美术教案《变形金刚》林立君
二年级上册美术教学设计-变形金刚4-岭南版
二年级上册美术教学设计-变形金刚4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚4的基本内容，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现自己对变形金刚4的理解和感受。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生创作出具有个人特色的变形金刚4作品。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
二、教学内容1. 变形金刚4的基本内容：角色、场景、故事情节等。
2. 线条、色彩等基本美术语言的运用。
3. 创新思维在美术创作中的应用。
4. 团队合作在美术创作中的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现自己对变形金刚4的理解和感受。
2. 难点：培养学生的创新意识，鼓励学生创作出具有个人特色的变形金刚4作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、变形金刚4图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚4宣传片，激发学生的兴趣，引导学生关注变形金刚4的基本内容。
2. 新课导入：介绍变形金刚4的基本内容，引导学生观察、分析作品中的角色、场景、故事情节等。
3. 技能讲解：讲解线条、色彩等基本美术语言的运用，引导学生学会运用这些语言表现自己对变形金刚4的理解和感受。
4. 创作指导：讲解创新思维在美术创作中的应用，鼓励学生创作出具有个人特色的变形金刚4作品。
5. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
7. 总结评价：教师总结课堂教学，点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-变形金刚4-岭南版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示、总结评价等。
七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的理解和感受，创作一幅变形金刚4作品。
2. 作业要求：运用线条、色彩等基本美术语言，表现出自己对变形金刚4的理解和感受；作品具有个人特色，创新性强。
14 变形金刚(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《14 变形金刚》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解变形金刚的形象特征，培养学生对动漫角色的热爱。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
4. 培养学生合作、分享、交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 变形金刚的形象特征2. 线条、色彩的表现方法3. 创作步骤及技巧4. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、表现、创新的能力，提高学生的美术素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具（铅笔、彩笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示变形金刚的图片，引导学生观察其形象特征。
b. 学生分享自己对变形金刚的喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师简要介绍变形金刚的背景故事，让学生了解其来源。
b. 教师讲解变形金刚的形象特征，如：线条、色彩、造型等。
c. 教师示范如何运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
3. 学生练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，自主创作一幅变形金刚作品。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从线条、色彩、造型等方面进行评价。
c. 教师总结学生的优点与不足，提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
b. 学生分享自己在创作过程中的收获与感悟。
六、课后作业1. 以“我的变形金刚”为主题，创作一幅作品，要求运用所学知识，表现变形金刚的形象特征。
2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子在创作过程中的表现。
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》教学设计1
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》教学设计1一. 教材分析《变形金刚》是岭南版美术二年级上册第14课的内容，本课主要是让学生了解变形金刚的基本造型和特点，通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以变形金刚为主题，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索变形金刚的外形、结构、色彩等特征，并运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的变形金刚作品。
二. 学情分析二年级的学生对变形金刚这一主题充满兴趣，他们在生活中接触到各种各样的变形金刚玩具和图片，对变形金刚有了一定的认知。
但学生对变形金刚的了解还较为肤浅，需要通过课堂学习，让学生更深入地认识和理解变形金刚的特点和造型。
此外，学生的动手能力、创新意识和合作精神也需要在课堂中进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解变形金刚的基本造型和特点，提高学生的审美能力。
2.通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生合作学习、主动参与的精神，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的变形金刚作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解变形金刚的基本造型和特点，掌握变形金刚的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新思考，创作出具有个性的变形金刚作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察变形金刚的图片，分析变形金刚的造型、结构、色彩等特点。
2.实践法：让学生动手制作变形金刚，培养学生的动手能力和创新意识。
3.合作法：分组进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材、课件、变形金刚图片等教学资源。
2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示变形金刚的图片，引导学生谈论自己对变形金刚的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示变形金刚的各种造型，让学生观察、分析变形金刚的特点，如外形、结构、色彩等。
《变形金刚》(教学设计)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版
《变形金刚》（教学设计）2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解《变形金刚》的基本概念，掌握其特点和表现手法，能够运用绘画、手工等方式创作出自己喜欢的变形金刚形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对变形金刚的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科幻题材的兴趣，培养积极向上的生活态度，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 变形金刚的起源与发展2. 变形金刚的分类与特点3. 变形金刚的制作方法与技巧4. 创作属于自己的变形金刚三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握变形金刚的制作方法与技巧，创作出具有创意的变形金刚作品。
2. 教学难点：如何引导学生将想象力和创造力融入到作品中，使作品具有独特性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放《变形金刚》动画片片段，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲授新课：介绍变形金刚的起源、发展、分类和特点，引导学生了解和认识变形金刚。
3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 《变形金刚》2. 课题：小学美术二年级上册-岭南版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅自己喜欢的变形金刚作品。
2. 用废旧物品制作一个变形金刚模型。
3. 写一篇关于《变形金刚》的观后感。
八、课后反思本节课通过观看动画、动手实践、交流展示等方式，使学生对变形金刚有了更深入的了解和认识。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特性和个性化。
二年级上册美术教案-变形金刚2岭南版
二年级上册美术教案-变形金刚2岭南版教学目标1.让学生了解变形金刚这个IP角色，并带领他们认识和理解变形金刚的创意设计以及在制作中的涉及到的美术学原理和技巧；2.通过观察、比较和归纳学习，让学生学会如何使用颜色、形状、线条、光影等美术要素进行创作；3.提升学生的审美意识，让他们从艺术品中感受到语言表达所无法描述出的美。
教学内容课时一本次美术课以《变形金刚2》中所出现的角色“前哨”的形象作为教学对象。
在课堂上展示《变形金刚2》中卡车变形成“前哨”的片段，引发学生的联想和好奇心。
在学生们需要的帮助下，将“前哨”这个角色的形象、特点以及背景故事讲述出来，激起学生的兴趣。
课时二在此课时上，我们将金刚变形的整个过程分为四步：收拢、拉伸、旋转和拉平，让学生认真观察《变形金刚》动画中的金刚变形过程，比较其中每一步的不同之处、联系及整体效果，加深学生对此过程的理解。
课时三在这个环节中，我们将以“光影和色彩强调形体变化”为主题，让学生通过绘画实践，表现出金刚变形过程中的色彩和形态变化，并提醒他们如何通过调整阴影的强弱来强调角色的变化和效果。
课时四在这个环节中，我们将学生分为若干小组，让学生根据他们自己的创意和想象，进行组队小作品创作。
在课堂上，首先让学生展示并讲述他们的创意构思，然后根据各组的作品对比分析对应的美感和表现效果。
教学方法本教学采用“学以促成、教而不授、思而不学、动而达”的方法，将学生与老师的相互合作贯穿整个教学过程中。
在教学过程中，“学”和“教”是相辅相成的，在教师的指导下，学生被启发出自身的科学思路，在美术创作中达成更好的创新表达。
评估方式以学生的作品为评估标准，对学生的创意和创作背景进行综合评价，考虑到每组学生的工作量和质量，以及最终呈现出来的效果，学生的个性化表达等。
通过学生的作品和演讲，了解学生在学习过程中的情感变化和学习收获，对学生进行全面的评估。
总结本教学方案让学生通过变形金刚这一IP，学习到了美术的基本理论和实践技巧，同时也从中感受到了美的魅力和自由的创作精神。
二年级美术上册第14课变形金刚教案岭南版
第三课自画像教学目标：1、情感目标：通过绘制自己的头像，提高学生绘画的自信和爱护自己的情感。
2、知识目标：培养学生的观察能力，让学生养成大胆作画3、大胆创作的作风。
4、技能目标：能抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
教学重点：肖像画的基本绘画方法和构图方法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学准备：水彩笔或者油画棒，铅笔，橡皮，美术本。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：（1）引入：出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？你们为什么呢能够一眼认出他们呢？答：每个人的长相都是各不相同的，这主要是因为每个人的五官，脸型，发型等都各不相同。
每个人都拥有自己独特的容貌。
小结：这些是漫画像。
是让人们看了想笑，并能留下深刻的印象一种画头像的方法。
我们今天也来画一画自己的头像。
在画自画像之前，我们先来学习一下自画像最重要的一些知识。
（2）观察分析脸型：我们来看一看这些同学的照片，他们每个人都有自己不同的特征跟脸型对吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：我们在画头像的时候最重要的，就是要首先分析我们要画的对象的脸型。
（3）观察表情：你想为自己画一幅自画像，除了脸型，我们还要注意什么呢？你们看这个小朋友，每张照片有什么不同？小结：他在哭，发呆，大笑，微笑。
对不对？所以我们画像的时候，表情是构成我们画像的第二个重要组成。
（4）观察发型：我们每个人。
除了脸型，表情不一样以外，还有什么很明显的不一样啊？（发型）（5）分组相互观察：看看自己的同学都是什么脸型，看看同学的那个五官最漂亮，讲讲同学的新发型。
（6）示范：老师从整体入手，简单的像学生演示作画步骤跟方法，学生认真观察领悟。
三、学生作业：可以先用铅笔画出自己的头像，修改准确后，再用深色的油画棒或彩笔勾勒出来。
最后完成上色。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。
第三课自画像教学目标：5、情感目标：通过绘制自己的头像，提高学生绘画的自信和爱护自己的情感。
二年级上册美术教学设计-5.14 变形金刚丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.14 变形金刚丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘变形金刚，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用简单的线条和颜色表达自己的想法，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和健康的审美情趣。
二、教学内容1. 变形金刚的起源和发展。
2. 变形金刚的特点和分类。
3. 变形金刚的绘画技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握变形金刚的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生用简单的线条和颜色表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、变形金刚模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课：介绍变形金刚的起源、发展、特点和分类，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 演示：展示变形金刚的绘画步骤和技巧，让学生学会如何用简单的线条和颜色表达自己的想法。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和方法，布置作业。
六、板书设计1. 变形金刚2. 副绘画技巧与方法3. 正文：- 变形金刚的起源和发展- 变形金刚的特点和分类- 变形金刚的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的变形金刚。
2. 用文字描述自己绘画过程中的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，可以看出学生对变形金刚的绘画技巧有了初步的了解和掌握，教学目标基本达成。
2. 教学方法是否合适：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够积极参与课堂，教学方法较为合适。
3. 教学效果如何评价：学生对变形金刚的绘画兴趣较高，作品表现力较强，教学效果较好。
14 变形金刚(说课稿)岭南版美术二年级上册
14 变形金刚（说课稿）岭南版美术二年级上册一、教学内容本课是岭南版美术二年级上册的第14课——《变形金刚》。
通过本课的学习，学生能够了解变形金刚，了解它们的特点和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标•了解变形金刚的基本特征和形态；•学习创作小幅度变形金刚形象。
2.能力目标•培养学生的观察能力；•培养学生的审美能力；•培养学生的绘画技能。
3.情感目标•培养学生的爱好和兴趣；•培养学生的自信心和自主学习的能力。
三、教学重难点1.教学重点•了解变形金刚的基本特征和形态；•学习创作小幅度变形金刚形象。
2.教学难点•学生对变形金刚形象的把握和运用。
1.导入（5分钟）通过展示变形金刚的图片和玩具，引导学生认知变形金刚，激发学生的兴趣。
2.讲解变形金刚（15分钟）通过PPT和图片讲解变形金刚的种类、特征和形态，帮助学生了解变形金刚。
3.变形金刚的绘制（30分钟）1.引导学生观察变形金刚的形态，了解它主要由什么部分构成。
2.拿出美术纸和颜料，让学生按照自己的想象和创意，利用简单的几何图形和线条来创作一幅变形金刚形象。
3.老师在旁边指导，对学生进行细致的指导，帮助学生解决疑难。
4.展示作品（10分钟）让学生将自己创作的变形金刚展示出来，引导其互相评价和交流。
5.小结（5分钟）让学生总结本堂课所学的知识和技能，进一步加深对变形金刚的认识。
五、教学资源•PPT•变形金刚图片•变形金刚玩具•美术纸•颜料本堂课通过展示变形金刚的图片和玩具，引导学生认知变形金刚，激发学生的兴趣，并通过PPT和图片讲解变形金刚的种类、特征和形态，使学生了解变形金刚。
在课程最后，让学生展示自己创作的作品，增强学生的自信心。
整堂课紧扣教学目标，注重培养学生的观察能力和绘画技能，同时也能够培养学生的艺术兴趣和自主学习能力。
二年级上册美术教学设计
1、自评：生动、有趣、造型美、夸张美、变形美。 2、他评：你最喜欢哪幅画？为什么？
启发学生对制作的方法和技法，充分发挥学生的想象力，创造有趣、生动、夸张、变形。
3、情感、态度价值观目标
①我喜欢折纸船；②感受废弃物妙用的乐趣。
教学重点
折小船的方法、步骤；利用废弃物设计制作小船。
教学难点
折的创意变化；巧用废弃物制作小船。
教学内容分析
二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
激发想像力，拼摆出变形金刚并进行装饰，是本课变形金刚学习的重点；让学生临摹民间七巧板，体验民间七巧板的科学性与艺术形式，是本课难点。
教学策略
教师在教学中，要依据学生的年龄特点，不仅要创设良好的人文情境，对学生进行人文教育；也要为学生营造一个合作的氛围，从小培养他们良好的协作精神；还要组织一些轻松愉快的学习过程，给学生自主发展创造良好的空间。
《船儿漂漂》教学设计
课题
《船儿漂漂》
课型或模块
造型•表现
学校
年级
二年级
执教人
性别
女
职称
无
教学目标
1、知识与技能目标
①掌握纸材折叠小船的方法；②利用废旧物品设计能"浮"的小船；③运用"对称"手法设计。
2、过程与方法目标
①在比较中体验科技的进步；②在比较中感知美与实用结合的设计；③在"玩"中学习科学小常识；④在试一试中，发展形象思维能力。
二年级上册美术教学设计-变形金刚5-岭南版
二年级上册美术教学设计-变形金刚5-岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚5的基本内容，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 变形金刚5的基本内容：角色设定、场景布局、色彩搭配等。
2. 绘画技巧：线条运用、明暗对比、透视原理等。
3. 手工制作：纸张折叠、剪切、粘贴等基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形金刚5的基本内容，学会运用绘画技巧和手工制作方法进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、变形金刚5图片、绘画工具、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚5宣传片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍变形金刚5的基本内容，引导学生观察角色设定、场景布局、色彩搭配等。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条运用、明暗对比、透视原理等绘画技巧，并示范操作。
4. 手工制作讲解：讲解纸张折叠、剪切、粘贴等基本技巧，并示范操作。
5. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画和手工制作实践。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-变形金刚5-岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容，分模块设计板书，突出重点知识。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学绘画技巧，创作一幅变形金刚5主题的画作。
2. 手工制作作业：学生根据所学手工制作技巧，制作一个变形金刚5角色模型。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。
小学美术《变形金刚》教案
举例：分享一些富有创意的变形金刚作品，激发学生的灵感，引导他们进行创新。
（4）文化理解：学生可能对变形金刚背后的文化内涵了解不足，教师需引导学生认识到艺术、科技和文化之间的关系。
举例：介绍变形金刚的设计理念及其所代表的文化意义，让学生从多角度理解作品。
2.教学难点
（1）图像识读能力：对于四年级的学生来说，识别和解读图像中的视觉元素可能存在一定难度，需要教师耐心引导。
举例：通过对比不同变形金刚的图像，让学生逐步学会识别和解读其中的视觉元素。
（2）美术表现力：学生在创作过程中可能不知道如何将自己的想法表现出来，教师需指导学生运用各种技巧进行创作。
举例：针对不同学生的创作难点，给予个性化的指导，如如何运用线条、色彩等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变形金刚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过或听说过变形金刚？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变形金刚的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
最后，关于课堂总结环节，我觉得可以让学生更多地参与到总结中来，例如让他们来概括今天学到的知识点，这样有助于加深他们的记忆和理解。
（2）运用剪切、折叠、拼接等方法进行创作：教师应强调这些技巧在本节课中的应用，使学生能够熟练掌握并运用到作品创作中。
举例：演示剪切、折叠、拼接的过程，让学生跟随步骤进行实践，巩固技能。
（3）培养审美能力：教师需关注学生对变形金刚形态、色彩和线条的感知，引导学生发现和欣赏作品的美。
二年级上册美术教学设计-变形金刚1-岭南版
二年级上册美术教学设计-变形金刚1-岭南版教学目标：本节课旨在让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生对科幻题材的兴趣，提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的创新意识。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的变形金刚画法，并能进行创意性的设计。
教学内容：1. 变形金刚的形象特点及来源2. 变形金刚的画法3. 创意设计变形金刚教学重点与难点：重点：掌握变形金刚的形象特点及画法。
难点：创意设计变形金刚，使其具有独特性。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、变形金刚模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注变形金刚的形象特点。
2. 新课内容讲解：介绍变形金刚的来源、形象特点，分析变形金刚的画法，并通过PPT展示不同类型的变形金刚，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 示范讲解：教师现场示范变形金刚的画法，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行变形金刚的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 创意设计：学生在掌握基本画法的基础上，进行创意设计，使自己的变形金刚具有独特性。
6. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调创意设计的重要性，鼓励学生在今后的学习中大胆创新。
板书设计：1. 变形金刚的形象特点及来源2. 变形金刚的画法3. 创意设计变形金刚作业设计：1. 绘制一幅变形金刚作品，要求形象生动、具有创意。
2. 家长协助拍摄学生绘画过程，上传至班级群，进行线上分享。
课后反思：本节课通过生动的动画导入，激发了学生对变形金刚的兴趣。
在新课内容讲解环节，学生对变形金刚的形象特点有了更深入的了解。
在示范讲解和练习环节，学生掌握了变形金刚的画法，并能进行创意设计。
展示与评价环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
二年级美术上册 第14课 变形金刚教案 岭南版
让学生看谁能用自己的七巧板能拼一拼，画一画。
小结
把色彩装饰最好的看谁拼摆得最巧妙，花样最多的作业进行表扬。
课后记：通过制作几何的基本形和懂得了各种造型，发挥学生的创造力。
变形金刚
一、教学目的：
培养学生的设计能力。
二、教学重点：
谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：
把七巧板进行装饰。
四、授课时间和作业要求：
1一课时
2做一副七巧板，看能变出什么。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投Байду номын сангаас机
2欣赏教师手中的制作—变形金刚
3了解决制作中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
（3）制作方法：
（4）最重要的是大胆设想
（5）把正方形进行分割。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.谈一谈自己玩过的七巧板是什么样子，好不好玩？
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生小结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.学生创作。
2.把分割好的七巧板进行装饰。
3.可以涂色也可以黑白装饰。
4.作成七巧板后进行拼摆，看谁拼摆得最巧妙，花样最多。
3.回答问题
初步了解变形金刚给我们留下了什么印象。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—变形金刚
3.指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的动化片中各种各样的变形金刚。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）提问：“那个同学会玩七巧板？
（2）展示课件，结合课件讲解，今天我们自己动手制作一副七巧板的变形金刚？
二年级上册美术教案变形金刚3_岭南版
变形金刚教学设计一教学目标1、知识目标：（1）学习民间七巧板；（2）激发想象力，用七巧板的基本形拼出"变形金刚"并用花纹图案进行装饰。
２、能力目标：（1）在“玩”中感受变形金刚“变形”所带来的乐趣；（2）在“比拼”中，比一比谁摆的变形金刚精彩有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。
３、情感目标：了解七巧板是我国民间益智玩具；及对七巧板喜欢。
二学习者分析1、认知能力二年级学生还是属于底年段的孩子，他们对这种摆拼玩的学习活动充满兴趣和展示自我，为此，我利用学生对变形金刚的摆拼和组合充满期待，融入到交互式电子白板创设的课堂情境中，既激发了学生浓烈的学习兴趣及想象力，又引导学生从摆拼中领悟了七巧板的科学性和趣味性，从而达到了多变的效果。
2、存在问题而七巧板是一组几何体，是一种概括性的形体，要让学生达到用几何体来概括并摆拼出变形金刚这是存在的难点，但也从中让学生对此有了一定的认知和了解，并激发学生的浓烈动手和想象的兴趣是这一选择教材的意图。
在教学当中，我充分利用电子白板的各种功能，通过拖动组合、显示与隐藏、直观展示等来让学生充分参与到其中和深刻体会与感受，引导学生与白板互动，主动激发想象，获得更多深刻的多变的组合感受，并在摆拼中激发想象，感受七巧板的多变性、科学性、趣味性，从而让师生共同讨论探究、呈现多向互动及情感交流的过程。
三教学重难分析及解决措施1、教学重点：激发想像力，拼摆出变形金刚并进行装饰，是本课变形金刚学习的重点。
2、教学难点：让学生临摹民间七巧板，体验民间七巧板的科学性与艺术形式，是本课难点。
3、教学措施：按照新课标的指导思想，我在准备《变形金刚》这课时，我注重研究如何将交互式电子白板与美术教学的真正整合，使课堂呈现交互式电子白板、学生、教师、书本之间的多元互动美好课堂，从而使课堂教学效果更突出，构建真正的互动的美术教学课堂。
（1）创设情境法本课以“变”为重点贯穿始终，在运用交互式电子白板辅助教学，展示变形金刚图片、链接视频、背景音乐创设意境，一起随着多变的变形金刚，走入充满想象的课堂，感受中国益智游戏的乐趣.（2）引导兴趣法根据学生的认知规律，在充分发挥交互式电子白板在教学中的作用，让整节课的每个环节都融合到交互式电子白板所创设的教学环境来，在激发了学生融入课堂的同时，也加深了学生对本课知识点的理解和掌握。
二年级上册美术教学设计-第14课 变形金刚∣岭南版
二年级上册美术教学设计-第14课变形金刚∣岭南版一、教学目标1.了解变形金刚这一概念，了解变形金刚的种类和特点；2.学习使用色彩和形状进行创作；3.培养学生动手实践能力，锻炼学生的观察能力和创新意识。
二、教学重点和难点•教学重点：学习使用色彩和形状进行创作；•教学难点：培养学生的观察能力和创新意识。
三、教学准备1.《变形金刚》相关的图片、视频资源；2.彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画相关材料；3.教师准备好讲解PPT。
四、教学环节1. 导入环节•向学生问候，介绍本节课程内容，并观看《变形金刚》的相关视频资料。
•了解小学生对于变形金刚的认知程度，鼓励学生说出自己知道的关于变形金刚的信息。
2. 新知传递•通过讲解PPT、展示图片等方式，向学生介绍变形金刚这一主题的相关知识，包括变形金刚的种类、特点、造型等；•向学生介绍岭南版的变形金刚形象，让学生从中发现岭南元素的痕迹；•分享一些变形金刚的绘画作品，让学生了解变形金刚的创意和表现形式。
3. 创意表现•学生自由发挥创意，使用彩色卡纸进行变形金刚的创作，画出自己理解的岭南版变形金刚形象；•教师可以引导学生在色彩搭配上做一些小讲解，例如哪些颜色更能体现岭南元素、如何运用颜色塑造变形金刚的形象等；•鼓励学生尝试使用不同的形状进行创作，发挥多样化的创新意识。
4. 互动分享•让学生向同桌或全班介绍自己的变形金刚创作作品，分享创作灵感和过程；•鼓励学生根据同学的分享，进行交流讨论，从中吸取创作灵感，互相学习。
5. 总结回顾•教师对于本节课程进行总结和回顾，强调本节课程的主要内容和学习的重点难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励；•让学生回顾自己的创作过程和成果，从中总结创作心得和经验。
五、课后延伸1.学生可以从视频、图书等资料中了解更多有关变形金刚和岭南元素的信息；2.鼓励学生在家里进行绘画实践，从中总结更多的创作技巧和经验；3.可以将学生的创作作品放置在教室展示区，以便让其他学生欣赏和学习。
《变形金刚》教案
2020—2021学年度第一学期岭南版二年级美术《变形金刚》教案教学目标：1、临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出"变形金刚"并进行装饰。
2、在"玩"中感受变形金刚"变形"的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。
3、情感、态度、价值观：知道七巧板是我国民间益智玩具；我喜欢七巧板。
教学重点：制作民间玩具七巧板；运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。
教学难点：运用几何形的组合方法进行"组合物象"的想像与装饰。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
看一看：卡通片《变形金刚》。
说一说：变形金刚有什么特征？找一找：组成变形金刚的基本要素？玩一玩：我的变形金刚可以变成什么形象？二、课堂发展，体验七巧板的奇妙之处。
出示七巧板，说一说对七巧板了解多少？找一找：七巧板有什么奇妙之处？共有多少个三角形、方形、平行四边形？把五个三角形比较一下，看看有什么发现？知识链接：七巧板的发明大概起源于一千多年前我国宋朝。
用七巧夺天工板可拼出许多图形，所以人们称它为“智慧板”。
到了清朝，有位叫王其沅的人收集了许多七巧板拼成的图样，编了一本《七巧八分图》。
后来七巧板传到欧美国家，使西方人对这备战来自中国的益智游戏充满兴趣。
主要由七块几何形图板组成，包括大三角形两块、中三角形一块、小三角形两块、正方形和平行四边形各一块。
合起来为一个正方形，或者合起成一个长宽比为二比一的长方形。
做一做：临摹书上“七巧板”，怎样画才能使各种形的边线吻合？将正方形白纸板按书中的七巧夺天工板图样划线，注意每个几何形的线与线相交点都必须是那两条相交线的中点。
画好后，剪彩开即可。
白色的纸板可以按机器人的形态、花纹进行描绘或着色。
想一想：在临摹中发现了什么？各种形状有什么特点？摆一摆：①把自己想像中的变形金刚摆出来进行装饰。
②把摆出来的图形进行联想，创作变形金刚的“变身形象”。
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生对动漫角色的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚的能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，提高绘画表现力和创造力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 让学生了解变形金刚的起源、发展及形象特点。
2. 学习运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的变形金刚作品。
4. 组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚的能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的变形金刚作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解变形金刚的起源、发展及形象特点。
2. 示范法：展示变形金刚的绘画技巧，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画元素。
3. 实践法：组织学生进行绘画实践，培养学生的绘画表现力和创造力。
4. 评价法：组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，吸引学生的注意力，激发学生对变形金刚的兴趣。
2. 讲授：讲解变形金刚的起源、发展及形象特点，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 示范：展示变形金刚的绘画技巧，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画元素。
4. 实践：组织学生进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的变形金刚作品。
5. 展示与评价：组织学生进行作品展示，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调学生在绘画过程中要注意观察、思考、实践，培养良好的绘画习惯。
六、作业布置1. 学生回家后，运用所学知识，为家人绘制一幅变形金刚作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群，与其他同学分享。
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版一、教学内容本课时我们将学习变形金刚的画法，其中包括：形象简单明了，线条流畅，但又不失图案的厚重感，色彩应用具有时代感、科技感；自由组合，形式多样。
二、教学目标1.了解变形金刚的形象、色彩特点；2.掌握变形金刚的画法，独自画出自己心目中的变形金刚。
三、教学重难点1.理解变形金刚的线条结构；2.掌握配色技巧和组合方法。
四、教学过程1.引入在引入环节会由老师播放变形金刚的视频，并让学生自由表达想法，理解变形金刚的形象和特点。
让学生尝试描述这个角色的性格，问学生为什么喜欢变形金刚。
然后，老师会介绍变形金刚的画法和技巧。
2.操作演示老师会让学生观察变形金刚的外形和线条结构，并在画纸上演示如何绘制变形金刚的外形。
要求学生加强对比度，突出变形金刚的棱角和方形感，强化线条感，突显科技感和力量感。
3.学生练习学生按照老师的演示进行练习，期间老师要在学生身边指导纠正他们的错误、为学生讲解变形金刚画法的要点和技巧。
4.评价让学生彼此评价，鼓励学生互相间进行研究、学习。
同时，老师也会对每个学生的作品进行点评。
五、教学方法1.引导式教学法在丰富充分的学生自由表达的基础上，引导学生积极参与到教学中，理解对变形金刚的喜爱，掌握画法和设计思想。
2.创造性实践教学法要求学生不断地思考分析和推敲画法、组合方法和颜色搭配等方面的问题，创新思维，发挥自己的创造力和想象力。
六、板书设计1.引入：了解变形金刚的形象、色彩特点。
2.操作演示：掌握变形金刚的实际绘制方法。
3.学生练习：学生跟随老师进行变形金刚的绘制练习。
4.评价：相互展示和评价学生的作品。
七、课后作业完成自由绘制的变形金刚作品，并附上对自己作品的评价和感想。
八、教学反思本堂课采用了多种教学方法，尤其采用了模拟练习，通过紧密结合教学实践与理论，使学生更加深入，更受启发。
通过本堂课，学生对变形金刚的画法和构造都有了更加深入、更直观的理解，形象更为逼真，涵盖的内容更加广泛，更具实践性。
变形金刚美术课程设计
变形金刚美术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“变形金刚”美术课程中基础的绘画技巧和色彩搭配知识；2. 学生能够认识并运用几何图形和线条表现物体的立体感和动态变化；3. 学生了解变形金刚的形象特点及其背后的设计理念。
技能目标：1. 学生通过实践练习，能够独立创作出具有个人特色的变形金刚画作；2. 学生能够运用所学的绘画技巧，展现物体的动态变化和空间感；3. 学生在团队协作中，学会互相欣赏、借鉴和交流，提高审美和创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对美术创作的兴趣和热情；2. 学生在学习过程中，形成积极探索、勇于创新的精神风貌；3. 学生能够从变形金刚的形象中，体会到科技与艺术的结合，增强对现代科技发展的认识和关注。
二、教学内容本课程以人美版小学美术教材五年级上册“奇妙的机器人”单元为参考，结合“变形金刚”主题进行教学内容的组织和安排。
1. 引入部分：介绍变形金刚的起源、特点及其在科幻文化中的地位，激发学生对课程兴趣。
2. 技能训练：a. 绘画技巧：学习线条、几何图形的运用，掌握物体立体感和动态表现方法；b. 色彩搭配：学习色彩的基本原理，掌握变形金刚的色彩搭配技巧。
3. 实践部分：a. 创作草图：指导学生运用所学技巧，绘制变形金刚的草图；b. 素描练习：学生独立完成一幅变形金刚的素描作品；c. 色彩创作：运用色彩知识，为素描作品上色。
4. 展示交流：组织学生进行作品展示，互相评价、借鉴，提高审美和创作能力。
5. 拓展部分：介绍现代艺术与科技结合的案例，引导学生关注科技发展对艺术的影响。
教学内容按照以上大纲进行安排，确保学生在课程学习过程中，逐步掌握绘画技巧，提高创作能力。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，为学生讲解变形金刚的基本知识、绘画技巧和色彩搭配原理。
在讲解过程中，注重启发学生思考，引导学生关注变形金刚的艺术特点。
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感受机器人的机械美，激发学生对现代生活美的追求，培养学生对科技的兴趣。
【重点】
运用几何造型元素，大胆表现心人的基础上进行创造性想象和丰富局部细节。
【教学过程】
一、导入与激趣：
1.课件出示推土机、钩机、起重机、坦克、越野车等图片分析外形特点和机械构造以及作拟人化的想象。
1.布置作业：根据一种你喜欢的机器为原型创作一个变形金刚的形象。
2.学生想象创作，教师辅导。（播放音乐和图片）
四、分享与评价：（自评、互评相结合）
评价要点：
造型美观、构思奇特、想象丰富。
情感拓展：
1.你学会了什么？你想象中未来的机器人是怎样的？
课后
反思
学生的作品效果很好，说明他们很有想象力，大部分作品达到预期要求，有少数能创造出眼前一亮的形象，不过有部分造型比较简单，比如四方头两条天线等概念化的机器人造型，说明思维没打开，老师还要花心思启发学生想象打开学生思维，多鼓励有天马行空想象力的学生。
飞机人——大致分头、躯干、四肢几部分，每部分大致由大小不一的长方体组合而成——凶猛邪恶——身上有机翼、轮子、推进器等飞机零件。
（2）引导学生展开联想，想一想你身边的每一种机器（如：录音机、手机、摩托车）变成变形金刚会是什么样子？
（3）师以变形金刚汽车人的创作过程为例简单讲解示范，解决教学难点。
三、造型与表现：
二、欣赏与想象：
1.引出动画形象变形金刚，欣赏变形金刚图片。
2.通过与现实的机械设备（如汽车、飞机）作对比分析各种变形金刚（如汽车人、飞机人）艺术化外形特征。（演示课件）
（1）说一说：变形金刚的外形特征是怎样的？给你什么样的感觉？培养学生的观察力和想象力，为接下来的创作做好铺垫。
例如：
汽车人——大致分头、躯干、四肢几部分，每部分大致由大小不一的长方体组合而成——威猛强大正义——身上有车门、车轮、车窗等汽车零件。
2013－2014学年度第二学期
板 石 小 学 教 师 备 课 教 案
学科
年级
备 课教师
美术
二年级
林立君
课题
变 形 金 刚
备课内容
【教学目标】
1.知识与技能：
学会用几何形概括复杂对象，先整体后局部的方法用线条描绘出想象中的变形金刚机器人形象。
2.过程与方法：
（1）在欣赏中激发联想；
（2）在比较中感受创造性想象。