西师大版一年级数学下册课件-分类
西师大版一年级数学下册课件-100以内退位减法二
56-18=38
十个
5
6
－ 8
31
8
从十位退1，个位
变成16-8。
典题精讲 小星比小梅多 多少张邮票？
我有50 张邮票。
我有26 张邮票。
小星 小梅 50-26=□（张）
典题精讲
50-26=2□4 （张）
退一 当十
典题精讲
退位点
10
十位上的5借走1 还剩4,4-2=2。
0
5
－2 6 24
个位上的0 减6不够减， 从十位借一。
第7单元 100以内的加法和减法（二）
7.5 100以内退位减法（二）
学习目标
1. 掌握两位数减两位数退 位减法的计算方法，并能 用自己喜欢的方法进行正 确计算。
2.经历探索两位数减两位数 退位减法计算方法的过程， 培养同学们的计算能力和动 手操作能力。
复习导入
指名回答算法。 80-8 =想：10减8得2，70+2等于 56-7=想72：。16减7得9，40+9等于
学以致用
用竖式计算： 44-27= 17 4 4 －12 77
学以致用
图书角 一共有 64本书。
我们借走 了28本。
还剩多少本？ 64-28= 36（本）
课堂小结
两位数减两位数退位减法的计 算方法：
个位上的数不够减，从十位 退1作10再减。
50-26=24
易错提醒
下面计算正确吗？
4
3 －22 77
改正： 4
3 －12 67
学以致用
先判断下面各题是否要退位，再说一说 差的十位是几。
学以致用
先判断下面各题是否要退位，再说一说 差的十位是几。
新西师大版一年级数学下册 7.8 解决两位数减一位数(退位)的实际问题 课件
课后作业
课本：
第78页第7题
返回
35 － 8 = 27 (棵)
返回
(2)自己提出一个数学问题并解答。 杨树比柳树多多少棵? 42 － 8 = 34 (棵)
返回
芳芳今年6岁,爸爸今年34岁。当芳芳11岁的 时候,爸爸多少岁?
34－6 =28(岁) 11＋28=39(岁) 答：爸爸39岁。
返回
爸爸和芳芳相差 的岁数永远不变。
水池中有9条红色的金鱼和28条黑色的金鱼。
7 100以内的加法和减法（二）
解决两位数减一位 数（退位）的实际问题
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
小英比爸爸小多少岁?
例 2
35－7=□(岁)
你还能提出并解决哪些数学问题?
返回
探究新知
3 5 － 7 = 28 ( 岁 )
· 35 － 7 28
返回பைடு நூலகம்
□
小英比妈妈小多少岁?
(1)一共有多少条金鱼?
9＋28=37(条)
返回
水池中有9条红色的金鱼和28条黑色的金鱼。
(2)红色的金鱼比黑色的金鱼少多少条? 28－9=19(条)
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.求一个数比另一个数多(少)多少用减法计 算。 2.用竖式计算两位数减一位数的退位减法时, 十位上要减去借走的“1”。
32－7=□(岁)
返回
3 2 － 7 = 25 ( 岁 )
· 32 － 7 25
返回
□
课堂练习
这件上衣多少钱?
50 － 8 = 42 (元)
返回
鸡比鹅多多少只?
42 － 5 = 37 (只)
西师版一年级下册数学分类精品课件优秀公开课
西师版一年级下册数学分类精品课件优秀公开课一、教学内容本节课选自西师版一年级下册数学教材，主要围绕“分类”这一章节进行展开。
详细内容包括：理解分类概念，学会运用不同标准进行物品分类，掌握分类方法，并能运用分类知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握分类概念，理解分类在生活中重要性。
2. 培养学生运用不同标准进行物品分类能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分类多样性，能够灵活运用不同标准进行分类。
2. 教学重点：掌握分类方法，并能将其应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、分类卡片、磁性白板。
2. 学具：学生每人一套分类卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅超市货架图片，引导学生观察图片，提出问题：“你们在生活中见到过这样情景？谁能来说说这幅图中有哪些物品？这些物品有什特点？”2. 例题讲解（15分钟）（1）通过实物投影仪展示教材例题，引导学生思考：“如何将这些物品进行分类？”（2）邀请学生上台演示分类过程，并解释分类依据。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放分类卡片，让学生独立完成卡片上分类任务。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享分类结果及思考过程。
（3）针对学生分类结果，进行点评和讲解，巩固分类方法。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：分类大比拼2. 板书内容：（1）分类概念及方法（2）不同标准下分类结果（3）生活中分类应用实例七、作业设计1. 作业题目：（2）列举出你所知道分类标准，并举例说明。
2. 答案：（1）水果分类：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、西瓜。
（2）分类标准举例：按颜色分（红色：苹果、草莓；黄色：香蕉；橙色：橙子；紫色：葡萄；绿色：西瓜）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现学生在分类方面存在一定困难，需要多进行练习，提高分类能力。
西师大版一年级数学下册第四单元 100以内的加法和减法(一)课件
20+40 > 50
40 = 20+20 20+60 < 90
30+50 = 40+40 70+10 > 70 60+20 = 20+60
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加整十数：整十数看作几个十， 整十数加整十数,只要把十位上的数 字相加,再在结果后边添上一个0即可。
西师大版 数学 一年级 下册
2.整十数减整十数,只要把十位上的数字 相减,再在结果后边添上一个0即可。
西师大版 数学 一年级 下册
4 100以内的加法和减法（一）
练习七
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
整十数加整十数
整十数看作几个十，整十数加 整十数,只要把十位上的数字相 加,再在结果后边添上一个0即 可。
整十数减整十数
3盒月饼
一共有多少个月饼？
10个装 10个装
月饼 月饼
10个装 10个装
10个装
月饼 月饼
月饼
23+30 ＝ ？（个）
一共有多少个月饼？
10个装 10个装
月饼 月饼
10个装 月饼 10个装 月饼
10个装 月饼
23+30＝ ？53（个）
十个十个
地数。
从23开始，再数三个十，即:33、43、53。
一共有多少个月饼？
看图写算式。
求一共是多少,用 加法计算。
（2）两种树一共有多少棵？
□40 ○＋ □20 =□60 （棵）
提出数学问题，并解决。
提出的问题符合 题意即可，可以 提出加法问题， 也可以提出减法 问题。
40元
20年春西师大版一年级数学下册《第一单元100以内数的认识》PPT课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 下册
1 100以内数的认识
100以内数的读法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 写一写,读一读。
十个 位位
写作:3 4 读作:三十四
数一数，说一说。
一捆是10根，就是一个十。
( 2 )个十和( 1 ) ( 2 )个十和( 9 ) ( 3 )个十和( 5 ) 个一组成( 21 )。 个一组成( 29 )。 个一组成( 35 )。
看图说一说。
(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成( 六十根小棒扎成( )捆。
(2)扎4捆需要( )根小棒,扎10捆需要( 根小棒。
两位数
十位
个位
十位上3 个位上是9 39
连一连。
100
28
64
50
89
二十八 五十 一百 八十九 六十四
写一写，读一读。
21 二十一
99 九十九
62 六十二
57 五十七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.看计数器读写数, 从高位起。十位上有几个珠 子就写几，读几十,个位上有几个珠子就写几， 读几,若个位上没有珠子就写0，不用读。
…… 面的数是三十。 依此类推
三十九后面是四十 八十九后面是九十。 九十九就后面是一百。
数小棒。
例 1 二十以后怎么数？ 可以一根一根地数
一、二、三、四、五……二十、 二十一、二十二……九十七、 九十八、九十九、一百。
一根一根地数,一、 二、三……
一年级下册数学教案-8 分类与整理(一) ︳西师大版
一年级下册数学教案-8 分类与整理（一）︳西师大版教学目标1.能够理解分类的概念，并能够举例说明。
2.能够将给出的物品进行分类。
3.能够将简单的物品按照某一规律整理。
教学重点1.理解分类的概念。
2.掌握如何将给出的物品进行分类。
教学难点1.将简单的物品按照某一规律整理。
教学准备材料1.教材：《数学》（一年级下册）︳西师大版2.教具：卡片、图钉、不干胶贴纸等。
教学过程一、引入新知1.教师用图案或实物引导学生对“分类”这个概念进行理解。
2.询问学生早已知道有哪些分类方法，如颜色、形状、大小、用途等。
让学生自己举例说明分类方法。
二、讲授新知1.向学生展示不同大小和颜色的卡片，要求学生将这些卡片按照颜色进行分类。
2.学生整理完毕后，教师可使用图钉或不干胶贴纸标记各类别的名称，加深学生对分类概念的理解。
3.发放一些生活中的物品，让学生按照不同的分类方法进行整理。
例如，将生活中每种花、每种水果、每种书、每种笔等，按颜色、形状、用途等分类方法进行整理。
三、操练新知1.给出几幅图或实物，让学生进行分类。
2.让学生自主找到一种整理规律并在黑板上描述出来。
3.学生进行自主操练和互动操练，强化对分类概念的掌握。
四、练习巩固1.检测学生对分类和整理规律的掌握情况。
2.小组活动：要求学生将一种物品分为两组，使两组之间的差异尽量明显。
例如，将卡片分为蓝色组和绿色组，使得两组之间颜色的差异最大，以此来加深学生对分类的理解。
教学反思本课通过图形、实物等多种形式向学生展示分类和整理规律，并让学生自己进行分类和整理，培养学生分类判断能力和整理思维能力，进一步提高了学生的综合素养。
需要注意的是，教师需要授之以渔，让学生自主操练，才能真正提高学生的能力。
新西师大版一年级数学下册 4.2 整十数减整十数 课件
课后作业 课本：
第38页第2题
返回
60－10 = 50(支)
返回
还剩多少支铅笔？
我买10支铅笔。 有6盒铅笔，每 盒10支。 6 0 －
1 0 = 50(支)
6个十 － 1个十 = 5个十
60－10 = 50(支)
返回
试一试
50+30= 80
90－40 = 50
返回
例 3
有3盒， 每盒10个 有4盒。黄色乒乓球 比白色乒乓球多多少个？
每盒10个 每盒10个
4盒
每盒10个
3盒
黄色的乒乓球 40
－ 白色的乒乓球 30
或
黄色比白色多多少个 = (个) 白色比黄色少多少个
返回
有3盒， 每盒10个 色乒乓球多多少个？
每盒10个
有4盒。黄色乒乓球比白
40 － 30 = 10 (个)
白色 黄色
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
4 100以内的加法和减法（一）
整十数减整十数
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
有6盒铅笔，每 盒10支。
我买10支铅笔。
还剩多少支铅笔？
返回
探究新知
还剩多少支铅笔？
例 2
我买10支铅笔。
有6盒铅笔，每 盒10支。 就是用原有的 铅笔数减去被 小朋友买走的 铅笔数。
返回
还剩多少支铅笔？
有6盒铅笔，每 盒10支。
一共有60支铅笔。
我买10支铅笔。
60 － 10
返回
还剩多少支铅笔？
有6盒铅笔，每 盒10支。
我买10支铅笔。
一年级下册数学教案-8.1分类与整理(一)西师大版
一年级下册数学教案-8.1分类与整理（一）西师大版教学目标：1. 让学生通过观察、比较，掌握分类的方法，能够对事物进行简单的分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 掌握分类的方法，能够对事物进行简单的分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 能够运用分类的方法对事物进行简单的分类。
2. 培养学生的合作交流意识和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实物模型、卡片等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、尺子等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示一些常见的物品，如水果、文具、动物等，引导学生观察这些物品的特点。
2. 学生回答观察到的特点，教师总结并板书。
二、探究（15分钟）1. 教师引导学生将展示的物品按照一定的标准进行分类，如按照形状、颜色、用途等。
2. 学生动手操作，将物品进行分类，并记录分类结果。
3. 教师组织学生交流分享分类的结果，引导学生总结分类的方法和规律。
三、巩固（10分钟）1. 教师出示一些新的物品，引导学生运用所学的分类方法进行分类。
2. 学生动手操作，将物品进行分类，并记录分类结果。
3. 教师组织学生交流分享分类的结果，引导学生总结分类的方法和规律。
四、拓展（10分钟）1. 教师出示一些复杂的物品，引导学生运用所学的分类方法进行分类。
2. 学生动手操作，将物品进行分类，并记录分类结果。
3. 教师组织学生交流分享分类的结果，引导学生总结分类的方法和规律。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结分类的方法和规律。
2. 学生回答问题，教师总结并板书。
教学反思：本节课通过展示实物、动手操作、交流分享等方式，让学生掌握了分类的方法，并能够对事物进行简单的分类。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、比较，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
一年级下册数学教案-8 分类 ︳西师大版
教案标题：一年级下册数学教案-8 分类︳西师大版一、教学目标1. 让学生理解分类的含义，能够根据一定的标准对事物进行分类。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 分类的基本概念：分类的含义、分类的标准、分类的方法。
2. 实践活动：让学生通过观察、操作，对身边的事物进行分类。
3. 案例分析：分析分类在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解分类的含义，掌握分类的方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用分类的方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，让学生观察图片中的事物，引导学生发现事物之间的共同点和不同点，从而引出分类的概念。
2. 讲解分类的含义和标准讲解分类的含义：根据一定的标准，将事物进行归纳和整理。
讲解分类的标准：分类的标准可以是事物的形状、颜色、大小、用途等。
3. 实践活动让学生分组进行实践活动，每组选择一个分类标准，对身边的事物进行分类。
活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 案例分析分析分类在实际生活中的应用，如超市的商品摆放、图书馆的书籍分类等。
让学生了解分类的重要性，提高学生的应用能力。
5. 总结与拓展总结本节课的学习内容，强调分类的方法和实际应用。
布置课后作业，让学生回家后观察家里的物品，进行分类整理。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践活动。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对分类方法的掌握程度。
3. 学习效果：通过课堂提问、小测验等方式，了解学生对分类知识的掌握程度。
六、教学反思本节课通过讲解分类的含义和标准，让学生参与实践活动，培养了学生的观察、分析、归纳能力。
在教学中，要注意引导学生运用分类的方法解决实际问题，提高学生的应用能力。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
一年级下册数学(整十数加、减整十数 教学PPT课件)优秀公开课
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减 整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活， 从而激发同学们的学习兴趣。
智力大闯关
6个十是（60），50里面有（ 5 ）个十。
3个十是（30），40里面有（ 4 ）个十。
7个十是（70），80里面有（ 8 ）个十。 10个十是（100），90里面有（ 9 ）个十。 2+3=( 5 ) 4+5=( 9 ) 6+2=( 8 )
9－5=( 4 )
6－5＝( 1 )
7－4＝（3 ）
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。 还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
再见！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
一年级数学下册《分类与整理》PPT课件(带内容)
大人 小孩
人数
8
4
按男、女分
男
女
人数
6
6
按是否背包分
背包 没背包
人数
3
9
将分类的结果用左边 表格的形式呈现出来， 就是简单的统计表。
按大人、小孩分
按男、女分
按是否背包分
8 + 4 = 12（人）
6 + 6 = 12（人）
3 + 9 = 12（人）
小朋友们能算一算一共有多少人吗？
总人数都是相同的。
1 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据图上信息填写 表格。
【重点】学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计图表示结果。 【难点】体会不同分类标准下会有不同的分类结果。
大家更喜欢从哪个书架上找书呢？
想一想 小朋友们可以想到什么分类的办法呢？
方法1
这些气球有很多不同的形状，我们可以试着分一分哦。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
多（ 少（ 一共（
）2只。 ）1 只。 ）9 只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
长方形比圆形多几个？ 5 - 4 = 1（个）
口答：长方形比圆形多1个。
4 根据下表回答问题。
个数
11
5
9
比 多( )2个。 11 - 9 = 2（个）
5 以下是101班阅读课外书情况表。
漫画书 14 - 5 = 9（个）
3 6 6 78
2
个数
平面图形 15
立体图形 13
3
只数
天上飞的 2
地上跑的 6
4
踢毽子 跳绳 踢足球5
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(1)按算式名称分类
(2)按得数分类
加法算式:1+3 1+1 2+0 0+4 得数是2的算式: 4-2 1+1 2+0 减法算式:4-2 5-1 4-0 得数是4的算式:1+3 5-1 4-0 0+4
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分类的关键是找到不同物体之间的相 同点。分类的标准不一样,分得的结果 也可能不同。
西师大版 数学 一年级 下册
8 分类与整理
分
类
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
把图形分类
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探究新知
把图形分类。
例1
带颜色的
不带颜色的
把颜色相同 的放在一起。
有带颜色的和不 带颜色的两种。
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把图形分类。
圆形的
三角形的
有圆形的和三 角形的两种。
把形状相同的放 在一起。
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把图形分类。
带颜色的
还可以把每一个小类 不带颜色的 中的图形又分成两类。
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把图形分类。
圆形的
还可以把每一个小类 三角形的 中的图形又分成两类。
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把下面的卡片分类。
例2
33
43
53
63
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
73
83
93
130
131
132
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把下面的卡片分类。
可以按单数、双数来分 成两类。分法如下:
33
43
53
63
83
93
130
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131
73
单 数
132
双 数
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把下面的卡片分类。
可以按一位数、两位数 分成两类。分法如下:
33
43
53
63
73 一位数
83
93
130
131
132 两位数
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课堂练习
按不同的标准把下面的图形分类。
按颜色分: ①④⑥⑦ ②③⑤⑧⑨
按形状分: ①⑤⑥ ②⑧
③④
⑦⑨
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把下面的数字分类。
29 30 8 6 3 89 90 1 68 81 5 34
单 29 3 89 数 30 1 81 5
30 8 6 双 90 68 34 数
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把下面的数字分类。
29 30 8 6 3 89 90 1 68 81 5 34
一
位
86
数 9315
29 30 89 90 68 81 34
两 位 数
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分一分。
按得数分类与按算式名 称分类。
4-2 1+3 5-1 1+1 2+0 4-0 0+4