幼儿心理学模拟试题及答案
幼儿心理学模拟试题及答案(8套)
幼儿心理学模拟试题及答案（8套）一、选择题A.幼儿的认知发展B.幼儿的情绪情感C.幼儿的个性发展D.幼儿的家庭教育答案：DA.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁答案：BA.幼儿无法理解新知识B.幼儿对新知识产生好奇C.幼儿对已知知识产生怀疑D.幼儿在解决问题时出现矛盾答案：DA.1岁B.2岁C.3岁D.4岁答案：BA.角色游戏B.竞赛游戏C.情景游戏D.结构游戏答案：A二、判断题1.幼儿的注意力稳定性较差，容易分心，因此应尽量减少集体活动。
（错误）答案：错误2.幼儿的情感发展对其认知发展具有积极的促进作用。
（正确）答案：正确3.幼儿的想象力发展越丰富，其创造力就越强。
（正确）答案：正确4.幼儿的自我意识发展与其家庭教养方式无关。
（错误）答案：错误5.幼儿在4岁左右开始出现性别意识，此时应引导幼儿正确认识性别角色。
（正确）答案：正确三、简答题1.简述幼儿心理发展的基本特点。
答案：幼儿心理发展的基本特点包括：（1）认知发展迅速，认知结构不断优化；（2）情感丰富，情感表达方式多样；（3）个性逐渐形成，自我意识发展；（4）社交能力提高，同伴关系日益重要。
2.简述幼儿教育活动中，教师如何关注幼儿个体差异。
答案：在幼儿教育活动中，教师应关注幼儿个体差异，具体措施包括：（1）了解幼儿的个体特点，因材施教；（2）创设多样化的教育环境，满足幼儿不同需求；（3）鼓励幼儿积极参与，发挥其主体作用；（4）注重与家长的沟通，共同促进幼儿发展。
3.简述幼儿心理发展中的关键期。
答案：幼儿心理发展中的关键期包括：（1）语言发展关键期（2-3岁）；（2）认知发展关键期（3-4岁）；（3）情感发展关键期（4-5岁）；（4）社交能力发展关键期（5-6岁）。
四、案例分析题案例：小班幼儿小明在集体活动中经常独自玩耍，不愿意与其他幼儿交流。
问题：针对此案例，教师应如何引导小明融入集体活动？五、论述题论述幼儿心理学在幼儿教育中的应用。
幼儿心理学考试试题及答案解析
幼儿心理学考试试题及答案解析一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力突出C. 抽象思维能力成熟D. 情感表达直接答案：C3. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 学龄前期答案：B4. 幼儿情绪调节能力的发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达的多样性B. 情绪表达的稳定性C. 情绪表达的控制性D. 所有选项答案：D5. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D二、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的阶段，主要特点包括：词汇量的快速增长，语法结构的逐步掌握，语言理解能力的提高，以及开始能够使用语言进行复杂的交流和表达。
2. 描述幼儿期社交能力的发展过程。
答案：幼儿期社交能力的发展包括从最初的亲子依恋，到同伴关系的建立，再到社交技能的逐步完善。
幼儿通过模仿、游戏和日常互动，学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
三、论述题1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期情绪发展特点包括情绪表达的直接性、情绪易受环境影响、情绪调节能力逐渐增强等。
对教育的启示是，教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助幼儿学习情绪表达和调节，培养其良好的情绪管理能力。
四、案例分析题案例：小明是一个4岁的男孩，最近在幼儿园表现出攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。
问题：分析小明攻击性行为的可能原因，并提出相应的教育策略。
答案：小明的攻击性行为可能由多种因素引起，如模仿成人行为、寻求注意、情绪调节困难等。
教育策略包括：提供正面的榜样，增强小明的自我控制能力，通过角色扮演等活动帮助小明学习非攻击性的解决冲突的方法，以及与家长合作，共同关注小明的情绪和行为发展。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12岁以上答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是：A. 语言发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 身体发展答案：B3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 记忆力强答案：D二、填空题4. 幼儿期是人一生中_________和_________发展的关键期。
答案：语言，认知5. 幼儿期的心理发展受到_________、_________和_________等多方面因素的影响。
答案：生理，环境，教育三、简答题6. 简述幼儿期心理发展的一般特点。
答案：幼儿期心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力高、抽象思维能力较弱、情感表达直接、社会性行为逐渐形成等。
7. 幼儿期教育应如何促进幼儿的心理发展？答案：幼儿期教育应注重培养幼儿的语言表达能力、认知能力、社会交往能力，鼓励幼儿进行探索性学习，提供丰富的学习材料和环境，以及通过游戏和实践活动促进幼儿的全面发展。
四、论述题8. 论述幼儿期心理发展与教育的关系。
答案：幼儿期心理发展与教育密切相关。
教育应当根据幼儿的心理发展特点来设计教学内容和方法，以促进幼儿在语言、认知、情感和社会性等方面的健康发展。
同时，教育还应关注幼儿的个体差异，提供适宜的指导和支持，帮助幼儿建立积极的自我概念和学习态度。
五、案例分析题9. 某幼儿园小班的小明在一次绘画活动中，因为画得不像而感到沮丧。
老师应该如何引导小明？答案：老师首先应该肯定小明的努力和尝试，避免直接批评或否定。
然后，老师可以引导小明认识到绘画是一种表达和创造的过程，不必过分追求形似。
老师还可以通过示范、提供简单的绘画步骤或使用不同的绘画材料，帮助小明找到适合自己的绘画方式，激发他的创造力和自信心。
六、计算题10. 如果一个3岁的幼儿每天需要大约1000卡路里的能量，那么他一周需要多少卡路里？答案：一周有7天，所以3岁幼儿一周需要的能量为 1000 卡路里/天× 7 天 = 7000 卡路里。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁（正确答案）C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象（正确答案）B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段（正确答案）B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势（正确答案）D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉（正确答案）D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?（）。
A.自我意识（正确答案）B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年（正确答案）B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8（正确答案）B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁（正确答案）10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。
A.心境（正确答案）B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。
A.0-6、7岁儿童（正确答案）B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是（）A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素（正确答案）D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系（正确答案）B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
幼儿教育心理学试题及答案(10套)
幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D 【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
幼儿心理学模拟4
[模拟] 幼儿心理学模拟4单选题第1题：根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。
A.培养读写兴趣B.严格要求C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字参考答案：A第2题：“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。
A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论参考答案：B第3题：3岁幼儿一般能集中注意约（）。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟参考答案：B第4题：人类短时记忆的广度为（）。
A.5±2个信息单位B.7±2个信息单位C.6±2个信息单位D.8±2个信息单位参考答案：B第5题：对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。
A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展收集D.发展为真正的内部言语参考答案：D第6题：在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
A.年龄特征是绝对稳定的B.年龄特征可以随意改变C.稳定性和可变性是辩证统一的D.年龄特征可跳跃发展参考答案：C第7题：儿童发展研究较为常见的一种方法是（）。
A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测量法参考答案：A第8题：幼儿初期的心理特点是（）。
A.个性初具雏形B.思维具体形象C.爱玩、会玩D.行为具有强烈的情绪性参考答案：D第9题：西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A.普莱尔B.马斯洛C.皮亚杰D.巴普洛夫参考答案：A第10题：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。
A.感知觉的发展B.语言的发展C.自我意识的发展D.情绪气氛的熏陶参考答案：D第11题：昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。
A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆参考答案：B第12题：儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。
A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括参考答案：B第13题：婴儿最初掌握语音形成阶段是（）。
幼儿心理学试题库及答案
幼儿心理学试题库及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的科学。
以下是一份幼儿心理学试题库及答案，供参考：一、单项选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是：A. 语言发展B. 认知发展C. 社会情感发展D. 身体发展答案：B3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展阶段理论C. 社会学习理论D. 精神分析理论答案：B4. 幼儿期的自我中心性主要表现在：A. 语言能力B. 认知能力C. 情感表达D. 社交行为答案：B5. 幼儿期的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B二、多项选择题6. 幼儿期的社交技能包括哪些方面？A. 同伴交往B. 家庭交往C. 教师交往D. 社区交往答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响幼儿的心理发展？A. 遗传因素B. 家庭环境C. 社会文化D. 教育方式答案：ABCD三、判断题8. 幼儿期是语言能力快速发展的时期。
（）答案：√9. 幼儿期的自我意识逐渐增强，但尚未完全形成。
（）答案：√10. 幼儿期的道德判断完全依赖于成人的指导。
（）答案：×四、简答题11. 简述幼儿期认知发展的几个阶段。
答案：幼儿期的认知发展通常分为几个阶段，包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征，如感知运动阶段的儿童主要通过感官和运动来认识世界，而前运算阶段的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力。
五、论述题12. 论述幼儿期社会情感发展的特点及其教育意义。
答案：幼儿期是社会情感发展的关键时期。
在这个阶段，儿童开始形成自我意识，学习与他人建立关系，并发展情感表达能力。
教育者应通过提供丰富的社交机会、鼓励情感表达和提供情感支持等方式，帮助幼儿建立积极的自我概念，培养良好的人际关系技能，并促进情感的健康发展。
《幼儿心理学》模拟试题及答案(4)
5．C【解析】新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。
6．C【鹪析】注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。
7．B【解析】同窗情是情感方面的，是情绪记忆。
14．下列各项表述，()不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．看见中年女性就叫“阿姨”
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
15．幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括()。
A．逐渐分化
B．逐步严谨
C．副词运用
D．语法意识
A．感觉和知觉
B．感觉和记忆
C．知觉和记忆
D．记忆和想象
3．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()。
A．“真香!”
B．“我要吃!”
C．“这是什么?”
D．“这儿有个苹果。”
4．儿童心理发展趋势和顺序()。
A．没有规律
B．根据不同个体而不同
C．大致相同
D．有时相同，有时不同
2．内部言语：儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。
3．美感：指人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。儿童对美的体验也有一个社会化过程。
4．气质：指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的强度(反应的大小)、平衡性(兴奋或抑制的优势)及灵活性(转换的速度)、指向性(有人倾向于外部事物，有人倾向于内心世界)方面。气质的特点包括天赋性、遗传性、稳定性。
幼儿教育心理学试题及答案五套
幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。
答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。
2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。
答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。
答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。
这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。
2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。
答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。
同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。
结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。
《幼儿心理学》模拟试题及答案(6)
B．未知性
C．认知性
D．序列性
9．幼儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?()
A．初级预防
B．次级预防
C．高级预防
D．诊断治疗
10．发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?()
A．活跃性
B．流畅性
C．变通性
D．独创性
11．美国著名心理学家()在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。
16．AD【解析】假装游戏的本质特征是替代性或假定性。
17．A【解析】游戏的元交际理论是由贝特森(Bateson)提出来的。
18．B【解析】当要学习的新概念与头脑中要同化的概念之间存在一种类属关系时，这时所进行的概念学习就是下位学习。
19．C【解析】弱智儿童的智力低于正常人的平均智力水平。一般认为，智商在50～70之间的儿童为智力低常儿童，即弱智。
A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．接受学习
D．先行组织者策略
25．()是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。
A．斯金纳
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
二、判断对错并做简要说明(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1．幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。
第二，在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。
第三，鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。
第四，在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。
3．【答案要点】加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果，将学生的学习结果分为五类：(1)言语学习，指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的相关事物和组织化了的知识；(2)智力技能，指学习者掌握概念、规则并将其应用于新情境，是使用符号与环境相互作用的能力；(3)认知策略，指学习者借以调节自己的注意、记忆和思维等内部过程的技能；(4)动作技能，指为完成有目的的动作，使骨骼、肌肉、筋腱有组织地活动，是平稳、精确、灵活而适时的操作能力。(5)态度，是情感的或情绪的反应。
幼儿教育心理学模拟试卷含答案
《幼儿教育心理学》模拟练习A考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________一、填空题（每空1分，共12分）1.幼儿学习动机的主要特征有：内在动机以好奇与兴趣为主，外在动机逐渐增长，较稳定的学习成败归因的形成。
2.托兰斯创造性思维测验，由言语创造性思维测试、图画创造性思维测验以及声音和词语创造性思维测试构成。
3.个别化教学的策略可归纳为调整学习度、多样性的教材和调整教师的角色三种。
4.美国幼儿教育协会（NAYEC）认为，适宜性包括年龄适宜和个别差异适宜两方面的适宜。
5.动机的强度适中能激发儿童的学习成效，动机过高却易使儿童产生焦虑，而动机过低则难以激发儿童学习的欲望。
6.1840年，福禄贝尔创立了第一所幼儿园，专门设计了一套称之为恩物的玩具，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。
7.斯金纳操作学习理论中，把强化区分为正强化和负强化，并根据强化原理设计了两种强化技术，即塑造与消退。
8.信息加工心理学的学习理论认为，儿童的学习就是获取、保持、加工信息的过程。
9.幼儿在学习过程中的记忆，往往是无意记忆，幼儿学习具有很大的随机性。
10.改善感觉统合功能的关键在于控制感觉的输入，特别是通过运动的方法。
11.游戏是幼儿学习的基本方式。
12.幼儿学习者、幼儿教育者、环境与教学是幼儿教育心理学必然涉及的三大变量（即幼儿教育心理学研究的主要内容）。
13.行为主义学习理论将学习的过程看做是个体在外部刺激下的反应过程，研究刺激—反应之间连结的学习过程是行为主义的最主要特征。
14.认知结构学习理论，以奥苏贝尔的意义学习论和布鲁纳的发现学习论为代表。
15.信息加工心理学的学习理论提出，幼儿有三种长时记忆：即情景记忆、语义记忆和程序记忆。
16.人本主义心理学者把教育视为发展个体内在潜能的过程。
17.韦纳的归因理论提出了因素来源、稳定性和可控制性三个维度。
《幼儿心理学》模拟试题及答案(2)
《幼儿心理学》模拟试题及答案(2)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．心理过程包括()。
A．认知过程、情绪情感过程和意志过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象、思维D．心理过程、心理状态、能力倾向2．正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A．视觉B．听觉C．触觉D．运动觉3．“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。
A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉4．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。
A．半圆形—圆形—三角形—正方形B．正方形一长方形—八边形一五边形C．五边形一八边形一三角形一正方形D．圆形一半圆形一正方形一三角形5．心理是人脑对()。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映6．儿童语言最初是()。
A．对话式的B．独自式的C．连贯式的D．创造性的7．下列关于个性的说法不正确的一项是()。
A．它属于心理现象B．个性是相对稳定的C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D．个性形成的基础是人的内在需要8．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。
A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段9．自我意识萌芽最重要的标志是()。
A．会叫“妈妈”B．患维出现C．学会评价D．掌握代词“我”10．情绪作为信息交流工具的特点具有()。
A．系统性B．传递功能C．信号作用D．感染性二、填空题(本大题共6小题，每空1分。
共10分)1．__________是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。
2．__________是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 学步期D. 学龄前期答案：D2. 以下哪个选项不是幼儿心理发展的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 语言发展B. 社会技能C. 情感发展D. 所有以上选项答案：D4. 幼儿期的模仿学习主要是通过以下哪个过程实现的？A. 观察学习B. 记忆学习C. 抽象思维D. 逻辑推理答案：A5. 以下哪种游戏类型对幼儿的创造力发展最为有利？A. 角色扮演游戏B. 拼图游戏C. 电子游戏D. 竞技体育游戏答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的时期。
在这个阶段，儿童开始掌握基本的语法结构，词汇量迅速增加，能够使用简单的句子表达自己的想法和需求。
此外，幼儿也会模仿成人的语言，学习新词汇和语言规则。
7. 描述幼儿期同伴关系的重要性。
答案：同伴关系对幼儿的社会性和情感发展至关重要。
通过与同伴的互动，幼儿学习社会规则、合作与分享，以及解决冲突的技巧。
良好的同伴关系有助于幼儿建立自信，培养同情心和社交技能。
8. 解释幼儿期模仿学习的作用。
答案：模仿学习是幼儿学习新技能和行为的一种重要方式。
通过观察和模仿成人或其他儿童的行为，幼儿能够快速学习语言、动作和社交规则。
模仿也是幼儿探索世界和理解他人行为的一种手段。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述幼儿期认知发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期认知发展的特点包括感知运动能力的提升、符号思维的出现以及初步的逻辑推理能力。
幼儿通过感官探索环境，开始使用符号来代表物体和概念，如通过语言和图画来表达思想。
教育者应当提供丰富的感官体验和符号使用的机会，鼓励幼儿提问和探索，以促进其认知能力的发展。
幼儿园教资保教或考编之心理学模拟试卷及答案解析
幼儿园教资/考编之心理学模拟试卷及答案解析1. 婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至2岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒、欢乐等情绪。
这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（）。
A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系2. 最近发展区是由（）提出的。
A.维果斯基B.杜威C.皮亚杰D.赫尔巴特3. 最近发展区的上限是（）。
A.儿童在有帮助的情况下还不能完成的任务B.已经能够完成的任务C.他人能够完成的任务D.他人不能完成的任务4. 幼儿生长发育最常用的评价指标是（）。
A.生理机能指标B.生化指标C.形态指标D.心理指标5. 在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。
皮亚杰称这种情况为（）。
A.图式B.顺应C.同化D.平衡6. “如入芝兰之室，久而不闻其香，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的（）现象。
A.适应B.同时对比C.先后对比D.继时对比7. 抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）。
A.4.5～5.5岁B.4～5岁C.5～6岁D.6.5～7.5岁8. 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现（）。
A.社会性B.自我意识C.情绪D.意志9. “成熟势力论”的提出者是心理学家（）。
A.霍尔B.华生C.格塞尔D.施太伦10. 一位幼儿园小班的女孩，回家后得意地念起儿歌：“一只哈巴狗，蹲在大门口……吃完肉骨头，冲我点头笑。
”妈妈认为她把“叫”误做“笑”。
对她说：“应该是‘叫’。
”可是小女孩坚持说：“狗就会笑，动画片里的狗都会笑。
”这表明小女孩（）的特点。
A.判断形式间接化B.判断内容深入化C.判断根据客观化D.判断论据明确化11.玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，年龄小的幼儿被抓到时往往被吓哭。
这是幼儿（）的一种表现。
A.情绪外露B.情绪控制能力差C.想象夸张性D.有意想象开始发展12. 有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论、不愿意分享和合作，为引起别人的注意，常常做一些破坏性的行为，制造各种麻烦。
幼儿心理学模拟试卷及答案2套
《幼儿心理学》试卷（三）班级：姓名：座号：评分：一、判断题（每题2分，共20分）1、心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。
（）2、认识过程是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、触觉、思维、想象等。
（）3、个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
（）4、人的机体是一个整体，人脑是其中的一个组成部分，是心理活动的主要器官。
（）5、人的心理是在生活与实践活动中形成与发展的，人的出生环境、生活阅历、教育背景及社会制度等，对人的思想意识及行为习惯有很大影响。
（）6、幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的，幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。
（）7、教师是人类灵魂的工程师，教师可以根据幼儿个性形成和发展的规律施教，促进幼儿全面发展和个性化成才。
（）8、幼儿心理学以马列主义主义哲学为理论指导，实事求是地研究幼儿心理发展事实，求得规律性知识。
（）9、谈话法是通过谈话来了解幼儿心理活动的一种方法。
（）10、作品分析法又称活动产品分析法，是通过对幼儿行为动作的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。
（）二、单选题（每题2分，共20分）1.目前，我国（）岁婴幼儿早期教育仍然是以市场为主导，各种形式的早教中心、早教机构在政府的支持下如雨后春笋般地蓬勃发展起来。
A.。
〜3岁B.0〜4岁C.1〜3岁D.1〜5岁2.国内早教市场在（）年萌芽。
A. 1998 年~1999 年B.1987 年~1999 年C.1995 年~1999 年D.1996 年~1999 年3.EYFS是通过对世界先进的幼儿教育理论和实践经验进行研究而最终总结出的一套比较科学的早期教育方案，为（）的婴幼儿提供了一个连续的发展与学习体系。
A.2〜6岁B.2〜5岁C.0〜5岁D.2〜6岁4.幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。
A.心理健康B.身体健康C.思想健康D身心健康5.青年期也称为成年初期，年龄范围为（）岁。
幼儿心理学模拟试题及答案(8套)
幼儿心理学模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)二、 1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
三、 A.问卷法四、 B.谈话法五、 C.观察法六、 D.实验法七、 2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
八、 A.任何时候九、 B.关键期十、 C.最佳期十一、 D.敏感期十二、 3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )十三、 A.认识依靠行动十四、 B.开始掌握认知方法十五、 C.开始接受任务十六、 D.最初步生活自理十七、 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
十八、 A.感觉的概括性十九、 B.知觉的概括性二十、 C.思维的概括性二十一、 D.记忆的概括性二十二、 5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
二十三、分钟二十四、分钟二十五、分钟二十六、分钟二十七、 6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调( )二十八、 A.有些婴儿听到音乐会露出笑容二十九、 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛三十、 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈三十一、 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子三十二、7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位( )三十三、 A.视觉三十四、 B.听觉三十五、 C.触觉三十六、 D.运动觉三十七、8.下列哪种推理属于传导性推理( )三十八、 A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”三十九、 B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
四十、 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
四十一、 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”四十二、9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物( )四十三、 A.图上有些什么呢？四十四、 B.图上的小松鼠在做什么呢四十五、 C.这张图告诉我们一件什么事呢四十六、 D.图上讲的是个什么故事四十七、10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )四十八、 A.榜样四十九、 B.强化五十、 C.移情五十一、 D.挫折五十二、11.下列活动属于“言语过程”的是( )五十三、 A.听故事五十四、 B.练习打字五十五、 C.弹琴五十六、 D.练声五十七、12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )五十八、 A.想象出现了有意成分五十九、 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题六十、 C.想象形象力求符合客观逻辑六十一、 D.想象依赖于成人的语言提示六十二、13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )六十三、 A.做游戏，遵守交通规则过马路六十四、 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭六十五、 C.给娃娃穿衣、喂奶六十六、 D.儿童能算出2+3=5六十七、14.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
幼儿心理学模拟试题及答案解析一
幼儿心理学模拟试题及答案解析（一）一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意4．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟．小朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是( )。
A．随意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．有意注意5．人类认识活动的核心是( )。
A．记忆 B．感觉 C．知觉 D．思维6．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A．31天 B．6天 C．1天 D．20分钟7．( )幼儿的个性初具雏形。
A．5～6岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．2～3岁8．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句9．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化10．在想像中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
这是一种( )。
A．经验性想像 B．情景性想像 C．愿望性想像 D．拟人化想像11．儿童语言最初是( )。
A．对话式的 B．独白式的 C．连贯式的 D．创造性的12．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
A．桑代克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威13．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( ) 。
A．高低规律 B．从整体到局部的规律 C．大小规律 D．首尾规律14．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )。
幼儿心理学模拟题4
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉 B．听觉C．味觉 D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意 B．有意注意C．定向性注意 D．随意注意4．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（ ）。
A.0~3岁B.3~6岁C.6"-"12岁D.0~18岁5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）进展最快。
A 31天B 6天C 1天D 20分钟6．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句 B．多词句C．简单句 D．复合句7．儿童语言最初是( )。
A．对话式的 B．独白式的C．连贯式的 D．创造性的8．( )是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识 B．态度C．认知 D．移情9．幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现10．儿童学习语言发音的最容易的阶段是（）A 2—3岁B 3—4岁C 4—5岁D 5—6岁11．幼儿词汇中使用频率最高的词是（）A 代词B 名词C 动词D 形容词12．以为那个选项不属于儿童的高级情感（）A 道德感B 理智感C 归属感D 美感13．对其掌握，可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是（）A 代词B 名词C 动词D 形容词14．视觉悬崖可以测查婴儿的（）A 距离知觉B 方位知觉C 形状知觉D 大小知觉15．对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有两个方面( )A.玩具和交往方式B.游戏内容和方法C.言语表达和主动性D.外表及个人性格16．心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。
A．婴儿期 B．学前期C．学龄初期 D．学龄中期17．( )迅速发展是幼儿学习的基础。
幼儿教育心理学模拟试题及答案
幼儿教育心理学模拟试题及答案幼儿教育心理学模拟试题：一、选择题(每题1分，共10分)1.幼儿期儿童的主导活动是( )。
A.学习B.游戏C.运动D.玩耍2.一般来说，质化研究更多倾向于采用( )，目的在于探明儿童的动态发展过程。
A.横向研究设计B.纵向研究设计C.观察法D.个案研究3.以智慧或认知结构的变化为依据，是( )把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.埃里克森D.达维多夫4.深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过( )实验来测量的。
A.点红实验B.双生子爬楼梯C.视觉悬崖D.三山实验5.有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的( )品质。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的广度6.主体对条件刺激做出的反应称为( )。
A.条件反射B.定向反射C.习惯化D.去习惯化7.皮亚杰用( )实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。
A.三山实验B.视觉悬崖C.延迟满足D.守恒实验8.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是( )。
A.自我意识情绪B.自觉反应C.移情反应D.诱发情绪反应9.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，( )在儿童中所占比例最多。
A.焦虑回避型B.安全依恋型C.焦虑反抗型D.被动退缩型10.常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为( )。
A.观点采择B.心理理论C.移情D.社会学习二、填空题(每空1分，共25分)1.__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。
2.儿童发展受遗传、发育、环境、__________等多种因素的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿心理学模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号。
每小题1分，共30分)1.可以在较短时间获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是()。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是()A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约()。
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?()A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是()A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。
A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四图，要求拿出不同的一，他拿出了“船”，是因为()。
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不正确16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。
A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展18.幼儿词汇中使用频率最高的是()A.代词B.名词C.动词D.语气词19.幼儿语言发展中最早产生的句型是()A.述句B.疑问句 C.祈使句D.感叹句20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。
”21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?()A.道德感B.归属感C.美感D.理智感22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是()A.先天气质差异B.个性特征萌芽C.个性初步形成D.个性基本定型23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是()A.动词B.名词C.形容词D.连词25.下面有关游戏的说法错误的是()A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的()A.距离知觉B.方位知觉大小知觉D.形状知觉27.幼儿的形象记忆主要依靠的是()A.动作B.言语C.表象D.情绪28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明()A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是()。
A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在()A.2岁后B.3岁后C.4岁后D.5岁后二、简答题(每题5分，共30分)1.怎样科学地组织幼儿复习?2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。
由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。
小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。
爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?参考答案一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.A10.C11.A12.A13.A14.A15.C16.B17.B18.A19.B20.D21.B22.C23.B24. D25.C26.A27.C28.B29.B30.C二、简答题(每题5分，共30分)1.(1)及时复习(2)合理分配复习时间(3)利用记忆恢复的规律2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
3.(1)型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。
(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；(2)独特：经历比较特殊；(3)家长—子女关系5.(1)不同阶段发展的不均衡(2)不同方面发展的不均衡(3)不同儿童心理发展的不均衡6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。
(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型一、单项选择题1．下列各项中，不是用来描述个性的词是()。
A．自私自利B．心胸狭窄C．宽容大度D．相貌出众2．个性的()指人与人之间没有完全相同的个性。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性3．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性4．个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A．理想B．动机C．需要D．志向5．对幼儿来说，个性发展的主要容是()开始形成的。
A．自我意识B．个性特征C．调控系统D．情绪状态5．在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。
A．自我意识B．个性特征C．能力倾向D．个性倾向7．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。
A．言语特征B．记忆过程C．思维特征D．气质类型8．自我意识萌芽最重要的标志是()。
A．会叫“妈妈”B．思维出现C．学会评价D．掌握代词“我”9．自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。
A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒10．关于需要和动机的表述不正确的是()。
A．需要是人脑对生理和社会的要求的反映B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D．需要必须有诱因条件才能转化为动机11．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是()。
A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12．()迅速发展是幼儿学习的基础。
A．语言能力B．模仿能C．认识能力D．特殊能力13．气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是()。
A．表现在活动中B．对活动有直接影响C．不直接决定活动的完成D．直接影响活动的效率14．不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对()的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质15．心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是()。
A．婴儿期B．学前期C．学龄初期D．学龄中期16．能够集中反映人的心理面貌的独特性的是()。
A．个性的调节系统B．个性的倾向性C．个性的心理特征D．个性的能动性17．不属于气质的特性是()。
A．遗传性B．先天性C．易变性D．稳定性18．“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。
A．独立性的B．个别方面的C．多方面的D．依从性的19．表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A．道德感B．理智感C．气质D．性格20．布鲁姆认为，()是智力发展的最高点。
A．13岁B．15岁C．17岁D．19岁21．下面不属于幼儿社会性需要的形式是()。
A．安全B．交往C．游戏D．尊重22．个性心理特征不包括()。
A．需要B．能力C．气质D．性格23．直接影响活动效率的因素是()。
A．气质B．性格C．能力D．兴趣24．托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和()。
A．情绪不稳定型B．多愁善感型C．掩蔽现象型D．起动迟缓型25．()不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．稳定性较强二、填空题1．______是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。
2．对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是______。
3．需要是个性积极性的源泉。
需要分______需要和______需要两种。