西师大版一年级数学下册课件【全册】
一年级数学下册全一册教案1西师大版
一 、情景引入
出示情景图
师：从图上你看到了些什么？请小组的同学互相说说。（生交流，汇报)
师：现在人民的生活水平提高了,商场里的商品应有尽有,购买东西的人也很多,我们买东西要用人民币，你知道人民币有那些吗?根据生答，师板:元、角、分
今天我们就一起来认识人民币，板课题:认识人民币
探索新知
1、教学例1
教学过程：
一 、汇报调查情况
练习
课堂活动3
师:开学的日子到了,森林里的小动物们手拿着数字卡片来上学，这是，熊老师对小动物说：“小于50的朋友请到幼儿园" 马老师对小动物说:“大于50的朋友请到小学。”
小朋友们你们能帮助这些小动物找到该去的地方吗？请你用连线的方式帮帮他们.
2、课堂活动 5 生独立完成，小组交流,说说你是怎样比较的
练习
1、P12 2 生完成可交流比较方法
2、P16 7 生独立完成,订正
第三课时
教学内容： 课堂活动 3、5、6 练习一8、9 数学小文化
教学目的 1、巩固对100以内数序的掌握及比较100以内数的大小
2、介绍十进制的由来
体会数学与生活的必要联系
教学重难点： 巩固比较100以内数的大小
教具准备: 数字卡片
教学具准备： 小棒 直尺图
教学过程：
一 、激情引新
师:在美丽的大森林了，小白兔和小灰兔在采蘑菇，突然他们争吵了起来,都认为自己采的蘑菇多，其中小白兔采了51朵，请你们来当当小裁判，比一比，到底谁采的蘑菇多?小朋友门你们想当好小裁判吗 ？ 为了当好小裁判，我们今天就一起来学习：100以内数的大小比较。（板书课题）
3、练习一 8 先读懂题意，师生一起说一说每辆汽车所说的话， 一号车比2号车少得多，就是比哪个数少得多；3号车比2号车多一些，就是比哪个数多一些？ 生完成后,交流。
西师大版一年级语文上册电子课本课件【全册】
ie iu器官 文具朋友 课文1 2 太阳 4 江南 5 小小的船 7 荒地 识字二 减一减 叠一叠
汉语拼音
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西师大版一年级语文上册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0039页 0144页 0171页 0209页 0267页 0298页 0408页 0463页 0504页 0565页 0584页 0618页 0676页 0722页 0789页 0807页
汉语拼音
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西师大版一年级语文上册电子课本 课件【全册】
2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件
2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容1. 认识数字1102. 数数与比多少3. 分类与排序4. 认识图形5. 10以内加减法6. 认识人民币二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行数数和比多少。
2. 培养学生分类、排序和观察图形的能力。
3. 使学生熟练掌握10以内加减法，并能应用于实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内加减法的运算和应用。
2. 教学重点：数字110的认识、分类排序、图形识别。
四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 形状模型3. 人民币道具4. 加减法练习题五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，让学生回顾数字110的认识。
2. 新课导入：学习分类与排序，引导学生观察、发现生活中的分类现象。
3. 实践活动：分发形状模型，让学生识别并分类各种图形。
4. 例题讲解：以10以内加减法为例，讲解运算方法，展示解题过程。
5. 随堂练习：布置加减法练习题，让学生独立完成，并进行讲解。
六、板书设计1. 数字110的认识2. 分类与排序3. 图形识别4. 10以内加减法运算5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，写出对应的数字。
答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）水果：苹果、香蕉、梨；学习用品：铅笔、橡皮、尺子（3）正方形、长方形、圆形、三角形（4）7 2 8 6八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，如购物时使用人民币，观察生活中的图形等。
同时，可以布置一些趣味性、挑战性的题目，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 强化学生对数字的认识，通过游戏、实物等多样化方式，帮助学生建立数字概念。
2. 采用直观、生动的教学手段，如使用计数棒、算盘等教具，让学生在操作中感受加减法的运算过程。
西师大版数学(2024)一年级上册1.2. 比较课件(共28张PPT)
1.0~9的认识
2.比较
课时目标
1.(数感)通过用-一对应的方法比较实物的数学,了解“ 同样多”“多”“少”的含义,增强对数字的直观感受和 理解,建立良好的数感。
2.(抽象思维)从具体的物体表象中抽象出大小关系,培养 抽象思维。
3.(符号意识)理解“>”“<”“=”的意义,并能正确运 用。
情境导入
同学们,在我们的生活中,数字大小的比较无处不在。
比较
1.比较数的大小
探究新知
看看图中都有什么?各有多少?
3
4
3
探究新知
一只蜜蜂采一朵花,花朵够不够呢?
3
4
3
让我们将它们排一排,比一比就知道了。
3
3
探究新知
怎样才能知道花朵够不够呢？
3只蜜蜂： 3朵花：
探究新知
一个对一个地比,你从中知道了什么?
课堂小结
同学们,在这一单元我们学会了通过 一一对应的方法来比较大小，直观 地看出谁多谁少。还认识了三种新 的符号“>”“<”和“=”学会了用 符号比较数之间的大小,还能用多种 方法比较两个数的大小。
你在这节课的学习中有 哪些收获？
写一写
巩固拓展
巩固拓展
1、可以用圆形和三角形分别代表6和 9,对着摆一摆,就可以比较出大小。
2、通过9的分解式知道:9可以分成6和 3,所以9比6大。
3、数数法:从1开始数,先数到6,再接 着数到9,可知9在6后面,所以9大于6。
巩固拓展
0 1 2 3 4
0
4
1
5
2
6
7
8
9
巩固拓展
小明给小红1颗糖。
一年级数学下册1.3《数的顺序大小比较》 精选教学PPT课件1(新版)西师大版
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。
我猛然醒来，睁眼，漆黑，宁静，我放空了几秒，然后才终于认清你已经离开我的事实。是啊，已经离开了。 都说，梦中梦到的人，是因为心底觉得离得好远，所以我才会想要在梦中再见见你，可是，在梦中你也离得我好远，我怎么也靠不近你。 也许是在用这种方式告诉我，分开了就不要怀抱希望，现实，梦中都不能。 我们在一起时，身边的朋友都知道，爱你，是他们都知道的事情，后来分开，只有少部分人知道，可是没有人知道我还爱你，这是属于我一个人的秘密。 后来的我一直单身，有时候朋友开玩笑说“你是不是还没有忘掉他”我说“怎么可能，我这么拿的起放的下的人，早忘了。”回答的干脆利落，以至于他们都信了，说的多了，连我都几乎信了。
可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。
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西师大版·一年级上册第1单元：10以内数的认识和加减法（一）1～5的认识0的认识比较5以内数的加法5以内的减法第2单元：10以内数的认识和加减法（二）6～10的认识6，7的加减法8，9的加减法10的加减法连加、连减加、减混合运算第3单元：分一分，认识图形分一分认识图形第4单元：11-20各数的认识认识11～20各数不进位加法和不退位减法第5单元：20以内的进位加法9加几8加几7，6加几第6单元：20以内的退位减法11减几12，13减几14、15减几16，17，18减几西师大版·一年级下册第1单元：100以内数的认识数数数的组成写数读数数的顺序大小比较有趣的数你知道吗生活中的100（百）第2单元：位置第3单元：认识图形图形拼组第4单元：100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数的口算两位数加减整十数、一位数的口算两位数加、减两位数第5单元：认识人民币你知道吗？五套人民币第6单元：认识钟表你知道吗计时工具的变化第7单元：100以内的加法和减法（二）进位加法退位减法第8单元：分类与整理分一分西师大版·二年级上册第1单元：表内乘法（一）1.乘法的初步认识2.1，2的乘法口诀3.3的乘法口诀4.4的乘法口诀5.5的乘法口诀第2单元：角的初步认识第3单元：表内乘法（二）1.6，7的乘法口诀2.8，9的乘法口诀第4单元：观察物体第5单元：测量长度1.用厘米作单位量长度2.用米作单位量长度第6单元：表内除法1.分一分2.除法的初步认识3.用乘法口诀求商4.倍的认识5.问题解决西师大版·二年级下册第1单元：万以内数的认识数数写数读数大小比较较大数的估计第2单元：千米的认识千米的认识综合与实践体验千米第3单元：三位数的加减法整十、整百数的加减三位数的加法三位数的减法探索规律问题解决第4单元：认识图形认识图形你知道吗七巧板第5单元：有余数的除法第6单元：时分秒时、分、秒问题解决第7单元：收集与整理收集与整理西师大版·三年级上册第1单元：克、千克、吨第2单元：一位数乘两位数、三位数的乘法1.一位数乘两位数2.一位数乘三位数3.问题解决第3单元：辨认方向1.东、南、西、北2.东南、西南、东北、西北第4单元：两位数除以一位数的除法1.两位数除以一位数2.探索规律3.解决问题第5单元：四则混合运算第6单元：年、月、日1.年、月、日2.24时计时法第7单元：周长1.认识周长2.长方形、正方形的周长第8单元：分数的初步认识1.分数的初步认识2.简单的同分母分数加减法西师大版·三年级下册第1单元：两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数问题解决第2单元：长方形和正方形的面积面积和面积单位长方形和正方形面积的计算面积单位的换算问题解决第3单元：三位数除以一位数的除法三位数除以一位数问题解决探索规律第4单元：旋转、平移和轴对称旋转与平移现象初步认识轴对称图形第5单元：小数的初步认识小数的初步认识一位小数的加减法第6单元：简单的统计活动西师大版·四年级上册衔接内容四则混合运算第1单元：万以上数的认识第2单元：加减法的关系和加法运算律加减法的关系加法运算律第3单元：角线段、直线和射线角的度量第4单元：三位数乘两位数的乘法第5单元：相交与平行第6单元：条形统计图条形统计图第7单元：三位数除以两位数的除法第8单元：不确定现象西师大版·四年级下册第1单元：四则混和运算四则混和运算第2单元：乘除法的关系和运算律乘除法的关系乘法运算律及简便运算问题解决第3单元：确定位置第4单元：三角形认识三角形三角形的分类第5单元：小数小数的意义小数的性质小数点位置移动引起小数大小的变化小数的近似数第6单元：平行四边形和梯形平行四边形梯形第7单元：小数的加法和减法小数的加法和减法问题解决第8单元：平均数平均数条形统计图西师大版·五年级上册第1单元：小数乘法小数乘整数小数乘小数积的近似值解决问题第2单元：图形的平移、旋转与对称图形的平移图形的旋转轴对称图形设计图案第3单元：小数除法除数是整数的除法除数是小数的除法商的近似值循环小数解决问题综合与实践关注“惠农”政策第4单元：小数混合运算小数混合运算解决问题第5单元：多边形面积的计算平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积不规则图形的面积认识平方千米和公顷解决问题第6单元：可能性西师大版·五年级下册第1单元：倍数和因数倍数、因数2,3,5的倍数特征合数、质数公因数、公倍数第2单元：分数分数的意义真分数假分数分数的基本性质约分、通分分数与小数第3单元：长方体正方体长方体、正方体的认识长方体、正方体的表面积体积与体积单位长方体和正方体的体积计算问题解决综合与实践设计长方体的包装方案你知道吗阿基米德巧辨皇冠真假第4单元：分数加减法分数加减法分数加减混合运算探索规律第5单元：方程用字母表示数等式认识方程解方程第6单元：折线统计图折线统计图综合与实践发豆芽西师大版·六年级上册第1单元：分数乘法分数乘法解决问题第2单元：圆圆的认识圆的周长第3单元：分数除法分数除法问题解决探索规律第4单元：比和按比例分配比的意义和性质问题解决第5单元：图形的变换和确定位置图形的放大或缩小比例尺确定物体的位置第6单元：分数混合运算分数混合运算问题解决第7单元：负数的初步认识第8单元：可能性西师大版·六年级下册第1单元：百分数百分数的意义百分数和分数、小数的互化问题解决第2单元：圆柱和圆锥圆柱圆锥第3单元：正比例和反比例比例正比例反比例第4单元：扇形统计图扇形统计图统计综合应用你知道吗统计的产生和发展。
小学数学部编西南师大版一年级下册第五单元第3课《元、角、分互换》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学部编西南师大版一年级下册第五单元第3课《元、角、分互换》优质课公开课教案教师资格证面试试
讲教案
1教学目标
1、认识人民币,知道人民的币的单位是元、角、分的关系。
2、知道1元=10角、1角=10分,初步学会简单的互换。
2学情分析
一年级的学生都有花钱的经历,对人民币也有一定的认识,但学生的生活经验不够丰富,有部分学生没有独立买过东西,对元、角、分之间的关系不是很清晰。
因此在教学中要把重点放在元角分之间的转换上来,让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。
3重点难点
1、知道1元=10角、1角=10分
2、会进行人民币之间的互换
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】（一）创设购物情景，导入新课
2【活动】（二）探究学习
1 、认一认:集中学习、认识各种面值的人民币。
(1)将准备好的钱袋拿出来同桌合作学习:把自己认识的人民币拿给同桌看一看,比比看谁认得最多。
(2)认识元和角。
出示课件:(5元、10元、20元、100元)指名学生认一认,并说说自己是怎么认的?(着重讲可以看数字、颜色)。
再出示(1角,5角的硬币及纸币同时出现)
(3)认识分。
课件:出示1分、2分、5分的硬币。
2 、分一分:给人民币分类
(1)问:这么多钱放在桌上,你们能把它们有规律地分一分吗?
(2)问: 哪个小朋友愿意来分一分?说说你按什么来分的?
(按数字分、硬币纸币分、按元、角、分来分)。
2020最新西师大版小学一年级下册数学全册课件(2020新教材)
南京长江大桥
你能发现哪些上下的位置关系？
在
的上面。
在
的下面。
在
的 上 面。
在
的 下 面。
的上面有什么？
你发现 了什么 问题？
在
的下面？
在
的上面？
的上面有 的下面有
我说你做
你今天有什么收 获？
教学目标
1.会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述 物体的相对位置，体会左、右方向的相对性。
我们去拾贝壳!
我拾了46个贝壳。
我拾了38个。
和
比,谁拾得多?
四十几个比三 十几个多。
46 ＞38
从小到大数,46在 38后面,46大。
46 ＞38
都是两位数。
那就先比一比十位上数的大小, 4＞3。所以…
百位 十位 个位
百位 十位 个位
46
38
46＞38
都是两位数时，先比较十位上的数，然后在比较个位上 的数。
墙来
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
初春小雨 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
关于绿的诗词 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
江南春绝句（杜牧） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
本课小结
能够认识并区分生活中的长 方形和正方形。
西师大版一年级数学下册
教学目标
1.会用长方形、正方形、三角形等拼组图形，通 过图形拼组深化同学们对图形的认识。
2.在图形拼组的过程中，培养同学们的操作能力 、想象能力，发展同学们的空间观念。
20年春西师大版一年级数学下册《第一单元100以内数的认识》PPT课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 下册
1 100以内数的认识
100以内数的读法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 写一写,读一读。
十个 位位
写作:3 4 读作:三十四
数一数，说一说。
一捆是10根，就是一个十。
( 2 )个十和( 1 ) ( 2 )个十和( 9 ) ( 3 )个十和( 5 ) 个一组成( 21 )。 个一组成( 29 )。 个一组成( 35 )。
看图说一说。
(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成( 六十根小棒扎成( )捆。
(2)扎4捆需要( )根小棒,扎10捆需要( 根小棒。
两位数
十位
个位
十位上3 个位上是9 39
连一连。
100
28
64
50
89
二十八 五十 一百 八十九 六十四
写一写，读一读。
21 二十一
99 九十九
62 六十二
57 五十七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.看计数器读写数, 从高位起。十位上有几个珠 子就写几，读几十,个位上有几个珠子就写几， 读几,若个位上没有珠子就写0，不用读。
…… 面的数是三十。 依此类推
三十九后面是四十 八十九后面是九十。 九十九就后面是一百。
数小棒。
例 1 二十以后怎么数？ 可以一根一根地数
一、二、三、四、五……二十、 二十一、二十二……九十七、 九十八、九十九、一百。
一根一根地数,一、 二、三……
2024年西师大版一年级上册数学全册教案
2024年西师大版一年级上册数学全册教案一、教学内容1. 认识数字152. 比较大小、长短、高矮3. 分类与排序4. 认识图形5. 10以内数的加减法二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，理解数字的含义。
2. 培养学生比较大小、长短、高矮的能力，发展观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生进行分类与排序的能力，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内数的加减法运算、图形的认识。
2. 教学重点：数字15的认识、比较大小、长短、高矮、分类与排序。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小、长短、高矮不同的物品、各类图形卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用数字卡片、大小、长短、高矮不同的物品、各类图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观察教室里的物品，引导学生发现大小、长短、高矮不同的物品。
（2）请学生拿出自己的学具，进行分类与排序。
2. 例题讲解（1）数字15的认识：通过磁性黑板展示，讲解数字的含义，引导学生认识数字15。
（2）比较大小、长短、高矮：以教室里的物品为例，讲解比较方法，让学生学会比较。
（3）认识图形：展示各类图形卡片，讲解图形的特点，让学生认识图形。
3. 随堂练习（1）请学生拿出数字卡片，进行15的数字排序。
（2）比较教具的大小、长短、高矮，并说出比较结果。
（3）让学生从学具中找出各类图形，并说出图形的名称。
（2）布置拓展任务，让学生在生活中寻找数字15、比较大小、长短、高矮、图形的例子。
六、板书设计1. 数字15的认识2. 比较大小、长短、高矮3. 分类与排序4. 认识图形七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字15，并说出每个数字的含义。
（3）找出生活中的图形，并画出它们。
2. 答案：（1）数字15的含义：1表示一个，2表示两个，3表示三个，4表示四个，5表示五个。
（2）比较结果：课本最长、最高；铅笔次之；橡皮最短、最低；尺子最细。
（3）生活中的图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
新西师大版一年级数学下册 4.2 整十数减整十数 课件
课后作业 课本：
第38页第2题
返回
60－10 = 50(支)
返回
还剩多少支铅笔？
我买10支铅笔。 有6盒铅笔，每 盒10支。 6 0 －
1 0 = 50(支)
6个十 － 1个十 = 5个十
60－10 = 50(支)
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试一试
50+30= 80
90－40 = 50
返回
例 3
有3盒， 每盒10个 有4盒。黄色乒乓球 比白色乒乓球多多少个？
每盒10个 每盒10个
4盒
每盒10个
3盒
黄色的乒乓球 40
－ 白色的乒乓球 30
或
黄色比白色多多少个 = (个) 白色比黄色少多少个
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有3盒， 每盒10个 色乒乓球多多少个？
每盒10个
有4盒。黄色乒乓球比白
40 － 30 = 10 (个)
白色 黄色
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
4 100以内的加法和减法（一）
整十数减整十数
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
有6盒铅笔，每 盒10支。
我买10支铅笔。
还剩多少支铅笔？
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探究新知
还剩多少支铅笔？
例 2
我买10支铅笔。
有6盒铅笔，每 盒10支。 就是用原有的 铅笔数减去被 小朋友买走的 铅笔数。
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还剩多少支铅笔？
有6盒铅笔，每 盒10支。
一共有60支铅笔。
我买10支铅笔。
60 － 10
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还剩多少支铅笔？
有6盒铅笔，每 盒10支。
我买10支铅笔。
新西师大版一年级数学下册 2.3 左、右 课件
左手 右手
与自己左手对应 的一边是左边。
与自己右手对应 的一边是右边。
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课后作业 课本：
第24页第 3 题
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看图填一填。
在
的( 左 )边,在
的( 右 )边。
的左边有( 2 )种蔬菜,右边有( 3 )种蔬菜。
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把从左数第三个南瓜圈起来。
根据左、右来描述位置 或数数时,分清左和右, 不能把左和右弄反。
返回
把下面的物体按要求放在空格内。(用线连一连)
先观察图,再 按照要去求去 放。 在 在 的左边; 的右边; 的左边是 在 ;
与自己的右手对 应的一边是右边。
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左和右。
指指你的左眼； 指指你的左腿； 摸摸你的左耳； 指指你的右眼； 指指你的右腿； 摸摸你的右耳。
我说你做。
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你左边坐着哪些同学？右边呢？
你左边坐着的 是……
你右边坐着的 是……
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课堂练习
看图回答问题。
苹果在小红的（ 左 ）边，笔盒在小红的（ 右 ）边。
返回
看图回答问题。
小红的右边还有些什么？小红的左边呢？ 右边有： 左边有： 西瓜、梨、苹果。 笔盒、书包、书。
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填一填。
(1)体育课上,当老师喊口令“齐步走”时,我
们先迈 ( 左 )脚,再迈( 右 )脚。 (2)上、下楼梯时,我们应靠( 右 )走。 (3)回答老师提出的问题时,我们通常举( 右 )手。
2 位置
左、右
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
这是左手。
这是右手。
生活中什么时候用到 左手? 什么时候用到 右手?
2020年一年级数学下册第六单元PPT课件汇编(西师大版)
认识钟面及整时
大约几时。
图中钟面上的时针 接近10,而分针指向 了11,时间是快10时 了。
也可以说是 大约10时。
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认识钟面及整时
大约几时。
快6时了 分针在12左边且接近12,时针 最接近几,表示快几时了。
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认识钟面及整时
大约几时。
刚过8时 分针在12右边且接近12,时针 最接近几,表示刚过几时。
这节课你们都学会了哪些知识？
几时半的表示方法有两种:
11 12 1
10
2
一种是汉字计时法，几时半就写“几 9
3
时半”,另一种是数字计时法，几时就
8
4
76 5
在“:”前面写几，半在“:”后面写 “30”。
8时半
8时半记作8:30
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认识钟面及整时
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 下册
6 认识钟表
认识钟面及整时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识钟面及整时
情境导入
你知道这是几点吗？
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认识钟面及整时
认识钟表
议一议:在钟面上你发现了什么？
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认识钟面及整时
探究新知
议一议:在钟面上你发现了什么？
钟表按其表示 时间的形式大
一类是用指针指示时间。
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认识钟面及整时
几时半。
图中分针指着6,时针指向9和 10中间,所以就是9时半。
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认识钟面及整时
几时半。
图中分针指着6,时针指向3和 4中间,所以就是3时半。
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认识钟面及整时
一年级数学下册全一册教案4西师大版
第一单元：100以内数的认识课题一数数、数的组成（一）【教学内容】教科书第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】1数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会计数单位“一”和“十”数出100以内的数,会正确地数出“翻坎数”。
2直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十"的直观印象，会数100以内的数,初步了解数的组成。
【教学准备】教具：课件。
学具：学生准备小棒.【教学过程】一、教学单元主题图教师:小朋友们,前面我们学过了20以内的数,你能说说在生活中有哪些地方到了20以内的数吗？教师：对，20以内的数在我们的生活中运得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
教师:观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
教师：这些信息里面的数是20以内的数吗？教师：看来在这里20以内的数不够了，这一单元我们就来认识100以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成.板书课题。
二、探索新知1．教学例1教师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……教师：对，我们有很多种数数的方法。
但是，我们在前面的学习中得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,(板书：一根一根地数、10根10根地数。
)今天这节课我们重点这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
教师：这两种数数的方法，10以后怎么数呢?要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数,1个十是10，2个十是20。
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你知道吗 生活中的100（百）
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二 位置
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三 认识图形
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一 100以内数的认识
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数数 数的组成
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数的顺序 大小比较
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有趣的数
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西师大版一年级数学下册课件【 全册】目录
0002页 0035页 0075页 0098页 0110页 0147页 0179页 0246页 0268页 0298页 0369页
一 100以内数的认识 数的顺序 大小比较 你知道吗 生活中的100（百） 三 认识图形 四 100以内的加法和减法（一） 两位数加、减两位数 你知道吗？五套人民币 你知道吗 计时工具的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化 进位加法 八 分类与整理 九 总复习