新人教版七年级下语文语法练习题复习过程
初一语文语法练习计划每日练习巩固语法知识
初一语文语法练习计划每日练习巩固语法知识在初中阶段，语文学科中的语法知识是学生们必须要掌握和巩固的重要内容之一。
通过持续的语法练习，学生可以更好地理解和运用语言规则，提高阅读和写作能力。
为此，制定一个每日练习计划可以帮助初一学生巩固语法知识，提高语文水平。
一、计划概述每日练习时间：每天安排30分钟专门用于语文语法练习。
练习内容：包括但不限于词类、句子成分、语法规则等。
练习形式：结合课堂学习，选择题、填空题等多种练习形式。
参考资源：语文教科书、辅导教材、在线语法学习网站等。
二、计划安排1. 第一周：词类练习第一天：名词- 定义名词及其分类- 练习用指定名词填空- 阅读文章，圈出所有的名词并标注其分类第二天：代词- 理解代词的作用和分类- 完成选择题练习，选择正确的代词填空- 制作代词分类表格，归纳总结代词的用法和特点第三天：动词- 学习动词的基本概念和分类- 阅读句子，判断动词的时态、语态等- 写出句子并用适当的动词填空第四天：形容词和副词- 区分形容词和副词的用法和作用- 练习选择题，选择正确的形容词或副词填空- 分析文章中形容词和副词的作用和修饰对象第五天：介词和连词- 辨析介词和连词的不同功能- 填空练习，选择适当的介词或连词填空- 撰写短文，要求使用介词和连词连接句子和段落2. 第二周：句子成分练习第一天：主语和谓语- 理解主语和谓语的基本概念- 分析句子，判断主语和谓语的成分- 撰写句子并确保主谓一致第二天：宾语和定语- 熟悉宾语和定语的作用和种类- 标出句子中的宾语和定语，并分析其作用- 练习填空，选择合适的宾语和定语填空第三天：状语和补语- 理解状语和补语的功能和特点- 通过练习，填写状语和补语- 阅读文章，找出文章中的状语和补语第四天：主谓宾和主谓宾补结构- 分析句子，判断主谓宾和主谓宾补结构- 撰写句子，并使用主谓宾和主谓宾补结构- 配对练习，选择正确的主谓宾和主谓宾补结构第五天：同位语和插入语- 熟悉同位语和插入语的用法- 在句子中加入同位语和插入语- 阅读文章，圈出其中的同位语和插入语3. 第三周：语法规则练习第一天：时态- 复习动词时态的基本知识- 练习选择题，选择正确的时态填空- 撰写短文，运用不同的时态表达第二天：语态- 熟悉动词语态的概念和用法- 填空练习，填写正确的动词语态- 阅读文章，判断句子中的动词语态第三天：虚拟语气- 理解虚拟语气在语言表达中的作用- 设计选择题，练习使用虚拟语气的情景- 撰写句子，使用虚拟语气表达假设和愿望第四天：倒装语序- 复习倒装语序的相关知识点- 分析句子，判断是否使用了倒装语序- 撰写句子，使用倒装语序进行表达第五天：并列句和复合句- 辨析并列句和复合句的结构和特点- 阅读文章，判断句子是并列句还是复合句- 撰写短文，使用并列句和复合句进行表达三、实施建议1. 每日练习时间最好在学习语文的固定时间段内，保持连续性和规律性。
初一语法练习题目解析技巧
初一语法练习题目解析技巧语法是学习语言的基础，对于初学者来说，掌握语法知识是十分重要的。
而语法练习题目在培养语法能力方面起到了重要的作用。
本文将从几个方面介绍初一语法练习题目解析的技巧，帮助同学们提高语法水平。
一、了解题目类型在解析语法练习题目之前，首先我们需要了解不同类型的题目，例如填空题、选择题、句子改错题等。
不同的题目类型需要采用不同的解题方法，因此对题目类型的了解是解题的基础。
二、理清题意解析语法练习题目的第一步是要理清题意。
题目通常会提供一段上下文或者一句话，要求我们根据所学的语法知识填写或者改错。
在开始解题之前，我们需要认真阅读题目，尤其是关键词或者短语，理解它们的含义以及在句子中的作用。
三、运用语法知识解析语法练习题目的关键在于对语法知识的正确运用。
我们需要根据题目的要求和提供的上下文，运用所学的语法知识来填写或者改错句子。
例如，在填空题中，我们需要根据句子的语法结构和语境来选择合适的单词或者短语填入空白处。
在选择题中，我们需要考虑句子的语法结构和意义，选择最合适的答案。
四、规律总结解析语法练习题目不仅仅是为了得到一个正确答案，还要通过解题的过程反复巩固和复习语法知识。
因此，我们需要将解题的过程中发现的规律进行总结，并加以应用。
例如，在句子改错题中，我们可以通过对错误部分的定位，找出错误的语法规则，从而加深对该规则的理解和运用。
五、多做练习掌握语法需要持续的练习和巩固。
解析语法练习题目是提高语法水平的有效方法之一。
我们应该不断地积累做题的经验，尝试不同类型的题目，并在解题的过程中逐渐提高自己的语法能力。
六、寻求帮助在解析语法练习题目的过程中，如果遇到困难或者疑惑，我们可以寻求老师、同学或者网络资源的帮助。
他们可以提供解题思路、答疑解惑，帮助我们更好地理解和应用语法知识。
总结：解析语法练习题目是提高语法水平的重要方法之一。
通过对题目类型的了解、理清题意、正确运用语法知识、总结规律、多做练习以及寻求帮助，我们可以提高解题的效率和准确性，从而提高自己的语法水平。
2020-2021学年七年级下学期部编版语文期末专项复习学案-语法
2021年春学期七下语文期末专项复习学案（四）语法班级姓名一、并列短语词和词之间一般没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1.类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）2.并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋二、偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走三、动宾短语动宾之间是支配与被支配关系。
动词＋宾语（名词、代词）。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人丢下它看到长城发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心眨眼睛四、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材五、补充短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了【练习题】1.指出下列短语的结构种植玉米（）历史悠久（）描写景物（）身体健康（）发展经济（）悠久历史（）休息一会（）愚公移山（）讲解语法（）十分热闹（）辛勤耕耘（）看了两眼（）小声地说（）我和弟弟（）密不透风（）报纸杂志（）竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（）2.指出下列各组短语中不同的短语结构类型。
(内容完整)人教版语文七年级下册复习：专题复习PPT课件
［答案］巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
语文•
濫諧濫 g物的哲理。 /J
8
语文.
专题复习五
语文•
I备考方略I
一、口语交际
口语交际包括两个阶段：一是听或阅读，二是表达。
1.听或阅读要做到两点：一是抓住别人说话的中心要 点，二
是要听出弦外之音。
例根据校长讲话的内容回答问题。
［解析］本题主要考查学生“听”的能力，考查学生“抓 中 心要点的能力"。讲话的前半部分指出有关情况，肯定学习精 神； “但是” 一转，否定了过度的疲劳战，指出了导致的结果是 适得其 反。目的是告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的 睡眠，才能 提高学习效率。
［答案］⑴学习精神 过度的疲劳战 ⑵告诉同学们既要 努力学 习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效率。
沉舟侧畔千帆过，
今日听君歌一曲III， (1)这首诗的作者是 ____
;题目中的“乐天”是指诗人
________O ［答案］刘禹锡白居易
语文•
⑵用“尸划分下面诗句的朗读节奏。（每句只标一处） 巴 山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
［答题指导］ 诗句的节奏划分有两种方法：一是按音节划分，五言 划
为三个节拍，七言划为四个节U!拍；二是按意义划分，五言 与七
=fr
离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了, 同
学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映， 大多数
同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精.-神Hi. 是可贵 的。但也•有二 老
师反映相当一部分同学课堂上精神不振，慷惊欲 睡，课堂学习效果明
显降低了。
语文•
(1) 校长肯定的是 ____，否定的是 _________ (2) 校长的B的是 _________________o
新人教版七年级语文下册第二次月考复习及答案
新人教版七年级语文下册第二次月考复习及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列词语中加点字的注音全对的一组是（）A．朗润．（rùn）应和．（hé）着．落（zháo）分歧．（qí）B．贮．蓄（zhù）粗犷．（kuàng）静谧．（bì）絮叨．（dāo）C．澄．清（dèng）霎．时（chà）吝啬．（sè）徘徊．（huí）D．憔悴．（cuì）匿．笑（nì）祷．告（dǎo）侍．弄（shì）2、字词积累——下列词语书写无误的一项是( )A．阴蔽烂漫泼泼洒洒B．沉寂心绪各得其所C．花辨信服暴怒无常D．紧密慈怜不知所错3、下列句子中加点成语使用错误的一项是( )A．可怜他的父母都在这次地震中命丧黄泉，只留得他孤苦伶仃．．．．度日。
B．他这次演讲比赛得了第一名，听到这个消息时他高兴得张牙舞爪．．．．。
C．小明和小强都非常努力地学习，但是一年后他们的考试成绩却大相径庭．．．．，一个名列榜首，一个名落孙山。
D．老李虽然70多岁了，但他依然神采奕奕．．．．，风采不减当年。
4、下列各句中没有语病的一项是（）A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因5、下列各句修辞手法与其他三项不同的是（）A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
6、填入下面横线处的句子,排列最恰当的一项是（）给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和照相机,自己写字,自己拍照,走走停停.踏访古村落, ；梦游江南, ；游走大漠, ；探访名山, ；江南的烟雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上!①聆听佛语梵音,晨钟暮鼓②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸③入目的便是黄沙白草,长河落日④感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答A．③①④② B．②④③① C．①②③④ D．②①④③7、古诗文默写。
七年级语文下册期末专题复习四语法与语病作业课件新人教版
一、语法 1 下列语法知识说法有误的一项是 A．副词一般用在动词或形容词的前边，起修饰、限制作用，表 示程度、范围、时间、频率或语气等。 B．介词不能单独使用，而是跟名词或动词结合在一起组成短语， 表示对象、方向、地点、时间、比较等。
C．连词起连接作用，用来表示并列、转折、选择、递进、条件、 因果等关系。 D．助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分 为结构助词、动态助词和语气助词。( B )
10.下列各句中没有语病的一项是 A．这是一位优秀的鄂州市的语文老师，在本次省优质课比赛中 她获得了一等奖。 B．徜徉诗歌之间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们 的思想将在孜孜求索中变得深邃。
C．自 2019 年 12 月 29 日转入首批 7 名新型冠状病毒感染的肺 炎患者以来，武汉市金银潭医院约 600 多名医护人员，已在抗 击疫情的最前沿奋战了接近一个月。 D．国产航母“山东号”的交付不仅体现出我国海军装备水平的 跃升、国家整体实力的提升，更预示着我国正式开启了双航母。
将“推广并通过”改为“通过并推广” ②在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
改为“昨天在休息室里许多老师都热情地同他交谈”
(5)句式杂糅 ①拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造 个性发展的平台。
删去“作为”“点”或将“从”改为“以” ②《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新 颖，有文化内涵的原因。
C．马头琴的起源传说是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上马尾演奏， 被称之为“勺形胡琴”。 D．体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌 不要违规和失误。( B ) A.语序不当，将“运行”和“发射”调换位置；C.偷换主语，在 “被称之为”前加上主语“马头琴”；D.否定不当，删掉“切忌” 或“不要”
人教版七年级下学期语言的运用复习
点击查看向明博客人教版七年级下学期语言的运用复习（一）根据情境写话要求能准确分析和判断出说话的目的，恰当地选择说话的方式，精要地组织说话的语言，仔细揣度所要表达的语气。
比如：例1：星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，你该怎样对大家说呢？答题讲析：在公共场合，在集体活动中，需要恰当地表达自己的意见，特别是自己的行为给别人造成不良影响时，要表达自己诚恳的歉意，不可油腔滑调，闪烁其辞，给人以不诚实感。
例如此时，你可以说：“真对不起，我今天耽误大家了，都是我的错，我愿意多干活以作补偿。
”“唉，都是我不好，本来记得好好的，为一点急事把自己给弄糊涂了，瞧我这记性。
”有了这样的话，别人听了，怎么好意思再去责怪你呢。
除这种公共场合外，语言情境还包含说话时对象的身份年龄：对长辈要尊敬谦逊，对平辈要不卑不亢，对晚辈要充满爱护；针对事情的善恶：对坏人坏事要义正词严，对好人好事，要大力颂扬。
对病人弱者，要表示同情和关切；对成功的人要送出你真诚的祝贺，对失败的人要表达你真诚的鼓励；对别人的错误和不足，你的提醒要委婉含蓄，对自己的缺点和失误，你的反省要深挚恳切等等。
此外，利用现代媒体要求考生写话是目前新的考查趋向，如：写短信息，发电子邮件等，这是大家要密切注意的。
（二）根据范例仿写其主要是根据已有的提示，揣摩句式特点，然后进行语言创造。
角度主要有：仿修辞手法，提炼关联句式，对对联，根据中心句写支撑句，根据支撑句写中心句等形式，比如：例２：仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，让人 _______________________语文是，让人 _______________________语文是，让人 _______________________答题讲析：对例句作简要分析，不难发现，整个句子是一个比喻句，本体“语文”是一抽象事物，喻体是一具体事物，且其中后半句是在前半句基础上的延伸和拓展，在意义上紧密联系。
部编人教版七年级下册语文专项复习教案6套(2019最新版)
期末专项复习专项复习(一)语音与汉字第一单元1．下列选项中，加点字注音完全正确．．．．的一项是(C)A．奠．基(diàn)选聘．(pìng) 谣．言(yáo) 鞠躬尽瘁．(cuì)B．硕．果(shuò) 卓．越(zhuō)迭．起(dié) 马革裹．尸(guǒ)C．洗涤．(dí) 咳嗽．．(késou) 调羹．(gēng) 燕．然勒功(yān)D．草率．(shuài) 萦．带(yíng) 澎湃．．(péngbài) 鲜．为人知(xiǎn)2．下列词语字形有误．．的一项是(B)A．元勋薪金可歌可泣当之无愧B．挚友深霄截然不同锲而不舍C．昼夜吩咐锋芒毕露兀兀穷年D．碟疙瘩群蚁排衙迥乎不同3．找出下列句子中的错别字并改正。
(1)“鞠躬尽瘁，死而后己”正好准确地描述了他的一生。
(己——已)(2)佩服、仰暮他的人很多，不喜欢他的人也不少。
(暮——慕)(3)他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，迥迥目光。
(迥迥——炯炯)(4)闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此的。
(瑕——暇)(5)徐先生和我都不去看它，对他遏力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
(遏——竭)3．给下列句中加点的字注音。
(1)仰之弥．(mí)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
(2)说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗．(dǒu)牛，声震天地！(3)鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻．(huàn)想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
第二单元1．下列选项中，加点字注音完全正确．．．．的一项是(C)A．气魄．(pò)山巅．(diān)狂澜．(lán) 踱．来踱去(dù)B．喧．闹(xuān) 戒．尺(jiè) 诧．异(zhà) 一泻．万丈(xiè)C．祈．祷(qí) 呻吟．(yín) 字帖．(tiè) 宛．转(wǎn)D．丰饶．(náo) 污秽．(huì) 山涧．(jiàn) 嗥．鸣(háo)2．下列词语字形无误．．的一项是(B)A．屏嶂榜样劈成滋长B．哺育誓言田垄懊悔C．惩罚胸膛土壤默锲D．斑斓高梁埋葬亘古3．给下列句中加点的字注音。
七年级语文下册 第三单元(第3课时 句子的衔接与排序)复习教学案 (新版)新人教版
句子的衔接与排序（复习课）一、复习目标确定的依据1.课程标准（1）对语言运用的总体要求是“灵活运用祖国语言文字的能力”并”熟练掌握各种表达技巧”。
（2）对语言文字表达的基本要求是“简明扼要，通顺流畅，连贯自然”。
2.教材分析句子的衔接与排序是河南中招的必考题型，主要考查学生对语段中上下句语义连贯性的把握。
3.中招考点河南中考2010、2011和2013年均以语段填空的形式考查。
2014年有所不同，要求学生自己根据语段补写恰当的语句，增大了对考生阅读理解能力、语言组织能力以及阅读积累考查的难度。
而且此题的分值也上升至4分。
预计2015年河南中招还将会以此考查方式为主，学生在备考中应在这方面多努力。
4.学情分析九年级学生在二轮复习时，对句子的衔接与排序有了一定的了解，但对补写题的答题方法还比较陌生。
二、复习目标：1．通过解析以往补写句子题，能总结出补写句子题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2．通过解析中考句子排序题，能总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务：1．针对目标1．设计一个活动，通过补写句子题的指导与练习，让学生总结出补写句子的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2．针对目标2．设计一个活动，通过句子排序题的指导与练习，让学生总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程1．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
微博提供了这样一个平台，你既可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息；①发布的内容一般较短，可以发布文字，也可以发布图片，分享视频等。
微博最大的特点就是：发布信息快速；②例如你有200万粉丝，你可以用一分钟发布一条信息，你发布的信息会在瞬间传播给200万人。
参考答案：1、也可以作为发布者，在微博上发布内容供别人浏览信息。
2、传播范围广泛。
2．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
七年级下册语文复习辅导教案2022年人教版五篇
七年级下册语文复习辅导教案2022年人教版五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。
初中七年级语文教案1《春》教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。
2、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情，激励学生珍惜春光，奋发向上。
3、学习作者全面而细致地观察景物，抓住特点，有条理地用准确、生动的语言描写景物，表现景物特点的方法。
4、了解文章寓情于景，表达对春天赞美之情的特点，体会精确的词语和比喻、拟人等修辞方法的表达作用。
教学重点：1、领会语言的准确性、生动性。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
教学难点：1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。
2、体会比喻、拟人等修辞方法的表达作用。
教时安排：两课时教学过程：一、导入：播放歌曲《春天在哪里》，春天在哪里?春天在朱自清的笔下。
二、作者简介：朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴。
1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是早期文学研究会会员。
代表作《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。
其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
三、检查预习：蓑suō 黄晕yùn 应和hè 抖dǒu擞sǒu 呼朋引伴笠lì 嘹亮liáo 胳ɡē膊bo 酝yùn酿niànɡ 花枝招展撑盼望润湿清脆欣欣然卖弄朗润软绵绵四、整体感知：1、听课文朗读。
2、有感情地朗读课文，读准字音，体会语言美。
3、划分层次，概括段落大意。
(围绕一个“春”字，写了“盼春”、“绘春”、“颂春”三部分。
)五、分析文章结构：(一)第一部分(第1段)：1、作者以怎样的心情迎接春天的到来?是哪些词语表现出来的?明确：急切——盼望着，盼望着2、此时春天来了没有?哪个词可以看出来?明确：没有——近3、这里运用了什么修辞方法?有什么作用?明确：用反复、拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。
(完整word版)部编七年级下册语法复习
语法复习（虚词、短语）（一）【知识点】词性实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词词类虚词：副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词副词：一般用在动词、形容词前边，不能修饰名词、代词。
连词：常见的有“和、与、并、或、及”；关联词“不但……而且、虽然……但是”。
介词：经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
助词：助词可分三类：结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
叹词：表示感叹、唿唤、应答等声音的词。
如啊、嗯等。
拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。
【练习题】1. 选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名2. 《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词3. 对下列加下划线的词词性判断正确的一项是（）①他画的画儿得奖了。
②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词4. “有些女人的预算里还有一面（）蛋圆形的镜子，一方雪白（）的毛巾，或者一顶结（）得很好看绒线的小圆帽。
”划线词语词性判断正确的一项是（）A.名词形容词副词B.量词形容词介词C.量词形容词动词D.代词副词动词5. 选出下列带下划线词词性不同的一项：（）A.电灯突然亮起来了。
人教版语文七年级下册-复习资料04-语法练习(含答案)
初中语文语法练习(含答案)★练习一1．结构上全是动宾短语的一组是：（C）A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2．主谓短语充当谓语的一项是：（A）A. 他身材高大。
B. 他的身材高大。
C. 他有高大的身材。
D. 身材高大的就是他。
3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。
（B ）A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。
B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。
C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。
D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。
4、选出没有语病的一句。
（B ）A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。
B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。
C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。
D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。
6、找出下列病句的病因。
备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。
(⑤)B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。
(④)C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。
(②)D. 我们要识别真假马克思主义的能力。
(①)E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。
(③)7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（B ）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩8、下列短语归类有错的一项是：（C ）A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐9、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（④）①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白10、判断下列加点的词的词性：（ D ）1) 我在北京。
七年级语文下册复习教案合集人教新课标版
人教新课标版七年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、探究讨论等，提高复习效果。
二、教学内容1. 重点回顾：本册语文的重点知识点，如词语、成语、句子、语法、修辞等。
2. 难点梳理：针对学生在学习过程中遇到的难点，进行有针对性的讲解和辅导。
3. 典型题目解析：分析本册语文中的典型题目，帮助学生掌握解题方法和技巧。
三、教学过程1. 自主复习：学生自主复习本册语文的知识点，巩固已学内容。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享复习心得，互相解答疑问。
3. 探究讨论：教师引导学生针对重点和难点问题进行探究讨论，共同解决问题。
4. 题目训练：学生完成典型题目，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 测试成绩：进行阶段测试，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：人教新课标版七年级语文下册教材。
2. 教辅资料：相关复习资料、练习题等。
3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，设置不同难度的教学目标和任务。
2. 运用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心。
七、教学实践1. 课堂讲解：清晰、生动地讲解知识点，注重启发式教学，引导学生主动思考。
2. 案例分析：结合典型题目和实际案例，帮助学生理解和运用知识点。
3. 互动环节：设置互动环节，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
八、教学拓展1. 组织语文活动：如朗诵、演讲、写作等，培养学生的语文综合素质。
2. 推荐阅读：引导学生阅读经典文学作品，扩展知识面，提高阅读理解能力。
人教版七年级语文下册期末专项复习训练语言运用(句子的衔接、排序、补写)
期末专项复习专项三语言运用（句子的衔接、排序、补写）1 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）C2022年的央视春晚舞台上，以北宋名画《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆出圈。
在节目中，绿水青山化为曼妙的舞者，，，。
这种文艺范不离世俗味，又超越了世俗味。
平淡间有无限深情，日常生活中蕴藏人生真趣，令人不禁拍手：这就是宋韵的文艺范。
①垂钓、担柴、行旅与吟诵之中都透露着诗意与仙气②层峦叠嶂是高高的发髻与轻盈的身姿③行者、樵夫、渔父并怡然自得A.①③②B.①②③C.②③①D.②①③解析：本题考查语句衔接。
通读语段及句子可知，②句承接第一空前的“舞者”，进一步写明其发髻与身姿，③句总写“行者、樵夫、渔父”的状态，①句紧承③句写三者行为的“诗意与仙气”，进而引出后文“这种文艺范不离世俗味，又超越了世俗味”的评价。
故依次填入横线处的语句为②③①，选C。
2 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）B我们对于“勇气”的定义太宽泛了。
，，，，这些行为虽令人钦佩，却不一定就是勇气。
①但是现在我们往往把大胆和诚实当作勇气的全部内涵②我们甚至说一个人在时尚或音乐方面的品味不同于主流③真正的勇气是有意识的自我牺牲④或说出某些错误是需要勇气的A.②①④③B.③①②④C.②④③①D.③②①④解析：本题考查语句衔接。
阅读语段和句子可知，③句紧承语段第一句，阐释勇气的真正内涵；①句转折，叙述现在人们对勇气内涵的片面理解；②④两句举例说明这种片面理解。
语段最后一句话中的“这些行为”与②④句的例子紧密衔接。
综上分析，依次填入语段横线处的句子应为③①②④。
故选B。
3 [2022 ·河南开封兰考县期末]下列句子顺序排列最恰当的一项是（）A①知识往往会让自己在人生道路上有更多选择②另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它③一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获④智慧则让自己理解每一项选择的意义⑤前者是知识，后者是智慧⑥一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西A.③⑥②⑤①④B.①④⑤③⑥②C.①⑥②③⑤④D.③⑤①⑥④②解析：本题考查给句子排序的能力。
(完整word版)部编七年级下册语法复习
语法复习（虚词、短语）（一）【知点】性：名、、形容、数、量、代虚：副、、介、助、、声副：一般用在、形容前，不可以修名、代。
：常的有“和、与、并、或、及” ；关“不只⋯⋯并且、然⋯⋯可是” 。
介：常用在名、代等的前面，和些合起来，表示作、行、性状的起止、方向、所、、象、方式、原由、目的、比等。
常用介及其用法（口溜）自、从、以、当、、依据，因为、于、了、到，和、跟、把、比、在、对于，除了、同、、向、往、朝⋯⋯用在名、代前，成介短后，修、充“ ” “形”要牢。
助：助可分三：构助：的、得；助：着、了、；气助：的、了、、吧、呢等。
：表示感、、答等声音的。
如啊、等。
声：是摹人或事物的声音的。
【】1. 出下边一句中画横的的性正确的一（）明日清晨我和李光、王平同学在学校会合去登山。
A.副，，代，，B.副，介，代，介，名C.名，，名，介，D.名，介，名，，名2. 《① ②是③最④可⑤的⑥人》性剖析正确的一是（）A.①名②助③形容④ ⑤代⑥代B.①名② ③副④形容⑤代⑥名C.①代②助③介④ ⑤助⑥名D.①代② ③副④形容⑤助⑥名3.以下加下划的性判断正确的一是（）①他画的画儿得了。
②他的度不，他要教育。
A.① 名②形容介B.①名名②形容介C.① 名② 副D.① ②副介4.“有些女人的算里有一面（）蛋形的子，一方雪白（）的毛巾，或许一（）得很漂亮的小帽。
” 划性判断正确的一是（）A.名形容副B.量形容介C.量形容D.代副5.出以下下划性不一样的一：（）A.灯忽然亮起来了。
B.雨下得太忽然。
C.心忽然停止了跳。
D.忽然，掌声暴雨般地响起来。
（二）【知点】短型偏正短：前偏后正，“偏”修，限制“正”。
常的构形式有：形容 +名，如：美的花大的人民浩大的海洋数目 +名，如：一杯水一位客三斤水果名 +名，如：学校的祖国大地烟台的苹果代 +名，如：大家的心情我的老自己的心情形容 +，如：慢慢地走激地演快速地回答副词 +动词，如：完整相信十分思念忽然发现副词 +形容词，如：特别漂亮更为果断相当快速动宾短语：动宾之间是支配与被支配，干预与被干预的关系。