ 7＋1＝ 50＋8＝40＋20＝ 4＋1＝ 60＋5＝ 50＋40＝ 3＋1＝ 90＋4＝（2）小朋友们果然学得很好。
还想继续回答吗？2．看图填数。
（1）请仔细观察下面的图片，根据图片上提供的信息填数。
（2）看来小朋友们对两位数加一位数和整十数的知识已经掌握的非常好了。
如果是两位数加不是整十的两位数，大家还能行吗？板书课题。
二、活动操作，探索新知1．情境呈现，梳理信息。
（出示例1的图片）（1）谁来说说图片里告诉了我们什么信息？（2）根据这些信息你想到什么数学问题？板书：一共有多少人？（3）要求“一共有多少人？”该怎样列式？为什么用加法计算？2．活动操作，探索算法。
（1）口算。
23＋22到底得多少？你们是怎样想的呢？口算：20＋20＝40，3＋2＝5，40＋5＝45。
④你们能说一说20＋20＝40，3＋2＝5，40＋5＝45分别表示什么吗？（2）竖式计算。
我们学习的加法，除了口算外，开可以用一种新的算法，就是用竖式计算，想学习吗？观察竖式，你发现了什么？3．课堂活动，积累经验。
(1)刚才同学们用自己的方法得出了23＋22＝45，大家也认真倾听了其他小组的发言，大家学得怎样呢？我们一起来试一试。
2023-2024学年一年级下册数学《两位数加、减两位数》(教案)
20232024学年一年级下册数学《两位数加、减两位数》（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
下面是我为20232024学年一年级下册数学《两位数加、减两位数》所准备的教案。
一、教学内容我打算用教材中的第三章“两位数加、减两位数”来作为本次课程的主要内容。
具体包括：两位数加两位数的计算方法，两位数减两位数的计算方法，以及加减混合运算。
二、教学目标通过本次课程，我希望学生能够掌握两位数加、减两位数的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本次课程的重点是两位数加、减两位数的计算方法，以及加减混合运算。
难点则是理解两位数加、减两位数的计算原理。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、计算器和一些练习题。
五、教学过程1. 引入：我会用一些实际生活中的例子，如购物时找零等，来引入两位数加、减两位数的概念。
2. 讲解：我会详细讲解两位数加、减两位数的计算方法，并配合黑板和粉笔进行演示。
3. 练习：我会让学生做一些随堂练习，来巩固他们刚刚学到的知识。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，包括两位数加、减两位数的计算方法和一些关键的步骤。
七、作业设计我会布置一些两位数加、减两位数的练习题，让学生在课后进行巩固。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次课程的讲解是否清晰，学生是否掌握了两位数加、减两位数的计算方法。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用所学的知识，进行拓展延伸。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：一、教学内容的选取二、教学目标的设定三、教学难点与重点的确定四、教具与学具的准备五、教学过程的设计六、板书设计七、作业设计一、教学内容的选取在选择教学内容时，我选择了教材中的第三章“两位数加、减两位数”。
这部分内容是学生学习加减法运算的重要阶段，对于他们来说具有很高的实用性和实际意义。
通过这部分的学习，学生能够掌握两位数加、减两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。
4.5两位数加、减两位数(教案)2023-2024学年数学一年级下册
教案标题：4.5两位数加、减两位数——2023-2024学年数学一年级下册一、教学目标1. 让学生掌握两位数加、减两位数的计算方法。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 两位数加两位数的计算方法。
2. 两位数减两位数的计算方法。
3. 两位数加、减两位数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加、减两位数的计算方法。
2. 教学难点：两位数加、减两位数的进位与退位。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练习题。
五、教学过程1. 导入：通过复习一位数加、减一位数，引导学生发现两位数加、减两位数的规律。
2. 新课讲解：a. 两位数加两位数的计算方法：先计算个位数的和，如果有进位，则将进位加到十位数的计算中；再计算十位数的和，如果有进位，则将进位加到百位数的计算中。
最后将个位数和十位数的和组合起来，得到最终结果。
b. 两位数减两位数的计算方法：先计算个位数的差，如果不够减，则向十位数借位；再计算十位数的差，如果不够减，则向百位数借位。
最后将个位数和十位数的差组合起来，得到最终结果。
3. 练习：让学生进行两位数加、减两位数的计算练习，巩固所学知识。
4. 应用：引导学生运用所学知识解决实际问题，如购物找零、计算时间等。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调两位数加、减两位数的计算方法和注意事项。
六、课后作业1. 完成练习册上相关的练习题。
2. 家长签字确认。
七、板书设计1. 两位数加两位数的计算方法。
2. 两位数减两位数的计算方法。
3. 两位数加、减两位数的实际应用。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习热情，为后续教学打下良好基础。
需要重点关注的细节是“两位数加、减两位数的进位与退位”，这是学生容易出错的地方，也是本节课的教学难点。
两位数加、减两位数(不进位、不退位)(教案)一年级下册数学苏教版
两位数加、减两位数（不进位、不退位）（教案）一年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生理解两位数加、减两位数的概念，掌握计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 两位数加、减两位数的概念。
2. 不进位、不退位的计算方法。
3. 相关练习题的讲解与练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加、减两位数的计算方法。
2. 教学难点：不进位、不退位的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解生活中的实例，引导学生理解两位数加、减两位数的概念。
2. 新课：讲解两位数加、减两位数的计算方法，强调不进位、不退位的处理。
3. 练习：让学生分组进行练习，相互检查，教师巡回指导。
4. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书两位数加、减两位数（不进位、不退位）2. 板书内容：两位数加、减两位数的计算方法，相关练习题。
七、作业设计1. 课后练习题：布置与课堂内容相关的练习题，巩固所学知识。
2. 家长签字：请家长检查作业，并签字确认。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，提高学习效果。
总结：本节课通过讲解两位数加、减两位数的概念和计算方法，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重学生的练习和指导，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
课后作业和家长签字的设置，有助于家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课、练习、讲解和总结，直接关系到学生对知识的理解和掌握。
五、教学过程（详细补充和说明）1. 导入在导入环节，教师可以通过提出一些与学生的生活实际相关的问题来吸引学生的注意力，例如：“小明有23个苹果，他又买了15个苹果，那么他现在有多少个苹果？”或者“小红有40块糖果，她分给同学20块糖果，她还剩下多少块糖果？”这样的问题能够激发学生的兴趣，并帮助他们理解两位数加、减两位数的实际意义。
西师大版一年级数学下册课件-两位数加两位数的不进位加法
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用竖式计算。
33+45= 78
33 ＋4 5
78
25+41= 66 57+22=79
25 ＋4 1
66
57 ＋2 2
79
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两只青蛙一共吃了多少只害虫?
我吃了22只害虫。
我吃了54只害虫。
22 ＋ 54 = 76
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用竖式计算两位数加两位数时,相同数位要对齐。 个位和个位上的数字相加,结果对齐个位写在横 线下面;十位和十位上的数字相加,结果对齐十位 写在横线下面。
借助计数器计算 23+22= 45
十个 位位
24 35
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一共有多少人？
用竖式计算 23+22= 23
＋2 2
相同数位要对齐, 十位上的2和2对齐, 个位上的3和2对齐。
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一共有多少人？
用竖式计算
23+22= 23 ＋2 2
5 从个位算起,个位上的3和 2相加的结果是5，对齐个 位写在横线下面。
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课后作业 课本： 第46页第1题
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西师大版 数学 一年级 下册
4 100以内的加法和减法（一） 两位数加两位数的不进位加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
我们班上有男同学23 人，女同学22人。
一共有多少人？
返回
探究新
用加法计算，列 示为23+22。
返回
一共有多少人？
返回
一共有多少人？
用竖式计算 23+22= 45(人) 23
一年级下册数学教案-4 两位数加减两位 ︳西师大版
一年级下册数学教案-4：两位数加减两位数（西师大版）教学目标1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点与难点重点1. 两位数加减两位数的计算方法。
2. 运用加减法解决实际问题。
难点1. 理解和掌握进位与退位的运算规则。
2. 在实际问题中灵活运用加减法。
教学方法1. 讲授法：讲解两位数加减两位数的计算方法。
2. 演示法：通过示例演示计算过程。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。
教学过程第一课时一、导入1. 复习一位数加减法，引导学生回顾计算方法。
2. 提问：我们已经学过一位数加减法，那么两位数加减两位数又是怎么计算的呢？二、新课讲解1. 讲解两位数加减两位数的计算方法。
2. 通过示例演示计算过程，强调进位与退位的运算规则。
三、课堂练习1. 布置练习题，让学生独立完成。
2. 对学生的答案进行讲解和点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调两位数加减两位数的计算方法和注意事项。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对两位数加减两位数的掌握情况。
2. 提问：我们上节课学习了两位数加减两位数的计算方法，那么在实际问题中如何运用呢？二、新课讲解1. 通过实例讲解如何运用两位数加减两位数解决实际问题。
2. 强调在实际问题中灵活运用加减法。
三、课堂练习1. 布置练习题，让学生独立完成。
2. 对学生的答案进行讲解和点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调在实际问题中运用两位数加减两位数的方法和注意事项。
作业布置1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思1. 在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 针对学生的掌握程度，适当调整练习题的难度。
3. 注重培养学生的数学思维能力和实际运用能力。
一年级下册数学教案-4.6两位数加、减两位数(二)西师大版
教案标题：一年级下册数学教案-4.6两位数加、减两位数（二）西师大版一、教学目标：1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法，能熟练进行计算。
2. 培养学生的观察力、思考力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 两位数加两位数的计算方法。
2. 两位数减两位数的计算方法。
3. 两位数加减两位数的实际应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：两位数加减两位数的计算方法。
2. 教学难点：两位数加减两位数的进位与退位问题。
四、教学方法：1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2. 利用实物、图片等教学辅助工具，帮助学生直观理解。
3. 设计有趣的游戏和练习，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引导学生进入新课的学习。
2. 讲解两位数加两位数的计算方法：以具体的例子进行讲解，让学生理解并掌握计算方法。
3. 讲解两位数减两位数的计算方法：以具体的例子进行讲解，让学生理解并掌握计算方法。
4. 讲解两位数加减两位数的进位与退位问题：通过具体的例子，让学生理解并掌握进位与退位的处理方法。
5. 设计练习题：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后对学生的学习情况进行检查，了解学生的学习效果。
2. 对学生的学习态度、课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与，主动学习。
3. 对学生的学习方法进行指导，帮助学生提高学习效率。
4. 对学生的学习成绩进行评价，激励学生不断进步。
通过本节课的教学，使学生掌握两位数加减两位数的计算方法，提高学生的数学素养，培养学生良好的学习习惯。
重点关注的细节是“讲解两位数加减两位数的进位与退位问题”。
进位与退位是两位数加减两位数计算中的一个重要概念，对于学生来说，理解和掌握这个概念是正确进行计算的关键。
两位数加、减两位数-西南师大版一年级数学下册教案
两位数加、减两位数 - 西南师大版一年级数学下册教案1. 教学目标1.能够掌握两位数加、减两位数的计算方法；2.能够理解进位、借位的概念；3.能够应用所学知识，解决实际问题。
2. 教学重点1.两位数加、减两位数的计算方法；2.进位、借位的概念。
3. 教学难点1.进位、借位的掌握；2.实际问题解决能力的培养。
4. 教学准备1.教师备课稿；2.课件、黑板、白板、彩笔等教学用具；3.练习题册、学生作业本等教学资料。
5. 教学内容5.1 课前活动1.教师播放数学视频，引起学生兴趣；2.教师与学生进行热身活动：用闹钟或计时器，让学生用最短的时间内完成数学游戏。
5.2 新课讲解1.师生互动交流，复习上节课所学知识；2.讲解两位数加、减两位数的计算方法，以及进位、借位的概念；3.通过举例子、让学生自己思考等方式，加深学生的记忆和理解；4.学生积极参与，发言、提问、答辩、解释。
5.3 练习演练1.让学生完成课中的练习题；2.让学生完成课后的作业。
5.4 总结与反馈1.教师与学生一起讨论课上遇到的问题和困难；2.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力；3.教师巩固所授知识，用示范的方式演示正确的计算方法；4.教师布置下节课的作业内容。
6. 教学反思1.本节课主要讲解了两位数加、减两位数的计算方法，以及进位、借位的概念；2.学生参与积极，课堂气氛活跃，但部分学生还是有些困难；3.下节课应当更加注重学生的实际操作能力，通过多种方式，让他们积极参与，提高学生的学习兴趣和课堂完成率。
新西师大版一年级数学下册 第5课时两位数加两位数(不进位)例1 课件
4.5 两位数加两位数
学习目标
1.理解两位数加两位数的算 理，掌握两位数加两位数 的计算方法，会用竖式计 算，能用所学知识解决生 活中的简单问题。 2.让同学们体验到探索 发现的乐趣，获得积极 情感体验。
复习导入
60
42
34
探索新知
探索新知
探索新知
课堂小结
两位数加两位数（不 进位加）怎样计算？
相同数位对齐相加。 从个位算起。
验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
注意：计算时相同数位要对齐。 从个位算起。
哪两个班可以合乘一辆车？
典题精讲
36＋30=66（人）
典题精讲
一共多少人？能不能合乘一辆车？
典题精讲
易错提醒
试一试 37+21= 49 43+42= 67
3 7 ＋1 2 4 9 4 3 ＋2 4 6 7
易错提醒
试一试 37+21= 49 43+42= 67
3 7 ＋1 2 4 9 4 3 ＋2 4 6 7
易错提醒
试一试 37+21= 49 43+42= 67 3 7 ＋1 2 4 9 4 3 ＋2 4
6 7
易错提醒
错题分析 试一试 37+21= 49 43+42= 67 4 3 3 7 ＋2 4 ＋1 2 4 9 6 7
相同数位要对齐相加。
易错提醒
试一试 37+21= 49 43+42= 67 3 7 ＋1 2 4 9 4 3 ＋2 4
2023-2024学年一年级下册数学《两位数加、减两位数》 (教案)
2023-2024学年一年级下册数学《两位数加、减两位数》教案一、教学目标1. 让学生掌握两位数加、减两位数的计算方法，能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 两位数加、减两位数的计算方法。
2. 两位数加、减两位数的运算规律。
3. 两位数加、减两位数在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加、减两位数的计算方法及运算规律。
2. 教学难点：两位数加、减两位数在实际生活中的应用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 练习题及实际应用题目。
五、教学过程1. 导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾两位数加、减一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师出示课题，引导学生思考两位数加、减两位数的计算方法。
3. 讲解与示范：教师详细讲解两位数加、减两位数的计算方法，并进行示范。
4. 练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 应用：教师出示实际应用题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调两位数加、减两位数的计算方法和运算规律。
7. 作业布置：布置适量的课后练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后练习题的完成情况。
2. 学生在实际应用题目中的表现。
3. 学生对两位数加、减两位数计算方法和运算规律的掌握程度。
4. 学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否完整。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生对两位数加、减两位数的计算方法和运算规律的掌握程度。
4. 对学生的评价是否全面、客观。
5. 教学过程中是否存在需要改进的地方。
通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握两位数加、减两位数的计算方法，并能将其应用于实际生活中，提高学生的数学素养。
一年级下数学教案-两位数减两位数-新西师大版
标题：一年级下数学教案-两位数减两位数-新西师大版一、教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
二、教学内容1. 两位数减两位数的计算方法。
2. 两位数减两位数的实际应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：两位数减两位数的计算方法。
2. 教学难点：两位数减两位数的实际应用。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生理解两位数减两位数的意义。
2. 新课导入：讲解两位数减两位数的计算方法，让学生通过例题进行练习。
3. 巩固练习：布置一些两位数减两位数的计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 应用环节：设计一些与生活实际相关的题目，让学生运用所学知识解决问题。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调两位数减两位数的计算方法和注意事项。
五、课后作业1. 请同学们完成课后练习题。
2. 家长签字确认，关注学生的学习情况。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，注意培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 注重课后作业的检查与反馈，确保学生对知识的掌握。
本节课通过讲解、练习、应用等环节，使学生掌握了两位数减两位数的计算方法，并能够将其应用于实际生活中。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，注重课后作业的检查与反馈，确保学生对知识的掌握。
重点关注的细节是“教学过程”中的“巩固练习”环节。
这个环节是学生在学习新知识后，通过练习来加深理解和掌握计算方法的重要步骤。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：巩固练习的重要性巩固练习是教学过程中的一个关键环节，它能够帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
在数学学习中，尤其是计算技能的培养，巩固练习起着至关重要的作用。
通过反复练习，学生能够熟悉计算步骤，提高计算速度和准确性，从而在实际问题中能够灵活运用。
西师大版一年级数学下册第四单元 100以内的加法和减法(一)课件
20+40 > 50
40 = 20+20 20+60 < 90
30+50 = 40+40 70+10 > 70 60+20 = 20+60
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加整十数：整十数看作几个十， 整十数加整十数,只要把十位上的数 字相加,再在结果后边添上一个0即可。
西师大版 数学 一年级 下册
2.整十数减整十数,只要把十位上的数字 相减,再在结果后边添上一个0即可。
西师大版 数学 一年级 下册
4 100以内的加法和减法（一）
练习七
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
整十数加整十数
整十数看作几个十，整十数加 整十数,只要把十位上的数字相 加,再在结果后边添上一个0即 可。
整十数减整十数
3盒月饼
一共有多少个月饼？
10个装 10个装
月饼 月饼
10个装 10个装
10个装
月饼 月饼
月饼
23+30 ＝ ？（个）
一共有多少个月饼？
10个装 10个装
月饼 月饼
10个装 月饼 10个装 月饼
10个装 月饼
23+30＝ ？53（个）
十个十个
地数。
从23开始，再数三个十，即:33、43、53。
一共有多少个月饼？
看图写算式。
求一共是多少,用 加法计算。
（2）两种树一共有多少棵？
□40 ○＋ □20 =□60 （棵）
提出数学问题，并解决。
提出的问题符合 题意即可，可以 提出加法问题， 也可以提出减法 问题。
40元
一年级下册数学教案-7.2两位数加两位数(进位)西师大版
一年级下册数学教案-7.2两位数加两位数（进位）西师大版一、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及良好的数学思维习惯。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 两位数加两位数（进位）的计算方法。
2. 两位数加两位数（进位）的应用题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加两位数（进位）的计算方法。
2. 教学难点：进位操作的掌握。
四、教学准备1. 教具：计算器、数字卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用教具展示两位数加两位数的计算，引导学生回顾不进位加法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新课（1）引导学生观察两位数加两位数（进位）的特点，总结计算方法。
（2）通过举例，让学生理解进位的概念，掌握进位操作。
（3）让学生尝试独立完成两位数加两位数（进位）的计算题，教师巡回指导。
3. 巩固练习（1）让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
（2）教师挑选一些具有代表性的题目，进行讲解和分析。
4. 应用拓展（1）布置一些两位数加两位数（进位）的应用题，让学生独立完成。
（2）让学生相互交流解题思路，分享解题经验。
5. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，教师进行补充和强调。
六、作业布置1. 课后自主完成练习题。
2. 预习下节课内容。
七、教学反思教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
注：本教案适用于西师大版一年级下册数学第7章第2节两位数加两位数（进位）的教学。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学过程和教学内容。
重点关注的细节是“探究新课”环节中的“（2）通过举例，让学生理解进位的概念，掌握进位操作”。
详细补充和说明：在“探究新课”环节中，学生已经对两位数加两位数的计算有了一定的了解，但是进位操作是本节课的重点和难点。
一年级下册数学教案-两位数加两位数 西师大
一年级下册数学教案-两位数加两位数西师大一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两位数加两位数的计算方法，能够正确计算两位数加两位数的结果。
2. 过程与方法：通过直观的教具演示和操作，让学生理解两位数加两位数的计算过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 教学重点：两位数加两位数的计算方法。
2. 教学难点：理解两位数加两位数的计算过程，正确进行计算。
三、教学过程1. 导入新课通过与学生进行简单的数学游戏，激发学生对数学学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）教师出示教具，引导学生观察两位数加两位数的计算过程。
（2）学生分组讨论，探究两位数加两位数的计算方法。
（3）教师引导学生总结两位数加两位数的计算方法。
3. 实践应用（1）学生独立完成教材上的练习题。
（2）教师对学生的练习情况进行检查和指导。
4. 课堂小结教师引导学生对本节课的学习内容进行回顾和总结，巩固学生对两位数加两位数的计算方法的掌握。
四、作业布置1. 完成教材上的练习题。
2. 家长监督孩子进行两位数加两位数的计算练习，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过直观的教具演示和学生的动手操作，使学生对两位数加两位数的计算方法有了深入的理解。
在课堂实践中，大部分学生能够正确进行两位数加两位数的计算。
但在个别学生的计算过程中，还存在一些问题，如进位不准确、计算顺序混乱等。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时进行针对性的指导和辅导，提高学生的计算能力。
六、参考资料1. 《一年级下册数学教材》，西师大出版社。
2. 《小学数学教学策略与设计》，人民教育出版社。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“探究新知”步骤。
这是因为在整个教学过程中，学生对于新知识的理解和掌握主要是在这个环节中完成的。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、探究新知1. 教师出示教具，引导学生观察两位数加两位数的计算过程。
一年级下数学教案-两位数加两位数-新西师大版
一年级下数学教案：两位数加两位数（新西师大版）一、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 两位数加两位数的计算方法。
2. 两位数加两位数的竖式计算。
3. 两位数加两位数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加两位数的计算方法及竖式计算。
2. 教学难点：进位加的理解和应用。
四、教学过程第一课时：两位数加两位数的计算方法1. 导入：通过复习一位数加一位数，引导学生发现两位数加两位数的计算规律。
2. 新课：讲解两位数加两位数的计算方法，并通过实例演示，让学生理解进位加的概念。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固两位数加两位数的计算方法。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调两位数加两位数计算的方法和注意事项。
第二课时：两位数加两位数的竖式计算1. 导入：通过复习上节课的内容，引导学生发现两位数加两位数竖式计算的方法。
2. 新课：讲解两位数加两位数竖式计算的步骤，并通过实例演示，让学生掌握竖式计算的方法。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固两位数加两位数的竖式计算。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调两位数加两位数竖式计算的步骤和注意事项。
第三课时：两位数加两位数的实际应用1. 导入：通过实际生活场景，引导学生发现两位数加两位数在实际生活中的应用。
2. 新课：讲解两位数加两位数在实际生活中的应用，并通过实例演示，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固两位数加两位数的实际应用。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调两位数加两位数在实际生活中的应用。
五、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
3. 练习反馈：分析学生的练习情况，及时发现问题，进行针对性辅导。
一年级下册数学教案-7.5两位数减两位数(退位)西师大版
一年级下册数学教案-7.5两位数减两位数（退位）西师大版一、教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 两位数减两位数（退位）的计算方法。
2. 解决实际问题，运用两位数减两位数（退位）的计算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数减两位数（退位）的计算方法。
2. 教学难点：理解退位的原理，正确进行计算。
四、教学准备1. 教具：计算器、算盘、小棒等。
2. 学具：练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知：引导学生回顾两位数减两位数的计算方法，巩固计算技能。
（2）导入新课：通过实际情境，引出两位数减两位数（退位）的计算问题。
2. 探究新知（1）教师示范：教师通过教具演示两位数减两位数（退位）的计算过程，让学生观察并理解退位的原理。
（2）学生尝试：学生尝试运用退位的方法，进行两位数减两位数的计算。
（3）交流讨论：学生分组讨论，分享自己的计算方法和心得，互相学习，共同进步。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师点评，指出学生的错误，引导学生改正。
（3）学生互相检查，确保计算正确。
4. 实际应用（1）教师出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生分组讨论，共同解决实际问题。
（3）教师点评，总结解决问题的方法。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数减两位数（退位）的计算方法。
（2）学生分享自己的学习心得，提出学习中遇到的困难。
（3）教师解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
六、作业布置1. 完成练习本上的两位数减两位数（退位）的计算题。
2. 预习下节课内容：两位数加两位数（进位）。
七、板书设计略八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
一年级下册数学【教案】-两位数加两位数 西师大
一年级下册数学教案-两位数加两位数西师大教学目标1.能够理解两位数加两位数的运算规律；2.能够掌握两位数加两位数的运算方法；3.能够运用所学知识，完成简单的两位数加两位数的计算题目。
教学重点1.理解两位数加两位数的运算规律；2.掌握两位数加两位数的运算方法；教学难点1.怎样掌握两位数加两位数的运算方法；2.怎样提高对两位数加两位数的计算准确率。
教学准备1.教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、教学课件、教师手册、习题集；2.学生准备：教材、笔、纸、习题集等。
教学过程1. 导入•学生将起始位数写在黑板上，并多次复习，直到所有学生都能正确地写出起始位数；•使用教学PPT或实物道具，让学生感受到两个数相加的意义和价值。
2. 讲解•介绍概念：什么是两位数加两位数，为什么要进行这种运算；•讲解对两位数加两位数的理解和掌握方法。
3. 操作•演示两位数加两位数运算的过程；•练习：通过实际操作，并在黑板上展示运算的结果，直到所有学生都能够成功地完成题目。
4. 提高1.提高计算准确度：鼓励学生多练、多写，提高计算准确度；2.提高计算时间：训练学生运算速度。
5. 结束•总结本节课的重点与难点，让学生掌握所学知识；•预告下一节课内容与目标。
教学评价本节课的教学评价将以以下几个方面为主要考察内容：1.学生是否能够正确掌握两位数加两位数的运算方法；2.学生在实际操作过程中的表现与反馈；3.学生在提高计算准确度与速度方面的表现；4.学生在课堂上是否能够积极参与讨论。
课后作业1.完成习题集的相应练习；2.通过口算或配合算，进行两位数加两位数的练习。
总结本节课的重点是让学生掌握两位数加两位数的运算方法，并在实际操作中实践所学。
通过本节课的教学，学生将能够正确理解与运用两位数加两位数的运算方法，提高计算准确度与速度。
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40＋50= 90 83＋5= 88 25＋1= 26 53＋40= 93
20＋60= 80 33＋6= 39 42＋7= 49 34＋5= 39
73由（7）个十和（ 3）个一组成。
46由（4）个十和（6）个一组成。
2
1 一共有多少人？ （用加法计算）
我们班上有男 同学23人，女 同学22人。
列式：23+22= 怎样计算呢？
3
用小棒摆一摆。
23+22= 45
3根与2根合起来是5根。
2捆与2捆合起来是4捆也就是40根。
4
3+2=5
20+20=40 40+5=45
用记数器拨一拨。
23+22= 45
十个
5
还可以用竖式计算。
23+22= 45
十位 个位
23
+2 2
45
个位上3加2得( 5 )， 个位上就写（5）。
十位上2加2得（4）， 十位上就写（4）。
11
算 一算
41＋18= 59 52＋24= 76 25＋31= 56
41
+（1 8） （5 9）
52 +（2 4）
（7 6）
（2 5） +（3 1 ）
（5 6）
列竖式计算注意什么？
把相同数位对齐， 从个位加起。
12
判断对错。请你做小老师，把错的改正过来。
1
32 ＋ 30
√ 62
2
56 ＋3
×8 6
9
两组一共有多少人？
航模组有23人。 美术组有35人。
23 + 35 = 58 （人）
23 +35
58
10
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列竖式计算注意什么？ 首先个位和个位对齐，十位和十位对齐； 再从个位开始加，个位上相加的数写在个位 下面，十位上相加的数写在十位下面。
6
试 一试
37+21= 58
37
+2 1
58
43+42= 85
43
+4 2
85
7
35+42
24+41
53+34
53 65 31 77 87 45
21+10
32+21
22+23
8
口算。
22+45= 67 36+13= 49 42+24= 66 14+43= 57 65+23=88 37+32= 69 53+22=75 25+52=77 45+54=99
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第 四 单元 100以内的加法和减法（一）
第 3 课时 两 位 数 加、减 两 位 数（1）
1
口算。
30＋40= 70 25＋2= 27 34＋5= 39 60＋30= 90
2
56 ＋3
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16 ＋ 20
×3 0
3
16 ＋ 20
59
36
13
14