近三年广东语文高考试题分析2008年-2011年

• 备考建议：高中篇目重点关注《阿房宫 赋》《师说》《逍遥游》《虞美人》 《永遇乐》《琵琶行》《离骚》《念奴 娇》，初中篇目可选择背诵所有诗词或 所有文言文。
论述类文本阅读
• 12题 . 本题考查考生筛选并整合信息的能 力，涉及概念的把握、信息的筛选与整合， 其实就是对文章相关内容的把握。这类题 目的设计，大多数时候是不会照抄原文的， 而是采用转换表述、筛选整合的方式，因 此在解题时，不可机械地看原文是否有这 样的文字表述 。
2008--2010 广东语文高考题对照分析
一、语言文字运用（24分）
• 1、字音： • 考查方式 ：考查拼音，却不出现拼音；每 一个选项都分为3组词，每组2个词，即分 别考查音近字、形近字和多音字。近三年 都选出“每对的读音都不相同的一项”。 • 考查难度 ：难度都比较低，低于平时训练 的高难度试题。没有生僻冷僻词语，没有 文言生涩词语。 • 广东特色 ：能体现专门考查操粤语为母语 的学生的特色，例如“b、p” “n、l” “h、f” “z、j”有无后鼻音、平翘舌等
• 4、语言连贯 • 考查方式： 08年是句序排列，09、10年是 句序排列与语句复位相结合，09、10年考 查文艺理论方面的材料，具有较强的理性 特点，必须认真分析，理性判断。 • 备考建议：把握语段的话题和中心，理清 语段空间、时间、逻辑顺序，抓住一些表 衔接的标志性词语，结合选项进行排除。
语言表达
诗歌鉴赏
08年 《木芙蓉》 《窗前木芙蓉》 手法（修辞） （2分） 形象（5分） 09年 《月》 感情（3分） 炼字（4分） 10年 望江东 炼字（3分） 手法（虚实） （4分）
试题考查对古代诗歌最基本的阅读积累和阅 读体验。答此题时不能把题目给出的字词孤 立起来理解，一定要回归原诗，结合全诗的 意境情感进行分析。
08年 09年 10年
表文转换+连贯 串联词 压缩语段 表文转换+连贯 图文转换+修辞 致谢词+得体
考查方式：考查的是较高的语言表达和实际 运用能力。近三年都考了图文转换题，22题 都是考查学生逻辑思维能力（连贯、准确、 简明），理性特点较强；23题感性特点较强， 09年的感谢辞，10年的串联辞都注重语言的 实用性，考查组织语言能力（生动、得体、 鲜明）；10年选用教材经典篇目作为语料， 引导学生重温经典作品和回归教材知识
名句默写
08年 《劝学》 《锦瑟》 《破阵子》 《赤壁赋》 09年 《氓》 《出师表》 《蜀道难》 《山坡羊》 10年 《鱼我所欲也》 《登高》 《渔家傲》 《赤壁赋》
四小题都出自初、高中课内必背的篇目，初 高中教材内容各半，全是考生们耳熟能详的 句子，其中三题是给出前句写后句，一题是 给出后句写前句。
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3、辨析语病 考查方式：考查“没有语病的一项” 08年：不合逻辑、成份残缺、句式杂糅 09年：搭配不当、语序不当、句式杂糅 10年：结构混乱、歧义、搭配不当 所选材料有时代气息和地方特色，在“大 语文”环境中考查学生语言运用能力。 • 备考建议：关注成分赘余、不合逻辑、指 代不明和搭配不当几种语病。 • 六种病句类型：语序不当、搭配不当、成 分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不 合逻辑
9、断句和翻译（10分）
08年 09年 10年 “妻”“鲜不 “向”“殆” “授予”“麾” 自称”考查名 “过”“诏” “河”考查古 词活用为动词、 “壮”考查古 今异义、省略 宾语前置。 今异议、名词 句。 活用为动词、 意动用法 解题方法：翻译题解题的关键是掌握其中的 实词、虚词及文言特殊句式，要善于找到句 中的采分点,要准确地解释重点实词，不可用 意译的方法蒙混过关。
7、文言句式/信息筛选
08年 文言句式 宾语前置 09年 信息筛选 10年 信息筛选
备考建议：掌握6种特殊文言句式：判 断句、被动句、宾语前置、定语后置、 状语后置、省略句。 信息筛选题注意结合文章巧用排除法。
8、分析概括
• 考查方式：拟设四项对相关文意的概 括，从阅读材料着眼要求考生能够读 懂全文，不要在内容要点的分析概括 上出错。 • 解题方法：从全文着眼，寻找与选项 内容相一致的信息。在阅读文言文时 不能采取浏览跳读的阅读方式，而要 做到字字落实，真正理解.
• 备考建议：高考诗歌鉴赏题的考点主要是 四个方面,即形象、语言、表达技巧（手 法）、思想内容和观点态度（情感） • （参考《复习讲义》） • 也可从题材的角度去把握诗歌内容：山水 田园、羁旅怀乡、咏史怀古、咏物感怀、 边塞战争、闲情逸致 （参考《新课程报》） 复习时注意积累和归纳不同题型的答题步 骤和方法。
2、正确使用词语：
08年 扣人心弦 怨声载道 义无反顾 怒形于色 09年 莘莘学子 运筹帷幄 首当其冲 栋梁之材 10年 殊途同归 斗转星移 甚嚣尘上 销声匿迹
• 考查方式：以成语为主，在同一语言材料 及中考察四个成语的使用，08年选择“使 用恰当的”09、10年选择“使用不恰当的” • 备考建议 ：注重积累成语的用法（对象搞 错、语义过重、望文生义、语境不合、褒 贬失当）；从考查实际来说，生活中用得 最多的，误用最多的成语才是高考精神所 指的方向，要仔细观察生活，用心搜集 。
5、文言实词
二、古诗文阅读
08年 09年 10年 “振”、 “奇”、 “语”、 “收”、 “起”、 “委”、 “识”、“恙” “造”、“悦 “诛”、“驰” 考查方式：在具体的语境中认读实词，三年 服” 都是要求选择解释正确的一项，所涉及的考 点大多在中学教材中有出现。 备考建议：平时学习中做好积累归纳，注意 回归教材，尤其注意古今异义、一词多意现 象，在具体的考题中结合语境上下联系辨别
6、文言虚词
08wenku.baidu.com 09年 10年 “因”、 “其”、 “之”、 “与”、 “之”、 “为”、 “以”、“于” “以”、“乃” “所”、“于” 考查方式：连续三年从选文中摘取语句来考
查，给出四组8个例句，每组两两比较，考 察其异同，考查对常见虚词意义和用法的辨 析能力，所考用法均为该词常见基本用法。 备考建议：重点关注“乎”、“何”、 “焉”、“若”、“为”、“则”、“也”、 “者”、“且”9个虚词 。注意审题！