成语小故事铁杵成针_图文
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《铁杵磨针》小古文PPT课件
这条小溪为.读准字音，读通句子。 2.思考：故事发生在什 么地方?
chǔ
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中，未成， 弃去。过小溪，逢老媪（ǎo） 方磨铁杵，问之，曰 ：“欲 作针。”白笑其拙（zhuō）。 老妪曰：“功到自然成耳。” 太白感其意，还（huán）卒业。
故事发生在什么地方?
眉州 象耳山
磨针溪
磨针溪，在眉州象耳山下。
李白在回家路上 遇到了谁?
过小溪，逢老媪（ǎo） 方磨铁杵。
过小溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵，问之， 曰 ：“欲作针。”
？ 欲作针。
李白会怎么笑话老婆婆？ 白笑其拙。
功到自然成耳。
太白感其意，还卒业。
卒：完毕，终了
chǔ
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中，未成， 弃去。过小溪，逢老媪（ǎo） 方磨铁杵，问之，曰 ：“欲 作针。”白笑其拙（zhuō）。 老妪曰：“功到自然成耳。” 太白感其意，还（huán）卒业。
我是小小表演家
铁杵磨针
磨针溪，在（
）下。
世传（
）读书山中，未成，
弃去。
我是小小故事家
部编版语文四年级下册18文言文二则铁杵成针课件共14张ppt.pptx
传——相传、传说 弃——放弃
《铁杵成针》
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
是——这 方——正在 逢——相逢、遇见 媪——老妇人
问之，曰：“欲作针。”
理解“问之”。 谁问？问谁？问什么？
《铁杵成针》
一个“之”字就是一句话！
问之，曰：“欲作针。”
曰——说
六个字写出了一段对话！
《铁杵成针》
《铁杵成针》
太白感其意，还卒业。
依照提示，试着填一填红色字的意思。
家贫不常得油。（贫穷 ）（组个现代常用词）
——《囊萤夜读》
世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）（组个现代常用
词）
——《铁杵成针》
其剑自舟中坠入水。 （坠落 ） （组个现代常用词）
——《刻舟求剑》
子无敢食我也！（ 不 ） （结合现代意思理解）
——《狐假虎威》
目录
CONTENTS
《铁杵成针》
导入
知识讲解
课堂练习
小结
1
《文言文二则》之
《铁杵成针》
《铁杵成针》
导入
《铁杵成针》
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
磨针溪，在象耳山下。
《铁杵成针》
句意：在象耳山下，有一条磨针溪。
《铁杵成针》
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世——世间 成——成功 去——离去
买椟还珠 （ 木盒 ） （结合部首推测）
——《买椟还珠》
他曰：“宁信度，无自信也。”（ 说 ）（结合标点符号理解）
——《郑人买履》
11
小结 【课堂小结】
这个故事，可以浓缩成哪句谚语？
《铁杵成针》
只要功夫深，铁杵磨成针。
成语故事铁杵成针故事
成语故事铁杵成针故事
今天给你讲个超有趣的成语故事——铁杵成针。
传说在很久很久以前啊，有个叫李白的大诗人，你肯定知道他，那可是个超级有名的大才子。
不过呢，他小时候可调皮啦，就不爱学习，整天到处晃悠。
有一天啊，小李白又偷偷跑出去玩了。
他跑到一条小溪边，看到一个老奶奶。
这个老奶奶呀，拿着一根很粗的铁杵，就像咱们家里捣蒜用的那种粗粗的东西，不过比那可大多了。
老奶奶就在那儿，拿着铁杵在石头上磨啊磨。
小李白就特别好奇，他走过去问老奶奶：“老奶奶，您这是在干啥呢？”老奶奶头也不抬，就说：“我要把这个铁杵磨成一根针呀。
”小李白一听就瞪大了眼睛，心里想：“这铁杵这么粗，啥时候能磨成针呀，这不是开玩笑嘛。
”他就忍不住对老奶奶说：“老奶奶，这铁杵这么粗，您怎么可能把它磨成针呢？这太难了呀。
”
老奶奶这时候才抬起头，看了看小李白，慢悠悠地说：“只要我有恒心，一直坚持磨下去，铁杵再粗，也总有一天会被磨成针的呀。
”
小李白听了这话，一下子就愣住了。
他心里就琢磨开了：“老奶奶这么大年纪了，都这么有毅力，我一个小孩子，怎么能不好好学习，整天就知道玩呢？”从那以后啊，李白就像变了个人似的，开始特别努力地学习，最后就成了咱们都知道的大诗人啦。
所以啊，“铁杵成针”这个成语就是告诉我们，只要有恒心，有毅力，再难的事儿也能做成。
你看，这故事是不是很有意思呢？。
《铁杵成针》PPT课件
猜猜看，老媪大概是什么时候开始磨针的？
《铁杵成针》这个故事表现了李白有恒心、 有毅力，刻苦学习的品质。
道理：无论做什么事请，只要有恒心，有 毅力，坚持不懈就一定会成功。
诵读
铁杵磨成针，功到自然成。 只要功夫深，铁杵磨成针。
写一写
写一写
板书设计
铁杵 成针
起因 读书未成 弃去 经过 逢 老媪 磨杵 结果 感其意，还卒业
经过
我的感悟：
)。 结果
阅读理解
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
磨针是溪：，这在。眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成 好自己的方功：课正就在出。去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一 根铁棒，感(其他意感：到被奇怪她)的于意是志就问感这动位。老妇人在干什么。老妇人说：“要把
持之以恒 终成大器
铁杵成针
-.
阅读提示
(1)《铁杵成针》讲的是谁的故事？ (2)铁杵是怎么变成针的？ (3)从这个故事中你明白了什么道理？
学习方法
(1)理解课题，提出问题。 (2)读准字词，读通课文。 (3)结合注释，疏通文意。 (4)解疑释惑，体会道理。 (5)自由表达，熟读成诵。
Байду номын сангаас
我会填
这个故事的主人公是(
起因
这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己
的功课完还成卒了业。：回去完成了学业。
读一读
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传李太白/读书山
中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还/卒
《铁杵成针》这个故事表现了李白有恒心、 有毅力，刻苦学习的品质。
道理：无论做什么事请，只要有恒心，有 毅力，坚持不懈就一定会成功。
诵读
铁杵磨成针，功到自然成。 只要功夫深，铁杵磨成针。
写一写
写一写
板书设计
铁杵 成针
起因 读书未成 弃去 经过 逢 老媪 磨杵 结果 感其意，还卒业
经过
我的感悟：
)。 结果
阅读理解
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
磨针是溪：，这在。眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成 好自己的方功：课正就在出。去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一 根铁棒，感(其他意感：到被奇怪她)的于意是志就问感这动位。老妇人在干什么。老妇人说：“要把
持之以恒 终成大器
铁杵成针
-.
阅读提示
(1)《铁杵成针》讲的是谁的故事？ (2)铁杵是怎么变成针的？ (3)从这个故事中你明白了什么道理？
学习方法
(1)理解课题，提出问题。 (2)读准字词，读通课文。 (3)结合注释，疏通文意。 (4)解疑释惑，体会道理。 (5)自由表达，熟读成诵。
Байду номын сангаас
我会填
这个故事的主人公是(
起因
这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己
的功课完还成卒了业。：回去完成了学业。
读一读
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传李太白/读书山
中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还/卒
《铁杵成针》PPT教学课件
16
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件，如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响，以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考，提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法，为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧，丰富了文学创作的内涵和外延。
22
06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山，最终感动上帝搬走山峰的故事，体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序，梳理故事情节的发 展过程，包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点，如线索、悬 念、转折等，以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述，将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩，突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体，传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理， 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比，如将铁杵与细针相对比，强调变化的巨大和困难 程度，进一步凸显主题。
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件，如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响，以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考，提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法，为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧，丰富了文学创作的内涵和外延。
22
06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山，最终感动上帝搬走山峰的故事，体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序，梳理故事情节的发 展过程，包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点，如线索、悬 念、转折等，以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述，将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩，突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体，传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理， 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比，如将铁杵与细针相对比，强调变化的巨大和困难 程度，进一步凸显主题。
《铁杵成针》PPT课件
面对困难要有毅力和决心
总结词
面对困难时，我们需要保持坚定的毅力和决心，不轻易放弃 。
详细描述
铁杵成针的故事中，李白面对困难并没有选择放弃，而是坚 持下去，最终取得了成功。这个故事告诉我们，在面对困难 时，我们应该保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，不轻易放 弃，只有这样才能克服困难，取得成功。
故事对现代人的启示和影响
坚持与放弃的对比
80%
坚持带来收获
通过坚持，我们可以收获更多的 成果和经验，不断成长和进步。
100%
放弃意味着失败
放弃意味着我们没有坚持到底， 很可能会错失机会，无法实现目 标。
80%
坚持与放弃的选择
在面对困难和挑战时，我们需要 权衡利弊，选择坚持还是放弃， 这需要智慧和勇气。
成功需要付出努力
努力是成功的必要条件
03
铁杵成针在生活中的应用
面对困难的勇气
勇气是克服困难的第一步
培养勇气的方法
在面对困难时，我们需要有足够的勇 气去面对和挑战。
通过不断尝试、学习和实践，我们可 以逐渐培养出面对困难的勇气。
勇气是成功的关键
只有拥有足够的勇气，我们才有可能 克服困难，取得成功。
培养毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
没有付出努力，很难取得成功 。通过铁杵成针的故事，我们 知道只有不断努力，才能实现 目标。
努力需要持之以恒
成功需要长期的努力和坚持， 不能轻易放弃。只有坚持不懈 地努力，才能取得更好的成果 。
努力与收获的关系
付出努力不一定能够获得成功 ，但如果不努力，就一定无法 成功。我们需要珍惜自己的析
毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
通过铁杵成针的故事，我们了解到只有坚持不懈， 克服困难，才能最终实现目标。
成语故事铁杵磨成针PPT课件
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
汇报人：PPT
汇报时间：20XX
• 唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。在街上东溜溜，西看看，不 知不觉又到了城外。暖和的阳光，欢快的小鸟，随风摇 摆的花草。使李白感叹不已，这么好的天气，如果整天 在屋里读书多没意思啊！
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学，每 天的学习也特别用功，终于成为了 名垂千古的诗仙。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
汇报人着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆 婆抬起头回答到。然后又低头继续磨着······李白又问：“是 缝衣服的绣花针吗？”“当然”老婆婆回答。
➢ 李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿 石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针 呢？”李白又说：“您的年纪那么大”，老婆婆说： “只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
铁杵磨成针
汇报人：PPT
汇报时间：20XX
• 唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。在街上东溜溜，西看看，不 知不觉又到了城外。暖和的阳光，欢快的小鸟，随风摇 摆的花草。使李白感叹不已，这么好的天气，如果整天 在屋里读书多没意思啊！
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学，每 天的学习也特别用功，终于成为了 名垂千古的诗仙。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
汇报人着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆 婆抬起头回答到。然后又低头继续磨着······李白又问：“是 缝衣服的绣花针吗？”“当然”老婆婆回答。
➢ 李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿 石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针 呢？”李白又说：“您的年纪那么大”，老婆婆说： “只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
《铁杵成针》PPT教学课件
铁杵成针
-.
祝穆
祝 穆(?～1255年)，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年 自号“樟隐老人”。祖籍婺源（今属江西），曾祖祝确为 朱熹的外祖父，父康国是朱熹表弟，跟随熹母祝氏居崇安。
文中写了谁要把铁杵磨成针？
磨针溪，在象耳山下。世传 李太白读书山中，未成，弃去。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之， 曰：“欲作针。”太白感其意， 还卒业。
按正常逻辑来说，此文讲的故事不太合理。李白少年求学时，唐代已经是很发达了，但钢铁仍然是比较稀缺的。在这种 情况下，一个山中妇人会不会得了一块铁，却硬要把它磨成针，则要打一个大大的问号了。同时，也有网友认为唐代的刺绣 已经挺好的了，一根针真的那么难买到吗？
既然存疑为什么还会在书里？
你觉得铁杵成针的道理你认同吗？
中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，16年浩劫人家不让他搞试验他就 在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。
西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫 刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一 家之言”的《史记》，流芳后世
李白
Байду номын сангаас
李白（701年—762年12月），字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。北 京大学教授李志敏评价：“李白之诗呼吸宇宙，出乎道；杜 甫之诗德参天地，源于儒，皆至天人合一境界，故能出神入 化。” 《旧唐书》记载李白为山东人 ；《新唐书》记载， 李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。
-.
祝穆
祝 穆(?～1255年)，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年 自号“樟隐老人”。祖籍婺源（今属江西），曾祖祝确为 朱熹的外祖父，父康国是朱熹表弟，跟随熹母祝氏居崇安。
文中写了谁要把铁杵磨成针？
磨针溪，在象耳山下。世传 李太白读书山中，未成，弃去。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之， 曰：“欲作针。”太白感其意， 还卒业。
按正常逻辑来说，此文讲的故事不太合理。李白少年求学时，唐代已经是很发达了，但钢铁仍然是比较稀缺的。在这种 情况下，一个山中妇人会不会得了一块铁，却硬要把它磨成针，则要打一个大大的问号了。同时，也有网友认为唐代的刺绣 已经挺好的了，一根针真的那么难买到吗？
既然存疑为什么还会在书里？
你觉得铁杵成针的道理你认同吗？
中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，16年浩劫人家不让他搞试验他就 在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。
西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫 刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一 家之言”的《史记》，流芳后世
李白
Байду номын сангаас
李白（701年—762年12月），字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。北 京大学教授李志敏评价：“李白之诗呼吸宇宙，出乎道；杜 甫之诗德参天地，源于儒，皆至天人合一境界，故能出神入 化。” 《旧唐书》记载李白为山东人 ；《新唐书》记载， 李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。
18文言文二则《铁杵成针》 课件(共31张PPT)
《铁杵成针
2
铁 杵 成 针
“铁杵”，是“用来舂米 或捣衣的铁棒”的意思。
初读文言文
要求：自由读课文，有生字的地方，难 读的地方多读几遍。
读一读
磨针 铁杵
世传 逢 老媪 曰还卒
提示：“逢”是后鼻音，读“fénɡ”；“卒”是平舌音， 读“zú”；“曰”读“yuē”，注意与“日”的区别；“还” 是多音字，在文中读“huán”。
太铁过 读耳
白杵是 书山
感问溪 山下
梳理故事内容
课文一共（ ）句话， 故事讲述了（ ） 在山中读书时，未成，（ ）。经过一条小 溪，遇到一位（ ）在（ ），用来做 （ ）。李白（ ），回到山中（ ）。
1 借助注释理解文意
2 用扩词法来理解字义
3 联系我们已学的知识和生活经验来理解。
4
重点字词我们还可以借助它偏旁猜测他在文中的 意思。
宋 祝穆
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
传说、流传
放弃
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：世代传说李白在山中读书，没有读完，就放 弃离开。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。”
当李白听说要把铁杵磨成针，他（ ）问道：
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
再读课文，把握节奏
宋 祝穆
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
其 之逢中 世磨
意 曰 老 未 传 针铁 还 欲 媪 成 李 溪杵 卒 作 方 弃 太 在成 业 针 磨 去 白 象针
2
铁 杵 成 针
“铁杵”，是“用来舂米 或捣衣的铁棒”的意思。
初读文言文
要求：自由读课文，有生字的地方，难 读的地方多读几遍。
读一读
磨针 铁杵
世传 逢 老媪 曰还卒
提示：“逢”是后鼻音，读“fénɡ”；“卒”是平舌音， 读“zú”；“曰”读“yuē”，注意与“日”的区别；“还” 是多音字，在文中读“huán”。
太铁过 读耳
白杵是 书山
感问溪 山下
梳理故事内容
课文一共（ ）句话， 故事讲述了（ ） 在山中读书时，未成，（ ）。经过一条小 溪，遇到一位（ ）在（ ），用来做 （ ）。李白（ ），回到山中（ ）。
1 借助注释理解文意
2 用扩词法来理解字义
3 联系我们已学的知识和生活经验来理解。
4
重点字词我们还可以借助它偏旁猜测他在文中的 意思。
宋 祝穆
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
传说、流传
放弃
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：世代传说李白在山中读书，没有读完，就放 弃离开。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。”
当李白听说要把铁杵磨成针，他（ ）问道：
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
再读课文，把握节奏
宋 祝穆
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
其 之逢中 世磨
意 曰 老 未 传 针铁 还 欲 媪 成 李 溪杵 卒 作 方 弃 太 在成 业 针 磨 去 白 象针
寓言成语故事 铁杵磨成针 PPT模板
李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细细的绣花针 呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵 为什么不能磨成绣花针呢？”李白又说：“您的年纪那么大”， 老婆婆说：“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学， 每天的学习也特别用功，终于成 为了名垂千古的诗仙。
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
唐朝著名大诗人李白小的 时候不喜欢念书，常常逃 学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学。在街 上东溜溜，西看看，不知不觉又 到了城外。暖和的阳光，欢快的 小鸟，随风摇摆的花草。使李白 感叹不已，这么好的天气，如果 整天在屋里读书多没意思啊！
走着走着，在一个破茅屋门口，坐 着一个满头白发的老婆婆，正在磨 一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过 去，问道：“老婆婆，你在做什么 啊？”“我要把这根铁杵磨成绣花 针”老婆婆抬起头回答到。然后又 低头继续磨着······李白又问：“是 缝衣服的绣花针吗？”“当然”老 婆婆回答。
寓言成语故事 铁杵磨针 PPT模板
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
唐朝著名大诗人李白小 的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛 。
一天，李白又没 有去上学。在街 上东溜溜，西看 看，不知不觉又 到了城外。
走着走着，在一 个破茅屋门口， 坐着一个满头白 发的老婆婆，正 在磨一根铁棒子 般粗的铁杵。
李白走过去，问道：“老婆婆，你在做什么啊？ ”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆婆抬起头回 答 到 。 然 后 又 低 头 继 续 磨 着 ······李 白 又 问 ： “ 是 缝 衣服的绣花针吗？”“当然”老婆婆回答。
李白说：“可是铁杵那么 粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？”老婆婆 反问李白：“滴水可以穿 石，愚公可以移山，铁杵 为什么不能磨成绣花针 呢？”李白又说：“可是 您的年纪那么大”，老婆 婆说：“只要我下的功夫 比别人深，没有做不到的 事情。”
老婆婆的一番话，令 李白很惭愧。回去以 后李白再也没有逃过 学，每天的学习也特 别用功，终于成为了 名垂千古的诗仙。
这个成语告诉我们，只要 有决心，肯下工夫，多么 难的事情也能做成功。
铁杵磨成针
唐朝著名大诗人李白小 的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛 。
一天，李白又没 有去上学。在街 上东溜溜，西看 看，不知不觉又 到了城外。
走着走着，在一 个破茅屋门口， 坐着一个满头白 发的老婆婆，正 在磨一根铁棒子 般粗的铁杵。
李白走过去，问道：“老婆婆，你在做什么啊？ ”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆婆抬起头回 答 到 。 然 后 又 低 头 继 续 磨 着 ······李 白 又 问 ： “ 是 缝 衣服的绣花针吗？”“当然”老婆婆回答。
李白说：“可是铁杵那么 粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？”老婆婆 反问李白：“滴水可以穿 石，愚公可以移山，铁杵 为什么不能磨成绣花针 呢？”李白又说：“可是 您的年纪那么大”，老婆 婆说：“只要我下的功夫 比别人深，没有做不到的 事情。”
老婆婆的一番话，令 李白很惭愧。回去以 后李白再也没有逃过 学，每天的学习也特 别用功，终于成为了 名垂千古的诗仙。
这个成语告诉我们，只要 有决心，肯下工夫，多么 难的事情也能做成功。
成语故事铁杵成针
成语故事铁杵成针成语故事铁杵成针成语故事铁杵成针1唐朝有一位著名的大诗人叫李白，他小时候不喜欢读书常常逃学。
一天，李白又没有去上学，在街上闲逛，他自言自语说道：“这么好的天气，整天在屋子里读书多没意思！”走着走着，李白看到一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根粗粗的铁棍子。
李白走过去问道：“老婆婆，您在做什么呢！”老婆婆拾起头笑着回答：“我要把这根铁棒磨成一根绣花针”“绣花针？”李白又问，“是缝衣服用的绣花针吗？”“当然是啦！”“铁棒这么粗，什么时候才能磨成细细的绣花针呢？”李白不解地问道。
老婆婆反问李白：“只要我下的功夫比别人深，铁棒为什么不能磨成绣花针呢？”老婆婆的话语让李白很惭愧。
手是他再也没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
后来人们常常用铁杵成针来形容做事只要有毅力，肯下苦功肯定能成功。
成语故事铁杵成针2tiěchǔchéngzhēn唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。
一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。
好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。
明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
作谓语、宾语；用于劝诫人主谓式持之以恒半途而废天下归心、一场欢喜忽悲辛、芒刺在身、难割难分、尺璧寸阴、司马昭之心、珠盘玉敦、意气相亲、贵古贱今、南面称尊、......anironpestlecanbegrounddowntoaneedle成语故事铁杵成针3铁杵成针的解释[释义]比喻只要有毅力;肯下苦功;事情就能成功。
[语出]明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针;心坚杵有成针日。
”[正音]杵;不能读作“wǔ”。
[辨形]杵;不能写作“许”。
铁杵成针的小故事
铁杵成针的小故事
我给你讲个铁杵成针的故事。
从前呐，有个叫李白的人，这李白小时候可调皮了，不爱学习，就喜欢到处跑着玩。
有一天啊，他像往常一样跑出去玩，跑到一条小溪边。
你猜他看到啥了？他看到一个老奶奶，这个老奶奶呀，拿着一根大铁杵，在石头上磨啊磨。
李白这小机灵鬼就好奇了，他跑过去问老奶奶：“老奶奶，您这是在干啥呢？”老奶奶头也不抬地说：“我在磨针呢。
”
李白一听就乐了，他心想：“这老奶奶是不是糊涂了呀，这么粗的铁杵怎么能磨成针呢？”于是他就大声对老奶奶说：“老奶奶，这铁杵这么粗，啥时候才能磨成针呀？”
老奶奶这才抬起头，看了看李白，慢悠悠地说：“只要我有恒心，天天磨，铁杵总会越磨越细，最后就能磨成针啦。
”
李白一听，心里“咯噔”一下，他想：“老奶奶这么大年纪了都有这样的决心，我一个小孩子，怎么能不好好学习呢？”从那以后啊，李白就开始发愤图强，认真读书了。
最后呢，就成了一个超级有名的大诗人。
你看，这铁杵成针的故事是不是很有意思呢？。
成语故事铁杵磨针ppt课件
老婆婆的一番话，令李白很惭愧。回去以后李白再 也没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成为
了名垂千古的诗仙。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
思考
这个成语告诉我们，只要 有决心，肯下工夫，多么 难的事情也能做成功。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书， 常常逃学，到街上去闲逛。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
一天，李白又没有去上学。在街上东溜溜， 西看看，不知不觉又到了城外。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
暖和的阳光，欢快的小鸟，随风摇摆的花草。 使李白感叹不已，这么好的天气，如果整天
在屋里读书多没意思啊！
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满 头白发的老婆婆，正在磨一根铁棒子般粗的
铁杵。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
铁杵成针ppt课件.ppt
举例： 如《铁杵成针》中，通过李白不爱学习，半途
而废与老婆婆铁杵磨成针形成鲜明的对比，突出 了老婆婆的坚持不懈的意志，因为感动李白，完 成学业，成就一生。
练一练： 你身边发生过什么印象深刻的事情，分享给
大家吧。试着用对比的手法讲述故事。
课堂小结
通过今天的学习，我们了解了文言文。我们可以以初 步理解成语的含义，结合画面，感受、理解这个成语故事 的意义。全文通过“铁杵磨成针”这一故事讲述一个道理： 凡事只要有恒心，功夫下得深，没有不成功的。
三、精彩赏析。 读《铁杵成针》，说说本文给你的启示。
这个故事告诉我们只有刻苦学习，坚持不懈， 才能取得成功。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学 习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学 习，最终成就自己的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
磨针溪 ，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。
磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。
过 是 溪，逢 老 媪 方 磨 铁 杵。问 之 ，曰 ：杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐， 时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
译文：杨时到洛阳求见程颐。杨时当时大概四十岁了。一天 拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等 着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
思考： 读了程门立雪的故事，你觉得杨时是怎样的人？
故事中有一个成语，每个成语的意思是什么? 铁杵成针的故事产生的成语叫铁杵磨成针; 比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。
成语故事铁杵磨成针PPT
他抓住了一只狐狸，张口就要吃。
狐狸大喊道：“老虎你别急听我说！我是上帝派来做百兽之王的， 你要是吃了我，就是违背了上帝的命令。”
老虎听了将信将疑。狐狸又说：“你如不信，我可以走在你前 面，看看动物们怕不怕我。”老虎想，试一试也好。就看狐狸 走在前面。
两只梅花鹿远远看到他们，立刻逃跑了。
几只兔子和黄羊看到他们，一下子逃得无影无踪。
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学，每 天的学习也特别用功，终于成为了 名垂千古的诗仙。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
汇报人：1猫办公
汇报时间：20XX
狐假虎威
演讲人：小1知
有一只老虎在山下找食吃。
连凶猛的野猪和狗熊也躲了起来，不敢惹他们。
老虎不知道那些动物怕的是他。还以为是怕狐狸呢！
思考
这个成语故事的寓意是：借着别人势 力的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最 终绝不会有好的下场。
感谢观看
演讲人：小1知
培养语言表达能力
增强语言积累
成语是汉语中的精华，学 习成语故事可以帮助学生 积累丰富的语言素材。
启迪智慧
成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人 们的认知水平和解决问题的能力。
陶冶情操
成语故事中的情节和人物形象往往具有鲜明的道德色彩，可以陶冶人 们的情操，培养人们的道德品质。
• 唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。在街上东溜溜，西看看，不 知不觉又到了城外。暖和的阳光，欢快的小鸟，随风摇 摆的花草。使李白感叹不已，这么好的天气，如果整天 在屋里读书多没意思啊！