教师国培个人研修计划表(新选版)
教师个人研修计划实施一览表
教师个人研修计划实施一览表一、研修目标设定在制定个人研修计划之前，首先需要明确研修的目标。
这些目标应与教师自身的教学实践紧密结合，同时兼顾学校的整体发展方向和个人职业生涯规划。
具体来说，可以从以下几个方面来考虑：1. 提高教学质量：通过学习新的教学方法和策略，提升课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 学科知识更新：紧跟学科前沿动态，不断充实和更新自己的专业知识储备。
3. 教育技术应用：掌握现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台等，以适应数字化教学的需求。
4. 学术研究能力：培养科研意识，参与或主持教育教学研究项目，撰写学术论文。
5. 心理健康教育：增强对学生心理的理解和引导能力，促进学生全面健康发展。
二、研修内容安排根据设定的研修目标，教师需要有针对性地选择研修内容。
这包括但不限于以下几个方面：1. 参加专业培训：报名参加学校组织的或外部的专业培训班，系统学习新的教学理念和方法。
2. 阅读专业书籍：定期阅读教育学、心理学、学科专业书籍和期刊，拓宽知识视野。
3. 网络学习资源：利用网络平台，如MOOC（大规模开放在线课程），学习最新的教育理论和实践经验。
4. 教研活动参与：积极参与学校或区域的教研活动，与同行交流教学心得，共同探讨教育教学问题。
5. 实践探索：在日常教学中尝试运用新的教学策略，不断反思和优化教学过程。
三、研修时间规划有效的时间管理是确保研修计划顺利实施的关键。
教师应该合理规划自己的工作和学习时间，确保两者互不干扰，相辅相成。
具体措施包括：1. 制定详细的日程表：将研修活动细化到每周乃至每天的具体时间段，确保每项活动都有充足的时间进行。
2. 优先级排序：根据研修内容的紧迫性和重要性，合理安排先后顺序，确保关键任务得到优先完成。
3. 弹性调整：在遇到突发事件时，能够灵活调整研修计划，保证教学和研修两不误。
四、成果评估与反馈研修计划的实施效果需要定期进行评估和反馈，以便及时调整和改进。
新教师的研修计划表
新教师的研修计划表一、研修目标新教师研修计划旨在通过系统的培训和实践，使新教师掌握基本的教育理念、教学方法和班级管理技巧，形成正确的教育观念，提高解决实际教学问题的能力。
二、研修内容1. 教育理念与政策理解：包括国家教育方针、学校文化、教育法规等基础知识的学习。
2. 教学技能培训：涉及课程设计、教学方法、评价手段等方面的专业技能提升。
3. 班级管理与心理辅导：学习如何有效管理班级，以及对学生进行心理健康教育的方法。
4. 信息技术应用：掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络资源的利用等。
5. 观摩与实践：安排新教师观摩经验丰富的老师的课堂，并进行实际教学尝试。
三、研修方式1. 集中培训：组织新教师参加由专家或资深教师主讲的专题讲座和研讨会。
2. 自主学习：鼓励新教师利用业余时间阅读专业书籍，参与在线课程学习。
3. 互动交流：定期组织新教师之间的经验分享和案例讨论。
4. 实操练习：在实际教学中进行指导和反馈，以实践中学习和提高。
四、研修时间安排研修计划通常分为阶段性目标，每个阶段包含不同的培训内容和要求，例如：- 第一阶段（1-2个月）：主要以理论学习为主，辅以少量观摩和交流。
- 第二阶段（3-4个月）：增加实际操作和教学尝试，强化教学技能的运用。
- 第三阶段（5-6个月）：进行全面的教学实践，接受评估和总结反馈。
五、考核与评价研修计划的执行效果需要通过一定的考核机制来评价。
考核方式可以包括：- 日常表现评价：对新教师的日常教学行为和态度进行观察和评价。
- 教学案例分析：提交教学案例分析报告，展示教学反思和改进措施。
- 公开课评议：组织公开课，邀请其他教师进行观摩和评议。
- 综合能力测试：通过笔试、面试等形式，全面考察新教师的专业能力。
六、支持与保障学校应为新教师提供必要的支持和保障，包括：- 指定导师：为每位新教师分配一名经验丰富的老师作为导师，提供指导和帮助。
- 资源支持：提供必要的教学资源和学习材料，如图书、教具、网络资源等。
教师个人研修行动计划表
教师个人研修行动计划表一、自我评估与目标设定教师需要对自己的教学实践进行深入的自我评估。
这包括分析自身的教学理念、教学方法、学科知识掌握程度以及与学生的互动效果。
基于这一评估，教师应明确自己的短期和长期发展目标，这些目标应具体、可衡量，并与学校的整体教育目标相一致。
二、知识与技能提升教师的专业成长离不开对新知识、新技能的不断学习和掌握。
计划中应包含参加各类教育培训、研讨会、在线课程等学习活动。
同时，鼓励教师阅读最新的教育研究，了解前沿的教学理念和技术，以便将其融入到日常教学中。
三、教学实践与反思理论与实践相结合是教师成长的关键。
教师应定期进行教学设计的实践尝试，如采用新的教学方法或技术工具，并对其效果进行反思。
通过观摩同行的课堂，或是邀请他人观摩自己的课堂，可以获得宝贵的反馈和建议。
四、学术研究与交流鼓励教师参与学术研究项目，撰写论文或案例分析，这不仅能够提升教师的研究能力，还能够促进教师之间的学术交流。
通过参加学术会议、研讨活动，教师可以与同行分享经验，拓宽视野。
五、社区参与与服务教师的成长也离不开社区的支持。
计划中应包括参与社区教育活动、家长工作坊等，这有助于建立学校与社区的良好关系，同时也能够提升教师的社会责任感和服务意识。
六、时间管理与进度监控有效的时间管理对于实现研修目标至关重要。
教师应合理规划自己的时间，确保各项活动得到充分的时间和精力投入。
同时，定期检查行动计划的执行情况，及时调整策略，确保目标的顺利完成。
七、资源支持与利用教师应积极寻求校内外的资源支持，如申请教研经费、利用图书馆资料、参与学校的专业发展项目等。
充分利用这些资源可以为个人研修提供必要的物质和技术支持。
八、成果展示与分享教师应将自己的研修成果以适当的方式展示出来，无论是通过学术论文、教学展示还是工作坊分享，都能够让他人受益，同时也为教师自身的职业生涯增添亮点。
2024年国培个人研修计划书模版（四篇）
2024年国培个人研修计划书模版一、指导思想：本次学习旨在革新教学观念，强化在信息技术背景下的教学意识和技能，提升信息技术教学能力，以拓宽专业视野。
二、研修目标：1、借助本次培训，革新教育理念，深化对信息技术教育的理解。
2、通过培训，掌握提升信息技术教育能力的策略，运用信息技术优化课堂，以提升教学效率。
3、通过培训，能够运用信息技术工具促进学生的合作学习和探究性学习，培养他们的新型学习观念。
4、进一步提升自身的专业素养和职业修养。
三、研修举措：1、积极主动参与，珍视国培提供的学习机会。
确保每天按时学习，保证学习时间和质量。
遵守学习规定和纪律，认真记录学习笔记，按时完成学习任务。
充分利用平台与教授、教师和同行进行交流学习。
2、理论与实践相结合，不断在信息化环境中更新教学理念。
在日常教学中注重运用信息技术，充分利用学校教学资源，掌握电子白板、投影、录播等技术的运用，以提升教学质量。
3、积极参与讨论，积极表达观点，增强学员间的互动交流，定期撰写研修日志，通过反思促进自我提升。
四、研修内容：1、更新教学理念，以优化教学过程。
2、探索信息技术与教学的深度融合，提升教学效果。
2024年国培个人研修计划书模版（二）参与国培计划的学习，可视为一次丰富的精神探索与心灵启迪的历程，每次体验皆带来无尽的喜悦，拓宽认知边界，提升个人格局，同时也能缔结新的友谊。
为了在此次培训中实现更大的提升，特别是在教育理论和教学实践方面，我制定了以下个人研修计划：一、积极参与学习珍视这次学习机遇，确保及时参与各项课程，专心致志地聆听讲解，深入理解专家的观点，将这些知识内化为自身的专业素养，以弥补我在专业领域的知识短板。
二、主动寻求专家指导对于学习中遇到的困惑和教学实践中遇到的问题，我将积极寻求与同行、专家交流的机会，主动寻求帮助以解决问题。
我将积极参与研修活动，与同行共同探讨，以各位学员为榜样，持续学习和进步。
三、自我反思以促进成长我将坚持整理学习笔记，分享我在教育教学中的洞察、疑问，并与同行交流，以寻找解决方案和路径。
2024教师国培个人研修计划模板（6篇）
2024教师国培个人研修计划模板在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。
因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。
据了解，“国培计划”是教育部落实第____届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。
因此我特别珍惜。
我觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容：1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。
2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。
计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。
3、观看名师课堂教师，学习名师教学理念。
每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。
4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力。
我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。
2024年教师国培个人研修计划模版（二篇）
2024年教师国培个人研修计划模版研究主题在当前不断推进的课程改革教育背景下，部分农村地区的小学生表现出基础薄弱、知识面狭窄、反应能力不足等特征。
许多教师可能面临这样的挑战：尽管反复讲解，学生仍然难以理解或仅能理解皮毛。
鉴于农村小学生特有的问题及教师的共性困扰，我选择《农村小学学困生的转化》作为本次研究的主题。
研究目标我们的教育和教学旨在促进每个学生的数学能力发展，以实现全面的数学素养，特别是对于“学困生”的个性化数学进步。
目标是为“学困生”和普通学生提供公平的学习机会，创建和谐的数学学习环境，专注于转化“学困生”的工作，推动学校的素质教育，提升数学学科的教学质量。
期望通过本课题的研究，能深入剖析农村小学数学学困生形成的原因，探索出有效的转化策略，激发他们对数学学习的兴趣，培养良好的数学学习习惯，增强他们的逻辑思维能力和计算技能。
总之，确保他们能够达到课程标准的基本要求。
学习资料1. 《新课程标准》小学数学____版2. 《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;第1版（____年____月____日）3. 《教师转化学困生的有效策略》____青少年出版社4. 《小生学困生的转化，新课程教师》____.教育期刊5. 《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社____版实施计划(一)、全面了解本班学困生的基本情况，分析其形成原因，并为每位学困生制定个性化的帮扶计划，建立个人转化成长记录。
(二)、教师应设法减轻学生的紧张和恐惧心理，通过激励性评价和适当表扬来增强课堂表现，同时在生活和思想上给予学困生更多的关心和爱护。
(三)、在教学中，教师应创造生活情境，将数学问题与现实生活相结合，布置与生活相关的作业，以激发学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯。
针对他们思维速度慢的问题，让他们提前预习新课程，教师提前进行辅导，使他们在课堂上能跟上其他同学的思维节奏，长期下来能提升他们的逻辑思维能力。
(五)、发挥优秀学生的作用。
语文教师个人研修计划表
语文教师个人研修计划表一、研修目标确立清晰的研修目标是计划的第一步。
语文教师的研修目标应围绕以下几个方面：- 提高文学素养，深入理解文学作品的内涵。
- 掌握现代教学方法，如多媒体教学、合作学习等。
- 增强课堂管理能力，创造积极的学习环境。
- 学习新的评价方式，促进学生全面发展。
二、研修内容1. 专业知识学习- 古典文学：研读《诗经》、《楚辞》等经典作品，提升对古文的理解和鉴赏能力。
- 现代文学：关注当代文学动态，分析名家作品，拓宽文学视野。
- 教育理论：学习教育心理学、现代教育技术等理论知识，为教学实践提供指导。
2. 教学技能提升- 课堂教学：通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学策略。
- 教学设计：设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
- 信息技术应用：熟练运用信息技术辅助教学，提高教学效率。
3. 学术研究与交流- 参与研讨会：积极参加学术研讨会，与同行交流教学心得。
- 撰写论文：定期撰写教学论文，总结教学经验，提升研究能力。
三、研修方法- 自学：利用业余时间阅读专业书籍，上网查找资料，不断充实自己。
- 培训：参加学校或教育局组织的培训班，系统学习新知识。
- 实践：将所学知识应用于教学实践中，不断反思和改进。
四、时间安排- 每日：安排至少1小时的专业阅读或在线学习。
- 每周：参与一次教学研讨或案例分析。
- 每月：完成一篇教学反思或学术论文。
- 每学期：参加至少一次专业培训或研讨会。
五、效果评估- 自我评估：定期对自己的研修进度和效果进行自我评估。
- 同行评议：邀请同事或专家对自己的教学进行评议，获取反馈。
- 学生反馈：通过学生的反馈了解教学方法的实际效果。
六、持续改进根据评估结果，及时调整研修计划，确保研修活动的有效性和针对性。
同时，保持开放的心态，不断吸收新的教育理念和技术，以适应教育的发展需求。
教师国培学校校本研修计划模板
教师国培学校校本研修计划模板一、研修目标本校本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，达到以下几个目标：- 提升教师对国培理念的理解和应用能力；- 增强教师的专业素养和教学技能；- 促进教师之间的交流与合作，形成学习共同体；- 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
二、研修内容1. 理论学习组织教师学习国培相关的理论知识，包括但不限于：- 国培政策解读；- 现代教育理念；- 课程改革动态；- 教学方法与策略。
2. 实践操作安排教师参与实际的教学活动，以提升教学实践能力，包括：- 课堂教学观摩；- 教案设计研讨；- 小组合作备课；- 模拟教学实践。
3. 专题研讨定期举办专题研讨会，鼓励教师就教学实践中遇到的问题进行深入探讨，分享经验与心得。
4. 成果展示设立平台，让教师展示自己的教学案例、研究成果等，以激发教师的创新精神和成就感。
三、研修方式- 线上学习与线下研讨相结合；- 个人自学与集体互助相辅助；- 专家引领与同伴互助相配合。
四、研修时间安排本研修计划将分为几个阶段进行，具体时间安排如下：- 第一阶段：理论学习（第1-2个月）；- 第二阶段：实践操作（第3-4个月）；- 第三阶段：专题研讨（第5-6个月）；- 第四阶段：成果展示（第7个月）。
五、评估与反馈建立完善的评估体系，对教师的参与度、学习效果等进行综合评价，并根据评估结果进行及时反馈和调整。
六、保障措施- 确保研修时间，合理安排教师的工作与学习；- 提供必要的学习资源，如图书、网络资料等；- 邀请教育专家进行指导，保证研修质量；- 对积极参与的教师给予表彰和奖励。
2024年教师国培个人研修计划（4篇）
2024年教师国培个人研修计划在本月的中旬，国培计划的河南省中小学骨干教师小学数学培训班将于南京师范大学启动。
自____年以来，我们经历了四次省级的教师培训和学习，包括省级骨干教师培训和省名师选拔等，但这次的国培计划是独一无二的，因为它是在高等学府内进行，提供了一次参与高级研修的宝贵机会。
能有机会在南京师范大学这所知名学府中聆听专家的指导，我深感荣幸。
每次的外出学习都如同精神的盛宴，为我心灵带来洗礼，每次都极大地拓宽了我的视野，提升了我的专业境界。
为了在此次培训中取得更大的收获，我计划如下：1. 积极学习：我将珍视这次培训，严格遵守学院规定，提前到达学习地点，按时参加，专心听讲，认真记录专家的报告。
无论报告风格如何，我都会尽快调整思路，深入理解专家的观点，将其内化为自身的知识，以弥补我在专业领域的不足。
2. 主动请教：对于报告中的疑问和教学中的困惑，我将积极向专家请教，并勇于向教授提出问题，寻求他们的指导。
我还将积极参与研讨活动，向其他学员学习，他们的丰富经验和理论将为我提供宝贵的启示。
3. 反思提升：每天晚上，我将整理笔记，结合教学实践撰写学习心得，发布在教师培训平台上。
作为“河南省最具成长力教师”和“河南省名师”，我将对比以往的成长路径，寻找教学与现代教育理论的交汇点，探索提升的方法，计划完成____篇高质量的文章，向出版物投稿。
4. 持续阅读：利用课余时间，我将深入阅读专家推荐的书籍或在线资料。
在这段将近____天的时间里，我将力争完成《名师备课经验》的阅读，并撰写____篇深入的读书心得。
5. 实践应用：我期望通过学习，掌握数学课程标准，了解教师专业发展趋势，理解教育教学规律和学生发展规律。
在研修结束后，我将总结学习心得，选择一个具体领域进行深入总结，规划下学期的教学改革方案。
作为教学副校长，我将发挥示范引领作用，培养身边的骨干教师，并设计____节左右的优质课程，引导骨干教师在下学期开展课题实验。
2020历史教师国培研修计划表
2020历史教师国培研修计划表一、研修目标本次历史教师国培研修的核心目标是深化历史学科知识，掌握现代教学方法，并提升课堂教学效果与学生的历史思维能力。
同时，加强师德师风建设，培养具有创新精神和实践能力的高素质历史教师队伍。
二、研修内容1. 学科知识更新：根据最新历史研究成果，更新历史学科知识体系，加深对重要历史事件、人物和时期的理解。
2. 教学方法创新：学习并实践多元化的教学方法，如翻转课堂、案例教学、合作学习等，提高教学互动性和学生参与度。
3. 信息技术应用：掌握多媒体及网络资源在历史教学中的应用，有效利用信息技术辅助教学。
4. 课程与教材研究：分析现行历史教材，探讨如何结合课程标准进行有效的教学设计。
5. 评价机制改革：研究并实践符合历史学科特点的学生评价机制，推动形成性评价的应用。
三、研修形式1. 面授讲座：请历史学科专家和优秀教师进行主题讲座，分享最新的历史学科研究成果和教学经验。
2. 小组讨论：分组进行专题研讨，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的实际问题。
3. 教学观摩：安排参观先进学校的历史课堂，实地观察并学习优秀的教学模式和方法。
4. 微课制作：指导教师设计和制作历史微课，提高运用数字技术进行教学的能力。
5. 在线学习：利用网络平台进行远程教育资源的学习，拓宽学习渠道，实现自我提升。
四、时间安排本次研修计划分为四个阶段，总计持续三个月：1. 第一阶段（第一月）：以学科知识更新和教学方法创新为主题，进行集中授课和讨论。
2. 第二阶段（第二月）：重点进行教学观摩和微课制作，强化实践操作能力。
3. 第三阶段（第二月至第三月）：开展在线学习和自主研究，鼓励教师进行个性化探索。
4. 第四阶段（第三月）：总结反馈，进行成果展示和经验交流，确保研修效果得到实际应用。
五、考核评估为确保研修效果，将采取以下考核方式：1. 过程评价：记录教师参与各项活动的情况，包括出勤率、讨论质量和作业完成情况。
教师国培计划个人研修计划(7篇)
教师国培计划个人研修计划(7篇)教师国培计划个人研修计划精选篇1为示范引领各地教师培训改革，加大教师培训模式创新力度，"示范性项目"重点围绕推进综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训能力，开展以下培训。
一、推进综合改革1、骨干教师能力提升高端研修。
对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进行为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。
以任务驱动为主线，提升专项能力，总结教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。
面授阶段重在经验总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题研究、反思实践、交流研讨、成果展示、辐射引领。
通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批教学改革的带头人和骨干培训者。
2、优秀青年教师成长助力研修。
对1600名具有较大发展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进行为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。
通过任务驱动，提升教师教学能力、研究能力和创新能力，打造研修团队。
面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好发展规划，明确发展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴交流、反思实践、课题研究、成果集结、辐射引领。
通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批省级骨干教师和骨干培训者。
以上两个项目列入各地培训规划，培训院校(机构)与省级教育行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项给予资助。
二、加强紧缺领域教师培训3、优秀传统文化教育骨干教师培训。
对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进行诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干教师和教研员进行专项培训，提升教师进行优秀传统文化教育的能力，推进立德树人。
4、特殊教育骨干教师培训。
贯彻落实《特殊教育提升计划(—)》，对1800名特殊教育学校骨干教师进行为期10天的集中培训，为全国每所特殊教育学校至少培训一名骨干教师，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。
班主任国培个人研修计划(4篇)
班主任国培个人研修计划（4篇）班主任国培个人研修计划（精选4篇）班主任国培个人研修计划篇1一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。
二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要点(1)、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。
(2)、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。
改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。
(3)、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
(4)、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。
(5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。
(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。
四、培训内容1、专业理论：教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
2024年教师个人国培研修计划（4篇）
教师个人国培研修计划一、研修主题：通过校本研修，提高教育教学能力和业务水平，积极推进素质教育，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。
二、研修目标：通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
把校本研修从课堂向课外，从教学向德育拓展延伸。
三、学习内容：1、学习《中小学教师职业道德规范》加强自身的师德修养。
2、精心备课、认真上课，课后及时反思总结。
3、不断提高自己的教育教学能力，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。
4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。
联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。
5、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，积极探索，参与课题研究。
认真参加“教研组研讨”活动，寻找适合自己的发展之路四、实施计划：1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。
2、积极参加网络教研，了解最前沿的教改信息。
扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。
3、工作中严要求，不松懈。
4、认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。
课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
教师个人国培研修计划（二）一、研修主题：实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
音乐教师个人研修计划安排表
音乐教师个人研修计划安排表
一、研修目标设定
在制定个人研修计划之初，音乐教师需要明确自己的研修目标。
这些目标可能包括提高钢琴演奏技巧、学习新的教学方法、了解最新的音乐教育理论等。
目标应当具体、可衡量，并且与教师的教学实践紧密相关。
二、时间规划
有效的时间管理是成功实施研修计划的关键。
音乐教师应该根据自己的工作和生活安排，合理分配研修时间。
例如，每周安排三个晚上进行钢琴练习，或者每周末花半天时间阅读教育相关的书籍。
三、内容安排
研修内容应该涵盖专业知识学习和教学技能提升两个方面。
音乐教师可以选择参加在线课程、研讨会、工作坊等方式来获取新知识。
同时，通过校内外的教研活动，与其他教师交流经验，也是提升教学技能的有效途径。
四、实践应用
理论知识的学习需要在实践中得到检验和应用。
音乐教师可以将新学的技能和方法应用到课堂教学中，观察学生的反应和学习效果，以此来调整和完善自己的教学方法。
五、成果评估
定期对研修成果进行评估，可以帮助音乐教师了解自己的成长进度。
评估可以通过自我反思、同行评议或者学生反馈来进行。
根据评估结果，教师可以及时调整研修计划，确保目标的实现。
六、资源获取
为了支持研修计划的实施，音乐教师需要获取必要的资源，如专业书籍、音乐作品、教学工具等。
利用学校图书馆、互联网资源以及专业社群，也是获取信息的有效途径。
七、健康与休息
在追求专业成长的同时，保持良好的身体和心理状态同样重要。
音乐教师应该在研修计划中安排适当的休息时间，保证充足的睡眠和适量的体育锻炼，以维持高效的工作和学习状态。
2024年教师国培研修计划安排范本（3篇）
2024年教师国培研修计划安排范本一、研修目标：1、提高自身的师德修养、敬业精神。
2、提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力学习信息技术的有效应用，提高信息技术水平。
4、提升自己的信息技术教育能力，转变自己的教学行为，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量和教学效果。
二、研修主题：现代信息技术在课堂教学中的有效应用三、实施步骤：1、根据实际情况，针对性地制定个人研修计划。
2、每天利用2-____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项学习任务，及时完成并提交作业。
3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。
4、做好笔记，撰写学习日志。
在反思中完善自己，提升自己。
5、积极参与研讨，积极发言，加强与各位学员的互动交流，取长补短。
6、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作，在学习中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决，提升自己的信息技术应用能力。
7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际，提高教学效果。
四、预期研修成果：能把所学的知识运用到实际教学中，能恰到好处地，更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。
2024年教师国培研修计划安排范本（2）2024年教师国培研修计划旨在提升教师的专业素养和能力，推动教育改革与教师发展。
以下是基于此目标所设定的____字教师国培研修计划安排。
一、培训主题与内容1. 教育理念与教学方法创新- 研讨教育理念和教育目标的转变，探讨现代教育趋势与需求- 引进先进教学方法与工具，提高课堂教学效果- 培养教师创新能力和教育科研素养2. 学科知识与教学能力提升- 深入学科知识体系，更新教材内容- 分享优质资源，提升教师备课和教学能力- 探索跨学科教学模式，培养学科综合素养3. 教育评价与学生发展- 学习先进的教育评价方法，提高评价效度与时效性- 关注学生个别差异，引导他们全面发展- 探索个性化教育模式，推动学生自主学习与发展4. 教师专业发展与职业素养- 探讨教师的角色与职责，建立专业发展规划- 加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养- 引导教师积极参与教育研究与教改实践二、培训方式与形式1. 线下培训- 邀请国内外教育专家进行讲座和研讨，分享教育经验与理念- 打造实验示范课堂，提供教师观摩和互动交流的机会- 安排集中集训，进行教师能力培养和实践操作2. 线上培训- 提供网络课程和资源，供教师自主学习和深化思考- 设立在线讨论平台，促进教师之间的互动和经验分享- 安排网络直播讲座，邀请知名教育学者进行在线交流和答疑3. 实践培训- 鼓励教师走出教室，走向实践，进行校际交流和教学实践- 设立实践基地，提供实践教学环境和资源支持- 组织教师参与项目研究和创新实践，推动教学改革和探索三、培训机构与资源支持1. 教育部门支持- 教育部门提供资金支持，保障培训计划的顺利进行- 配备专业人员，负责培训计划的组织和管理- 提供教育政策和法规的培训，保障教师的合法权益2. 合作机构支持- 聘请专业教育培训机构，提供课程设计和教学资源- 与高校、科研机构等合作，开展科研项目和实践活动- 建立与其他地区和国家的教育交流合作机制3. 教育资源支持- 教育部门提供优质教材和教育资源，供教师参考和利用- 通过云平台和数字资源库，提供在线教学和学习资源- 鼓励学校和社会机构提供教育资源和支持，促进全员教育四、评估与考核机制1. 反馈机制- 定期组织教师座谈会，听取教师的培训需求和反馈意见- 设置学习总结和成果展示环节，让教师归纳总结所学- 提供个别辅导和指导，帮助教师解决教学困难2. 考核机制- 设立培训考试，对教师的学习成果进行测评- 规定学时要求和学习任务，鼓励教师按时参与培训- 建立教师培训档案和绩效评估，为教师发展提供参考3. 荣誉评选- 制定优秀教师评选标准，鼓励教师积极参与培训- 评选年度优秀教师，给予表彰和奖励- 推动优秀教师事迹宣传和分享，激励更多教师的成长以上是2024年教师国培研修计划的安排，通过这样的培训计划，将会提高教师的专业素养和能力，推动教育改革与教师发展。
国培教师个人研修计划填写
国培教师个人研修计划填写一、基本信息姓名：[填写您的姓名]工作单位：[填写您所在的学校或教育机构]教授学科：[填写您所教授的学科]教龄：[填写您的教龄]联系方式：[填写您的联系电话或邮箱]二、研修目标本次国培个人研修计划的目标是通过系统的学习和实践，提高自身的教学理论水平和教学技能，特别是在[具体领域，如课堂管理、教学方法等]方面的能力。
同时，希望能够通过交流和分享，拓宽教育视野，建立起持续自我更新和专业发展的意识。
三、研修内容1. 参加由国培组织的核心课程学习，包括但不限于现代教学理论、课程改革动态、学科知识更新等。
2. 选择至少两门与自己教学科目相关的选修课程，以深化专业知识和教学技巧。
3. 参与教研活动，与同行教师交流教学经验，共同探讨教育教学问题。
4. 实施课堂教学改革试点，将所学理论与方法应用于实际教学中，进行反思和总结。
5. 完成一篇教学案例分析或教学研究报告，以检验研修成果。
四、研修方法1. 采用线上与线下相结合的方式，积极参与国培提供的各种培训资源。
2. 建立个人学习小组，与同伴互助学习，定期进行研讨和交流。
3. 在课堂教学中实践新理念、新方法，不断调整和优化教学策略。
4. 利用业余时间阅读专业书籍和期刊，保持专业知识的持续更新。
五、时间安排根据国培计划的具体时间表，合理规划每个月的学习重点和实践活动，确保研修计划的有序推进。
六、预期成果通过本次研修，预期能够达到以下成果：1. 对教育教学理论有更深入的理解和掌握。
2. 在教学方法和手段上有所创新和提升。
3. 形成一套适合自己教学风格的教学模式。
4. 在同行中建立起良好的交流与合作关系，拓展专业网络。
5. 提升学生的学习兴趣和学业成绩。
七、自我监督与评价定期对自己的研修进度和效果进行自我监督和评价，确保研修计划的有效实施。
同时，欢迎同行和专家的指导与建议，以便不断调整和完善个人研修计划。
2024年国培个人研修计划样本（3篇）
2024年国培个人研修计划样本能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。
2024年国培个人研修计划样本（二）____月中旬，我参加国培计划培训和学习，能够有机会参加高水平的研修和学习学习，聆听专家的教诲，颇感荣幸。
每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听-积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2024年国培个人研修计划（四篇）
2024年国培个人研修计划一、指导思想1、认真____国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;三、具体安排每天必须做的几件事1、____点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼（____小时左右）。
2、课外上图书馆读书;3、晚上____点至____点半上网研修约____个半小时;每周必须做的事1、写____篇投稿;2、阅读____至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步安排第一周1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》第二周1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等2、《做教师真难，真好》钱群里第三周1、《语文要教出语文味》程少堂2、《提高学生学习能力的好故事》第四周1、《课例品评一百例》余映潮2、《民间语文》（《天涯》杂志）第五周1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》2、《十日谈》第六周1、《教师的____项修炼》郭元祥2、《如何做最好的老师》魏书生第七周1、《____年》雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对《石头记》的点评2、《做教师真难真好》钱理群2024年国培个人研修计划（二）个人研修计划一、背景和目标：2024年是一个重要的转折点，我感到有必要在这个时间节点上进行个人研修，提升自己的专业能力和综合素质。
我的目标是在这一年里通过系统性的学习和实践，进一步拓展知识面，提高工作能力，为自己的职业发展打下坚实的基础。
二、研修内容和计划：1. 学习和研究最新的业界动态与趋势：- 阅读相关领域的权威书籍、学术期刊和专业报告，了解最新的研究成果和应用进展。
国培个人研修工作计划
国培个人研修工作计划国培个人研修工作计划1【研修主题】通过“国培计划”宁夏回族自治区永宁县乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。
【研修目标】1、通过研修，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节课。
5、加强学习，探索教育教学规律。
【学习内容】1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。
每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的语文教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学模式。
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
【实施计划】第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。
使自己在业务水平上能有一个很大的提高。
使自己个人的素质有更进一步的提升。
第二，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在经验方面能有一些进步。
改正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。
使自己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有一个很大的'提升与飞跃。
第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。
帮助他们解决一些难题，帮助他们培养学习语文的兴趣。
培养他们主动积极的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。
让孩子们在一种平和的氛围中学习，他们不再对语文有一种恐惧感与距离感。
2024年幼儿教师国培个人研修计划(三篇)
幼儿教师国培个人研修计划为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人年度研修计划。
一、读书学习1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。
2、认真学习《____-____岁儿童学习与发展指南》，领会其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。
3、每周阅读《幼教名师成长案例解读》、《幼儿园大班创新游戏活动》、《幼儿教师专业化成长》、《打造未来领袖6课堂》。
二、专业能力及专业技能1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。
2、争取在区级以上刊物发表教学论文。
3、提高弹琴、绘画的基本技能。
4、提高自己的普通话水平。
5、提高书写的能力。
三、教育研讨1、积极参加各级各类培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
<<<返回目录2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
如每月开展的教研活动，我将带领本组教师积极的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。
四、课题研修开展小课题研究“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。
五、专业写作1、每周认真阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。
2、撰写关于养成教育的论文一篇。
3、优秀教案____个（语言）。
4、个案____个。
六、交流分享1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师交流。
2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。
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教师国培个人研修计划表(新选版)Individual training schedule for national training of Teachers( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改教师国培个人研修计划表(新选版)【篇一】一、研修主题在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。
在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。
针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题、-----累死你，工作多、压力大、假材料多。
呵呵呵呵!二、研修目标我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困生”的个性数学发展。
能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。
通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。
培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。
总之，使他们达到课程标准的最低要求。
三、学习内容《新课程标准》小学数学201x版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;；第1版(201x年10月1日)《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生学困生的转化，新课程教师》201x、教育期刊《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社201x版四、实施计划(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。
针对他们的困难之处，老师提前辅导。
这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。
这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
(五)、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。
”即为每位学困生找一位小老师。
能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。
(六)、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。
教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。
五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。
【篇二】一、研修主题实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。
引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
使本班学困生转化率达到90%。
三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个学期写一篇教学论文。
把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修计划。
2、研读小学数学教学新课标。
3、听优秀教师的课。
4、学习小学数学教学方法。
5、学习相关的教育法和文件。
6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。
【篇三】一、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
【篇四】一、指导思想通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。
不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。
二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。
课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。
【篇五】研修目标1.深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握CamtasiaStudio8.5汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。
2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村教师的职业理想，培养坚守乡村教育的情怀。
3.掌握教师心理健康与压力管理知识，主动调适自身存在的心理问题。
4.通过教育教学能力板块的学习，掌握初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的研究，学案设计应用，初中化学实验的教学策略、校本研修与专业发展。
5.尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。
研修主题1.微课制作方法与技巧2.师德与教师心理调适3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用4.教师校本研修的途径和专业发展实施步骤1.根据线下藕海初中化学教研组讨论交流的结果，认真拟定“20xx年国培整合培训”个人研修计划，认识的目标，明白各阶段的任务。
2.利用“国培计划(201x-201x)”-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台，认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，掌握教师应该具备的通识职业素养，以及化学教育教学能力，以此提高自己的教学水平。
3.积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。
4.利用全国中小学教师继续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。
5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。
预期研修成果通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合，尝试性利用“微课”替代复习课中“知识梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决教师在参加各类培训或者请假情况下，找不到教师代课的难题。
（如有需要该处可填写单位名称）Please fill in the name of the unit if necessary。