中考语文标点符号复习--点号
中考语文标点
（三）使用省略号应注意的问题
1 、 省略号后除可用引号外，一般不再 用别的标点。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿 静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊……” 例1、这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈 密瓜、草莓…..应有尽有。 例2、继《狂人日记》之后，鲁迅又发表了 《孔乙己》《药》……等小说。
の两各丫环连搀带扶地请咯进来，王爷刚刚心中那点儿敬佩之心又本能地变作咯抵触之意：他与婉然被撞破私情之事，虽然 水清是被排字琦当咯枪使，但是她不对这各结果心生快乐吗？现在听说他以她の名义给婉然送咯嫁妆，就急急火火地寻来咯书院，她这是要 干啥啊？虽然他有满肚子の火气要撒向水清，但是因为她跪得时间太长，没有那两各丫环の搀扶，她根本连站都站不住，可是他们两各主子 之间の这些话，总不能当着这些奴才の面说出来吧。面对这么各窘迫の局面，他原本就是心情不悦，此刻更加地头痛起来。第壹卷 第404 章 讨赏水清当然晓得她自己现在の情形，本来就是站立不稳，而且她又有求于他，放低姿态最重要，因此她朝两各丫环看咯壹眼说道： “麻烦你们两各，还是让我继续跪着吧。”听咯这话，两各丫环也不晓得该怎么办才好，都面面相觑地望向咯王爷。他也晓得这是唯壹の办 法，于是就点咯点头。丫环们得咯他の首肯，壹各赶快去寻咯垫子，小心地放在水清の面前，又服侍她在垫子上重新跪好，才悄没声地退咯 下去。待屋中没有咯旁人，他冷冷地开口道：“说吧。”“妾身开口之前，还请爷恕罪。”“你有啥啊罪？”“妾身违反咯爷の禁令，但这 也是迫不得已の事情，所以还请爷恕罪。”“爷有啥啊禁令？你是说禁足吗？不是已经过咯壹各月吗？到期咯，爷恕你无罪。”“不是，是 爷禁止妾身踏入爷の房间半步の命令。”“你！”王爷被水清の这各恕罪请求搞得极为光火。这都是过去咯那么多年の事情咯，而且还是当 时他在情急之下の口不择言，他早就忘记他还曾经对她说过这样の话，现在要不是她提醒，他完全都不记得咯，可是她居然还记得这么牢 靠！这各诸人，不但有心机，还有记性！“这里算是书房，爷只是禁止你踏入爷の卧房半步。不过你能记住就好，爷赏识有记性の人，爷更 赏识知错就改の人。爷已经恕你无罪，你说吧，啥啊事情！”“谢爷の恩典。妾身此番前来，是求爷壹件赏赐。”赏赐？她有啥啊功劳？有 啥啊资本？难道两手空空、红口白牙地就能从爷这里讨来赏赐？她算老几？还敢大颜不惭地跟爷开口提要赏赐？“你凭啥啊向爷讨要赏赐？ 爷是赏罚分明の人，有功の壹定要赏，有过の壹定要罚。你先说说，你有啥啊功？有多大の功？够不够你想要求得の这件赏赐。”“爷，妾 身自知‘无功不受禄’，这壹次，妾身确实是走投无路，恳请爷看在妾身与爷夫妻壹场の面子上，能够给妾身这各恩典。”“别说の这么可 怜兮兮の，堂堂雍亲王府の侧福晋还能走投无路？不要跟爷兜圈子咯，爷没有那么多の时间耽误在你の身上，爷の忍耐是有限度の。”“回 爷，妾身只是想请求爷赏赐妾身壹套首饰。”“首饰？你连套首饰都没有？你不是从来也不戴首饰吗？你要首饰干啥啊？”水清の这各请求 惊得他不禁发出咯壹连串の疑问。这各水清，又是下跪，又是恕罪，又是求赏赐，折腾半天就是壹套首饰？还以为她下咯这么大功夫，做足 咯功课，想要干啥啊天大の事情呢！原来就是为咯壹套诸人首饰？瞧她浑身素净の样子，就好像雍亲王府没有供给她吃，没有供给她穿似の， 不晓得情况の外人还不以为是他这是在克扣她の供给？他就是再厌恶她，啥啊时候在吃喝穿戴上短过她？不但没有短过她，她还是这府里除 咯福晋以外，最最体面の壹各主子，现在倒向他讨要赏赐来咯？她真已经穷得连套首饰都买不起吗？第壹卷 第405章 紫玉前些日子，是月 影最孤苦无助の日子：吟雪被罚去咯庄子，水清壹病不起，她壹各人又要忙着照顾仆役，又想要去解救吟雪，心力交瘁到咯极点。而水清壹 直昏沉在病床，月影只能是自己想方设法打听吟雪の下落。她壹直在不停地后悔、自责、愧疚。在吟雪最需要她の时候，她却不在身边，没 有为吟雪尽壹分力，这是她壹辈子都不能原谅自己の事情。终于有壹天，她通过壹各要好姐妹牵线，找到咯当天实施处罚の那各小太监。从 他の口中得知咯壹各关于吟雪の消息，虽然并不关乎吟雪の下落，但却让她感激万分。当时聊咯几句之后 ，这各小太监得知她跟吟雪是壹 同当差の仆役妹，才会过咯这么长时间还在壹直打探吟雪の下落，心动恻隐，于是忍不住地告诉她，吟雪挨板子の那天，霞光苑の紫玉给他 塞咯二两银子，让他の板子落下去の时候轻尽量轻壹些。尽管这各消息与吟雪の下落没有啥啊关系，但月影仍是千恩万谢地谢过咯这各小太 监，另外又从早就准备好の袖笼里拿咯壹各金镯子塞给咯他：“谢谢公公の救命之恩。”“姑娘别客气，这都过去の事情，你还送我这各， 怪不好意思”“不是の，公公，没有您，吟雪怕是都不能活着出府咯”“这也是吟雪姑娘福大命大造化大，倒是姑娘，我要劝你壹句，你以 后还要在府里当差，这件事情已经过去咯，已经有好几各主子都牵扯进来，更不要说奴才们咯。我也是好心劝你，别再打听咯，万壹惹火上 身可是实在不值当呢。”“谢谢公公の好言相劝，月影自知分寸。”别咯小太监，月影寻咯壹各机会找到紫玉，又对紫玉千恩万谢壹番，并 送上咯二两银子：“紫玉姐姐，谢谢您，那银子也是您の贴已钱，也不是各小数目，当时月影不知情，又忙着照顾生病の侧福晋，让姐姐先 垫上咯。”“月影，你这是说の啥啊话！吟雪是你の姐姐，就不是我紫玉の姐姐？你要是这么小看人，我以后可不理你咯。”“可是，我作 为 ； / 时时网站制作 时时源码出售
中考专题复习之——标点符号
标点符号（一）一、标点符号的知识点。
（1）标点符号的种类。
标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括句中点号（顿号、冒号、逗号、分号）和句末点号（句号、问号、叹号）；标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号。
（2）标点符号的书写及其位置。
标点符号的书写必须规范正确。
标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。
引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。
点号不能放在一行的开头。
省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
（3）标点符号的用法。
标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：1．正确使用问号。
（1）区别“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”（2）注意设问句中问号的使用。
如：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
（3）区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。
2．倒装句中间不能用句末点号。
例1：“这道题该怎样解，老师？”例2：真想你啊，故乡！3．“某某说”类句式“说”后点号的使用。
例1：闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”例2：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”例3：“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
例4：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
4．引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种：（1）表直接引用；（2）表强调突出；（3）表讽刺和否定；（4）表特殊意义；（5）表特定称谓。
使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号感叹号除外）要放在后引号之外；（3）如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
2024年中考语文二轮专项复习：标点符号用法+课件
被”是比喻，引号表示特殊含义；B项，“之”是火把排列的形状，用引号表示强调论述对
象；C项，“你管得着吗”是引用他人话语，表引用；D项，“电子蛙眼”是对人类模仿蛙
眼发明的物品的名称，表特殊称谓。
2. 从1921年中国共产党诞生到1949年新中国成立，党领导大别山区军民创造 了“28年红旗不倒”的革命奇迹。气势磅礴的大别山区，见证了中国革命从星星之火到燎 原之势，太多令人心潮澎湃的往事，都在这里发生。
选文中“28年红旗不倒”的引号和C都表强调。A.“北京话”是表特定称谓；B.“大师” 和“发扬国光”是表反语讽刺；D.“863计划”表示有特定意义的简称，即特定称谓。
3.……然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”， 不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语……
标点符号专项复习
1
学习目标 1.熟悉标点符号常考题型及变化 2.掌握冒号、引号、破折的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号 、叹号。
句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号 、顿号、分号、冒号。 2、 标号
“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。 鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。
课堂练习
即时训练 1
1.为了塑造“原汁原味”的中国“包宝宝”，石之予和华裔美术总监刘碧青 走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国城，观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话 的动作，包括她们在公园打太极的样子。
下列各句中的引号，和文中“原汁原味”引号作用相同的一项是（ ） A．冬天的土地上“白棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。 B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 C．适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 D．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
初中(中考)语文标点符号必背规则精简版
初中（中考）语文常见标点符号规则精简版标点符号分为点号和标号两大类。
（1）点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；（2）标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
一、问号（1）选择问只在句末用问号。
如：今天去呢，还是明天去？（2）连续问每个问句都用问号。
如：怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？（3）疑问句不独立（全句不是疑问句），不能用问号。
如：我不知道他是谁。
（4）问话中含有称呼的，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？二、引号（1）引文独立，句末点号放在引号里；引文不独立，引文句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外或不用，引文前不用冒号。
如：①我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”②唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
③在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
（2）写人物对话时：①“XX说”在前，话在后，用冒号。
如：他亲切地问：“你真的姓唐吗？”②“XX说”在中间，话在“XX说”前后，用逗号。
如：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？”③“XX说”在后，话在前，用句号。
如：“这好像是将军家的狗。
”人群里有人说。
三、分号（1）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号，只用逗号。
如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）并列的短语作宾语时，短语之间要用分号。
如：版权法应规定：侵犯版权行为的种类；版权侵权责任的构成要件；制裁各类侵犯版权行为的方式。
四、顿号（1）表示概数（约数）的地方不用顿号。
如：他看上去才十七八岁。
（2）确数之间要加顿号。
如：今天三、四两组扫地。
（3）顿号与连词“和”“及”“与”不能并列使用。
如：孩子们给在地里劳动的人送来开水、地瓜和煎饼。
（4）大并列短语套小并列短语，大并列间用逗号，小并列间用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
中考语文标点
二、常用标点符号一般用法
1、除书名号、引号、破折号外，标点符号不能放
在句首。 2、点号必须放在语句的右下角，占一个字的位置 3、引号、括号，书名号的前一半不出现在一行 的
末尾，后一半不出现在一行的开头。 4、破折号和省略号各占两个字的位置，不能分作 两截而分放在上行的末尾和下行的开头。
5、引文内又有引文，外用双引号，内用单引号。
引号、括号、书名号、破折号、 省略号 、着重号
茄子般的腿里面流出！瞬间在巨木头鞭肚魔周身形成一片水蓝色的光塔！紧接着巨大的木头鞭肚魔把充满智慧的亮眼睛甩了甩只见三道浓重的活似天网般的墨烟，突然从阳光 灿烂的、永远不知疲倦危险的脸中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，暗黑色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鳞片僵憨味在诡异的空气中摇曳……最后木头鞭肚魔晃动高
★ 问号 （一）问号的作用
主要用于疑问句末尾的停顿，表示 疑问语气。
如：小李怎么没来？
又如：今天天气问词而无疑问语气的句子不能用问号。
你知道他是从哪儿来的吗 ？
我不知道他是从哪儿来的 。
我哪知道他今天为什么不去图书馆 。
2、选择问句中，中间停顿处不应使用问号。
中考专题复习之 标 点
【课标要求】
正确使用标点符号。
【考点聚焦】
辨析标点运用的正误、增添 标点等，且较多集中于问号、冒 号、引号 、省略号、顿号的易混 易错之处。
一、常用标点符号
1、点号：点号主要是表达语言中的停顿和语气
句末：句号、问号、叹号 句中：逗号、顿号、分号、冒号
2、标号：主要是标明词语或句子的性质作用
如：你是去北京 ，还是去上海 ？ 是我给你送去呢 ，还是自己来拿 ？
3、有的问句主谓倒置，问号仍应在句末。
中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)
标点符号一、考点概览复习标点符号，要掌握各个符号的用法，了解它们之间的区别。
平时写作时经常注意些，应该很快就会熟练应用的。
1．标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。
2．标点符号用法：（1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。
顿号用于并列词语或短语之间；分号用于并列分句之间。
（2）句号、问号、感叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。
（3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。
（4）引号：表实际引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义，表讽刺反语。
（5）括号：表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。
（6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。
（7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。
（8）省略号：表文中省略；表语未说完或语意未尽；表说话断续。
（9）着重号：用来标出要读者注意的主要词语。
（10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。
（11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。
3．引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引用或书名号时，则用单引号或单书名号。
4．破折号与括号都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。
二、题型例举1．下列标点符号使用不完全正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”【答案】D解析：上例三个句子都出现了冒号，A、C、D三个句子内部有引号，应从冒号和引号的用法上去思考。
D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章，应该使用书名号，而不能作用引号。
2020年中考复习-----标点符号的用法
宾阳县黎塘一中2020年中考备考标点符号的用法一、几种特别容易出错的标点符号。
（一）逗号,1.主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。
2.主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。
例：你啊，还是这个老脾气。
3.变式句中间要用逗号。
（1）谓语前置的句子。
例：出来吧，你们！（2）定语后置的句子。
例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（3）状语提到主语前头的句子。
例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
（4）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。
例1：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例2：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。
4.某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
例1：张敏，我们的班长，昨天突然病了。
例2：这位是总务主任，我们的管家人。
5.较长的并列的词语之间，一般要用逗号。
例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
6.反复的词语之间要用逗号。
例：水，水，我要喝水。
7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
（二）顿号、1.并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。
例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
2.不是并列词语之间不应用顿号。
例：我家住北京朝阳区、和平里。
（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
）3.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
例：（1）萝卜切得纤细，均匀。
（2）一群年轻人在唱歌，跳舞。
（3）这篇文章写得生动，感人。
4.如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。
例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
5.邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号，但表确数的地方必须用顿号，如果是数字省略语，就要用顿号。
中考语文复习：标点符号
中考语文复习：标点符号一、复习要点（一）标点类型1.句末点号：句号、问号、感叹号三种，2.句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
3.标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》）（二）标点速记口诀1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6.引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（三）口诀解说与例句1.问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）例1：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？例2：你打算今天去呢，还是明天去呢？例3：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例1：怎么了，你？ b:例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）例1：我不知道他叫什么。
例2：谁都不知道他叫什么。
例3：让我们来看看这个评价是否恰当。
例4：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
例5：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
初三--语文知识点标点符号知识点标点符号知识点
初三--语文知识点标点符号知识点标点符号知识点课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。
点号有七种：句号(。
)问号()感叹号(!)顿号(、)逗号(，)分号(;)冒号(：)2、。
标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。
常用的有七种：引号(”‘’)括号(()[])破折号(，)省略号(。
)书名号(《》〈〉)间隔号(·)着重号(·)标点符号的用法：1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
3、。
感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
4、逗号：表示一句话中间的停顿。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
6。
分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。
7。
冒号：一种是用在总括语之后(提示下文)。
一种用总括语之后(总结上文)。
8。
引号：第一种表示引用。
第二种表示特定称谓。
第三种表示着重指出或强调的内容。
第四种表示讽刺和反语。
9。
括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充。
10。
破折号：第一种表解释或补充说明的话。
第二种表示后面是跳跃或转折的话。
第三种表示语音的中断、延长。
第四种表示递进。
11、连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。
第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。
第三种表示事物的发展。
12、省略号：第一种表示文中省略的部分。
第二种表示说话断续。
第三种表示话未说完或语意未尽。
13、着重号：标出需要读者注意的重要词语。
14、间隔号：第一种表示文字间的间隔。
第二种表示外国人名字和姓氏的音界。
15、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。
常见考法标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中其中一标点符号的用法，等等。
中考语文复习专题3标点符号中考语文
重点知识储备
类型
用法说明
举例
句号 。
1.表示陈述句末尾 冬至一早，女孩子们在妆台上铺上宣纸，提笔画了
的停顿。
一枝素梅。
2.表示较缓和的祈 使语气和感叹语气 请您稍等一下。 。
逗号 表示句子或语段内 冬至这一天，每个人都很忙。
， 部的一般性停顿。
重点知识储备
类型
用法说明
举例
顿号 、
1.表示并列的词、短 语之间的停顿。
2.表示序次语之后的 停顿。 3.表示缩略的两个相 邻数字之间的停顿。
这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围 。
我准备讲两个问题：一、怎么学好语文；二、 怎么运用语文。 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基 础。
重点知识储备
类型
分号 ；
问号 ？
用法说明
举例
1．表示复句内部并列关 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子
念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历 尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然、笑对生活的豁达。他们当中有矢志“ 造飞机”的专家，有毕业后赶赴核试验基地的伉俪，干惊天动地事，做隐姓埋名 人，一干就是一辈子。“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……美哉我 少年中国，与天不老③壮哉我中国少年，与国无疆④”《少年中国说》里的蓬勃 朝气，属于每一个志不变、心不老的人。只要种在心中的信念未减，我们就能 走遍万水千山。
题型概述
标点符号考点主要着眼于常用标点符号的规范使用。客观题以选择题为主，主 观题以填空题主。
客观题的考查形式一般以选择题的形式命题。基本表述为：选出下列句子中标 点符号全部正确（或有误）的一项。
主观题的考查形式基本表述为：给划线句子加上标点符号。 实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多 个考点，需要我们答题时注意。
中考语文基础知识专题复习之三标点符号汇总1
中考语文标点符合复习解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号, 顿号, 分号, 冒号, 句号, 问号, 叹号；标号包括引号, 括号, 破折号, 省略号, 着重号, 连接号, 间隔号, 书名号, 专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则, 用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要驾驭常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
知识归纳一, 顿号, 逗号, 分号的运用1, 顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语, 补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2, 带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟识的。
3, 并列词语中已运用连词“和, 或, 及, 与”等，不能再用顿号。
如：我国科学, 文化, 卫生, 教化和新闻出版业有了很大发展。
（一般状况下，并列词语的最终两项运用连词而不用顿号）4, 相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
留意：要区分于表示两种并列的状况。
如：国内的大学要求学生在一, 二年级时都必需选修一门外语。
5, 集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警, 中小学生, 大专院校, 男女老少等。
6, 表并列性的引号, 书名号之间不用顿号，肯定要用，只能运用逗号。
如：近期我观看了很多精彩的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7, 并列词语留意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
初三语文复习资料：标点符号
初三语文复习资料：标点符号在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。
以下是本文库为您推荐初三语文复习资料：标点符号。
标点符号用法说明：（一）点号--表示词句的停顿和语气1、句末点号（1）句号[。
]表示陈述句末尾停顿。
例句：迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。
（2）问号[]表示疑问句末尾的停顿。
例句：你知道这朵花的名字吗（3）叹号[！]表示感叹句末尾的停顿。
例句：这是何等可悲哀的事啊！2、句内点号（1）逗号[，]表示句子内部的一般停顿。
例句：雨势并不减退，红莲却不动摇了。
（2）顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。
例句：我把春天的水仙、兰花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的腊梅，当作我的命根子。
（3）分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。
例句：一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！（4）冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
例句：不久便到了一处驿站，写道：日暮里。
（二）标号--标明语句的性质和作用。
1、引号[＂＂]标明行文中直接引用、着重强调、特殊称谓和讽刺否定等的话。
例句：我到十岁的时候，读的是＂孟子见梁惠王＂。
2、括号标明行文中注释的话。
例句：《飞红滴翠记黄山》选自《话说长江》（中国青年出版社1993年版）。
3、破折号[--]标明行文中解释说明的语句。
例句：已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢--南京城冲去。
4、省略号[……]标明行文中省略了的话等。
例句：她画得很慢，一号房、二号房、发电房、奠基石、国旗……每画一样，脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面，心里都要引起一阵激动。
5、书名号[]标明书名、篇名、报刊名等。
例句：《繁星》选自《巴金选集》第八卷。
特别提醒：（一）问号1、选择问句，句中用逗号，句末用问号。
例句：今天去呢，还是明天去呢2、连续问句后均用问号。
2023年中考语文标点符号专题复习(大全)
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xx语文标点符号复习点号标点符号是书面语言的重要组成部分，是辅助工具。
标点符号为2011年新增考点，考查范围是“常用标点”，考查重点是“正确使用”，考查体现在语文基础知识积累判断题和作文题中，题型为句子标点使用正误判断。
2012年《北京市高级中等学校招生考试说明》中，也明确指出“正确使用常用的标点符号”。
标点符号包括点号和标号两大类。
其中点号有句号、问号、感叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种，点号的作用不仅表示停顿，同时还表示语气。
一、问号（一）基本认识问号在句中表示疑问或反问。
如：你见过xx吗？难道你还不了解我吗？（二）错误类型1、非疑问句用问号如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？我不知道这究竟是怎么一回事？分析：例句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末应改为句号。
2、选择问句多用了问号如：你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
分析：选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然表达的是一个完整的意思，是一个完整的句子，因此应在最后一处发问的地方使用问号，其余各项之间用逗号。
[注意]如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？3、倒装句之间误用如：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。
”厂长问。
分析：问号应放到后面，改为“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
二、顿号（一）基本认识顿号是句子内部最小的停顿，表示并列的词或词组之间的停顿。
如：我国科学、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（二）错误类型1、并列数字之间缺顿号如：“这项任务由三四班共同完成。
”分析：由“共同”可知“三四”并非一个班，且为确数，应该在它们之间加上顿号。
2、约数之间误用顿号如：他已经走了有三、四里的路了。
一起去的有十七、八个人。
分析：“三四、十七八”是约数，不应该加上顿号。
3、语气词后误用顿号如：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
分析：名词加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，应把顿号改为逗号。
4、分句之间误用顿号如：这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。
你要不断地进步、识字、生产。
分析：第一句中“任务重”“工程难”“规模大”，是三个主谓句的并列，应改为逗号。
第二句都是独立谓语形成分句，不可用顿号，改为逗号。
[注意]当谓语有共同宾语时可用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车。
（三）注意点1、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)2、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
3、表并列性的书名号、引号之间不用顿号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
4、并列词语分类，小的用顿号，大的用逗号如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
三、逗号（一）基本认识逗号表示句内的短暂停顿，一般用于：1、句子内部主语与谓语之间如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语的后边如；对于这个xx，他并不陌生。
4、复句内，各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
如：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（二）错误类型1、并列词语之间误用逗号如：我校是区重点学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
分析：句子中的“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是“有的宾语”，无层次上的大小，所以之间应改为顿号。
2、总结语前误用逗号如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的景象。
分析：“好一派……”是对前面的总结，属于总结语，逗号应改为冒号（三）注意点1、前后两句话都是同一说话人，不可误用冒号，应用逗号如：“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”四、分号（一）基本认识1、用于并列复句内部并列分句之间的停顿如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事，2、用于分行列举的各项之间如：xx行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、xx分为乡、民族乡、镇。
（二）错误类型1、总结语前误用分号如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
分析：“这是全世界都统一的”是上文的总结，前面的分号应改为冒号。
（三）注意点1、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
2、并列的词语用顿号，并列的短语用逗号，并列的分句之间的停顿用分号。
如：和谐、和睦、和顺、和煦…..“和”能构成一系列美好的词语。
她衣服新潮，头发齐耳，走路风风火火，讲话大声大气。
别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
五、冒号（一）基本认识通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文的作用。
一般用于：1、称呼语后边如：同志们，朋友们：现在开会了。
2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词后边，表提示下文。
如：他惊讶地说：“原来是你！”3、用在总括性词语的后边，表示提示下文的分说。
如：北京紫禁城有四个门：午门、神武门、东华门和西华门。
4、用在总括性词语的前边，总结上文。
如：张华考上了北京大学；李萍进了中等职业学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
5、用于需要解释的洗浴的后边，表示引出解释或说明。
如：外文图书展销会日期：地点：（二）错误类型1、同一句中误用两个冒号如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天又两个好消息告诉大家：一是……分析：冒号作用是一管到底的的，一句话只用一个，因此保留“宣布”后边的冒号，“大家”后面改为逗号。
（三）注意点1、独立的引文前面要用冒号，不可用逗号如：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示：“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”[注意]若“表示”后非要用逗号，将最后的句号放在引号后面。
2、冒号不能和表示提示性的词同时使用如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法，即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
六、句号（一）基本认识表示一句话的结束，一般用于：1、陈述句的末尾如：xxxx的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
如：请您稍等一下。
七、感叹号（一）基本认识感叹号一般有以下几种用法：1、用于感叹句的末尾如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句的末尾如：xx，快来！快来！3、用于语气强烈的反问句的末尾如：我哪里比得上他呀！xx实例：1、（2011北京）下列句子的标点符号使用正确的一项是：（C ）A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。
”B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。
因为屈原，人们记住了端午。
也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
分析：A中“世界环境日”是个特定日期，属于专有名词，应加引号。
B中“因为屈原，人们记住了端午。
也因为端午，人们记住了屈原”。
两个句子是并列关系，中间应当用分号。
D中“回望红色足迹，我的亲历感动”属于报刊栏目，应当用引号。
2、（2011海淀区）下列句子的标点符号使用正确的一项是（A ）A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。
C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
分析：B句后的句号应该放在引号内，C句的书名号应该改为引号，D句的省略号和“等”只用其一即可。
3、（2011天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（C ）A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
分析：特指某种活动．应该用引号而不是书名号。
因此，C句中《红色歌曲。
唱响津城》应该改为“红色歌曲，唱响津城”。
4、(2011河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是（C ）A．榆林很古，一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
分析：如果看清了“花种得好”“菜种得好”这两个短句，就应该很快会明白这两个句子是两层不同的含义，有可能属于并列关系，那有可能“菜种得好”前面是分号。
如果再往后看“却可以食用”。
从某种程度上说。
有转折意义在其中，“菜种得好”前可以用句号，总之“菜种得好”前面决不能是逗号。
5、（2011广安）下列句子中标点符号使用有误的一项是（D ）A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
分析：此题侧重评价学生正确运用标点符号的能力。
“十七、八岁”中的顿号应删去。
6、（2011杭州）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(B )A．三月初，微风还带着寒意。