大班数学PPT课件《观察力训练》
第四章第四节学前儿童观察力的培养ppt课件
顺序法指一定顺序来进行观察，其特征 是从远到近，从整体到局部、从局部到 整体、从上到下,从明显特征到不明显特 征。应指导幼儿学习从上到下观察,从远 到近的观察,这样幼儿在用语言描述所观 察的结果时，就不会出现零乱、重复、 遗漏的现象。
精品课件
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（2）、比较法
比较法指对两个或两个以上的事物和现 象比较他们不同点和相同点，让幼儿进 行分析、比较、判断、思考,从而正确细 致,完整认识事物。在幼儿观察的过程中， 有些现象幼儿难以发现或者容易忽视而 难以完成整个观察的过程。因此,采用比 较观察法,就可以很好解决这个问题。
精品课件
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在培养幼儿观察兴趣时，我 认为可以从以下两方面入手：
一是让幼儿带着问题观察，让幼儿在观察 事物中获得深刻的印象，从而获得答案；
二是通过游戏有意识培养幼儿的观察兴， 让孩子动手做，由于是游戏，大家的积 极性很高，积极参加游戏，在有意识的 活动中幼儿观察兴趣得到培养。
精品课件
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3、教给幼儿掌握正确的观 察方法，培养观察力
精品课件
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4、充分调动幼儿多种感观 功能参与观察活动
我们生存的环境是五彩缤纷的,这为幼儿 观察与探索世界提供了良好的条件。但 是客观事物的特征往往又是多方面的。 诸如,我们常说的“五味”、“形与体”、 “视觉感观”、“冷与热”、“声波” 等,对于幼儿来说相对抽象,不好理解接 受。
精品课件
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为此,在对于幼儿进行观察能力的培养过程 中,我们就要充分地调动幼儿的多种感观功 能,共同参与,即不仅仅是视觉, 听觉、味觉、 触觉、嗅觉也要参与其中,让幼儿的几种感观 发挥其应有的作用,使幼儿通过观察,进而感受, 再深入思考。只有这样,其观察才是真正有效 的,观察能力才能逐渐培养形成,从而促进幼儿 智力的增长和智力水平的提高。实践证明,通 过多种感观的参与观察活动,幼儿在愉快的观 察活动中,并自觉地融入轻松的学习氛围中,为 给幼儿多种感观的参与观察能力的培养,夯实 了基础。
学前儿童观察力(共10张PPT)
2、观察的持续性
• 幼儿观察持续性的发展与观察目的性的提 高密切联系。
• 幼儿初期，观察持续时间很短。
• 在阿格诺索娃的实验中，三四岁幼儿持续 观察某一事物的时间平均为6分8秒。
• 五岁幼儿有所提高，平均为7分6秒
• 从六岁开始观察持续时间显著增加，平均 时间为12分3秒。
• 幼儿观察的持续时间是随着年龄的增长而 延长。
• 观察力就是分辨事物细节的能力，是智力 结构的组成部分，它是经过系统的训练， 逐渐培养起来的。
• 三岁前儿童缺乏观察力。他们的直觉主要 是被动的，是由外界刺激物特点引起的。 而且，他们对物体的直觉往往是和摆弄物 体的动作结合在一起的。
一、学前儿童观察力的发展
• 幼儿期是观察力初步形成时期，幼儿观察 的目的性、持续性、细致性和概括性等都 在逐渐完善。
3、观察的细致性
• 幼儿初期，观察的细致性较差，只能观察 到事物粗略的轮廓，只能看到面积很大的 而中晚期观察逐渐细致，能从事物的一些属性来观察，如大小、形状、颜色、数量和空间关系等方面来观察，不再遗漏主要部分
一、学前儿童观察力的发展 从六岁开始观察持续时间显著增加，平均时间为12分3秒。
和突出的特征。 幼儿初期，不善于只自觉地、有目的地进行观察，不能接受观察任务，往往东张西望，或只看一处，或任意乱指。
属性来观察，如大小、形状、颜色、数量 幼儿初期，观察的细致性较差，只能观察到事物粗略的轮廓，只能看到面积很大的和突出的特征。
从六岁开始观察持续时间显著增加，平均时间为12分3秒。 而且，他们对物体的直觉往往是和摆弄物体的动作结合在一起的。
和空间关系等方面来观察，不再遗漏主要 五岁幼儿有所提高，平均为7分6秒
幼儿观察的持续时间是随着年龄的增长而延长。
幼儿观察能力的发课件
学习交流PPT
2
(2)观察的精确性
• 小班：观察不仔细、认真、粗枝大叶，笼统、 片面。不能完成观察任务。
• 大、中班：能逐渐精确地观察事物，基本能完 成观察任务。
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3
（3）观察的持续性
• 不同时期的幼儿观察能力的持续性不相同，观 察不能持久，容易转移方向和对象。
• 小班：平均观察时间为六分八秒。 • 中班：平均观察时间为七分六秒。 • 大班：平均观察时间为十二分三秒。
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课后练习
• 1.什么是观察力? • 2.幼儿观察力的发展体现在哪几个方面? • 3.如何培养幼儿观察力?
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幼儿观察任务制定时应考虑的特点
（1）喜欢观察活的、运动着的物体多于静止的。 （2）喜欢观察颜色鲜艳，不喜欢颜色单调、灰暗的物体。 （3）喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像。 （4）位置明显的物体容易被观察，如墙上挂的、桌上摆等。 （5）物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略， 比如，孩子容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案 的差异。
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6
二.幼儿观察力的培养
1.重视对幼儿进行感官训练(感官训练包括很多， 如身体的协调能力、身体的控制能力、身体平 衡能力等等。)
(1)观察是以各种感觉为基础,要培养幼儿的观 察能力,必须重视其各种感觉能力的培养。
(2)训练幼儿的感官应注意由易到难,由简单到 复杂.要能引起幼大脑平衡、本 体感、触觉等训练）
幼儿观察力的发展及培养
一.幼儿观察力的发展
1、观察力含义 知觉的特殊形式，是一个人有目的、
有计划、有系统的感知能力。
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观察力训练38页PPT课件
头部上扬的女人通常自视甚高、特立独行、傲慢而 唯我。
头总是低俯的女人通常内向而温柔，虽有时缺乏激 情，但细心体贴。
头侧偏的女人通常好奇心强，热情活力极富感染力， 但有时偏于固执。很容易与男人
一见钟情，却没有相伴一生的忍耐力。
含胸的女人肯定不自信，或天性羞涩。
她们的人生观相对消极，多愁善感，
渴望爱情又缺少勇气，只会默默等待。
分析：是主意多会出点子的女人，能从容过忙碌的生活，勇敢表达意 见，帮助别人解决生活问题，话题很多，常是中心人物。不会被挫 折击倒，处理困难手腕高明，有女中丈夫的豪气。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
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说明此人相当自信， 对谈话对象稍，让他够 不着你，与此 同时你还不断 拿出东西（文 件、照片或其 他）给他看， 他便不得不挪 动一下位子
说明对方抱有敌意， 或在采取一种寻衅斗
殴的自卫立场
说明 此人 对话 题很 感兴
趣
可以坐到他的身后，或
直接站到他面前，这一
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫教子，宁愿平凡过一生
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案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
幼儿园主题班会, 换个角度看世界,培养孩子的观察力ppt课件
THANKS
感谢观看
创造探索环境
为孩子提供安全、有趣的 探索环境，让他们自由地 探索和发现。
教孩子观察的方法
顺序观察法
教孩子按照一定的顺序观 察事物，如从上到下、从 左到右等。
比较观察法
引导孩子比较不同事物之 间的异同点，提高他们的 分辨能力。
特征观察法
教孩子关注事物的特征和 细节，培养他们的细节观 察能力。
鼓励孩子主动观察
幼儿园主题班会， 换个
角度看世界，培养孩子的
观察力ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 如何培养孩子的观察力 • 通过游戏培养观察力 • 通过实践培养观察力 • 培养孩子观察力的注意事项
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
主题名称
换个角度看世界，培养孩子的观 察力
鼓励孩子自由表达
01
在孩子观察后，老师应鼓励他们自由表达自己的观察成果，不
要限制他们的思路。
认真倾听孩子的观察描述
02
当孩子描述自己的观察成果时，老师应认真倾听，给予积极的
反馈和鼓励。
尊重孩子的独特视角
03
每个孩子都有自己独特的观察视角，老师应尊重并鼓励孩子发
挥自己的想象力。
鼓励孩子表达自己的观察感受
促进孩子的智力发展。
增强解决问题能力
通过观察发现问题，有助于培 养孩子解决问题的能力。
02
CATALOGUE
如何培养孩子的观察力
激发孩子的好奇心
01
02
03
鼓励孩子提问
当孩子对周围事物产生好 奇心时，家长和老师应积 极回应，引导孩子深入思 考和探索。
观察力提升PPT课件
提高观察力的方法
注意总结与思考
应当细心地观察，为的是理解；应 当努力地理解，为的是行动。
——罗曼罗兰 李时珍编写《本草纲目》
敏于观察，勤于思考，善于综合， 勇于创新。
——宋叔和
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
Thin good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
观察力提升
猜成语 目光如炬
观察力的概念
观察力：每个人观察的能力都不一样，这 种观察的能力就叫做观察力。
观察力的重要性
1. 人类的活动都是从观察开始的 2. 人的大脑所获得的信息，83%是通过
视觉得来的
瓦特发明蒸汽机
观察力的影响因素
注意力 知识 意志
提高观察力的方法
观察的目的必须明确、具体
刚才的那幅图片，如果不告诉你们要从中找 成语，你们还能观察出来吗？
提高观察力的方法
提高自己的知识储备
巴普洛夫发现条件反射
提高观察力的方法
观察要有计划性
可以让你的观察更加的系统，得出的结论 更有逻辑性。
提高观察力的方法
观察的角度 1、观察的视角不同
杨桃不同的角度有不同的样子
2、观察的角度不同
植物学家、画家、地质学家观察同一片 森林，观察的角度一样吗？
幼儿园主题班会, 培养幼儿的观察力ppt课件
培养观察力的重要性
01
02
03
促进智力发展
观察力是幼儿认知世界的 基础，通过观察可以获取 更多信息和知识，进而促 进智力发展。
提高学习兴趣
观察力强的幼儿更容易发 现事物的特点和规律，从 而激发其好奇心和学习兴 趣。
培养良好品质
观察力培养需要耐心、细 致和专注，这些品质有助 于幼儿在成长过程中更好 地面对挑战和困难。
追踪观察法
让幼儿长时间追踪观察某一事物， 发现其变化和发展的规律，培养他 们的耐心和持续性。
鼓励幼儿在日常生活中实践观察力
家庭活动中的观察
家长可以在家庭活动中引导幼儿 观察，如做饭时让他们观察食材 的变化，游玩时让他们观察景物
的特点等。
户外活动中的观察
利用户外活动时间，带领幼用
艺术创作需要观察力的支持，幼儿可以通过观察周围的事物、人物和环境，获取 创作素材和灵感。
观察力的培养有助于提高幼儿的审美能力和艺术表现力，让他们能够更好地表达 自己的创意和情感。
在日常生活中的观察力应用
01
在日常生活中，观察力可以帮助幼儿 更好地适应环境、与人交往和解决问 题。
图书制作
03
让幼儿自己制作图书，通过选择图片、排版、配文等方式，培
养他们的观察力和创造力。
05
观察力的实际应用
在科学实验中的应用
观察力在科学实验中至关重要，幼儿 需要仔细观察实验材料、实验过程和 实验结果，发现其中的变化和规律。
通过观察，幼儿可以了解事物的属性 和特征，加深对科学知识的理解，培 养科学探究的能力。
利用好奇心激发观察欲望
鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察来寻找答案，培养他们的 好奇心和探究精神。
创造良好的观察环境
观察力训练课程课件
观察力的训练原则
针对性原则
观察力的训练应针对不 同的需求和目标，选择 相应的训练方法和内容
。
系统性原则
观察力的训练应遵循系 统性原则，从简单到复 杂，逐步提高训练难度
和要求。
重复性原则
观察力的训练需要反复 练习和巩固，以形成良 好的观察习惯和技能。
对比观察法
总结词
通过对比不同对象之间的差异， 培养观察的分辨能力和分析能力
。
详细描述
选择两个或多个相似或不同的对象 进行对比观察。比较它们在形状、 颜色、大小等方面的差异，并分析 产生差异的原因和意义。
注意事项
保持客观，注意细节对比，并分析 不同之处对整体的影响。
04
观察力训练实践
自然环境观察
分析和判断。
观察力是一种综合性的能力，包 括感知、记忆、思维等多个方面
。
观察力的重要性
提高学习效率
提高解决问题的能力
良好的观察力能够帮助学生更快地获 取知识，提高学习效率。
观察力可以帮助人们发现问题、分析 问题和解决问题，提高解决问题的能 力。
增强创新能力
观察力是创新思维的基础，通过观察 可以发现新的问题、新的规律和新的 方法。
05
观察力训练评估
观察力评估标准
准确性
评估观察结果是否准确，是否与实际相符。
敏锐性
评估观察者是否能够迅速捕捉到关键信息。
全面性
评估观察者是否全面观察，不遗漏重要细节 。
逻辑性
评估观察结果是否符合逻辑，是否有条理。
观察力评估方法
直接观察法
间接观察法
通过直接感知和记录观察对象来评估观察 力。
学前儿童观察力发展与培养课件
学前儿童观察力培养策略 试水妙招（中国特色）
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京剧脸谱学习交流PPT 书法
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回顾总结
视频大班幼儿观察帆船12学习交流ppt目的性持续性细致性概括性从无意向有意发展持续时间从短向长发展从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性持续性细致性概括性13学习交流ppt1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性?小班
培养 策略
学习交流PPT
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2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
顺序法
按一定顺序来进行观察，
其特征是从远到近，从整体
到局部、从局部到整体、从
上到下，从明显特征到不明
显特征。
➢ 认识动物：从头、颈、身
体、四肢、尾一部分一部
分地观察。
➢ 认识水果：一般由表及里
地去观察。
提示： 幼儿观察的发展，表现在观察目的性、
持续性、细致性和概括性等方面。
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1 学前儿童观察力发展特点
目的性不明确； 缺乏持久性； 不够细致； 概括性水平比较低。
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1 学前儿童观察力发展特点
【视频】
心理健康教育：观察力训练 课件(共55张ppt)
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
儿童观察力的培养PPT教案
随之年龄增长，观察目的性 逐渐加强。
幼儿的观察第2一9页般/共59是页 笼统的，
3、持续时间较短。
实验显示，3岁左右的幼儿持续观察图 片的时间大约只有5～6 分钟，随着年 龄的增长，时间有所延长，6 岁时大约 达到12 分钟。对于他们不感兴趣的对 象，观察时间会更短，有的不到一两 分钟。
观察力是创造力、判断力的根本！ 第18页/共59页
第19页/共59页
图
中
有
两
张
图
Hale Waihona Puke 片是 一1
2
3
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模
一
样
的
，
你 找
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出
来
了
吗
？
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1
1
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您能看出哪一组里哪 一行有一个“下”字 A 不吗不？不不不不不不不不不不不
不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
B 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
第27页/共59页
1、缺少观察方法。
幼儿喜欢观察，但却不知如 何科学地观察。我们都知道 小朋友外出时，他总是东张 酉望，左顾右盼，指东向西， 恨不得一下干把周围的一切 尽收眼底。显然，他的观察 常常是杂乱无章的，并且不 知道该用什么方法才能更好 地了解自己要观察的事物。
第28页/共59页
2、缺乏稳定性， 不细致
物中获得深刻的印象，从而获得答案； 二是通过游戏有意识培养幼儿的观察兴，让
幼小衔接观察力培养课件
幼小衔接观察力培养课件一、前言在孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，观察力的培养是一项至关重要的任务。
观察力不仅是孩子获取知识、认识世界的重要途径，也是他们发展思维能力、提高学习效率的基础。
因此，设计一套有效的幼小衔接观察力培养课件，对于帮助孩子顺利适应小学学习生活具有重要意义。
二、幼儿观察力发展特点（一）观察的目的性较弱幼儿在观察事物时，往往没有明确的目的，容易被周围的新鲜事物所吸引，注意力分散。
（二）观察的持续性较短由于幼儿的注意力难以长时间集中，他们对事物的观察通常持续时间较短，缺乏耐心。
（三）观察的系统性较差幼儿在观察时，往往只关注事物的局部特征，而忽视整体的联系和规律。
（四）观察的概括性不足幼儿对观察到的现象和信息，难以进行有效的概括和总结，无法从中提取出关键的信息和规律。
三、幼小衔接观察力培养的目标（一）提高观察的目的性让孩子在观察时能够明确自己的任务和目标，有针对性地进行观察。
（二）延长观察的持续性培养孩子的耐心和专注力，使其能够较长时间地保持对观察对象的关注。
（三）增强观察的系统性引导孩子学会从整体到局部、从局部到整体地进行观察，把握事物的内在联系和规律。
（四）提升观察的概括性帮助孩子学会对观察到的信息进行分析、比较、归纳和总结，提高他们的思维能力和语言表达能力。
四、课件内容设计（一）导入部分通过展示一些有趣的图片或视频，如动物世界、自然风光等，引起孩子的兴趣，激发他们的观察欲望。
（二）观察方法的讲解教导孩子按照一定的顺序，如从上到下、从左到右、从外到内等，对事物进行观察。
2、对比观察法让孩子通过比较两个或多个事物的相同点和不同点，来加深对事物的认识。
3、细节观察法引导孩子关注事物的细节特征，如形状、颜色、大小、纹理等。
（三）观察实践活动1、图形观察展示一些简单的几何图形，让孩子观察它们的形状、大小、颜色等特征，并进行分类和组合。
2、生活物品观察拿出一些常见的生活物品，如杯子、牙刷、毛巾等，让孩子观察它们的用途、材质、制作工艺等。
观察力训练图幼儿园教案
观察力训练图幼儿园教案教学目标通过观察力训练图，帮助幼儿提高观察能力和注意力，培养细心和耐心，提高幼儿的思维能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
教学步骤第一步：认识观察力训练图绘图纸可用白纸代替。
要求把图中所包含的各个方面全部看到，从而体现出对于观察、分析、推理的综合把握能力。
第二步：解答问题让幼儿根据观察力训练图中所包含的内容进行回答。
（注意：问题设置需要符合幼儿的认知水平，不宜过于简单或过于复杂）第三步：判断题根据观察力训练图中的有关内容，幼儿指出正确或错误。
（注意：不要设置过于玄学或不实际的题目）教学重点通过观察、推理、判断等能力发展问题，帮助幼儿培养逻辑思维能力和细心认真的做事态度，提高对于细节的注意力，同时也能在视觉技巧的训练中帮助幼儿发展良好的习惯和模式。
教学难点在观察并分析问题时，需要让幼儿去理解各种细节，加强一些认知能力和思维训练，从而达到提高视觉技巧的综合效果。
实施方法及注意事项1.教学中不仅要重视幼儿对于观察力训练图的认识，还应当对幼儿的语言表达能力进行必要的训练，从而能够帮助幼儿更好地提升思维水平和自我表达能力。
2.应针对幼儿的基础认知和掌握的难度，逐步引导幼儿进行思考和综合判断，以取得更好的效果。
3.为了更好地培养幼儿对于思考和分析问题时的综合能力，应当对于所设题目进行适当的加工和筛选，以确保教育目的的实现。
4.适当的训练可以扩展幼儿的认知视野，推进其逻辑思维能力的发展，也可以增加更多娱乐性的元素，使得幼儿在学习时不至于过于枯燥。
教学评估与测试通过每次课程的结束或上课之前的小测验，可以考查幼儿对于所学知识和技巧的理解和掌握程度，进而调整教学方式和方法，提高教育效果和幼儿的学习兴趣。
总结观察力训练图的教学是幼儿教育中常见的教学方式之一，对于幼儿的学习发展和认知能力的提高都有着积极的作用。
在教学过程中，需要注意适当引导幼儿进行综合设计和分析，加强对于幼儿思考和逻辑推理能力的开发，从而实现更好的教育效果。
儿童观察力的训练ppt课件
2019/6/15
神秘的正方形
• 如图所示，有一个边长为2l厘米的正方 • 形(图一)o将其按图分成四决后，可以重 • 新组合成边长分别为34厘米和13厘米的长 • 方形(图二)：
• 重新组合的方法为：把直角三角形④拼在直角梯形①旁 边。让有共同边8厘米所组成的两个直角相连接。于是便 组成了边长为13厘米和34(13+21)厘米的直角三角形；再 将与①、④同等面积的②、③也组成一个同等面积的直角 三角形；最后将这两个同等面积的直角三角形拼成一个长 34厘米、宽13厘米的长方形。
• 每个人做事都会有具体目的，而这个目的又 应该从属于一个远大的目标。观察力训练的具体 目的是培养如何通过细致入微的观察，灵活分配 注意力，适时转移注意力，但其远大目标，却是 在培养能够产生直觉的洞察力。
训练一：红色的魔方
训练2：黑白棋子
• 如图所示，有两组图形，各由黑棋子与白 棋子组成。
训练3：书虫啃书
看图观察/错觉图片——弦外之音： 1．在同一个团队中共事，不同的人会对同一件事情有不同的看法。
对于一个管理者或组织者来说，对这种分歧误用之，会导致集体的不和甚至决裂； 善用之，则会集思广益，事半功倍。
2．一个人看问题就像一根蜡烛，总有照不到的地方，存在灯影下的盲区。 多个人一起看问题就有如手术灯，可以对其一览无余。
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板块5：洞察力测验
下面两幅图，你能区别哪个是夏天，哪个是冬天吗？
幼儿教师必备技能之观察力PPT课件
.
9
做好观察记录
幼儿的行为表现是随着他们身体状况、客观环境 的变化而变化的，要使观察的情况更符合实际，就要 将观察结果及时记录下来，在进行汇总分析，这样才 能提高观察水平。
.
10
在一次常识活动，教师采用智力竞赛的形式，以小组为单 位，然后为小组第一名颁发奖状。这一组获奖后，老师表扬了 他们，孩子们都很高兴，只有一位小朋友不高兴......这位教 师却没有发现，结束后教师对这次活动很满意。
01
教师必备技能和能力 之
观察能力
.
1
找 不 同
.
2
玛利亚 蒙台梭利
意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾说：
“作为一名教育工作者，应该有一双 敏锐的眼睛。”
.
3
通过观察
认识了解幼儿察幼儿
要点
1.增强教育意识，加强对幼儿的观察 2.学会正确的观察方法，提高观察水 平
.
5
在一次音乐活动中，一位中班教师弹起《小鸭，小鸡》的前奏， 准备教幼儿这首歌，可是等她前奏弹完，小朋友都唱起来了，原来 这首歌小朋友都在以前的托儿所学过了。这位年青的教师就像没有 听到，继续自己管自己教，小朋友在下面坐不住了，有的讲话，有 的做其他事，还有的索性就在座位上打闹起来了，这次活动就在小 朋友的打闹声中结束了。事后这位教师说小朋友纪律不好......
.
11
如何
分析、评价
1.要学会评价，善于运用评价手段 2.要对幼儿进行正确、合理的评价 3.应重视教育评价的做作用
.
12
一起努力成为优秀的幼儿教师吧！
优良的能力和素质不是天生的，也并非朝夕可得， 它是教师在教育工作中勤奋学习、勤于实践，不断总结 经验和教训的基础上逐步形成的。
观察力训练大班数学教案
观察力训练大班数学教案教案概述本教案旨在通过观察力训练活动，提高大班学生的数学观察力和解决问题能力。
通过引入有趣的活动和游戏，帮助学生培养观察、分析和推理等数学思维技能。
教案内容教学目标1.培养学生的观察力和注意力。
2.提高学生对图形、数字和关系的观察和分析能力。
3.培养学生的问题解决能力和创造性思维。
4.引导学生通过观察和实践来发现数学规律。
教学准备1.准备纸笔和教学投影仪。
2.备注所有活动和游戏的说明和步骤。
教学活动一：图形观察游戏1.导入：通过展示不同的几何图形，引发学生对图形的观察和思考。
2.游戏规则：教师用投影仪展示一个图形，并让学生观察图形的特征和规律。
3.学生参与：学生将纸上的图形与教师展示的图形进行比较，找出它们的相同之处。
4.引导讨论：教师引导学生讨论不同图形的特征和属性，并找出它们之间的关系。
5.深化训练：逐渐增加图形的复杂程度，让学生进一步观察和分析。
教学活动二：数字观察挑战1.导入：以有趣的数字谜题或问题开始本节课。
2.学生参与：学生独立或分组解决数字观察问题，记录他们的思考过程和答案。
3.学生分享：学生以小组为单位分享他们的解题思路和答案。
4.教师总结：教师总结不同思考方法和解题策略，并引导学生发现数字和关系之间的规律。
教学活动三：观察力与实践结合1.导入：引导学生观察一些日常生活中的现象或实物，鼓励他们提出相关问题。
2.探究实践：学生分组进行实验、观察和记录，以回答他们提出的问题。
3.学生发现：学生通过观察和实践，发现与数学相关的规律和关系。
4.学生展示：学生以小组为单位展示他们的实验结果和发现。
5.教师引导：教师引导学生总结实验中观察到的数学规律，并鼓励他们进一步探究。
教学活动四：问题解决挑战1.导入：提出一个有趣的问题或挑战，鼓励学生运用观察和分析能力解决问题。
2.学生思考：学生独立或分组思考问题，并尝试不同的解决方法和策略。
3.学生展示：学生以小组为单位展示他们的解题思路和解决方案。