数学教师的第一节课
加减混合教案：小学数学第一课
加减混合教案小学数学第一课一、教学目标：1．数值基本概念的把握。
2．简便计算加减法，挖掘质疑。
3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。
4．善于运用加减法解决实际问题。
二、教学重难点：1．数值基本概念的把握。
2．简便计算加减法，挖掘质疑。
3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。
三、教学内容：1．数值基本概念的把握。
2．简便计算加减法，挖掘质疑。
3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。
4．善于运用加减法解决实际问题。
四、教学方法：1．讲授法。
2．互动解题法。
3．游戏与比赛法。
五、教学过程：一．学前预习（10分钟）1．老师宣布本课重点，将讲解的内容。
2．学生提前预习下一章节的内容并回答下列问题。
a. 10的四倍是多少？b. 540毫升+60毫升=多少？二、新课教学（30分钟）1．数值基本概念的把握。
(1) 数值的概念和写法。
(2) 认识每一位的数值。
(3) 十位数、百位数。
（2）简便计算加减法，挖掘质疑。
（1）用简易方法计算小数加减法。
（2）常见的负数运算。
（3）如何解决加减法中出现的负数、0等异常情况。
（3）科学计算加减法，用数学语言解决问题。
（1）进一步掌握加减法的基本计算方法。
（2）加减法联立解题的案例分析。
（4）善于运用加减法解决实际问题。
（1）逐步分析运用加减法解决实际问题的恰当姿态。
（2）计算题目的基本思路及技巧。
三、讲解与演示（20分钟）1．老师结合教学用黑板演示。
2．运用课堂实例进行讲解，使学生了解相关概念并学习计算技巧。
3．举办竞赛和游戏，促进有趣而互动的学习：四、互动解题（20分钟）1．带领学生自行解决一两道数值计算题。
2．从题目分析、解题思路和解题方法等方面提示学生，解决集体问题。
五、总结与归纳（5分钟）1．准确掌握讲解内容，并用数学语言描述。
2．回答总结问题。
a. 有哪些方法可以解决加减法中的异常情况？b. 如何适用加减法处理实际问题？六、作业布置（10分钟）1．布置课本上的练习题。
初中数学第1课教案
教案：初中数学第一课课程名称：初中数学年级：七年级教材：《人教版初中数学》第一册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学兴趣。
2. 使学生掌握数轴的基本概念和绘制方法。
3. 培养学生运用数轴解决实际问题的能力。
教学内容：1. 数轴的定义、特点和绘制方法。
2. 数轴上点的表示方法。
3. 数轴在实际问题中的应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示日常生活中的数学现象，如身高、体重、温度等，引导学生认识到数学与生活的紧密联系。
2. 学生分享自己对数学的认识和感受。
二、新课导入（15分钟）1. 教师介绍数轴的定义、特点和绘制方法。
2. 学生跟随教师一起绘制一个简单的数轴。
3. 教师讲解数轴上点的表示方法，如正方向、负方向、原点等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材上的练习题，巩固数轴的基本概念。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。
四、拓展与应用（15分钟）1. 教师提出实际问题，如“小明家距离学校3公里，小明向学校走去，每小时走2公里，问小明需要多少时间才能到达学校？”2. 学生运用数轴解决上述问题，画出小明走的路程与时间的对应关系。
3. 教师引导学生总结数轴在实际问题中的应用方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后用数轴解决实际问题的经历。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解数轴的另一种表示方法——数对表示法。
2. 学生跟随教师一起用数对表示法表示数轴上的点。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材上的练习题，巩固数轴的表示方法。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固数轴的基本概念和表示方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对数轴的基本概念和表示方法的掌握情况。
初中数学第一节备课教案
初中数学第一节备课教案年级：七年级学科：数学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学兴趣。
2. 掌握数的概念，理解自然数的意义。
3. 学会用数轴表示数，理解数轴的基本性质。
4. 能够进行简单的有理数运算。
教学重点：1. 数的概念和自然数的意义。
2. 数轴的表示方法和基本性质。
3. 有理数的运算。
教学难点：1. 数轴的理解和应用。
2. 有理数运算的规则。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 数轴教具。
3. 练习题。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们为什么会用到数学？2. 学生举例说明，教师总结：数学在日常生活中的应用非常广泛，比如购物、计算时间、测量长度等。
二、新课导入（15分钟）1. 介绍数的概念，引导学生理解自然数的意义。
2. 讲解数轴的表示方法，让学生通过观察数轴理解数的大小关系。
3. 讲解数轴的基本性质，如原点、正方向、单位长度等。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生在数轴上表示给定的数，并比较大小。
2. 让学生根据数轴上的点，写出对应的数。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确数的概念、自然数的意义以及数轴的表示方法和基本性质。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，提问学生数的概念、自然数的意义以及数轴的表示方法和基本性质。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课导入（15分钟）1. 讲解有理数的概念，引导学生理解有理数的意义。
2. 讲解有理数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法等。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生进行有理数的运算练习，如加法、减法、乘法、除法等。
2. 让学生解决实际问题，如购物时找零、计算路程等。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确有理数的概念和运算规则。
2. 学生回答，教师点评。
教学评价：1. 课后作业：布置有关数的概念、自然数的意义、数轴的表示方法和基本性质以及有理数的运算的练习题。
高中数学第一课教案
高中数学第一课教案1. 了解数学在现代社会中的重要性，并认识数学的基本概念和方法。
2. 掌握数学运算中的基本规则，如四则运算、整数运算等。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
教学内容：1. 数学的概念和分类2. 数学运算的基本规则3. 整数的概念和运算教学重点：1. 掌握数学的基本概念和分类。
2. 熟练掌握数学运算的基本规则。
3. 熟练掌握整数的概念和运算。
教学难点：1. 掌握数学的基本概念和分类。
2. 熟练掌握数学运算的基本规则。
3. 熟练掌握整数的概念和运算。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍数学在现代社会中的重要性，引导学生认识数学的基本概念和方法。
二、讲解数学的概念和分类（10分钟）教师向学生介绍数学的定义和分类，让学生了解数学的广泛性和多样性。
三、讲解数学运算的基本规则（15分钟）教师向学生介绍数学运算的基本规则，包括四则运算、整数运算等，让学生掌握数学运算的基本技巧。
四、讲解整数的概念和运算（20分钟）教师向学生介绍整数的定义和性质，教授整数的加减乘除运算规则，让学生熟练掌握整数的运算方法。
五、练习（15分钟）教师提供一些练习题，让学生巩固所学知识，提高数学运算能力。
六、作业布置（5分钟）教师布置相关作业，巩固学生的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解数学的重要性，掌握数学运算的基本规则，熟练掌握整数的概念和运算方法。
同时，还能够培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
在后续的教学中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
初中数学首课开学第一课教案
初中数学首课开学第一课教案数学是一门复杂而又重要的学科，是学生在学习阶段必须要学习的科目之一。
初中数学是一个重要的学习阶段，对学生来说，这样的学习不仅是为了更好地掌握数学知识，同时也将帮助他们更好地理解世界、探索自己的潜能和发掘创造力。
初中数学首课开学第一课教案的设计至关重要。
一、教学目标掌握数学的基本概念，培养数学思维，为全年数学课的学习打下坚实基础。
二、教学重点培养学生的数学思维，通过学习基本概念，建立数学知识的框架。
三、教学难点确定教学方法，帮助学生搭建基本数学概念的知识框架。
四、教学内容分析实际上，初中数学的第一堂课是非常重要的，因为它关系到学生是否能够建立正确的数学思维模型。
本课需要教师根据学生的实际情况合理地设计教学方法，以保证课堂教学能够达到预期的目标。
下面是本课的教学内容分析：1.数学中的关键概念——数数是数学中的基础概念，对学生来说掌握数的基本概念非常重要。
本课需要向学生介绍数的基本概念。
教师可以引导学生思考数的来源、数的种类、数的表示方法等问题。
2.数学中的关键概念——运算除了数，运算也是数学中的关键概念之一。
运算是处理数字的一种方法，使数学有更强的逻辑性。
本课将重点介绍加法和减法两种运算方法，同时也涉及到乘法和除法。
教师可以通过真实例子，帮助学生理解运算的概念。
3.数字以及运算之间的关系数字和运算之间的关系是学生理解数学的基础。
本课将着重介绍数字之间的关系，如数字大小、相等、不等等，同时也会介绍运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的关系等。
教师需要引导学生对数字和运算的关系进行深入思考。
五、教学方法在教学过程中，教师应选择一种合适的教学方法，帮助学生更好地理解数学基本概念。
可以使用一些辅助材料、数字习题等，帮助学生建立数学思维的框架。
同时，教师还可以采用独特的思考题等方式，帮助学生进行数学的深度思考，让他们能够真正体会到思考和创造的乐趣。
六、教学评价教学评价应该是教学中重要的部分，它可以反映学生的学习效果以及教师的教学水平。
小学三年级数学教育第一课教案
小学三年级数学教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握数数、识数的基本方法，能够正确数数和认识10以内的数字。
2. 培养学生基本的数学运算能力，能够进行10以内的加减法运算。
过程与方法1. 通过游戏、实践等方式，培养学生的数学兴趣和探究精神。
2. 运用小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观1. 培养学生的自主能力，养成积极思考的惯。
2. 培养学生热爱数学，乐于探究的情感态度。
二、教学内容主体内容1. 数数：从1数到10，认识数字0。
2. 加减法：理解加法和减法的概念，能够进行10以内的加减法运算。
辅助内容1. 数学游戏：通过数数游戏，让学生在游戏中掌握数数和识数的方法。
2. 数学故事：通过讲解数学小故事，激发学生对数学的兴趣。
三、教学过程课前准备1. 准备数字卡片、计算器等教学工具。
2. 设计数学游戏和数学故事。
课堂导入1. 利用数字卡片，引导学生从1数到10，认识数字0。
2. 通过讲解数学小故事，激发学生对数学的兴趣。
主体环节1. 数数教学：a. 利用数字卡片，引导学生从1数到10。
b. 让学生分组进行数数比赛，提高学生的参与度。
c. 通过数数游戏，让学生在游戏中掌握数数和识数的方法。
2. 加减法教学：a. 讲解加法和减法的概念，让学生理解加法和减法的意义。
b. 通过计算器，让学生进行10以内的加减法运算。
c. 设计加减法题目，让学生进行练。
课堂小结1. 对本节课的教学内容进行总结，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在课后进行自主，培养学生的自主能力。
课后作业1. 让学生在课后进行数数和加减法的练。
2. 引导学生思考生活中的数学问题，培养学生的数学应用能力。
四、教学评价过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的状态。
2. 对学生的数学运算能力进行评价，了解学生的掌握情况。
结果评价1. 对学生的课后作业进行评价，了解学生的效果。
2. 通过与学生的交流，了解学生的困惑和问题，及时进行教学调整。
高中数学讲解第一课教案
高中数学讲解第一课教案
教学内容：基本概念与基本运算
教学目标：学生能够掌握数学的基本概念与基本运算，为今后的学习打下基础。
教学重点：数的概念与分类、整数运算、有理数概念与运算。
教学难点：整数运算的进位和借位。
教学准备：多媒体课件、教学板书、练习题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引入数学与实际生活中的应用，引起学生对数学学习的兴趣。
二、数的概念与分类（15分钟）
1. 教师引导学生讨论数的概念，并提出数的分类标准。
2. 教师通过实例引导学生认识自然数、整数、有理数等的概念。
三、整数运算（20分钟）
1. 教师介绍整数加法、减法、乘法和除法的运算规则。
2. 教师以实例演示整数运算步骤，并鼓励学生积极参与互动。
四、有理数概念与运算（20分钟）
1. 教师引导学生认识有理数的概念，并与整数进行比较。
2. 教师通过实例演示有理数的加法、减法、乘法和除法运算方法。
五、课堂练习（15分钟）
教师布置练习题，要求学生独立完成并检查答案。
同时解答学生提出的疑问。
六、课堂总结（5分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，强调重要知识点，并提醒学生复习。
教学反思：
本节课以基本概念与基本运算为主要内容，通过生动的引入和实例演示，引起学生的兴趣与参与。
在训练学生运用所学知识解决问题的同时，也注重培养他们的思辨能力与合作精神。
下节课将继续深入探讨数学知识，激发学生的学习热情。
一年级下册数学开学第一堂课教案
一年级下册数学开学第一堂课教案
教学目标
- 了解一年级下册数学内容的范围和重点。
- 激发学生对数学的兴趣和动力。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容
1. 介绍一年级下册数学内容的范围和重点。
2. 引导学生思考数学的重要性和应用场景。
3. 进行简单的数学游戏和活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学步骤
1. 导入：与学生互动，询问他们对数学的认识和感受。
2. 介绍：简要介绍一年级下册数学内容的范围和重点，例如加法、减法、乘法等基础运算。
3. 讨论：与学生讨论数学在日常生活中的应用场景，引导他们认识到数学的重要性。
4. 游戏活动：进行一些简单的数学游戏和活动，例如数数游戏、找规律等，让学生亲身体验数学的趣味和挑战。
5. 总结：对本堂课的内容进行简单总结，并激发学生对数学的
兴趣和动力。
教学资源
- 数学教材
- 数学游戏和活动材料
教学评估
- 观察学生在游戏和活动中的表现，包括数学思维和解决问题
的能力。
- 学生的参与度和表达意见的积极性。
教学延伸
- 在教学过程中，根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学
策略和内容，确保教学效果。
- 鼓励学生多做数学题目，提高数学能力和自信心。
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以上为一年级下册数学开学第一堂课的教案。
通过简要介绍数学内容，引导学生认识到数学的重要性，并进行数学游戏和活动，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣和动力。
班主任听课记录
班主任听课记录一、课程信息•课程名称：数学•授课教师：李老师•授课时间：2022年5月10日上午第一节课•受教班级：高二（1）班二、课堂概况本次课程是数学课，由李老师授课。
课堂教学目标是教授一元二次函数及其图像。
高二（1）班全体学生参与上课，课堂气氛良好。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）李老师进入教室后，首先进行课堂导入。
他复习了上节课所学习的知识点：一元二次函数的定义、一元二次方程的解法以及判别式的含义。
他提醒学生要回顾上节课的笔记和练习题，以便能更好地理解今天的内容。
2. 新知讲解（20分钟）接下来，李老师开始讲解本节课的新知识。
他首先介绍了一元二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c，并解释了其中各个参数的意义。
然后，他通过多个实例，向学生展示了一元二次函数图像的特点和变化规律。
他强调了顶点坐标、对称轴、开口方向等重要的概念，并引导学生进行思考和讨论。
3. 例题演示（25分钟）在讲解完新知识后，李老师给学生提供了一些例题进行演示。
他逐个解释每道例题的解题思路和方法，并与学生一起讨论解题步骤。
通过这些例题的演示，学生对一元二次函数及其图像的理解逐渐加深。
4. 学生练习（30分钟）在演示完例题后，李老师安排了一些练习题，让学生在课堂上独立进行解答。
他鼓励学生积极思考和动手实践，解决问题时要注重思维的灵活性和创新性。
他在学生答题过程中及时巡视和指导，帮助他们克服困难。
5. 总结归纳（10分钟）课程即将结束时，李老师进行了本节课的总结归纳。
他强调了一元二次函数及其图像的重要性，并鼓励学生在课后更多地进行练习和思考。
他提醒学生记得复习今天的内容，以便应对接下来的作业和考试。
四、教学效果本次课堂，学生表现积极投入，课堂纪律良好。
他们对一元二次函数及其图像的理解得到了很大提高，能够熟练运用相关的解题方法和技巧。
通过课堂讨论和练习，学生的思维能力和问题解决能力有了明显的提升。
五、课堂反思作为班主任，我认为本节课的教学效果非常好。
初中生数学开学第一课教案
初中生数学开学第一课教案课时：1课时年级：七年级教材：《数学》第一册教学目标：1. 让学生了解数学在生活中的应用，提高学生对数学的学习兴趣。
2. 培养学生积极主动探究问题的能力，提高学生的思维能力。
3. 使学生掌握数学的基本概念和基本运算方法。
教学内容：1. 数学的定义和作用2. 数学的基本概念3. 数学的基本运算方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性，激发学生对数学的学习兴趣。
2. 教师引导学生思考：什么是数学？数学有什么作用？二、新课导入（15分钟）1. 教师简要介绍数学的定义和作用，让学生明确学习数学的目的。
2. 教师讲解数学的基本概念，如整数、分数、小数等，并引导学生理解这些概念的意义。
3. 教师介绍数学的基本运算方法，如加减乘除、乘方等，并让学生进行一些简单的运算练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一些有关数学基本概念和基本运算的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行点评，纠正学生的错误，巩固所学知识。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确掌握数学的基本概念和基本运算方法。
2. 教师鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进的方法。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数学的学习兴趣。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对数学基本概念和基本运算方法的掌握程度。
3. 听取学生的反馈意见，了解教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
教学反思：本节课通过生活中的实际问题导入，激发了学生对数学的学习兴趣。
在教学过程中，注重了学生对数学基本概念和基本运算方法的学习，培养了学生的思维能力。
在课堂练习环节，让学生独立完成练习题，提高了学生的动手能力。
在总结与反思环节，引导学生明确所学内容，鼓励学生反思自己的学习过程，提出了改进的方法。
但在教学过程中，也存在一些不足。
第一节课数学课开场白
第⼀节课数学课开场⽩ 对于新⽼师来说，开学第⼀节课是很重要的，直接关系到⽼师在学⽣⼼⽬中的形象。
以下是店铺为你整理的第⼀节课数学课开场⽩，希望能帮到你。
第⼀节课数学课开场⽩篇⼀ 早就渴望着来给同学们上课。
可是，同学们已经上课三周了，我才有机会⾛进课堂，和⼤家见⾯。
在此，我郑重声明：并不是我愿意来，⽽是因为我教的是会考课，不敢和⾼考课抢占地盘。
其实，我⼼⾥⼀直盼啊盼啊，就盼着和⼤家在⼀起的⽇⼦赶紧来呢!现在，终于来了!(笑。
) 今天，我怀着激动的⼼情，提前⾛进教室，结果看看⼤家谁也不爱搭理我，最多以疑惑的眼光扫我⼀眼。
我转了⼀圈，就⼜灰溜溜地跑到教师休息室去了。
(掌声，笑声。
)这不能怪同学们，因为这是我第⼀次来和⼤家上课，⼤家还不认识我!以后，只要我没事，我都会提前⾛进教室，和⼤家聊聊天、说说话的，以后可不能不理我了啊!(笑声，掌声。
) 在正式讲课之前，我⾸先要给同学们郑重说明⼀点：我的课很重要!(笑。
)政治很重要!我不想说政治对你⼈⽣的重要性，只想说眼前，对于同学们拿毕业证来说，就很重要!我完完全全带过两届⾼中毕业⽣。
我亲眼看到拿不到毕业证的后果。
毕业证并不是我们学校想发给谁就发给谁的，也不是只要在⾼中呆了三年的⼈就可以得到的。
获得⾼中毕业证需要同学们通过全省统⼀组织的9门功课的会考，⼀门不及格就不得不到⾼中毕业证!⼀些家长对这些情况不理解，找到我质问：“为什么别⼈的孩⼦都有毕业证，我的孩⼦没有?”“我的孩⼦上⾼中的时候，我拿了近万元，为什么最后连个⾼中毕业证也拿不到?”有的家长说，不就是学校盖个章吗?给我们办个吧!对此，我很惭愧、很遗憾也很⽆奈!我只能给家长解释，毕业证不是学校盖个章就算事的，⽽需要教育局审查后打上钢印才能⽣效!我知道⼀些家长已经花钱联系好让孩⼦当兵去，现在就是因为缺少⼀张红红的毕业证书，把当兵的计划搁浅;我知道有的家长已经打算好让孩⼦到哪个单位打⼯，现在还是因为缺少⼀张红红的毕业证书，把希望落空。
数学教师第一节课发言稿
首先，请允许我以最诚挚的问候，欢迎各位同学走进数学的世界，开启我们共同的学习旅程。
我是你们的数学老师，很荣幸能够陪伴大家在接下来的日子里，共同探索数学的奥秘。
数学，作为一门基础学科，它在我们的生活中无处不在。
从日常生活中的购物、烹饪，到科学研究、工程建设，数学都扮演着重要的角色。
因此，学习数学不仅有助于提高我们的逻辑思维能力，还能为我们的未来发展奠定坚实的基础。
在这节课上，我想与大家分享一些关于数学学习的心得体会，希望能够对大家有所帮助。
首先，树立正确的学习态度。
学习数学需要耐心和毅力，我们要把数学当作一种乐趣，而不是负担。
只有抱着积极的心态，才能在数学的道路上越走越远。
其次，养成良好的学习习惯。
数学是一门需要反复练习的学科，我们要养成按时复习、认真做题的好习惯。
在遇到难题时，不要轻易放弃，要学会独立思考、请教他人，逐步提高自己的解题能力。
再次，掌握正确的学习方法。
学习数学要有系统、有计划，我们要从基础知识入手，逐步提高。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记；课后，要按时完成作业，巩固所学知识。
同时，要学会利用各种学习资源，如参考书籍、网络资料等，拓宽自己的知识面。
此外，培养良好的思维品质。
数学是一门逻辑性很强的学科，我们要培养自己的逻辑思维能力，善于从不同角度思考问题。
在解题过程中，要学会运用归纳、演绎、类比等方法，提高自己的解题效率。
最后，加强团队合作。
数学学习往往需要与他人交流、探讨，我们要学会与他人合作，共同进步。
在课堂上，积极参与讨论，与同学们分享自己的学习心得；课后，可以组建学习小组，共同学习、共同进步。
同学们，数学是一座美丽的宝库，等待着我们去挖掘。
让我们携手共进，用数学的智慧去开启未来的大门。
在此，我衷心祝愿大家在数学的学习道路上取得优异的成绩，为自己的未来铺就一条坚实的道路。
最后，我想说，我是你们的数学老师，也是你们的朋友。
在今后的学习过程中，我会尽我所能为大家提供帮助，与大家共同成长。
《小学数学》的启蒙教学技巧
《小学数学》的启蒙教学技巧青川县三锅中心小学：陈凤玲《小学数学》的启蒙教学技巧摘要:小学数学是一门具有很强的逻辑性和连续性的学科,越往后学习,知识网络越复杂,所需要联系的基础知识更加繁多,如果之前的知识点没有掌握牢靠,在以后的学习中因为知识有漏洞,数学的学习便会更加陷入困境。
关键词：小学数学，启蒙教学，技巧Abstract：Primary Mathematics is a discipline has a strong logic and continuity,more backward learning, knowledge network is more complex, the need to contact the basics more range, if prior knowledge point not grasped firmly in later learning because knowledge there are loopholes in the learning of mathematics will be more trouble.Keywords:《小学数学》的启蒙教学技巧论文0前言孩子在低年级阶段的学习,知识、技能并不是第一位的,兴趣和自信心才是最关键的。
兴趣是最好的老师,只有孩子对数学有了浓厚兴趣,才会全神贯注地进行学习,才会千方百计地想办法去认识和解决数学问题。
因此可以说,学生入学的启蒙之初培养学生的兴趣是整个数学教学的重要基础。
1《小学数学》的启蒙教学技巧论文一年级的数学教材就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连。
在实际教学中,我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题,还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养,怎样才能使学生愿意学并学好数学呢?1.1培养学生主动学习的愿望,并注意培养兴趣在上第一节数学课《生活中的数》时,我先让学生观察他们新的学习环境——教室,让他们寻找教室中的数,又领学生到校园进行参观,寻找校园中的数,然后告诉学生:这就是数学,其实数学就在我们身边,使学生对数学逐渐产生了亲切感。
数学教研活动听课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研活动。
本次活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过集体教研，提升教师的教学素养和业务能力。
二、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了四节课，分别由四位数学教师授课。
听课教师认真记录课堂内容，关注教学环节的设计、教学方法的运用以及学生的参与情况。
（1）第一节课：由张老师执教《分数的意义》。
张老师以生活实例引入课题，引导学生理解分数的意义。
课堂上，张老师注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
同时，张老师注重分层教学，关注不同学生的学习需求，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（2）第二节课：由李老师执教《平行四边形面积的计算》。
李老师通过直观演示、动手操作等方式，让学生掌握平行四边形面积的计算方法。
课堂上，李老师注重培养学生的空间想象能力，引导学生思考如何将平行四边形转化为矩形，从而轻松计算面积。
（3）第三节课：由王老师执教《圆的周长和面积》。
王老师以“圆周率”为切入点，引导学生探究圆的周长和面积的计算方法。
课堂上，王老师注重培养学生的数学思维，引导学生运用类比、归纳等方法解决问题。
（4）第四节课：由赵老师执教《概率初步》。
赵老师以“掷骰子”为实例，引导学生理解概率的概念。
课堂上，赵老师注重培养学生的实际操作能力，让学生通过实验、观察、分析等方法，逐步掌握概率的计算方法。
2. 评课环节课后，全体听课教师集中进行评课。
首先，授课教师对自己的教学设计和课堂表现进行反思，然后其他教师针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
在评课过程中，大家畅所欲言，积极为授课教师提出改进意见。
3. 研讨环节针对本次教研活动，全体数学教师围绕以下几个方面进行研讨：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何培养学生的数学思维？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学手段？三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
高中数学第一节课
高中数学第一节课
高中数学第一节课通常会涵盖以下内容：
1. 数学基础知识回顾：教师会回顾中学数学的基础知识，例如数与代数、函数与图像、几何与三角等。
这有助于帮助学生温习和巩固他们的基础知识。
2. 数学思维方式和解题方法：教师会介绍数学的思维方式和解题方法，例如逻辑思维、分析问题、推理和证明等。
这帮助学生培养数学思维和分析解决问题的能力。
3. 数学符号和公式：教师会介绍一些常用的数学符号和公式，例如加减乘除符号、平方根、指数、对数等。
这有助于学生理解数学符号的含义和运用。
4. 方程与不等式：教师会教授方程与不等式的基本概念和解法，例如一元一次方程、二次方程、复合方程、一元一次不等式等。
学生将学会如何解方程和不等式，并应用于实际问题。
5. 几何与三角：教师会介绍几何与三角的基本概念和定理，例如点、线、面的关系、直角三角形的边比、正弦定理、余弦定理等。
这帮助学生理解几何图形的性质和关系。
6. 实际问题应用：教师会提供一些实际问题，让学生运用所学的数学知识解决问题。
这有助于学生将数学知识应用于实际场景，并培养解决实际问题的能力。
这是一个大致的高中数学第一节课的内容概述，不同学校和教材可能会有所不同。
但总体来说，第一节课旨在回顾基础知识、介绍数学思维方式和解题方法，并从最基础的代数和几何开始。
数学实验课的教学过程
数学实验课的教学过程第一步：引入问题（约5分钟）在开始实验课前，教师可以通过提出一个有趣而有挑战性的数学问题来激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以选择一个与学生日常生活相关的问题，从而引起学生们对数学的思考。
比如，可以提问：“如何用最少的步骤将一串彩色珠子按照颜色顺序排列好？”或者“如何确定一根弯曲的铁丝的长度？”这样的问题既简单又趣味，能够激发学生的求知欲望。
第二步：实际操作（约20分钟）在引入问题后，教师可以给学生一些实际的物品，让学生用实际操作来解决问题。
比如，在彩色珠子的问题中，教师可以分发一些彩色珠子给学生，让学生通过移动和交换珠子的位置来找到最优解。
在铁丝的问题中，教师可以分发一些形状各异的铁丝给学生，让学生自由弯曲铁丝来找到铁丝的长度。
通过实际操作，学生能够亲自参与其中，通过自己的实践来理解和解决问题。
在实际操作的过程中，教师要尽量少干预学生的思考和操作。
教师可以提供一些提示和指导，但是不要给出具体的步骤和解答。
这样可以激发学生独立思考和解决问题的能力，并培养学生的创新意识。
第三步：实验记录与数据分析（约20分钟）在实际操作结束后，教师可以引导学生对实验过程进行记录和总结。
学生可以记录他们的操作步骤、利用的数学概念和方法，以及实验中得到的结果。
通过实验记录，学生能够反思和总结实验过程，从而加深对问题的理解和记忆。
接下来，教师可以引导学生对实验数据进行分析。
学生可以通过对实验数据的整理和统计，找出其中的规律和特点。
教师可以帮助学生梳理思路，提供一些问题和指导，但是不要直接给出答案。
学生需要通过自己的思考和推理来得出结论。
第四步：归纳与探究（约20分钟）在归纳和总结的基础上，教师可以引导学生进行更深入的探究和扩展。
教师可以提出一些进一步的问题和挑战，让学生主动去发现和解决问题。
通过这样的探究，学生能够培养他们的独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学思维水平。
第五步：总结与反思（约10分钟）在实验课结束前，教师可以引导学生对整个实验过程进行总结和反思。
数学开学第一课的教案
数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。
三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。
2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。
步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。
2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。
3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。
步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。
2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。
3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。
步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。
2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。
步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。
2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。
四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。
五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。
初中苏教版数学第一课教案
初中苏教版数学第一课教案课题：《认识数学》教学目标：1. 理解数学的基本概念，如自然数、整数、实数等。
2. 掌握数学的基本运算方法，如加、减、乘、除等。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 数学的基本概念和运算方法。
2. 学生的逻辑思维能力和解决问题的能力的培养。
教学难点：1. 数学概念的理解和运用。
2. 复杂运算的计算方法和技巧。
教学准备：1. 教材：苏教版初中数学第一册。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生的生活实际联系，引导学生思考数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对数学的认识和感受，教师总结并引出本节课的主题《认识数学》。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习数学的基本概念，如自然数、整数、实数等，并通过实例进行解释和巩固。
2. 学生跟随教师学习数学的基本运算方法，如加、减、乘、除等，并通过练习进行巩固。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出练习题目，学生独立完成并在小组内交流解题思路和方法。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评和讲解，重点讲解学生的错误和困惑。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，并强调重点和难点。
2. 学生通过思考和讨论，尝试解决一些与生活实际相关的问题，运用所学的数学知识和方法。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生巩固本节课所学的内容，并在作业中运用所学的数学知识和方法。
2. 学生认真完成作业，并及时向教师反馈问题。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、课堂练习、总结与拓展和课后作业等环节，让学生初步了解了数学的基本概念和运算方法，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和讲解，帮助学生理解和掌握所学内容。
同时，教师还要注重培养学生的学习兴趣和积极性的培养，引导学生主动参与课堂学习和练习。
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数学教师的第一节课
今天是开学的第一天，我们聚集一堂，大家心里也一定怀着美好的愿望。
这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。
（一）为什么要学习数学
相信第一节课是各位科任老师各显神通的时候，通过各种有趣的方式来突出每门课的重要性，作为数学老师我表达上不如文科老师迂回婉转和风趣幽默，我们更喜欢用数字说明问题。
大家知道北大最著名的院系是什么系吗？早在蔡元培先生任北大校长时，就列数学系为北大第一系，这种传统一直保持到现在。
为什么数学系在高校中有如此重要的地位？课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的，数学有助于提高能力。
著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。
（二）如何学好数学
第一：对数学学科特点有清楚的认识
主编寄语里是这样描述数学的特征的：数学是自然的。
数学的概念、方法、思想都是人类长期实践中自然发展形成的。
因此，在学习过程中我们有必要了解知识产生的背景，它的形成过程以及它的应用，让数学显得合情合理，浑然天成。
数学中没有含糊不清的词，对错分明，凡事都要讲个为什么，只要按照数学规则去学去想就能融通。
第二：要改变一个观念。
有人会说自己的基础不好。
那我问一下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。
明天学习的知识就是后天的基础。
所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。
所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。
第三：学数学要摸索自己的学习方法
学习、掌握并能灵活应用数学的途径有千万条，每个人都可以有与众不同的数学学习方法。
做习题、用数学解决各种问题是必需的，理解、学会证明、领会思想、掌握方法也是必需的。
此外，还要发挥问题的作用，学会提问，热心帮助别人解决问题，用自己的问题和别人的问题带动自己的学习。
同时，注意前后知识的衔接，类比地学、联系地学，既要从概念中看到它的具体背景，又要在具体的例子中想到它蕴含的一般概念。
第四：养成良好的学习习惯
1、课前预习。
怎样预习呢？就是自己在上课之前把内容先看一边，把自己不懂的地方做个记号或者打个问号，以至于上课的时候重点听，这样才能够很快提高自己的水平。
但是预习不是很随便的把课本看一边，预习有个目标，那就是通过预习可以把书本后面的练习题可以自己独立的完成。
2、上课认真听讲。
上课的时候准备课本，一只笔，一本草稿。
做不做笔记你们自己决定，不过我不大提倡数学课做笔记的。
不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求你们把它写在课本上的相应的空白地方。
还有如果你觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在书本的相应位置上，这样以后复习起来就一目了然了。
那么草稿要来干什么的呢？课堂上你可以自己演算还有做课堂练习。
3、关于作业。
绝对不允许有抄作业的情况发生。
如果我发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，我就要你把当天的作业多抄几遍给我。
那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：
一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。
同学之间也要相互帮助，
如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白吧。
我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。
二、向老师请教，要养成多想多问的习惯。
我的办公室在一楼二号，欢迎大家前来交流
4、准备一本笔记本，作为自己的问题集。
把平时自己不懂的和不大理解的还有易错的记录下来，并且要及时的消化，不懂的地方问老师。
这是一个很好的办法，到考试的时候就可以有重点、有针对性的自己复习了。
好的开始是成功的一半，新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，找到学习的原动力。
播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
愿每位同学都有个好的开始。