2017年书海寻宝方案 - 360文档中心

第二届“读书节”书海寻宝比赛活动细则

第二届“读书节”书海寻宝比赛活动细则第二届“读书节”书海寻宝比赛活动细则为鼓励广大学生积极参与阅读活动，培养阅读兴趣，促进读书氛围的营造，学校将在今年“读书节”期间举行书海寻宝比赛活动，比赛活动的细节规则如下：一、活动时间：本次比赛活动将于“读书节”期间开展，具体时间为XX月XX日至XX月XX日。

二、比赛方式：本次比赛活动包括线上和线下两种方式，参赛者可以选择其中一种或两种参加。

（一）线上比赛：在参赛者的个人社交媒体平台上，以视频、照片或文字的方式记录下你的“书海寻宝”过程，包括你在图书馆、书店等场所发现的有趣、珍贵的图书，以及你分享的书籍故事等等，用独特的视角，展示你的寻宝旅程。

需发到个人社交媒体平台，比如抖音、微博、快手等，并将链接发送给相关工作人员。

（二）线下比赛：让你在现场感受到书籍的氛围，你要前往指定的图书馆或书店中寻找所需的图书，同时身体力行，参与早起、检索图书、阅读与互动等环节。

各个环节将设有奖励机制，邀请大家在活动现场共同寻找书籍和分享阅读故事。

三、比赛标准：寻宝的图书最好是与主题相关的，寻宝的难度和数量，与个人的表现都是评判的主要标准。

评分方案为：8分为中上等，6-7分为合格等，4-5分为及格等，2-3分为不及格等。

每位评分成员都需要对当前评分对象进行评分，并获得评分的平均分数。

四、奖品设置：凡是参与比赛的同学均可获得阅读相关奖励并领取，同时根据比赛成绩，将评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

奖品设施包括电子设备、书籍、橡皮擦、笔、纪念品等。

五、注意事项：1.活动过程中请保持良好的人际关系，如果发现比赛中有不正当行为，工作人员有权取消比赛资格。

2.请注意保管各类饮食物品，如发现有人随意乱扔垃圾暴力行为，将取消比赛资格。

3.请在比赛前就仔细阅读比赛规则，并遵守各项规定。

对违反比赛规定的参赛人员，工作人员有权取消参赛资格。

总之，希望这项比赛可以激励人们积极参与阅读活动，学会阅读、爱护书籍，从而意识到阅读的重要性，养成好读书的习惯，提升自己的阅读水平。

寻宝活动策划方案（精选7篇）

寻宝活动策划方案寻宝活动策划方案（精选7篇）为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

活动方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的寻宝活动策划方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

寻宝活动策划方案篇1活动背景：户外寻宝活动中的野外定向，是一项高度发挥个人智慧和体能、并强调集体合作和帮助的野外运动。

每位参赛人员需凭个人定向技术、地图阅读能力、指南针运用以及自己思考判断，在陌生环境中，寻找组织人员预先安放的控制点。

参赛人员凭其经验、技术、体能来判断，选出最适合的路线，寻找及完成所需到达之控制点后，必须返回终点报到。

考虑到是网友们第一次独立完成户外游戏，把活动安排在相对安全的公园内。

活动目标:锻炼网友的判断能力、定向能力和丈量能力，考验网友的知识能力，同时培养网友的团队意识及合作能力。

——以活动为载体，提供网友们相互学习、交流的机会，达到共同提高的目的.商家利益:商家可以提供服装赞助,和奖品赞助.从而来达到商家的一个宣传效果!活动内容:1.首先把网友们先召集起来,然后在由抓阄的形式来分组,首先会给每个组的组长一张寻宝图,只是小部分,他们队通过这个小地图找到下一关的提示,我们还会设置一些比较棘手的管卡,但是绝对安全,看哪个队最先找到宝藏,最先找到的队将会得到由某商家提供的神秘大奖.其他的队也会有安慰奖.2、比赛装备服装方面：以轻便、舒适及易于活动的装束为佳。

交通工具：主要是徒步。

3、比赛规则起点为参赛者等候区和出发区。

参赛者30人，每5—6人一组，共分5组.4.最先找到宝藏的队伍为获胜队.赛区内每组要求找到5个控制点，每个控制点均有下一个藏宝的信息。

——开赛出发前，每组参赛者收到第一控制点的线索（不同颜色的信封里的照片），找到第一控制点后需要回答土地爷（工作人员）的问题，再根据信封上的提示线索，继续找寻第二个控制点；在第二控制点必须回答土地爷的五个问题后获得通行证，然后向第三个控制点进攻，以次类推。

读书寻宝活动方案

读书寻宝活动方案一、活动主题。

“书中寻宝，知识遨游”二、活动目的。

鼓励大家多读书、读好书，在阅读中发现乐趣、收获知识，同时也为了促进读者之间的交流与互动。

三、活动主体。

全体书虫（也就是热爱读书的朋友们啦）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体活动日期]，上午10点下午4点。

2. 地点：[当地的图书馆名称]或者[某个温馨的独立书店地址]五、活动准备。

1. 宝藏书籍准备。

由活动组织人员事先挑选出一些具有代表性、趣味性或者富含深刻哲理的书籍。

这些书籍就是我们的“宝藏”啦。

在每本宝藏书籍里夹上一张小纸条，纸条上可以写着一个有趣的小问题（跟书的内容有关哦），或者是一句鼓励的话加上一个小提示，提示参与者如何继续寻宝之旅。

2. 活动场地布置。

在书店或者图书馆的入口处设置一个签到台，旁边摆放一些活动宣传海报，让大家一进门就感受到活动的热闹氛围。

在各个书架之间挂上一些小彩旗或者指示牌，上面写着一些关于读书的小标语，像“书籍是智慧的宝藏，快来挖掘吧！”之类的，既能引导大家在场地里穿梭，又能增加读书的氛围感。

六、活动规则。

1. 参与者在签到后，会得到一张寻宝地图（其实就是书店或图书馆的简易平面图啦，上面标注了一些可能藏有宝藏书籍的大致区域）。

2. 大家根据寻宝地图在书架间寻找宝藏书籍。

一旦找到一本宝藏书籍，就可以拿着书到指定的验证区，回答小纸条上的问题或者按照纸条上的提示完成一个小任务（任务可以是分享一段书中自己最喜欢的话、简单谈谈对这本书的第一印象之类的）。

3. 如果回答正确或者完成任务，参与者就可以获得一份小奖品（小奖品可以是书签、精美笔记本或者是与书相关的小饰品等），同时还能在我们的“寻宝达人榜”上签上自己的大名哦。

4. 参与者可以继续寻找下一本宝藏书籍，活动结束时，根据在“寻宝达人榜”上的签名次数，评选出一、二、三等奖，获得更丰厚的奖品（比如一套精美的书籍或者读书年卡等）。

七、活动流程。

1. 10:00 10:30.参与者签到，领取寻宝地图，活动组织人员简单介绍活动规则和注意事项。

“读书月”活动策划计划(3)_策划书.doc

2017年“读书月”活动策划方案(3)_策划书一、我爱阅读﹒书海寻宝活动主题二、主办单位图书馆技术部三、活动时间下午四、我爱阅读﹒书海寻宝活动目的及意义1、活动目的及意义(一)通过游戏的方式加强读者对图书馆整体布局情况以及馆藏图书的布局了解,加深读者学习检索图书的方法,对图书的分类、排架、组成等规则的认识,引导其正确、充分、高效地使用馆藏资源。

(二)促进读者与馆内工作人员的配合和沟通,提升读者进一步利用好图书馆的图书资源和电子资源的能力。

(三)强化团队精神,增强队友之间的组织团结协作能力,促进师生之间的情感交流和合作能力。

2、活动形式及比赛规则①、抽签分组比赛组队赛(三人一组),比赛约为1小时,由图书馆给出书单,参赛者以同时以小组的形式架上寻书,耗时最短的队获胜,最终决出排名。

②、比赛流程参赛者提前15分钟入场集中宣读比赛规则发放书单(五)比赛规则①、本次比赛以时间和搜到书籍本数为主要评比依据。

比赛开始前十分钟发放书单。

②、本次比赛书库内设监督员若干,对选手行为进行监督;选手比赛过程中出现不文明行为将受到惩罚。

③、所有参赛队伍比赛结束后,以找到最多图书者为标准确立比赛名次。

取得名次的参赛队伍将由图书馆颁发证书和奖品。

(六)报名方式1、电子资源讲座现场填写报名表格,限额10队(30人),如果报名人数超过限额,将通过抽签的方式决定哪一队参与搜书技能竞赛2、活动时间15点16点活动地点图书馆(七)经典朗读图书馆与中文系共同举办经典朗读活动,活动时间为每周一-周四下午。

《2017年“读书月”活动策划方案》是篇参考，涉及到活动、图书馆、师生、阅读、时间、比赛、期刊、读书等方面，希望大家能有所收获。

“读万卷书行万里路”读书日活动方案各院系:——为了营造良好的读书氛围，进一步丰富大学生的课余生活，让同学们走出宿舍，走入图书馆，告别网络，投入书籍的世界，以书本为媒介，广结好友，扩充人脉，培养自己的人际交往能力。

书海寻宝搜书大赛策划书

书海寻宝搜书大赛策划书活动名称：厦门大学嘉庚学院第六届"书海寻宝"搜书大赛主办单位：厦门大学嘉庚学院图书馆承办单位：厦门大学嘉庚学院读者协会一、前言冬日的阳光软软的、暖暖的，落在每个同学的发间，一天的快乐再次起航！你是否曾徘徊在灯火阑珊书架旁,感慨"一书难求,力不从心"?你畅游书海淘宝高手,多年来难逢敌手,跃跃欲试?或者年仅仅因为隐居室宅倦了,需要放松心情舒展筋骨?4月2日厦门大学嘉庚学院图书馆,只为等待你!书海寻宝之搜书大赛坐等各路英雄参战!二、活动背景通过前期的调查了解，发现不少同学对图书馆书架的摆放规则、书本的分类况以及书籍的摆放位置并不了解，寻找书籍时花费大量时间。

为切实节省同学不必要的借阅时间，让同学们更好的走进图书馆、了解图书馆、用好图书馆，厦门大学嘉庚学院读者协会开展第六届搜书大赛。

三、活动目的及意义1、以游戏的方式增进读者对图书馆整体情况的了解和把握，加深读者对图书归类摆放规则的认识，学习检索图书的方法，引导其正确、充分、高效地使用馆藏资源。

2、宣传并强化规范读者文明行为（体现在对书架的整理），促进读者与馆内工作人员的配合和沟通，从而进一步扩大图书馆的影响力，提升读者进一步利用好图书馆的资源能力。

3、增强队友之间的团结协作能力，促进师生之间的交流情感、合作能力。

四、活动内容1、活动时间：4月2日12：30——14：20（分两场，12：30——13：20，13：30——14：20各为一场）（选手自由选择比赛时段到场）2、活动地点：厦门大学嘉庚学院图书馆3、活动主题：走进图书馆、了解图书馆、用好图书馆4、活动对象：厦门大学嘉庚学院全体师生五、活动形式组队赛(双人组):十组一批，每组两人，每批比赛半小时，由图书馆给定搜书单（于赛前由工作人员将装有所要搜寻的书籍名目的信封交予参赛者，信封中有打乱的书名小片和完整的条形码，即每组四本），参赛者通过多媒体区电脑检索——架上寻书——评定三个环节，共决出一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组。

寻宝策划书模板(3篇)-寻宝活动策划书

寻宝策划书模板(3篇):寻宝活动策划书本文目录寻宝策划书模板“生爱之旅”之植物园大寻宝活动策划书“走遍校园，闪亮班级”寻宝探活动策划书活动主题：校园寻宝大赛一：活动意义：活动中大家一起寻找有环保意义的用品，在寻找指定物品过程中增进队员间的友谊，深入理解合作精神。

本活动旨在启发大家留心生活，注重细节，爱护环境。

在学习之余拥有一份欢娱，拥有一份跟整个班级一起团结努力的回忆。

二：活动开展：1.活动开展时间及地点活动时间：11月11日14:00--16:00活动地点：XX年级在兴隆山进行，XX年级在中心进行。

2.活动参与对象及形式：活动参与对象为大一与大二两个年级所有同学，活动参与形式为以班级为单位，一个班级为一支队伍，每队选出一名队长。

每班派出队员8—15人，低于8人或高于15人的班级从最后的总分中扣除10分。

3.活动报名：各班班内报名寻宝倒计时：提前半个小时，每队队长带领队员在稷下广场XX级奖项设置：一等奖：2名二等奖：2名三等奖：3名|返回目录为了迎接本校体育活动月，激发同学们锻炼身体的热情，同时掀起我系体育锻炼的高峰，也给大一各班一个展示班级风貌的机会，以增强班级的凝聚力和向心力，我系团学联自律部和办公室策划这次“走遍校园，闪亮班级”活动。

一、活动时间：12月11日14：30开始二、活动地点：七号楼前小广场+全校园三、活动主办部门：自律部、办公室四、活动协助部门：体育部、生活部、宣传部五、活动实施细则：1、参赛队伍：电子商务系11各班以班为单位成立自己大本营，大本营人数不限。

2、比赛规则：比赛当天，各班在七号楼前指定位置集合，形成自己大本营，大本营风貌的展示各班自行发挥。

每班选5名机动队员进行全校寻宝探，其余同学原地待命，等待完成探后的任务。

比赛宣布计时开始时，八支机动队伍各选一名队员到展示牌上随意揭一牌（该牌所在的列即为本班的得区域），获得自己的行动密码，队员们根据行动密码进行全校寻宝探，当“走”找到以后，由一名队员送回本班大本营，则本班有权利揭开战果展示牌上的“走”，同时有权利在四个活动区域内选择适合自己的活动，选好活动后由大本营的同学完成，活动任务完成，本班则有权利揭开“闪”，同时获得寻找“遍”的行动密码，队员们再根据密码寻找“遍”。

寻宝活动策划方案优秀8篇

寻宝活动策划方案优秀8篇寻宝活动方案篇一活动目标：1.进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

2．在寻宝游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

活动过程：一、情景导入，激发兴趣1.出示神秘大箱子师：在城堡的一角有个大箱子，箱子里藏了个神秘的宝贝，你们想得到这个宝贝吗？那我们开上飞机一起去寻宝吧！2.带领幼儿玩开飞机的游戏小手伸平做开飞机状，带领幼儿快快飞，慢慢飞，自转，降落等。

儿歌：飞机飞的稳，飞机飞的快，遇上气流，慢慢飞，一按电钮就转转转，转上三圈停下来。

二、根据寻宝图，练本领攻克难关。

出示寻宝的路线图，了解所要克服的困难，教师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。

第一关：穿越黑森林——闭目前行城堡在山的另一端，要安全抵达城堡，必须穿越黑森林。

带领幼儿闭上眼睛向前走。

第二关：巧渡沼泽地——修桥过路让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

第三关：遇见大狗熊——金鸡独立城堡的看门是只凶残的大狗熊，只有坚定的化身为木头人，大狗熊才不会咬你。

带领幼儿做金鸡独立，看谁站的久，站的稳。

第四关：撞开城门夺宝贝——滚坡（重难点）城门很坚固，利用滚坡的冲力把城门撞开，寻得宝贝。

带领幼儿练习滚坡。

三、闯关寻宝幼儿分四小组进行比赛，看看哪对能先得到宝贝。

四、放松运动结束活动1．小朋友闯关成功啦！取得了宝贝开心吗？你们是最棒的、最牛的！2．在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。

寻宝活动方案篇二一活动名称“我寻，我Young”大学生校园寻宝活动推理是一种有技巧的头脑运动，除了在日常的阅读中体验和参与推理解谜之外，推理爱好者们都迫切的呼唤着亲身实践的机会。

这次的校园寻宝活动就是为了给大家提供这样的一个体验平台，让大家在活动中面对玄妙费解的谜题，一步步解谜过关，亲身参与集智力与体力挑战于一体的校园寻宝活动。

推理爱好者将在此次活动中同时收获推理经验的积累，会员之间也能更会进一步认识了解，增加社团的凝聚力和活力，丰富学业之余的校园生活。

书海寻宝搜书大赛策划书2篇

书海寻宝搜书大赛策划书 (2)书海寻宝搜书大赛策划书 (2)精选2篇（一）概述：书海寻宝搜书大赛是一项旨在促进阅读和图书馆利用率的活动。

本次活动将通过比赛形式，鼓励参赛者在指定的图书馆内寻找特定的图书，以及回答与图书相关的问题。

此活动希望激发参赛者的阅读兴趣，增强对图书馆资源的利用和了解。

活动目标：1. 提高阅读兴趣：通过比赛形式，激发参赛者对书籍的兴趣和热爱。

2. 促进图书馆利用：吸引更多人走进图书馆，借阅和阅读图书。

3. 扩大图书馆知名度：通过活动的报道和宣传，提升图书馆的知名度和品牌价值。

活动内容：1. 参赛者将被分成小组，每个小组由2-4人组成。

2. 比赛开始前，每个小组将收到一张藏书地图，上面标有不同的藏书点。

3. 参赛者需要在规定的时间内在图书馆内寻找指定的图书，并填写相关的问题。

4. 每本图书都附有一个问题，参赛者需要通过阅读图书才能找到答案。

5. 参赛者完成任务后，将答案交给工作人员核对。

6. 根据小组完成的任务数量和时间，评选出获胜小组。

赛程安排：1. 筹备期：确定场地、制作藏书地图、准备奖品等。

2. 报名阶段：宣传活动，鼓励人们组队参赛，并报名参加。

3. 比赛准备：为每个小组准备藏书地图，确保图书馆内的图书齐备。

4. 比赛开始：在指定的时间和地点举行开幕式，宣布比赛开始。

5. 比赛进行：参赛者按照规定的时间和要求寻找图书，并回答问题。

6. 比赛结束与颁奖：比赛结束后，计算每个小组完成的任务数量和时间，评选出获胜小组，并进行颁奖典礼。

活动宣传：1. 利用各种渠道宣传活动，如社交媒体、学校通知、宣传海报等。

2. 设立官方网站，提供比赛规则、报名和活动详情。

3. 邀请当地媒体进行报道，扩大活动的影响力。

奖品设置：1. 第一名：奖品包括图书优惠券、图书馆会员卡、奖金等。

2. 第二名：奖品包括图书优惠券、图书馆会员卡等。

3. 第三名：奖品包括图书馆会员卡等。

活动评估：1. 统计活动期间参与人数和借阅量。

读书藏宝活动策划方案模板

一、活动背景为了激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富校园文化生活，提高同学们的综合素质，特举办“读书藏宝”活动。

通过趣味性的寻宝游戏，让同学们在阅读中探索、在探索中学习，感受书籍的魅力。

二、活动主题“阅读之旅，宝藏之旅”三、活动目标1. 增强同学们的阅读兴趣，提高阅读量。

2. 培养同学们的团队合作精神和观察力。

3. 增进同学们对图书馆资源的了解，提高图书馆利用率。

4. 营造浓厚的校园阅读氛围。

四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点校园内各处、图书馆六、活动对象全校师生七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作活动海报、横幅等宣传材料，在校园内张贴、悬挂。

（2）通过校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行活动宣传。

2. 准备阶段（1）设计藏宝图，标注藏宝地点及提示。

（2）准备奖品，如书籍、笔记本、文具等。

（3）组织活动志愿者，负责现场引导和协助。

3. 活动阶段（1）活动开始前，组织者讲解活动规则及注意事项。

（2）同学们分组，每组领取一张藏宝图，开始寻宝之旅。

（3）同学们在规定时间内寻找藏宝地点，完成寻宝任务。

（4）找到宝藏的同学们需回答相关问题，以验证自己的正确性。

（5）完成任务的同学可获得奖品。

4. 总结阶段（1）活动结束后，对获奖同学进行表彰。

（2）收集同学们对活动的反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。

八、活动注意事项1. 活动过程中，确保同学们的人身安全。

2. 藏宝地点要选择安全、易于寻找的地方。

3. 提示问题要具有趣味性，避免过于简单或复杂。

4. 活动奖品要具有吸引力，提高同学们的参与积极性。

5. 活动结束后，及时清理场地，确保校园环境整洁。

九、预期效果通过本次活动，预计将达到以下效果：1. 提高同学们的阅读兴趣，营造良好的校园阅读氛围。

2. 增强同学们的团队合作精神，提高同学们的观察力和解决问题的能力。

3. 提高图书馆资源的利用率，让同学们更好地了解和利用图书馆。

书海寻宝活动策划方案及流程

书海寻宝活动策划方案及流程一、活动策划方案。

1.1活动主题。

“书海寻宝，知识探秘”。

这个主题一听就很有趣，书就像一片浩瀚的海洋，里面藏着无数的宝贝，我们的活动就是要让大家去发现这些宝贝。

1.2活动目的。

让参与者在寻找书籍的过程中，重新发现阅读的乐趣，增进对书籍的了解，提高大家的阅读积极性。

就好比是给那些在书海边缘徘徊的人，一把打开宝藏大门的钥匙。

1.3活动时间与地点。

时间嘛，就选在周末，大家都有空的时候，比如说周六的下午。

地点可以是社区图书馆或者学校图书馆，这些地方书多，氛围也好。

图书馆就像是一个装满宝藏的神秘城堡，特别适合咱们这个活动。

1.4活动对象。

无论是小朋友，还是大朋友，只要爱看书或者想要培养看书兴趣的人都能参加。

这就叫“来者不拒”。

1.5活动准备。

1.5.1书籍准备。

先把图书馆的书按照不同的类别，像文学类、科普类、历史类等进行大致分类。

然后从每类书中挑选出一些经典的或者有趣的书籍作为“宝藏书籍”。

这就像在一堆珍珠里挑出最闪亮的几颗。

1.5.2宣传推广。

可以在社区公告栏贴海报，海报上画一些书和寻宝的小图案，让人一看就懂。

也可以在学校的班级群里发消息。

这叫“广而告之”，让更多的人知道这个活动。

1.5.3人员安排。

找几个志愿者，他们要熟悉图书馆的布局，就像熟悉自己家一样。

志愿者的任务就是引导参与者寻找书籍，解答一些疑问。

二、活动流程。

2.1活动开场。

2.2寻宝环节。

参与者开始根据提示在图书馆里找书。

这个过程就像探险家在神秘的岛屿上寻找宝藏一样刺激。

图书馆里静悄悄的，只有大家翻书找书的声音，那场景真是充满了探索的热情。

2.3分享环节。

找到书的人可以来到一个小会议室，分享一下自己找到这本书的过程，还有为什么觉得这本书是宝藏。

这时候大家可以畅所欲言，把自己对这本书的喜爱和理解都表达出来。

就像在开一个读书爱好者的小聚会，大家分享自己的“宝贝”。

2.4奖励环节。

根据参与者找到书籍的速度和分享的质量，给一些小奖励。

书海寻宝活动策划方案及交流

书海寻宝活动策划方案及交流一、活动策划方案。

1. 活动目的。

我们想让大家发现读书的乐趣。

就像我之前不爱读书，觉得书很枯燥。

有一次，我偶然翻开一本冒险小说，书里的小主人公在神秘的岛屿上探险，有各种奇怪的动物和宝藏，从那以后我就爱上读书啦。

所以这个活动就是想让小伙伴们也能在书里找到属于自己的“宝藏”。

2. 活动时间和地点。

时间就定在周末的上午，地点在我们学校的图书馆。

图书馆里有好多好多的书，就像一个装满宝藏的大屋子。

3. 活动准备。

我们要请老师帮忙把图书馆的书提前分类放好。

有童话类、科幻类、历史类等。

还要准备一些小卡片，上面写着各种小提示，像“寻找勇敢的小英雄的故事”，这就是在引导大家去找童话故事啦。

4. 活动规则。

每个小伙伴一进图书馆就会拿到一张小提示卡片。

然后根据卡片去找书。

找到书的小伙伴就可以坐在旁边的小椅子上读一会儿，读完后可以和其他找到这本书的小伙伴交流感受。

5. 活动奖励。

我们会给最先找到书并且能说出自己读书感受的小伙伴一些小奖品，像漂亮的书签或者可爱的小本子。

我记得有一次参加类似的活动，我得到了一个有小花朵图案的书签，我可高兴了，每次读书都用它。

二、活动交流。

我觉得这个活动肯定特别有趣。

我们可以在书海里寻找那些我们没发现的“宝藏”。

在找书的过程中，就像在冒险。

比如说找科幻类的书，就像是在探索未来世界的秘密。

而且大家一起找书、读书、交流，会让我们交到更多爱读书的朋友。

我们还可以互相分享自己找到的好书。

我有一本特别喜欢的童话书，书里的公主特别善良，她帮助了很多小动物。

我想把这个故事分享给大家，说不定大家也会喜欢。

通过这个活动，我们能让图书馆变得更加热闹，充满欢声笑语。

大家可以想象一下，在安静的图书馆里，我们都在埋头找书，找到后兴奋地读起来，然后叽叽喳喳地交流，那画面多美好呀。

我希望大家都能积极参加这个书海寻宝活动，一起在书里找到更多的快乐和知识。

书海拾贝寻宝活动策划方案及流程

书海拾贝寻宝活动策划方案及流程示例文章篇一：《书海拾贝寻宝活动策划方案及流程》哇塞！同学们，咱们要来一场超级有趣的书海拾贝寻宝活动啦！你们激动不激动？活动主题：书海大冒险，宝藏等你寻活动目的：这可不光是为了好玩哟！咱们是要通过这个活动，让大家更爱读书，更会读书。

就像在大海里游泳，不光能享受玩水的快乐，还能学会厉害的游泳技巧，不是很棒吗？活动时间：咱们就定在这个周末，周六上午9 点到12 点，怎么样？活动地点：学校图书馆！那可是个大大的知识宝库，藏着数不清的宝藏等着咱们去发现呢。

参与人员：咱们全班同学都要参加，一个都不能少！活动流程：第一步，分组！咱们就像一群探险家，要组成小队一起出发。

每个小队5 个人，大家自由组合。

这多有意思啊，你想想，和自己的好朋友一起去寻宝，是不是超棒？第二步，领取任务卡！老师会像神秘的魔法师一样，给每个小队发一张任务卡。

任务卡上会有一些谜题和线索，就像迷宫的地图，指引着咱们找到宝藏。

第三步，寻宝开始！每个小队就冲进图书馆，按照任务卡上的提示，在书架之间穿梭。

比如说，任务卡上写着“找到一本封面上有大象的书”，那咱们就得瞪大眼睛，一本一本找。

这就好像在森林里找一颗特别的大树，得仔细着呢！第四步，解开谜题！找到相关的书之后，书里可能会藏着谜题的答案。

这就得考验咱们的聪明才智啦，大家一起开动脑筋，想想答案是什么。

这感觉，就像解开一个超级难的数学题，一旦解开，那成就感，杠杠的！第五步，找到宝藏！根据解开的谜题和线索，就能找到最终的宝藏啦！宝藏可能是一本超级好看的漫画书，也可能是一些小零食，或者是老师亲手写的表扬信。

活动规则：1. 要保持安静，图书馆可不是菜市场，不能大声喧哗。

2. 不能乱翻乱扔书，要爱护每一本书，它们可都是宝贝。

3. 要团队合作，不能一个人单打独斗，大家一起才能更快找到宝藏。

奖励设置：最先找到宝藏的小队，会得到一份超级大礼包，里面有各种文具和小玩具。

其他小队也别灰心，只要完成任务，都能得到一份小奖品，鼓励大家的努力和参与。

书海寻宝活动策划方案及流程

书海寻宝活动策划方案及流程一、活动策划方案。

1.1 活动目的。

书海寻宝活动啊，就是想让大家在书的海洋里好好畅游一番，挖掘那些被遗忘的宝藏书籍。

一方面呢，能提高大家读书的兴趣，让更多的人感受到书籍的魅力。

另一方面，这也是一种知识的分享与传承，把那些经典的、有价值的书重新推到大众眼前，就像把深埋地下的宝藏挖出来让大伙瞧瞧一样。

1.2 活动地点与时间。

地点嘛，就选在当地比较大的图书馆。

那地方书多，就像一座巨大的知识宝库。

时间可以定在周末，周末大家都有空，能有更多的人来参与。

比如说定在周六上午十点开始，这样大家早上起来收拾一下就能过来。

1.3 活动人员安排。

得有几个工作人员负责组织。

有在门口引导的，就像迎宾似的，热情地把参与者迎进来。

还要有在图书馆内部解答疑问的，这些人得对图书馆布局和书籍种类比较熟悉，就像活地图一样。

另外，还得有负责最后统计结果的人员，那可得细心，不能马马虎虎的，不然结果就乱套了。

二、活动流程。

2.1 活动开场。

活动开始的时候，先简单介绍一下这个书海寻宝的规则。

不能搞得太复杂，要通俗易懂，就像拉家常一样告诉大家。

比如说，告诉大家要根据一些小提示去找到特定的书籍，这些提示可能是关于书的内容、作者或者出版年份的。

这就好比是给大家一把钥匙，让大家去开知识宝藏的大门。

2.2 寻宝过程。

参与者根据提示开始在图书馆里找书。

这时候啊，图书馆里就像一个热闹的集市，大家都在东奔西跑，寻找自己的目标。

有的人可能一下子就找到了，那是眼疾手快；有的人可能要找半天，急得像热锅上的蚂蚁。

不过没关系，这也是一种乐趣，大家在寻找的过程中也能对图书馆的布局和书籍分布有更多的了解。

工作人员呢，就在旁边适当地给予一些小提示，不能把答案直接说出来，那可就没意思了，得让大家有点挑战性。

2.3 活动结束与奖励。

当规定的时间到了之后，大家都回到集合点。

工作人员开始统计结果，看看谁找的书最多最准确。

然后啊，给获胜者颁发奖励。

奖励可以是一些和书有关的东西，像精美的书签、经典名著之类的。

“春风十里,桃花依旧”书海寻宝大赛策划书

一、概况活动名称“春风十里，桃花依旧”——第一届“书海寻宝”大赛2.活动时间2017年4月22日（4月23日图书馆另有活动）3.活动地点西北工业大学长安校区图书馆4.活动主题“春风十里，桃花依旧”5.活动对象西北工业大学全体本科生6.活动背景西北工业大学长安校区图书馆规模庞大、所存书目众多，想要寻找到自己想要的图书是一项不小的挑战。

虽然大部分同学都能采用正确高效的方法来寻书，但是仍然有部分同学，尤其是缺少经验的大一学生，在一排排书架面前感慨“一书难求，力不从心。

他们对图书馆书架的排放顺序、图书摆放规则、书本的分类情况都不是很了解，也不能正确熟练地利用图书馆各个楼层的图书检索设备，导致寻书速度很慢，效率很低，甚至找不到想要的书籍。

4月是西北工业大学社团文化节，而4月23日为世界图书日，借此之际，图书馆和社联联合举办此次阅读推广活动，解决同学们的上述问题，在全校范围内内营造浓厚的阅读氛围。

7.活动目的4月是西北工业大学一年一度的社团文化节，图书馆与社联联合举办此次阅读推广活动，能够让社团文化节的内容更加丰富多彩，扩大社团文化节的影响力，吸引更多的同学参与社团文化节的相关活动。

同时，4月23日也是世界读书日，此次活动不仅可以让同学们更加深刻地了解图书馆，让以后的图书寻找工作更快捷，更有效，帮助减轻图书馆工作人员的工作压力，而且能够激发同学们的阅读兴趣，在全校范围内营造热爱阅读的良好氛围，起到世界读书日的真正作用。

而且此次活动与以往活动不同，形式创新，通过游戏竞赛的方式，可以吸引同学们积极参与，在紧张的学习之余充分感受阅读文化的强大力量，同时变相地通过运动使参赛队员的身体得到锻炼。

组队比赛的形式也可以让同学们在潜移默化中增强集体观念与责任意识，有利于同学们的长远发展。

此次活动也可以提高大学生的人际交往能力，展现新时代大学生的良好风貌，宣传与弘扬丰富多彩的大学校园文化，促进西北工业大学校园文。

书海寻宝营销策划方案

书海寻宝营销策划方案一、概述随着互联网的快速发展和数字化时代的到来，传统的营销方式在面临巨大挑战的同时，也带来了更多的机遇。

书海寻宝是一种结合线上线下的全新营销方式，将传统图书销售与宝藏寻觅结合，通过培养用户互动和参与感，吸引更多的用户参与进来，从而达到品牌传播和销售目标。

本文将详细介绍书海寻宝营销策划方案。

二、目标与定位1.目标(1) 品牌传播：通过书海寻宝活动的宣传和参与度，提高品牌知名度和美誉度。

(2) 销售增长：通过书海寻宝活动吸引用户消费，达到销售增长的目标。

(3) 用户互动：通过书海寻宝活动，培养用户参与感和互动性，增加用户粘性。

2.定位针对年轻、喜欢阅读、喜爱冒险与探索的用户群体，以及对于创意和趣味性有较高追求的用户。

三、活动设计1. 宝藏定制(1) 精选图书：根据目标用户的喜好和阅读需求，选择一些精选图书作为宝藏。

这些图书可以包括畅销书、经典名著、文学作品等。

每本书都附带特殊标记，以示其特别。

(2) 宝藏隐藏：将宝藏图书放置在特定位置，如书店内部、咖啡馆、公园等，或者通过线上平台发布线索，让用户根据线索去寻找宝藏。

2. 寻宝活动(1) 线上线下结合：通过线上平台发布线索，让用户参与线索解谜和宝藏寻找，同时配合线下实体地点的藏宝，供用户前往寻找。

(2) 竞赛模式：设置寻宝竞赛，用户通过解谜、攻关、寻找宝藏等方式，争夺排名，并有机会获得更多奖品。

3. 互动与参与(1) 用户分享：鼓励用户在社交媒体上分享自己参与书海寻宝活动的经历和心得，增加活动的传播力和曝光度。

(2) 线上互动：通过线上平台提供交流和互动的空间，例如设立论坛或社群，让用户分享宝藏寻找的心得和交流。

四、宣传推广1. 线上宣传(1) 社交媒体：通过微博、微信公众号、抖音等社交媒体平台进行宣传推广，发布宝藏寻找活动的相关信息，吸引用户参与互动。

(2) 线上广告：利用互联网广告资源，投放相关广告，提高宣传曝光度。

(3) 精准投放：根据用户画像和兴趣定向推送相关广告，提高点击率和转化率。

寻宝活动策划方案书怎么写

寻宝活动策划方案书怎么写寻宝活动策划方案书一、活动概述1. 活动名称：探秘宝藏2. 活动时间：XX年X月X日（周末）3. 活动地点：选择一个适宜的户外开放场地4. 活动目的：通过寻宝活动，增加参与者对历史、地理知识的了解，提升团队合作能力，丰富业余生活。

二、活动策划1. 活动形式（1）寻宝任务：根据提供的线索，参与者需要组队寻找指定的宝藏。

（2）线索设计：设计多个线索，每个线索都与宝藏的位置相关，需要参与者通过解密、破译等方式获取正确的线索。

（3）队伍要求：每个队伍3-5人，队员间需要互相合作，共同解决问题。

2. 活动准备（1）场地选择：选择一个适合户外活动的场地，如公园、农场等，并确保场地安全可靠，便于设置线索和宝藏的隐藏位置。

（2）线索设计：根据宝藏的设定，设计一系列有关历史、考古、地理等方面的知识题目，编写线索。

（3）宝藏准备：确定宝藏的内容和形式，可以是小奖品、门票、折扣券等，确保宝藏的新奇性和吸引力。

（4）设备准备：准备解密工具、罗盘、地图等必要的装备，确保参与者顺利完成任务。

3. 活动流程（1）活动介绍：在活动开始前，向参与者介绍活动的规则、奖励和注意事项，激发参与者的兴趣。

（2）组队环节：为参与者分配队伍，帮助大家进行队伍内协商，设立队长。

（3）线索获取：根据设定的线索，参与者开始寻找宝藏。

线索可能是纸张、图案、文字等等，需要参与者仔细观察和解读。

线索可以设置在场地的各个角落，需要参与者通过探索来获取。

（4）宝藏寻找：在成功解读线索后，参与者需要根据线索的指引，找到宝藏的准确位置。

（5）成功奖励：第一支队伍成功找到宝藏后，进行奖励仪式并进行庆祝。

其他队伍亦可获得参与奖。

4. 安全保障（1）活动期间，设置专业救护人员，确保参与者的安全。

（2）活动前，对场地进行安全检查，排除潜在安全隐患。

5. 宣传推广（1）制作活动海报、宣传册等，张贴在学校、社区等人流密集的地方。

（2）通过社交媒体平台宣传活动，吸引更多人参与。

读书寻宝游戏方案策划

读书寻宝游戏方案策划项目概况读书寻宝游戏是一款结合阅读与游戏的应用，旨在通过阅读来完成任务，从而激发用户对于阅读的兴趣并提升阅读能力。

本游戏的主要目标用户为中小学生和家长，通过丰富有趣的游戏内容，激发他们的阅读兴趣和学习热情。

游戏模式玩家需要根据任务进入不同的阅读模式，游戏中将会给予一个主题，玩家需要通过阅读相关的书籍来查找线索，解开谜题，最后获得宝藏。

宝藏可能是一本书，也可能是一些关于阅读的小礼品，如书签、笔记本等。

任务分为初级、中级和高级，初级任务较为简单，中高级任务难度逐渐加大，完成难度较高的任务将会获得丰厚的奖励。

市场分析广大中小学生是我们产品的主要消费群体，同时还需要吸引家长的关注。

随着信息的快速扩散，越来越多的家长和教育机构意识到了阅读在中小学生成长中的重要性和必要性。

由此，阅读市场正在逐步增长。

产品竞争分析目前市场上各类阅读类游戏丰富多样，竞争并不小。

我们产品的优势在于融合了阅读和游戏的元素，能够提高阅读效率和趣味性，同时不会抛弃核心的阅读体验。

同时，我们的游戏拥有着更丰富的任务体验，人性化的任务难度和奖励机制，从而能够不断地留住玩家。

游戏内容任务设计1.阅读迷宫通过一本书内的内容，玩家需要找到里面的谜题线索，最终通过这些线索找到宝藏。

2.阅读接龙每个任务都会给出一个主题，要求读者通过阅读找到和该主题相关的书，每次找到书籍后，都会暗示下一本书的相关主题和方向，最终要找到最后一本书，解开宝藏的密码。

3.阅读换脑从一个主题出发，通过一步一步地挖掘，最终跟踪到一个完全不同的主题，获得宝藏。

书籍选择初级任务的书籍难度较低，适合年龄较小的玩家，中级任务的书籍难度逐渐提高，而高级任务则会要求玩家阅读较为复杂的书籍，以提高阅读的效率和水平。

奖励机制玩家将在完成任务后获得宝藏，宝藏中可以是一本书、一张阅读学习卡片、书签、笔记本等小礼品，在任务难度较高的情况下，还可以获得额外的奖励。

营销策略1.合作教育机构与学校图书馆等教育机构合作，为学生提供游戏机会，并为合作学校宣传，增强产品的知名度。

书海寻宝幼儿园教案

书海寻宝幼儿园教案
课程目标
•培养幼儿对图书馆的兴趣和认知意识
•提高幼儿的阅读能力和语言表达能力
•增强幼儿的合作意识和团队精神
教学过程
一、主题介绍
本节课的主题是《书海寻宝》。

首先，老师介绍图书馆的作用以及书海寻宝的活动，让幼儿对此有一个初步的认识和了解。

二、走进图书馆
在上课前老师与图书馆管理员联系，安排图书馆参观活动。

在图书馆中，老师带学生步行参观馆内的图书、档案资料，让幼儿体会到图书馆的深深魅力和文化底蕴。

三、绘本主题阅读
在图书馆的阅读区，老师与幼儿一起共读《神奇树》、《淘气鬼作怪记》等绘本，引导幼儿逐渐认识每本书的主题和内涵。

四、小组互动活动
将幼儿分成小组，让每组指定一位队长，小组成员根据队长的要求找寻各类书籍，如寓言故事、绘本、大自然图书等，进一步培养孩子们的目标意识和组织协作能力。

五、自由阅读
为了增强幼儿对图书馆的亲近感，老师给幼儿留出了相对的自主时间，鼓励学生自由取阅任意有兴趣的书籍。

六、策划活动
在活动结束前，老师组织幼儿们，商定下次活动的活动主题和内容。

教学总结
通过此次课程活动，幼儿对图书馆的认知更加丰富、深刻，并且从小就学会了如何熟练使用图书馆资源。

课程主题活动不仅能够有效地扩大幼儿的知识面，更重要的是在无形之中增强了他们的合作意识和团队精神，同时也促进了幼儿的阅读兴趣和语言表达能力的提高。