统编-部编人教版小升初语文总复习课件(字词句)
小升初语文(部编版)总复习——课内名言警句
小升初语文（部编版）总复习课内名言警句1.通过对立的表述劝诫世人(1)有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。
(2)良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
(3)树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
(4)常将有日思无日,莫把无时当有时。
(5)书到用时方恨少,事非经过不知难。
2.表达创新(1)穷则变,变则通,通则久。
——《周易》(2)苟日新,日日新,又日新。
——《礼记》(3)青,取之于蓝而青于蓝。
——荀子(4)苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
——《淮南子》3.表达爱国情感(1)鞠躬尽瘁,死而后已。
——诸葛亮(2)捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植(3)祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
——李纲(4)位卑未敢忘忧国。
——陆游4.鲁迅的名言(1)无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》(2)其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》(3)惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》(4)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》5.《增广贤文》中的名句(1)莫道君行早,更有早行人。
(2)近水知鱼性,近山识鸟音。
(3)路遥知马力,日久见人心。
(4)读书须用意,一字值千金。
(5)听君一席话,胜读十年书。
6.关于人物品质（1）君子喻于义,小人喻于利。
——《论语》（2）君子坦荡荡,小人长戚戚。
——《论语》（3）恻隐之心,仁之端也。
——《孟子》（4）多行不义,必自毙。
——《左传》（5）人有耻,则能有所不为。
——《朱子语类》（6）己所不欲,勿施于人。
——《论语》（7）不以规矩,不能成方圆。
——孟子（8）不迁怒,不贰过。
——《论语》（9）爱人若爱其身。
——《墨子》（10）仁者爱人,有礼者敬人。
——《孟子》（11）与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
——《荀子》7.表达珍惜时间（1）不饱食以终日,不弃功于寸阴。
统编版语文六年级下册小升初基础知识总复习(课件)
引述句改为转述句
方法解析：
1、改变标点（去掉冒号、引号，改为逗号） 2、改变人称代词（把第一人称改为第三人称、把第二人称改为提示语中的 受话者）
注：1、注意时间； 2、引述内容中如果有“这”， 在转述时把“这”改为“那”，反之亦然。
引述句改为转述句
真题演练：
1、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” ________________________________________________________________ 2、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” ________________________________________________________________ 3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” _________________________________________________________________
多义词
给下列红色字体选择正确的义项。
1、自然：A.自然界；B.自由发展，不经人力干预；C.表示理所当然；
D.不勉强，不局促，不呆板；E.连接句子，表示语义转折或追加说明。
(1)自然富贵出天姿。( )
(2)你的表演非常自然。( )
(3)你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。( )
(4)只要认真学习，自然会取得好成绩。( )
引述句改为转述句
真题演练：
1、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” ___老__师__告__诉__小__明__，__让__小__明__去__大__队__部__找__赵__老__师__领__《__我__们__爱__科__学__》__。_________ 2、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” ____中__队__长__说__，__他__去__开__会__，__让__张__铭__自__己__去__参__加__比__赛__。____________________ 3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” ______詹__天__佑__经__常__勉__励__工__作__人__员__，__他__们__的__工__作__首__先__要__精__密__。_______________
统编-部编人教版部编小升初语文总复习知识点汇总
隐隐约约
（二）有趣的数字成语
１、 一五一十 一板一眼
一言一行
一举一动 一唱一和 一心一意
一模一
样 一寸光阴一寸金
一朝一夕……
２、一干二净 一穷二白 一清二白 一清二楚 一不做，二不休 一刀两断
一举两得
３、一波三折 一唱三叹源自一岁三迁 一而再，再而三 一日不见，如隔三秋
（三）猜成语：
纸老虎——外强中干
无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势
留长发——置之不理
零存整取——积少成多
弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言
说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流
二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物
最长的一天——度日如年
冲洗出的照片——原形毕露
从镜内看自己——一模一样
黄河之水天上来——源远流长
轻舟已过万重山——一帆风顺
（根据新使用的部编版教材编写）
4、关联词语
常见的几种关系
并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系；虽然……但是……；尽管……还是
⑷ 小明的爸爸（ ），还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学习十分努力，（
）（ ），才能获得优异的成绩。
２、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
部编版语文小升初古诗文阅读复习课件(4课时)
必背古诗文
宿建德江 唐 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新 野旷天低树，江清月近人 注释： 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段 移：划动，移动； 泊：停船靠岸； 渚：水中间的小块 陆地； 客：指诗人自己； 旷：空阔远大； 天低 树：天幕低垂，好像和树木相连； 月近人：倒映在水中 的月亮好像来亲近人
作者简介
毛泽东字润之，湖南湘潭韶山人。伟大 的马克思列宁主 义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人。主要著作收入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》
诗意
红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常 的事情。武陵山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻 腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来， 不过像脚下滚动的泥丸。金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样，打在 高耸入云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸， 仅剩的十三跟铁索，横空高悬在湍急的河上，令人望而生畏，不寒而 栗。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
古诗文的理解与背诵
理解 古诗文是中华优秀文化的精粹，在中国古代灿烂 的文化中占有重要位置。 在学习古诗文过程中，理解诗词大意，了解作者 及其背景，了解诗词的语言，相应的表现手法以 及与之有关的典故、成语等。
古诗文的理解与背诵
背诵 背诵古诗文是我们小学生的必修课，因此我们要 学会背诵古诗文的方法
背诵古诗文的方法
点拨
部编版小升初语文总复习课件+专项练习
部编版小升初语文总复习课件+专项练习一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握文言文词句的理解方法，提高阅读能力。
2. 使学生了解文言文句式特点，能分析并运用到实际阅读中。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：文言文句式的分析与应用。
教学重点：文言文词句的理解方法，阅读技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：专项练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一篇有趣的文言文故事，引导学生关注文言文的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）选取一道具有代表性的文言文阅读题目，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放专项练习册，让学生独立完成相关练习，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的答案，教师进行点评和指导，针对共性问题进行讲解。
5. 知识拓展（10分钟）介绍文言文中的有趣现象，如成语典故、历史人物等，拓宽学生的知识面。
六、板书设计1. 文言文词句理解方法2. 文言文句式特点3. 阅读技巧与方法七、作业设计1. 作业题目：选取一篇文言文阅读材料，运用所学方法进行分析和理解。
2. 答案：（1）词句理解：根据上下文，推断词句意义。
（2）句式分析：识别文言文句式，分析句子结构。
（3）阅读技巧：结合文章内容，运用阅读技巧，理解文章主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，提高自我学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文言文作品，提高阅读水平，丰富知识储备。
同时，关注生活中的文言文现象，学以致用。
重点和难点解析1. 文言文词句理解方法2. 文言文句式特点3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计与答案解析一、文言文词句理解方法1. 推断词义：根据上下文语境，结合已掌握的词汇，推断生僻词汇的含义。
2. 分析句式：识别文言文特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等，从而理解句子意义。
人教部编版小升初语文《重点知识点复习》精品教学课件PPT优秀课件
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(三)》教学课件PPT小学优秀课件
第七招:要结合具体语境
迟疑 犹豫
例如:他( 犹)豫不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑，常用 于行动;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一下， 还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”
① 这次(参加 )考试的学生水平(参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不齐 )。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视，考前就该孩子吃了很多补品， (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
第二招:直看词义涵盖的范围 例:漫长的(边疆/边境)线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 边疆指靠近国界的领土(大)；边境指靠近边界的地方(小)。 常见的这类词: 战争---战役 时代---时期 书本---书籍 人群---人类 河流---河道 衣物---衣服
第三招:看词义的轻重
例:同志们都非常敬仰这位功勋(卓著/显著)的老英雄。
监测 监控
(3)国家有关部门的( 监)测结果表明，广东大亚湾核电站运行一年， 废液、废气排放量均大大低于国家标准。
监测:侧重测算、测量，针对某种事物或问题。 监控:侧重控制， 针对某种现象或行为。
坦陈 坦承 (4)某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保 护;( 坦)该承市的环境保护仍然严重滞后。 坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈述。
第六招:注意运用的对象
部编版小升初语文总复习课件：专题一 拼音共26页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版小升初语文总复习课件：专题 一 拼音
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
人教统编版小升初语文总复习专题(拼音+汉字+句子排序、衔接、仿写)PPT课件
行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
❃例题一
填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（C ）
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____” A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.小虫子那么多，而且都在动。 C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
（3）偏旁与部首
偏旁是合体字的组成部分。一个字上下左右能独立 的部分叫“偏旁”。 部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
（4）间架结构：包括独体字结构和合体字结构。
独体字：中 一 大 合体字有6种类型： 左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫 左中右结构：街、斑 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回
汉字笔画名称表
（2）笔顺的一般规则
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左 到右，先外后里，先外后里再封口，先 中间后两边。
❃特殊字的书写规则
1.点在正上方或左上方，先写点； “门，主”。 2.点在右上方，后写点。“犬”。 3.竖在上面先写竖。“占、卢”。 4.下包上结构，先上后下。“凶”。 5.左上包围和右上包围，先外后内。 “庆”。
4.字母表的大小写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5.标调口诀：
有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个 韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
小升初语文毕业专题复习1(字词)ppt课件
目录 01 02 03 04
05
字 词语 句子 阅读理解 作文
3
基础知识：字
汉字的读音 汉字的笔画名称
【复习要求】掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁 部首，能按笔顺规则写字。能借助汉语拼音认读 汉字，重点加强运用部首检字法查字典。
了解笔画的名称
笔画 名称 字例
‵点
立
一横
三
丨竖
千
丿撇
什
乀捺辨析词的感情色彩
例题：辨析下列词语的感情色彩。 美好 懒惰 勇敢 团结 勾结 果断 鼓励 发动 保护 结
果 集团 奋不顾身 损人利己 大公无私 见利忘义 见义勇为
（1）褒义词：美_好__、_勇__敢_、__果_断__、_鼓__励_、__奋_不__顾_身__、_大__公_无__私、见义勇为 （2）贬义词：_懒__惰_、__勾_结__、_损__人_利__己_、__见_利__忘_义________ （3）中性词：__团__结_、__发_动__、_保__护_、__结_果__、_集__团________
练习
二、按查字典要求填空。
1、按音序查字法，“负责”的 “负 ”字应先 查大写字母（ F），再查音节（ fù）。
2、按音序查字法，“锻”字应先查字母（ D） 再查音节（duàn），可组词为（锻炼）。
二、部首查字法
适用范围：知道字形，而不知道字音和字义时可采用部 首查字法。
步骤： 1、先确定要查的字的部首。 2、在《部首目录》中查找出这个部首在《检字表》中的 页码。 3、按照页码在《检字表》中找到这个部首，并根据剩余 笔画查到这个字，再根据这个字的页码在正文处找到这个 字。
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如： 战、冈、圈。 3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如： 过、延、画。
部编版小升初语文总复习课件+专项练习
部编版小升初语文总复习课件+专项练习一、教学内容二、教学目标1. 熟悉并掌握小升初语文知识体系，提高语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作水平，激发创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：阅读理解的提高、作文写作技巧的运用。
教学重点：文学常识的掌握、阅读技巧的讲解、作文指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：专项练习题、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：引用古诗词描绘美丽的自然景色，引发学生对文学常识的思考。
2. 新课内容讲解：（1）文学常识：讲解古代诗词、现代诗词、文学名著等知识点。
（2）阅读理解：以例题形式，讲解记叙文、议论文、说明文等文体的阅读技巧。
（3）作文指导：分析各类作文写作方法，结合实际例文进行讲解。
3. 随堂练习：（1）文学常识：选择填空、判断题等形式，检验学生对文学常识的掌握。
（2）阅读理解：给出短文，让学生运用所学技巧进行解答。
（3）作文指导：现场写作，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 文学常识：以思维导图形式呈现，直观展示各知识点。
2. 阅读理解：列出各文体的阅读技巧，方便学生记忆。
3. 作文指导：以流程图形式展示各类作文写作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）文学常识：列举三部你最喜欢的文学名著，并简要介绍其主要内容。
（2）阅读理解：阅读一篇记叙文，回答相关问题。
（3）作文指导：以“我的梦想”为题，写一篇作文。
2. 答案：（1）文学常识：答案不唯一，合理即可。
（2）阅读理解：根据文章内容进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读更多文学名著，提高文学素养。
（2）开展阅读分享活动，促进学生间的交流。
（3）组织作文竞赛，激发学生的写作兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
部编人教版—小升初语文毕业总复习之词语精品课件
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语 进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词， 然后在这个反义词前加上“不”，就是这 个词语的意思。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
•
小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。
部编版小学语文小升初总复习课件
附录11 比喻人的俗语 附录12 表示年龄的俗语 附录13 小学常见的名人名言集录 附录14 教育部最新小学必背古诗文127篇 附录15 古诗句归类精选 附录16 古诗文中的修辞 附录17 古人雅号、雅称 附录18 古今中外著名文学家简介
统编-部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累(3)语言描写
部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累（3）语言描写三、语言描写：什么是语言描写：语言描写：是塑造人物形象的重要手段。
它包括人物的独白和对话。
成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，深刻地反映人物的情感，达到“闻其言，便知其人”的效果。
语言好词：哀求安慰驳斥嘲讽斥责吹嘘低沉嘀咕叮咛动听嘟囔风趣高亢告诫诡辩吼叫诙谐激昂尖细教导开导哭诉唠叨喃喃怒喊怒吼清脆轻柔劝阻劝慰沙哑商量谈论痛斥吐露婉转闲扯闲聊絮叨询问悠扬圆润质问追问诘责哄骗柔声细语语言描写的四字短语：笨嘴拙舌畅所欲言出口成章粗声大气大吹大擂大言不惭喋喋不休东拉西扯对答如流恶声恶气故弄玄虚拐弯抹角滚瓜烂熟含糊其辞含沙射影豪言壮语话中有话绘声绘色尖酸刻薄交头接耳结结巴巴津津乐道金口玉言侃侃而谈口若悬河苦口婆心夸夸其谈唠唠叨叨冷言冷语伶牙俐齿流言蜚语慢条斯理旁敲侧击婆婆妈妈七嘴八舌千言万语窃窃私语如数家珍三言两语闪烁其词守口如瓶肆无忌惮谈古论今谈笑风生滔滔不绝天花乱坠甜言蜜语头头是道推心置腹吞吞吐吐娓娓动听无所顾忌弦外之音闲言碎语信口开河循循善诱哑口无言言归正传言外之意一语双关一针见血意味深长油嘴滑舌有口难言语无伦次振振有词直言不讳掷地有声自言自语自圆其说花言巧语口干舌燥支支吾吾吞吞吐吐字字珠玑口吐莲花妙语连珠高谈阔论耸人听闻唇枪舌战劝说好句：1、妈妈坐下来，耐心地对我说:“孩子，你想一想，一双鞋没了还可以再买，但是助人为乐的精神丢了就寻找不回来了，难道一双鞋比助人为乐的精神还要珍贵吗？2、外公着急地说：“小孩上什么船，万一跌到河里，那可不是好玩的事呀。
”3、老师来到我身边，只见他严肃的看着我，耐心说道：“王锐，上课发呆，只是就从你耳边飞走了。
”4、就在我和妈妈剑拔弩张，准备开战时，姥姥跑过来，对我说：“你妈爱唠叨，那是关心你，知足吧！”随即她又转过头对妈妈说：“孩子说的也对，别把她管得太严了！”哎，真是一个老好人。
5、刘琼说：“算了，算了，就别告诉老师了，明天还要上课，不把教室打扫干净，怎么上课呢？反正小虎已经回家了，现在告诉老师又有什么用呢？”6、我见妈妈要上班，急忙上前阻拦道：“妈，您发了高烧，还是好好休息几天吧。
统编语文小升初专项复习课件9可下载
统编语文小升初专项复习课件9可一、教学内容1. 语文园地九：诗词欣赏、文言文阅读、作文指导。
2. 古诗词诵读：包括《登高》、《望岳》、《春望》等名篇。
二、教学目标1. 让学生掌握语文园地九中的重点词语、成语、诗词及文言文知识。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高作文水平。
3. 增强学生对古诗词的欣赏能力，传承中华优秀传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗词的鉴赏、文言文的阅读理解、作文构思与表达。
2. 教学重点：语文园地九的重点词语、成语、诗词及文言文知识，作文写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、作文纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示实践情景，如户外活动、家庭场景等，引导学生关注生活中的语文元素。
2. 诗词欣赏：讲解语文园地九中的古诗词，分析诗词的意境、韵律、修辞手法等。
3. 文言文阅读：以《登高》为例，讲解文言文的阅读方法，引导学生理解文言文的基本句式和词义。
4. 作文指导：以“我的梦想”为主题，进行作文构思与表达指导。
5. 例题讲解：针对语文园地九的练习题，进行详细讲解。
6. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 古诗词鉴赏要点：意境、韵律、修辞手法等。
2. 文言文阅读方法：断句、词义理解、句子翻译等。
3. 作文构思与表达技巧：立意、选材、布局、表达等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写语文园地九中的古诗词。
（2）翻译《登高》全文，理解文言文的基本句式和词义。
（3）以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）古诗词背诵默写答案略。
（2）《登高》翻译答案略。
（3）作文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读古诗词、文言文，提高语文素养，丰富知识储备。
组织作文交流活动，激发学生的写作兴趣。
人教统编版小升初语文总复习专题--词语、成语、句子等127页PPT
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而
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