西师大版一年级数学上册全册完整课件

一年级上册数学课件：6-4 12,13减几(西师大版)

计算时可选择自己熟练的方法进行计算。
试一试
13-7＝ 6
方法：破十法
13 － 7 = 6
①
3 10 ②
3
③
13-8＝ 5
你还能用其他方法计算吗？
13 － 8 = 5
①
3 10 ②
2
③
课堂练习
1.对口令。
6＋7=13
13－6 =7 13－7 =6
……
2. 自制12减几、13减几的口算卡片，做游戏。
5
3. 按规律写出12减几、13减几的算式，并与同学交流。
西师大版数学一年级上册
6 20以内的退位减法
12,13减几
课前导入
从情景图中你获取了哪些信息？
探究新知
还剩下多少只猴？
树上原来有12只猴，下来了4只。
减法计算 12-4＝（只）
12减几
12-4＝ 8（只）
方法一：倒数法
12－4，就从12开始，倒着连续数4个数, 就是12－4的结果。即11，10，9，8，所以12－4＝8。
12减几
12-4＝ 8（只）
方法二：破十法
12 － 4 = 8
①
2 10 ②
6
③
12减几
12-4＝ 8（只）
方法三：平十法
相当于：连减
12 － 4 = 8
①
22
②
10
③
12 － 4 看作12－2－2 12－4=12－2－2=10－2=8。
12减几
12-4＝ 8（只）
方法四：想加法算减法因为 4 ＋ 8 ＝12 所以 12 － 4＝8
方法一：破十法
13 － 4 = 9
①

2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件

2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容1. 认识数字1102. 数数与比多少3. 分类与排序4. 认识图形5. 10以内加减法6. 认识人民币二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行数数和比多少。

2. 培养学生分类、排序和观察图形的能力。

3. 使学生熟练掌握10以内加减法，并能应用于实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内加减法的运算和应用。

2. 教学重点：数字110的认识、分类排序、图形识别。

四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 形状模型3. 人民币道具4. 加减法练习题五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，让学生回顾数字110的认识。

2. 新课导入：学习分类与排序，引导学生观察、发现生活中的分类现象。

3. 实践活动：分发形状模型，让学生识别并分类各种图形。

4. 例题讲解：以10以内加减法为例，讲解运算方法，展示解题过程。

5. 随堂练习：布置加减法练习题，让学生独立完成，并进行讲解。

六、板书设计1. 数字110的认识2. 分类与排序3. 图形识别4. 10以内加减法运算5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，写出对应的数字。

答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）水果：苹果、香蕉、梨；学习用品：铅笔、橡皮、尺子（3）正方形、长方形、圆形、三角形（4）7 2 8 6八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，如购物时使用人民币，观察生活中的图形等。

同时，可以布置一些趣味性、挑战性的题目，提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 强化学生对数字的认识，通过游戏、实物等多样化方式，帮助学生建立数字概念。

2. 采用直观、生动的教学手段，如使用计数棒、算盘等教具，让学生在操作中感受加减法的运算过程。

2024年西师大版一年级上册数学全册教学课件

2024年西师大版一年级上册数学全册教学课件一、教学内容1. 认识数字1102. 数的顺序和大小比较3. 加法和减法初步4. 认识图形5. 认识时间6. 认识货币二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，理解数的顺序和大小比较。

2. 培养学生初步的加法和减法运算能力。

3. 使学生能够认识基本的图形、时间单位和货币单位，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加法和减法运算，认识图形和时间、货币单位。

2. 教学重点：数字110的认识，数的顺序和大小比较，基本运算。

四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 图形卡片3. 时钟模型4. 货币模型5. 加减法运算教具五、教学过程1. 导入：通过讲述与数字相关的生活实例，引导学生关注数字在生活中的作用。

2. 讲解：详细讲解数字110的认识，数的顺序和大小比较，结合教具进行演示。

3. 实践情景引入：分发数字卡片，让学生进行数的排序和大小比较游戏。

4. 例题讲解：讲解加法和减法运算的基本概念，通过例题进行演示。

5. 随堂练习：让学生分组进行加减法运算练习，巩固所学知识。

6. 认识图形：展示图形卡片，引导学生认识并描述各种图形的特点。

7. 认识时间、货币：展示时钟模型和货币模型，教授时间、货币单位及其换算。

六、板书设计1. 数字110的认识，数的顺序和大小比较。

2. 加法和减法运算的基本概念。

3. 常见图形、时间单位和货币单位。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成数字110的排序和大小比较。

（3）画出你认识的图形，并描述其特点。

（4）用时钟模型演示4时30分，并描述其含义。

（5）用货币模型进行换算：2元=10角；5角+3角=多少元？2. 答案：（1）排序和大小比较答案见板书。

（2）算式答案：8；4；8；4。

（3）图形特点见学生描述。

（4）4时30分表示4小时30分钟。

（5）5角+3角=8角，即0.8元。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字、运算、图形、时间、货币的认识，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

西师大版一年级数学上册《10以内数的认识和加减法——8和9的加减法》教学PPT课件(3篇)

8和9的加减法
第2课时
我会算
7-2= 5 5-4= 1 3+3= 6 6+3= 9 3-0= 3
2+4= 6 6+2= 8 7-4= 3 3-3= 0 6-3= 3
我会填
9 54
8 26
8 53
9 36
3 自学要求：说图意，填算式。
？个
3
互学1：说图意，填算式。要求：组长主持，按2,1号顺序有序
8和9的加减法
第1课时
一、复习旧知
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
1 分一分，算一算。
1 分一分，算一算。
2+6=8 6+2=8
8-2=6 8-6=2
小组活动
4人一组，每人拿出8根小棒分成两份，看看你们组有几种分法，并根据每种分法说出对应的加法和减法算式。
我会整理
3 展学要求：有分工，有配合。
2
6
试一试
1+7 8
试一试
9-3 6
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
总结
通过这节课的学习，你学到了什么？
1+7=8 7+1=8 8-7=1 8-1=7 2+6=8 6+2=8 8-6=2 8-2=6 3+5=8 5+3=8 8-5=5 8-3=5

数学一年级上西师大版6,7的减法课件

7-3=4 飞走了3只应从总数里减去。
学以致用
1.直接写得数。 6-2= 7-4=
6-5=
课件PPT
根据数的分解计算。
解：4 3 1
学以致用
2.看图补全算式。
课件PPT
7-2 =（） 7-（）=（）
求一部分，用总数减去另一部分。
解：5 5 2
学以致用
课件PPT
3.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。
因为6能分成4和2,所以列式为 6－2=4 。
情景导入2
摆一摆，算一算。
课件PPT
探索新知
共有7个圆圈，5个白圆圈，2个红圆圈。求白圆圈的个数，用7－2。（1）从7倒着数两个数是5，所以7－ 2=5 ；（2）因为2加5等于7，所以7 －2=5；（3）因为7能分成2和5,所以列式为7－2=5 。
探索新知
求红圆圈的个数，用7－5。（1）从7倒着数五个数是2，所以 7－5=2 ；（2）因为5加2等于 7，所以7－5=2；（3）因为7能分成5和2,所以列式为7－5= 2。
探索新知
7－0相当于从总数里去掉0个，也就是一个也没去掉，还是7。
探索新知
7+0相当于一个数也没加，还是 7。
探索新知
1.计算6,7的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。 2.看图列式时,如果两部分的数量不相等时,可以列两道加法算式和两道减法算式。
课件PPT

复习导入
课件PPT
例判断：6能分成3和2。（）
解答：6能分成3和3。 ×
情景导入1
看图计算。
课件PPT
探索新知
本来共有6匹马,后来有2匹离开了,要求还剩下的马匹数，用6 减去2，列式为6－2。从6倒着数两个数是4，所以6－2=4。

西师大版数学(2024)一年级上册1.1.1 认识1课件(共23张PPT)

西师大版（2024）数学一年级上
1.0~9的认识
第一课时认识1
课时目标
1.(数感)能正确认读数字1。
2.(应用意识)学会用数表达一句话,并能解决生活中碰到的关于数的简单问题。 3.(推理意识)经历数、比、画等操作过程，将数与物体个数对应起来,初步理解数的意义,掌握数字1的意义。
4.(应用意识)能正确书写数字1。
谈话导入
找找下面这几句话中有哪些数字？
1个文具盒
1本书
1支铅笔
1块橡皮
认识1
互动新授
你们看到了什么？
有几个皮球？有几本书？
有几个书包？有几只鸟？
互动新授
给同桌1支笔，再给同桌1本书。拿出1件自己的物品
互动新授
观察1的写法
“1”像铅笔细又长
互动新授
书写时要注意：
头正、肩开、背直、脚放平。
规范握笔: 右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约1 寸(约3厘米)。
同时中指在内侧抵笔杆,无名指和小指自然地放在中指的下方,并向手心弯曲。
思考：还有哪些可以用“1”表示？
互动新授还有哪些可以用“1”表示？我有1支笔。
我有1个书包。
我有1颗糖果。
互动新授
生活中有很多整体的“1”
1朵花 1支铅笔 1盒牛奶 1根筷子
1束花 1捆铅笔 1箱牛奶 1对筷子
1朵花 1支铅笔 1盒牛奶 1根筷子
1束花 1捆铅笔 1箱牛奶 1对筷子
互动新授
找一找，哪里还有这样的“1”呢？
巩固练习
巩固练习
巩固练习
三、任意选择1个方块涂色。
巩固练习四、观察图片，填空。
Байду номын сангаас
你在这节课的学习中有哪些收获？

西师大版数学(2024)一年级上册1.1.5 认识0课件(共41张PPT)

西师大版（2024）数学一年级上
1.0~9的认识
第五课时认识0
课时目标
1.(数感)建立对“0”所代表的数量意义的感知,体会 “0”在数系中的特殊地位和作用。
2.(抽象思维)理解“0”这一抽象数字符号的意义和表示, 会读、写数字 0。
3.(符号意识)认识并理解“0”这个数学符号,知道其特定的含义和用途。
巩固拓展
巩固拓展
找到固定电话和手机键盘中的“0”，比较并说说0的作用。
巩固拓展
找到计算器和手机计算器中的“0”，比较并说说0的作用。
巩固拓展
找到温度计中的“0”，观察刻度0，刻度表示什么？0摄氏度的意义是什么？
巩固拓展
观察带0的房间编号图片。0表示的是房间编号，方便人们辨别,不会弄混淆。
情境导入
猜猜盒子里有什么？
情境导入
是的,那你知道“没有”用什么表示吗?
猜猜盒子里有什么?
盒子里什么也没有。
认识0
探究新知
1.认识0的含义
探究新知
图可手中是里男气还孩球有手不气中小球拿心吗了都? 几飞个了气,他球的?
没2个有。了。
这个时候男孩手里什么也没有了,就可以用“0”表示。所以，“0”这个数字表示“没有”。
你在这节课的学习中有哪些收获？
探究新知
观察“0”的写法。
1.田字格的左上格挨着上边线中间偏右位置起笔； 2.向左下拐,与竖中线接触后向下拐； 3.到下边线中间偏左位置与下边线接触； 4.再往右上拐到中线附近,再继续向左上拐,最后回到起点。
探究新知
请同学们在纸上练习“0”的写法。
1.田字格的左上格挨着上边线中间偏右位置起笔； 2.向左下拐,与竖中线接触后向下拐； 3.到下边线中间偏左位置与下边线接触； 4.再往右上拐到中线附近,再继续向左上拐,最后回到起点。

西师大版数学一年级上册第一单元全部课件

5＞ 3 3＜ 5
比大小
…… ……
……
多
少
4＞ 3
大3 ＜小4
比大小
两数大小比较时，一个数比另一个数大，反之则小。
数的分解与合成
4
4
4
13
22
31
数的分解与合成
3
3
2
12
21
11
一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。
课堂练习
1. 填一填，说一说。
3
4
1
3
2.分一分，填一填。
2.分一分，填一填。
23 21
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成 2和几……直到分成几和1为止。
数的分解与合成 5可以分成1和4。 1和4可以组成5。
数的分解与合成
5 23
23 5
数的分解与合成
5 32
32 5
数的分解与合成
5 41
41 5
“分”就是指几可以分成几和几。
5可以分解为：1和4、2和3、3和2、 4和1。
“合”就是指几和几可以合成几。
根据5的分解可知：1和4合成5、2和 3合成5、3和2合成5、4和1合成5。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版数学一年级上册
1 10以内数的认识和加减法（一）
“＝”“＜”“＞” 的认识与书写
课前导入
数一数，比一比。比一比:哪个多,哪个少?
探究新知
“＝”“＜”“＞” 数一数: ( 3 )只, ( 4 )只, ( 3 )朵。
“＝”“＜”“＞”的认识

西师大版一年级上册数学三分一分认识图形课件(共21张PPT)

10
11
3.按颜色分:
黄黄色色
蓝蓝色色红红色色紫紫色色
4
5
6
7
8
12
13
14
15
16
17
1,3,6,9,10,15,17 4,11,13,15 2,5,7 8,12,16
共( 共()个7 )个
共( 共()个4 )个共( 共)(个3 )个共( 共()个3 )个
认识图形
认识图形
长方体
由6个长方形(也可能两个相对的面是正方形)所围成的立体图形叫作长方体。长方体形状的物体有抽屉、塑料筐、文具盒、收纳箱、桌子、菜板......
练习
认识图形
练习
认识图形
练习
认识图形
谢谢观看
认识图形
正方体
由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫作正方体,也叫立方体。正方体形状的物体有魔方、积木、收纳盒、礼盒、纸箱、木箱......
认识图形
圆柱
圆柱是由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体.。圆柱形状的物体有垃圾桶、水壶、台灯、牙签盒、可乐瓶、保温杯......
分一分
下面图形可以怎样分？有几种分法？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2.按点数分:
1点1点
1,3,4,5,6,8,9,10,13,15,16 共( 12 )
,17
共( 个)个
2点2点
2,7,11,12,14,
共共(( 5 )个)个
16
17
分一分