六年级文明礼仪教案
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)文明礼仪主题班会教案（篇1）一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。
”说明古人就把修身放在首位。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇）
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
六年级文明礼仪教案
【 - 小学作文】篇一:《小学生文明礼仪教案六年级》第一课家庭和睦万事兴教学目标：1、通过情景再现体会互敬互爱、乐于奉献能让家庭和睦；2、通过课文提示教育学生称呼、吃饭、入座、待客、问候体现长幼有序的美德；3、通过故事讲解然学生知道要敬老尊老；4、通过生活链接，让学生学会安慰、关心等，从而维护家庭和睦教学准备：故事收集教学过程一、阐释题意和睦;相处融洽，友好。
家庭和睦; 家庭和睦的前提是家庭和谐故事：百忍成金：中国自古就讲究“家和万事兴”。
据说宋代有个很多世代都不分家的大家族，得到朝廷的旌表。
皇帝问家长，如何做到家庭和睦的？家长没有答话，用笔在纸上写了一百个“忍”字——百忍成金。
二、情景再现谈感受1、妈妈洗衣做饭，爸爸帮忙2、做新鞋3、给老人端茶递水洗脚你的家庭是这样吗？这些家务你做过哪些？三、课文提示学传统1、什么是长幼有序？2、怎样做到长幼有序？3、学生自读，从而引导学生归纳出从称呼、吃饭、入座、待客、问候等学会这些传统美德，从而促进家庭和睦做贡献。
四、话说礼仪说感受通过故事：鹿乳奉亲、毛主席敬老尊贤、孔融让梨、东汉时的黄香为父亲睡暖被窝才让父亲去睡黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
人教部编版道德与法治六年级上册《文明礼仪的重要性》教案
人教部编版道德与法治六年级上册《文明礼仪的重要性》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和意义。
2. 培养学生遵守公共秩序、尊重他人、爱护环境的意识。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对文明礼仪的认识。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的文明礼仪素养。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、积极参与社会公共事务的态度。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。
二、教学内容第一课时：文明礼仪的基本概念1. 导入：讲解文明礼仪的定义和意义。
2. 主体内容：- 讲解文明礼仪的基本原则，如尊重他人、遵守规则、爱护环境等。
- 通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和社会的影响。
3. 课堂活动：小组讨论，分析身边的不文明行为及改进方法。
第二课时：文明礼仪的实践与应用1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 主体内容：- 讲解文明礼仪在不同场合的应用，如学校、家庭、公共场所等。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在实际生活中践行文明礼仪。
3. 课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟文明礼仪实践场景。
第三课时：文明礼仪的传承与创新1. 导入：引导学生思考文明礼仪在现代社会的发展。
2. 主体内容：- 讲解文明礼仪在传统文化中的地位和作用。
- 探讨如何在现代社会传承和创新文明礼仪，使之更具时代意义。
3. 课堂活动：分组讨论，让学生提出文明礼仪传承与创新的建议。
三、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解文明礼仪的重要性和实践方法。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的文明礼仪场景，增强学生的实践能力。
4. 情景模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中学会遵守文明礼仪。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
小学生文明礼仪教案六年级
第一课家庭和睦万事兴教学目标：1、通过情景再现体会互敬互爱、乐于奉献能让家庭和睦；2、通过课文提示教育学生称呼、吃饭、入座、待客、问候体现长幼有序的美德；3、通过故事讲解然学生知道要敬老尊老；4、通过生活链接，让学生学会安慰、关心等，从而维护家庭和睦教学准备：故事收集教学过程一、阐释题意和睦;相处融洽，友好。
家庭和睦;家庭和睦的前提是家庭和谐故事：百忍成金：中国自古就讲究“家和万事兴”。
据说宋代有个很多世代都不分家的大家族，得到朝廷的旌表。
皇帝问家长，如何做到家庭和睦的？家长没有答话，用笔在纸上写了一百个“忍”字——百忍成金。
二、情景再现谈感受1、妈妈洗衣做饭，爸爸帮忙2、做新鞋3、给老人端茶递水洗脚你的家庭是这样吗？这些家务你做过哪些？三、课文提示学传统1、什么是长幼有序？2、怎样做到长幼有序？3、学生自读，从而引导学生归纳出从称呼、吃饭、入座、待客、问候等学会这些传统美德，从而促进家庭和睦做贡献。
四、话说礼仪说感受通过故事：鹿乳奉亲、毛主席敬老尊贤、孔融让梨、东汉时的黄香为父亲睡暖被窝才让父亲去睡黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。
《文明礼仪伴我行》教案9篇
《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《文明礼仪伴我行》教案9篇下面是本店铺分享的《文明礼仪伴我行》教案9篇文明礼仪伴我行课件，供大家参考。
《文明礼仪伴我行》教案优秀
《文明礼仪伴我行》教案优秀《文明礼仪伴我行》教案优秀《文明礼仪伴我行》教案优秀1 教学目的：1、知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。
2、在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学重点：在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学过程一、谈话引入课题。
1、老师谈话引入：同学们，老师今天给大家带来了几位朋友，来之前他们跟我说，他们与我们班的局部同学非常熟悉，你们想看看到底是谁吗？2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
3、谈话，你们对这些词语熟悉吗？在生活中是不是经常与他们为伴呢？这些全是文明礼貌用语，他们对我们的帮助可大了。
二、老师讲礼仪教育故事《买书》星期天，小红约小芳到新华书店去买书。
进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。
”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。
卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。
小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理他们。
小芳想了想，对小红说：“让我来试一试吧。
”小芳拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。
”阿姨立即接过小芳手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给小芳。
小芳接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。
回家的路上，小红一直不说话。
小芳问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。
”1、同学们，你们知道阿姨为什么不理会小红，对小芳却那么好吗？2、小结：是呀，礼仪、礼貌对我们的帮助可大了，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好少年。
三、知礼仪：校园内学生礼仪常识1、师：谈话。
作为一名学生，我们不管是在课堂上，还是在生活中，都要遵守一定的礼仪。
那么，我们应该从那些方面去做呢？2、生：自读校园内学生礼仪常识。
3、指名汇报学习所得。
四、回归生活1、老师谈话：其实，我在生活中也是一个大大咧咧的人，很多时候也没有注意礼貌礼节。
文明礼仪伴我行教案（共5篇）
文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。
2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。
【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。
同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。
老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。
途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。
只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。
同学们有没有信心？二、第一站——礼貌站同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明好学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
六年级文明礼仪教案
六年级文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的团队协作意识，提升人际沟通能力。
二、教学内容1. 课堂礼仪：学生应遵守的课堂纪律，如按时到校，认真听讲，不打闹，不随意发言等。
2. 公共场合礼仪：如排队等候，不高声喧哗，不随意插话，尊重他人等。
3. 交往礼仪：如见面问候，礼貌用语，不嘲笑他人，不欺负同学等。
4. 家庭礼仪：如尊重父母，孝敬长辈，不任性，不顶嘴等。
5. 网络礼仪：如文明上网，不传播不良信息，不恶意攻击他人，保护个人隐私等。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解或情景演示，引入文明礼仪的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解每个方面的文明礼仪要求，让学生明白何种行为是文明的，何种行为是不文明的。
3. 案例分析：教师展示一些文明礼仪的正反案例，让学生进行讨论，引导学生正确判断和处理相关问题。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟各种生活场景，演示文明礼仪行为。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为举止，是否符合文明礼仪要求。
2. 作业完成情况：检查学生作业中是否体现出文明礼仪的知识。
3. 实践活动：组织文明礼仪实践活动，如文明周、文明月等，观察学生在实践中的表现。
五、教学资源1. 教案、课件、教学素材等。
2. 视频、图片、案例等教学资源。
3. 角色扮演道具、评分表等。
六、教学活动1. 课堂互动：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，增强对文明礼仪的理解和记忆。
2. 小组合作：学生可以分组进行合作，共同完成文明礼仪的相关任务，如编写文明礼仪手册、制作宣传海报等。
3. 角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟不同的生活场景，展示文明礼仪的行为。
七、教学策略1. 示范引导：教师可以通过自身的示范，引导学生学习文明礼仪，如准时上课、尊重学生等。
2. 情境模拟：教师可以创设不同的情境，让学生在模拟中学习文明礼仪，如在餐厅、电影院等场所模拟相应的文明行为。
小学生文明礼仪教育教案七篇
1、小学生日常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：学习行为规范,形成规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。
①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考,组织交流。
3、情感共鸣,导入新课。
创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事,树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。
小学生文明礼仪活动教案
小学生文明礼仪活动教案小学生文明礼仪活动教案（通用16篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的小学生文明礼仪活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生文明礼仪活动教案篇1活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在学校里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名学生领读（老师纠正）（3）学生讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪活动教案篇2一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
六年级下册文明礼仪教案
六年级文明礼仪教案第一章校园礼仪第一课与老师相处的礼仪学习目标：1、让学生明白，老师教我们知识，引导我们做人。
为了我们健康的成长，他们辛辛苦苦，兢兢业业的工作。
2、尊敬老师是中华民族的传统美德，我们应该以实际行动来表示对老师的尊敬。
学习重点：与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们学习的一项重要能力。
学习过程：一、阅读2页关于别忘了喊“报告”的故事。
1.说一说你从故事中，了解了什么?2.王老师为什么会满意地笑了?二、说一说怎样做才是尊敬老师?1、读3-8页内容2、说一说在哪方面怎样尊敬老师？一）见面礼仪见到老师要面带笑容，保持局立向老师问好。
二）课堂礼仪1、老师走进教室时需保持安静，并坐端正。
2、迟到的同学生要在门外喊报告，3、上厕所等有事出去时需要征得老师同意。
4、上课不要随意讲话、开小差、玩手机。
三）进办公室礼仪1、进办公室前要喊报告，如果门关着，要轻轻敲门，静老师允许后才能进入。
2、进入办公室应放慢放轻脚步，不影响其他老师办公。
3、进办公室后，先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话，与老师说话时，先称呼“老师”在说事情。
4、老师在办事和与别人讲话时，不可随意打扰老师，应耐心站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
5、办公室那暂时没有人应立即退出，不能随便乱翻老师的东西。
6、离开办公室时，应向老师道声“再见”和“谢谢”在离开，并随手关门。
7、如果老师要送你出办公室，你要请老师留步，且不可事情一办完就跑出办公室。
三、谈一谈你学了这一课你有什么收获？四、作业：制作一张卡片，写上你对老师的感谢和祝福！第二课在阅览室看书的礼仪学习目标：1、让学生知道图书馆和阅览室是公共学习的场所，在那里看书学习，要注意遵守社会公德，讲究文明礼貌。
2、遵守阅览室的规章制度。
学习重点：遵守阅览室的规章制度。
学习过程：一、阅读9页关于《小兔看书》的故事。
1、说一说你从故事中，了解了什么?2、回答;小兔为什么不好意思的走出了阅览室?二、说一说你都知道在阅览室看书的哪些礼仪?1、读10-12页内容2、说一说说一说你都知道在阅览室看书的哪些礼仪?1）着装规范，进出有秩序。
六年级文明礼仪教案
六年级文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，提高他们的文明素养。
3. 增强学生的团队协作意识，提升人际交往能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的基本礼仪3. 校园内的礼仪规范4. 社交场合的礼仪要求5. 我国的传统礼仪文化三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本知识，分析礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，让学生了解礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设各种情境，让学生在模拟实践中学会礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，提高学生的互动与合作能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解礼仪的定义与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析日常生活中的基本礼仪，如问候、礼貌用语、举止等。
3. 实践：进行情景模拟，让学生在实际操作中学会礼仪。
4. 案例分析：通过典型实例，让学生了解礼仪在生活中的实际应用。
五、课后作业1. 复习本节课所学的礼仪知识，整理成笔记。
2. 在家庭和学校中践行礼仪，观察身边人的礼仪表现，互相监督、促进。
3. 下一节课分享自己践行礼仪的心得体会。
六、教学内容1. 网络礼仪：网络交流中的礼貌用语、头像选择、签名设计等。
2. 饮食礼仪：餐桌上的基本礼仪，如夹菜、饮酒、用餐具等。
3. 旅行礼仪：出行中的排队、购票、搭乘公共交通工具等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解网络礼仪、饮食礼仪和旅行礼仪的基本知识。
2. 案例分析法：通过典型实例，让学生了解礼仪在各种场合的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，提高学生的互动与合作能力。
八、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的网络礼仪、饮食礼仪和旅行礼仪。
2. 讲解：分析网络礼仪、饮食礼仪和旅行礼仪的基本要求。
3. 实践：进行情景模拟，让学生在实际操作中学会相关礼仪。
4. 案例分析：通过典型实例，让学生了解礼仪在各种场合的实际应用。
九、课后作业1. 复习本节课所学的网络礼仪、饮食礼仪和旅行礼仪知识，整理成笔记。
文明礼仪的教案(通用7篇)
文明礼仪的教案(通用7篇)文明礼仪的教案篇1活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。
2、学会打电话，说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。
活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。
活动过程一.创设情境，导入游戏。
1、出示课件，让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二.学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。
号码：__，请孩子表演，奖励。
3、创设游戏情境，进行打电话。
A：爸爸出差，打电话给爸爸。
B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。
C：感冒发烧，打电话给老师请假。
（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。
这些电话是不能随便打的。
三.拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。
教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。
接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。
在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。
我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。
活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。
还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！文明礼仪的教案篇2活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
《文明礼仪》教案
《文明礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生在日常生活中的文明礼仪素养，使其能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：介绍文明礼仪的定义、作用和意义。
2. 文明礼仪的基本原则：介绍礼貌、尊重、宽容、互助等文明礼仪原则。
3. 文明礼仪的具体表现：介绍日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感恩等。
4. 文明礼仪的培养方法：介绍如何培养文明礼仪的良好习惯和素养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。
3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。
4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 课件：制作文明礼仪相关的课件，包括图片、案例等。
2. 讲义：准备文明礼仪的相关讲义，以便学生课后复习。
3. 视频材料：准备一些文明礼仪的实例视频，用于课堂演示和分析。
五、教学过程1. 导入：通过一个文明礼仪的实例视频，引起学生对文明礼仪的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分析：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。
4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。
5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调文明礼仪的重要性和培养方法。
7. 布置作业：布置一些与文明礼仪相关的作业，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和与他人合作的能力。
小学六年级文明礼仪教育教案
小学六年级文明礼仪教育教案篇一：小学生文明礼仪教案1小学生文明礼仪教案1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打电话问候家人。
3、餐桌礼仪A、在家时：（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
六年级文明礼仪教案
六年级文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生的社交能力，使他们在日常生活中更加自信、得体。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范a. 言谈举止b. 衣着打扮c. 公共场所礼仪d. 社交礼仪三、教学过程1. 导入：通过讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的兴趣。
2. 基本礼仪规范讲解：分别讲解言谈举止、衣着打扮、公共场所礼仪和社交礼仪等方面的规范。
3. 实例分析：列举日常生活中常见的文明礼仪实例，让学生了解如何在实际场景中运用文明礼仪。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明礼仪规范。
四、课后作业1. 结合所学内容，列举五个自己身边的文明礼仪实例。
2. 思考自己在日常生活中存在的不足，制定改进计划。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
3. 家长反馈意见，了解学生在家庭中的表现。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整教学方法，以提高学生对文明礼仪的认知和实际应用能力。
关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励，使文明礼仪教育真正融入到学生的日常生活中。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生就文明礼仪在日常生活中的实际应用展开讨论，鼓励他们分享个人经验和见解。
2. 角色扮演：设计不同社交场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实践文明礼仪。
3. 视频观看：播放文明礼仪宣传视频，让学生通过视觉影像更直观地学习礼仪规范。
4. 家长参与：邀请家长参与文明礼仪主题活动，共同监督和促进学生在家庭中的礼仪行为。
七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的文明礼仪教材或相关阅读材料。
2. 视频资料：搜集或制作文明礼仪宣传视频。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣物、饰品等，用于学生角色扮演时的装饰。
4. 反馈表格：设计家长反馈表格，用于收集家长对学生在家庭中礼仪表现的反馈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级文明礼仪教案家庭和睦万事兴教学目标：1、通过情景再现体会互敬互爱、乐于奉献能让家庭和睦；2、通过课文提示教育学生称呼、吃饭、入座、待客、问候体现长幼有序的美德；3、通过故事讲解然学生知道要敬老尊老；4、通过生活链接，让学生学会安慰、关心等，从而维护家庭和睦教学准备：故事收集教学过程一、阐释题意和睦;相处融洽，友好。
家庭和睦; 家庭和睦的前提是家庭和谐故事：百忍成金：中国自古就讲究“家和万事兴”。
据说宋代有个很多世代都不分家的大家族，得到朝廷的旌表。
皇帝问家长，如何做到家庭和睦的？家长没有答话，用笔在纸上写了一百个“忍”字——百忍成金。
二、情景再现谈感受1、妈妈洗衣做饭，爸爸帮忙2、做新鞋3、给老人端茶递水洗脚你的家庭是这样吗？这些家务你做过哪些？三、课文提示学传统1、什么是长幼有序？2、怎样做到长幼有序？3、学生自读，从而引导学生归纳出从称呼、吃饭、入座、待客、问候等学会这些传统美德，从而促进家庭和睦做贡献。
四、话说礼仪说感受通过故事：鹿乳奉亲、毛主席敬老尊贤、孔融让梨、五、生活链接学榜样1、通过做一做学榜样父母生日应祝贺父母生病要关心爸爸工作时要安静父母遇到困那时要安慰2、通过填一填做快乐的使者3通过想一想提升境界4、通过辩一辩明道理六、拓展延伸;:收集家庭和睦的的故事、尊老敬老的名言警句不听老人言,吃亏在眼前姜还是老的辣爹是一道街,娘是一道墙关于家庭和睦的名言1、父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。
——戴圣2、家庭和睦是人生最快乐的事。
——歌德3、家庭是学习举止礼貌的好场所。
如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们生活更加惬意舒适。
——索菲娅·罗兰节日习俗我了解教学目标：1、通过情景再现了解中国的传统节日以及节日的祝贺语；2、通过课文提示教育学生懂得国家和民族的独特个性，既要欢度节日，又要尊重传统礼节。
3、通过故事讲解让学生了解更多的传统节日和习俗。
4、通过生活链接，让学生记住一些传统节日和相关的习俗。
学会运用教学准备：学生收集传统节日和相关的习俗教学过程一、阐释题意习俗：风俗习惯。
节日：节日是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化传统节日：中国传统节日，我们中华民族悠久的历史文化的一个传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面二、情景再现知节日1、你知道有哪些传统节日吗？我国传统节日有八个，下面按照公历日期排列（说明：公历日期按照2010年。
因传统节日习惯上按农历计算，所以公历日期每年会有差异）。
1. 除夕——农历十二月三十（公历2月13日）。
2. 春节——农历正月初一（公历2月14日）。
3. 元宵节——农历正月十五（公历2月28日）。
4. 清明节——农历二月廿一（公历4月5日）。
5. 端午节——农历五月初五（公历6月16日）。
6. 七夕节——农历七月初七（公历8月16日）。
7. 中秋节——农历八月十五（公历9月22日）。
8. 重阳节——农历九月初九（公历10月16日）2、过节了，见到亲朋好友，你会说哪些吉祥的话呢？一、新年快乐二、恭喜发财三、年年有馀四、岁岁平安五、恭贺新禧六、财源广进七、财源滚滚八、大吉大利九、年年高升十、吉祥如意十一、心想事成十二、合家欢乐金玉满堂:生意兴隆: 岁岁平安: 恭喜发财: 和气生财: 心想事成吉祥如意国泰民安:招财进宝: 一帆风顺步步高升:出入平安:三、提示学传统礼仪傣族的重大节日有泼水节、关门节和开门节，壮族的传统节日主要有三月三歌会（祭龙节），过小年（称“男人节”，又称“喊魂节”），陇端（壮语，赶田坝之意）节，春节，陀螺节，花朝节，吃立节，蚂拐节（青蛙节）。
此外，壮族每年固定的宗教节日甚多。
如部分壮族正月(亦有在五月者)祭献“老人厅”二月(亦有在六月初六或十月者)盛行过小年。
每年二月“祭龙”是各支系的共同节日。
“祭龙”时由村中两户或数户人家轮流负担祭日历需要的鸡、猪等牺牲品；祭日，外寨人或骑马回族有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。
四、生活链接学节日礼仪1、做一做，知节日和习俗2、写一写，知节日3、想一想，写节日祝福语，4、查一查，知道更多不同的节日5、说一说，给好友祝福五、拓展延伸1、节日祝福语祝您新年快乐；预祝春节快乐！美丽的新娘，这一刻，世界因你而多彩。
祝你幸福，永远永远…祝你中秋节快乐，人月两圆！月圆，人圆，事事圆满！经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师! 老师，您辛苦了！谢谢您对我孩子的教诲。
教师节快乐！2、外国节日到中国的有哪些？圣诞节、情人节、微笑动作助交流教学目标：1、通过情景再现了解微笑、手势等基本的体态语；2、了解我国常见的手势；3、让学生做一做，从而掌握基本的手势语；教学准备：师生收集有关的体态语的基本动作和运用的场景。
教学过程一、阐释体态语体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是人际交际中一种传情达意的方式。
在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。
了解这一点，不仅有助于理解别人的意图，而且能够使自己的表达方式更加丰富，表达效果更加直接，进而使人与人之间更和谐。
在交际中常见的体态语言主要有：情态语言、身势语言、空间语言。
微笑：见书手势：见书二、我国常见的手势有：1、基本常见的手势：双手递：表示尊敬竖大拇指：表示赞扬 V:表示胜利或者二Ok：表示没问题，准备妥当，也有我很好，没事，谢谢关心2、通过看图、演一演和说手势意思，并且演一演，让学生基本掌握。
3、通过找一找，辨析有礼貌的手势和明白什么意思三、基本手势拓展一是食指，二是食指和中指，三就是OK的手势，四是手掌展开但收起拇指，五是五指张开，六是只有拇指与尾指伸出，七是拇指，食指和中指伸出，八是拇指和食指，九是食指伸出然后向掌心弯曲，模仿数字九，十是两根食指交叉做十字状善用道歉勇担责教学目标：1、通过情景再现了解哪些做法和语言是正确的方式的；2、掌握正确的致歉用语和动作；3、通过生活链接和写一写进一步掌握常用的道歉语言；教学准备：学生熟悉课文，收集掌握相关的故事。
教学过程一、情景再现1、看图，想一想，如果发生以下情况，你会怎样做？2、那一幅图的处理方式是正确的，不同的做法导致有什么不同的结果，为什么？勇于道歉、要原谅别人的过错二、课文提示（一）道歉的方式：1、道歉的时候要及时，当面向对方道歉2、要真诚、郑重其事地表示自己内心的的道歉3、可以请人转到、写信或者表示道歉（二）、道歉的语言和动作：抱歉、对不起、多多原谅、见谅、不好意思、请谅解鞠躬、握手三、话说礼仪：负荆请罪四、写礼仪：1、写礼仪2、想一想，说礼仪3、辩礼仪五、勇于道歉的诗词集会更需守纪律教学目标：1、通过升旗、队会、校会等情景再现了解机会的集会礼仪的不同；2、通过课文提示掌握升旗、校会、队会的基本礼仪；3、通过生活链接进一步掌握和遵守集会等的礼仪；教学准备：学生熟悉课文，收集掌握相关的故事。
教学过程一、情景再现升旗、队会、校会的礼仪各有什么不同？国旗是国家的象征和标志。
热爱国旗尊重国旗是爱国主义教育的重要内容。
站在国旗下，我们每一个公民都应该怀有崇敬庄严之心，这表达了我们对国家的热爱，对国旗的尊重。
每位同学必须在升旗仪式中做到以下几点要求：1. 全体同学都要以班级为单位,在学校统一划定的区城内,面向国旗站立.2. 全体学生都必须准时参加每周一举行的升旗仪式,不得无故缺席，也不能迟到。
3.全体同学都要按照学校的要求统一着装，穿整洁的校服，佩戴红领巾参加升旗仪式。
4.在升国旗、奏国歌的的过程中，必须保持肃静，所有参加升旗仪式的师生，都必须立正，脱帽向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
正在工作或走动的师生要暂停下来，向国旗行注目礼，不允许任何人在升旗时走动，嬉闹谈笑和东张西望，特别是在升旗过程中出现意外时，全体同学要保持严肃。
5. 唱国歌时，态度要严肃，声音要整齐响亮，表达出中华学子的爱国情怀和报国之志。
6. 认真聆听国旗下的讲话、值周讲评，不得随便说话、议论。
7.“升旗仪式”结束以后，各班同学要有序离开操场，不要拥挤，不得高声喧哗，更不得起哄打闹。
写出此聚会的主方和客方的礼仪要求（1）写出聚会的类型，时间，地点，主题，应邀人员的身份，人数。
（2）分聚会准备，聚会过程，聚会结束三阶段详述主方和客方礼仪细节。
二、课文提示1、升旗礼仪的行为准则：穿戴整齐，保持安静，面向国旗，仪态庄重，肃立脱帽，行礼准确，国歌洪亮2、校会礼仪行为准则：准时入场，保持安静，认真听讲，热情鼓掌，欢送领导，有序退场3、队会礼仪行为准则：敬礼之前，身体立正，眼睛平视，神情庄重，正确行礼4、纪律名言：纪律是胜利之母纪律的名言警句1、政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
——江泽民2、学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯3、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
——陈鹤琴6、改革如果不讲纪律，就难以成功。
7、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯8、学校没有纪律便如磨坊没有水。
——夸美纽斯9、纪律是自由的第一条件。
——黑格尔10、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
——查·埃利奥特三、生活链接巩固礼仪1、北京奥运会场无垃圾的故事2、评一评图中的表现3、做一做集会的礼仪4、练一练填空5、比一比，自我对照外出就餐讲文明教学目标：1、通过情景再现了解团聚、就餐应该遵守的基本礼仪；2、掌握用餐的基本礼仪；3、生活链接辨析用餐礼仪；教学准备：师生收集有关的就餐的一些常识。
教学过程一、情景再现知就餐礼仪1、看图2、辨析哪些做得欠妥当？二、课文学习知用餐礼仪1、先请长辈或其他入上座后，自己再就位；2、如应邀做客，开始用餐，应由主人举杯示意，才能开始；3、夹菜要文明，应等菜转到自己面前再动筷子，一次菜不宜夹太多；4、餐后打饱嗝要避人；5、在主人还没有结束时，客人不能先离席而去。
三、拓展餐饮礼仪：毛主席一餐四菜一汤，谈感想。
四、看图辨用餐礼仪，并说明原因五、拓展用餐座位顺序：面对门口是主陪，主陪对面是副陪。