(语文S版)三年级语文下册教案 大象保姆 2
语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖3篇
1、语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖【内容简析】这是一篇略读课文。
讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事、保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
【设计理念】根据略读课文的特点和本课的编写意图，体现“突出重点”这一教学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生[此文转于网]的阅读感受、理解和评价能力。
【教学目标】1.能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物以及和动物友好相处的意识。
2.通过理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、贪婪”等词语来理解课文中重点句子，体会文章所表达的`思想感情。
3.练习用自己的话，说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。
【重点难点】能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
【教具准备】词语卡片、教学录像、音乐。
【教学时间】一课时。
【教学流程】一、揭示课题二、启发谈话，激趣引入（1）介绍有关大象的知识，以引起学习新课的兴趣。
（2）默读课后思考题，明确学习要求。
三、自学课文，直奔重点1.默读，借助工具书、运用已有的知识经验扫清生字词障碍，读通全文。
知道课文主要写了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护主人的孩子的故事。
2.反复自由朗读。
要求把课文读得正确、流利。
边读边思考：在卡林眼中为什么把加芝柏提看成世界上最好的大象？表现在它两方面的性情上：一是勇敢，二是忠心耿耿，特别温顺。
3.指名读。
其他同学边听边想：从哪些地方可以看出它非常勇敢？从哪些地方可以看出它对主人忠心耿耿，非常温顺？（1）从鬣狗两次来冒犯，大象与之搏斗的情境看出它非常勇敢。
着重引导学生读悟15至17自然段。
（2）从大象奋不顾身地保护主人的孩子的情景可以知道大象对主人忠心耿耿，从“拢”字可以体会到大象非常温顺。
4.在读书过程中，画下最让你感动的句子，再把不理解的地方找出来。
四、讨论交流，体验探究1.把自己不懂的问题提出来，试着在文中找答案。
然后小组讨论，得出最佳答案。
语文S版三下《大象保姆》word学案
8《大象保姆》导学案【学习目标】1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
【学习重点难点】了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
【使用说明与学发指导】1、养成良好的读书习惯，学会圈点勾画以及标文段序号。
2、通过默读、独立思考、深情朗读、小组合作，抓住重点词句，联系生活来想象。
【知识链接】大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。
非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。
象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件，象的寿命可长达70岁以上。
大象具有许多优良的品质，深得人们的喜爱。
看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。
【导学过程】一、自主学习1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。
2、完成练习册上课前自学题。
3、默读课文，想想课文讲了一件什么事？二、合作探究1、提出自学时遇到的问题并讨论解决。
小组解决不了的提出全班解决。
2、哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容？其余部分写的是什么？3、为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢？4、大象是怎样保护主人娃娃的？都写了几幅场景，哪部分最使你感动？5、把最感动你的内容读出来。
说说让你感动的原因。
学习要求：1、先默读独立思考，然后组内合作探究，组长调控好讨论节奏，及时安排展示与点评以及检查小组落实情况。
2、组内形成统一认识，记录讨论要点。
3、提高效率，达成目标。
三、展示点评四、整合提高教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。
五、总结反思这节课你有什么收获？六、当堂检测1、完成练习册上课堂巩固题。
小学三年级下册语文教案范文：大象保姆
小学三年级下册语文教案范文：大象保姆教学目的：⑴学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
⑵引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
⑶帮助学生理解课文中重点句子的意思。
教学重点、难点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学准备：⑴课前布置学生搜集有关大象的资料。
⑵演示文稿（大象图片）教学时间：1课时教学目的：（同上）教学重点、难点：（同上）教学过程：一、提出问习题，激趣引入⑴谁知道大象能帮助人们做什么事？⑵大象很聪慧，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
二、自学生字，初步感知：⑴读书，画出不认识的字及不理解的词语。
⑵提出不懂的问习题。
⑶自己说一说全文讲了一件什么事？三、交流讨论，心得理解：⑴理清课文条理哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的？其余局部写的是什么？⑵出示自学提示：（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人赤胆忠心呢？（2）大象是怎样保护主人娃娃的？都写了几幅场景，哪局部最使你感动？⑶默读课文，先自学再组内交流。
⑷同学交流，读中心得第一局部：⑴小组报告自学提示第1习题。
⑵老师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。
第二局部：⑴分组报告自学提示第2习题。
⑵帮助学生理出几个场景。
（1）观察课文插图画的内容和课文哪一局部是相对应的？能归图画拟个名字吗？第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸（读书上相应内容）第三幅图画：舍身相救，感激不尽（读书上相应内容）（2）课文中哪局部内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画，给它起个标题。
（3）帮助学生理解重点语句。
①把最感动你的内容读出来。
说说让你感动的原因。
②指名读，进一步领会。
（4）在理出几个场景的基础上，讲一讲这个故事。
四、总结归纳全文，汇总板书⑴学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。
⑵本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、虔诚的大象，让我们感到确实动物是人类的好朋友。
并关学校三年级语文下册 第二单元 第8课大象保姆教学设计2语文小学三年级下册语文教案
闭问州闯羊市并关学校<大象保姆>教学设计教学目标：知识目标： 1、学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。
能力目标： 2、有感情的朗读课文。
情感目标： 3、学生能用自己的话说一说大象是怎样保护了主人的娃娃的。
教学过程：一、谈话导入〔一〕启发谈话：同学们大家都知道大象很有力气吧，让我们来了解一下它并学习一篇描述大象救护小娃娃的故事。
〔二〕自学课文，了解内容。
1、自由读课文，能够读准字音，借助工具书查找和理解课文中词语的意思。
2、相互说说课文讲了一件什么事？3、画出课文中自己不理解的地方。
二、感悟理解1、再读课文，看看课文有几个自然段，想想每个自然段讲的什么内容。
2、把自己的问题提出来，交流讨论。
3、说说自己受感动的原因。
二、引导理解：说说课文主要写了什么？l课文的故事性很强，情节描写也非常生动，要让学生通过多读课文把故事的情节弄明白，而感情到大象的勇敢和对主人忠诚温顺的性格。
可让学生把课文中使自己最受感动和自己认为描写最生动的地方说一说。
1、说说大象是怎样救助娃娃的？2、主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大象和鬣狗进行搏斗。
3、大象继续和鬣狗搏斗，最终把它们打败赶走。
4、大象成功地保护了主人的娃娃，卡林夫妻对它十分疼爱和感谢。
5、学生应该在熟读课文的根底上提出问题，并相互解答。
以读代讲让学生在熟读的根底上自读题解课文内容。
三、总结全文，归纳板书1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。
2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到确实动物是人类的好朋友。
我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？〔请一两个同学说一说〕要和动物友好相处，关心保护它们，把它们作为我们的朋友对待。
四、布置作业：1、积累“词语花篮〞。
2、把这个故事讲给家人听。
3、小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法写下来，和同学交流。
语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖2篇
4、语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖【教学目标】1．了解南极大陆企鹅岛上企鹅的种类、特点，感受他们的可爱。
2．学习本课生字，自主积累词语。
3．有感情地朗读课文。
【教学重点】了解南极大陆企鹅的`种类、特点等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
课件展示南极风光。
教师简介：南极大陆是一个充满神秘色彩又使人向往的地方。
1986年1月，北京大学附小的杨海蓝和蓬莱路第二小学的吴弘，与北京时间13日21时，顺利到达南极乔治岛长城站。
当天下午，考察队队长带领他俩游览了企鹅岛，还同小企鹅合了影。
板书课题：登上企鹅岛二、初读课文，自学生字。
1．初读课文，标出自然段，标出课文里的生字、新词。
2．小组合作，学习生字。
互相交流识字方法。
三、再读课文，整体感知。
自由朗读课文，想一想：课文写了一件什么事？课文主要介绍了哪几种企鹅？四．小组合作，学习课文重点段。
1．小组合作学习课文第四段，完成表格。
企鹅种类特点2．汇报交流学习成果。
金企鹅漂亮帽带儿企鹅彬彬有礼阿德雷企鹅凶猛3．指导朗读。
（1）抓住表示颜色的词语，读出金企鹅的漂亮。
（2）抓住“站”、“点头”等词语，读出帽带儿企鹅的彬彬有礼。
（3）抓住“尖叫”、“驱逐”等词语读出阿德雷企鹅的凶猛。
五、朗读课文，整体回顾。
课文里哪些语句让你感受到了南极美丽的风光，有感情的读一读。
六、拓展延伸，交流资料。
根据课前查找的资料，说说你对南极还有哪些了解？七、作业：把你了解到的南极风光介绍给父母听。
【板书设计】登上企鹅岛种类特点金企鹅漂亮帽带儿企鹅彬彬有礼阿德雷企鹅凶猛5、语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《语文园地六》教案_部编版语文三年级下册_语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
［教学目标］1、学习一组与海岛、港口有关的词语，认识6个生字，并能根据词语想象画面。
《大象保姆》优秀教案
（2）课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画，给它起个题目。
（3）帮助学生理解重点语句。
四、课堂小结：5
总结全文，归纳板书
1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。
2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。。
同学交流，读中感悟
汇报自学提示。
分组汇报自学情况
1、积累“词语花篮”。
2、把这个故事讲给家人听。
3、小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法写下来，和同学交流。
板书设计：
8*大象保姆
猛撞大树 踩狗抛尸
奋勇搏斗 身负重伤
舍身相救 感激不尽
勇敢、忠诚
课后反思：
二、自学生字，初步感知：15
1、理清课文层次
哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的？其余部分写的是什么？
2、出示自学提示：
（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼再写对主人忠心耿耿呢？（2）大象是怎样保护主人娃娃
1、读书，画出不认识的字及不理解的词语。
2、提出不懂的问题。
3、自己说一说全文讲了一件什么事。
默读课文，先自学再组内交流。
教学重点
了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学难点
理解课文中重点句子的意思。
教学准备
1、课前布置学生收集有关大象的资料。
2、大象图片
教学过程
教师引领
学生活动
关注差异
一、提出问题，激趣引入5
1、知道大象能帮助人们做什么事？
2、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
《大象保姆》课件(语文S版三年级下册课件)
拓展延实践
小练笔：读了这个故事，你认为我们人类 应该怎样对待动物？把你的想法写下来， 和同学交流。
学习生字词
bǐng zhōng liàn áo bī
肉饼
忠心耿耿 铁链 难熬 逼近
zhàn zá duó
cuàn lēi
逃窜 勒紧 皮开肉绽 杂乱 夺眶而出
感悟理解 ：
大象是怎样保护主人的娃娃的？请把自己深 受感动的地方找出来，并谈谈自己的感受。
小结
学习了这篇课文，你觉得大象具 有什么品质？你有什么感受？
语文S版三年级语文下册第二单元
Hale Waihona Puke 合水小学张晓玲大 象
大 象
初步感知 ：
1、说一说全文讲了一件什么事？
课文主要讲了大象是怎样帮助主人做事保护了 主人的孩子的故事。 2、文章写了大象和鬣狗几次搏斗？分别都是哪些自然 段写到的？ 第一次：3—14自然段 第二次：15—17自然段
第三次：18—21自然段
《大象保姆》教案
《大象保姆》教案襄阳市襄州区伙牌中心小学：雷燕学习目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
学习重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
学习难点：说故事情节，感受大象的可贵精神。
学习准备：1、课前布置学生收集有关大象的资料。
2、演示文稿（大象图片）学习时间：1课时学习过程：一、激趣引入1、谁知道保姆能帮助人们做什么事？2、猜谜。
那聪明的大象会怎样给人们当保姆呢？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
二、自学生字，初步感知：1、学生自由读书，画出不认识的字及不理解的词语。
2、同座间互相指认读生字。
3、检查生字、难词、难句的认读。
4、自己说一说全文讲了一件什么事？三、交流讨论，感悟理解：1、学生再默读课文，找出描写大象当保姆，饲养员卡林怎样评价它？大象当保姆，对来侵犯的敌人怎样？对孩子呢？教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。
2、理清课文层次，哪些内容是写大象在家里保护主人娃娃的内容的？主要表现大象什么特点?其余部分写的是大象在什么地方保护娃娃与谁搏斗？主要表现大象什么特点？3、出示自学提示：（1）划出大象在野外的树林里保护卡林的娃娃的句子。
（2）议一议：你找到了哪些描写大象保护主人娃娃的句子？读相关句子，你看到了一头什么样的大象？4、默读课文，先自学再组内交流。
5、同学交流，读中感悟帮助学生理出几个场景。
（1）观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？能给图画拟个名字吗？第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸（读书上相应内容）第三幅图画：舍身相救，感激不尽（读书上相应内容）（2）课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画？（3）帮助学生理解重点语句。
①把最感动你的内容读出来。
说说让你感动的原因。
②指名读，进一步体会。
四、总结全文，归纳板书1、学习了这篇课文，你会怎样赞美大象具有的精神？2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。
大象保姆 教学设计
大象保姆教学设计大象保姆教学设计8、大象保姆一、教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容；帮助学生理解课文中重点句子的意思。
3、通过学习，增强学生关爱动物，和动物友好相处的意识。
二、教学重点、难点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
三、教学安排：1课时教学过程：一、提出问题，激趣引入：1、谁知道大象能帮助人们做什么事？2、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
二、自学生字，初步感知：1、用自己喜欢的方式读课文，画出生字及不理解的词语。
2、提出不懂的问题。
3、自己说一说全文讲了一件什么事？三、交流讨论，感悟理解：（3）帮助学生理解重点语句。
①把最感动你的内容读出来。
说说让你感动的原因。
②指名读，进一步体会。
（4）在理出几个场景的基础上，讲一讲这个故事。
四、总结全文，归纳板书。
1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。
2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。
我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？（请一两个同学说一说）要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们的朋友对待。
五、作业：1、积累“词语花篮”。
2、把这个故事讲给家人听。
3、小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法写下来，和同学交流。
板书设计：大象保姆猛撞大树踩狗抛尸奋勇搏斗身负重伤勇敢、忠诚。
S版三年级下册《大象保姆》说课稿
S版三年级下册《大象保姆》说课稿S版三年级下册《大象保姆》说课稿《大象保姆》是九年义务教材语文出版社s版第六册第二组中的一篇略读课文。
这篇略读课文讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
告诉人们动物是我们的朋友，要保护动物，增强动物的保护意识。
课文语言质朴，情节跌宕起伏，通过具体事例，感染学生，增强保护动物的意识。
小学三年级学生大多8---19岁，具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。
但孩子毕竟还小，容易出现抓表层易，知本质难，知思路易，明思想难的现象。
所以在教学时我就要考虑让学生多读，要保证学生质疑问难的时间，要多让学生采用合作、探究的方法来学习，要重视引导，多给学生鼓励。
根据三年级学生认知和思维能力的开展及前几篇精读课文阅读的根底，结合本文特点，预设教学重点是引导学生朗读，体会大象勇敢、忠诚的特点，难点是抓住关键词句感悟大象舍身护主、忠诚无私的形象，说出故事梗概。
根据以上几个方面的情况，确定教学目标如下：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
了解课文的主要内容，并能说出故事的.主要情节。
说故事情节，感受大象的可贵精神。
语文教学要充分尊重学生的自主性和创造性，要鼓励学生发表个性化见解，弘扬他们的个性，让学生轻松的学习语文。
整个教学过程中要注重学生的自悟，渗透学习方法，扎根于语言文化，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情景，获取真实地感受，并对文本中感兴趣的地方能有自己的想法。
《大象保姆》这篇略读课文，因此我在教学设计时，让学生通过自主阅读领会课文的主要内容、感悟课文表达思想为教学目标。
为了让学生阅读中更快的感悟课文，我在导入课题时，从保姆的工作谈起，利用猜谜引入大象，激发学生的兴趣，从饲养员对大象的评价感受大象的勇敢和忠诚，产生对大象的喜爱之情。
语文S版三年级下册《大象保姆》教学设计
一、启发谈话，激趣引入。
1．观看大象图片，谁知道有关大象的知识？大象是现存世界最大的陆栖动物，群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，雄象只承担保卫家庭安全的责任。
在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。
大象身高约2米，体重3～7吨。
头大，耳大如扇。
四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。
鼻长几乎与体长相等。
2．大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作得怎样呢？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
板书。
二、自学课文，初步感知。
1、出示学习提示，默读课文。
2、课文主要讲了一件什么事？这篇课文讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事、保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和勇敢的精神。
三、交流讨论，感悟理解。
1. 理清课文层次。
观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？2、哪些内容是写大象怎样帮主人做事？哪些内容是写大象怎样保护了主人的孩子的？第一部分：1、大象怎样帮主人做事？默读课文，先自学再组内交流。
2、大象凶猛对敌、亲切对人。
我们为这幅画起个名字吧。
板书：忠诚3、欣赏图片：人类的朋友。
第二部分：1、出示自学提示：大象怎样保护了主人的孩子的？2、帮助学生理出几个场景。
①猛撞大树、踩狗抛尸②奋勇搏斗、身负重伤3、理解重点语句，说说让你感动的原因。
①把最感动你的内容读出来。
②指名读，进一步体会。
4、讲一讲这个故事。
5、我们为这幅画起个名字吧。
板书：勇敢第三部分：说话训练：想象卡林夫妇会说什么？四、回归整体，提升认识。
1、看图片。
本文为我们描述的这个真实故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们深切地感到动物是人类的好朋友。
可是有些人为了图一己私利，他们砍掉大象的脸部取走象牙，成群的大象就这样一只一只被屠杀，躺在树木之间，血流遍地，几年来不知多少大象惨遭杀戮。
2、我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？板书：保护动物3．同学们让我们保护动物，与动物友好相处，我相信大自然一定会拥有完美的和谐。
小学三年级下册语文教案：大象保姆-三年级上册的语文课本
小学三年级下册语文教案：大象保姆|三年级上册的语文课本教案XX权威公布小学三年级下册语文教案范文：大象保姆，更多小学三年级下册语文教案范文相关信息请访问教案XX。
教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流畅地读课文，了解课文的主要内容，增添关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、关怀学生理解课文中重点句子的意思。
教学重点、难点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学预备：1、课前布置学生收集有关大象的资料。
2、演示文稿〔大象图片〕教学时间：1课时教学目标：〔同上〕教学重点、难点：〔同上〕教学过程：一、提出问题，激趣引入1、谁知道大象能关怀人们做什么事？2、大象很聪慧，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
二、自学生字，初步感知：1、读书，画出不认识的字及不理解的词语。
2、提出不懂的问题。
3、自己说一说全文讲了一件什么事？三、沟通商量，感悟理解：1、理清课文层次哪些内容是写大象爱护主人娃娃的内容的？其余部分写的是什么？2、出示自学提示：〔1〕为什么先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢？〔2〕大象是怎样爱护主人娃娃的？都写了几幅场景，哪部分最使你感动？3、默读课文，先自学再组内沟通。
4、同学沟通，读中感悟第一部分：1、小组汇报自学提示第1题。
2、教师小结：大象凶恶对敌、亲切对人。
第二部分：1、分组汇报自学提示第2题。
2、关怀学生理出几个场景。
〔1〕观看课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？能归图画拟个名字吗？第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸〔读书上相应内容〕第三幅图画：舍身相救，感谢不尽〔读书上相应内容〕〔2〕课文中哪部分内容没有相应的插图，假如让你画一画，你怎么画，给它起个题目。
〔3〕关怀学生理解重点语句。
①把最感动你的内容读出来。
说说让你感动的缘由。
②指名读，进一步体会。
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大象保姆
内容简析：
这是一篇略读课文。
讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事、保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
设计思路：
根据略读课文的特点和本课的编写意图，体现“突出重点”这一教学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生的阅读感受、理解和评价能力。
……
教学目标：
1.能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物以及和动物友好相处的意识。
2.通过理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、贪婪”等词语来理解课文中重点句子，体会文章所表达的思想感情。
3.练习用自己的话，说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。
教学重点难点：
能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
课前准备：
词语卡片、教学录像、音乐
教学时间：一课时。