广播体操体育说课稿
广播体操说课稿
广播体操说课稿一、教学目标通过本节广播体操的学习，使学生了解广播体操的起源、发展和意义，掌握广播体操的基本动作要领，增强学生的身体协调能力和锻炼意识，培养学生良好的生活习惯。
二、教学重点1. 了解广播体操的起源、发展和意义；2. 掌握广播体操的基本动作要领。
三、教学难点1. 培养学生良好的生活习惯；2. 提高学生的协调能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段广播体操的音乐，让学生感受到广播体操的活力和欢快，激发学生的兴趣。
2. 介绍广播体操（10分钟）通过图片和文字资料，向学生介绍广播体操的起源、发展和意义。
解释广播体操的好处，如能够锻炼身体、增强体质、保持健康等。
3. 学习广播体操的基本动作要领（30分钟）（1）分组学习：将学生分成小组，每一个小组由一位学生担任领导，其他学生尾随领导学习广播体操的基本动作要领。
（2）学习动作：领导学生按照下面的步骤进行指导。
- 第一步：站直，双脚并拢，双手自然下垂。
- 第二步：双手向前伸直，手心向下，手指并拢。
- 第三步：双手向上抬起，手心向外，手指微微张开。
- 第四步：双手向下放松，双脚分开与肩同宽。
- 第五步：双手置于身体两侧，双脚分开与肩同宽。
- 第六步：双手向前伸直，手掌相对，手指并拢。
- 第七步：双手向上抬起，手掌相对，手指微微张开。
- 第八步：双手向下放松，双脚并拢。
（3）练习动作：学生根据领导的指导，反复练习广播体操的基本动作要领，注意动作要准确、协调。
4. 活动延伸（10分钟）（1）小组展示：每一个小组选出一位代表，带领本组其他成员进行广播体操的表演，其他小组进行观摩和评价。
（2）自由活动：学生自由选择搭配广播体操的音乐，进行广播体操的练习和表演。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了广播体操的起源、发展和意义，掌握了广播体操的基本动作要领，并通过小组展示和自由活动的形式进行了巩固和提高。
希翼同学们能够将广播体操融入到日常生活中，保持良好的生活习惯，锻炼身体，增强体质。
体育说课稿范文（通用5篇）
体育说课稿体育说课稿范文（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的体育说课稿范文（通用5篇），欢迎大家分享。
体育说课稿1一、说教材分析：1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
广播体操是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。
本套广播体操共分为八节和一节预备节。
第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。
本节课主要学习第五节体转运动。
动作的要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前)抬头。
3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。
5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。
7-8还原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但是方向相反。
第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。
3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。
5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。
7-8还原成直立。
第四个八拍同第三个八拍，但是方向相反。
第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。
2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。
结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。
把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。
二、说教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。
2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学体育是学生身心健康发展的重要组成部份，而体育说课稿则是体育教师在教学过程中必须具备的一项重要技能。
本文将以《小学广播体操》为例，为大家分享一份小学体育说课稿范文，匡助体育教师更好地准备教学内容，提高教学效果。
一、教学内容：1.1 《小学广播体操》的背景介绍广播体操是我国的一项传统体育项目，旨在促进学生身体健康，提高学生的体质素质。
《小学广播体操》是专门为小学生设计的一套体操动作，简单易学，适合小学生的身体特点。
1.2 《小学广播体操》的教学目标通过学习《小学广播体操》，学生能够掌握一套简单的体操动作，提高身体的灵便性和协调性，增强体质素质，培养学生的体育兴趣和习惯。
1.3 《小学广播体操》的教学重点与难点教学重点在于引导学生正确掌握体操动作的技巧和节奏，教学难点在于匡助学生克服动作的不适应感和提高动作的联贯性。
二、教学准备：2.1 教学器材准备准备好播放广播体操音乐的设备，确保音响效果良好；准备好学生需要使用的体操垫或者场地，确保学生能够安全地进行体操动作。
2.2 教学环境准备确保教学环境整洁璀璨，保证学生能够集中注意力进行学习；为学生提供良好的氛围和氛围，激发学生的学习兴趣。
2.3 教学内容准备熟悉《小学广播体操》的教学内容和教学要点，准备好教学过程中需要用到的示范动作和指导语言，确保教学流畅。
三、教学过程：3.1 开场导入通过简短的介绍广播体操的背景和意义，引导学生了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.2 示范动作以示范动作的形式展示《小学广播体操》的每一个动作，注重动作的标准和联贯性，匡助学生正确掌握每一个动作。
3.3 学生练习让学生尾随音乐的节奏进行体操动作练习，及时纠正学生的动作错误，匡助学生克服动作的难点，提高动作的联贯性。
四、教学总结：4.1 总结教学内容回顾本节课的教学内容和重点，强调学生需要继续练习和巩固所学的体操动作，提高身体素质。
广播体操说课稿
广播体操说课稿一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够掌握广播体操的基本动作要领，提高身体协调能力和柔韧性，增强体质，培养良好的锻炼习惯。
二、教学重点1.掌握广播体操的基本动作要领。
2.正确理解广播体操的锻炼原则和注意事项。
三、教学内容与方法1.教学内容本节课将以广播体操为主要内容进行教学。
广播体操是一种全面锻炼身体的运动方式，通过一系列简单的动作，能够促进血液循环，增强肌肉力量和柔韧性，提高身体协调能力。
本节课将重点教授广播体操的基本动作要领，并介绍广播体操的锻炼原则和注意事项。
2.教学方法本节课采用示范教学法和讲解结合的方式进行教学。
首先，老师将示范广播体操的每一个动作，并解释动作要领和注意事项。
然后，学生尾随老师的示范进行练习。
在练习过程中，老师会逐个指导学生的动作，并纠正他们的姿式错误。
同时，老师还会通过口头讲解的方式介绍广播体操的锻炼原则和注意事项。
四、教学过程1.热身活动为了避免运动伤害，本节课开始时将进行热身活动。
热身活动包括慢跑、拉伸等，旨在预热身体，增加关节的灵便性。
2.示范广播体操动作老师将挨次示范广播体操的每一个动作，并解释动作要领和注意事项。
学生应子细观察，并理解每一个动作的正确姿式和动作要领。
3.学生练习学生根据老师的示范，按照广播体操的节奏和动作要领进行练习。
老师会逐个指导学生的动作，并纠正他们的姿式错误，确保他们能够正确掌握每一个动作。
4.口头讲解广播体操的锻炼原则和注意事项在学生练习的过程中，老师会通过口头讲解的方式介绍广播体操的锻炼原则和注意事项。
例如，锻炼时要注意呼吸，动作要流畅，不要用力过猛等。
5.总结与反馈课堂结束前，老师将对学生的练习情况进行总结和反馈。
对于表现优秀的学生，可以赋予肯定和鼓励，对于存在问题的学生，可以提出改进建议，并鼓励他们在日常生活中坚持锻炼。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过观察和口头反馈的方式进行。
老师可以观察学生的动作是否正确、是否能够按照节奏进行练习等，并及时赋予指导和反馈。
体操说课稿（5篇模版）
体操说课稿（5篇模版）第一篇：体操说课稿体操课队列队形说课稿一、教材分析队列队形是体育课必不可少的教学内容。
在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，它是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的练习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量，以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力，培养学生勇敢、果断，坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力，以及社会适应能力。
二、教学目标1.认知目标：掌握队列变换的方法、步骤和要领2.能力目标：通过讲解示范让学生懂得如何进行队列变换，体验队列变化的感受，提高协调性、注意力、观察力及动作思维能力3.情感目标：培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神三、教学重点难点1.重点：使学生掌握队列队形变换时的口令2.难点：行进间的队列队形变换四、教学方法1.讲解示范法2.表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的描述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生的学习兴趣。
3.实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。
4.探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。
五、教学过程1.课的导入集合整队，师生问好，教师宣布课的内容，安排见习生2.准备部分1原地徒手操：○2游戏“队列练习” ○3.基本部分1复习齐步走○2原地队列变换○3行进间队列变换○4.结束部分1身体素质练习○2教师讲评○3放松练习○4布置作业，下课○六、场地器材田径场一块七、教学效果预测学生在老师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生团结合作的意识。
第二篇：体操技巧说课稿体操技巧----前滚翻说课稿永丰滩初级中学任兴鹏各位专家评委老师下午好！我说课的课题是“体操技巧----前滚翻”这节课的教学对象是九年级学生，我主要从以下几个方面分析，请各位老师批评指正，一．设计思路本课坚持“健康第一”的指导思想，以“优质高效课堂”为教学切入点，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学广播体操是小学体育课上的一项重要内容，它通过音乐、动作等多种形式，帮助学生进行全身运动，促进身心健康发展。
本文将从五个方面详细介绍小学广播体操的说课稿范文。
一、广播体操的背景和意义1.1 广播体操的起源和发展广播体操起源于日本，最早是为了改善学生的体质而开展的。
后来，广播体操逐渐传入中国，并成为小学体育课上的重要内容。
1.2 广播体操的意义和作用广播体操可以锻炼学生的身体素质，增强体质健康，提高学生的免疫力，减少疾病发生的几率。
同时，广播体操还可以培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的集体荣誉感。
二、广播体操的动作要领2.1 广播体操的动作特点广播体操的动作要求简单明了，动作幅度适中，力度要轻柔，注重身体的舒展和呼吸的协调。
2.2 广播体操的动作要领广播体操的动作包括基本动作和变化动作，基本动作有站立、伸展、弯曲、扭转等，变化动作有交叉、摇摆、跳跃等。
2.3 广播体操的动作练习方法广播体操的动作练习可以分为整体练习和分部练习两种方法，整体练习可以提高学生的动作协调性，分部练习可以帮助学生更好地掌握每个动作的要领。
三、广播体操的教学过程3.1 教学目标的确定在教学过程中，教师需要明确教学目标，例如学生能够熟练掌握广播体操的动作要领，能够按照音乐的节奏进行动作等。
3.2 教学方法的选择教师可以采用示范教学、分组合作教学等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握广播体操的动作要领。
3.3 教学评价的方法教师可以通过观察学生的动作表现、听取学生的自我评价等方法，对学生的广播体操练习进行评价和反馈。
四、广播体操的注意事项4.1 安全注意事项在进行广播体操练习时，学生需要注意保持动作的稳定，避免受伤。
4.2 健康注意事项学生在进行广播体操练习前，需要进行适当的热身运动，以减少运动损伤的发生。
4.3 环境注意事项学生进行广播体操练习时，需要选择开阔的场地，保证练习的顺利进行。
体育教育专业《第九套广播体操》说课教案
《第九套广播体操》说课稿第一部分：指导思想根据新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标。
这一目标的主要指导思想是“健康第一”。
因此，在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。
第二部分：教材分析和学情分析一、教材分析《第九套广播体操》是一套由国家体育局统一发行的，有利于大众锻炼的一套广播体操。
学生通过学习这套操，可以增强体质，发展学生的灵敏、协调以及节奏感和自我控制能力。
通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。
同时，通过小组合作培养学生的竞争意识、团队意识，加强班级的凝聚力，增强身体素质，培养自信心，让学生喜爱运动。
二、学情分析本课的教学对象是初三的学生，该阶段学生的体育素质基础良好。
在体育课中比较兴奋，比较有兴趣；对于说教过多的技术教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢，广播体操也就是这种体育运动，所以学生学习兴趣浓厚。
第三部分：教学目标与重点、难点一、教学目标1、运动参与：学生能积极参加体育课的学习，并形成和发展学生对运动的兴趣，体验活动的乐趣。
2、运动技能：通过学习新广播体操，使80—90﹪的学生能够熟练掌握广播操。
3、身体健康：发展柔韧性、协调性、灵敏性能力，为终身体育打下基础。
4、心理健康：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并培养学生良好的人际关系，发扬团结协作精神。
5、社会适应：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心和探究的能力。
二、重点和难点1、重点：技术动作的掌握及连贯性。
2、难点：肢体的协调配合、手型正确，动作到位有力度。
第四部分：教法与学法一、教法1、示范法：教师首先慢动作按小节示范一下该小节的动作，让学生对动作有个概况，有助于正确动作概念的形成。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学体育课程是培养学生身体素质、促进身心健康发展的重要环节。
广播体操作为小学体育课程中的一项重要内容，具有简单易学、全面锻炼的特点，受到了广大教师和学生的喜爱。
本文将就《小学广播体操》这一课程进行详细的说课，从课程背景、教学目标、教学内容和教学方法四个方面进行阐述。
一、课程背景：1.1 广播体操的定义及发展历程广播体操是一种通过音乐和广播的方式，在广大群众中进行的集体体育锻炼活动。
它起源于日本，于20世纪30年代传入中国，至今已经有数十年的历史。
1.2 广播体操在小学体育课程中的地位广播体操是小学体育课程中的一项重要内容，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的协作精神和团队意识。
1.3 《小学广播体操》的教材依据《小学广播体操》是根据小学体育课程标准和教材编写的，内容包括基本动作、音乐配合和注意事项等。
二、教学目标：2.1 知识目标通过学习《小学广播体操》，学生能够掌握基本的体操动作和技巧，了解广播体操的起源和发展历程。
2.2 能力目标通过广播体操的实践活动，培养学生的协调性、灵活性和耐力，提高学生的身体素质。
2.3 情感目标通过集体体育锻炼的方式，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和自尊心。
三、教学内容：3.1 基本动作的讲解在教学中，首先要详细讲解广播体操的基本动作，包括站立姿势、手臂动作、腿部动作等。
通过图文并茂的方式，让学生能够清晰地理解每个动作的要领。
3.2 音乐配合的实践在教学过程中，要选择适合的音乐，并与学生一起进行实践活动。
通过音乐的节奏和旋律，引导学生按照规定动作进行体操锻炼，提高学生的协调性和节奏感。
3.3 注意事项的强调在教学中，要特别强调学生在进行广播体操时的注意事项，如保持良好的姿势、呼吸要均匀、动作要协调等。
通过不断的反复练习和纠正，帮助学生掌握正确的体操技巧。
四、教学方法：4.1 示范教学法在教学中，教师要通过示范的方式，展示广播体操的基本动作和技巧，让学生能够直观地理解和模仿。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学广播体操作为小学体育课中的一项重要内容，对学生的身体健康和全面发展起着积极的促进作用。
本文将从五个大点出发，详细阐述小学广播体操的重要性、内容要点、教学方法和注意事项，以及对学生身心发展的影响。
正文内容：1. 重要性1.1 促进学生身体健康小学广播体操是一种全身运动，可以促进学生的血液循环和肌肉活动，增强体质，提高免疫力，预防疾病。
同时，广播体操还能锻炼学生的协调性和灵活性，使他们拥有更好的身体素质。
1.2 培养学生的团队合作意识广播体操通常是集体进行的，要求学生在统一的指导下进行动作协调。
通过广播体操的实践，学生能够培养团队合作意识，学会与他人协作，增强集体荣誉感。
1.3 培养学生的良好生活习惯广播体操通常在早晨进行，可以帮助学生养成良好的早起习惯，提高学生的自律能力和时间管理能力。
同时，广播体操的动作规范、节奏明快，有助于培养学生的纪律性和注意力。
2. 内容要点2.1 动作要点广播体操包含一系列的动作，如伸展、扩胸、踮脚尖等。
在教学过程中，要重点讲解每个动作的要领和注意事项，确保学生能够正确理解和掌握。
2.2 呼吸方法广播体操的呼吸方法非常重要，要求学生在动作过程中配合正确的呼吸。
教师需要详细介绍每个动作的呼吸方法，并进行示范和指导。
2.3 动作顺序广播体操的动作顺序也需要教师进行详细解释。
学生需要按照一定的顺序进行动作，以确保身体各部位得到充分的锻炼。
3. 教学方法和注意事项3.1 示范和指导教师要进行充分的示范和指导，确保学生能够正确理解和模仿广播体操的动作。
3.2 分组练习可以将学生分成小组进行练习，以提高学生的合作意识和团队精神。
同时，教师可以通过观察和指导，纠正学生的动作错误。
3.3 安全注意事项教师要提醒学生在进行广播体操时注意安全，避免受伤。
例如，避免过度用力、注意地面的平整性等。
总结：小学广播体操作为小学体育课的重要内容，对学生的身体健康和全面发展起着积极的促进作用。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学广播体操是一种非常重要的体育活动，它不仅有助于培养学生的体质，还能锻炼学生的协调能力和团队合作精神。
本文将从五个方面详细介绍小学广播体操的教学内容和方法。
一、广播体操的基本介绍1.1 广播体操的定义和起源广播体操是一种以音乐为基础，通过特定的动作和节奏来锻炼身体的活动。
它起源于日本，最早是为了改善工人的身体健康而推广的。
1.2 广播体操的特点广播体操的特点是动作简单、易学易行，适合各个年龄段的人群进行。
它不需要特殊的场地和器材，只需要一段适合的音乐即可。
1.3 广播体操的目标和意义广播体操的目标是通过动作的规范和有氧运动的方式，提高学生的身体素质和协调能力。
它能够增强学生的体力、耐力和灵活性，促进学生的身心健康发展。
二、广播体操的教学准备2.1 教学环境和器材准备教学环境应该选择宽敞明亮的场地，保证学生能够自由活动。
器材准备包括音响设备、音乐CD、广播体操的教学材料等。
根据学生的年龄和体能水平，可以将学生分为不同的小组进行教学。
每个小组应该有一名组长，负责指导和带领其他组员进行广播体操的动作。
2.3 教学目标和教学重点教学目标是让学生掌握广播体操的基本动作和节奏，并能够按照音乐的指示进行配合。
教学重点是让学生学会正确的动作姿势和呼吸方法，培养学生的协调能力和团队合作精神。
三、广播体操的教学步骤3.1 热身准备在开始广播体操之前，需要进行一些热身准备活动，例如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体。
3.2 动作示范和讲解教师应该向学生示范广播体操的每个动作，并详细讲解每个动作的要领和注意事项。
同时，教师可以通过图示和实际操作来帮助学生理解和掌握。
3.3 练习和巩固学生在掌握了广播体操的基本动作后，可以进行练习和巩固。
教师可以根据学生的实际情况，适时进行指导和纠正，确保学生的动作正确。
四、广播体操的教学评价4.1 教学效果的评价教师可以通过观察学生的动作是否规范、是否能够按照音乐的节奏进行配合等来评价教学效果。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学广播体操是小学体育课程中的一项重要内容，通过音乐和动作的结合，培养学生的协调性、灵活性和身体素质。
本文将从六个大点出发，详细阐述小学广播体操的说课稿范文。
正文内容：1. 广播体操的背景和意义1.1 广播体操的起源和发展1.2 广播体操在小学体育课程中的地位和作用1.3 广播体操对学生身体和心理的影响2. 课程目标和教学重点2.1 培养学生的协调性和灵活性2.2 提高学生的身体素质和健康水平2.3 培养学生的集体意识和团队合作精神2.4 培养学生的音乐感知和审美能力3. 教学内容和方法3.1 广播体操的基本动作和要领3.2 广播体操的节奏和配合3.3 广播体操的音乐选择和效果3.4 教师示范和学生模仿的教学方法4. 教学过程和组织方式4.1 教学准备和布置4.2 教师示范和学生模仿4.3 分组练习和集体表演4.4 学生自主练习和互相指导5. 教学评价和巩固方法5.1 观察和记录学生的动作表现5.2 对学生的表现进行评价和反馈5.3 巩固和拓展广播体操的学习成果6. 注意事项和教学建议6.1 安全注意事项和动作规范6.2 针对不同年级学生的教学调整6.3 鼓励学生的参与和表现总结：在本文中，我们详细阐述了小学广播体操的说课稿范文。
通过对广播体操的背景和意义、课程目标和教学重点、教学内容和方法、教学过程和组织方式、教学评价和巩固方法以及注意事项和教学建议的阐述，可以帮助教师更好地准备和进行广播体操的教学工作，培养学生的身体素质和健康意识，促进他们的全面发展。
通过广播体操的学习，学生不仅可以增强体质，还可以培养协调性、灵活性和团队合作精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
因此，广播体操在小学体育课程中具有重要的地位和作用，值得我们重视和推广。
二年级体育说课稿《广播体操 》
二年级体育说课稿《广播体操》一. 教材分析《广播体操》作为二年级体育课程的一部分，旨在通过学习广播体操，让学生掌握基本的体操动作，培养他们的身体协调性和节奏感，同时增强体质，提高健康水平。
广播体操的动作简单易学，适合二年级学生的年龄特点和身体发展水平。
通过学习广播体操，学生可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养良好的身体习惯和运动兴趣。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的身体协调性、灵活性和节奏感逐渐增强。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力相对较短，需要通过有趣的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们的注意力。
此外，学生之间的身体条件和发展水平存在一定的差异，需要在教学过程中充分考虑这些因素，制定合理的学习目标和要求。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握广播体操的基本动作和节奏，能够独立完成整套广播体操。
2.过程与方法目标：通过学习广播体操，培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感，提高他们的体质和健康水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：广播体操的基本动作和节奏的掌握，整套广播体操的独立完成。
2.教学难点：广播体操动作的准确性、协调性和节奏感的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、分组练习法等，以学生为主体，注重学生的实践和体验。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放广播体操的视频，让学生跟随示范进行学习；同时，教师亲自示范和指导，帮助学生掌握动作要领。
六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的热身活动，让学生适应运动状态，预防运动损伤。
2.教学导入：介绍广播体操的起源和发展，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.动作学习：教师示范广播体操的基本动作，学生跟随示范进行模仿和练习，教师及时进行指导和纠正。
4.动作巩固：学生分组进行练习，相互观摩和交流，提高动作的准确性和协调性。
广播体操说课稿
广播体操说课稿一、教学目标通过广播体操的学习，使学生掌握基本的广播体操动作要领，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质和协调能力。
二、教学重点1. 掌握广播体操的基本动作要领；2. 培养学生良好的体育锻炼习惯。
三、教学难点1. 学生能够熟练掌握广播体操的动作要领；2. 培养学生对体育锻炼的积极态度。
四、教学准备1. 广播体操音乐；2. 广播体操的教学图片或者视频；3. 扩音设备。
五、教学过程1. 热身导入（5分钟）通过播放轻盈的音乐，引导学生做简单的身体热身活动，如摇臂、摇腿、甩手等，为广播体操的学习做好准备。
2. 动作示范（5分钟）播放广播体操的音乐，同时通过投影或者展示图片或者视频，向学生展示广播体操的动作要领，要求学生子细观看，注意动作的规范性和协调性。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成小组，每一个小组由一位学生担任领导，其他学生尾随领导一起练习广播体操。
领导要带领小组成员一起反复练习，确保每一个学生都能熟练掌握广播体操的动作要领。
4. 整体练习（15分钟）住手音乐，全班同学一起进行广播体操的整体练习。
教师要在旁边进行指导和纠正，确保学生的动作规范正确。
5. 小结复习（5分钟）请几名学生上台展示广播体操的动作，其他同学观看并进行点评。
教师可以提问学生关于广播体操的相关问题，巩固学生对广播体操的理解和掌握。
六、教学延伸1. 鼓励学生每天坚持做广播体操，培养良好的体育锻炼习惯；2. 组织广播体操比赛，增强学生的参预性和竞争意识；3. 引导学生了解广播体操的历史和文化背景，培养对传统体育项目的尊重和热爱。
七、教学评价1. 观察学生在学习过程中的积极性和参预度；2. 评价学生对广播体操动作的掌握情况；3. 通过小结复习环节，评价学生对广播体操的理解和掌握程度。
八、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握广播体操的基本动作要领，培养了良好的体育锻炼习惯。
但是，由于时间有限，学生对广播体操的理解还有待加深，下次教学可以加入更多的互动和趣味性的活动，提高学生的学习兴趣和参预度。
广播体操说课稿
广播体操说课稿一、教学目标：通过本节广播体操的学习，使学生掌握广播体操的基本动作要领，培养学生良好的协调性、灵便性和耐力，增强学生体质，提高学生的身体素质和心肺功能。
二、教学重点：1. 学习广播体操的基本动作要领；2. 培养学生良好的协调性和灵便性。
三、教学难点：学生掌握广播体操的基本动作要领，能够流畅地完成广播体操的动作。
四、教学过程：1. 热身活动：通过一些简单的热身活动，如慢跑、摇臂运动等，让学生的身体得到充分的准备，以防止运动损伤。
2. 引入广播体操：通过播放广播体操的音乐，让学生感受到广播体操的节奏和动感，激发学生的学习兴趣。
3. 学习广播体操的基本动作要领：（1）站姿：双脚分开与肩同宽，脚尖稍微外展，身体保持挺直，双臂自然下垂。
（2）起势：双手自然下垂，身体向上伸展，同时双手向上伸直，头部微微仰起。
（3）头转摆布：头部向左转动，再向右转动，重复数次。
（4）上下摆臂：双臂向上伸直，然后向下摆动，保持节奏感。
（5）摆布摆臂：双臂向左摆动，然后向右摆动，保持节奏感。
（6）上下摆腿：左腿向上抬起，然后向下摆动，再换右腿，保持节奏感。
（7）摆布摆腿：左腿向左侧摆动，然后向右侧摆动，再换右腿，保持节奏感。
（8）先后摆腿：左腿向前方摆动，然后向后方摆动，再换右腿，保持节奏感。
（9）收势：双臂自然下垂，身体放松，结束广播体操。
4. 练习广播体操：让学生按照广播体操的节奏和动作要领进行练习，教师可以示范引导学生进行练习。
5. 活动总结：请学生就广播体操的学习体验进行总结，提问学生广播体操对身体有哪些好处，引导学生认识到广播体操的重要性。
五、教学评价：1. 观察学生的动作是否正确，是否能够流畅地完成广播体操；2. 通过学生的表现和回答问题，评价学生对广播体操的理解和掌握程度。
六、教学延伸：可以组织学生进行广播体操比赛，让学生在比赛中展示自己的技巧和风貌。
七、教学资源：1. 广播体操音乐；2. 广播体操示范视频。
广播体操说课稿
广播体操说课稿一、教学目标本次广播体操的教学目标是帮助学生掌握广播体操的基本动作要领，提高身体协调能力和灵活性，增强体质，培养良好的体育锻炼习惯。
通过广播体操的学习，学生能够掌握正确的动作技巧，提高身体素质，促进身心健康发展。
二、教学重点本次广播体操的教学重点是让学生掌握广播体操的基本动作要领，包括站立姿势、手臂动作、腿部动作等。
重点培养学生的协调能力和灵活性，确保动作的准确性和流畅性。
三、教学难点本次广播体操的教学难点是让学生在广播指导下进行动作，要求学生能够准确地听取广播指令，配合完成各个动作，确保动作的统一性和准确性。
四、教学准备1. 广播设备：准备好广播设备，确保广播的声音清晰、稳定。
2. 广播体操音乐：准备好广播体操的音乐，确保音乐的节奏明确、欢快。
3. 教学场地：选择一个平整、宽敞的场地，确保学生有足够的空间进行广播体操。
4. 学生服装：学生穿着舒适、宽松的运动服装，便于进行广播体操动作。
五、教学过程1. 热身准备（5分钟）教师通过广播介绍广播体操的意义和好处，引发学生的兴趣和参与热情。
然后，通过简单的热身运动，如慢跑、摇臂、摇腿等，让学生身体逐渐活跃起来，为后续的广播体操做好准备。
2. 广播体操动作讲解（10分钟）教师通过广播指导，逐个讲解广播体操的基本动作要领。
首先，介绍站立姿势的正确方法，包括双脚并拢、脚尖微内旋、膝盖微屈、背部挺直等。
然后，详细讲解手臂动作和腿部动作的要领，包括手臂的摆动幅度、腿部的弯曲程度等。
通过语言描述和示范，让学生理解和掌握每个动作的正确姿势和动作要领。
3. 广播体操实践（20分钟）教师通过广播播放广播体操音乐，指导学生按照广播的指令进行广播体操动作。
在实践过程中，教师要注意观察学生的动作是否准确，及时纠正学生的错误动作。
同时，鼓励学生积极参与，保持动作的连贯性和流畅性。
在实践过程中，教师可以适当调整广播体操的节奏和难度，根据学生的实际情况进行灵活安排。
2023最新-小学生广播体操体育教学教案【优秀6篇】
小学生广播体操体育教学教案【优秀6篇】作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？如下是勤劳的编辑为大伙儿找到的小学生广播体操体育教学教案【优秀6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生广播体操体育教学教案篇一活动目标：1、学习幼儿第二套广播体操第5、6节动作。
2、喜欢做广播体操。
活动准备：儿歌准备。
活动过程：一、开始部分。
由两路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
队形，幼儿进行队形、队列练习。
做准备活动。
二、基本部分。
1、复习操节，规范动作。
教师：小朋友们，我们学习了世界真美好这套操的前面一小部分，都学了哪些小动物呢？我们来表演一下吧。
纠正幼儿不正确的动作，再表演一遍。
2、教师示范做操第四节。
小朋友们，今天我们再来学习两种小动物，请小朋友们认真观看老师的示范。
教师示范。
3、教幼儿学做，讲解动作要领：小猴子：两脚打开与肩同宽，两手点肩：身体转向左侧，左手在上与头一样高，右手在下巴位置，两手呈平行状。
注意两手的高度，并要两脚打开。
真顽皮：左手插腰，右手平行从左边晃向右边。
两脚同时要掂步。
望望东来望望西：换另一个方向重复动作。
提醒幼儿要换方向，注意手脚的协调。
遵守规则不胡闹：两手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。
快快乐乐做游戏：换另一个方向重复刚才动作。
大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正面。
注意幼儿的手脚协调性，避免同手同脚的'情况。
伸伸鼻子仰仰头：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。
见到老人问声好：一步一步地朝右边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正现。
大家夸我有礼貌：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。
4、请幼儿听口令做第五、六节，纠正幼儿不到位动作。
5、复习动作从1-6节，规范动作。
三、结束部分。
1、带领幼儿做放松运动。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学体育教学是培养学生身体素质和健康意识的重要途径，而体育说课是体育教学的重要环节之一。
本文将以小学广播体操为例，编写一份说课稿范文，匡助老师们更好地准备体育课说课内容。
一、体操操练内容：1.1 体操动作介绍：广播体操是一种简单易学的体育操练形式，包括基本的伸展、扭转、弯曲等动作。
1.2 动作要领讲解：在进行广播体操时，要注意身体姿式的正确性，动作的协调性和节奏的掌握。
1.3 动作示范演练：老师可以通过示范演练来匡助学生更好地理解和掌握广播体操的动作要领。
二、体操操练意义：2.1 锻炼身体：广播体操可以促进学生的肌肉、骨骼和关节的发育，增强身体的柔韧性和协调性。
2.2 提高兴奋度：通过广播体操的操练，可以让学生在愉快的音乐节奏中感受到运动的乐趣，提高兴奋度。
2.3 塑造形体：广播体操可以匡助学生塑造优美的形体，提高身体的协调性和灵便性。
三、体操操练方法：3.1 分组操练：老师可以将学生分成小组进行广播体操的操练，增加互动性和竞赛性。
3.2 尾随音乐：在进行广播体操的操练时，可以选择适合的音乐，让学生尾随音乐的节奏进行动作。
3.3 反复练习：广播体操是一种需要反复练习的体操形式，老师可以多次引导学生进行操练，提高动作的熟练度。
四、体操操练注意事项：4.1 安全第一：在进行广播体操的操练时，要注意学生的安全，避免因动作不当而导致意外发生。
4.2 适度操练：广播体操是一种适合小学生的体育操练形式，老师要注意控制操练的强度和时间，避免过度疲劳。
4.3 鼓励表扬：在学生进行广播体操操练时，老师要及时赋予鼓励和表扬，激发学生的积极性和参预度。
五、体操操练评价方法：5.1 观察评价：老师可以通过观察学生的动作表现来评价他们在广播体操操练中的掌握程度和表现水平。
5.2 互评评价：可以让学生之间互相评价，提高学生对广播体操动作的认识和理解。
5.3 自评评价：鼓励学生进行自我评价，匡助他们更好地发现自身在广播体操操练中的不足和提高空间。
人教版水平三体育《广播体操》说课稿
人教版水平三体育《广播体操》说课稿一. 教材分析《广播体操》是人教版水平三的体育教材，旨在让学生通过学习广播体操，提高身体协调性、节奏感和团体协作能力。
广播体操不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养学生良好的纪律性和集体荣誉感。
本节课的重点是让学生掌握广播体操的基本动作和组合，难点是动作的连贯性和协调性。
二. 学情分析水平三的学生已经有了一定的体育基础，对广播体操有一定的了解。
他们在动作学习中能够较快地掌握要领，但动作的规范性和协调性还需加强。
此外，学生的个体差异较大，部分学生对体育运动的兴趣不高，这是需要在教学过程中关注的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握广播体操的基本动作和组合，提高身体协调性、节奏感和团体协作能力。
2.过程与方法目标：通过练习和比赛，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：广播体操的基本动作和组合。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为主导。
2.教学手段：利用多媒体设备播放广播体操音乐和视频，让学生跟随示范动作进行学习。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，为正式练习做好准备。
2.基本技能学习（10分钟）：教师示范广播体操的基本动作和组合，学生跟随示范进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.练习巩固（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，对学生的动作进行评价和反馈。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行团体比赛，鼓励学生发挥团队协作精神，提高动作质量。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，学生提出问题，教师解答。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是广播体操的基本动作图示，另一部分是动作要领的文字描述。
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：广播体操作为小学体育课程的重要组成部分，是培养学生良好的身体素质和健康意识的有效手段之一。
本文将对小学广播体操的内容、教学目标、教学重点和教学方法进行详细阐述。
一、广播体操的内容：1.1 基本动作：广播体操包括基本的站立、行走、跳跃、转身等动作。
学生通过这些基本动作的练习，能够提高身体的灵活性和协调性。
1.2 健身操：广播体操中还包括一些健身操，如腰部扭转、腿部伸展等动作，能够锻炼学生的肌肉和关节，增强身体的柔韧性。
1.3 呼吸练习：广播体操强调正确的呼吸方法，通过深呼吸和吐气的练习，能够增加肺活量，改善学生的呼吸功能。
二、教学目标：2.1 身体素质目标：通过广播体操的练习，培养学生的柔韧性、协调性和耐力，提高身体素质水平。
2.2 健康意识目标：通过广播体操的教学，让学生了解到保持良好的身体健康对于生活的重要性，培养他们养成良好的生活习惯。
2.3 团队合作目标：广播体操是集体活动，通过合作练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学重点：3.1 基本动作的教学：重点教学广播体操中的基本动作，如站立、行走、跳跃等，确保学生掌握正确的姿势和动作要领。
3.2 健身操的指导：重点指导学生进行健身操的动作，如腰部扭转、腿部伸展等，引导学生正确进行肌肉和关节的锻炼。
3.3 呼吸练习的训练：重点训练学生正确的呼吸方法，引导学生通过深呼吸和吐气的练习，提高肺活量和呼吸功能。
四、教学方法：4.1 示范教学法：通过身体语言和动作示范，让学生直观地了解广播体操的动作要领和正确姿势。
4.2 分组练习法：将学生分成小组，进行广播体操的练习，通过小组互助和协作，提高学生的团队合作能力。
4.3 激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生对广播体操的兴趣和积极性，增强他们的学习动力。
五、教学效果评估：5.1 观察评估：教师通过观察学生的动作是否规范、姿势是否正确，来评估学生的学习效果。
广播体操说课稿
广播体操说课稿一、说教材广播体操是一种以音乐为伴奏，通过特定的动作和节奏来锻炼身体的健身运动。
它起源于日本，现在已经成为了许多国家的健身活动之一。
本次广播体操的教材是《广播体操第一套》。
二、说教学目标通过学习广播体操，学生能够掌握正确的体操动作和呼吸方法，提高身体的柔韧性和协调性，增强肌肉力量，改善身体姿势，培养健康的生活习惯。
三、说教学重点本次广播体操的教学重点是掌握正确的动作和呼吸方法。
四、说教学难点本次广播体操的教学难点是协调动作和呼吸的配合。
五、说教学准备为了顺利进行广播体操教学，我们需要做好以下准备工作：1. 教室内清理整齐，保证学生有足够的活动空间；2. 准备音响设备，播放广播体操的音乐；3. 准备教学用具，如操纵棒、操纵带等。
六、说教学过程本次广播体操的教学过程分为三个阶段：热身阶段、动作练习阶段和放松阶段。
1. 热身阶段（1）介绍广播体操的起源和意义，激发学生的兴趣；（2）播放广播体操的音乐，引导学生跟随音乐做简单的热身运动，如摇手、摇头、转腰等；（3）提醒学生注意呼吸，以缓解紧张情绪。
2. 动作练习阶段（1）逐个介绍广播体操的动作，包括站立、抬手、弯腰、伸展等；（2）示范每个动作的正确姿势和呼吸方法；（3）让学生跟随示范，逐步练习每个动作；（4）在练习过程中，及时纠正学生的错误动作和呼吸方法；（5）加快练习的速度，提高动作的连贯性和协调性。
3. 放松阶段（1）播放舒缓的音乐，引导学生做放松运动，如伸展、深呼吸等；（2）鼓励学生感受身体的放松和舒适。
七、说教学方法本次广播体操的教学采用示范教学法和练习教学法相结合的方法。
通过示范教学，让学生能够直观地掌握正确的动作和呼吸方法；通过练习教学，让学生通过反复练习，逐步掌握广播体操的技巧。
八、说教学评价本次广播体操的教学评价主要采用观察评价法。
教师可以通过观察学生的动作是否正确、呼吸是否配合等方面来评价学生的学习情况。
同时，也可以让学生互相观察和评价，提高学生的自我评价能力。
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我说课的内容是第三套全国中小学生系列广播体操“七彩阳光”8—5的体转运动。
一、教材分析：
1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
广播体操是按人体的结构分为颈（头）部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。
本套广播体操共分为八节和一节预备节。
第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。
本节课主要学习第五节体转运动。
动作要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经侧至头上交叉2次（五指分开，掌心向前）抬头。
3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。
5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。
7-8还原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时两臂前举。
3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举（掌心向上），右臂胸前平屈。
5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。
7-8还原成直立。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。
第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。
2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。
结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。
把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。
二、教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。
2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。
3、情感目标：激发学生对广播体操的兴趣；培养学生遵守纪律，听从指挥的优良作风。
三、教学的重、难点：
1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。
2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的展开。
四、教学过程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程分为：准备部分、基本部分、结束部分三个环节。
（一）准备部分：
1、师生问号，提出要求：用激情的语调进行问候，宣布本课内容，提出要求。
2、队列练习：原地的三种转法（向左、右、后的转法）
3、小游戏：快快集合（解散集合站队的训练）
每学期开学初的一段时间内，学生的注意力不集中，站队散漫，甚至还有的学生在集合时找不到自己的正确位置，所以进行这种游戏性训练就尤为重要。
4、解散集合练习三次
5、成体操队形散开，进行乐曲伴奏的广播体操预备节至第四节的练习。
(二)基本部分：
教学内容分为体转运动教学和游戏教学
一、第五节体转运动的教学
教学步骤：
1、教师示范本节体操，先让学生看完整的示范动作，在看的过程中，注意观察老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。
目的：给学生一个直观完整的动作概念。
2、分解动作教学，指导性练习。
A、第一个八拍的教学
（1）教师讲解、示范、慢做，学生同做。
（第一个八拍的练习）
提醒学生两个重点的动作：胳臂上举，五指分开单臂前举。
（2）学生自练，动作达到规范正确，教师巡视指导。
（3）教师领做，再练习。
在此练习中，找出了学生普遍的错误：第一是两臂上举一定要伸直向上，两手五指分开；第二是两肘外展不能内扣，第三是单臂的前举动作与肩齐平。
（4）第二个八拍的动作同第一个八拍的动作。
但方向相反。
学生学会了前一个八拍的动作后，启发引导学生独立进行第二个八拍的练习。
（5）师生同做这两个八拍。
B、第三个八拍的教学
（1）教师讲解、示范，学生慢做。
在此过程中解释两处难点，就是3-4，5-6拍的躯干转体，而下肢不可以转动。
（2）第四个八拍同第三个八拍但方向相反。
教法同上。
3、完整练习
（1）学生自练，前后两人一组进行互检。
教师进行巡检和指导。
（2）师生共同练习一次，学生表演，分男、女生表演。
（评价）对男、女生的表演好的大家给予掌声鼓励。
用这种方法，一是让学生集中注意力认真观察其他学生的表演；二是可以让学生进一步明确动作的正确与否。
二、游戏：你追我赶（迎面传球接力）
游戏方法：画两条相距4——6米的平行线。
把学生分成人数相等的若干队，每队再分甲乙两组。
各组排成一路纵队，面对面站在两边线后。
每队甲组排头持一个篮球。
教师发令后，甲组排头按规定的传球方法将球传给乙组排头，球出手后，自己跑到乙组排尾。
乙组排头也用上述方法将球传给甲组队员，自己站到甲组排尾。
如此依次进行。
每人做一次后，以先传完的队为胜。
游戏规则：
（1）必须按规定的方法传、接球。
（2）传球前不得越过横线。
目的：安排一个运动量大的游戏是为了学生在课中进行适当的练习，能更好地达到锻炼身体的效果。
（三）结束部分：
小节本课的学习情况，布置课后练习，回收器材。