三单元 循环结构练习题
循环结构练习题

循环结构练习题循环结构练习题循环结构是编程中的一种重要概念,它允许程序重复执行一段代码,直到满足某个条件为止。
掌握循环结构的使用方法对于编写高效的程序至关重要。
下面我将为大家提供一些循环结构的练习题,帮助大家巩固对循环结构的理解和应用。
1. 打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的循环结构练习题。
请编写一个程序,使用嵌套循环打印出完整的九九乘法表。
要求输出格式整齐,每个数字占据相同的宽度。
2. 计算斐波那契数列斐波那契数列是一个以递归定义的数列,其前两项为1,之后的每一项都是前两项的和。
请编写一个程序,使用循环结构计算斐波那契数列的前n项,并将结果打印出来。
3. 判断素数素数是指只能被1和自身整除的自然数。
请编写一个程序,使用循环结构判断一个给定的数是否为素数。
要求程序能够处理负数和零的情况,并给出相应的提示。
4. 猜数字游戏猜数字游戏是一种常见的游戏,可以通过循环结构来实现。
请编写一个程序,生成一个1到100之间的随机整数,并让用户通过输入来猜测这个数字。
根据用户的猜测,给出相应的提示,直到用户猜中为止。
5. 统计字符出现次数编写一个程序,接受用户输入的一段文本,并统计其中每个字符出现的次数。
要求程序能够忽略字符的大小写,并将结果按照字符的出现次数从高到低进行排序。
以上是一些循环结构的练习题,通过解决这些问题,可以帮助大家更好地理解和应用循环结构。
在解题过程中,可以尝试使用不同类型的循环结构,如for 循环、while循环等,以及结合条件判断语句来实现不同的功能。
除了以上提到的练习题,还可以根据自己的兴趣和实际需求,设计更多的循环结构练习题。
通过不断练习和思考,我们可以逐渐掌握循环结构的使用技巧,提高自己的编程水平。
总结起来,循环结构是编程中的重要概念,通过解决一些练习题,我们可以更好地理解和应用循环结构。
希望以上的练习题能够帮助大家提高编程能力,享受编程的乐趣。
高中数学 1.2.3 循环结构检测试题 苏教版必修3

1.2.3 循环结构基础巩固1.下列说法错误的是( )A.一个算法中一定有顺序结构B.循环结构中一定包含选择结构C.一个算法中可能同时含有三种基本结构D.一个算法中一定同时含有三种基本结构答案:D2.如图所示流程图输出的结果为132,则判断框中填写正确的是( )A.i≥10 B.i≥11C.i≤11 D.i≥12答案:B3.某城市缺水问题比较突出,为了制定节水管理办法,对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查,其中4位居民的月均用水量分别为x 1,x 2,x 3,x 4(单位:吨).根据下图所示的程序框图,若x 1,x 2,x 3,x 4分别为1,1.5,1.5,2,则输出的结果s 为________.解析:第一步(i =1):s 1=s 1+x i =0+1=1,s =s 1=1; 第二步(i =2):s 1=s 1+x i =1+1.5=2.5,s =12×s 1=54;第三步(i =3):s 1=s 1+x i =2.5+1.5=4,s =13×s 1=43;第四步(i =4):s 1=s 1+x i =4+2=6,s =14×6=32;第五步(i =5):i =5>4,输出s =32.答案:324.用N 1代表第一个学生的学号,N i 代表第i 个学生的学号,G i 代表第i 个学生的成绩,则下图表示的是______________________的算法流程图.答案:统计前50号中80分以上的学生的学号和成绩.5.下图给出的是计算12+14+16+…+120的值的一个流程图,其中判断框内应填入的条件是________.解析:当i=20时应结束循环,可填i≥20或i>18或i>19或i≥19等.答案:i≥20(或i>18或i>19或i≥19)6.请画出求1×2×3×…×99的一个算法的流程图.解析:如图所示.7.高二(9)班有53名学生,请画出一个得出所有身高大于1.70 m的学生名单的算法的流程图.解析:先对53名学生进行编号G i(i=1~53),用N i,H i表示编号为G i的学生的姓名,身高,流程图如图所示.8.求使1+2+22+…+2m>10 000成立的自然数m的最小值的算法,用流程图表示.解析:解法一:解法二:能力升级9.下列问题可以设计成循环结构计算的有( )①求1+3+32+…+310的值;②比较m,n两个数的大小;③对于分段函数,要求输入自变量的值,输出函数值;④求平方值小于100的最大整数.A.0个 B.1个 C.2个 D.3个解析:①和④用到循环结构,②③用不到.故选C.答案:C10.(2015·全国新课标Ⅰ卷)执行如下图的程序框图,如果输入的t=0.01,则输出的n=(C)A.5 B.6 C.7 D.8解析:运行第一次:S=1-12=12=0.5,m=0.25,n=1,S>0.01;运行第二次:S=0.5-0.25=0.25,m=0.125,n=2,S>0.01;运行第三次:S=0.25-0.125=0.125,m=0.062 5,n=3,S>0.01;运行第四次:S=0.125-0.062 5=0.062 5,m=0.031 25,n=4,S>0.01;运行第五次:S=0.031 25,m=0.015 625,n=5,S>0.01;运行第六次:S=0.015 625,m=0.007 812 5,n=6,S>0.01;运行第七次:S=0.007 812 5,m=0.003 906 25,n=7,S<0.01.输出n=7.故选C.11.(2013·湖北卷)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入m的值为2,则输出的结果i=________.解析:输入m的值为2,执行i=1+0=1,A=1×2=2,B=1×1=1;判断2<1不成立,执行i=1+1=2,A=2×2=4,B=1×2=2;判断4<2不成立,执行i=2+1=3,A=4×2=8,B=2×3=6;判断8<6不成立,执行i=3+1=4,A=8×2=16,B=6×4=24,判断16<24成立,跳出循环,输出i的值为4.答案:412.已知f(x)=11+2x,画出求f(-10)+f(-9)+…+f(9)+f(10)的一个算法流程图.解析:流程图如图所示.13.函数y=x2与y=2x有3个交点(x1,y1)、(2,4)、(4,16),其中-1<x1<0,试画出用二分法求x1的近似值(误差不超过0.001)的算法的流程图.解析:流程图如下图所示:。
高中数学 223循环结构同步检测 北师大版必修3

2.3 循环结构双基达标限时20分钟1.算法框图中的三种基本逻辑结构是( ).A.顺序结构、选择结构和循环结构B.输入输出结构、判断结构和循环结构C.输入输出结构、选择结构和循环结构D.顺序结构、判断结构和循环结构解析算法框图中的三种基本逻辑结构是顺序结构、选择结构和循环结构.答案 A2.如图所示,该算法框图包含哪些基本结构( ).①循环结构②顺序结构③选择结构A.①②B.②③C.①D.①②③解析该算法框图是循环结构,其中含有选择结构和顺序结构.答案 D第2题图第3题图3.如上图所示算法框图中的循环体是( ).A.A B.C C.ABCD D.BD解析图中C部分是赋予循环变量的初始值1,预示循环开始;B和D部分是反复执行的部分,称为循环体;A部分是判断是否继续执行循环体,称为循环的终止条件,则循环体是BD.答案 D4.程序框图(即算法流程图)如图所示,其输出结果是________.解析由程序框图知,循环体被执行后a的值依次为3,7,15,31,63,127.答案1275.某程序框图如图所示,则该程序运行输出的数是______.解析由框图得S=1×5×4×3=60.答案606.设计一个计算20个数的平均数的算法,并画出相应的程序框图.解算法如下:第一步:S=0;第二步:I=1;第三步:输入G;第四步:S=S+G;第五步:I=I+1;第六步:如果I不大于20,则执行第三步;第四步,第五步,否则执行第七步,第七步:A=S 20;第八步:输出A.程序框图如图:综合提高(限时25分钟)7.下面的程序框图,表示的算法的功能是( ).A.计算小于100的奇数的连乘积B.计算从1开始的连续奇数的连乘积C.从1开始的连续奇数的连乘积,当乘积大于100时,计算奇数的个数D.计算1×3×5×…×n≥100时的最小的n值解析由输出框知,输出的数为奇数i,判断框S≥100知,该算法框图的功能是计算1×3×5×…×n≥100时的最小的n值.答案 D第7题图第8题图8.如上图,给出的是计算13+23+33+…+n3的值的一个程序框图,其中判断框内应填入的条件是( ).A.i≤n B.i≥n C.i<n D.i>n解析按要求程序运行至S=13+23+33+…n3以后,紧接着i=i+1即i=n+1,此时要输出S,即判断框内应填i>n.答案 D9.如下图程序框图箭头a指向①处时,输出s=______.箭头a指向②处时,输出s=______.解析箭头a指向①处时,循环的过程中,赋值语句s=s+i后边的s始终等于0,当循环到i=5时,s=0+5=5,当i=6时,终止循环,输出的s的值为5.箭头a指向②处时,算法框图的功能是计算1+2+3+4+5的值,输出的s的值为15.答案 5 15第9题图 第10题图10.执行上面的程序框图,若p =0.8,则输出的n =______.解析 循环的第一步:S =12,n =2,循环的第二步:S =12+14,n =3,循环的第三步:S =12+14+18>0.8,n =4,因此输出n =4.答案 411.用N 1代表第一个学生的学号,N i 代表第i 个学生的学号,G i 代表第i 个学生的成绩,那么如图,表示一个什么样的算法?解 算法: 第一步:i =1;第二步:如果G i ≥90,则输出N i ,G i ,否则直接转到第三步;第三步:i=i+1;第四步:如果i≤60,则执行第二步,重复执行第二步、第三步、第四步,否则结束.故该框图表示的算法功能是:输出60名学生中分数在90分或90分以上的学生的学号和成绩.12.(创新拓展)某高中男子体育小组的50 m赛跑成绩(单位:s)为:6.4,6.5,7.0,6.8,7.1,7.3,6.9,7.4,7.5,7.6,6.3,6.4,6.4,6.5,6.7,7.1,6.9,6.4,7.1,7.0.设计一个算法,从这些成绩中搜索出小于6.8 s的成绩,并画出流程图.解:算法如下:第一步:i=1;第二步:输入N i,G i;第三步:如果G i<6.8,则输出N i,G i,并执行第四步,否则,也执行第四步;第四步:i=i+1;第五步:如果i≤20,则返回第二步,否则结束.算法流程如下图所示:。
循环练习题及答案

循环练习题及答案练习题一:基础循环1. 编写一个程序,使用循环结构打印出1到10的数字。
2. 编写一个程序,使用循环结构打印出1到100之间所有3的倍数。
3. 编写一个程序,使用循环结构找出1到100之间所有偶数的和。
答案一:1. 程序代码:```pythonfor i in range(1, 11):print(i)```2. 程序代码:```pythonfor i in range(1, 101):if i % 3 == 0:print(i)```3. 程序代码:```pythonsum_even = 0for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum_even += iprint("偶数之和:", sum_even)```练习题二:条件循环1. 编写一个程序,使用循环结构打印出1到50之间所有5的倍数,直到遇到第一个偶数为止。
2. 编写一个程序,使用循环结构计算并打印出1到100之间所有7的倍数的乘积。
答案二:1. 程序代码:```pythonfor i in range(1, 51):if i % 5 == 0:if i % 2 == 0:print(i)breakprint(i)```2. 程序代码:```pythonproduct = 1for i in range(1, 101):if i % 7 == 0:product *= iprint("7的倍数的乘积:", product)练习题三:嵌套循环1. 编写一个程序,使用嵌套循环打印出如下的三角形图案: ```11 21 2 3...1 2 3 (10)```2. 编写一个程序,使用嵌套循环打印出以下图案:```AB BC C C...Z Z Z ...```答案三:1. 程序代码:```pythonfor i in range(1, 11):for j in range(1, i + 1):print(j, end=' ')print()2. 程序代码:```pythonfor i in range(65, 91): # ASCII值 65 到 90 对应 A 到 Z for j in range(1, i - 64 + 1): # 减去64是因为ASCII 值A是65print(chr(i), end='')print()```结束语:通过上述练习题及答案,我们不仅复习了循环结构的基本概念,还学习了如何使用条件循环和嵌套循环来解决实际问题。
C语言程序设计:循环结构程序设计单元测试与答案

一、单选题1、下面程序的运行结果是 ( )。
#include <stdio.h>int main( ){int i=5;while(i>0);printf("%d",i--);return 0;}A.5B.死循环C.0D.-1正确答案:B2、关于下面程序段,正确的是()。
int k=10;while(!k)k--;A.循环体执行1次B.循环体执行10次C.循环体一次也不执行D.死循环正确答案:C3、下面程序的运行结果是( )。
#include <stdio.h>int main( ){int x=3;do{printf("%3d",x-=2);}while(!(--x));return 0;}A.1 -2B.死循环C.10D.1正确答案:A4、下面程序的运行结果是( )。
#include <stdio.h>int main( ){int i=10;while(i-->0);printf("%d ",i);return 0;}A.10B.0C.10987654321D.-1正确答案:D5、已定义int j; 下面程序段的输出结果是()。
for(j=7;j<10;j++)printf("%d",j);A.91011B.8910C.789D.无结果正确答案:C6、下面程序的输出结果是()。
#include <stdio.h>int main( ){int i,j,s=0;for(j=1,i=7;j<=i;j++,i--)s=s+i+j;printf("%d",s);return 0;}A.死循环B.28C.0D.32正确答案:D二、判断题1、while循环语句至少无条件执行一次循环体。
正确答案:×2、for循环语句只能用于循环次数已经确定的情况。
C语言综合练习

C语⾔综合练习C语⾔单元练习题第⼀单元数据类型、表达式及顺序结构练习题⼀、选择题:1、不合法的C语⾔整型常量是 D 。
A. –012B. 0x35C. 123LD. 8E22、不合法的C语⾔实型常量是 B 。
A. E3B. .123C. –6.2E4D. 5.03、不合法的C字符常量是。
A. ′2′B. ′\101′C. ′AB′D. ′\n′4、下列四组选项中,均是不合法的⽤户标识符的选项是。
A. W P_0 doB. b-agoto intC. float la0 _AD. -123 abcTEMP5、定义三个变量a、b、c,并分别赋初值为5。
能实现该功能的语句是。
A. int a=b=c=5;B. int a,b,c=5;C. intA. floatB. charC. intD. double7、以下选项中不能⽤作C程序合法常量的是()。
A. 1.234B. '123'C.123D."\x7G"8、以下选项中可⽤作C程序合法实数的是()A. .1e0B.3.0e0.2C.E9D.9.12E9、下列标识符中,不合法的⽤户标识符为()。
A. PadB. CHARC. a_10D. a≠b10、以下选项中能表⽰合法常量的是()。
A.整数:1,200B.实数:1.5E2.0C.字符斜杠:‘\’ D.字符串:"\007"11、以下选项中,能⽤作数据常量的是()。
A.o115B. 0118C.1.5e1.5D. 115L12、若a是数值类型,则逻辑表达式(a==1)||(a!=1)的值是()。
A.1B.0C.213、若有定义语句:int x=10;,则表达式x-=x+x 的值为()A.-20B.-10C.0D.1014、表达式:(int)((double)9/2)-(9)%2的值是()。
A.0B.3C.4D.515.int x=5, y=14;则表达式x+7/y+0.6 值为()。
循环结构程序设计练习题内含答案

第三单元循环结构练习题选择题:1、有以下程序执行后的输出结果是( D )。
main( ){ int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2)s+=i+1;printf("%d\n",s);}A.自然数 1~9的累加和B.自然数 1~10 的累加和C.自然数 1~9中的奇数之和D.自然数 1~10 中的偶数之和2、以下关于 for 语句的说法不正确的是( A )。
A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况B. for循环是先判断表达式,后执行循环体语句C. for循环中,可以用 break 跳出循环体D. for循环体语句中,可以保含多条语句,但要用花括号括起来3、若 i和 k 都是 int 类型变量,有以下 for语句for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n");下面关于语句执行情况的叙述中正确的是(d)。
A. 循环体执行两次B.循环体执行一次C.循环体一次也不执行D. 构成无限循环4、以下程序程序的执行后的输出结果是(c)。
main(){int i,t[][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1};for(i=0;i<3;i++) printf(“%d”,t[2 -i][i]);}A.753B.357C.369D.7515、以下程序运行后的输出结果是( A )。
void fun(char*s){ while(*s){ if(*s%2==0)printf(“%c”,*s);s++;}}main(){ char a[]={“good”};fun( a) ;printf(“ n”);}注意:字母 a 的 ASCⅡ码值为 97A.dB.goC.godD.good6、已知 int t=0 ; while ( t=1 ){...}则以下叙述正确的是( B)。
A)循环控制表达式的值为 0B)循环控制表达式的值为 1C)循环控制表达式不合法D)以上说法都不对7、设有以下程序段 Bint x=0,s=0;while (!x!=0 ) s+=++x;printf ( "%d",s );则A)运行程序段后输出0B)运行程序段后输出 1C)程序段中的控制表达式是非法的D)程序段执行无限次8、设 i ,j ,k 均为 int型变量,则执行完下面的 for 语句后, k 的值为( C)。
循环结构程序设计练习题 内含答案

printf("%d\n",n); }
)
6.写出下面程序运行的结果。————20 70————
main ( )
{ int x,i ;
for (i=1 ; i<=100 ; i++) {
x=i;
if (++x%2==0)
if (++x%3==0)
A)1,2,0 B)2,1,0 C)1,2,1 D)2,1,1
22.下面程序的功能是从键盘输入一组字符,从中统计大写字母和小写字母的个数,选择A填空。
main ( )
{ int m=0,n=0;
char c;
while ((【】) ! ’\n’)
{
if (c>=’A’ && c<=’Z’) m++;
30.下面程序的功能是在输入的一批正数中求最大者,输入0结束循环,选择填空。C
main ( )
{ int a,max=0;
scanf(“%d”,&a);
while (【】) {if (max<a) max=a ;scanf (“%d”,&a);}
printf(“%d”,max);}
A)a==0 B)a C)!a==1 D)!a
3.以下程序的输出结果是3 5 7。
main()
{ int i, a[6]={2,3,4,5,6,7};
for(i=1; i<6; i+=2)
printf("%d ", a[i]);
高中数学必修三同步练习:1.1.2.3循环结构Word版含解析

一、循环结构的运行
1.下列各题中设计算法时 ,必须要用到循环结构的有 ( )
A. 求二元一次方程组的解
B.求分段函数的函数值
C.求 1+ 2+ 3+ 4+ 5 的值
D.求满足 1+ 2+ 3+ …+n> 100 的最小的自然数 n 答案 :D
2.阅读右边的程序框图 ,运行相应的程序 ,则输出 S 的值为 ( )
式,所以 q= .
7.如图是求 12+ 22+ 32+ …+ 1002的值的程序框图 ,则正整数 n=
.
答案 :99
解析 :∵i= 0 时 ,S=12; i= 1 时 ,S=12+ 22; i= 2 时 ,S=12+ 22+ 32,… , ∴i= 99 时 ,S=12+ 22+ …+ 1002 .
∴图中 n= 99.
值为 6.
3.执行如图所示的程序框图 ,若输入 n 的值为 6,则输出 S 的值为 ( )
A.105 答案 :C
B.16
C.15
D.1
解析 :i= 1,S=1;i= 3,S=3;i= 5,S= 15;i= 7 时 ,输出 S=15.
4.如下图 ,程序框图所进行的求和运算是 ( )
A.1 + + … +
A .-10
B.6
C.14
D .18
答案 :B
解析 :第一次循环 ,i= 2,S=20-2= 18,不满足判断框条件 ,进入循环体 ;第二次循环 ,i= 4,S=18-4= 14,不满足
判断框条件 ,进入循环体 ;第三次循环 ,i= 8,S= 14-8= 6,满足判断框条件 ,结束循环 ,输出 S.因此 ,输出 S 的
循环结构练习题

循环结构练习题循环结构是计算机编程中十分重要的一种结构,它可以重复执行一段代码块,实现一定的逻辑功能。
为了帮助读者更好地理解和掌握循环结构,本文将提供一些循环结构的练习题,希望能够帮助读者提升编程技能。
1. 题目一打印从1到100的所有偶数。
解答:```pythonfor i in range(1, 101):if i % 2 == 0:print(i)```2. 题目二计算并输出1到100的所有奇数的和。
解答:```pythonsum_odd = 0for i in range(1, 101):if i % 2 != 0:sum_odd += iprint("1到100的所有奇数的和为:", sum_odd)```3. 题目三打印出九九乘法表。
解答:```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print(i, "*", j, "=", i*j, end="\t")print()```4. 题目四计算并输出1到100的所有能被3整除的数的平均值。
解答:```pythoncount = 0sum_multiple_of_three = 0for i in range(1, 101):if i % 3 == 0:count += 1sum_multiple_of_three += iaverage = sum_multiple_of_three / countprint("1到100的所有能被3整除的数的平均值为:", average) ```5. 题目五使用while循环实现从1加到100的和。
解答:```pythoni = 1sum = 0while i <= 100:sum += ii += 1print("1加到100的和为:", sum)```通过以上练习题,我们可以运用循环结构解决不同的问题。
高中数学 1.2.3 循环结构自我小测 苏教版必修3

高中数学 1.2.3 循环结构自我小测苏教版必修31.已知下列说法①选择结构中,根据条件是否成立有不同的流向;②循环结构中,循环体根据条件是否成立会被反复执行;③循环结构的形式只有一种.其中正确的是__________.2.解决下列问题需用循环结构的是__________.①求函数y=|x-1|的函数值;②求函数y=2x,在x=1,2,3,…,10时的函数值;③求1+2+3+…+10的值.3.算法流程图如图所示,其输出的结果是__________.4.执行下面的流程图,输出的T=__________.5.执行如图所示的流程图,输入l=2,m=3,n=5,则输出的y的值是__________.6.下面算法流程图的功能是__________.7.执行下面的流程图,如果输入的n是4,则输出的p是________.8.以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩:72,91,58,63,84,88,90,55,61,73,64,77,82,94,60.要求将80分以上的同学的平均分求出来,画出流程图.参考答案1答案:①②解析:循环结构有“当型”和“直到型”两种,故③不正确;由选择结构和循环结构的条件知①②正确.2答案:②③解析:①应用选择结构;②③都涉及到多次重复计算,需用循环结构.3答案:127解析:a的值依次为3,7,15,31,63,127,∵127>100,∴输出的结果是127.4答案:30解析:执行流程图,依次得5,2,2,SnT=⎧⎪=⎨⎪=⎩10,4,6,SnT=⎧⎪=⎨⎪=⎩15,6,12,SnT=⎧⎪=⎨⎪=⎩20,8,20,SnT=⎧⎪=⎨⎪=⎩25,10,30,SnT=⎧⎪=⎨⎪=⎩故此时应输出T=30.5答案:68解析:由流程图可知,y的变化情况为y=70×2+21×3+15×5=278,进入循环,显然278>105,因此y=278-105=173;此时173>105,故y=173-105=68.经判断68>105不成立,输出此时y的值68.6答案:计算S=1×2×3×…×10的值解析:由流程图知,初值S=1,i=1,循环体为S=S×i,且终止循环的条件是i>10,故算法功能是计算从1到10的正整数之积.7答案:3解析:初始值p=1,s=0,t=1,k=1,循环开始,第一次,p=1,s=1,t=1,k=2;第二次,p=2,s=1,t=2,k=3;第三次,p=3,s=2,t=3,k=4.此时,k<n不成立,跳出循环,输出p=3.8解:用选择结构来判断成绩是否高于80分,用循环结构控制输入的次数,同时引进两个累加变量,分别计算高于80分的成绩的总和与人数.流程图如图所示.。
(人教b版)数学必修三练习:1.1.3(第2课时)循环结构(含答案)

第一章 1.1 1.1.3第2课时一、选择题1.下列结构中组成算法的结构的个数有()①顺序结构;②条件分支结构;③循环结构;④输入结构;⑤输出结构.A.2个B.3个C.4个D.5个[答案] B[解析]算法有三种结构①②③,故选B.2.下列判断正确的是()A.条件结构中必有循环结构B.循环结构中必有条件结构C.顺序结构中必有条件结构D.顺序结构中必有循环结构[答案] B[解析]由循环结构的定义知B正确.3.下列说法正确的是()①用程序框图表示算法,其优点是算法的基本逻辑结构展现得非常直观清楚;②我们所接触到的算法一般是由顺序结构、条件分支结构、循环结构这三种基本的逻辑结构构成的;③循环结构中,循环体指的是算法中的反复执行的处理步骤;④条件分支结构中一定包含循环结构.A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④[答案] A[解析]④错,条件分支结构中不一定有循环结构.4.下面的程序框图中,是循环结构的是()A.①②B.②③C .③④D .②④[答案] C[解析] 循环结构需要重复执行同一操作,故只有③、④符合.5.(2014·福建文,4)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的n 的值为( )A .1B .2C .3D .4[答案] B[解析] 当n =1时,21>12满足条件;当n =2时,22>22不成立,循环结束,输出n =2. 6.如图给出的是计算12+14+…+120的值的一个程序框图,其中判断框内应填入的条件是( )A .i >10B .i <10C .i >20D .i <20[答案] A[解析] 该程序框图的作用是求S =12+14+16+…+120的值,当i >10时,输出S =12+14+16+…+120的值.二、填空题7.执行下边的程序框图,若p =0.8,则输出的n =________.[答案] 4[解析] 第一次循环后:S =12,n =2;第二次循环后:S =12+14=34,n =3;第三次循环后:S =12+14+18=78,n =4,此时循环结束. 8.(2014·辽宁文,13)执行下面的程序框图,若输入n =3,则输出T =________.[答案] 20[解析] 循环一次,i =1,S =1,T =1; 循环二次i =2,S =3,T =4; 循环三次,i =3,S =6,T =10; 循环四次,i =4,S =10,T =20,由于此时4≤3不成立,循环结束,输出T =20. 三、解答题9.画出求解下列问题的算法的程序框图. (1)求和12+23+34+…+n -1n;(2)画出求和1+12+14+18+…+12n 的程序框图.[解析](1)程序框图如图(1)所示:(2)程序框图如图(2)所示:一、选择题1.阅读下边的程序框图,若输出s的值为-7,则判断框内可填写()A.i<3? B.i<4?C.i<5? D.i<6?[答案] D[解析]i=1,S=2;S=2-1=1,i=1+2=3;S=1-3=-2,i=3+2=5;S=-2-5=-7,i=5+2=7.因输出S的值为-7,循环终止,故判断框内应填“i<6?”.2.(2014·湖南理,6)执行如图所示的程序框图,如果输入的t∈[-2,2],则输出的S属于()A.[-6,-2] B.[-5,-1]C.[-4,5] D.[-3,6][答案] D[解析]由程序框图知,当0≤t≤2时,输出S=t-3,此时S∈[-3,-1];当-2≤t<0时,执行t=2t2+1,1<t≤9,执行1<t≤9时,输出S=t-3,此时S∈(-2,6],故输出S的值属于[-3,6].二、填空题3.某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k的值是________.[答案] 4[解析]k=0,S=0,S<100,S=0+20=1,k=1;S<100,S=1+21=3,k=2;S<100,S=3+23=11,k=3;S<100,S=11+211=2 059,k=4;S>100,循环终止,输出k=4.4.执行下图所示的程序框图,若输入x=4,则输出y的值为________.[答案] -54[解析] 当x =4时,y =1,不满足|y -x |<1,由x =y 知x =1.当x =1时,y =-12,不满足|y -x |<1,由x =y 知x =-12.当x =-12时,y =-54,此时|-54+12|<1成立,循环终止,输出y =-54.三、解答题5.设计一个算法,求1×22×33×…×100100的值,画出程序框图. [解析] 算法步骤如下: S1 S =1; S2 i =1; S3 S =S ×i i ; S4 i =i +1;S5 判断i >100是否成立,若成立,则输出S ,结束算出;否则,返回S3. 该算法的程序框图如图所示:6.经过市场调查分析得知,2014年第一季度内,北京市海淀区居民对某种商品的需求量为18 000件.为保证商品不脱销,商家在月初时将商品按相同数量投放市场.已知年初商品的库存量为50 000件,用K 表示商品的库存量,请设计一个程序框图,求出第一季度结束时商品的库存量.[解析] 设置出判断框中的条件,再由第一季度每个月份结束时商品的库存量,确定判断框的“是”与“否”分支对应的操作,由此即可画出流程图,用循环结构实现这一算法.程序框图如下:。
2022人教版初中生物七年级上册练习题--第三章 绿色植物与生物圈的水循环

A.1和5属于上皮组织,具有保护作用
B.7和8都能进行光合作用
C.2和4属于营养组织
D.通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
5.(2020内蒙古赤峰中考)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A.气孔、导管、根毛 B.根毛、筛管、气孔
C.筛管、根毛、气孔 D.根毛、导管、气孔
A.树木输液针头应插入植物的保护组织
B.树木输液输入的是水和无机盐等营养物质
C.树木移栽去掉部分枝叶的目的是减少植物的蒸腾作用
D.树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化
8.(2020山东德州德城期末)即使是在夏季炎热的沙漠中,植物体也不会因为气温太高而受到伤害,主要原因是( )
A.植物体内含有大量水分,能防止被灼伤
A.木质部 B.形成层 C.树皮 D.髓
3.(2021山东济南长清期中)如下图,开始时天平两端平衡。现将此装置移到光下照射一段时间后,发现天平不再平衡。上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是( )
A.甲、蒸腾作用 B.甲、光合作用 C.乙、呼吸作用 D.乙、蒸腾作用
4.(2020山东菏泽中考)如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是( )
B.蒸腾作用是植物自身产生水分的现象
C.蒸腾作用是植物大量散失水分的现象
D.蒸腾作用是自然界水分蒸发的现象
13.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A.a表示根对水分的吸收,吸水的主要部位是根尖的成熟区
B.b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用
C.c表示水分的散失,“门户”是气孔
B.植物体各器官的表面都具有保护组织
苏教版高中数学必修三练习1.2.3循环结构 Word版含答案

循环结构【新知导读】.什么是循环结构?循环结构的基本框架是什么?.循环结构分为哪两类型?.对同一个问题,如果分别用当型循环和直到型循环来处理的话,两者判断的条件相同吗?【范例点睛】例.设计算法,输出以内能被和整除的所有正整数,画出算法流程图。
思路点拨:这个问题很简单,凡是能被和整除的正整数都是的倍数,由于=×+,因此以内一共有个这样的正整数。
易错辨析:此题既可以用当型循环又可以用直到型循环,但两者的判断的条件恰好相反。
方法点评:当一个算法中包含多次重复执行相同类型的操作时,应考虑使用循环结构。
例.设区间[]是方程的有解区间,画出用二分法算法求方程在区间[]上的一个近似解的流程图,要求精确度为.思路点拨:对于给定的一元方程,要求精确度为的近似解的算法如下:.确定有解区间.取的中点..计算函数在中点处的函数值..判断函数值是否为;()如果为,就是方程的解,问题就得到了解决;()如果函数值不为,则分下列两种情况:①若,则确定新的有解区间为;②若,则确定新的有解区间为.判断新的有解区间的长度是否小于误差:()如果新的有解区间长度大于误差,则在新的有解区间的基础上重复上述步骤;()如果新的有解区间长度小于或等于误差,则取新的有解区间的中点为方程的近似解.在上述算法中:()循环变量和初始条件设两个变量,分别表示有解区间的左端点和右端点,初始值分别为和.()循环体算法中反复执行的部分是判断函数值是否为:①如果,输出②如果不为,则判断的符号:ⅰ)如果,ⅱ)如果,()终止条件①;②易错辨析:将终止条件当成循环体方法点评:循环结构可以大大地简化算法的表述;循环变量在构造循环结构中发挥了关键作用,本质上,这就是“函数的思想”。
【课外链接】.斐波拉契数列表示的是这样的一列数:,,,,,,…,后一项等于前两项的和。
设计一个算法流程图,输出这个数列的前项。
思路点拨:设置个变量:,表示斐波拉契数列的前项。
如果设分别表示数列中连续的三项,则,由这个递推关系式知道,只要已知这个数列的前两项,就能将后面所有的项都输出来。
最新2.2.3循环结构练习题(含答案)

2.2.3循环结构练习题(含答案)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx必修三2。
2.3《循环结构》练习题基础训练一、选择题1.以下说法不正确的是( )A.顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的,每一个算法都离不开顺序结构B.循环结构是在一些算法中从某处开始按照一定的条件,反复执行某些处理步骤,故循环结构一定包含选择结构C.循环结构不一定包含选择结构D.用算法框图表示的算法更形象、直观,容易理解2.框图(如下图)中的循环体是( )A.A B.BC.C D.D3.执行如图所示的程序框图,则输出的S的值是( )A.4ﻩB.错误!C。
错误! D.-14.执行如图所示的程序框图,输出的S值为( )A.2 B.4C.8ﻩD.165.(2014·安徽理,3)如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是()A.34ﻩB.55C.78ﻩD.896.如果执行下边的程序框图,输入正整数N(N≥2)和实数a1,a2,…,aN,输出A,B,则( )A.A+B为a1,a2,…,aN的和B。
错误!为a1,a2,…,a N的算术平均数C.A和B分别是a1,a2,…,aN中最大的数和最小的数D.A和B分别是a1,a2,…,aN中最小的数和最大的数二、填空题7.(2014·江苏,3)下图是一个算法流程图,则输出的n的值是________.8.如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是________.三、解答题9.设计一个计算2+4+6+…+100的值的算法,并画出算法框图.能力提升一、选择题1.(2014·江西文,8)阅读如下程序框图,运行相应的程序,则程序运行后输出的结果为( )A.7 B.9C.10 D.112.执行下面的程序框图,如果输入a=4,那么输出的n的值为( )A.2 B.3C.4ﻩD.5二、填空题3.阅读如下图所示的算法框图,若输入m=4,n=3,则输出a=________,i=________.4.(2014·山东理,11)执行下面的程序框图,若输入的x的值为1,则输出的n的值为________.三、解答题5.画出求错误!(共6个2)的值的算法的流程图.6.设计算法,输出1 000以内能同时被3和5整除的所有正整数,画出算法的流程图.7.设计一个计算20个数的平均数的算法,并画出相应的流程图.答案基础训练1. [答案] C[解析] 显然循环结构一定包含选择结构,故选C。
数学苏教必修3自我检测 :3循环结构 含解析

自我检测基础达标1.指出下列流程图所表示的算法(用算式表示).(1)(2)答案:(1)其算法为:1+3+5+ (99)(2)其算法为:1×2×3×4× (20)2.指出下面流程图的运行结果.答案:其运行结果为20.3.下面是求12+22+32+…+1002的值的流程图,请将流程图补充完整:(1)处应填______________;(2)处应填______________.答案:i≤100sum=sum+i24.设计一个算法,求前n个自然数的和大于2 004的最小正整数n,并用流程图表示出来.解:算法:(1)取n=1;(2)计算2)1(+nn;(3)如果2)1(+nn的值大于2 004,那么n即为所求;否则让n的值增加1后转到(2)重复操作;(4)输出n的值.流程图(1)流程图(2)5.将全班64个学生期中考试成绩不及格者的分数打印出来.解:更上一层1.某高中男子体育小组的50米跑成绩(单位:s)为:6.4,6.5,7.0,6.8,7.1,7.3,6.9,7.4,7.5.设计一个算法,从这些成绩中搜索出小于6.8 s的成绩,并画出流程图.解:算法步骤:第一步:把计数变量n的初值设为1.第二步:输入一个成绩r,判断r与6.8的大小.若r≥6.8,则执行下一步;若r<6.8,则输出r,并执行下一步;第三步:使计数变量n的值增加1;第四步:判断计数变量n与成绩个数9的大小.若n≤9,则返回第二步;若n>9,则结束.2.以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩:72,91,58,63,84,88,90,55,61,73,64,77,82,94,60.要求将80分以上的同学的平均分求出来.写出流程图.解:流程图如下图:3.有120名学生.(1)要求将他们之中成绩不低于60分者的学号打印出来,画出流程图.(2)要求将他们之中成绩不低于60分者的学号和成绩都打印出来,画出流程图.解:(1)用n i和g i分别表示第i个学生的学号和成绩,流程如图所示:(2)流程图如图所示:。
人教版数学高一-高中数学人教A版必修3练习 .3循环结构

第三课时循环结构1.阅读如图所示的程序框图,若输出S的值为52,则判断框内可填写()A.i>10?B.i<10?C.i>9?D.i<9?答案:A2.阅读如图所示的程序框图,则输出的S等于()A.40B.38C.32D.20答案:B3.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的n的值为()A.1B.2C.3D.4解析:第一次循环n=1,判断21>12成立,则n=1+1=2;第二次循环,判断22>22不成立,则输出n=2.故选B. 答案:B4.如图所示的程序框图,表达式为()A.B.C.D.解析:由程序框图可知前面求的是1+2+3+…+99,最后输出的为前面的和的倒数,故选A.答案:A5.如图所示是为求1~1 000内的所有偶数的和而设计的一个程序框图,将空白处补上.①;②.解析:求1~1 000的所有偶数的和利用累加的方法,即s=0+2+4+…+1 000,这里i是累加变量,每次自动增加2.答案:s=s+i i=i+26.按如图所示的程序框图输入n=4,则输出C的值是.解析:当k=2时,C=2,A=1,B=2;当k=3时,C=3,A=2,B=3;当k=4时,不满足k<n=4.故C=3.答案:37.如图是求的值的算法的程序框图,则图中判断框中应填入条件.解析:当i=1时,得到A=,共需加5次,故判断框内需填i≤5?(或i<6?).答案:i≤5?(或i<6?)8.设计程序框图,求出×…×的值.解:程序框图如图所示:9.输入50名学生的考试成绩,60分及60分以上为及格,试画出统计及格人数的程序框图.解:程序框图如下图所示.10.画出求满足12+22+32+…+n2>106的最小正整数n的程序框图.解:程序框图如下:B组1.执行如图所示的程序框图,若输出b的值为31,则图中判断框内①处应填()A.3B.4C.5D.6解析:第一次运算为b=3,a=2,第二次运算为b=7,a=3,第三次运算为b=15,a=4,第四次运算为b=31,a=5,第五次运算不满足条件,输出b=31,所以a≤4.故选B.答案:B2.执行如图所示的程序框图,如果输入a=4,那么输出n的值为()A.2B.3C.4D.5解析:若输入a=4,则执行P=0,Q=1,判断0<1成立,进行第一次循环;P=1,Q=3,n=1,判断1<3成立,进行第二次循环;P=5,Q=7,n=2,判断5<7成立,进行第三次循环;P=21,Q=15,n=3,判断21<15不成立,故输出n=3.答案:B3.如图①②所示,它们表示的都是输出所有立方小于1 000的正整数的程序框图,那么应分别补充的条件为()①②A.①n3≥1 000?②n3<1 000?B.①n3≤1 000?②n3≥1 000?C.①n3<1 000?②n3≥1 000?D.①n3<1 000?②n3<1 000?解析:①是当型循环结构,②是直到型循环结构,执行循环的条件都为n3<1 000,当型循环是条件满足时执行循环,而直到型循环是条件不满足时执行循环,所以应分别补充的条件为①n3<1 000?,②n3≥1 000?.答案:C4.执行下侧的程序框图,若输入x=9,则输出y=.解析:输入x=9,则y=5,|y-x|=4>1,执行否,x=5,y=,|y-x|=>1,执行否,x=,y=,|y-x|=<1,执行是,输出y=.答案:5.按如图所示的程序框图运算,若输出k=2,则输入x的取值范围是.解析:输出k=2说明循环体循环了两次.k=0,x=2x+1,k=0+1=1;k=1,x=2(2x+1)+1=4x+3,k=1+1=2,循环结束的条件是x>115,所以4x+3>115,且2x+1≤115,解得x>28,且x≤57,所以x的取值范围是28<x≤57.答案:28<x≤576.如图所示的程序框图(未完成),设当箭头a指向①时,输出结果为s=m,当箭头a指向②时,输出结果为s=n,求m+n的值.解:(1)当箭头a指向①时,故输出s=m=5.(2)当箭头a故输出s=n=1+2+3+4+5=15,所以m+n=20.7.画出求12-22+32-42+…+992-1002的值的算法的程序框图.解:程序框图如图所示.8.已知函数f(x)=(x+1)2,将区间[1,10]九等分,画出求函数在各等分点及端点处所取得函数值算法的程序框图.解:算法步骤如下:第一步,i=1.第二步,如果i≤10,那么执行下一步;否则结束.第三步,x=i.第四步,f(x)=(x+1)2.第五步,i=i+1.第六步,输出f(x).第七步,返回执行第二步.程序框图如图所示.。
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第三单元循环结构练习题选择题:1、有以下程序执行后的输出结果是()。
main( ){ int i,s=0;for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1;printf("%d\n",s);}A.自然数1~9的累加和 B.自然数1~10的累加和C.自然数1~9中的奇数之和 D.自然数1~10中的偶数之和2、以下关于for语句的说法不正确的是()。
A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况B. for循环是先判断表达式,后执行循环体语句C. for循环中,可以用break跳出循环体D. for循环体语句中,可以保含多条语句,但要用花括号括起来3、若i和k都是int类型变量,有以下for语句for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n");下面关于语句执行情况的叙述中正确的是()。
A.循环体执行两次B.循环体执行一次C.循环体一次也不执行D.构成无限循环4、已知 int t=0; while(t=1){...} 则以下叙述正确的是()。
A)循环控制表达式的值为0B)循环控制表达式的值为1C)循环控制表达式不合法D)以上说法都不对5、设有以下程序段int x=0,s=0;while(!x!=0)s+=++x;printf("%d",s); 则A)运行程序段后输出0B)运行程序段后输出1C)程序段中的控制表达式是非法的D)程序段执行无限次6、设i,j,k均为int型变量,则执行完下面的for语句后,k的值为()。
for(i=0, j=10; i<=j; i++, j- -)k=i+j;A.6B.9C.10D.117、C语言中,break; 语句可以用于循环语句和( )语句中。
A.ifB.switchC.forD.while8、for(i=0; i<=15; i++) printf("%d", i ); 循环结束后,i 的值为()。
A.14B.15C.16D.179、与语句“while(!x)”等价的语句是()。
A. while(x==0)B. while(x!=0)C. while(x==1)D. while(x!=1)10、下述程序段中,while循环执行次数是()。
int k=0;while(k=1) k++;A.无限次B. 有语法错误,不能执行C.一次也不执行D. 执行一次11、以下程序中,while循环的次数是()。
#include <stdio.h>void main( ){int i=0;while(i<10) { if(i<1) continue; if(i= =5)break; i++;}}A. 1B. 死循环,不能确定次数C. 6D. 1012.下面程序段int k=2;while (k=0) {printf(“%d”,k);k--;}则下面描述中正确的是。
A)while循环执行10次 B)循环是无限循环C)循环题语句一次也不执行 D)循环体语句执行一次13.以下程序段的循环次数是。
for (i=2; i==0; ) printf(“%d” , i--) ;A)无限次 B)0次 C)1次 D)2次14. int i=100;以下不是死循环的程序段是。
A)while (1) {i=i%100+1 ;if (i>100) break ;} B)for ( ; ; ) ;C) int k=0; do { ++k; } while (k>=0); D)int s=36;while(s) ;--s ;15.下述程序段的运行结果是。
int a=1,b=2, c=3, t;while (a<b<c) {t=a; a=b; b=t; c--;} printf(“%d,%d,%d”,a,b,c);A)1,2,0 B)2,1,0 C)1,2,1 D)2,1,116.下面程序的功能是从键盘输入一组字符,从中统计大写字母和小写字母的个数,选择填空。
main ( ){ int m=0,n=0;char c;while ((【】) ! ’\n’){if (c>=’A’ && c<=’Z’) m++;if (c>=’a’ && c<=’z’) n++;} }A)c=getchar( ) B)getchar( ) C)c==getchar( ) D)scanf(“%c”,&c)17.下述语句执行后,变量k的值是。
int k=1;while (k++<10);A)10 B)11 C)9 D)无限循环,值不定18.下面for循环语句。
int i,k;for (i=0, k=-1; k=1; i++, k++)printf(“***”);A)判断循环结束的条件非法 B)是无限循环C)只循环一次 D)一次也不循环19. 以下for循环的执行次数是。
for (x=0,y=0; (y=123) && (x<4) ; x++) ;A)无限循环 B)循环次数不定 C)4次 D)3次20.以下是死循环的程序段是。
A) for (i=1; ; ) {if (i++%2==0) continue ;if (i++%3==0) break ;}B) i=32767; do { if (i<0) break ; } while (++i) ;C) for (i=1 ; ;) if (++I<10) continue ;D. i=1 ; while (i--);21.以下程序段。
x=-1;do{ x=x*x; }while (!x);A)是死循环 B)循环执行2次 C)循环执行1次 D)有语法错误22.下面程序的功能是在输入的一批正数中求最大者,输入0结束循环,选择填空。
main ( ){ int a,max=0;scanf(“%d”,&a);while (【】) { if (max<a) max=a ; scanf (“%d”,&a); }printf(“%d”,max);}A)a==0 B)a C)!a==1 D)!a23.以下不是死循环的语句是。
A)for (y=9,x=1;x>++y;x=i++) i=x ;B)for ( ; ; x++=i ) ;C)while (1) { x++ ; }D)for (i=10 ; ; i--) sum+=i ;读程题:1.以下程序的输出结果是。
main(){ int i, a[6]={2,3,4,5,6,7};for(i=1; i<6; i+=2)printf("%d ", a[i]);}2.写出下面程序运行的结果。
main ( ){ int i=5 ;for (; i<5 ;){ i++;if(i%4==0)printf(“%-2d”,i);else continue;}}3.写出下面程序运行的结果。
main ( ){ int a,b;for (a=1,b=1 ; a<=100 ; a++) {if (b>=20) break;if (b%3==1) { b+=3 ; continue ; }b-=5;}printf(“%d\n”,a);}4.写出下面程序运行的结果。
main ( ){ int k=1,n=263 ;do { k*= n%10 ; n/=10 ; } while (n) ;printf(“%d\n”,k);}5.若执行以下程序时从键盘上输入3和4,则输出结果是。
main( ){ int a,b,s;scanf("%d%d",&a,&b);s=a;if(a<b) s=b;s*=s;printf("%d\n",s);}6.写出下面程序运行的结果。
main ( ){ int i ;for(i=1;i<10;i++){if(i%3) i++;++i ;printf(“%d ”,i) ;}}编程题:1.编写程序输出如下图形。
***************2.鸡兔问题:假设鸡兔共有30只,脚数共有90只,利用循环编写一个程序求出鸡和兔各有多少只。
3.判断从键盘输入的数m 是否为素数(素数:只能被1和本身整除的数)。
4.利用循环从键盘输入100个数,找出其中的最小值。
5.编程求1-21+31-41+……+991-1001的值。
6.编程求s=1+(1+2)+(1+2+3)+……+(1+2+3+……+n)的值。
7.输出100-999之间的所有水仙花数,每行输出5个(水仙花数:三位数的各位数字的立方之和等于这个三位数本身,如153=1*1*1+5*5*5+3*3*3)。
8.编程打印一下图形(行n 的值由键盘输入)。
****************************文件、结构体、位运算1、左移运算:int a=4,c=a>>1;变量c 的值是()。
A.2B.8C. 9D. 02、在位运算中,操作数每右移一位,其结果相当于()。
A.操作数乘以2B.操作数除以2C. 操作数乘以4D. 操作数除以23、表达式“12|012”的值是()。
A.1B.0C. 14D. 124.以下程序的输出结果是()。
main(){int a,b;a=4|3;b=4&3;printf(“%d %d”,a,b);}A.7 0B.0 7C. 1 1D. 43 05.表达式0x13|0x17的值是()。
A.0x13B.0x17C. 0xE8D. 0xC86.表达式19&23的值是()。
A.0x7B.0x13C. 0xf8D. 0xec7、若有以下说明:struct st{int a;int b[2];}a;则下述正确的是(已知int型变量占两个字节)()。
A.结构体变量a与结构体成员a同名,定义非法。
B.程序只在执行到该定义是才为结构体变量a分配存储单元。
C.程序运行时为结构体变量a分配六个自己存储单元D.以上说法都不对8、若有以下定义和语句:struct student{int num;char name[12];struct{ int year;int month;int day;} birth;}struct student s;设变量s中“生日”是“2013年1月1日”,下列对“生日”的正确赋值方式是()。
A.year=2013;month=1;day=1;B.birth.year=2013; birth.month=1; birth.day=1;C.s.year=2013; s.month=1; s.day=1;D.s.birth.year=2013; s.birth.month=1; s.birth.day=1;9、若有以下定义和语句:struct st{int x;char y;}s;则下列赋值正确的是()。