苏教版语文一年级上册《汉语拼音总复习》
小学一年级上册语文汉语拼音复习教案
小学一年级上册语文汉语拼音复习教案语文考试快要到来的时候，语文教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由收集整理的苏教版小学一年级上册语文汉语拼音复习教案，欢迎阅读!苏教版小学一年级上册语文汉语拼音复习教案1、复习目标：(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
(2) 能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：(1) 声母：A、形近字母：b;d;p;q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。
在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n;h、t;f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n;l、z;zh、c;ch、s;sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie;ei、iu;ui、un;un音近：en;eng、in;ing、eng;ong(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
一年级拼音总复习教案 (苏教版一年级上册)
一年级拼音总复习教案(苏教版一年级上册)教案章节：一、声母复习【教学目标】1. 让学生掌握所有声母的发音要领。
2. 培养学生正确发出声母的能力。
【教学内容】1. 复习声母表。
2. 声母发音练习。
【教学步骤】1. 教师带领学生复习声母表，引导学生正确发音。
2. 学生分组，进行声母发音比赛，激发学习兴趣。
3. 教师挑选一些声母，让学生上台演示发音，并给予评价。
4. 学生自主练习发音，教师巡回指导。
【课堂小结】通过本节课的学习，学生应掌握所有声母的发音要领，并能正确发音。
教案章节：二、韵母复习【教学目标】1. 让学生掌握所有韵母的发音要领。
2. 培养学生正确发出韵母的能力。
【教学内容】1. 复习韵母表。
2. 韵母发音练习。
1. 教师带领学生复习韵母表，引导学生正确发音。
2. 学生分组，进行韵母发音比赛，激发学习兴趣。
3. 教师挑选一些韵母，让学生上台演示发音，并给予评价。
4. 学生自主练习发音，教师巡回指导。
【课堂小结】通过本节课的学习，学生应掌握所有韵母的发音要领，并能正确发音。
教案章节：三、声调复习【教学目标】1. 让学生掌握声调的发音规则。
2. 培养学生正确发出声调的能力。
【教学内容】1. 复习声调的分类和发音规则。
2. 声调发音练习。
【教学步骤】1. 教师带领学生复习声调的分类和发音规则。
2. 学生分组，进行声调发音比赛，激发学习兴趣。
3. 教师挑选一些词语，让学生上台演示发音，并给予评价。
4. 学生自主练习发音，教师巡回指导。
【课堂小结】通过本节课的学习，学生应掌握声调的发音规则，并能正确发音。
教案章节：四、词语复习1. 让学生复习本册书中的重点词语。
2. 提高学生的词汇运用能力。
【教学内容】1. 复习重点词语。
2. 词语运用练习。
【教学步骤】1. 教师带领学生复习本册书中的重点词语，引导学生正确发音。
2. 学生分组，进行词语接龙游戏，激发学习兴趣。
3. 教师挑选一些词语，让学生上台演示发音，并给予评价。
一年级上语文教案-拼音总复习-苏教版
拼音总复习教学目标：1. 复习声母、韵母和整体认读音节，能正确、熟练认读。
2. 能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力。
3.通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
教学重难点：重点：复习声母、韵母、整体认读音节，区别形近、音近字母。
难点：ü上两点省略的规则。
一、导入1、今天这节课，李老师带了小朋友们特别喜欢的老朋友来到了我们一（6）班，瞧，他来了。
（出示喜羊羊）快跟他打个招呼吧！2、喜羊羊今天想带小朋友去一个神奇的地方，谁来读读喜羊羊的话----（出示喜羊羊说的话）指名读3、哦，原来，喜羊羊想带我们去拼音王国玩呢！二、复习声母过渡：现在就让我们坐上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩玩吧！（出示声母乐园让学生读一读）1、刚到了声母乐园，23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了（出示23个声母：指名读、男生读、女生读、一起读、出示卡片打乱次序开火车读）2、我们班的小朋友对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们的喜羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝分不清，你能帮帮他吗？（出示卡片，指名学生区别容易混淆的声母）3、小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，喜羊羊可感谢我们小朋友了，他还想请小朋友教教他读准平舌音和翘舌音，可以吗？（指名学生读）（小老师带读）4、小朋友们读的好极了！看，平舌音和翘舌音的音节也来和大家见面了，你能读准吗？请大家看清图片，读准图片下的音节词。
（指名一个学生读，大家一起读）（老师相机正音红色的音节带学生多读几遍）5、小朋友太棒了，瞧，小兔子也请大家来帮忙了。
在一片绿油油的草地上，有一只小兔子正在——（采蘑菇）小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）三、复习韵母过渡：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩呢？看！（出示韵母家族）师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！1、复习单韵母师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）2、复习复韵母师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母男女生比赛读）师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。
苏教版一年级上册语文汉语拼音专项练习试卷
苏教版一年级上册语文汉语拼音专项练习
试卷
一、默写声母
二、默写韵母
三、默写整体认读音节
四、看图写拼音
如果您需要更多中小学期中期末单元试卷打包资源，请在搜索资源后面输入“套XXX”。
五、给字注音
以下是需要注音的字：人、木、鱼、皮、云、口、水、鸟、竹、电、手、火、羊、禾、风、足、土、犬、米、雨、舌、山、龟、谷、衣、牙、石、鹿、日、食、耳、田、丝、月、住、目、虫、麻、星、金、行、贝、毛、光、父。
六、默写基本方位词
请默写以下基本方位词：前、后、左、右、儿、关、东、戈、弓、矢、牛、女、坐、西、车、舟、羽、角、出、卧、南、革、瓜、果、麦、入、立、北、豆、齿、马、刀。
七、看图写短语
请根据以下四幅图，写出相应的短语。
八、其他要求
文章无格式错误，无明显有问题的段落。
小学一年级上册语文汉语拼音复习教案
小学一年级上册语文汉语拼音复习教案语文考试快要到来的时候 ,语文教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由小编收集整理的苏教版小学一年级上册语文汉语拼音复习教案 ,欢送阅读!苏教版小学一年级上册语文汉语拼音复习教案1、复习目标：(1) 能读准声母、韵母 ,准确拼读音节 ,读准四声及轻声音节。
(2) 能背诵?声母表?。
熟悉?韵母表?、和整体认读音节。
(3) 能按要求在四线格里标准书写声母、韵母和音节。
(4) 能借助汉语拼音认读汉字 ,能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：(1) 声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的 ,只是半圆所在的位置不一样 ,学生最容易混淆。
在复习时 ,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆 ,比方：像个6字bbb ,9字反写ppp ,6字反写ddd ,像个9字qqq。
或是b和d对面坐 ,肚子向左的是b ,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼 ,摆一摆 ,在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比拟像 ,可以让学生用顺口溜读一读 ,或是动动手 ,用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分 ,前、后鼻韵母不分 ,这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音 ,特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置 ,是为了先易后难 ,便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时 ,就应给学生指出 ,翘舌音在前 ,平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读 ,不用拼读。
在帮助学生记忆时 ,可以告诉学生：第一行跟相关声母相应 ,第二行和相关单韵母相应 ,第三行前两个和相关复韵母对应 ,第四行和鼻韵母响应。
苏教版一年级上册语文汉语拼音复习资料MicrosoftWord文档-精品
【关键字】语文、问题、整体苏教版一年级上册语文汉语拼音复习资料（1---9）一、 默写六个单韵母。
（6分）二、 按顺序默写二十三个声母。
（23分）三、 按要求分类写下来。
（12分）a g u t m e r ü p i c o 单韵母： 声母：四、 照样子写音节。
（7分）b —ù→（ b ù ） zh —è→( ) x —ǜ→（ ） d —u —ǒ→( ) n —ǚ→（ ） h —u —à→( ) q —ǜ→（ ） z —u —ō→( )五、 把图与对应的音节连起来。
（4分）sh īzid ú sh ūshāfāluòtuo六、看图，选择合适的音节写下来。
（10分）shūbàbɑdàshùguóqíyéye七、看图，给音节加上合适的声调。
（10分）笔图衣服图大虾图花朵图大米图八、看图把音节补充完整。
（10分）鸭梨图喝茶图汽车图竹子图īg y l h áìch zh i九、把图与对应的字连起来。
（8分）贝壳图耳朵图乌龟图金子图小鹿图脚图鸟图谷子图足金耳谷贝鸟龟鹿十、给下面的字选择正确的读音，写下来。
（10分）yúmáyáhétǔmùpízhúhuǒshí土鱼火麻牙禾目石竹皮汉语拼音（10----复习）一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。
（8分）二、读一读，按要求分类写下（15分）p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan声母：韵母：整体认读音节：三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。
（8分）xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( )xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 四、填空。
最新苏教版一年级语文上册：拼音总复习 教案
1．对声母、韵母和整体认读音节进行归类复习。
2．多种游戏形式让学生在轻松愉快的活动中更准确、更熟练地拼读音节。
教学重点
比较形近声母和韵母。
教学难点
准确熟练地拼读音节。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
设计内容
一、课前自主预习
自主复习三表。
二、课内精讲精练
教学步骤
教师引导
学生活动
设计意图
一.谈话导入
二、复习声母
现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧
（出示声母乐园让学生读一读）
1．刚到了声母乐园23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了
2．（出示23个声母指名学生读男生读女生读一起读）
3．看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？
4．（指名学生读）（小老师带读）
5．小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！
（带小朋友玩儿拼音小火车）
谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读大家一起读）nítǔnào zhōng
1．今天这节课啊，有一个小朋友们特备喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！
（出示喜羊羊）
2．喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）huān yíng lái dào pīn yīn wáng guó!
师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？
学生齐说。
学生齐说。
低年级学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性、形象性和趣味性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的兴趣。因此，上课伊始我以大家非常喜欢的朋友喜洋洋导入新课，以激发学生的学习兴趣。
小学一年级上册语文汉语拼音复习教案
小学一年级上册语文汉语拼音复习教案语文考试快要到来的时候，语文教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由小编收集整理的苏教版小学一年级上册语文汉语拼音复习教案，欢迎阅读!苏教版小学一年级上册语文汉语拼音复习教案1、复习目标：(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
(2) 能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：(1) 声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。
在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
苏教版一年级上册汉语拼音复习第二课时总第50课时
总第50课时汉语拼音复习第二课时
一年级上册语文学科
教学目标：
知识与能力：
复习声母、韵母、整体认读音节，熟记汉语拼音字母表。
背诵汉语拼音儿歌。
过程与方法：
通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。
情感态度与价值观：
联系生活感受发音，练说普通话。
结合汉语拼音儿歌，记忆声母、韵母。
教学重点：
声母、韵母的发音，在四线三格中正确书写。
教学难点：
整体认读音节的发音。
儿歌要求一个音节一停顿，不能读成顺口溜。
教法：
引导探究指导书写
学法：
朗读巩固书写练习小组竞赛
教学准备：
字母卡片教学挂图
教学过程：
【教师引导】
任意指读、抽读汉语拼音表。
一起背诵汉语拼音表。
【自主学习】
结合拼音和图片来拼读汉语拼音儿歌。
读的过程中吧整体认读音节圈出来。
教师巡回指导。
【合作探究】
1. 请一位同学读一首儿歌，要求一个音节一停顿，并且不要看拼音，不能读成顺口溜。
2. 再请一位同学和前面的同学比一比，其他小朋友作评判，看谁读的好。
3. 要求学生根据以上的方法，读好其他几首儿歌。
（指导学生齐读）
4. 指导学生学习后面3首儿歌，要求同桌读给互相听。
5. 教师引导学生回忆学习声调时的声调歌和学习拼读音节时的拼音歌。
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an－ang en－eng in－ing
（三）整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
打乱顺序练习读 zhi yi ye wu chi shi
zi yue ri yu yin yun ci si ying yuan
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan ying
yong you yao yan yang ya w：wu wai wei wan wen wang weng wo wa
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú yào fàng cuò le！
yóu qián shuō huā cǎo yuè rì
（二）韵母 单韵母： a
复韵母： ai
o
e
i
u ü
ei ui ao ou
iu ie ü er e
前鼻韵母：an 后鼻韵母：ang
en in u n ü n eng ing ong
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie gei jie bei qie lie lei
汉语拼音总复习
杨 娟
（一）声母
b
g
p
k
m
h
f
d
j z
t
q c
nHale Waihona Puke x slzh ch sh r y w
区分下列声母
b－d
p－q
bai qia dou ping dong qiu bang piao
t－f
fu tou tui fei
z－zh c－ch
s－sh
zong chui shao zhang ceng sou
tuǐ
yuǎn qū duān
zhi
整体认读 音节
三拼音节
两拼音节
参观动物园
谢 谢！