四年级下册美术-四年级下册美术-10《动物的脸》【教案】
第10课《动物的脸》示范教案
《动物的脸》教学方案教材解析这是一节“造型·表现”领域的国画课。
旨在引导学生抓住自己喜爱动物的脸部特征，巧妙运用中国画特有的表现手法进行大胆的造型表现，激发学生用中国画的形式进行创作的兴趣。
通过引导学生观察、分析动物脸部特征，培养学生的观察能力和概括能力，让学生用水墨去表现自己的观察所得，培养学生在学习上一节《用彩墨画鱼》的技法基础上新授中国画技法，自主选择进行艺术表现能力。
教学目标1．了解艺术家的作品来源于生活又高于生活。
回忆并掌握用笔方法，控制墨色变化，尝试将动物的脸进行夸张、概括，生动地表现动物脸部特征与情趣。
2．引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。
3．激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
教学重点抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
教学难点巧妙运用适合的笔墨技巧表现动物五官及毛发。
课前准备教师准备：中国画用具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶)、纸巾、教学课件等。
学生准备：中国画用具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶)、纸巾等。
教学过程一、游戏导入1.出示局部图片，猜猜是什么动物？2.展示多种动物图片引出课题：动物的脸。
【设计意图】通过游戏使学生走入动物世界，感受动物的脸各有特点，非常生动富有个性，激发学生学习兴趣。
二、探索发现试一试：结合上节课所学，大胆地用国画的形式，画一画你喜欢的动物。
挑选具有代表性作品展示。
（墨色变化丰富、用笔方法创新）交流汇报创作困难。
【设计意图】通过学生大胆尝试，来温顾对水墨的感受和运用，通过学生在创作中遇到的问题，使学生进行有目的的学习。
三、作品欣赏1．黄永玉的作品《猫头鹰》（1）想一想：作品中的猫头鹰和现实中的有什么不同？（2）找一找：画家的作品体现了哪些用笔用墨的方法？（3)说一说：中国画如何表现动物的脸部特征？（夸张、概括）【设计意图】在欣赏名家作品中，直观感受和了解创作手法和技法的运用，形成浓厚的中国画笔墨氛围，拓宽视野。
四年级下册美术教案-第10课 动物的脸 ▏人美版
四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。
通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。
教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。
课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。
教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。
教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。
第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。
教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。
第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。
先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。
重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。
第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。
同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。
教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。
同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。
教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。
人美版小学四年级美术下册《动物的脸》名师教案
《动物的脸》名师教案1、教学目标知识目标：知道国画艺术来源于生活又高于生活，了解彩墨动物画的表现方法。
能力目标：能将动物的脸进行夸张再现，提高学生观察力以及用墨用彩的能力。
情感价值观目标：激发学生对中国传统绘画艺术的热爱；培养学生形成人与动物、人与自然和谐平等发展的意识。
2、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
在本学期的国画课单元中，同学们对中国画的用笔，用墨，用彩都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识，在此基础上，本课主要引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，认识中国画动物特有的一些表现方法，体验笔墨趣味。
3、重点难点重点重点：通过观察欣赏作品，分析彩墨动物用笔、用墨的方法，能将动物的脸夸张再现。
难点：丝毛法的探索与应用。
4、教学过程活动1【导入】猜猜动物的脸(几张动物的脸的图片)师：同学们，你们喜爱动物吗？你最喜欢什么动物？2个学生回答。
(出示动物的五官图片)师：老师也非常喜欢动物，请你猜猜老师喜欢的都有谁？生：猴子、大象、狮子、猫头鹰、熊猫。
师：老师没有给出完整的动物的脸，你是怎么猜出来的？生：是根据动物的特征猜出来的。
师小结：我们在画动物的时候要抓住特征来画，这样啊才能画出好的作品来。
设计意图：通过猜一猜的游戏导入新课，不仅能集中学生的注意力而且能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
活动2【讲授】了解动物的脸1.(出示熊猫、犀牛)师：动物们各有各的特点，但是脸部结构是一样的。
动物的脸由脸型和眼睛鼻子耳朵等五官组成。
2.(出示3个猫科动物和3个食草动物)师：很多动物头的形状一样，如猫科动物的头是圆形的。
食草动头是什么形状？长方形。
3.请你观察手中的动物脸上有什么特征、头是什么形状的？请2个学生回答。
设计意图：学生了解动物脸的结构，知道了表现动物要抓特征。
活动3【讲授】彩墨动物的脸师：我们对动物的脸已经有了足够的认识，今天就让我们用彩墨来给动物们画画肖像吧！板书《动物的脸》。
10动物的脸(教案)2022-2023学年美术四年级下册
10动物的脸（教案）一、教学目标1.认识、绘制10种常见动物的脸部形态和特点；2.发展学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.狗的脸：介绍狗的脸形态和特点，绘制狗的脸；2.猫的脸：介绍猫的脸形态和特点，绘制猫的脸；3.鸟的脸：介绍鸟的脸形态和特点，绘制鸟的脸；4.鱼的脸：介绍鱼的脸形态和特点，绘制鱼的脸；5.豹子的脸：介绍豹子的脸形态和特点，绘制豹子的脸；6.大象的脸：介绍大象的脸形态和特点，绘制大象的脸；7.长颈鹿的脸：介绍长颈鹿的脸形态和特点，绘制长颈鹿的脸；8.熊猫的脸：介绍熊猫的脸形态和特点，绘制熊猫的脸；9.猴子的脸：介绍猴子的脸形态和特点，绘制猴子的脸；10.马的脸：介绍马的脸形态和特点，绘制马的脸。
2. 教学方法1.讲授法：教师向学生介绍动物的脸形态和特点，让学生更好地了解动物的脸部表情和形态；2.模仿法：教师示范绘制动物的脸，让学生跟着模仿，并逐渐掌握绘画技巧；3.互动法：鼓励学生参与，分享他们的作品，相互学习，提高艺术修养。
1. 导入在课堂上，教师可以通过让学生观察图片或视频，了解不同动物的脸部形态和特点。
2. 教学重难点1.了解不同动物的脸部形态和特点，例如，熊猫的眼圈是黑色的；2.掌握动物脸部图形的基本构成方法和绘画技巧。
3. 教学方法设计1.教师介绍不同动物的脸部形态和特点；2.教师示范绘制动物脸部图形；3.学生跟着教师模仿，并逐渐掌握绘画技巧；4.学生分别绘制不同动物的脸部图形，并互相分享，交流。
4. 课堂作业请学生按照教师所教的方法完成不同动物的脸部图形，回家后将作品上传至班级相册，以便教师及时评阅和指导。
四、教学评价本课程主要评估学生在课程中的学习和表现，包括：1.学生是否能够准确地绘制不同动物的脸部图形；2.学生是否积极参与课堂互动及与同学分享作品的比较和吐槽，发表优雅的点评；3.学生创新的构思是否丰富和独特。
教师应该在教学过程中注重培养学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力，这样才能真正做到对学生有所启发，发挥良好的教学效果。
人美版-美术-四年级下册-【优质】《动物的脸》同步教案
这节课你有什么收获？
五、作业布置
老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，动物的脸临摹或创作一幅猫头鹰图
教学后记
画法配诗：
褐墨点头部，
接着画身翅，
浓墨画嘴眼，
淡墨勾胸腹，
浓墨画翅尾，
背斑趁湿点，
浓墨再画爪，
猫头鹰俱画成。
三、展示交流，多元评价：
1、画法步骤：
说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合
2、学生练习
（1）、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。
（2）、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）
课题
10.动物的脸
教学课时
1课时
主备教师
教学目标
1.通过本课的练习，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点与难点
教学重点
1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）
2狮子）、破笔点染法（猴子）、勾线点染法（狒
狒）、丝毛法（猫）
3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。
①猫头鹰基本造型
②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得具体一些。
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现
教学难点
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备及手段
笔、墨、纸、砚PPT
10动物的脸(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
教学设计：10动物的脸一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的脸部特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对美术学科的兴趣和热情。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 动物的脸部特征2. 动物的表情和神态3. 绘画技巧与创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物的脸部特征，学会表现动物的表情和神态。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧创作出富有生动性和趣味性的动物脸部作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物的脸部图片，引导学生关注动物的脸部特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：讲解动物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及表情和神态的表现方法。
3. 实践环节：学生分组合作，选取一种动物进行绘画创作，要求表现动物的脸部特征和表情神态。
六、板书设计1. 动物的脸部特征2. 表情和神态的表现3. 绘画技巧与创作方法七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动物，尝试绘制一幅动物脸部作品，体现动物的特征和神态。
八、课后反思1. 本次教学设计是否达到预期目标，学生学习效果如何。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生对动物脸部特征的掌握程度，是否需要加强巩固。
4. 学生对绘画创作的兴趣和热情是否有所提高，如何保持和激发。
5. 是否有效培养了学生的观察能力、表现能力和创新能力。
重点关注细节：教学内容一、动物的脸部特征1. 外形：动物的脸部外形各异，有圆形、长形、方形等。
不同种类的动物脸部轮廓线条也有所不同，如猫的脸部轮廓较为柔和，狗的脸部轮廓较为尖锐。
2. 眼睛：眼睛是动物脸部的重要特征，不同种类的动物眼睛形状、大小、位置和眼神都有所区别。
例如，猫的眼睛呈圆形，位置略微向下，给人一种神秘的感觉；狗的眼睛呈杏仁形，位置较为水平，表现出忠诚和友善的神情。
四年级下册美术教案第10课《动物的脸》 人美版
《动物的脸》教案设计一、教学目标：1．掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。
2．引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。
3．激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
二、教学重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
三、教学难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。
四、课时安排：1课时五、课前准备：多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等。
教学过程环节一：分析图片，导入新课在美丽的大自然中生活着我们的朋友，它们就是可爱的动物。
课件出示大象、狮子、小猫、老虎、熊猫、猫头鹰等动物图片，如果你仔细观察它们的脸，你会发现它们的脸各具特色，那么，我们如何用中国画的形式表现它们呢?今天我们就一起画一画《动物的脸》，顺势引出课题。
环节二：名作欣赏，观察讨论让我们一起来看看黄胄先生的一幅花猫作品。
引导学生观察：作品是用什么绘画形式表现猫的?请大家在小组内讨论以下问题：1.作品中的猫和图片中的猫有什么不同?2.突出表现了花猫的哪些部分?对创作有什么好处?3.画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫?小组讨论并汇报：作品中的花猫以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛，白粉画胡须和眉毛;以湿笔浓淡结合的破魔法画身体，给人以体态丰硕的感觉;背部用浓墨破淡墨，勾画出花纹效果和绒毛质感;猫爪处浓淡相宜，以浓墨勾画出指甲的尖锐与锋利。
教师对学生汇报讨论结果不完善的进行补充。
环节三：示范讲解，艺术实践(一)示范讲解教师以小猫为例，引导学生如何抓住动物的特点，利用所学技法进行创作。
示范讲解：1.脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。
2.五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。
3.毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。
第10课 动物的脸(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第10课动物的脸（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
2. 教授学生如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
4. 讲解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同动物的脸部图片，引导学生观察动物的脸部特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（3）学生跟随教师进行绘画练习，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物进行观察和绘画。
（2）学生通过观察动物的生活习性，了解动物的表情和性格。
（3）学生运用所学知识，用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（4）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予表扬和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏他人的优点和提出建议。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
（2）布置课后作业：让学生观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动物脸部特征的认识和绘画技能的掌握。
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版
一、教学内容
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版，本节课我们将依据人美版教材第四章《奇妙的动物世界》中的内容，深入学习动物的脸部特征。教学内容主要包括：
1.了解不同动物的脸部特点，如狮子、老虎、猴子等；
2.学会运用线条、形状和色彩表现动物脸部的表情和特征；
3.创作一幅以动物脸部为主题的绘画作品，培养观察力和想象力；
4.鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的绘画技法和材料。
二、核心素养目标
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版，本节课的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察动物脸部特征的能力，学会欣赏和评价不同动物脸部的美感；
2.表现与创造：提高学生运用线条、形状和色彩表现动物脸部表情和特征的能力，激发学生的创意思维，培养其绘画表现力；
重点：通过合作与交流，让学生在互评中相互学习，共同提高艺术素养。
五、教学反思
在今天的教学中，我们学习了《动物的脸》这一课，通过引导学生观察、表现和创作，我发现了一些值得思考的地方。
首先，学生们对于动物的脸部特征非常感兴趣，他们在观察教材中的图片时，能够积极主动地发现不同动物脸部的线条、形状和色彩特点。在讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释这些特点，让学生能够更好地理解。但从课堂反馈来看，部分学生在创作时仍然存在一定的困难，这说明我在讲解方面还需要更加细致、具体。
举例：通过观察教材中的图片，引导学生关注动物脸部的线条、形状和色彩，如狮子的鬃毛可用粗线条表现，老虎的条纹则用色彩进行区分。
（2）学会运用绘画技巧表现动物脸部的表情和动态，使作品具有生动性；
举例：讲解如何通过改变眼睛、嘴巴的形状和线条，表现动物不同的表情，如开心、生气等。
新人美版四年级美术下册教案 动物的脸
教学文档
新人美版四年级美术下册教案10.动物的脸
一、教学目标：
1、进一步让学生感受中国画的韵味，体验水墨的特性。
2、通过赏析、尝试、总结掌握画动物脸的一般方法
3、抓动物的长相特征以墨点、线、面〔块〕来表现。
4、提高学生的观察分析能力，培养学生的审美情趣，陶冶身心。
二、直接示范导入：
1、猜一猜画的是什么
2、找一找作画的技巧
3、师总结：表现的方法是墨点、墨线、墨块
4、实物与画作比照引出重点——概括特征、夸张表现
三、尝试作画
1、生画
2、个别作品点评〔表现方法的不同及墨色的变化〕
3、小结：抓狮王的长相特征，以不同墨色的点、线、块表现出外形各异的狮王。
四、优秀作品赏析
1、学生评价作画的方法
2、出示动物图片，分析特征，商量作画的方法
五、学生练习
1、作品展示
2、学生自我介绍作品〔作画方法、中意之处等〕
拓展、延伸
送给同学们的一句话：保护动物、珍爱生命，我们的生活将更加阳光明媚。
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10、动物的脸(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人美版
教案：动物的脸教学目标：1. 让学生了解动物脸部的特点，能够通过观察和描绘表现出动物脸部的特征。
2. 培养学生对动物的保护意识和热爱大自然的情感。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容：1. 动物脸部的特点和结构。
2. 动物脸部的绘画技巧和表现方法。
3. 动物保护意识和环境保护的重要性。
教学重点与难点：重点：动物脸部的特点和绘画技巧。
难点：如何通过绘画表现出动物脸部的特征和情感。
教具与学具准备：1. 教师准备：动物脸部图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：1. 引入：通过展示动物脸部图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论动物脸部的特点。
2. 讲解：讲解动物脸部的结构和特点，介绍绘画技巧和表现方法，引导学生注意动物脸部的细节和情感表达。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何通过绘画表现出动物脸部的特征和情感。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和指导。
板书设计：1. 动物的脸2. 内容：动物脸部的特点和结构、绘画技巧和表现方法、动物保护意识和环境保护的重要性。
作业设计：1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的动物，进行脸部绘画练习。
2. 写作作业：学生写一篇关于自己喜欢的动物的介绍，包括动物的特点和习性。
课后反思：本节课通过观察和描绘动物的脸部，学生能够更好地了解动物的特点和情感表达。
通过绘画练习，学生的绘画技能和审美能力得到了提高。
同时，通过讲解动物保护意识和环境保护的重要性，学生能够增强对动物和大自然的保护意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生表达自己的想法和感受，提高学生的创造力和表达能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握教学内容，以及教师如何引导学生克服教学难点。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第10课 动物的脸》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第10课动物的脸》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册（2014年新编）》第10课《动物的脸》主要让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握动物脸部特征的表现方法。
教材以生动的图片、简洁的文字引导学生认识各种动物的脸部特点，以及如何运用线条、色彩等元素进行表现。
本课内容既富有情趣，又具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，具有一定的观察能力和表现能力。
但在描绘动物脸部特征方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、总结，逐步提高表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的脸部特征，学会运用线条、色彩等元素表现动物的脸部特点。
2.培养学生的观察能力、分析能力和表现能力。
3.激发学生的创作欲望，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物脸部特征的表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、总结动物脸部特征，并运用到实际创作中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察各种动物的脸部特征，培养学生观察能力。
2.分析法：让学生分析动物脸部特征，提高他们的分析能力。
3.实践法：让学生动手实践，运用所学知识进行创作，提高表现能力。
4.启发式教学：教师引导学生思考、探索，激发学生的创作欲望。
六. 教学准备1.准备各种动物的脸部图片，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关教学视频或课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物的脸部特征，引导学生关注动物脸部的独特之处。
提问：“你们知道这些动物的名字吗？它们的脸部有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示教材中关于动物脸部特征的图片，引导学生观察并分析。
提问：“这些动物的脸部有什么共同点和不同点？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，总结动物脸部特征的表现方法。
小学美术动物的脸教案
小学美术《动物的脸》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的脸部特征和表情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们运用绘画表达情感的能力。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情怀。
二、教学内容1. 动物的脸部特征和表情2. 绘画材料和技巧3. 创作指导三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动物脸部的基本结构和特征，学会表现不同的表情。
2. 难点：如何引导学生运用绘画表达自己对动物的情感。
四、教学准备1. 教师准备PPT，展示不同动物的脸部图片和绘画作品。
2. 学生准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示PPT，引导学生观察不同动物的脸部特征和表情，引发学生对动物脸部特点的兴趣。
2. 讲解：教师讲解动物脸部的基本结构和特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并示范绘画技巧。
3. 练习：学生按照教师的指导，练习绘画动物的脸部，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生根据自己的想象，创作出具有个性的动物脸部作品，教师鼓励学生表达自己对动物的情感。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物，保护自然的重要性。
六、教学延伸1. 让学生尝试用其他材料和方式表现动物的脸部，如剪纸、手工等。
2. 组织学生参观动物园或野生动物园，观察更多动物的脸部特征和表情。
七、作业布置1. 完成一幅动物脸部绘画作品，要求表现动物的表情和特点。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的作文，介绍动物的脸部特征和性格。
八、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、学生反馈等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学效果。
九、学生评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现，如参与度、学习效果等。
2. 同伴评价：互相评价对方的绘画作品，提出意见和建议。
3. 教师评价：根据学生的作品和课堂表现，给予肯定和指导。
人美版(常锐伦)美术四下《10、动物的脸》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四下《10、动物的脸》教学设计1一. 教材分析《10、动物的脸》这一课是小学美术四年级下的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析不同动物的脸部特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的脸部模板，学生可以根据自己的喜好选择并进行绘制。
教材还配以生动的图片和简洁的文字，引导学生了解不同动物的脸部特点，激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物的脸部特征也有了一定的了解。
但部分学生可能对动物的脸部表情和细节处理还不够到位。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察动物的脸部特征，注重表情的描绘和细节的处理。
三. 教学目标1.让学生了解不同动物的脸部特征，提高学生的观察能力。
2.通过绘画实践，培养学生的表现能力和创造力。
3.引导学生关注动物的表情和情绪，培养学生的人文关怀意识。
四. 教学重难点1.重点：了解不同动物的脸部特征，学会绘制动物的脸部。
2.难点：准确表现动物的表情和情绪，丰富画面的细节。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的脸部特征，提高学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘制动物的脸部，培养学生的表现能力。
3.引导法：教师引导学生关注动物的表情和情绪，培养学生的人文关怀意识。
六. 教学准备1.教材《人美版美术四下》第10课《动物的脸》2.不同动物的脸部模板3.绘画材料（如彩笔、水粉等）4.相关动物的图片和视频资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片和视频资料，引导学生关注动物的脸部特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍教材中的动物脸部模板，让学生观察并分析不同动物的脸部特点，如形状、颜色、纹理等。
3.操练（10分钟）学生根据自己对动物脸部的观察，选择一个模板进行绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生注重表情的描绘和细节的处理。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
人美版四年级下册第10课动物的脸教案
人美版四年级下册第10课动物的脸教案
《动物的脸》教学案例设计
课型：造型﹒表现领域
课时：1课时
一、选题背景：
本课是一堂国画课，要求用国画技法表现“动物的脸”。
教师在课堂上首先要解决的不是技法，而是如何深入观察动物，抓住典型特征。
人美版教材《动物的脸》选择了造型简洁夸张、技法创新的黄永玉的现代国画作品，使学生更易接受更有创作激情。
如何让学生把国画墨法和用笔技巧的基础结合起来进行表现，启发教会他们更灵活自由的运用和创新是本课思考的问题。
二、教学设计分析：
本课在以生为本的教学理念下，通过“回忆交流—观察比较—欣赏分析—体验探索—创新实践”的教学设计过程，使学生通过深入观察，探索交流，有效的解决学习重难点，培养学生的自主探究意识和创新意识。
三、教学策略：
1.观察比较法
通过实物唤醒学生对生活经验的回忆，利用实物图片和艺术作品的类比引导学生从整体到局部到整体的深入观察，挖掘动物的脸部特征。
2.探究讨论法
以小组为单位，任务式的学习方法，让学生在小组活动中自由交流，讨论总结，自主探究学习。
鼓励学生去发现问题和分析问题，培养他们探讨分析问题的能力。
3.游戏体验法
在体验探索的教学设计中，学生自由游戏水墨，在实践和创新中感受国画的魅力和技法。
在大胆的尝试中提炼总结，选择合适表现方法的同时体验水墨的乐趣。
第10课动物的脸(教案)人美版(2023)美术四年级下册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物脸部特征的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对描绘动物脸部特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：教师可教授一些基本的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，帮助学生掌握色彩运用技巧。
d.创作个性：学生在创作过程中，可能难以将自己的想法融入作品，使作品缺乏个性。
-举例：教师可鼓励学生尝试不同的绘画风格，发挥自己的特长，使作品具有独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过动物的脸部特征？”比如，狗狗的可爱表情、猫咪的神秘眼神。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物脸部特征的奥秘。
五、教学反思
在上完《动物的脸》这节课后，我对教学过程进行了认真的思考和总结。这节课中，我尽力将课本知识与学生的实际生活相结合，引导他们观察、分析和创作动物的脸部作品。以下是我对这节课的一些反思：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生对动物脸部特征的思考非常有效。学生们在回答问题时，积极参与，课堂氛围活跃。但在这一环节，我也发现部分学生对动物的脸部特征了解不够，导致回答不够准确。在今后的教学中，我应提前布置预习任务，让学生对课程内容有更充分的了解。
第十课《动物的脸》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
第十课《动物的脸》教案课程名称：美术课时：2课时年级：四年级教材：《人美版美术四年级下册》教学目标：1. 让学生了解和认识动物的脸部特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作出富有创意和个性的动物脸部作品。
3. 培养学生对动物的关注和保护意识，提高学生的美术素养和审美能力。
教学重点：1. 动物的脸部特征和表情。
2. 线条、形状、色彩的表现。
教学难点：1. 动物脸部表情的描绘。
2. 美术元素的运用。
教学准备：1. 教师准备：动物脸部的图片、动物脸部作品范例、美术用品等。
2. 学生准备：美术用品、画纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物脸部的图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对动物脸部的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 教师引导学生观察动物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 教师示范如何运用线条、形状、色彩等美术元素，创作出富有创意和个性的动物脸部作品。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己对动物脸部的认识和感受，进行创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，给予学生积极的评价和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己对动物脸部的认识和感受。
二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生观察和讨论动物的脸部表情，如开心、生气、害怕等。
2. 教师示范如何运用线条、形状、色彩等美术元素，创作出富有创意和个性的动物脸部表情作品。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己对动物脸部表情的认识和感受，进行创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
动物的脸美术教案
动物的脸美术教案教案标题：动物的脸美术教案教案目标：1. 了解动物的脸部特征和表情，培养学生对动物形象的观察和表达能力。
2. 提高学生的美术技能，包括线条勾勒、色彩运用和细节表现。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画表达自己对动物脸部的理解和想法。
教学准备：1. 动物脸部图片或卡片，包括不同种类的动物。
2. 美术纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学展示板或投影仪等教学辅助工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察不同动物的脸部特征和表情，通过图片或卡片展示给学生。
2. 鼓励学生描述不同动物脸部的特点，如眼睛的形状、鼻子的样子、嘴巴的表情等。
示范教学：1. 选择一种动物，如猫，向学生展示如何勾勒猫的脸部轮廓。
2. 通过简单的几何形状，如椭圆、三角形和曲线，引导学生绘制猫的脸部轮廓。
3. 继续示范如何绘制猫的眼睛、鼻子和嘴巴，强调细节的表现和比例的准确性。
4. 鼓励学生观察和模仿示范，同时也鼓励他们加入自己的创意和想法。
实践练习：1. 让学生选择自己喜欢的动物，并在美术纸上用铅笔勾勒出动物的脸部轮廓。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料，填充动物脸部的颜色。
3. 鼓励学生细致地表现动物的眼睛、鼻子和嘴巴，同时也可以加入一些背景或装饰元素。
展示和分享：1. 邀请学生展示他们完成的作品，并鼓励他们讲述自己对动物脸部的观察和表达。
2. 在展示过程中，引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结：1. 总结本节课学到的知识和技能，强调动物脸部的观察和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生将所学的技巧应用于其他动物或主题的绘画中，继续提升自己的美术水平。
扩展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续探索不同动物的脸部特征，并进行绘画实践。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察真实的动物脸部特征，以丰富他们的观察和表达能力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现，评估他们对动物脸部的观察和表达能力的掌握情况。
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10《动物的脸》教案
教学目标：
知识与技能目标：掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。
过程与方法目标：引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。
情感态度价值观目标：激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
教学重难点：
重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。
课前准备：
多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等。
教学过程：
一、导入
师：我们来做个小游戏-----猜猜看。
大屏幕上将依次出示动物的眼睛，胡须，耳朵。
同学们一起猜一猜这是什么动物？
生：猫。
师：同学们一下就猜出来了，可见同学们生活中非常喜欢小动物，今天就让我们用手中的笔墨为喜欢的小动物画一张肖像作品。
出示课题《动物的脸》。
二、新授
1.课件展示不同的小动物
师：你最喜欢哪个小动物，它的面部有什么特点？
生：威风凛凛的狮子，脸的周围有鬃毛；大老虎，额头的斑纹形似个“王”字……
师：这些活泼可爱的小动物给大自然带来生机和趣味，我们一起来看看大师是如何用笔墨来描绘呢？
师：画家黄胄笔下的猫，哪个部位最吸引你？
生：眼睛。
小猫的眼睛炯炯有神。
师：作者正是抓住这一最有特点的部位进行夸张，使画中的小猫更加生动传神。
和图片中的小猫相比，又有哪些不同呢？
生：身体圆圆的，用了很多线条和色块。
师：没有拘泥于细节的刻画，用概括的手法，结合简练的笔墨把小猫的动态表现出来。
2.小组讨论
师：小组讨论一下，作者在刻画时，胡须、花纹、皮毛是如何用笔用墨的？
生：胡须用中锋勾勒，身体用侧锋表现，用浓淡干湿不同的墨色来表现身上的花纹。
师：作者巧妙运用笔墨的变化就把一只小猫表现得活灵活现。
拓展讲解绒毛法、“散锋”——破笔干擦法、“散锋”——中锋破笔法、“散锋”——丝毛法。
3.欣赏
我们一起欣赏同龄学生作品，他们笔下的小动物，哪一个最有特点？
生：小猴子。
脸上的皮毛蓬松柔软有质感。
师：小作者之所以画出毛茸茸的质感，是因为运用了散锋撕毛的方法，用笔时先把笔尖捻散，再蘸淡干墨。
表现毛发长的动物时顺着毛发的方向用笔，表现短毛的动物时用干笔擦出毛发。
4.教师示范
师：我们用这节课学到的方法，来画一只可爱的猫。
看老师是如何用这种新的方法表现猫的毛发的。
三、艺术实践
选择自己喜欢的小动物，仔细观察特点，大胆表现，注意用笔方法以及墨色的变化。
四、评价
五、总结：
这节课我们学会了用笔墨表现小动物，再次发现他们可爱的一面，我们不仅要继续探索中国画笔墨的乐趣，还要爱护大自然，保护身边的小动物。