《荷叶圆圆》导学案设计

《荷叶圆圆》导学案设计

导读：一、学习目标：

1、我能认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字，并把这六个字写漂亮。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、预习学案：

1、借助生字读音读通课文，做好批注。(我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字写2篇。)

(1)生字我会读!

荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻

我记生字有方法_________________________________

(2)火眼金睛，辨字组词。

珠()秀()蓝()停()

主()透()篮()听()

2、课文内容我知道：

文中给我们介绍了荷叶的四个小伙伴，它们分别是()、()、()、()。

三、导学案：

(一)小组合作学习

1、用自己喜欢的方式读课文，看看四个小伙伴分别把荷叶当作了什么?它们是怎样在荷叶上玩的?

2、把你最喜欢的一个自然段找出来，多读几遍，说说你为什么喜欢这个自然段?(介绍时可以用文中的语句，也可以加适当的动作和表情。)

(二)小组合作交流

(1)我学会了哪些?

_______________________________________________________

(2)我不明白的问题是什么?

(三)全班交流展示

(1)各小组在组内交流收获。

(2)各小组出示不明白的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

(3)重点探究：

A、通过哪些词语能体会出四个小伙伴的快乐心情?

______________________________________________

B、用怎样的语气才能读出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情?(组内读、小组比赛读)

C、我还能给荷叶介绍新的小伙伴，还有哪些小动物能把荷叶当作什么呢?(看谁的想象力最棒。)

荷叶是()的()

荷叶是()的()

……

四、课堂检测：

1、我会大声读出来：

荷叶水珠摇篮亮晶晶停机坪

透明翅膀蹲在笑嘻嘻很美很美

2、我会用线连起来：

小水珠歌台

小蜻蜓凉伞

小青蛙停机坪

小鱼儿摇篮

五、课后作业：

请大家回家后阅读主题学习丛书《春天的声音》中的《摇篮》一文，然后有感情地读给妈妈听。

六、板书设计：

14、荷叶圆圆

小水珠摇篮躺

小蜻蜓停机坪立

小青蛙歌台蹲

小鱼儿凉伞游

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